二年級教學(xué)工作計劃范文集合5篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編為大家收集的二年級教學(xué)工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
二年級教學(xué)工作計劃 篇1
教學(xué)目標:
1、正確書寫“包、飽、泡、吐”四個字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點燃學(xué)生的寫字興趣。
4、通過教師的示范、指導(dǎo),增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會審美。
教學(xué)重點:通過本課教學(xué),鞏固正確“雙姿”,喚起學(xué)生寫字的熱情。
教學(xué)難點:橫折鉤、豎折鉤的寫法。
教學(xué)時數(shù):一課時
教學(xué)過程:
一、課前交流,欣賞引趣
1、導(dǎo)入:欣賞硬筆書法作品,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,初知“書法”的概念,激發(fā)寫字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個一)。
3、齊唱《寫字歌》。
三、指導(dǎo)寫字,掌握技巧
1、揭題:今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。
2、學(xué)寫“包”。
。1)觀察:什么結(jié)構(gòu)?你認為哪一筆比較難寫?
。2)指導(dǎo)練寫“包”。
學(xué)生說“包”的筆順。教師示范寫“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個,仿影一個,然后寫兩個),老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)。
。3)師生互動:對學(xué)生寫字作品進行評價,教師適機點評,對好的獎勵畫星。
。4)小結(jié):獨體字要寫得不大不小,放在中間正好,難度大的筆畫要寫正確、端正。
3、學(xué)寫“飽、泡、吐”。
。1)觀察比較:飽和泡與“包”有什么區(qū)別?
。2)“飽”的左右兩邊的'第二筆要持平,右邊“包”的最后一筆要寫得飽滿,起筆要對齊“勹”的撇尖。
。3)“泡”字要左窄右寬。
(4)“吐”字的“土”上橫短,下橫長。左邊口的位置要擺放適當(dāng),不能太偏上或者偏下,這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個字逐個讀帖(讀帖是寫好字的關(guān)鍵),教師在黑板上范寫,邊提示注意點,然后學(xué)生描紅、仿影,再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評,再練習(xí),再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進步的字要及時加圈給予肯定,鼓勵學(xué)生把字越寫越好。
四、創(chuàng)作練習(xí),鞏固興趣
1、學(xué)生完成書簽
。1)老師給學(xué)生看自己制作的書簽,欣賞。
。2)學(xué)生自己完成書簽。
要求:注意坐的姿勢和寫的姿勢,書寫時,要一氣呵成,不能看一筆寫一筆,寫完了在書簽上寫下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長補短,互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈送作品:給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫字時,要有正確的雙姿,寫字要認真讀帖,要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字,處處可以練習(xí),但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”,我們的漢字橫平豎直,就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力,加上老師的指導(dǎo),不久的將來,咱班一定會有了不起的書法家。
一教學(xué)目標:
1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。
3、寫好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”,寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。
二教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫字課,仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求:一是仍要注意寫字姿勢,可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確。二是看準想好再落筆,書寫時要多動腦筋。
