三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃匯總9篇

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在聽賞《走過老師的窗前》后，能說出歌曲所表現(xiàn)的情緒，能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。

　　2、能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，表現(xiàn)歌曲的情緒，能選擇合適的節(jié)奏型，用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、能嘗試把寫給老師的.祝福語填寫到歌曲中演唱出來。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)唱《老師最理解我》這首歌，并能選擇合適的節(jié)奏用打擊樂器伴奏。能將寫給老師的祝福語填寫到歌曲中并唱出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種樂器，電子琴，錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　入學(xué)教育

　　師生相互介紹認(rèn)識(shí)

　　音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練，

　　起立音樂：12 34 | 56 71 | 1 11 | 1 -||

　　師生問好：12 34 | 5 - | 15 5 | 31 1 | 54 32 |1 -||

　　坐下音樂：17 65 | 43 21 | 1 11 | 1-||

　　節(jié)奏訓(xùn)練，

　　碰鈴和三角鐵：times; - times; times; times;times; times;times;

　　手鈴：times; times; times; times; times; times; times; times; times;

　　第二課時(shí)

　　一、聽賞歌曲《走過老師的窗前》

　　1、邊聽《走過老師的窗前》的音樂邊拍手。

　　2、聆聽歌曲并回答問題(1)歌曲贊美了誰，再用談話的形式讓學(xué)生談?wù)?rdquo;。(2) 欣賞樂曲第二遍，讓學(xué)生自由討論老師好在哪

　　歌曲的情緒和速度是怎樣的?(3) 引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地說：”(4) 欣賞樂曲第二遍，跟著樂曲輕聲哼唱。(5) 在老師帶領(lǐng)下跟著樂曲小聲地唱。

　　3、聽賞歌曲并參與表現(xiàn)

　　能用什么體態(tài)動(dòng)作參與歌曲的表現(xiàn)

　　4、寫祝福語獻(xiàn)給老師，去向自己班的老師和別的班的老師祝賀

　　第三課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

　　1、聆聽歌曲

　　2、練習(xí)伴奏

　　(1)出示三角鐵、碰鈴、響板、沙球、鈴鼓等樂器的節(jié)奏伴奏譜，讓學(xué)生任選一條自己喜歡的節(jié)奏，先用拍手等動(dòng)作代替打擊樂器，嘗試為歌曲伴奏。

　　(2)分四個(gè)大組討論交流。

　　(3)全班隨樂用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　(1)有感情地朗讀歌詞

　　(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞。

　　(3)學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)。

　　(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜。

　　4、隨琴演唱歌曲

　　二、歌曲表演

　　用歌聲表現(xiàn)歌曲歡快的情緒。

　　加入打擊樂器伴奏表現(xiàn)歌曲。

　　三、嘗試填詞

　　四、小結(jié)

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　一、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我擔(dān)任三年級的音樂課教學(xué)工作。經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有了自己的見解，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是學(xué)生比較注重隨范唱學(xué)唱歌曲，忽略了對音樂知識(shí)和演唱方法的學(xué)習(xí)。由于三年級是音樂學(xué)習(xí)的過渡時(shí)期，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是非常重要的，因此，本學(xué)期必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)生合作學(xué)習(xí)和教師的指導(dǎo)下，努力提高學(xué)生對音樂的感悟，提高學(xué)生的識(shí)譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力，提高學(xué)生的音樂知識(shí)和演唱水平，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

　　二、教材分析（基本內(nèi)容、重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)）花

　　城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課（《愛我老師，愛我學(xué)�！�、《風(fēng)鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動(dòng)物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》）。歌曲16首：《我們愛老師》、《我們的學(xué)校亞克西》、《風(fēng)鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧，朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：教唱課中對音樂知識(shí)和演唱方法的學(xué)習(xí)，對歌曲情感的體驗(yàn)、風(fēng)格的把握；在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬�、知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1、能用優(yōu)美的歌聲獨(dú)立演唱本冊歌曲。

