實(shí)用的四年級教學(xué)工作計(jì)劃錦集5篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的四年級教學(xué)工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材簡析
本冊教科書包括四個(gè)單元、14個(gè)活動(dòng)主題和一個(gè)研究課題，主要綜合了《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的“我是中國人”、“我與學(xué)�！薄ⅰ拔业募亦l(xiāng)”、“走近世界”中的教學(xué)內(nèi)容。通過引導(dǎo)學(xué)生讀圖分析、正確搜集整理信息、獨(dú)立觀察及合作探究，在提高他們自主探究能力的同時(shí)，使他們懂得自己與同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護(hù)集體。初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會(huì)科技技術(shù)能為人類造福。逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須的道德觀、價(jià)值觀及良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與能力 1.掌握一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。 2.使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識。
�。ǘ┻^程與方法 1.體驗(yàn)提出問題、探索問題的過程。 2.嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.樂于助人，愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 2.珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。 3.自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1.學(xué)會(huì)合作，體會(huì)合作的好處；初步形成正確的友誼觀；學(xué)會(huì)交流和溝通技巧，分享快樂，分擔(dān)憂愁；正確面對欺負(fù)和威脅，敢于抗?fàn)帯Ｊ顾麄兌米约号c同學(xué)、朋友間要相互尊重，建立真正的友誼；關(guān)心集體愛護(hù)集體。 2.初步了解有關(guān)祖國和世界的地理常識；了解我國燦爛的古代文化；了解我國交通事業(yè)的發(fā)展，懂得遵守交通法規(guī)。 3.感受祖國地域遼闊和燦爛文化，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和自信心；體會(huì)科技技術(shù)能為人類造福。
四、學(xué)情分析
本班共有學(xué)生65名，其中男生 人，女生 人。通過了解，本班學(xué)生普遍熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)班集體、能夠積極參加集體活動(dòng)，并有不少可以幫助老師的得力助手。部分學(xué)生在對待學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度上存在消極、不勇敢、不自信的現(xiàn)象。針對以上現(xiàn)象，將通過循序漸進(jìn)、合理利用、因勢利導(dǎo)等方式進(jìn)行改善和提高。
五、課堂教學(xué)計(jì)劃
�。ㄒ唬┙虒W(xué)要求 1.在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意從兒童的生活實(shí)際出發(fā)，在實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，全面地，整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，幫助兒童展開活動(dòng)。 2.兒童的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。通過學(xué)生適宜接受的生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng)形式，通過學(xué)生直接參與活動(dòng)的方式，實(shí)現(xiàn)自我的，主動(dòng)的教育過程，將道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為學(xué)生自覺的道德行為教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。 3.教學(xué)活動(dòng)要源于兒童的生活又高于生活，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童的生活。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展兒童喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。
4 4.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛢和膶?shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)，新的成果、兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)措施 1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識，追逐教育教學(xué)最前沿意識，樹立現(xiàn)代化的育人觀和人才觀，不斷更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為、教學(xué)手段，擴(kuò)大知識面，完善知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)課改需要。 2.多讀書、多思考、多實(shí)踐。我會(huì)抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的知識，讓讀書成為自己生活的.一部分，不斷充實(shí)自己。同時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)、媒體，開闊眼界，爭取完善自己，創(chuàng)新自己，做到終身學(xué)習(xí)。3.多反思、多總結(jié)。每節(jié)課后進(jìn)行自我反思，以提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從“保守的經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)向“開拓的創(chuàng)新型”教師，同時(shí)總結(jié)自己教學(xué)工作中的成敗，以為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。 4.確立研究課題：如何使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，并進(jìn)行研究。
