關(guān)于四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文匯總四篇
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),寫一份計(jì)劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃5篇,歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、 所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀的分析:
四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過低、中年級(jí)的自然學(xué)習(xí),對自然科學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本學(xué)期還要遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)選擇教學(xué)內(nèi)容,注重內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,加強(qiáng)生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系。遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,處理好內(nèi)容的深度廣度,做到難易適度,分量適當(dāng)。注意發(fā)展兒童的智力,培養(yǎng)兒童動(dòng)腦和動(dòng)手的能力。
學(xué)生基本情況:
1、可喜之處:通過三年級(jí)的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作,另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí),我強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到了一定的提高。
2、不足之處:由于活動(dòng)材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場地,有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到壓制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間,這現(xiàn)象尤為突出。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的'思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;
2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識(shí),增長才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題;
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;
三、基本措施:
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢利導(dǎo);
3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;
5、樹立開放的教學(xué)觀念;
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽,以賽促學(xué)。
四、主要教學(xué)活動(dòng)類型:
搜集信息 現(xiàn)場考察 自然狀態(tài)下的觀察與實(shí)驗(yàn)
專題研究 情境模擬 科學(xué)小制作 討論辯論
種植飼養(yǎng) 科學(xué)游戲 信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、交流會(huì)
參觀訪問 競賽 科學(xué)欣賞 社區(qū)科學(xué)活動(dòng)
家庭科技活動(dòng) 角色扮演 科學(xué)幻想
五、主要導(dǎo)學(xué)方法:
探究法 演示法 參觀法 實(shí)踐法 討論法
談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 列表法 暗示法
六、教學(xué)進(jìn)度
按區(qū)教研室的進(jìn)度進(jìn)行。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、 教材分析:本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書英語第四冊》,(PEP PRIMSRY ENGLISH STUDENT’S BOOK 4),本冊書分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。
教材內(nèi)容包括:
教科書的設(shè)計(jì)分ABC三部分,C為選學(xué)內(nèi)容,不占課時(shí),本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì),充分利用主情景圖,并根據(jù)教學(xué)要求將C部分內(nèi)容有機(jī)滲透到AB部分的課堂教學(xué)之中。
二、 班級(jí)情況分析
本學(xué)期中年級(jí)共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人,二班和四班各有49人,共計(jì)198人。四年級(jí)的學(xué)生通過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),已經(jīng)有了一定的英語基礎(chǔ),他們能夠讀寫英文字母,能夠聽說讀寫部分簡單的英文單詞,但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴?練習(xí),四(1)班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好,但有些同學(xué)不想開口讀書;四(2)班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化;四(3)班學(xué)生比較活躍,課堂氣氛較好;四(4)班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好!复宋霓D(zhuǎn)載于」
三、 主要教學(xué)目標(biāo)
通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠聽懂,會(huì)說課文中的會(huì)話,能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡單交流,能夠聽說讀寫重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡單運(yùn)用。另外,通過學(xué)習(xí),學(xué)生們能唱英文歌曲,聽懂英文小故事,并了解中西方文化知識(shí)。
四、在教學(xué)過程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖,使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞,將詞匯的融于會(huì)話教學(xué)中,在舊語言中學(xué)習(xí)生詞,用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語言,充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢,使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言,并在教學(xué)過程中注意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)水平,從而達(dá)到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)與人交往,愿意與別人交流,朋友間互相了解。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
4、通過本課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念,加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣,使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦,用自己的智慧去發(fā)現(xiàn),去創(chuàng)造,做個(gè)有心人。
6、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。
7、教育學(xué)生正確面對挫折,勇于接受別人的批評(píng)。