　　2、感受三拍子歌曲的.節(jié)拍特點(diǎn)和音樂旋律有相同和不同并能自編動(dòng)作與同學(xué)全作進(jìn)行表演。

　　3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢，認(rèn)識(shí)“rit.”漸慢記號(hào)；認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)和漸弱記號(hào)。

　　4、鞏固×、××、××××三種節(jié)奏。

　　5、建立“我的小音庫”，認(rèn)識(shí)和唱準(zhǔn)“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個(gè)唱名。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生音樂和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。

　　（二）、思想情感目標(biāo)：

　　1、對學(xué)生進(jìn)行愛師愛校教育，要求學(xué)生在教師節(jié)即將來臨之際，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校做一件好事，為老師獻(xiàn)一份愛心。

　　2、學(xué)生能熱愛大自然，珍惜大自然中的資源，熱愛祖國山河，保護(hù)祖國環(huán)境，進(jìn)行環(huán)保教育。

　　3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

　　5、建立平等的多元文化價(jià)值觀。

　　三、教學(xué)措施及具體工作計(jì)劃

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做充分的準(zhǔn)備工作，并注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來備課。

　　2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展。

　　3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識(shí)，讓學(xué)生從不識(shí)譜到能識(shí)譜。

　　4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5、和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。

　　6、多看、多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)踐，使學(xué)生開闊眼界并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　一、本冊教學(xué)內(nèi)容 :

　　第一課：童年 第二課：草原 第三課：友誼 第四課：牧歌 第五課：媽媽的歌 第六課：四季的歌;第七課：鐘聲; 第八課：愛鳥 第九課：豐收歌舞

　　二、本冊教材分析：

　　課本包含"歌曲""讀譜知識(shí)""綜合訓(xùn)練""欣賞""唱游""律動(dòng)"等部分，并附有器樂訓(xùn)練部分。但在本冊欣賞中，提出了更高的要求。要求教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。課本中各項(xiàng)內(nèi)容互有一定的聯(lián)系，所以在教學(xué)中互相滲透。

　　(一)歌曲部分

　　本冊歌曲共九首。

　　《童年》猶如精致的畫面，它表達(dá)出對童年生活的回憶與熱愛。

　　《草原》是我國內(nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。抒發(fā)了草原人民對生活和對大草原的熱愛之情。

　　《好伙伴》反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之情，歡快、熱情的音樂體現(xiàn)了好伙伴之間的合作意識(shí)與集體主義精神。

　　《鐘聲》鐘聲能喚起人們的無限的遐想，本課的四首作品都是圍繞"鐘聲"這一主題而選編的中外不同風(fēng)格的歌曲樂曲，讓我們在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。

　　《愛鳥》通過聆聽這四首作品 讓我們"唱鳥"，"愛鳥"，"護(hù)鳥"，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，曾進(jìn)自然常識(shí)，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象。

　　《牧歌》與第二課《草原》屬于同一主題，通過本課的學(xué)習(xí)，能更好的了解音樂與地區(qū)有密切的關(guān)系，感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào)，激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。

　　《媽媽的歌》本課的五首作品充分反映不同時(shí)代、不同民族的少兒對媽媽深切的愛。

　　《四季歌》本課的四首作品反映了少兒們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達(dá)了他們對生活的情趣與熱愛。

　　《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動(dòng)豐收的`喜悅之情。

　　(二)音樂知識(shí)

　　1、mi、so、la及四分音符，二分音符時(shí)值。

　　2、學(xué)習(xí)do、re 的高音。

　　3、八分音符的時(shí)值。

　　4、人類分聲。

　　(三)音樂游戲

　　1、表演《噢!蘇珊娜》

　　2、表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

　　3、表演《小牧笛》

　　4、表演《放牛山歌》

　　5、跳格子

　　6、自制樂器"碗琴"