2、新課指導(dǎo)。
寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。
寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化:第一撇是短的斜撇,第二撇是長的豎撇。
3、書寫指導(dǎo)。
。1)“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。
反文:這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆,大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出,撇用筆宜輕,筆畫宜細。最后一筆捺,不要過于僵硬,捺腳要充分、舒展。
欠字邊:第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆,不宜太寬。第三筆撇略靠右,稍收斂,捺舒展。
。2)“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是:穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自己觀察,以防字的結(jié)構(gòu)不合理!按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律,教學(xué)時可靈活運用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解:如同桌關(guān)系的和諧需禮讓,座位的空間大小需根據(jù)實際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”,只有這樣,才會有一個和諧團結(jié)的集體。
(3)“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等,書寫時要注意筆畫間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬,如“次”、“吹”等,三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述,有時左右等寬,書寫前要看清左右兩部分的高低,更要注意穿插是否合理。
二年級教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析:
1、通過一年多《綜合實踐活動》的學(xué)習(xí),學(xué)生們對《綜合實踐活動》 這門課已經(jīng)有所了解,知道本冊書是有一個一個的活動組成,這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺做好課前準備。
2、經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),學(xué)生們已具備一定的觀察能力,但是他們的觀察能力、思維能力有待于提高,學(xué)生往往只看事物表面,而不知事物的內(nèi)在,難以把握事物之間的相互聯(lián)系。
3、對活動感興趣,但容易停留在表面,而不去研究內(nèi)在。
4、本年級共有1個班,有46人。大部分的學(xué)生具有一定的基礎(chǔ)知識,而且喜歡綜合實踐活動,愛動腦、愛動手。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生,平時的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,以往的基礎(chǔ)知識不是很扎實,再加自己不嚴格要求,所以給教師平時的教學(xué)帶來了一定的困難。
二、教材分析:
《綜合實踐活動》是正在探索中的一門課程,本冊書設(shè)有八個主題活動,每個主題活動中包括四個欄目(1、你知道嗎、2、開闊視野、3、探究活動、4、成果評價。)在主題活動設(shè)計上主要從四大指定領(lǐng)域入手,并有效整合了綜合實踐活動中的其他相關(guān)要素,力求通過活動的開展培養(yǎng)學(xué)生分析問題,解決問題以及交流與合作的能力。
三、教學(xué)目標:
1、讓小朋友在活動中感受、體會如何使用禮貌用語。
2、培養(yǎng)小朋友團結(jié)友愛、禮貌待人的品質(zhì),訓(xùn)練在生活中的交際能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的.想象能力和空間思維能力,動手動腦能力以及審美能力。 4、讓小朋友們能從自己的作品中獲得成就感。 5、學(xué)以致用,懂得如何裝扮自己的生活。 6、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 7、增強學(xué)習(xí)的趣味性,培養(yǎng)動手操作的能力。 四、教學(xué)重難點
1、學(xué)以致用,懂得如何裝扮自己的生活。 2、讓學(xué)生懂得在生活中遵守交通安全的重要性。 3、讓小朋友在活動中感受、體會如何使用禮貌用語。
4、培養(yǎng)小朋友團結(jié)友愛、禮貌待人的品質(zhì),訓(xùn)練在生活中的交際能力。 五、教學(xué)措施
