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三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間:2023-04-16 12:53:37 教學(xué)計劃 我要投稿

關(guān)于三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃三篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將迎來新的進步,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編為大家整理的三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃三篇

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,增強世界意識,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  二、教材分析

  本教材教 學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及準確地運用句型進行寫作,掌握音標及部分音標組合,學(xué)會拼讀單詞,目的是使學(xué)生達到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標規(guī)則拼讀和拼寫單詞,重點采用語音拼讀法,少用或不用字母拼讀法。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié),語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視,訓(xùn)練根據(jù)圖畫寫簡單的'句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、游戲活動,開始要求學(xué)生用讀和寫的方法來學(xué)習(xí)英語,來逐步培養(yǎng)學(xué)生讀寫英語的能力。

  會寫簡單的句子,根據(jù)圖畫或漢語提示填寫單詞,完成簡單的英語句子和小對話等。本教材在對話難度上有了很大的提高,從說對話提高到既要會說又要會寫,并且句型長度加大。這對于學(xué)困生來說加大了難度。正確有力地把握教材、處理好教材成了關(guān)鍵的關(guān)鍵。

  本冊教學(xué)重點:認識更多的動物,運動項目,時間,季節(jié)

  本冊教學(xué)難點:幾種固定句型的運用。

  三、學(xué)生分析

  三年級學(xué)生經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)英語興趣更為濃厚,掌握了基本的句子及單詞的讀音規(guī)律。但是后進生的落后面比較大。應(yīng)加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  四、教學(xué)措施:

  1、融會話教學(xué)與情景表演之中

  2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學(xué)。

  3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)

  4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學(xué)生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。

  5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

  6、豐富學(xué)生的課余生活,讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

  五、課時安排:

  unit 1 6課時

  unit 2 6課時

  unit 3 6課時

  recycle 1 3課時

  unit 4 6課時

  unit 5 6課時

  unit 6 6課時

  recycle 2 3課時

  總復(fù)習(xí) 10課時

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  一、教材分析

  (結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)教學(xué)內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學(xué)用書為主,教師應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的情況穿插必要的課外練習(xí),第二學(xué)期高三英語教學(xué)計劃。并加強對英語語法專項的復(fù)習(xí),在一定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習(xí)和講解。

  二、學(xué)生分析(雙基智能水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、紀律)

  本屆學(xué)生雖然已經(jīng)過兩年半的高中英語學(xué)習(xí),但情況仍不樂觀,文理科仍有一定距離,體現(xiàn)在基礎(chǔ)欠扎實,完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合能力堪憂,學(xué)生花在英語學(xué)科上的時間還是甚少,尤其是理科班學(xué)生。所以在對學(xué)生全面強化督促的同時,如何抓好基礎(chǔ),強化針對性,有的放矢,提高講和練的效益,成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

  三、教學(xué)目的要求

  根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題,我們備課組的老師將群策群力,不斷尋找新途徑,去解決備考過程中出現(xiàn)的問題,從而提高高三年級復(fù)習(xí)課的效率和學(xué)生英語語言的`綜合運用能力。

  四、完成教學(xué)任務(wù)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

  1.狠抓詞匯教學(xué) 對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背,并在句子中運用。我們打算把詞匯復(fù)習(xí)穿插在單詞、詞組的默寫中進行,并進行詞匯與短語的選擇練習(xí)。

  2.夯實語法基礎(chǔ) 重視語法基礎(chǔ)知識,緊扣高考考點,既要注重語言形式,也要注重語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞,冠詞,時態(tài),五大基本句型,名詞性從句,定語從句,狀語從句,非謂語動詞的專項指導(dǎo),提高單項選擇的解題技巧。計劃在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復(fù)習(xí)。

  3.加強語篇訓(xùn)練,進行限時閱讀 高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力,完型填空和閱讀理解比分較大。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。每天要求學(xué)生在十分鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并及時評講。