六、教學(xué)進(jìn)度（共18周）
周次 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)要求 教學(xué)時(shí)數(shù)
第一周 1、藍(lán)色的星球 了解地球表面主要陸地地形種類和基本特征，樹立“只有一個(gè)地球”意識，懂得保護(hù)地球。 課外實(shí)踐活動(dòng) 開展保護(hù)地球演講活動(dòng)。
第二周 2、東方雄雞了解我國主要鄰國，會(huì)讀《中國行政區(qū)劃圖》《中國地形圖》，體會(huì)祖國地域遼闊，培養(yǎng)愛國情感。課外實(shí)踐活動(dòng)搜集地形照片，了解家鄉(xiāng)地域。
第三周 3、祖國的心臟 知道北京是我國的政治文化中心，體會(huì)北京首都重要地位，熱愛首都，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集有關(guān)北京的資料并交流。
第四周 4、指南針的故鄉(xiāng) 了解中華民族對世界文明的重大貢獻(xiàn)，感受中華民族對世界文明重大貢獻(xiàn)，萌發(fā)民族自豪感和自信心。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集有關(guān)四大發(fā)明的故事，并交流。
第五周 單元復(fù)習(xí) 進(jìn)一步加深對祖國的了解 課外實(shí)踐活動(dòng)小演講，說說咱們的祖國
第六周 5、說了就要做 知道講誠信，要有原則，能實(shí)事求是，努力實(shí)現(xiàn)。課外實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勎业恼\信小故事
第七周 6、男生女生懂得同學(xué)朋友間建立的真正友誼，男女同學(xué)互相尊重，友誼交往。
第八周 課外實(shí)踐活動(dòng) 說說我們的友誼
第九周 7、我為集體做了什么懂得集體榮譽(yù)是靠集體共同努力得來的，關(guān)關(guān)心集體，積極參加集體活動(dòng)，珍惜集體榮譽(yù)。 課外實(shí)踐活動(dòng) 說說我我們的集體
第十周 8、我們來約定 知道活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律的作用，形成規(guī)則意識。 課外實(shí)踐活動(dòng) 尋找生活中的規(guī)則
第十一周 9、天斬變通途 了解當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系，感受我國交通事業(yè)發(fā)展給我們生活的重要作用。 課外實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)查本地交通發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系 第十二周 10、放眼看交通 了解交通發(fā)展?fàn)顩r，能針對交通發(fā)展帶來的各種問題提出建議。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集有關(guān)交通帶來的不利影響的資料
第十三周 11、我當(dāng)小交警 知道一些交通法規(guī)，能自覺遵守，感受交通法規(guī)的重要性，尊敬交警，服從交警的指揮。 課外實(shí)踐活動(dòng) 制作有關(guān)交通標(biāo)志的頭飾參加活動(dòng) 第十四周 12、從烽火狼煙到電子郵件知道古今通信的種類和方式，了解通信的發(fā)展變化。 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集古今通信發(fā)展過程并交流
第十五周 13、書信傳佳音 了解在郵局工作的人們的辛苦，尊重他們的勞動(dòng)，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況采取適當(dāng)?shù)耐ㄐ欧绞健?課外實(shí)踐活動(dòng) 調(diào)查郵局工作人員一天的工作交流體會(huì)
第十六周 14、喂，您好 知道各種通信方式的基本禮儀，學(xué)會(huì)正確而文明的通信方式。課外實(shí)踐活動(dòng) 小話�。捍螂娫�
第十七周 課題研究人民幣上的學(xué)問 課外實(shí)踐活動(dòng) 搜集關(guān)于人民幣的知識
第十八周 期末復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)
四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、學(xué)生基本情況分析
四年級所教有3個(gè)教學(xué)班，共有學(xué)生170余人，學(xué)生年齡大約在9-10歲左右，他們已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)生活，并且具備一學(xué)年學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，并對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了廣泛的興趣，具備了一定的英語語言知識與學(xué)習(xí)能力。去年和這些孩子們相處了一學(xué)年，發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生都天真活潑，興趣比較廣泛，對新事物充滿了好奇心，接受新知識的能力較強(qiáng)，想象力豐富，而且善于模仿，但學(xué)生的智力因素與非智力因素參差不齊，個(gè)性差異很大，每個(gè)班級都有幾個(gè)學(xué)困生，他們的好奇心雖強(qiáng)，但精力易分散，缺乏毅力與耐力，雖然他們有了一定的英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，然而他們的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，所以在以后的英語教學(xué)中，我們要繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，培養(yǎng)他們深入學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們繼續(xù)建立學(xué)習(xí)英語的自信心。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們繼續(xù)學(xué)習(xí)用英語進(jìn)行簡單的日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力，從而更好地達(dá)到教學(xué)目的。
