二年級下冊教學(xué)工作計劃范文集錦五篇
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編收集整理的二年級下冊教學(xué)工作計劃5篇,歡迎大家分享。
二年級下冊教學(xué)工作計劃 篇1
新的學(xué)期開始了,本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,結(jié)合本班實際情況,制定如下班主任工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校總體工作計劃為指導(dǎo),以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo),圍繞學(xué)校主題教育活動,提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線,以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容,注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。規(guī)范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,努力探索班級工作的新特色。
二、本班學(xué)生現(xiàn)狀分析
我班共有學(xué)生50人,在個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,其中班干部5人,沒有品德特殊的學(xué)生。
品德方面,本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體,團結(jié)上進、思想端正、遵守紀律、尊敬師長、熱愛勞動。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。學(xué)習(xí)方面,本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講,發(fā)言積極,作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,上課不能集中注意力聽講,需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
三、班級工作重點及目標(biāo)
1、繼續(xù)抓好二年級學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為。
2、搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng),爭創(chuàng)衛(wèi)生、文明示范班。
3、搞好每位學(xué)生的自我保護教育,增強安全意識,形成一定的能力。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5、使學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),主動探索新知。
具體工作:
(1) 鼓勵支持學(xué)生積極參加學(xué)校、班級的各項活動,力爭優(yōu)異成績,鍛煉能力,培養(yǎng)其集體榮譽感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化,充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增強班級的凝聚力,形成良好的班風(fēng)。
(4) 按照小學(xué)生日常行為規(guī)范考核方案嚴格要求學(xué)生,獎罰分明。
四、常規(guī)管理措施
1、1、學(xué)習(xí)方面,為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,制定以下措施:建立本班的'“學(xué)習(xí)小組”,前后位四個同學(xué)為一組,選出小組的組長!皩W(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,團結(jié)協(xié)作,共同努力,才能取得好成績,這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)協(xié)作精神,也是轉(zhuǎn)化后進生的一條有效途徑。及時對后進生的進步進行表揚,進步明顯的一次加1分。
2、2、紀律方面,讓班級干部認真負責(zé),學(xué)生嚴格要求自己。對上課說話的同學(xué)一次扣1分,兩操、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3、衛(wèi)生方面,通過兩年半的鍛煉,學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,但不夠認真仔細,為此我將采取以下措施:
(1) 進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓(xùn),指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止,?zé)任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生。干凈整潔的獎勵1分,臟差亂的罰1分。
五、學(xué)生心理健康教育
1、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識,以便做好學(xué)生的心理健康教育,正確地給予教育。
2、對少數(shù)有心理問題的學(xué)生,要多與這些孩子交流或與家長取得聯(lián)系,實施有計劃的教育。
