關(guān)于四年級上冊教學(xué)工作計劃集錦十篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的四年級上冊教學(xué)工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇1
一、學(xué)生情況分析
中年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，尤其是四年級學(xué)生，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
二、學(xué)期教學(xué)主要目標
情感態(tài)度價值觀
第一單元： 與人相處中尊重、體諒他人;相信誠信是做人的基本道理，對坦蕩正直的人心懷敬佩， 愿意成為一個誠實守信的人;對自己的生命有一種負責(zé)的態(tài)度。并愿意為之約束自己的言 行，抵制不良的生活習(xí)慣;對生活懷有美好的向往與憧憬，棉隊困難和挫折不退縮，保持積極向上的心態(tài)，能體驗到克服困難取得成功的樂趣
第二單元： 感受、體驗家人對自己的關(guān)愛，愿意主動與家人溝通，尊重孝敬老人。關(guān)心家庭生活， 理解父母在家庭生活中所付出的心血，有承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任的意識，初步具有合理的消 費觀
第三單元： 感受同學(xué)之間的友愛之情和友誼的珍貴，體驗擁有朋友的快樂和團結(jié)合作帶來的樂趣。 關(guān)心集體，樂于參加集體活動，感受集體生活的快樂與美好
第四單元： 感受信息技術(shù)對推動人類社會進步的巨大作用，以及現(xiàn)代通信手段、各種傳媒和多媒 體網(wǎng)絡(luò)給我們生活帶來的便利;對各種新興信息技術(shù)同時也是一把“雙刃劍”，在充分享用 他所提供的便利時亦能自覺遵守各種共同的規(guī)則
能力目標
第一單元： 在生活中能分辨是非，正確地面對錯誤，并能在教師幫助下調(diào)整自己的言行，做一個 誠實的人，學(xué)會一些與人坦誠交往的方法，對不應(yīng)該做的事情學(xué)會拒絕;學(xué)會面對與人交 往過程中可能出現(xiàn)的沖突，以及一些避免和解決沖突的方法;面對生活中的挫折能調(diào)整自 己的心態(tài)，并能嘗試加以解決
第二單元： 學(xué)會料理自己的生活，養(yǎng)成主動關(guān)心家人，孝敬父母長輩，做力所能及的家務(wù)事。學(xué) 會初步統(tǒng)計家庭收支情況，合理消費，勤儉節(jié)約。初步學(xué)會一些與父母和家人溝通的辦法
第三單元： 寬容地對待他人，能欣賞和發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點，平等地與伙伴合作交流;自覺地遵 守各項規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人;積極主動地參與班級管理，為班級生活出謀 劃策。
第四單元： 學(xué)會用電話、書信等現(xiàn)代通信方式與人交流。養(yǎng)成規(guī)范書寫信件的習(xí)慣，注意通信、 通話的文明禮儀，不私自拆閱別人的信件和撕取別人信件上的.郵票。遇到土法事情會正確 撥打應(yīng)急電話。能有節(jié)制地、有選擇地收看電視節(jié)目和上網(wǎng)，不沉溺于看電視和玩網(wǎng)絡(luò)游 戲，自覺抵制、遠離不健康的書報影視以及不健康的網(wǎng)站。能利用交往工具進行交流、溝 通合作，利用傳媒、網(wǎng)絡(luò)獲取信息，初步養(yǎng)成看好書、讀好報的生活習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點
第一單元： 知道誠實守信是我國的傳統(tǒng)美德，敢于承認錯誤的孩子同樣是誠實的孩子;了解迷戀 游戲機、沉溺電視等不良生活習(xí)慣的危害;知道理解、體諒他人是解決和避免沖突，與人 愉快相處的有效方法之一;懂得生活和學(xué)習(xí)中會有困難，失敗是成功之母
第二單元： 知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也是社會文明的重要標志;了解家庭經(jīng)濟 來源的多種形式，了解家庭生活中的必要開支;知道家庭生活中也要講道德，要有家庭責(zé) 任感
第三單元： 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助;知道自己是集體的小主人，應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的責(zé) 任;懂得在一個集體中，只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情;知道集體處處有規(guī)則， 在日常的學(xué)習(xí)、生活中，應(yīng)該按規(guī)則辦事
第四單元： 了解郵政、電信、傳媒、網(wǎng)絡(luò)的基本功能，知道集郵是一項健康、高雅的活動。知道 私拆他人信件是違法的行為。明白亂撥應(yīng)急電話的后果。懂得傳媒、網(wǎng)絡(luò)是兩把“雙刃劍”， 使用不當會影響甚至妨礙自己的健康成長。知道寫信和打電話是一般程序和方法。
四、教學(xué)主要措施
1、認真?zhèn)湔n，認真上課，及時進行二次備課，并做好課后小記。
2、重視課前準備環(huán)節(jié)，努力使每次上課老師學(xué)生都有充分的準備。
3、精心策劃，指導(dǎo)學(xué)生開展好課內(nèi)外教育活動，寓教育于活動之中。
4、專課專用，不占用品社課的教學(xué)時間。
5、多看教學(xué)雜志，多聽其他老師的課。更新教學(xué)理念，掌握教學(xué)新動向。
6、充分利用班隊課，談話課進行教育，采取合適的教學(xué)策略，促進學(xué)生道德素養(yǎng)的整體提高。
7、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。
8、經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓孩子在各種環(huán)境下良好的成長。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇2
一、學(xué)生情況分析
四年級是小學(xué)生知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動中去。
本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
二、教材分析
本教材共有三個單元，分別為：《生活中的消費》、《生活中的習(xí)俗》、《安全的生活》。教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關(guān)注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價值取向為理念；引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對自我、對他人、對社會的認識和理解；逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。
三、教學(xué)目標
1、情感與態(tài)度目標：
(1)引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度，養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
