八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃合集八篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編為大家整理的八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃8篇,歡迎大家分享。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(3)班和(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,兩個班共有學(xué)生106人,回顧七年級兩個班的數(shù)學(xué)成績不很理想,尤其3班成績很差,原因是后進生很多,基礎(chǔ)較差,4班雖然沒有太差的但整體性水平不高,且尖子生不突出。
針對這兩個班的現(xiàn)狀,本學(xué)期我將從以下幾個方面入手:
一 、抓好尖子生,提高中間層,推動后進層
在開學(xué)初期找兩個班的前十五名的學(xué)生談心交流怎樣來穩(wěn)固和提高自己的數(shù)學(xué)成績,幫他們分析數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,并且在課下注重深層次的復(fù)習(xí),自己購買學(xué)習(xí)資料等,爭取讓尖子生的成績突出出來。對于中間層的學(xué)生,我將通過鼓勵、幫助、嚴(yán)格要求,多積極主動的在學(xué)習(xí)上下功夫,讓他們與尖子生比高低,向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)看齊,使他們的成績能穩(wěn)步提升。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別的給予關(guān)心,及時采取有效措施,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,并與尖子生結(jié)成對子,進行一幫一活動,使他們經(jīng)過自己的努力能夠達到理想的成績。
二、注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué),逐步推進學(xué)生的能力
在教學(xué)中,我要特別引導(dǎo)學(xué)生能夠?qū)W好概念、定理的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律,從而使學(xué)生解題的基本能力能穩(wěn)步的提高。所以要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,選擇合適的教學(xué)方式,遵循學(xué)生的認識規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本技能。隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的'理解不斷加深,逐步提高對基本技能的掌握,培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力和獨立獲得知識的能力。
三、注重課堂的教學(xué)方法和學(xué)法的指導(dǎo)
在教學(xué)過程中要精心設(shè)計開放而又有活力的數(shù)學(xué)課堂,要著眼于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,堅持教學(xué)的多樣化。在課堂中多開展操作實踐活動,讓學(xué)生感受到知識的趣味性和有用性。
“授之于魚,不如授之于漁”,在教學(xué)中,不僅要傳授知識,而且還要教會學(xué)生獲取知識的方法,在教學(xué)中時常要教導(dǎo)學(xué)生,如何預(yù)習(xí),如何記憶,如何理解,如何審題,如何理解題意,如何分析問題等,久而久之使學(xué)生學(xué)會能獨立的思考問題、分析問題、解決問題。
四、抓好課下作業(yè)和練習(xí)
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),課下的作業(yè)和練習(xí)是不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),課上講得再好,如果學(xué)生沒有得到充分的聯(lián)系,所學(xué)的知識也不會得到應(yīng)用,就如一潭死水,不會有任何的用處。所以在課下安排合理的練習(xí)和作業(yè),督促學(xué)生認真完成,并分成8個學(xué)習(xí)小組,每天檢查,老師則進行每天的抽查,這樣能使每個學(xué)生都能得到很好的練習(xí)機會。
五、注重師生關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展
信其師才能信其道,師生關(guān)系融洽是教學(xué)成功的前提,是影響課堂教學(xué)的主要情感因素。所以本學(xué)期我將努力改進師生關(guān)系,使師生關(guān)系更加和諧,使教學(xué)質(zhì)量更加提高。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)初中二年級的數(shù)學(xué),初中二年級主要是幾何的基本知識。這些知識是成為當(dāng)代社會相適應(yīng)的公民所必須掌握的基本技能。初中二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于進一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、思維能力有著很大意義。
教材分析
本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容包括:第一章《生活中的軸對稱》,第二章《勾股定理》,第三章《實數(shù)》,第四章《概率的'初步認識》,第五章《平面直角坐標(biāo)系》,第六章《一次函數(shù)》,第七章《二元一次方程組》。
學(xué)生情況
初二(3)班共有45名學(xué)生,上一個學(xué)期學(xué)生期末考試成績,優(yōu)秀15人,良好15人,及格10人,不及格5人,總體來看,這個班級學(xué)生分?jǐn)?shù)差異不大,整天分?jǐn)?shù)較為平均。
教學(xué)措施與方法
1,理論研究:
開展教育理論研究,特別是最新的教育理論學(xué)習(xí),及時了解課程信息,以保持掌握課程學(xué)習(xí)趨勢。定期養(yǎng)成教學(xué)觀念的變化,形成新的課程教學(xué)思想,建立一個現(xiàn)代化的、科學(xué)的教育體系。
2,各階段教學(xué)計劃:
為了提高教學(xué)質(zhì)量,以課程改革為指導(dǎo),根據(jù)上一階段的工作任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容,對于下階段教學(xué)工作做出一個總體規(guī)劃和安排,并為每個單位列出詳細計劃。
3,備好每一節(jié)課與準(zhǔn)備聽課。
仔細研究教學(xué)方案和教務(wù)材料,要注意的各個階段的課程特點,對于每節(jié)課的書面教案做良好的課前備課。并且時刻做好接受上級領(lǐng)導(dǎo)的聽課安排,認真做好聽課準(zhǔn)備。
本次數(shù)學(xué)工作計劃以制定之日起開始執(zhí)行,如有不當(dāng),請給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)糾正,并實時監(jiān)督。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