隨著社會的進步,學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,對學(xué)生加強心理健康教育就顯得尤為重要。
這學(xué)期,我將會蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
二年級下冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、教材簡析及教學(xué)重難點
新課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求小學(xué)低年級學(xué)生要做到“喜歡讀書,享受讀書的樂趣”。作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的小學(xué)階段,有效指導(dǎo)其進行讀書,將對孩子終生學(xué)習(xí)起著關(guān)鍵作用。為積極推進課程改革,構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系,為營造“書香校園”, 引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,增長見識,發(fā)揮潛能,提高素質(zhì),讓學(xué)生在閱讀中快樂成長,二年級定了以下閱讀內(nèi)容:
1.《弟子規(guī)》
《弟子規(guī)》,原名《訓(xùn)蒙文》,為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,后經(jīng)清朝賈存仁修訂改編,并改名為《弟子規(guī)》。其中記錄了孔子的108項言行,共有360句、1080個字,三字一句,兩句或四句連意,合轍押韻,朗朗上口;全篇先為“總敘”,然后分為“入則孝、出則悌、謹、信、泛愛眾、親仁、余力學(xué)文”七個部分!暗茏印钡囊馑急容^多,北京市老百姓國學(xué)會鄧衛(wèi)東老師指出,“弟子”的意思也應(yīng)該與時俱進:在家,指孩子;在學(xué)校,指學(xué)生;在公司,指員工;在單位,指下一級;在社會中,指公民;在中華文化傳承中,指后學(xué)!耙(guī)”就是規(guī)范,就是規(guī)矩,就是規(guī)則,就是規(guī)律。
2.市教育局下發(fā)的 《閱讀工程小學(xué)段任務(wù)》文件中閱讀篇目
(1)古詩文誦讀篇目(10首)
《春夜喜雨》(杜甫) 《春曉》(孟浩然)
《憶江南江南好》(白居易) 《游子吟》(孟郊)
《詠柳》(賀知章) 《江畔獨步尋花黃師塔前江水東》(杜甫)
《獨坐敬亭山》(李白) 《竹里館》(王維)
《泊船瓜洲》(王安石) 《三衢道中》(曾幾)
。2)課外閱讀書目
重點推薦:《格林童話》 《三毛流浪記》 《蝴蝶 豌豆花》 《弟子規(guī)》
自主選讀:《小哥兒倆探險記》 《我是一棵樹》 《寓言故事三百篇》
《最美最美的中國童話》(系列可選) 《兒童百問百答》
《洋蔥頭歷險記》 《鼴鼠博士的地震探險》 《鴨子騎車記》
《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強盜》 《跑豬嚕! 《調(diào)皮的日子》
3.由于低年級年齡階段的孩子依然對故事和圖畫有〖〗著濃厚的興趣,他們能在閱讀故事、欣賞圖畫中增長知識、擴大視野,提高學(xué)習(xí)的興趣;在交流、討論中學(xué)會交往,口頭表達能力和思維能力得到了訓(xùn)練。因此,本期的閱讀課還選擇一些繪本閱讀內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
4.各班老師推薦和學(xué)生自薦的篇目。
5.教學(xué)重難點:《弟子規(guī)》 ;本學(xué)期必背古詩文。
二、階段目標(biāo)
1.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,感受語言的優(yōu)美,培養(yǎng)語感。
2.通過欣賞各種繪本,引導(dǎo)孩子展開想象和聯(lián)想,獲得初步的情感體驗。
3.在老師的引導(dǎo)和幫助下,閱讀淺近的童話、寓言、故事,從中獲得知識,獲得生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗,懂得做人的道理。
4.通過《弟子規(guī)》的誦讀,加強學(xué)生的文明禮儀教育。
5.引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,繼續(xù)讓孩子感受閱讀的樂趣。
6.激發(fā)學(xué)生對周圍事物的好奇心,能就感興趣的內(nèi)容提出問題,和同學(xué)進行討論,大方地交流自己的觀察和閱讀所得。
7.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,學(xué)會傾聽,學(xué)會交流。
三、教學(xué)策略及措施
1.與學(xué)校閱讀計劃一致起來,強化閱讀指導(dǎo)
教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩文,強化國學(xué)教育,在大量的.閱讀實踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。控制作業(yè)量,保證學(xué)生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路,逐步形成課外閱讀的習(xí)慣。
2.發(fā)動學(xué)生,充實班級書櫥;創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍;利用好班內(nèi)空間,建好班級文化等。