根據(jù)上學(xué)年的成績來看，平均分大約90分左右，優(yōu)秀率大約是57%，及格率在93%左右，處于中游的學(xué)生較多，而學(xué)困生的基礎(chǔ)也太差，最低分才50幾分，每個(gè)班級都存在或多或少的幾個(gè)學(xué)習(xí)特困生，希望在本學(xué)年的努力下，每個(gè)學(xué)生，每個(gè)班級都有不同程度的`提高和進(jìn)步。
二、教材分析
本套教材是與加拿大靈通教育相結(jié)合共同編寫，是20xx年7月第一次印刷和使用，教材的設(shè)計(jì)與編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)的思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。
本套教材的教學(xué)目的是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，進(jìn)一步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們進(jìn)一步養(yǎng)成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。
縱觀本冊四年級英語教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：
1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用
本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語言的交際功能，把話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“全部動(dòng)作反應(yīng)法”讓學(xué)生在有節(jié)奏的說唱中體驗(yàn)語言。
2、注重能力培養(yǎng)
本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)--學(xué)習(xí)”的主題并注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
四年級上冊教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，選擇話題充分考慮四年級學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力的中西方文化知識。
5、本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。
本教材采用了“教案式”的編排體系。本冊書共分8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分。
三、本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。
2、能聽、說、認(rèn)讀56個(gè)單詞并能簡單的運(yùn)用，涉及到教室物品、學(xué)習(xí)用品、人物描述、起居房間、食物和家庭成員等幾個(gè)話題。
3、能聽、做、演10個(gè)游戲。
4、能聽、做4個(gè)TPR活動(dòng)。
5、能學(xué)會(huì)6個(gè)小制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽說唱8首歌謠。
8、能完成6個(gè)自我評價(jià)。
9、能聽懂6個(gè)幽默小故事。
四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、開展寫字課的目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生寫字意識，形成良好的寫字習(xí)慣。
2、通過寫字課程的開展激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。
2、知道書寫的握筆姿勢及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書寫過程中，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、認(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法，明確偏旁與組合部件的搭配關(guān)系及與各部件組合而成的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4、使每位學(xué)生都能寫一手好字。
5、培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解硬筆書法的特點(diǎn)。
2、認(rèn)識偏旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握偏旁的書寫方法及與各部件的組合關(guān)系，寫好字。
四、形式和類型：
有效利用每周的寫字課。
五、具體要求：
1、教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能將書法課變?yōu)樽粤?xí)課。不搞形式，讓學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。
2、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，教給學(xué)生正確的寫字姿勢，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，足平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
3、不折不扣上好寫字課，要認(rèn)真作寫字方面的.指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。
4。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容。
5、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時(shí)”的意識。
6、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。
9、展開競賽。在班內(nèi)舉行寫字競賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。
10、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，展示規(guī)范作業(yè)，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。
六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題。