(2)熱愛祖國，珍視祖國的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗。
(3)嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題，學(xué)習(xí)對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。
2、行為與能力目標：
(1)初步了解個人的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的`重要意義。
(2)知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風(fēng)俗習(xí)慣，知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發(fā)展是人類共同的愿望。
3、知識與技能目標：
培養(yǎng)學(xué)生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現(xiàn)，并養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為；知道自己是集體中的一員，關(guān)心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔(dān)義務(wù)，了解家鄉(xiāng)環(huán)境問題，積極參加力所能及的環(huán)境保護活動，了解民風(fēng)民俗及對人們的影響，抵制不良風(fēng)氣和迷信活動，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情；了解交通發(fā)展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體與人們生活的關(guān)系，了解辦一張報紙的基本方法，學(xué)會合作辦小報，了解通信的發(fā)展，知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學(xué)會常用的通信方法
四、教學(xué)措施：
1、改變陳舊的觀念，樹立新觀念
�。�1）轉(zhuǎn)變教材觀。教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，是用教材教而不是教教材。
根據(jù)新課程的教學(xué)要求，要運用好教材。要做到“刪減、替換、補充”。，教材是為學(xué)生提供的案例.教師在備課過程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教學(xué)主題。在教學(xué)過程中，要以教材提供的教育主題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，去探究。
�。�2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。新的課程改革，把關(guān)注人作為課程的核心理念，提出：“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展�！钡谝唬儭澳恐袩o人”為有人。教師在教學(xué)過程中，要更新觀念，一切為了學(xué)生的發(fā)展。要關(guān)注每一位學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀、能力的形成。第二，變“重結(jié)論輕過程”為重視學(xué)生學(xué)的過程。新課程強調(diào)過程，強調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗。教師的教學(xué)過程，要指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)，通過什么方法學(xué)；不要把現(xiàn)成的結(jié)論強加給學(xué)生，要讓學(xué)生用自己的眼光、方式來看待世界，允許學(xué)生有自己的看法。
2、遵循品德與社會課的教學(xué)理念
�。�1）幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人
品德與社會課程教學(xué)的核心是幫助學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人。教師在教學(xué)過程中，要關(guān)注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以人為本的現(xiàn)代教育價值取向。培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，使學(xué)生成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的人。
�。�2）以兒童的生活為基礎(chǔ)
品德與社會課程教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的，有意義的教育內(nèi)容教育兒童。教師在教學(xué)過程中，所選取、引用的教育內(nèi)容和形式要貼近學(xué)生的生活，反映兒童的需要，引導(dǎo)他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會，用自己的心靈感受社會，用自己的方式研究社會。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇3
一、本課說明
本課是本單元最后一課，是一節(jié)綜合活動課，是對本單元前五課知識的復(fù)習(xí)和總結(jié)。本課除詳細介紹格式刷這個知識點外，沒什么新的知識點；在教學(xué)內(nèi)容安排上著重以活動為主線，通過介紹計劃的規(guī)劃過程，并通突出信息的獲取、加工和表達過程，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、加式信息、表達信息的能力，并通過計劃主題的實施培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識、環(huán)保意識和助人為樂的品質(zhì)。
二、教學(xué)目標
1、知識性目標知
使學(xué)生熟練掌握格式刷的使用。
2、技能性目標
讓學(xué)生熟悉制定計劃的具體過程。
3、情感性目標
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、表達信息的能力，養(yǎng)成節(jié)約、注重環(huán)保的好習(xí)慣和助人為樂的好品質(zhì)。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
�。�1）“格式刷”工具的使用；
（2）制定計劃的一般過程。
2、教學(xué)重點
�。�1）計劃主題的選擇；
�。�2）獲取信息、加工信息和表達信息能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)準備：本課的最終作品。
五、課時安排：2課時。
六、教學(xué)過程
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
�。� 課件展示）方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計劃”，設(shè)計流程：