　　(四)欣賞

　　1、鋼琴曲《童年的回憶》，合唱《我們多么幸�！�

　　2、器樂曲《草原放牧》，笙曲《草原巡邏兵》

　　3、吹奏樂《同伴進(jìn)行曲》，合唱曲《船歌》

　　4、管弦樂《維也納的音樂鐘》，電子琴奏曲《靈隱鐘聲》

　　5、二胡曲《空山鳥語》，歌曲《對鳥》

　　6、小提琴曲《牧歌》，民間樂曲《小放�！�

　　7、歌曲《媽媽之歌》

　　8、無伴奏合唱《小白菜》

　　9、歌曲《魯冰花》

　　10、日本名歌《櫻花》

　　11、鋼琴曲《雪花飛舞》

　　12、歌曲《豐收之歌》

　　13、吹奏樂《豐收的喜悅》

　　三、歌唱要求：

　　1、學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法，初步學(xué)習(xí)有氣息支持地歌唱;

　　2、學(xué)習(xí)連間唱法，頓音唱法;

　　3、學(xué)習(xí)簡易和輪唱、二部合唱，做到音高、節(jié)奏準(zhǔn)確，逐步做到聲部的和諧，均衡。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把"五愛"教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學(xué)生成為"四有"新人和社會(huì)主義的建設(shè)

　　者。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、認(rèn)識(shí)譜號(hào)、譜表、線、間、音符。

　　二、認(rèn)識(shí)全音符、全休止符、二分休止符、附點(diǎn)八分間符、十六分音符及組成的節(jié)奏。

　　三、認(rèn)識(shí)4/4，3/8，6/8。

　　四、認(rèn)識(shí)圓滑線、頓音記號(hào)，常用力度記號(hào)，常用速度記號(hào)，保持音記號(hào)，變化音記號(hào)。

　　六、教學(xué)難點(diǎn)：

　　一、識(shí)不完全小節(jié)，切分音，三連音，裝飾音(倚音、波音、滑音)。

　　二、逐步認(rèn)識(shí)所學(xué)歌曲中的調(diào)號(hào)，知道唱名在鍵盤上的位置。

　　三、進(jìn)行節(jié)奏和音樂唱名的編寫練習(xí)。

　　七、課時(shí)安排：32課時(shí)

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　一、教材使用：

　　今年使用的是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

　　一、上學(xué)期期末考試成績分析

　　三年級有2個(gè)班，從抽測成績來看，一班比二班的成績好一點(diǎn)，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面的原因，一是對學(xué)生檢查的力度不夠，存在與個(gè)別學(xué)生的身上，需要背唱的歌曲還不熟練。二是對學(xué)生的表演方面要求的過低，對學(xué)生放的太厲害，應(yīng)該有的放矢，抓住主流，這樣學(xué)生的成績才能提上去。

　　二、本班級學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生檔案：

　　學(xué)優(yōu)生：宋曉鈺何霖杜倩倩王春潔

　　簡要分析：學(xué)生對音樂的興趣濃厚，課堂聽課認(rèn)真，教師傳授的知識(shí)掌握的牢固，能積極配合教師的教學(xué)工作。

　　學(xué)困生：宋惠云宋為鑫錢金龍鄭偉

　　簡要分析：學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上聽課不認(rèn)真，對于教師傳授的知識(shí)不能準(zhǔn)確的掌握，很難完成教學(xué)任務(wù)。

　　四、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱13首歌曲，要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生，師生參與的'音樂活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)3/4、4/4拍號(hào)的含義，強(qiáng)弱規(guī)律以及指揮圖式。

　　(二)能力目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生樂于參與各種音樂演唱活動(dòng)。

　　2、能自信的、有感情的演唱歌曲，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造。

　　3、能積極參與音樂活動(dòng)，對探索音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　(三)情感目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)不同情緒的音樂能夠自然的流露出相應(yīng)表情或動(dòng)作做出體態(tài)反應(yīng)。