1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)字的積極性和主動(dòng)性。
興趣是最好的老師。教師在教學(xué)過程中，要充分挖掘教科書中的趣味性內(nèi)容，多一點(diǎn)鼓勵(lì)性的評價(jià)，多一點(diǎn)建設(shè)性的指導(dǎo)，多創(chuàng)設(shè)一些交流展示的平臺，多介紹一些古今中外書法家的趣事，多樹立幾個(gè)寫字的好榜樣，采取多種有效的手段激發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣。
2、要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。
良好的寫字習(xí)慣是指：正確的握筆方法與寫字姿勢，認(rèn)真、仔細(xì)、專注的寫字態(tài)度，按筆畫先后順序正確地書寫漢字，學(xué)會(huì)正確地使用書寫工具等。教師在教學(xué)中，要反復(fù)示范，時(shí)刻提醒，及時(shí)矯正不正確的寫字方法和不良的寫字習(xí)慣，在不斷強(qiáng)化訓(xùn)練中，培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍，認(rèn)真細(xì)致的寫字態(tài)度，以及邊寫邊反思、積極參與交流的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、要把描紅和臨寫相結(jié)合。
描紅不是簡單地把一個(gè)紅底的字描黑。通過描紅，不僅讓學(xué)生感受筆畫的形態(tài)，體驗(yàn)筆畫的寫法，還要讓學(xué)生感受致電筆畫之間的關(guān)系以及字的間架結(jié)構(gòu)。而臨寫與描紅是同時(shí)出現(xiàn)的，描紅是臨寫的基礎(chǔ)，臨寫是對描紅效果的檢驗(yàn)。臨寫遇到困難，可借助描紅字，找到書寫的感覺后，再落筆寫。
4、要多采用形象、直觀的教學(xué)手段。
教師在教學(xué)過程中，要多采用掛圖、投影、多媒體等形象、直觀的教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生理解漢字筆畫與筆畫、筆畫與部件、部件與部件之間的關(guān)系，幫助學(xué)生掌握筆畫、部件的書寫方法，進(jìn)而提高學(xué)生的書寫能力。
5、注意課后延伸，使學(xué)生養(yǎng)成“提筆即練字”的好習(xí)慣。
四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、學(xué)情分析：
四年級大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作，另外，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)小組合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力、自主學(xué)習(xí)能力得到了一定的提高。以往由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，實(shí)驗(yàn)也沒有充分地讓學(xué)生去做，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ貌坏桨l(fā)展，活動(dòng)時(shí)常常耗時(shí)低效，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成，對這學(xué)期的教學(xué)有一定的.負(fù)面影響。
二、教材分析：
《科學(xué)》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學(xué)”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實(shí)踐》六部分組成。在四年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。 前五個(gè)單元以學(xué)生發(fā)展為本，以科學(xué)探究為核心，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為主要線索構(gòu)建單元，體現(xiàn)了“生活經(jīng)驗(yàn)”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化，將“科學(xué)探究、中、科學(xué)知識和情感態(tài)度、價(jià)值觀”有機(jī)地整合，重點(diǎn)落實(shí)科學(xué)思維方式的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、對熱脹冷縮進(jìn)行研究。從觀察生活開始，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動(dòng)之中。
2、認(rèn)識巖石，對巖石的形成、用途進(jìn)行研究，探究巖石的變化過程。辨別巖石的種類。
3、對土壤與植物的觀察與實(shí)驗(yàn)從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)開始，用實(shí)驗(yàn)的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長，指導(dǎo)如何保護(hù)土壤。
4、對光與我們的生活進(jìn)行研究，對平面鏡曲面鏡進(jìn)行研究探討，了解彩虹的形成，能用實(shí)驗(yàn)的方法模擬彩虹的形成。
5、對我們生活的家園地球進(jìn)行初步了解，知道地球上有什么，我們在那里和重力問題，如何進(jìn)行測量重力。
四、重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：通過動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實(shí)驗(yàn)中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手尋找證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認(rèn)識用于解決問題的實(shí)踐；
9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
四年級教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、學(xué)生分析
四年級學(xué)生正處于思想形成的重要時(shí)期，求知欲強(qiáng)，他們對自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去他們但缺少社會(huì)經(jīng)歷。
二、教材內(nèi)容：
本冊教材包括以下內(nèi)容： 第一單元《誠信是金》 第二單元《伸出我們的手》 第三單元《我的綠色日記》第四單元《交通連著千萬家》第五單元《祖國真大》