為新課程改革推向更深層次,提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容,制定切實可行的教學(xué)計劃,通過本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,完成八年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析
八年級是初中學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來是否能升學(xué)。本班是基礎(chǔ)班,只有個別學(xué)生上課能夠認真聽講,積極思考,基本掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和思維模式,成績有較大的進步;但大部分學(xué)生因為基礎(chǔ)較差,學(xué)生成績較差,對學(xué)習(xí)提不起興趣,沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,也喪失學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。要在本學(xué)期獲得理想成績,老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。
三、教材分析
本冊第11章“三角形”的主要內(nèi)容就是介紹三角形的一些基本概念和性質(zhì),如三角形的分類,邊、高、中線、角平分線的基本概念和某些性質(zhì),三角形的內(nèi)角和、外角和的性質(zhì),三角形所特有的穩(wěn)定性,另外也介紹多邊形的基本概念和基本性質(zhì)。
第12章“全等三角形”就介紹幾何圖形的全等概念、判定全等三角形的基本事實和方法,并由此研究角的平分線。本章為后續(xù)研究各種平面幾何圖形提供了有力工具。
第13章介紹了軸對稱的基礎(chǔ)知識,并以軸對稱為工具研究等腰三角形(包括更特殊的等邊三角形)以及某些特殊類型的最短路徑問題。
第14章“整式的乘法與因式分解”首先介紹整式乘法的基礎(chǔ)知識,包括冪的運算性質(zhì),即同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方和積的乘方,單項式、多項式的乘法運算法則,乘法公式。本章還介紹和整式乘法方向相反的運算,即因式分解,本章介紹因式分解最基本的兩種方法:提公因式法和公式法。
第15章“分式”介紹分式的概念和基本性質(zhì)、分式的約分和通分、分式的四則運算,并把冪的概念推廣到整數(shù)指數(shù)冪并討論了其運算,本章最后介紹解分式方程。
四、教學(xué)方法與教改措施
1、作好課前準(zhǔn)備。認真鉆研教材教法,仔細揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),作好教具準(zhǔn)備工作,寫好教案。
2、認真?zhèn)湔n、抓緊課堂四十五分鐘,認真上好每一堂課,爭取充分掌握學(xué)生動態(tài),努力提高教學(xué)效果;課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合,及時根據(jù)反饋信息,掃除學(xué)習(xí)中的障礙點。
3、精心設(shè)置教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從生活入手,總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,立足于用數(shù)學(xué)知識解決生活中存在的實際問題。
4、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
5、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點、突出重點;注重自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生能力上下功夫。
6、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進行小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,并做出分析和改進措施,對于嚴(yán)重的問題重新進行定位,制定并實施補救方案。
7、加強對學(xué)生的課后輔導(dǎo)。落實每一堂課后輔助,查漏補缺。優(yōu)等生要擴展其知識面,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補救措施。
8、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進行批閱,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,并進行分析、講解,幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
9、不斷改進教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學(xué)水平。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
教材分析
《位似圖形》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《數(shù)學(xué)》(滬科版)九年級上冊。本章節(jié)立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷以及掌握的有關(guān)幾何內(nèi)容,從相似多邊形入手,通過將一個圖形放大與縮小,引出位似圖形及其簡單特性,將圖形的相似、位似與已經(jīng)學(xué)習(xí)的圖形變換和坐標(biāo)、簡單作圖等內(nèi)容巧妙地結(jié)合在一起,讓學(xué)生進一步體會圖形相似、位似的應(yīng)用價值和豐富的內(nèi)涵,有意識地培養(yǎng)學(xué)生積極的情感和態(tài)度,促進學(xué)生觀察、操作、分析、概括等一般能力和審美意識的發(fā)展
教學(xué)重點
能夠利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小。
教學(xué)難點
位似圖形的畫法。
學(xué)情分析
九年級的`學(xué)生思維活躍,求知欲強,有比較強烈的自我意識,對觀察、猜想、探索性的問題充滿好奇,因而在教學(xué)素材的選取與呈現(xiàn)方式以及學(xué)習(xí)活動的安排上要設(shè)置學(xué)生感興趣的并且具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又回歸生活實際,無形中產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索熱情。
設(shè)計理念