8、通過教育,讓學(xué)生感受到家的`溫暖,使他們愛家、愛自己的長輩。
9、讓學(xué)生學(xué)會(huì)測量身高、體重、脈搏的方法,觀察自己的生長發(fā)育狀況,教育學(xué)生經(jīng)常測量身高、體重、脈搏,關(guān)心自己的生長發(fā)育狀況
10、讓學(xué)生了解近視是怎樣形成的,學(xué)會(huì)保護(hù)視力的方法。
總之,加強(qiáng)學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)壯的體格、健康的生理和心里、勇敢頑強(qiáng)的毅力、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)合作的精神,是學(xué)校教師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí),而且身心健康,體格健壯,使我校的健康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個(gè)臺(tái)階。
四年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
本學(xué)期我繼續(xù)承擔(dān)四年級(jí)《道德與法治》學(xué)科的教學(xué)工作任務(wù),為了不斷提升自己的精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
一、學(xué)生情況分析
孩子們經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí),基本懂得了學(xué)校生活規(guī)則,初步養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,多數(shù)學(xué)生文明有禮貌,能遵守課堂學(xué)習(xí)規(guī)定,能積極學(xué)習(xí),能安全健康地學(xué)習(xí)生活。還有少數(shù)學(xué)生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動(dòng)中不能很好地約束自己,甚至個(gè)別孩子有模仿社會(huì)上不良言行的現(xiàn)象。在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有情況調(diào)整教學(xué),用不同的方法開展教學(xué),激勵(lì)所有孩子努力學(xué)習(xí)。
二、教材說明
最新部編版《道德與法治》四年級(jí)下冊教材是從20xx年春季正式實(shí)行,全冊共四個(gè)單元,分別是第一單元:同伴與交往;第二單元:做聰明的消費(fèi)者;第三單元:美好生活哪里來;第四單元:感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展。單元主題下設(shè)課文主題,每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題。第一單元主要從同伴交往的主題出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法,成為同學(xué)中受歡迎的人。
第二單元通過觀察包裝,引導(dǎo)其辨別商品質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步展開聯(lián)想,思考買不到不合適的東西怎么辦?這些內(nèi)容的安排旨在培養(yǎng)學(xué)生正確理財(cái)觀,提高他們的消費(fèi)技巧,從而讓學(xué)生學(xué)做生活中的聰明消費(fèi)者。第三單元主要通過教學(xué),使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中的吃穿用哪里來,并真實(shí)地、客觀地、綜合地了解工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。使學(xué)生能從生活的角度,知道工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們生活的密切關(guān)系,從小體驗(yàn)勞動(dòng)者的辛勞與智慧。第四單元通過教學(xué),使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華民族悠悠五千年的歷史長河,閃耀著勤勞、智慧的中華兒女創(chuàng)造的璀璨文明。中華文明是祖先留給我們寶貴的歷史文化遺產(chǎn),中國以“禮儀大國”“禮儀之邦的美譽(yù)著稱于世”。時(shí)至今日,仍有很多中華禮儀之瑰寶值得我們學(xué)習(xí)和傳頌,在五千年的傳承中也有很多糟粕摻雜其中,我們作為新世紀(jì)的接班人,要繼承先輩們的優(yōu)良傳統(tǒng),更要堅(jiān)決抵觸陋習(xí)陋俗,使我中華傳統(tǒng)文化淵源流傳,萬世流芳。
三、教材設(shè)計(jì)思路及特點(diǎn)
1、教育性。道德與法治課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中,以多種形式促進(jìn)兒童中兩個(gè)我的對話,引導(dǎo)兒童逐步完成兩個(gè)“自我”的分化;向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系,讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn),引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的.人格;通過歷史與文化的啟蒙,對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育,引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。
2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會(huì)等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的,使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。
3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn),就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì),本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例,讓學(xué)生參與,讓學(xué)生仿佛置身于真實(shí)的社會(huì)場景中,通過學(xué)生與家庭、學(xué)生與學(xué)校、學(xué)生與社會(huì)生活中的具體事例以及對這些事例的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐來提高自己,完善自己。
4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面,力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等,來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第一單元《同伴與交往》,根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),在文字的基礎(chǔ)上,安排了大量的插圖,這些插圖,已不再僅僅是一些圖畫,還有示意圖和大量的照片,通過這些插圖,不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學(xué)生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達(dá)到道德與法治課程所要達(dá)到的教學(xué)目的。
四、教學(xué)措施
1、力求突破知識(shí)單一的傳統(tǒng)模式,注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識(shí)在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展,以較好地落實(shí)“三維”目標(biāo)。
2、根據(jù)本校的實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際生活,加強(qiáng)課程資源的開發(fā),提高教育的針對性、實(shí)效性。
3、通過書面、口頭調(diào)查的方式,了解學(xué)生的內(nèi)心世界。
4、為了使學(xué)生真正體味本課程所要達(dá)到的教育目標(biāo),盡可能提供學(xué)生參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
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