　　2、體驗(yàn)并說出音樂情緒的相同與不同。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱13首歌曲，學(xué)習(xí)1個(gè)音樂情景劇《森林的故事》，還要欣賞15首樂曲，面向全體學(xué)生，師生參與的音樂活動(dòng)有2個(gè)課時(shí)的內(nèi)容。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音名和唱名，并能準(zhǔn)確的演唱。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)音符和休止符，并能準(zhǔn)確的掌握它們的時(shí)值。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)重音記號(hào)、頓音記號(hào)、換氣記號(hào)，并能知道它們的作用。

　　六、教學(xué)措施

　　(一)針對教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)采取的教學(xué)措施：

　　1、采取各種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境里，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

　　2、教學(xué)中要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要注意師生的互動(dòng)，建立和諧的師生關(guān)系，便于知識(shí)的掌握。

　　3、在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重小組學(xué)習(xí)的方式，給學(xué)生留出發(fā)揮自己才能的空間。

　　(二)教學(xué)常規(guī)中采取的教學(xué)措施

　　1、備課方面：

　　(1)認(rèn)真鉆研、熟悉音樂教材，掌握每課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，明確每課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的基本要求。

　　(2)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情況，合理安排教學(xué)步驟和環(huán)節(jié)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂課的內(nèi)在美。

　　2、上課方面;

　　教態(tài)要親切自然、板書工整，語言要貼近學(xué)生，符合學(xué)生的年齡特征，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)。

　　3、輔導(dǎo)方面：

　　(1)學(xué)困生輔導(dǎo)：

　　對于這些學(xué)生主要從思想上加強(qiáng)教育，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　(2)學(xué)優(yōu)生拔高：

　　對于這些學(xué)生，可以讓他們進(jìn)入興趣小組，根據(jù)他們的特長，發(fā)展他們的才能。

　　六、課時(shí)安排：

　　以縣發(fā)《教學(xué)進(jìn)度表》為準(zhǔn)授課。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　　第一課

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，并拓寬學(xué)生對各種動(dòng)物的知識(shí)，從而激發(fā)對動(dòng)物的熱愛之情。

　　2．通過用不同的速度和節(jié)奏念繞口令，知道不同的節(jié)奏對速度對表現(xiàn)情緒的氣氛的作用。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《猜謎謠》

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、學(xué)生聽《猜謎謠》的伴奏音樂進(jìn)入教室入座。

　　2、安定情緒，師生問好。

　　二、學(xué)習(xí)樂曲《猜謎謠》

　　1.導(dǎo)入

　　師：今天在上課之前，老師給大家猜一個(gè)謎語：

　　兩個(gè)角，抱著頭。 上樹頂，爬樹頭。

　　扁扁嘴，細(xì)長的脖。坐著高，站著低。

　　師：在這個(gè)謎面中，每一句都可以猜一種動(dòng)物。

　　生根據(jù)謎面猜謎底，對說出不常見的動(dòng)物答案的人給予肯定與表揚(yáng)。

　　師：同學(xué)們到底猜得對不對呢？聽聽人家是怎樣回答的。

　　2.播放錄音泛唱，生整體感受歌曲。

　　師：哦，原來每句謎面都有幾種答案呢。

　　3、把歌詞以兒歌的形式來朗讀

　　4、按歌曲的節(jié)奏齊讀歌詞

　　5、用一問一答的形式朗讀歌詞

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、跟著范唱反復(fù)學(xué)唱樂曲，并用動(dòng)作模仿該種動(dòng)物。

　　2、學(xué)生分成兩組，一組問一組答，后兩句齊唱，并交換演唱內(nèi)容。

　　3、給予學(xué)生上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，請兩人一組進(jìn)行對唱，并讓學(xué)生評價(jià)，如認(rèn)為有不足的地方，就用自己的表演來糾正。

　　四、課堂小結(jié)

