精選三年級上冊教學(xué)工作計劃范文合集4篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的三年級上冊教學(xué)工作計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材包括10個學(xué)習(xí)模塊，一個復(fù)習(xí)模塊，四個單詞表，一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用項目。每個模塊分兩個單元，一般情況下，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠和小詩。歌謠和小詩的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語用和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。課文呈現(xiàn)了一些新的語法內(nèi)容，但不要求講解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運用這些語句。
二、學(xué)生情況分析
這學(xué)期我任教的是三（6）班。由于一、二年級對英語沒有考試要求，主要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為主，所以他們的英語水平參差不齊，但通過幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，他們聰明好學(xué)，積極勤奮，很多家長對他們的英語學(xué)習(xí)也非常支持和關(guān)注。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)本冊教材使學(xué)生：
1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在真實環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動的積極性。
2、能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的`簡單消息。
3、能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，及其它課內(nèi)外活動。
4．能聽懂簡單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡單的配圖小故事，進(jìn)行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。
5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法；形成英語學(xué)習(xí)的自覺性，和通過英語學(xué)習(xí)，獲得更多知識的求知欲。
6．養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質(zhì)。
7．樂于了解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。
4、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍。
5、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。
6、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文。
7、糾正控制性錯誤，不糾正非控制性錯誤。
8、多表揚多鼓勵。
9、利用多媒體教學(xué)課件、掛圖等。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、課標(biāo)要求
1、科學(xué)探究：發(fā)展學(xué)生的觀察能力和對科學(xué)觀察的理解；對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究能力方面的培養(yǎng)。
2、情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信心。使每個學(xué)生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的確場所引向生活和大自然。
3、科學(xué)知識：獲取大樹、葉子的一些知識。對蝸牛、蝗蟲、等小動物有所認(rèn)識、構(gòu)建起有關(guān)動物、生物、事物的初步認(rèn)識；初步了解基人身體的各部分及功能；認(rèn)識水的基本物理性質(zhì)、懂得液體的含義；認(rèn)識紙的性質(zhì)與用途、對一些紙質(zhì)材料進(jìn)行簡單的研究；認(rèn)識幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會變藍(lán)這一檢測方法。
二、學(xué)情分析
三年級共有四個班級，學(xué)生120余名，學(xué)生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強。女生普遍比男生遵守課堂紀(jì)律，但男生普遍比女生愛動手，愛發(fā)言。通過教師觀察，該班級的學(xué)生對科學(xué)課的知識掌握程度差異較大，部分學(xué)生動手實驗的能力不強。本學(xué)期，需要在科學(xué)課堂常規(guī)養(yǎng)成，科學(xué)學(xué)習(xí)興趣，動手實驗操作等方面加強教學(xué)，獲得進(jìn)步。
三、教材分析
教材的內(nèi)容安排在生命科學(xué)方面有所側(cè)重。全冊是以學(xué)生有系統(tǒng)的觀察活動為主線展開的，盡管各個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容、觀察對象不同，但在活動的設(shè)計
上充分考慮了觀察能力有步驟、有計劃地發(fā)展。教材綜合性地考慮了科學(xué)探究方面諸多能力的培養(yǎng)。為了發(fā)展學(xué)生的科學(xué)判斷能力，教材還充分體現(xiàn)了對觀察記錄和報告撰寫的重視。全冊教材自始自終都強調(diào)了學(xué)生的親身經(jīng)歷和體驗。教材在活動設(shè)計中，還有意識地安排了多項環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，力圖從多方面促進(jìn)學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展。
四、方法措施
1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)大綱，科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。
2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進(jìn)行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。
3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。
4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。
五、本冊教材的教學(xué)目的、重點、難點：
1、知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽相信、注重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
4、學(xué)生在獨立操作中觀察、思考，提出問題，并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學(xué)生有愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力。親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的'保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心科技的和諧發(fā)展。
重點：《動物和我們》、《水的科學(xué)》、《我們周圍的空氣》四個單元。 難點：使學(xué)生以自主體驗為手段，以科學(xué)探究為核心，親歷科學(xué)探究的過程。探究能力、情感態(tài)度與價值觀及科學(xué)知識各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升。