1、教師要明確教學(xué)目標,認真?zhèn)湔n,認真上好每一節(jié)課。并且應(yīng)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認真鉆研教材,重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,認真做好課前教學(xué)工作。應(yīng)用多種評價手段,以激烈學(xué)生的探究興趣。
2、提倡學(xué)生主動參與交流合作。進行探究性的學(xué)習(xí)活動,充分尊重學(xué)生的個性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。
3、鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個活動的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。教育學(xué)生在著手解決問題前思考行動計劃,讓學(xué)生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑的發(fā)展。
六、滲透法制教育
利用課間巡視校園各個部位和角落,仔細尋找藏有安全隱患的地方,了解可能會發(fā)生什么事故。如:下雨天,特別滑的路段:在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材,會產(chǎn)生危險:暴露在外面的電源插座或電線:即將倒塌的墻壁填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)。滲透的法制教育,滲透點1,《未成年人保護法》,滲透點2,《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》。滲透點3,《傷害事故處理辦法》。
向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故,認真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計表》。
學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實地觀察,搜集一些安全警示標志,可以用照片、圖片等形式記錄下來,并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地
二年級教學(xué)工作計劃 篇3
上次我們講到了怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。 當(dāng)我們的孩子已經(jīng)對閱讀感興趣時,家長們就要講究一些閱讀的方法了。
一、事先準備:
開始閱讀前,一定要為我們的閱讀找一個安靜的環(huán)境,讓孩子做好讀書的心理準備。可以是書房,也可以是溫暖的被窩?傊車浅5陌察o、舒適,營造一個溫馨的閱讀氣氛。
有條件的家庭可以給孩子單獨準備一個書架,把他的書籍分門別類地放在上面,并列出一個閱讀計劃。這個計劃不用太長遠,可以是一天的計劃,也可以是一周的計劃。當(dāng)孩子開始閱讀的時候,可以讓他把每天閱讀的頁數(shù)記下來,跟自己的計劃比較一下。這樣,當(dāng)孩子實際閱讀的內(nèi)容比計劃少時,這個記錄可以督促他們閱讀;當(dāng)實際閱讀的內(nèi)容比計劃多時,就可以使孩子有些小小的成就感,有利于促進他們的閱讀欲望。
好了,找到適合我們閱讀的地方后,我們就可以拿起一本書來閱讀了。這時,我們也要和孩子一起做一些準備的工作,指導(dǎo)他們養(yǎng)成一些好的閱讀習(xí)慣。
1、看著書的封面、署名,試著想象作家與內(nèi)容。一般我們給低年級孩子選的圖書都是有好看的封面的,所以拿起一本書時,家長可以先指導(dǎo)孩子觀察封面的圖畫,讓孩子看看圖畫上都有誰,看看封面所畫的背景,結(jié)合著這本書的書名,猜測一下故事的大概情節(jié)是什么。再看看書的作者,讓孩子猜一下寫這本書的作者會是一個什么樣的人。這樣不僅鍛煉了孩子的看圖寫話能力,還可以培養(yǎng)孩子的想象能力。經(jīng)過幾次這樣的訓(xùn)練后,你會發(fā)現(xiàn)孩子的觀察能力和對事物之間的遷移能力都會有所增強。
2、看著目錄,與自己想象的內(nèi)容做比較。要想迅速知道一本書的大概內(nèi)容,最簡單的方法就是看看這本書的目錄,因為目錄是對這本書每章內(nèi)容最簡練的概括。在孩子閱讀的初期,家長一定要培養(yǎng)孩子看書先看目錄的習(xí)慣,這對孩子們以后閱讀“大部頭”時,迅速掌握書的大概內(nèi)容,找到閱讀重點是有幫助的?梢砸贿吙茨夸,一邊和孩子討論故事的情節(jié),與剛才通過看封面和書名時猜測的內(nèi)容做一個比較。這樣對書的內(nèi)容,可以有一個更加全面的了解,也可以激發(fā)孩子的閱讀興趣。
3、快速翻閱書籍,透過看到的插圖想象內(nèi)容。故事書中一般都會有一些生動的插圖,它們大都畫著書中的主人公,或反映故事情節(jié),或反映故事背景。閱讀文字前可以先看看這些插圖,對書中主人公的外形有一個初步的印象,還可以進一步了解故事內(nèi)容。家長還可以通過這些插圖,和孩子們一起討論人物的形象,判斷人物在故事中的角色、關(guān)系和作用。這樣的訓(xùn)練,有助于培養(yǎng)孩子們抓住人物特點的能力,潛移默化中給了他們一些寫作的知識。