方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計劃”設(shè)計的非常好，我也知道我們的同學(xué)心中也都有自己的計劃，那同學(xué)們想不想也寫出來和方輕舟同學(xué)比一比呢？
2、學(xué)習(xí)新課。
A：指導(dǎo)學(xué)生了解制作計劃的流程；
看書P35頁“跟著做”，思考如何確定計劃主題，然后根據(jù)主題來構(gòu)思計劃內(nèi)容。
學(xué)生看書、，小組討論交流。
小組匯報，其他小組評判。
教師小結(jié)學(xué)生匯報，指出制作計劃的一般步驟為：確定主題—構(gòu)思計劃—書寫計劃—修改錯誤文字—美化計劃文字———修改計劃段落——保存計劃。
B：指導(dǎo)學(xué)生書寫 “收集廢棄飲料計劃”；
下面請同學(xué)們根據(jù)方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計劃”用“wps文字”軟件輸入收集廢棄飲料計劃的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
展示學(xué)生作品，全班同學(xué)檢查計劃中的文字錯誤和順序是否合理，并加以修改調(diào)整。
下面在請同學(xué)們看書P37—41頁“修飾計劃”內(nèi)容，然后修飾這個計劃，看誰做的更好，小組交流后選派最好的作品上來交流。
學(xué)生練習(xí)，小組討論。
分組展示作品，全班同學(xué)評判最好的作品。（注意評判標準的指導(dǎo)）
3、討論：有沒有更快捷方法修飾相同設(shè)置的段落和文字。
交流匯報，并演示方法。
教師糾正，并指導(dǎo)學(xué)生了解“格式刷”工具的'使用方法。
4、學(xué)生自由創(chuàng)作。
請同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進行創(chuàng)作：
A、完成自選主題的作品；
B、以小組為單位，每個同學(xué)講述自己心中的計劃，要講清楚計劃的目的、實施的方法，然后選擇其中最好的、能夠?qū)嵤┑捻椖考w寫出計劃，并實施它。
5、小結(jié)評價
教師總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書中的“評一評”，對自己的學(xué)習(xí)情況和作品進行評價。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
四（1）班有38人，學(xué)生較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，中下層生比較貪玩，基礎(chǔ)差，計算能力不強，尤其是對應(yīng)用題難于理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學(xué)中補缺，通過個別輔導(dǎo)，爭取把成績趕上來，努力提高本班數(shù)學(xué)成績。
二、教學(xué)內(nèi)容：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：（一）升和毫升（3課時）；（二）除法（15課時）、簡單的周期（1課時）；（三）觀察物體（4課時）；（四）統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（6課時）、運動與身體變化（1課時）；（五）解決問題的策略（4課時）；（六）可能性（2課時）；（七）整數(shù)四則混合運算（5課時）；（八）垂線與平行線（10課時）、怎樣滾得遠（1課時）；（九）整理與復(fù)習(xí)（5課時）。
三、教學(xué)目標：
1、知識技能方面。
�。�1）能計算兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；認識中括號，能進行簡單的整數(shù)四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）；經(jīng)歷探索并發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)學(xué)規(guī)律的過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的一般過程與方法。
�。�2）通過實例了解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義；結(jié)合實例了解線段、射線和直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離；知道平角和周角，了解周角、平角、鈍角、直角、銳角之間的大小關(guān)系；結(jié)合生活情境了解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關(guān)系；能辨認從不同方向看到的物體的形狀圖。
（3）經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能選擇適當?shù)姆绞绞占瘮?shù)據(jù)；認識簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能用條形統(tǒng)計圖直觀而有效地表示數(shù)據(jù)，體會平均數(shù)的作用，能計算平均數(shù)，能用自己的語言解釋其實際意義；能解釋統(tǒng)計結(jié)果，根據(jù)結(jié)果作出判斷。通過試驗游戲等活動，能對一些簡單隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述。
2、數(shù)學(xué)思考方面。
�。�1）經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)量關(guān)系，探索計算方法、運算順序的活動過程，發(fā)展數(shù)感和初步的符號意識，提高運算能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。
�。�2）在認識射線和直線，認識銳角、直角和鈍角，平角和周角，研究它們的大小關(guān)系，體會直線間的位置關(guān)系，認識升和毫升，進行幾何體與平面視圖間的相互轉(zhuǎn)換等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展初步的形象思維能力、空間觀念和幾何直觀。
�。�3）在簡單的數(shù)據(jù)整理、認識平均數(shù)和體驗可能性大小的活動中，增強數(shù)據(jù)意識、隨機意識，發(fā)展初步的數(shù)據(jù)分析觀念。
�。�4）在建立數(shù)學(xué)概念、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論、探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中，充分開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數(shù)學(xué)活動，能有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發(fā)展初步的合情推理能力和演繹推理能力。
3、問題解決方面。
（1）能主動從現(xiàn)實的情境中發(fā)現(xiàn)并提出與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，并能運用已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)知識和方法解決這些問題。