　　師：同學(xué)們今天我們學(xué)唱了給歌曲《猜謎謠》進(jìn)行表演唱，老師感到非常高興，你們都是“巧嘴巴，會(huì)說唱，開口吐出一串花。你也練，我也練，個(gè)個(gè)都是巧嘴巴”。

　　學(xué)生隨音樂《猜謎謠》律動(dòng)出教室。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過欣賞，學(xué)生進(jìn)一步熟悉我國民族吹管樂器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂，并通過音樂啟發(fā)學(xué)生能夠提高想象力。 。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　嗩吶的音色及其表現(xiàn)力

　　教具準(zhǔn)備：

　　鋼琴、多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、新課教學(xué)

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，每月的5號(hào)、10號(hào)、15號(hào)等是姚家壩街道的什么日子？（趕集）

　　師：誰能向大家來描述一下你在集場上所看到的情景呢？（生上臺(tái)模仿叫賣、購物的情景）（板書：叫賣購物）

　　師：你瞧，XXX同學(xué)模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會(huì)誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。但是，同學(xué)們，你們知道嗎，有一種樂器同樣能把人叫賣、購物的聲音模仿出來，大家想感受一下嗎？

　　2、初聽錄音：（出示課題）

　　師：請大家在聽賞中，注意認(rèn)真聽，這首樂曲中什么地方有叫賣和購物聲呢？假如你聽出來了，舉手向大家示意一下，好嗎？

　　師：同學(xué)們聽得真細(xì)心，確實(shí)樂曲當(dāng)中有一段展現(xiàn)了叫賣、購物的情景，是什么樂器如此神奇，能把人們的活動(dòng)情景告訴我們呢？能猜出來嗎？（嗩吶）（出示嗩吶圖片）大家有興趣來認(rèn)識(shí)這件樂器嗎？

　　師：介紹嗩吶。（出示嗩吶圖片）

　　A：誰知道這是什么，能向大家介紹一下嗎？（生介紹，師組合，出示嗩吶的歷史、特點(diǎn)、構(gòu)造圖片）

　　B：嗩吶我們已經(jīng)初步了解了，那么，剛才我們在聽賞中，哪一句給你印象最深呢？

　　C：學(xué)習(xí)叫賣句：（出示樂句）

　　3、介紹樂曲：

　　師：這首《山村來了售貨員》是一首嗩吶獨(dú)奏曲，這我們已經(jīng)知道，那么，通過第一遍的欣賞，你還想象到了一些什么呢？或者你還想知道一些什么呢？

　　（樂曲的時(shí)代背景）

　　這首曲子創(chuàng)作于上個(gè)世紀(jì)七十年代，也就是老師出生的年代，那個(gè)時(shí)候我們的國家還比較貧窮、落后，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，貨物緊缺，就象有一年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上演的那個(gè)小品一樣，（大家知道是一個(gè)什么小品嗎？《糧票的故事》），是的，那時(shí)候，買什么東西都得憑票供應(yīng)，買糧要糧票，買布要布票，買油要油票，有時(shí)有了票還不一定買得到，那像我們現(xiàn)在，超市、小賣部、批發(fā)部等到處都是，只愁沒錢買，不愁買不到。那時(shí)只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣部。我們來想想，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，交通也就很落后，所以生活在山村里的人們非常缺物。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時(shí)間就挑著貨物上山，上門服務(wù)，把貨物送到山民的手中。

　　4、再聽錄音、分析曲式結(jié)構(gòu)：

　　這首樂曲比較長，剛才，我們已經(jīng)聽出樂曲有一段向我們描繪了叫賣購物的情景，那么，除了這些，你是否還感覺到、或者還想象到了其他的一些情景呢？讓我們來逐段欣賞。

　�。�1）欣賞A段：

　　A、我們已經(jīng)聽第二遍了，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的情景呢？（生回答）