建立平等合作,互相尊重的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一種師生交流的互動、互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。利用“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”引導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),重視學(xué)生的學(xué)習(xí)進程,關(guān)注個體差異,讓不同的人在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中得到不同的發(fā)揮。利用信息技術(shù)與學(xué)科的整合,幫助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過觀察、分析、動手、動腦等活動,讓學(xué)生在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”進而達到“我要學(xué)”。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能:了解位似圖形及其有關(guān)概念,能夠利用作位似圖形等方法將一個圖形放大或縮小。
2、過程與方法:學(xué)生經(jīng)歷將一個圖形放大或縮小的方法,并且在學(xué)習(xí)和運用過程中發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生動手操作的良好習(xí)慣,以積極進取的思想探究數(shù)學(xué)學(xué)科知識,體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值和美學(xué)價值。
教學(xué)準(zhǔn)備:
前一天發(fā)放“自主學(xué)習(xí)任務(wù)單”,學(xué)生完成課前自學(xué),按學(xué)生的學(xué)習(xí)和性格等特征把學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組,為課堂合作學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
信息技術(shù)課件等課程資源,直尺圓規(guī)等教學(xué)工具。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
一、全面分析學(xué)情
首先根據(jù)學(xué)生上學(xué)期的期末成績,再結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn),全面的了解學(xué)生是更好實施教學(xué)的第一步,用一到兩周的時間全面了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),查漏補缺,從而為下一步課程進度的安排和對學(xué)生新知識的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。八五班的學(xué)生相對來說基礎(chǔ)較差,需要在課上穿插一些舊知的回顧;八六的學(xué)生計算不夠用心,需要進行強化練習(xí)。鑒于這種情況在開學(xué)初,將課程的安排進行調(diào)整,先進行第二章的學(xué)習(xí),再學(xué)第一章,有利于培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的信心。同時對學(xué)生要做到低起點,高要求。
二、做好二次備課,發(fā)揮集體的智慧
為了較好的完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),我們八年級數(shù)學(xué)組每天堅持集體備課,從教學(xué)目標(biāo)的制定到自學(xué)指導(dǎo)的制定,到自學(xué)檢測階段問題的提出,題目的設(shè)置,數(shù)學(xué)組幾個老師都將每一個細節(jié)都預(yù)先講出來,讓大家來集體思考,每個人發(fā)表自己的個人見解,從而針對每一個細節(jié)找出最好的解決方案,對于每節(jié)的練習(xí)題目,我們?nèi)朔止ず献,教師自己先做,從而能夠精選題目,分層布置,從而讓每一個學(xué)生都有所收獲,達到事半功倍的`教學(xué)效果。
三、從每一個細節(jié)入手,上好每一節(jié)課
不斷提高自我的教學(xué)藝術(shù),充分備課,力求每一次講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,讓學(xué)生動口動手動腦盡量多點;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。除此之外,在課堂上也注意兩班的特點,六班上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。而五班學(xué)生基礎(chǔ)不很好,并且學(xué)習(xí)態(tài)度有些不端正,因而本學(xué)期注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣,從而不斷提高學(xué)生的成績。
四、輔導(dǎo)與作業(yè)批改
布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。對于在講課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時收集針對性的練習(xí),對于學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生提出不同的要求,布置不同的作業(yè),并且在作業(yè)上做到有布置、有批改、有驗收。并對作業(yè)、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法。
五、及時組織自我檢測,總結(jié)原因
無論學(xué)校的抽測制度怎樣,準(zhǔn)備在每一單元結(jié)束時組織數(shù)學(xué)組的檢測,從而發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,進而在接下的教學(xué)中及時彌補,將問題處理在平時。
六、制定教學(xué)進度表
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
學(xué)習(xí)可以這樣來看,它是一個潛移默化、厚積薄發(fā)的過程。
一、指導(dǎo)思想
以構(gòu)建生動化課堂為契機,教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī),掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考探索的新思想,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我打算采取以下的措施:
1、認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴充教材內(nèi)容,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導(dǎo),認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí)。
2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,給出數(shù)學(xué)課外思考題,激發(fā)學(xué)生的興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小結(jié),寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造。