  4.重視書面表達 書面表達要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題,要點齊全,語言恰當,卷面清楚,字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓(xùn)練,提高寫作能力。

  5.加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷,加強學(xué)生的英語聽力理解尤為重要。學(xué)校將利用周二至周五第五節(jié)課對學(xué)生進行統(tǒng)一的訓(xùn)練。

  五、教學(xué)進度

  周次課、章、節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1選修7完成選修7一到三單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)2選修7完成選修7四到五單元的基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)3第一次月考4完成語法復(fù)習(xí):定語從句5穿插浙江省高考模擬卷1---4。6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓(xùn)練。7第二次月考8完成語法復(fù)習(xí):狀語從句9穿插浙江省高考模擬卷5---8。10詞匯默寫與詞組考查。11第三次月考(期中考試)12穿插浙江省高考模擬卷9---12。

三年級下學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  前言:語文教學(xué)的任務(wù)就是教給人們參與社會實踐的工具,教人會說好話,會寫好文章。教育家葉圣陶說,語文是什么/?“語”是用嘴說的語言,“文”是用筆寫的語言,語文是工具,聽、說、讀、寫,缺一不可。一個人得會說話,會看書,學(xué)習(xí)知識,會寫好文章,特別要知道怎樣做人,才會與人交流交往,才會作好工作。教師講語文,也是教育學(xué)生會說話,會作文,會做人。決不能把語文課的說和寫兩個功能脫離開來進行說講,教學(xué)生學(xué)說的同時就得學(xué)寫。一個詞一句話,不能孤零零的抽出來去品味什么,必須把它放在特定環(huán)境、一篇有機體的文章內(nèi),去理解去品味。每講一單元課,先看看作文計劃,注意課文與作文相關(guān)的地方,寫人的?寫事的?寫景的?說明什么的?要教學(xué)生懂得作者是怎樣寫成文章的,學(xué)得作文的基本知識,從讀文中學(xué)習(xí)作文。古人的“讀書破萬卷,下筆如有神”,俗語“讀會唐詩三百首,不會寫詩也會溜”這些不是無道理的。我不敢班門弄斧,只不過想扔一塊破磚頭引出玉翠來而已。

  第一單元作文指導(dǎo)

  第一單元,課文都是寫春天的,1,《燕子》的俊俏敏捷,2《古詩兩首》柳條翠綠下垂,春日的萬紫千紅,3《荷花》4《春日》尤其荷花的美麗多姿,把個大自然打扮得活靈活現(xiàn)。這些都是抓住春天的鳥樹花草的特點,具體、細致地描寫。5《珍珠泉》而這一課,就具體地寫他家鄉(xiāng)的一處景致“珍珠泉”的特點

  1口語交際:(1)導(dǎo)語——每人介紹家鄉(xiāng)的一處景物(小河、古樹、建筑、物產(chǎn)、民俗風(fēng)情……),看誰講得有感情吸引人,順序?qū)哟吻宄#?)小組內(nèi)交流評比

 。2)班上交流評比。老師總結(jié)指導(dǎo)三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)

  2習(xí)作:《可愛的家鄉(xiāng)》(老師突出指出要求三點——(1)有特點(2)有順序(3)有感情)

  第二單元作文指導(dǎo)

  第二單元,課文都是寫美麗的自然環(huán)境和人們關(guān)系的。5《翠鳥》美麗機靈的翠鳥、6《燕子專列》,俊俏輕快的燕子是人們的好朋友,這兩課講的是人和動物的關(guān)系;7《一個小村莊的故事》8《路邊的橡樹》花草森林樹木是人們離不開的東西。這樣美麗的自然環(huán)境就是人類的家園,里邊的一切都需要人們很好的保護它,講的是人類對待植物的態(tài)度應(yīng)引起人類的深刻思考。本單元應(yīng)重視學(xué)生實踐調(diào)查。

  1綜合性學(xué)習(xí):導(dǎo)語——你注意到家鄉(xiāng)的環(huán)境有哪些變壞了嗎?人們?nèi)绾伪Wo環(huán)境的?(1)大家自由結(jié)合組織調(diào)查小組,選出組長,制定活動計劃,組長負責每天指導(dǎo)檢查個人行動情況(觀察、訪問、查資料)。

  2綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo):小組內(nèi)交流活動情況,整理活動情況,編寫小報。

  3口語交際:各小組代表發(fā)言,展示小報,班上進行參觀評比,老師綜合指導(dǎo):為保護環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做?