　　B、同學(xué)們的想象力真豐富，有誰愿意上來表演一番呢？（生表演行走）

　　C、誰能給這一段起一個(gè)好聽一點(diǎn)的名字呢？（出示：A段 挑貨上山）

　�。�2）欣賞B段：

　　A、售貨員轉(zhuǎn)了幾道彎，翻了幾座山，終于來到了目的地，他會(huì)干什么呢？讓我們仔細(xì)聽。（出示B段，聽B段）

　　B、解釋回聲。

　　C、樂曲中嗩吶與樂隊(duì)的對答，使你想到了什么？（學(xué)生表現(xiàn)討價(jià)還價(jià)的`情景）

　�。�3）欣賞C段

　　A、終于，山民們把自己需要的貨物都買了，山村又恢復(fù)了以往的平靜，這時(shí)候售貨員又會(huì)怎么辦呢？

　　B、聽賞C段

　　C、我們有沒有發(fā)現(xiàn)，這一段跟第幾段有些相同？（第一段），所以，我們把這一段叫做第一段的變化再現(xiàn)。（出示A’段）

　　D、一段我們給它起個(gè)什么名字呢？（出示：繼續(xù)趕路）

　　5、復(fù)聽全曲：

　　A、通過分段欣賞，我們知道樂曲可分三個(gè)樂段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路這一系列情景�，F(xiàn)在，老師請你們小組合作，隨著音樂的變化表演挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路的情景，大家愿意嗎？

　　B、小組分工合作。

　　C、隨著音樂表演、請聽課老師做評委，評選最佳表演者

　　三、拓展欣賞：

　　師：同學(xué)們，馬上就要下課了，但是嗩吶的吆喝叫賣聲、討價(jià)還價(jià)聲仿佛還在我們耳邊回蕩。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務(wù)唱腔，甚至連模仿念白臺(tái)詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？播放《打棗》

　　師： 同學(xué)們，我們中國的民族樂器源遠(yuǎn)流長，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們在音樂的海洋里暢游，讓我們在音樂的天堂里翱翔，使我們 樂不思蜀，流連忘返。讓我們熱愛我們中國的民樂吧，知道嗎，中國的民族樂器正等著你們?nèi)ミM(jìn)一步開發(fā)、研究，創(chuàng)造，要靠你們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，揚(yáng)名四海。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　　一、學(xué)生情況分析

　　本學(xué)期我任教年級為三年級，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。學(xué)生比較愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。執(zhí)教班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳�？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

　　1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

　　2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　3、通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣

　　4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

　　三、教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)

　　本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用，融會(huì)貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強(qiáng)了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識(shí)和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏，發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

　　五、主要措施

　　1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

　　2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識(shí)訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

　　3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的'情緒來演唱不同的歌曲。

　　4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

　　5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識(shí)，

　　6、通過律動(dòng)以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)；

　　7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

　　8、利用多媒體開展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活。

　　六、教學(xué)要求：

　　1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

　　2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

　　3、面向全體學(xué)生，注意因材施教。

　　4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

　　5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，輔助音樂教學(xué)工作。

　　6、落實(shí)器樂進(jìn)課堂，做好校本課程教學(xué)計(jì)劃，將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。

　　2、正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。

　　3、處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。

　　二、教材分析

　　1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，重視學(xué)生對音樂實(shí)踐活的主動(dòng)參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。

　　2、除對原有教學(xué)內(nèi)進(jìn)行整和外，新擴(kuò)展了音樂創(chuàng)造和音樂相關(guān)文化的內(nèi)容，重視通過音樂教學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授因樂知識(shí)和技能的框框中解脫出來，真正成為人文學(xué)科的一個(gè)重要領(lǐng)域和實(shí)施美育的重要途徑之一。

　　3、本冊教材有8個(gè)單元，每一單元由四個(gè)集成塊組成，即演唱、演奏、欣賞、活動(dòng)。其中，“活動(dòng)”設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目。