（2）經(jīng)歷運用所學(xué)的運算解決實際問題的過程，感受用列表、畫圖等方法整理條件和問題的策略，體會從條件和問題出發(fā)分析數(shù)量關(guān)系的策略，了解解決問題的一般步驟，能按步驟進行解題，逐步養(yǎng)成自覺檢驗和反思的習(xí)慣。
（3）能應(yīng)用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現(xiàn)象；能應(yīng)用兩點間的距離、點到直線的距離等知識解釋有關(guān)的實際問題。
�。�4）能應(yīng)平均數(shù)的意義解決一些簡單的實際問題，并對一些生活現(xiàn)象作出合理的解釋，對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行簡單的分析和比較。
（5）能根據(jù)解決問題的需要設(shè)計簡單的調(diào)查方案，并在對統(tǒng)計結(jié)果的分析中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，增強用統(tǒng)計方法解決問題的意識，提高分析和解決問題的能力。
�。�6）知道可以從報紙雜志、廣播電視等媒體獲得有用的數(shù)據(jù)信息，能讀懂有關(guān)的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，了解數(shù)據(jù)所蘊含的信息，并與他人交流自己的理解與判斷。
（7）能主動與同學(xué)合作開展學(xué)習(xí)活動，初步具有積極與同學(xué)交流解決問題過程和結(jié)果的能力，增強與他人合作交流的意識。
4、情感態(tài)度方面。
�。�1）在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學(xué)內(nèi)容并應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，能對周圍環(huán)境中與數(shù)學(xué)有關(guān)的`事物和現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心。
（2）在學(xué)習(xí)過程中初步具有質(zhì)疑問難的意識，逐步學(xué)會客觀地評價自己和他人。
�。�3）能通過自己的努力，主動探索并獲得數(shù)學(xué)知識，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，鍛煉克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。
�。�4）通過“你知道嗎”欄目或其他渠道，了解更多的與數(shù)學(xué)有關(guān)的常識性知識，以及一些數(shù)學(xué)史常識，拓寬知識視野，受到數(shù)學(xué)文化的熏陶，感受數(shù)學(xué)對社會文明發(fā)展的促進作用，初步體會數(shù)學(xué)是人類文化和人類文明的一部分，進一步產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
四、本冊教學(xué)重點：
三位數(shù)除以兩位數(shù)筆算除法和兩步計算四則混合運算，認識角，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。
五、本冊教學(xué)難點：
三位數(shù)除以兩位數(shù)試商及調(diào)商的方法，四則混合運算的運算順序，利用運算律進行簡便運算，間隔現(xiàn)象規(guī)律的體會，角的度量，點到直線知識的實際運用，根據(jù)三視圖想象和擺放物體，根據(jù)條形統(tǒng)計圖進行比較、分析、判斷，數(shù)的改寫和取近似值，用計算器計算探索規(guī)律。
六、教學(xué)措施：
1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。
2、培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。
3、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，
4、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。
5、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。
7、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。
8、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇5
全冊教學(xué)目標要求
(一)學(xué)生方面本學(xué)期的主要教學(xué)目標
能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
語言技能:聽、做
1.能根據(jù)教師的`語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。
2.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。
3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。
說、唱：
1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。
2.能就所學(xué)的內(nèi)容進行簡單的日常會話(內(nèi)容以每個模塊的話題為主。)
3.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。
4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。
玩、演
1.能用英語做游戲。
2.能表演英文歌曲或歌謠。
3.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇6
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個班，共有學(xué)生(x)人。通過三年級一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)。
二、教學(xué)目標
1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。
7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的`過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動手能力。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、教學(xué)方法和措施
1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。
3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。
4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四、教學(xué)內(nèi)容和課時安排
1.能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語
2.能聽說認讀16個單詞。
3. 能學(xué)會6個手工制作。
4.能聽懂會唱8首歌曲。
5.能聽懂會吟唱12首歌謠。
6.能完成6個自我評價活動。