  4習(xí)作:(1)調(diào)查小結(jié)(短文)(2)《幾年以后的家鄉(xiāng)》(3)《調(diào)查趣事》

  第三單元作文指導(dǎo)

  第三單元,課文都是說明怎樣做人的道理,9《寓言兩則》教人知錯就改,為時不晚;直奔目標,不能背道而馳;10《驚弓之鳥》教人正確面對失敗,勇往直前;11《畫楊桃》教人要實事求是,正確看待人和事物;12教人要有創(chuàng)新精神。似乎與本次習(xí)作沒有關(guān)系,其實很重要,課文正是要學(xué)生知道怎樣做人、做什么樣的人,要學(xué)生正確看待自己、正確對待別人。用故事中的道理驗證自己的生活實際,文章更顯得生動有力。

  2習(xí)作:題目自命,《我喜歡……》《我……》或?qū)懀骸梆B(yǎng)羊的人害苦了我!、“我不能南轅北轍!”……

  第四單元作文指導(dǎo)

  第四單元,課文都是寫兒童的故事。13《和時間賽跑》由外祖母的去世,引出對時間的珍惜;14《檢閱》由國慶檢閱,引出拄拐隊員怎樣受檢閱,到眾人鼓掌稱贊;15《爭吵》兩人爭吵,而后互相道歉;16《絕招》與眾人比絕招而后苦練絕招。每篇文章都是通過一件事情,寫出人物的語言、行動,尤其心理描寫,活靈活現(xiàn)的突出人物性格特點。

  1口語交際:(1)導(dǎo)語——寫人物的文章,必須寫出人物的外表(衣著、行動、語言)和內(nèi)心活動,突出人物的性格特點。(2)小組內(nèi)介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比;(3)班上介紹表演述說自己學(xué)得的拿手本領(lǐng),評比。老師指點評說。

  2習(xí)作:《我學(xué)會了……》老師指點——把學(xué)本領(lǐng)的過程學(xué)具體,要有興趣、有體會,寫出真情實感來。

  第五單元作文指導(dǎo)

  第五單元,課文講的是父母對兒女終生無限給予,兒女應(yīng)該無條件地孝敬父母,用博大之心關(guān)心別人。17《可貴的沉默》兒女應(yīng)不忘父母,孝敬父母;18《她是我的朋友》人人應(yīng)該關(guān)心別人,無私奉獻;19《七顆鉆石》博大的愛心溫暖人間;20《媽媽的賬單》父母為兒女獻出了一切,必須無條件地孝敬父母。

  1綜合性學(xué)習(xí):開展活動——(1)回憶:你有病時,你不高興時,你遇到困難時,你急需要幫助時,他們是如何對待你的,平日里爸媽如何辛苦勞動、忙碌工作的?(2)拜訪鄰居親友:

  2綜合性學(xué)習(xí)提示:(1)你了解到了哪些?(2)你想怎樣回報父母?(家務(wù)?做賀卡?寫文章、辦小報?表演節(jié)目?)