六、各周次教學(xué)進(jìn)度安排：
1、 我看到了什么，開學(xué)注冊
2 、校園的樹木，完成練習(xí)
3、 大樹和小草、水生植物
4 、植物的葉、 植物發(fā)生了什么變化
5 、 國慶節(jié)放假一周
6、 植物有哪些相同的特點
7、尋訪小動物
8、 蝸牛
9、完成相應(yīng)的練習(xí)
10、期中考試
11、 、金魚
12、動物有哪些相同特點
13、我們周圍的材料 、哪種材料硬
14、 比較韌性、它們吸水嗎
15、 材料在水中的沉浮、磚瓦和陶瓷
16、 給身邊的材料分類、水
17、 水和食用油的比較、誰流得更快一些
18、 比較水的多少、我們周圍的空氣
19、 空氣占據(jù)空間嗎、空氣有重量嗎
20、期末考試
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇3
一、單元目標(biāo)態(tài)度：通過學(xué)生對自己優(yōu)點、興趣、特長等方面的體驗，使他們學(xué)習(xí)如何可觀地分析、認(rèn)識自己，反省自己的生活和行為，從而培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心和積極向上的生活態(tài)度。能力：通過了解、認(rèn)識自己的體驗，培養(yǎng)學(xué)生分析、反省自己的優(yōu)勢和不足的能力，欣賞和尊重別人的能力，與同學(xué)溝通、合作的能力。初步懂得怎樣愛護(hù)、珍惜自己的名譽。知識：通過人事自己的.體驗，使學(xué)生了解自己的優(yōu)勢與不足，并懂得取長補短的道理；在辨別是非、善惡、美丑的活動中初步懂得怎樣愛護(hù)和珍惜自己的名譽。
二、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生以探究式的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)識自己的性格、有事、興趣和特長，幫助學(xué)生客觀地分析、認(rèn)識自己，建立起自尊、自愛和自信。
三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為，正確認(rèn)識自己。
四、單元內(nèi)容1.認(rèn)識我自己2.我的興趣特長3.愛護(hù)自己的名譽*4.我在進(jìn)步
五、單元課時：14課時
六、學(xué)情分析：對于三年級小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)認(rèn)識自己的優(yōu)點和不足，反省自己的生活和行為，懂得做人要自尊與自愛，珍惜自己的名譽等，是有一定困難的。所以，教學(xué)時應(yīng)遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律，以學(xué)生生活中的感受、體驗為切入點，力求以生動、活潑的形式引導(dǎo)學(xué)生探究自己、認(rèn)識自己。
三年級上冊教學(xué)工作計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
健康教育課程是一項主要的課程，要成為高素質(zhì)的學(xué)生，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì)，提高其社會適應(yīng)能力。
二、教材分析
針對小學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：
第一部分：認(rèn)識自己，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信心。
第二部分：積極主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣、愛好，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。
第三部分：調(diào)整情緒，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。
第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面向社會。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境，掌握求職技巧。
三、教學(xué)目標(biāo)
1．全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。
2．使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。
3．通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展。
4.傾聽生命的聲音，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美好。
5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。
6.了解生活中安全保健知識,如保護(hù)自己的'眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
7.感受一下勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活。
四、教學(xué)方法
心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：
1．不宜過多采用文化課程的講授方式。
2．不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。
3．多采用活動，討論反思等互動體驗式的形式。
4．通過場景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
五、具體措施
（一）學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。
1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育。
課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。
2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育。
學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。
�。�1）根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容。
�。�2）在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。
�。ǘ┰谌粘＝逃顒又袑崿F(xiàn)心理健康教育。
教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道。在每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機(jī)。抓好日常教育活動、巧妙滲透心理健康教育，在細(xì)微之處耕耘、擁有全面收獲。
�。ㄈ﹤�別（或團(tuán)體）心理輔導(dǎo)。
針對少數(shù)的學(xué)生存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理咨詢活動，由老師提供咨詢，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中遇到的各種問題，并對其進(jìn)行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。
六、教學(xué)活動進(jìn)度
第二周：不亂吃零食
第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾
第六周：迷了眼睛怎么辦
第八周：預(yù)防沙眼
第十周：住樓房的安全
第十二周：吃東西逗笑有危險
第十四周：預(yù)防貧血
第十六周：皮膚的自述
第十八周：防治凍瘡
第二十周：堅持冬季長跑
第二十二周：正確對待表揚和批評
第二十四周：怎樣過個愉快的寒假
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