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過第一單元《誠信是金》這一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道：懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)。學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，理解和體驗(yàn)做人要誠實(shí)守信，學(xué)會(huì)尊重人。
2.通過第二單元《伸出我們的手》的學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社會(huì)，觀察生活，去認(rèn)識各種社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施，并了解和參與一些社會(huì)公益活動(dòng)，知道社會(huì)大家庭如何關(guān)愛和幫助弱勢人。讓學(xué)生得到生動(dòng)形象的愛的教育，收到美的熏陶。
3.通過第三單元《我的綠色日記》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的'一些問題。啟發(fā)學(xué)生思考、探究；或?yàn)榄h(huán)境問題的寫調(diào)查報(bào)告，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫綠色日記，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)保事業(yè)的意思。
4.通過第四單元《交通連著千萬家》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生知道有關(guān)的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全；了解交通發(fā)展的現(xiàn)狀，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。本單元通過學(xué)生生活中的所見所聞所感，通過有趣的、今昔對比方式，了解當(dāng)?shù)亟煌ǖ陌l(fā)展?fàn)顩r，感受現(xiàn)代交通隊(duì)人們生活的巨大影響。同時(shí)，以交通的發(fā)展作為認(rèn)識社會(huì)的一個(gè)窗口，可以拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)的成就，激發(fā)學(xué)生對日益美好的生活充滿喜悅之情、自豪之感。
5.通過第五單元《祖國真?zhèn)ゴ蟆返膶W(xué)習(xí)讓學(xué)生知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心等方面的內(nèi)容。學(xué)看地圖和地球儀，從地圖中認(rèn)識自己祖國的地理概況，了解祖國的名山大川和名勝古跡，增進(jìn)對祖國的認(rèn)識與了解，這不僅是學(xué)生社會(huì)生活的需要，也是一個(gè)普通公民必備的基本 素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.引導(dǎo)學(xué)生理解、體驗(yàn)誠信的可貴，幫助他們構(gòu)建健康人格，為將來更好的融入社會(huì)打下基礎(chǔ)。
2.鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)廣闊的社會(huì)，了解當(dāng)前的一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)，知道有哪些弱勢群體需要關(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的雙手，主動(dòng)參與各種力所能及的愛心行動(dòng)，真正感受助人為樂，從而提升自己的內(nèi)心體驗(yàn)。
3.鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與力所能及的環(huán)保行動(dòng)，持久地關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境問題，激發(fā)學(xué)生對美好綠色家園的熱愛和向往之情。
4.引導(dǎo)學(xué)生辯證的看問題，觀察、感受交通帶給人們生活的種種不利影響，用自己的方式來關(guān)注這些問題，提出自己的想法和建議看，從而培養(yǎng)學(xué)生對生活的敏感性及社會(huì)責(zé)任感。
5.知道我國的地理位置、領(lǐng)土面積、海陸疆域、行政區(qū)劃，臺灣是我國不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯和了解我國的自然概況，知道我國是一個(gè)地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗(yàn)熱愛國土的感情，以及萌發(fā)民族自豪感和自信心
五、教學(xué)措施：
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決各種現(xiàn)實(shí)問題，加深對自我、對他人、對社會(huì)的認(rèn)識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀。
2.從學(xué)生在生活中面對的問題及其感受入手，提供一些話題和范例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)，豐富其認(rèn)知、情感和體驗(yàn)。
3.豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，幫助他們深入地感受生活、感受他人，提高其對生活的道德敏感性 。
4.注意引導(dǎo)學(xué)生通過探究事物之間的相互關(guān)系，來認(rèn)識社會(huì)和了解社會(huì)。
5.從學(xué)生熟悉的生活出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對間接生活的認(rèn)識和了解。
6.將引導(dǎo)學(xué)生獲取信息與指導(dǎo)學(xué)生探究問題的方法融合在一起，培養(yǎng)學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)識能力和社會(huì)研究能力。
7.通過活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教材中的留白來引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手和參與實(shí)踐。
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