7.能理解6個幽默小故事
8.能了解6項簡單的中西方文化知識。
Unit 1 My Classroom 6課時
Unit 2 My Schoolbag 6課時
Unit 3 My Friends 6課時
Recycle 1 3課時
Unit 4 My Home 6課時
Unit 5 What Would You Like ? 6課時
Unit 6 Meet My Family 6課時
Recycle 2 3課時文章
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇7
一、教材分析
本冊教材是在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。
二、教學(xué)目標
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀察的準確性和精確性。
3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實，而且要學(xué)會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)
探究能力。
五、學(xué)生情況分析
學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，強調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。
六、教學(xué)措施
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)判斷，避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實，以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進行控制變量的.實驗，使學(xué)生更好地認識科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實驗的重要，并正確地看待誤差問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對學(xué)生較長時間的觀察和記錄，每周都要進行督促和檢查。
4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準確、恰當?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理和加工，形成正確的解釋。
七、周次及教學(xué)內(nèi)容
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 我們又長大了 升旗臺在哪里
2 國旗是怎樣升起來的
3 旗桿的影子
4 影子為什么會變化 自由研究
5 校園里有哪些動植物 觀察一棵樹
6 國慶放假
7 小動物的家
8 觀察螞蟻
9 更多的小動物
10今天的氣溫是多少
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇8
一、學(xué)情分析
四年級的學(xué)生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學(xué)習(xí)，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，他們即將學(xué)習(xí)四年級教材。大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱，對于三年級的教材他們掌握還不是很牢。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的'技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進度會根據(jù)學(xué)生的具體情況減慢。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語》的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，又吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語教學(xué)實際相結(jié)合，以形成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。
三、課程目標：
1.能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。
2.能聽、說、認讀84個單詞和聽、說、讀、寫5個元音字母并且能聽、說、讀、寫25個單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛好、食品和飲料、餐具等幾個話題)，和進行簡單的運用。
3.能聽、做7個“TPR”活動。
4.能學(xué)會2個小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能聽、說、吟唱8首歌謠。
7.能完成6個自我評價活動。
8.能聽懂6個幽默小故事。
9.能了解6項簡單的中西文化知識。
四、教學(xué)中需要注意的問題：
1、會話教學(xué)(Let’s talk / Let’s play)這部分主要采用情境教學(xué)法，利用表演和游戲的方式融會話于情境教學(xué)中，在情景中運用語言。師生一起在表演中教，在表演中學(xué)，在交際活動中用。
2、詞匯教學(xué)(Let’s learn / Let’s do)這部分采用直觀演示法，即利用游戲，使用實物或卡片;并且融詞匯于會話教學(xué)中;充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢;詳細講授單詞的結(jié)構(gòu)和書寫。
3、語音教學(xué)(let’s spell)四年級上冊的語音教學(xué)
(1)可以開展一些模仿競賽活動教學(xué)元音的發(fā)音;
(2)利用卡片，投影，多媒體，描紅等手段 指導(dǎo)學(xué)生正確地發(fā)音
(3)利用游戲促進和鞏固對單詞的記憶。
4、閱讀教學(xué)：講授重點應(yīng)放在四會單詞和句子上。引導(dǎo)學(xué)生掌握四會句子，著重強調(diào)復(fù)數(shù)結(jié)構(gòu)。鼓勵學(xué)生替換句型中的關(guān)鍵詞造新句。要求：聽、說、讀、寫四會單詞和句子。
5.其他板塊教學(xué)(Let’s sing / Let’s chant)。這部分主要采用全身反應(yīng)教學(xué)法，除了用于Warm-up中，也可以不斷重復(fù)使用于教學(xué)過程中。
(1)在每節(jié)課中滲透
(2)靈活運用于各個教學(xué)環(huán)節(jié)(引入、復(fù)習(xí)或放松氣氛)
(3)采取多種表演活動進行學(xué)習(xí)，story time要因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的程度進行教學(xué)。
(4)課內(nèi)與課外結(jié)合使用。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇9
暑假輕輕地告別了我們，新的一個學(xué)期悄然來臨。這個學(xué)期我擔(dān)任四年級上冊科學(xué)教學(xué)工作，為了搞好這個學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)作計劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標：