3.師生同讀一本書,盡力與學(xué)生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程,是人類歷史的見證,書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)尚,實現(xiàn)‘讀書使人明智,讀書使人明理,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明”目標(biāo)。
4.培養(yǎng)閱讀興趣
組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比,激發(fā)學(xué)生讀書熱情,提升學(xué)生讀書質(zhì)量。每學(xué)期最后評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王” 、“親子共讀書香家庭”等評比活動,激勵學(xué)生自主讀書。
二年級下冊教學(xué)工作計劃 篇3
教材分析:
本課是形近偏旁比較識字。最上面是兩個表,以兩兩對應(yīng)的形式表現(xiàn)了“礻衤”、“宀穴”的“實物——今文字(偏旁)”的演變過程,意在讓學(xué)生通過了解,本義辨析形近偏旁帶字的形式依次列出12個相關(guān)詞語,以資印證。詞語分為四組,配有四組彩圖,與四組詞語相對應(yīng)。教學(xué)重點:識字、寫字、區(qū)別形近偏旁。
學(xué)情分析:這課是形近偏旁比較識字,在前面的識字3、識字4中學(xué)生已接觸過同類型的課文,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高,關(guān)鍵是幫助學(xué)生正確區(qū)分“礻—衤”、“宀—穴”這兩組偏旁。
教學(xué)要求:
1、學(xué)會本課11個生字,兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。
2、比較“礻 衤”“宀 穴”兩組易于混淆的偏旁,看圖讀熟與此相關(guān)的詞語。
教學(xué)時間:兩課時。
第一課時
教學(xué)目標(biāo):
1 .學(xué)會本課5 個生字。
2 .比較容易混淆的“礻、衤”偏旁。
3 .看圖熟讀詞語,借助插圖理解詞語。
教學(xué)重點:
認識本課生字,正確書寫生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。
教學(xué)難點:
能夠區(qū)別形近偏旁。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知 導(dǎo)入新課
小朋友,這些偏旁你認識嗎?出示“日、目、氵、冫”它們分別和什么有關(guān)?指名說。今天我們繼續(xù)來認識一對長得很像的部首,學(xué)習(xí)新的生字,看誰的收獲最大。板書課題,齊讀。
二、借助圖畫,初讀韻文
⒈(出示圖和韻文)學(xué)生組成四人學(xué)習(xí)小組。
⒉圖上畫的是什么?不認識的可以請教組內(nèi)其他小伙伴。
借助拼音讀詞語,讀準(zhǔn)字音。會讀了的讀給其他小朋友聽,不會讀的互相幫助。
小組長帶領(lǐng)小伙伴合作讀,互相正音。指名讀。
、巢粠匆,自由練讀,齊讀。
【設(shè)計理念】
采用多種生動活潑的方式復(fù)現(xiàn)詞語,學(xué)生始終處于興奮之中,在愉快的情境中不知不覺地認識詞語。
三、探究規(guī)律,區(qū)別“礻、衤”
、绷私狻办辍钡难葑冞^程。
出示“神話、祝福、祖先”,讀一讀,找一找,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(多媒體顯示“礻”的演變過程,觀察“礻”的古文字像什么?看看圖,讀讀詞,想想這些字為什么都有“礻”這個偏旁?(與神
仙、祖宗等有關(guān))
、擦私狻榜隆钡难葑冞^程。
、懦鍪尽叭棺印⒀澴、襯衫”,讀一讀,找一找,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(多媒體顯示“衤”。)
、仆篮献鳎嚎炊嗝襟w演示“衤”的演變過程,討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個偏旁?(大都與衣服有關(guān)。)⑶全班交流。
、日f一說,你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。
【設(shè)計理念】
通過多媒體揭示漢字的演變過程,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,增強學(xué)生的自學(xué)能力,達到“授之以漁”的目的。
三、探究規(guī)律,區(qū)別“礻、衤”
、绷私狻办辍钡难葑冞^程。
出示“神話、祝福、祖先”,讀一讀,找一找,你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(多媒體顯示“礻”的演變過程,觀察“礻”的古文字像什么?看看圖,讀讀詞,想想這些字為什么都有“礻”這個偏旁?(與神仙、祖宗等有關(guān))
、擦私狻榜隆钡难葑冞^程。
、懦鍪尽叭棺、褲子、襯衫”,讀一讀,找一找,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(多媒體顯示“衤”。)
、仆篮献鳎嚎炊嗝襟w演示“衤”的演變過程,討論“衤”的古文字像什么。這些字為什么有“衤”這個偏旁?(大都與衣服有關(guān)。)
、侨嘟涣。
⑷說一說,你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個偏旁。