　　三、學(xué)生情況分析

　　小學(xué)三年級學(xué)生大部分熱愛音樂，喜愛唱歌，但由于學(xué)生的不同基礎(chǔ)，一小部分學(xué)生視唱，識(shí)譜，聽辨不符合三年級學(xué)生的要求。因此，影響了整個(gè)班級，所以提高這部分學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的能力是很重要的。通過一、二年級初步接觸樂理知識(shí)，已有一定的音樂常規(guī)習(xí)慣，但一定的知識(shí)和演唱技巧還未掌握，本學(xué)期主要對其節(jié)奏、演唱技巧、識(shí)譜、欣賞等方面進(jìn)一步訓(xùn)練。

　　四、教材目標(biāo)及要求

　　充分注意三年級學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個(gè)、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

　　聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　1、 在識(shí)譜能力的教學(xué)上，讓學(xué)生掌握拍號(hào)，聽音，換氣記號(hào) ，漸強(qiáng)漸弱記號(hào)等基本音樂符號(hào)。通過訓(xùn)練讓學(xué)生運(yùn)用正確的歌唱方法，通過自己的理解，表現(xiàn)不同題材體裁，風(fēng)格特點(diǎn)，內(nèi)容不同的歌曲。能通過學(xué)習(xí)靈活運(yùn)用換氣符號(hào)，并在歌唱時(shí)，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點(diǎn)。

　　2、 在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)上，讓學(xué)生掌握簡易的知識(shí)，通過對學(xué)生引導(dǎo)，讓他們自己識(shí)唱簡易的歌曲。

　　3、 在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的'愛心，高尚的情操和良好的品德。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的知識(shí)和技能技巧，并有理解和表現(xiàn)歌曲的能力。

　　4、 在欣賞方面，開闊學(xué)生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好和欣賞的習(xí)慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。

　　五、教學(xué)內(nèi)容的基本要求

　　1 、唱歌：

　　（1）注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

　�。�2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。 2 、演奏：

　　能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏方法。 3、聽賞：

　�。�1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 （2）進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受。 4、識(shí)譜：

　　掌握各種基本音符、休止符及簡單節(jié)奏，并能在活動(dòng)中靈活運(yùn)用。

　　六、提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)措施

　　1.、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，重點(diǎn)加強(qiáng)試唱識(shí)譜能力的培養(yǎng) 2.、抓住教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)

　　3.、在教學(xué)的過程中，寓教于歌唱，欣賞，游戲中

　　4.、善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力 5、音樂知識(shí)和技能訓(xùn)練

　�。�1）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲； （2）指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

　　（3）初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識(shí)，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣； （4）通過音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣

　�。�5）通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （6）通過律動(dòng)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感； （7）通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

　　一、教材分析：

　　本冊教材共八個(gè)單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的，每個(gè)單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣、風(fēng)格各異，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生在聽，唱，跳，畫，玩的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)作。

　　音樂表現(xiàn)是學(xué)生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式，主要引導(dǎo)學(xué)生以歡快、活潑的情緒演唱，演唱時(shí)主要訓(xùn)練學(xué)生演唱技能，采用恰當(dāng)?shù)暮粑�方法，抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有感情的演唱。

　　感受與鑒賞是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。

　　音樂與相關(guān)文化是教學(xué)的關(guān)鍵，也是基礎(chǔ)部分。每節(jié)課的音樂知識(shí)是學(xué)生最難掌握的部分，以生動(dòng)的音樂為載體，在學(xué)生感性積累和認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn)行。讓學(xué)生通過實(shí)踐及各方面的興趣教學(xué)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高對音樂的理解、表達(dá)和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用，其中器樂教學(xué)與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學(xué)生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

　　二、學(xué)情分析：

　　三年級共分11個(gè)班，其中男生多于女生。通過兩年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們各方面的素質(zhì)已逐漸提高，對音樂也有了一定的認(rèn)知和了解，對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，對繽紛的世界充滿幻想。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。