4、先了解作家的序或者作家的生涯。讀一本書一定要對這個作者有所了解,這樣我們才能更好的理解故事情節(jié)。家長可以事先做準備,給孩子講一些作家生活的時代背景,作家的成長經(jīng)歷,幫助孩子盡量站在那個時代去理解故事情節(jié),這樣還有助于孩子對作家產(chǎn)生崇拜,更加廣泛地閱讀。不過此時要注意的是,不去看內(nèi)容摘要的字句或是批評的字句?催^摘要,會對書失去興趣,看過批評字句會因為先入為主的觀念,反而對閱讀產(chǎn)生抗拒,進而妨礙正確的.閱讀。
二、念出聲音:
接下來我們就要開始正式閱讀了。在低年級階段,我建議讓孩子們念出聲音,也就是朗讀。朗讀有許多好處:第一是可以提升正確的辨讀文字的閱讀能力,這種能力在孩子的閱讀初期是很重要的;第二點是可以協(xié)助孩子們,迅速進入書籍的世界;第三點是可以培養(yǎng)孩子的語感,語感的培養(yǎng)對于一種語言的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。我們都知道英語的學(xué)習(xí)需要語感,其實漢語也是一樣的。進入到中年級以后,很多家長都會發(fā)現(xiàn)孩子不會用標點符號,還經(jīng)常出現(xiàn)病句的現(xiàn)象,這都是與孩子缺少語感有關(guān),而語感的培養(yǎng)就是要靠大聲的朗讀。這個時期,正是培養(yǎng)孩子語感的關(guān)鍵期,所以一定要讓孩子多朗讀。
可以給家長們一些小建議,幫助孩子樂意朗讀,以多種方式促進孩子朗讀能力的提高。
當(dāng)孩子在念一篇文章的時候,可以把聲音錄下來,之后再放給孩子聽。一般我們在朗讀的時候,聽不出自己發(fā)音上的問題。如果讓孩子聽一遍自己的錄音,就可以注意到自己的發(fā)聲狀況,聲音的強弱,聲音是否適合等,當(dāng)然家長也得幫助孩子改正。如果您認為孩子的朗讀水平已經(jīng)不錯的時候,還可以把這些錄音送給別人聽,或者寄給電臺的少兒欄目。這些方法都可以促進孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我們還可以鼓勵孩子念圖畫書給自己的弟弟或妹妹聽,并贊美他,如此一來,孩子便會經(jīng)常念給弟弟妹妹聽。還可以帶他到社區(qū)老人們聚集的場所,并讓他在老人的面前,以流暢的聲音念給爺爺奶奶們聽。在孩子做這些事情的時候,一定要多鼓勵他,讓他們認識到,閱讀可以給別人帶來樂趣。這些小方法都可以訓(xùn)練孩子的朗讀能力,家長們不妨試一試,并在生活中找出更多培養(yǎng)孩子閱讀能力的方法。
三、默讀
經(jīng)歷過出聲閱讀階段,小孩子會自然地舍棄念出聲音法,用眼睛來閱讀。如果念出聲音法是以單字為單位來念,那用眼睛的讀法,則是以文章為單位。孩子到三年級以后,基本上應(yīng)該以默讀為主了。讀書的速度會開始加快,書也越讀越多,認識的字也是越來越多。
默讀的方法也有許多,由于是屬于中年級階段所要訓(xùn)練的,在這里就不多說了。
二年級教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們高二年級將繼續(xù)堅持“求真務(wù)實,服務(wù)學(xué)生”的教學(xué)理念,貫徹學(xué)校的“以人為本,以德治!鞭k學(xué)思想,遵循“成人,成才,成功”的校訓(xùn)。振奮精神,迎難而上,積極推進教師隊伍建設(shè),確保教師素質(zhì)的提高;以教學(xué)為中心,以“確保優(yōu)等生,激勵中等生,轉(zhuǎn)化后進生,早抓藝術(shù)生”工作入手,加強學(xué)生日常行為規(guī)范的量化和養(yǎng)成教育,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì);努力探索年級管理規(guī)律,全面提高工作質(zhì)量和管理質(zhì)量;認真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作思路,扎扎實實,為來前的的高三做好充分的準備。
二、工作思路
1、嚴于律己,盡職盡責(zé)。嚴守工作紀律,保質(zhì)保量的完成自己的工作。
2、勤奮認真,力求創(chuàng)新。在工作要求的范圍內(nèi),力求創(chuàng)新。
3、講究實效,積極參與。堅決杜絕拖拉推諉,要求守時、誠信、積極。
三、工作目標
全員參與 全程服務(wù) 全面服務(wù)
1、教師:倡導(dǎo)“有愛心,責(zé)任心,重奉獻”師德,加強“團結(jié)協(xié)作,榮辱與共”的團隊精神建設(shè)。
2、教學(xué):有效利用課堂,深化課堂改革,全面提高學(xué)生成績,拔高尖子生,轉(zhuǎn)化后進生。
3、學(xué)生:積極開展思想道德教育和養(yǎng)成教育,做到尊師重教,守法明理。積極向上,學(xué)風(fēng)濃,考風(fēng)正。
4、管理:競爭、量化、團結(jié)、健康,努力打造年級文化。
四、主要工作
1、德育工作