4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
5、運用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的.教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補智力上的不足。
三、需要注意的方面:
1、在課堂上改進教學(xué)方法,多用探索、啟發(fā)式教學(xué)。
2、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)新知識,明確新舊知識的聯(lián)系。
3、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力,提高學(xué)生分析問題的能力。
4、加強開放性問題、探究性問題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,探究能力。
5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,營造和諧的課堂氣氛。
6、堅持因材施教原則,逐步實施分層教學(xué)。
7、注意對多媒體課件的使用。
總之,我將盡我最大的努力,是每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。
希望各位教師能夠認真閱讀八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃,努力提高自己的教學(xué)水平。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
數(shù)學(xué)一定要提前做大預(yù)習(xí):
對于數(shù)學(xué)來說,即將成為初二的同學(xué),初二這一年是關(guān)鍵年。
初二數(shù)學(xué)所學(xué)的部分,占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的分量。中考幾何的重頭戲:三角形全等和它的三大轉(zhuǎn)換,都要在初二全部講完。這一部分學(xué)習(xí)的難度,大家可以問問學(xué)校里的學(xué)哥學(xué)姐。即使是在初一學(xué)習(xí)不錯的,對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外,還有平行四邊形和梯形的`加入。
初二的代數(shù)主要分兩部分來講:式和函數(shù)。
初一的學(xué)習(xí)主要集中在代“數(shù)”上,對學(xué)生整體思想的要求不夠。到了初二,分式、根式、、乘法公式、整式乘除、因式分解,全部是式子間的運算。這對學(xué)生的思維要求立馬上了一個臺階。學(xué)生學(xué)起來,需要一個適應(yīng)過程。對于學(xué)生來說,要么提前培養(yǎng);要么在初二學(xué)習(xí)上擠出這部分適應(yīng)的時間。
另外,函數(shù)這一部分要求學(xué)生對變化的數(shù)有整體趨勢的把握。也是一種新的思維要求。
初二這一年,之所以說對數(shù)學(xué)很關(guān)鍵,不單單因為數(shù)學(xué)任務(wù)變多變難,還有一個原因是:一門新的理科類學(xué)科要和數(shù)學(xué)搶時間。那就是“物理”。
八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、 制定計劃的目的
為使學(xué)生學(xué)好當(dāng)代社會生活中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必須的代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題,逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。
二、 教材內(nèi)容分析
本學(xué)期數(shù)學(xué)內(nèi)容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數(shù)》、第三章《位置與坐標(biāo)》、第四章《一次函數(shù)》、第五章《二元一次方程組》、第六章《數(shù)據(jù)的分析》。
第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。期中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點。
第二章《實數(shù)》的主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法,實數(shù)的概念和運算。本章的內(nèi)容在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。本章的教學(xué)重點是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法,教學(xué)難點是算術(shù)平方根和實數(shù)兩個概念的'理解。
第三章《位置與坐標(biāo)》的主要內(nèi)容是直角坐標(biāo)系的建立。重點和難點是坐標(biāo)變換與軸對稱。
第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念,以及一次函數(shù)的圖像和表達式,學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實際問題。其中一次函數(shù)的圖像的表達式是本章的重點和難點。
第五章《二元一次方程組》要求會解二元一次方程組,并用二元一次方程組來解決一些實際問題。
第六章《數(shù)據(jù)的分析》主要講平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念,會求平均數(shù)和能找出中位數(shù)和眾數(shù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、能正確理解二次根式的概念,掌握二次根式的基本運算,并能熟練進行二次根式的化簡。
2、掌握二次根式加、減、乘、除的運算法則,能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡,進一步提高學(xué)生的運算能力。
3、理解一次函數(shù)的概念,掌握一次函數(shù)的圖像和表達式,會用一次函數(shù)解決一些實際問題。
四、教學(xué)措施及方法
1、成立學(xué)習(xí)小組,實行組內(nèi)幫輔和小組間競爭,增強學(xué)生的信心及自學(xué)能力。
2、注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)。
3、積極嘗試新的教學(xué)方法和先進的教學(xué)手段。
4、多聽課,向其他老師學(xué)習(xí)。
五、本學(xué)期教學(xué)進度計劃
第一、二周:第一章《勾股定理》
第三、四、五周:第二章《實數(shù)》
第六、七、八周:第二章《實數(shù)》的復(fù)習(xí)和第三章《位置與坐標(biāo)》
第九、十周:復(fù)習(xí)前三章,迎接期中考試
第十一、十二周:第四章《一次函數(shù)》
第十三、十四、十五周:第五章《二元一次方程組》
第十六周:第五章復(fù)習(xí)
第十七、十八周:第六章《數(shù)據(jù)的分析》
第十九周:綜合實踐
第二十、二十一、二十二周:總復(fù)習(xí)迎接期末考試