四、誦讀韻文,理解拓展
、懦鍪尽吧裨、祝福、祖先”。指名讀。
同學(xué)們看,詞語的周圍有幾幅圖,想想看這些圖是跟哪個詞語相對應(yīng)的,用線連起來。
、普n件出示圖,指名說說與哪個詞語相連,為什么?全班交流,理解詞語的意思。還聽過什么神話?神話就是什么意思?(是關(guān)于神仙的.,寄托著人們的美好愿望的故事。)這位老神仙拿著一個福字,他是要把幸福送給人們呢,送給老人,是希望老人——,送給小朋友,就是希望小朋友——,所以說祝福就是祝愿別人平安和幸福的意思。你會不會向別人說一句祝福的話?我祝媽媽_____。我們?nèi)祟惥褪怯稍既诉M化來的,所以說這是我們的祖先,只要一個家族或者一個民族的上一代,只要是跟我們隔得年代久的,比如說爺爺?shù)臓敔敯。涂梢苑Q為祖先。
(4) 齊讀這組詞。
(5) 出示“裙子、褲子、襯衫”。
(6) 小朋友,“裙子、褲子、襯衫”都是衣服中的一種,你還知道哪些衣服名稱?
(7)指名讀,齊讀這組詞。
(8)連起來誦讀每一二兩行。
五、自主識字,指導(dǎo)書寫
、背鍪旧,指名組詞讀。
、餐澜涣鳎涸鯓佑涀∵@些字?寫的時候要注意什么?
⒊集體交流:“礻”和“衤”要區(qū)別開。
、唇處熤笇(dǎo)書寫:這些字都是左右結(jié)構(gòu),左窄右寬。
、祵W(xué)生在《習(xí)字冊》上描紅、仿影、練寫,教師巡視指導(dǎo),相機糾正寫字姿勢。
六、布置作業(yè)
用部首查字法查找示字旁和衣字旁的字并了解意思。
板書設(shè)計:
礻(示)神仙、祖宗
衤(衣)衣服
二年級下冊教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)術(shù)情況分析:
學(xué)生們水平相近。他們聰明、活潑、好學(xué)。通過一年多的英語學(xué)習(xí),越來越多的學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣,對學(xué)好英語非常感興趣。學(xué)生調(diào)皮搗蛋,要采取措施加強紀律,吸引學(xué)生注意力。有些學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情很強,應(yīng)該選擇優(yōu)秀的學(xué)生來培養(yǎng)他們的口語表達能力?谡Z表達能力好,學(xué)習(xí)英語興趣高,但要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣,分層次進行教學(xué)。今年,我們要嚴格重視課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查,為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
這本教科書有以下特點:
1.注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),突出語言的實用性和交流性,也突出語言的真實性和實用性。
2.注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
3.注重中外文化的雙向交流,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。
4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
5.注重學(xué)科內(nèi)容的整合,加強學(xué)科間的整合和滲透,讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。
6.注重教材的靈活性和可操作性,滿足不同層次學(xué)生的需求。
7.注意中小學(xué)不同階段的銜接,以保證各個階段的順利過渡,全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。
三、教學(xué)目標(biāo):
著眼于學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)加強學(xué)生聽說能力的培養(yǎng),利用英語教材的教學(xué)特點,注重塑造學(xué)生的個性,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生的`問題意識和創(chuàng)新意識。通過基本En
重點:學(xué)生注重聽和說,強調(diào)模仿和練習(xí),達到熟練,能夠使用一些簡單的英語日常語言進行對話,注重培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣。
四、具體措施:
1.根據(jù)二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達欲望的心理特點,在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法,讓孩子在聽、說、說中模仿英語,在玩、唱中玩英語,在說、說中掌握英語。