通過科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識，并能應(yīng)用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展。
三、學(xué)生情況分析：
本班共有學(xué)生28位，男生17位，女生11位。學(xué)生雖經(jīng)過一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，探究能力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學(xué)生的科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強。家長和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的.物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的生活，強調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、本冊內(nèi)容情況：
《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上，本冊教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗，加深對科學(xué)的理解，增進科學(xué)探究的能力。
2、本冊的主要活動：
(1)對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進行觀測。
(2)對身體結(jié)構(gòu)的研究，了解骨骼及肌肉的功能和結(jié)構(gòu)，以及運動情況，并建立保護心臟，保護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關(guān)系。
3、教學(xué)重點：
重視對學(xué)生典型科學(xué)活動的設(shè)計，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
4、教學(xué)難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)
探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，
學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學(xué)課程的總目標落實到每一節(jié)課。
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
5、樹立開放的教學(xué)觀念。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐。
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)。
10、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競賽以賽促學(xué)。
四年級上冊教學(xué)工作計劃 篇10
一、學(xué)生情況分析
我所任教的 四年級三個班的孩子正處于向青少年過渡的兒童期的后期階段，大腦發(fā)育正好處在內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能迅速發(fā)展和完善的關(guān)鍵期，孩子的學(xué)習(xí)能力和情感能力快速發(fā)展，是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和情感能力的重要時期。四年級孩子的學(xué)習(xí)動機從直接動機向間接動機開始轉(zhuǎn)化，即使沒有直接的獎勵，為了得到老師、同學(xué)、家長和其他人的肯定性評價，他們也會努力達到較好的學(xué)習(xí)效果。
二、課程目標任務(wù)
�。ㄒ唬┣楦�、態(tài)度、價值觀
1. 使學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
2.在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。
3.初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
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1.能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。
2.能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等的交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活
3.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活。
4.學(xué)習(xí)搜集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題。
（三）知識
1.初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
2.初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
3.了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共同問題。
三、教材分析
四年級上冊教材共四個單元，第一單元“珍愛生命”，第二單元“安全地生活”，第三單元“花錢的學(xué)問”，第四單元“關(guān)心你，愛護他”。
教材向?qū)W生展示了家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信、生活常識等多個方面的社會生活事實，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。這本教材的顯著特點是讓學(xué)生在探究和認識社會事實作為教材編寫的“明線”，道德教育作為教材編寫的“暗線”。如第一單元《珍愛生命》，引發(fā)學(xué)生思考：生命給世界帶來了什么？為什么說生命是生生不息，又是有限的`？第四單元《關(guān)心你，愛護他》，以爺爺奶奶的故事作為引線，感受向需要幫助的人伸出一雙手，是關(guān)心。說話做事多向鄰里著想，是理解。這樣的編寫方式，使學(xué)生的品德教育很自然地蘊含在社會事實之中，使品德教育的“無痕性”很好地得到了體現(xiàn)。
四、完成教學(xué)實施的辦法
1.明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標。
2.品德教育要回歸生活，突出課程的經(jīng)驗性。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
4.充實教學(xué)內(nèi)容。實現(xiàn)評價改革，促進學(xué)生發(fā)展。
5.拓展教學(xué)空間。開發(fā)多樣化的課程資源，利用現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。
五、教改專題
怎樣讓孩子快樂健康的成長
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