四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教學(xué)論文>教學(xué)計劃>六年級教學(xué)工作計劃

六年級教學(xué)工作計劃

時間:2023-04-21 10:14:24 教學(xué)計劃 我要投稿

有關(guān)六年級教學(xué)工作計劃范文匯總9篇

  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編收集整理的六年級教學(xué)工作計劃9篇,歡迎大家分享。

有關(guān)六年級教學(xué)工作計劃范文匯總9篇

六年級教學(xué)工作計劃 篇1

  通過六年級的科學(xué)這門課,以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (一)、科學(xué)探究

  1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程,從中獲得科學(xué)知識,增長才干,體會科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題。

  3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。

  (二)情感態(tài)度與價值觀

  1、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

  2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識,積極參與資源和環(huán)境的保護,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識,敢于爭辯的膽識,同時學(xué)會尊重他人意見,合理的表達自己的見解。

  (三) 科學(xué)知識

  1、掌握常用的機械和工具的特征,并能設(shè)計和制作機械和工具。

  2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu),并設(shè)計和制造自己的“橋梁”,體驗科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。

  3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因,并能結(jié)合日常生活進行分析和闡述。

  4、了解能量以及能量的變化,并能在實驗操作中親自去感受。

  二、學(xué)生情況分析:

  1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。

  2、不足之處:上學(xué)期由于活動材料限制的原因,有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場,有些探究活動甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有,學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的.課堂時間。表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。

  三、 教材內(nèi)容簡析

  第一單元 機械和工具 本單元介紹了常用工具杠桿、輪軸、滑輪、斜面的原理及在日常生活中的應(yīng)用。尤其是結(jié)合常用工具和實驗器材設(shè)置了許多和日常生活密切相關(guān)的探究活動,在探究活動中讓學(xué)生掌握各類機械和工具的特點和作用。

  第二單元 形狀和結(jié)構(gòu) 本單元介紹了各種建筑物中使用的形狀和結(jié)構(gòu)及其特點,從實驗材料的選取到各種不同的設(shè)計都能切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力。

  第三單元 熱和燃燒 本單元結(jié)合熱和燃燒之間的特征讓學(xué)生探索熱和燃燒之間的聯(lián)系及其相關(guān)問題,并應(yīng)用到日常生活中。

  第四單元 能量 本單元介紹了電能、水的三態(tài)變化、太陽能以及他們之間的聯(lián)系,學(xué)生掌握自然界中的物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化,能量可以相互轉(zhuǎn)化的自然規(guī)律,使學(xué)生養(yǎng)成愛護大自然,保護環(huán)境的意識。

  四、組織實踐活動

  組織學(xué)生進行課外見習(xí),并針對性的對某些特定生物、植物及自然現(xiàn)象加以指導(dǎo)教學(xué),提高學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣及探索大自然的動力,樹立相信科學(xué)的思想。

  1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點,因勢利導(dǎo)。

  2、用豐富多彩的親歷活動充實教學(xué)過程。

  3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。

  4、樹立開放的教學(xué)觀念。

  5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。

  6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。

  7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動。

六年級教學(xué)工作計劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  六年級要訓(xùn)練學(xué)生布局某篇和把事物寫具體,教給學(xué)生寫作方法和培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣是六年級作文教學(xué)重中之重的內(nèi)容。上學(xué)期,學(xué)生對“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu)有了初步的認識,全班普遍能在老師的指導(dǎo)下寫出內(nèi)容比較豐富的作文。但也有極少數(shù)學(xué)生由于不夠認真,作文仍然存在馬虎、寫不出的問題。隨著新學(xué)期新同學(xué)的加入,在作文結(jié)構(gòu)布局上,在寫人記事的方法上,在把作文內(nèi)容寫具體上,在選材組材和表現(xiàn)中心上,在開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)上,在語言的表達和通暢上等方面還需要不斷訓(xùn)練。同時六年級學(xué)生的閱讀能力也要培養(yǎng),要通過知識性閱讀的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  作文寫作:經(jīng)過一年的系統(tǒng)講習(xí)訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)達到教育部制定的`《語文課程標(biāo)準》中相應(yīng)的作文能力要求。45分鐘完成500字以上作文,能夠表達自己的獨特認知和情感體驗,體現(xiàn)獨特創(chuàng)意和個性化色彩,思維科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,想象豐富,表達準確。

  語言文字:奠定深厚的語言文字基礎(chǔ),全面提高語文成績。

  品德修養(yǎng):體驗情感,理解人生,明確目標(biāo),胸懷寬廣,志存高遠,以學(xué)為樂,美化心靈。

  三、教學(xué)重難點:

  四、教學(xué)內(nèi)容

  根據(jù)學(xué)情分析本期教學(xué)內(nèi)容將緊密圍繞“三中有三還有三”的作文結(jié)構(gòu),在教學(xué)寫人、記事、寫想象作文、自由作文的同時,把選材組材、構(gòu)段方法融入作文提綱中;繼續(xù)訓(xùn)練把作文內(nèi)容寫具體;訓(xùn)練開頭結(jié)尾過渡照應(yīng)和作文的修改;要通過知識性閱讀的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題、理解問題和回答問題的能力。其中圍繞提綱選材組材布局某篇和把作文內(nèi)容寫具體是教學(xué)的重點。閱讀方面,通過知識性閱讀的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生初步的思考問題和回答問題的能力是本期閱讀教學(xué)的重點。

  五、教學(xué)安排

  1、①本期教學(xué)內(nèi)容安排(作文,閱讀) 時間安排

 、趶(fù)習(xí)上期教學(xué)內(nèi)容(作文)九月份

  2、①“三中有三還有三”作文結(jié)構(gòu)復(fù)習(xí)

 、谧魑摹独蠋煟蚁雽δ阏f》開頭九月份

  3、①學(xué)習(xí)把事物寫具體的方法

 、趯懽魑模骸蹲魑恼n上》十月份

  4、①學(xué)習(xí)怎樣寫好事情的起因

 、谧魑模骸赌谴,我生病了》開頭和起因 十月份

  5、作文《那次,我生病了》要求把過程寫具體,詳寫語言和行動,注意寫心情十月份

  6、教學(xué):作文提綱及要求 十月份

  7、根據(jù)提綱寫作問:《遺忘教你灑脫》要求表達真情實感 十一月份

  8、評議修改作文《遺忘教你灑脫》 十一月份

  9、按提綱寫作文《誠實最可貴》并訓(xùn)練開頭和結(jié)尾十一月份

  10、自由作文:《老師不在班上時》 十一月份

  11、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份

  12、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份

  13、閱讀指導(dǎo)及練習(xí) 十二月份

  14、①定時閱讀考試 ②定時作文考試《美好的回憶》 十二月份

  15、①本期教學(xué)總結(jié) ②發(fā)獎 一月份

六年級教學(xué)工作計劃 篇3

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過三年的學(xué)習(xí),小學(xué)六年級學(xué)生對科學(xué)課程已經(jīng)非常感興趣,具備一定的探究能力、觀察能力、語言表達能力、思維能力等,能獨立完成一些探究活動、科技制作、觀察活動、科學(xué)實驗、搜集資料等,愿意與他人合作,進行合作探究,有計劃地開展一些實地考察、現(xiàn)場采訪、種植養(yǎng)殖等活動,探究積極性高,具備一定的科學(xué)素養(yǎng)。

  二、教材分析

  本冊教科書以主題單元的形式編排了“微小的生物”、“物質(zhì)的變化”、“物體的運動”、“太陽、地球和月亮”、“生物與環(huán)境”、“研究與實踐”六個單元,以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索,以生物體的外部表象及內(nèi)部結(jié)構(gòu)、生成新物質(zhì)的變化和不生成新物質(zhì)的變化、物體的運動狀態(tài)和運動方式、生物與環(huán)境及其適應(yīng)性等為主要內(nèi)容開展科學(xué)探究活動,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合。促使學(xué)生在“事物宏觀的外部表象與微觀的內(nèi)部特征”之間建立聯(lián)系,進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓(xùn)練。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  “微小的生物”單元引導(dǎo)學(xué)生從常見的病毒、細菌和真菌開始,認識一些微生物,從微觀處揭示生命的奧秘,感受生命世界的多姿多彩,使學(xué)生能把饅頭發(fā)霉、食品變質(zhì)等自然現(xiàn)象與微生物的生命繁殖活動聯(lián)系起來,理解自然事物的變化是相互聯(lián)系的。

  “物質(zhì)的變化”單元在學(xué)生了解常見物體的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上,對物質(zhì)的多樣變化進行觀察、實驗,用辯證和聯(lián)系的觀點看待物質(zhì)的變化。

  “物體的運動”單元從學(xué)生熟悉的靜止與運動現(xiàn)象切入,讓學(xué)生通過觀察、探究、搜集整理信息等手段,探究物體運動的有關(guān)知識,理解靜止和運動相對性的道理,培養(yǎng)學(xué)生觀察與測量、采集與分析數(shù)據(jù)的能力。