①結(jié)合基礎(chǔ)道德教育,強化“關(guān)心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育,幫助學(xué)生規(guī)范品行,樹立為他人服務(wù)的思想。
、诶棉k黑板報、寫文章、搞活動等形式,加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,增強學(xué)生“自我管理,自我監(jiān)督”意識。重點抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。
、奂毣嗉壒芾砻恳患拢J認真真抓落實,一點一滴養(yǎng)成習(xí)慣。
、軓娀虒W(xué)過程管理,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,促進年級教學(xué)水平的不斷提高。
、葜匾暋昂筮M生”教育管理工作,做到“努力抓,反復(fù)抓,抓反復(fù)”,加大“后進生”教育力度,分別召開不同層次學(xué)生會(班主任落實),使學(xué)生增加危機感、緊迫感,產(chǎn)生應(yīng)有的壓力,并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.教學(xué)工作
、倮^續(xù)實行年級月考制度,搞好期中、期末兩次大考。每次考試后各備課組、各班任課教師及時召開分析會,利用各種數(shù)據(jù)全面分析,肯定成績,找出差距,尋出根源。
、诮處熤g,互相協(xié)調(diào),主動配合,寬以待人,顧全大局。班主任要積極配合科任教師的教學(xué)工作,任課教師認真組織教學(xué),杜絕出現(xiàn)亂班、亂課的.現(xiàn)象。
③加強教學(xué)研究,加強聽課評課,實現(xiàn)全組教師教育教學(xué)水平的共同提高,做到資源共享。
、馨l(fā)揮骨干教師的示范作用,倡導(dǎo)團結(jié)向上、和諧互助的良好氛圍。
⑤強化集體備課,注重實效。樹立“功在課前,效在課內(nèi)”和“眼前有課本,心中有學(xué)生,學(xué)法即教法”的備課理念,“用學(xué)生的思維去備課,用學(xué)生的頭腦去思考!睆亩_到集思廣益,減少遺憾,共同提高的目的。
⑥進一步健全和完善檢查評估制度,加強對教師作業(yè)批改、教案、課堂教學(xué)質(zhì)量,進行定期和不定期的檢查和評估,并將檢查評估結(jié)果登記在冊,作為教師年度考核的一個依據(jù)。
⑦加強課堂教學(xué)研究,探究學(xué)法和教法,努力提高課堂效率,積極推進課堂改革。提高課堂時間的利用率,杜絕課堂無用功。
、嘧粤(xí)以“靜”為最高境界,以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為最終目的。要求教師按時到班,維護課堂秩序,答疑解惑,不準講課,把時間留給學(xué)生。
、岣叨戎匾晝(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng),讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人,手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。要盡力擴大優(yōu)生面,要力爭在下學(xué)期末打造出我們年級的招牌學(xué)生。
3、管理方面
①實行班主任集體備課制。每周日晚自習(xí)周例會后由年級校長帶領(lǐng)班主任集體備課;ネㄐ畔ⅲ涣鞴芾矸椒,找出共性問題,然后大家共同討論,研究解決問題的方法,安排下周的工作內(nèi)容。年級再提出具體工作意見。
②實行全程管理制。即學(xué)生從第一節(jié)課到晚自習(xí)下課;住校生從起身鈴一響,到晚上熄燈就寢,班主任按照班主任工作職責(zé)和工作要求、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)學(xué)生的日常行為規(guī)范》按照教育教學(xué)的規(guī)律,科學(xué)、規(guī)范進行全程管理,使學(xué)生具有高度的組織性和紀律性。
、蹖嵭腥珕T參與制。對學(xué)生的管理僅靠班主任孤軍奮戰(zhàn)是不行的。每個老師都是學(xué)生的管理者,班主任是每個班級的管理責(zé)任人,每位老師是各個學(xué)科、每節(jié)課的管理責(zé)任人。對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想各方面要求了如指掌,做到有的放矢,科學(xué)協(xié)作,從而提高管理效益。
、荛_展爭創(chuàng)先進集體評選活動。配合學(xué)校,制定先進班集體評比細則,星級宿舍評比細則,每月開展評選活動。
4、隊伍建設(shè)
①加強教師隊伍建設(shè),倡導(dǎo)優(yōu)良的團隊精神。相同學(xué)科教師之間的相互信任,相互尊重,以達到相互探討,共同進步的目的;不同學(xué)科教師之間的相互配合,相互容納,這既是促使學(xué)生全面發(fā)展的必需,也是教學(xué)向綜合發(fā)展趨勢的必需;班主任與科任教師之間的默契配合,協(xié)調(diào)一致,這是強化班級管理和學(xué)生教育工作的必需;新老教師之間的團結(jié)合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,以老帶新,以新促老共同進步。