  3口語交際:(1)導(dǎo)語——每人講一講,你了解了父母對你的關(guān)心愛護,你準備怎么樣?(2)小組內(nèi)交流:了解了什么?怎樣報答?共同評論、選代表。(3)班上交流:要求——生動感人的一兩件事情,要有真情實感。

  4習(xí)作:《我愛爸媽》要有概括,有重點的寫出一兩件事,要有真情實感。

  第六單元作文指導(dǎo)

  第六單元,課文都是講科技世界與人類的關(guān)系的文章,它不是敘事的文章,屬于說明文。多用數(shù)據(jù)、性能、結(jié)構(gòu)、例證,向人們說明科學(xué)技術(shù)的用途。21《太陽》太陽特點、性能與人的關(guān)系;22《月球之謎》月球的特點、特性;23《我家跨上了“信息高速路”》電腦的功能和人類的關(guān)系;24《果園機器人》機器人的功能與人的`關(guān)系。

  1口語交際:(1)老師導(dǎo)語:機器人不僅可以幫人摘蘋果,還可以下海探寶藏,搶險救火,誰知道還可以做什么?(2)小組里講一講評一評:看誰想象的奇特,又合理?說話要有層次,講得要明白,讓人聽得懂。(3)班上發(fā)言:評比并指導(dǎo)。(你想發(fā)明什么?有什么性能特點?)

  2習(xí)作:(1)老師導(dǎo)語:我們?nèi)粘I,吃的、穿的、住的、行走的、娛樂的,你想發(fā)明什么樣的機器人?先說說,再寫出來。(2)班上講講評評,老師總結(jié)指導(dǎo)。(3)習(xí)作——《未來的……》

  第七單元作文指導(dǎo)

  第七單元,課文都是圍繞“國際理解和友好”,內(nèi)容豐富,題材多樣。25《太陽是大家的》是兒童詩,借世界兒童共有一個太陽表達對和平的熱愛;26《一面五星紅旗》引發(fā)出的一件事情,表達了人們對祖國尊嚴的崇敬;27《賣木雕的少年》通過非洲少年送木雕的事情,表達了世界人民友愛和平的愿望;28《中國國際救援隊,真棒!》通過抗震救援的通訊報道,告訴人們這是人類共同的責任。

  1口語交際:(1)小組里交流——你看到的聽到的或搜集到的國外的一些事情,講一講中國外國人民友好往來的事情。評一評誰講得好(2)班上展示圖片、資料,講講、評評——要能夠把事情說清楚、明白。(3)老師評點

  2習(xí)作:自由寫,想寫什么寫什么,譬如旅游,有趣的、后悔的事,自己的愿望、委屈,一個奇特的想象。總之,寫景、記事、寫人、寫物,都要注意把內(nèi)容、把事情經(jīng)過寫具體,寫完整,順序?qū)哟螌懬宄,語言通順。

  第八單元作文指導(dǎo)

  第八單元,本單元課文多是神話故事、民間傳說,我國是神話故事傳說最豐富的國家。29《古詩兩首》:牛郎織女婚姻自由的故事;嫦娥奔月守望丈夫的故事;30《西門豹》打破迷信興修水利的故事;31《女媧補天》拯救天下眾生的故事;32《夸父追日》表現(xiàn)人們征服自然、向往光明的決心和精神。

  1口語交際:(1)導(dǎo)語:我國是一個富有神話故事的國家,自有了人類以來我華夏民族,就把世界萬物用神話故事流傳給后人,表達了我民族征服自然、揚善懲惡、扶正驅(qū)邪、與人為善的精神。如聞名與世界的《西游記》《封神演義》《聊齋》……(2)小組里每人講一個神話故事評比一下,選出代表(3)班上講神話故事,要求:要有順序,內(nèi)容清楚生動,吸引人(4)評比,老師總結(jié)指導(dǎo)。

  2習(xí)作:導(dǎo)語——每人都是從小到大每到暑寒假日,不停地看《西游記》大家都很敬佩孫悟空,他很勇敢,很有本領(lǐng),能七十二變,去做想干的好事。你也可以編一個故事,像孫悟空那樣,你就是故事中的那個人或那個物,去做一件什么大事情!段夷恕罚部勺悦}。

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