2.因為學(xué)生普遍膽小,不敢說英語,所以要積極創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情景,讓學(xué)生在生動的語言情景中有說話的動力和興趣,提高說話的積極性和主動性,從而淡化學(xué)生的課堂意識。然后根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計生活情境,教師和學(xué)生分別扮演角色,讓學(xué)生身臨其境,愿意說英語。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生,教學(xué)形式多樣,學(xué)生對游戲、比賽、表演等感興趣,做到以學(xué)生為本,努力開導(dǎo)英語課堂。同時加強常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生認真聽講,勤于思考,積極答題,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3.認真學(xué)習(xí)教材,掌握教學(xué)難點和重點,認真貫徹新課程理念,促進自學(xué)能力的提高和完善,從而提高課堂效率。不斷改進教學(xué)方法,善用各種媒體設(shè)備和教學(xué)配件,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。改善和優(yōu)化課堂教學(xué),積極營造有利于課堂教學(xué)的場景。在教學(xué)過程中,教師還應(yīng)該為學(xué)生提供在課堂上獨立交流的機會,讓學(xué)生靈活地學(xué)習(xí)和使用知識,學(xué)會思考和學(xué)習(xí)。適當(dāng)運用視聽教學(xué),使語言、人物、場景更緊密地結(jié)合起來,使英語學(xué)習(xí)和英語使用趨于一致。
4.教師還應(yīng)充分利用練習(xí)冊、磁帶和掛圖等輔助教材,使其發(fā)揮作用。以人為本,因材施教,注重新舊知識的聯(lián)系,擴大詞匯量,注重知識的傳遞和鞏固,在課堂上培養(yǎng)英語小能手,創(chuàng)設(shè)競賽機制,通過編輯對話、兒歌、小競賽等方式豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。精心設(shè)計和組織英語課外活動課程。
5.除了在課堂上為學(xué)生提供更多的口語訓(xùn)練外,精心組織豐富多彩、生動活潑的英語活動課程,讓學(xué)生在一系列活動中有更多的口語訓(xùn)練和實際操作。生動形象的社會演講場景為課堂教學(xué)采用多元化的聽、說、讀教學(xué)方法創(chuàng)造了條件。言語訓(xùn)練與情景相結(jié)合,可以營造積極生動的課堂教學(xué)氛圍,提高學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,切實提高教學(xué)質(zhì)量。
二年級下冊教學(xué)工作計劃 篇5
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),二年級的小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)依然保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,他們接受能力、模仿能力很強,對周圍事物有著強烈的新鮮感與好奇心,絕大多數(shù)孩子有強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。對于這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素,我們應(yīng)該注意保護并科學(xué)地加以利用,使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此,在教學(xué)過程中,我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境,讓他們?nèi)ジ惺苌磉叺?事物,使課堂更富童趣,并創(chuàng)造一切條件讓學(xué)生大膽地發(fā)表自己的見解,敢于展示自己。
經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語課堂教學(xué),但由于年齡的特點,注意力容易分散,缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法,對自己有時不能嚴格要求,一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期,我們應(yīng)該繼續(xù)加強良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練,有步驟、有計劃的在教學(xué)過程中逐一落實。
二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識:
1、認識并能書寫26個英文字母(含大小寫)。
2、三會掌握本冊有關(guān)交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等話題的約60個單詞、詞組約60個。
3、進一步感知一般現(xiàn)在時和祈使句的表意功能。
4、能講述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式;能介紹常見職業(yè);能講述理想;能講述自己喜歡的季節(jié)及其原因。
5、能抄寫單詞,知道但此間有空格。
6、能抄寫句子,知道句子的基本規(guī)范。
7、能在圖片提示下認讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。
三、教學(xué)重點、難點:
1.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
2.能根據(jù)圖片或?qū)嵨铮f出所學(xué)單詞,發(fā)音正確 3.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
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