、谧ズ冒嘀魅侮犖榻ㄔO(shè)和學(xué)生干部隊伍建設(shè)。定期召開班主任例會,班主任經(jīng)驗交流會,提升班主任的理論水平和工作水平及協(xié)作能力。加強對學(xué)生的干部的培訓(xùn),使他們發(fā)揮學(xué)生干部組織自我管理、自我教育的管理職能,使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人,積極發(fā)掘以先進典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。
、奂訌妭湔n組建設(shè)。建設(shè)和諧、優(yōu)秀的學(xué)科集體,形成良好的教研之風(fēng)和學(xué)習(xí)之風(fēng)。同組的教師要統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試,實現(xiàn)資源共享,經(jīng)驗互通,充分發(fā)揮集體智慧。
、芗訌娗嗄杲處煹闹笇(dǎo)和培養(yǎng),確認師徒關(guān)系,做好“傳、幫、帶”,使青年教師快速地成長起來。
5、其他工作
、偌哟竽昙壷等樟Χ龋鞔_主任職責(zé)和分工,細化管理職責(zé)。
、诩訌娦@文化建設(shè),建設(shè)年級文化,打造一個富有蓬勃朝氣、團結(jié)向上的年級。
、奂訌娹k公規(guī)范管理,強化坐班要求,以此來展示教師良好的精神風(fēng)貌。
、芗訌娦睦碇笇(dǎo)工作。高一的新鮮勁已經(jīng)過去,高三的緊張備考還沒有到來,學(xué)生很容易出現(xiàn)身心疲軟狀態(tài),心理上會形成一片“空白地帶”,要做好學(xué)生的思想工作,鼓勵、培養(yǎng)學(xué)生的意志和戰(zhàn)勝困難的精神。
⑤積極參加學(xué)校組織的重大活動,完成學(xué)校臨時交辦的任務(wù)。
總之,本學(xué)年工作任重而道遠,是整個高中階段最關(guān)鍵的時期,它起著承上啟下的重要作用。本學(xué)年工作好壞將直接影響到20xx高考質(zhì)量,所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實。我深信經(jīng)過全年級老師的共同努力,大家心往一起想,勁往一起使,力往一起出,我們的各項目標一定會實現(xiàn),20xx高考一定會上臺階。
二年級教學(xué)工作計劃 篇5
本學(xué)期我繼續(xù)接任初二(2)班的班主任工作,面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的學(xué)生,我將盡我的努力,教導(dǎo)這批學(xué)生認識自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)的理論更好的應(yīng)用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù)。如果一位班主任,不能夠把學(xué)生放在心中的首位,那它就不是一名稱職的班主任,更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮,班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。我所想的一切都是為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,我這學(xué)期的工作計劃如下:
一、學(xué)情分析:
本班共有56名學(xué)生。其中男生28名,*28名。男生性格較為活潑好動,這也為班級管理帶來了一些麻煩,尤其是初二這個較為敏感的階段,男*從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育。其次,班級中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主,知識認知水平和家庭環(huán)境的影響,使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差,個人習(xí)慣較差。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),已經(jīng)出現(xiàn)了"貧富"差距,隨著知識廣度和深度上的加大,導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差、自信心不高的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,這就需要教師對他們精神上的鼓勵和支持。總體來說,我班學(xué)生活潑好動,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,紀律性較強,能按時做好衛(wèi)生值日工作。
二、指導(dǎo)思想:
堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級中提倡民主平等、團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神,進一步加強班級的團隊精神建設(shè),形成"我以班級為榮,班級以我為驕傲"的良好氛圍,進一步增強班集體的凝聚力。
三、工作內(nèi)容及措施:
1、形成良好的班風(fēng)
班風(fēng)是一個班級健康與否的關(guān)鍵。可以毫不夸張地說,班風(fēng)就是班魂。
鑒于對班級一年的管理,發(fā)現(xiàn)了工作上許多問題。例如問題學(xué)生楊秀娟、段美寧,個人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好,學(xué)期末出現(xiàn)的早戀問題。與此同時,這學(xué)期教師發(fā)生了較大的變動,新語文和英語教師的加入,物理課的新增,對班級的管理既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇。作為班主任這時需要聯(lián)合任課教師共同管理班級,具體措施:
(1)調(diào)換座位,采用好幫差,共同進步。
(2)及時與任課教師溝通,指出學(xué)生的優(yōu)缺點,客觀全面了解學(xué)生。
(3)對待問題學(xué)生,采用班級監(jiān)督和自我反省的教育方式,嚴慈相濟,多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點。
(4)多關(guān)注住校生的生活和學(xué)習(xí)。
(5)舉辦形式多樣的班會活動,形成積極互動的班級氛圍。
(6)狠抓自習(xí),使學(xué)生做到"人人有事做,人人找事做",同時任課老師及時與學(xué)生交流,查缺補漏。
2、搞好校園、班級衛(wèi)生,繼續(xù)培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣
實行責(zé)任承包制和組長負責(zé)制,派選有責(zé)任感、組織能力強的學(xué)生為組長,進行每天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃,班主任進行監(jiān)督,衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情況,最后采用月末總評。這種責(zé)任監(jiān)督的形式,利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識。
3、加強安全教育工作
初二是一個極為敏感的.時期,學(xué)生的身心都在悄悄的發(fā)生變化,作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼,抓取學(xué)生思想上的動態(tài),同時部分學(xué)生住校,他們的人身安全尤為重要。作為班主任更應(yīng)該關(guān)注這塊。例如:個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生的勤檢查,把握住學(xué)生的思想動態(tài)。運用女性特有的魅力,用愛心、耐心,恒心去疏導(dǎo)、影響他們。
4、抓好自信心、意志品質(zhì)教育
自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,使學(xué)生明確:自信是成功的首要條件,但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實力,而實力要靠付出和努力。
意志品質(zhì)教育:首先從小事做起,讓學(xué)生從小事中認識自我,評價自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃,并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持,只要堅持就是勝利,并在期中期末進行總結(jié)。堅持"個人影響集體,集體帶動個人"的共識,使每個同學(xué)認識到:自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,在班級營造惜時如金,爭分奪秒的良好文化氛圍,為備考作好物質(zhì)和精神的準備。
5、抓兩頭促中間
抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學(xué),多點撥,激勵他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會,帶動全班共同進步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,多與之談話,研究學(xué)習(xí)方法,鼓勵他們建立自信心,盡快縮短與尖子生的距離,努力趕上尖子生。最終,使班級形成整體優(yōu)勢。
班級管理是一項任重而道遠的任務(wù),需要水一樣的柔性,來攻破龐雜的工作。同時,班主任需要一顆持久的耐心、狠心、恒心、愛心,注重細節(jié),關(guān)注學(xué)生人格健全的塑造,我想班級凝聚力一定會有所加強。
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