　　總體來看，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%。而且女孩子比男孩兒更愛音樂，在教學(xué)中， 我將采用因材施教的原則，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會(huì)音樂的魅力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的興趣讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力，對特長生加以培養(yǎng)，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì)，教師要對學(xué)生付出加倍的耐心和細(xì)心，從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察 力、審美力、創(chuàng)作力，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1、通過歌曲的學(xué)唱和開展各種音樂活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度。

　　2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動(dòng)。

　　3、通過欣賞各種樂器演奏曲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神，尊重藝術(shù)，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。

　　(二)知識(shí)技能目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)do、re、mi、sol、la。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音。準(zhǔn)確把握4/4、3/4兩種不同的拍號(hào)，唱準(zhǔn)節(jié)奏時(shí)值。有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

　　2、能用正確的呼吸和清晰的咬字、吐字、的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱;以自由、即興的創(chuàng)作方式表達(dá)自己的情感，學(xué)習(xí)淺顯的音樂創(chuàng)作常識(shí)和技能。正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。

　　3、通過欣賞，了解旋律進(jìn)行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用，感受音樂打給人們不同的情緒，培養(yǎng)良好的審美情趣。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強(qiáng)民族自豪感。通過認(rèn)知作曲家生平及作品 的題材、體裁、風(fēng)格等，了解中外音樂發(fā)展的簡要?dú)v史，初步識(shí)別不同時(shí)代、不同民族的音樂，加深對音樂的認(rèn)識(shí)和理解。

　　4、學(xué)習(xí)演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀音樂，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜，提高學(xué)生的`音樂素養(yǎng)和水平。認(rèn)識(shí)音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

　　(三)過程、方法目標(biāo)：

　　1、根據(jù)低年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，從音樂基本要素入手，通過模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生對音樂的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過程。

　　2、倡導(dǎo)完整而充分的聆聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開想象，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

　　3、充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

　　(四)教學(xué)成績目標(biāo)：

　　及格率達(dá)到100%，優(yōu)秀率達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。

三年級上冊音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

　　一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

　�。�1）演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。

　�。�2）認(rèn)識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

　　（3）結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

　　二、教學(xué)分析：

　　三年級的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)漸多，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識(shí)性并重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識(shí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂。

　　三、學(xué)生情況分析：

　　這個(gè)階段是非常重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了一定的認(rèn)識(shí)并有自己的.見解。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，必須要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

　　四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

　　1．為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

　　2．因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

　　3．設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　4．課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

　　5．積極和其他學(xué)科溝通，積極研究信息科技與學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

　　五、教學(xué)進(jìn)度：

　　第一周：聆聽《童年的回憶》表演《搖啊搖》

　　第二周：聆聽《我們多么幸�！繁硌荨缎【聘C》

　　第三周：聆聽《草原放牧》《草原巡邏兵》

　　第四周：表演《草原上》表演《我是草原小牧民》

　　第五周：聆聽《同伴進(jìn)行曲》表演《哦蘇珊娜》

　　第六周：聆聽《船歌》表演《原諒我》

　　第七周：聆聽《牧歌》表演《小牧笛》

　　第八周：聆聽《小放�！繁硌荨斗排Ｉ礁琛�

　　第九周：聆聽《小白菜》表演《媽媽的心》

　　第十周：聆聽《魯冰花》表演《唱給媽媽的搖籃曲》

　　第十一周：聆聽《櫻花》表演《四季童趣》

　　第十二周：聆聽《雪花飛舞》表演《捉迷藏》

　　第十三周聆聽《維也納的音樂鐘》表演《鐘聲叮叮當(dāng)》

　　第十四周：聆聽《靈隱鐘聲》表演《美麗的黃昏》

　　第十五周：聆聽《對鳥》表演《一只鳥仔》

　　第十六周：聆聽《空山鳥語》表演《小烏鴉愛媽媽》

　　第十六周；聆聽《豐收之歌》表演《桔梗謠》

　　第十八周：聆聽《豐收的喜悅》表演〈圓圓和彎彎〉

　　第十九周：復(fù)習(xí)

　　第二十周：復(fù)習(xí)