  “太陽、地球和月亮”單元引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地分析和理解“太陽東升西落”、“晝夜交替變換”、“四季循環(huán)往復(fù)”、“月亮?xí)r缺時圓”,培養(yǎng)學(xué)生尊重證據(jù)、勇于探索、持之以恒的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,激發(fā)學(xué)生研究宇宙的熱情,使學(xué)生樹立對宇宙探秘的理想。

  “生物與環(huán)境”單元以學(xué)生熟悉的動植物的生活環(huán)境為切入點,通過查資料、觀察、實驗探究、搜集和整理信息等手段,探究生物與環(huán)境相適應(yīng)的事實,使學(xué)生知道環(huán)境對生物生長、生活習(xí)性等也有影響,知道食物鏈、食物網(wǎng)的含義,理解為什么要保持生態(tài)平衡,制訂開展保護動植物活動的計劃,讓學(xué)生參與中長期科學(xué)探究活動,經(jīng)歷科學(xué)探究的過程。

  《研究與實踐》單元選擇影響學(xué)生身體健康的“常見疾病”作為研究與實踐的專題,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計調(diào)查表,搜集信息,分析調(diào)查結(jié)果,交流研究成果,通過提出問題,分析問題,解決問題,應(yīng)用研究成果等活動,使學(xué)生經(jīng)歷專題研究的完整過程。

  四、重點難點

  本冊教材的編排從探究對象上看,重點強化了認識事物內(nèi)部和外部的變化特征和變化的相互聯(lián)系,既有對事物外部現(xiàn)象的持續(xù)觀察,又有對客觀事物之間聯(lián)系的規(guī)律性研究,讓學(xué)生認識事物的`相互聯(lián)系,如生物與環(huán)境的聯(lián)系等。探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升,加大了自主探究的實施力度,加大了學(xué)生生活經(jīng)驗的整理與提升,強化了學(xué)生對間接生活經(jīng)驗的回顧與利用。在探究技能上,突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練,設(shè)計了大量的強化學(xué)生邏輯推理的探究項目,如通過研究日食和月食的形成條件,推斷太陽、地球和月亮三個天體的運動關(guān)系及相互影響,通過模擬實驗認識地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)特點,探究晝夜、四季的形成原因,根據(jù)饅頭的外部表象推測產(chǎn)生變化的原因等,力求讓學(xué)生在事物的外部特征與內(nèi)部變化之間建立聯(lián)系。

  五、教法學(xué)法

  1.提倡自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

  2.組織學(xué)生積極動手、動腦開展探究活動,敢于向權(quán)威挑戰(zhàn),發(fā)表自己的觀點,敢于創(chuàng)新。

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生開展活動,發(fā)揮主導(dǎo)作用但不包辦代替。

  4.引導(dǎo)學(xué)生認真觀察,做好記錄。

  5.提醒學(xué)生做好課前準備,保證科學(xué)探究順利開展。

  6.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際學(xué)習(xí)科學(xué),讓科學(xué)走進學(xué)生的生活。

  7.運用電教手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,輔助教學(xué)。

六年級教學(xué)工作計劃 篇4

  一、六年級寫字課的教學(xué)目標(biāo):

  寫字是一項重要的基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

  六年級寫字的教學(xué)目標(biāo)是:

  1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔,行款整齊,有一定速度。

  2、掌握獨體字的結(jié)體規(guī)則,寫好獨體字。

  3、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法,寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

  4、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律,把漢字寫得美觀大方。

  6、初步掌握在橫格中寫字的方法。

  二、教學(xué)重點,難點:

  重點:用鋼筆寫字端正整潔,有一定的速度。

  難點:培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、教學(xué)措施:

  1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。

  2、要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導(dǎo)。堅持每天練字不少于15分鐘。

  3、關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣,各科教師取得配合,共同督促學(xué)生的'寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。

  4、發(fā)動同學(xué)互相督促,互相檢查寫字姿勢。

  5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣,教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。

  6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆就要寫好、寫對的習(xí)慣。

六年級教學(xué)工作計劃 篇5

  一、全冊教學(xué)分析

  本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準的規(guī)定,兒童年齡與生活的實際,以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的,它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式,注重促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力,只是在相互關(guān)聯(lián)中得到發(fā)展,以較好的落實三維目標(biāo)。

  全冊共分為四個單元,第一單元《我們生活在一個地球村》,意在使兒童了解地球的基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》,使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》,使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開始了》,意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

  二、全冊教學(xué)要求:

  1、了解地球的'基本知識,熟悉世界海陸分布等情況,理解人與自然和諧共存的重要性,了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置,讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性,正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

  2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛護人類共同的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識,理解人與自然和諧共存的重要,增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感,幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

  3、和兒童一起走進多樣化的世界。培養(yǎng)學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài),正確認識其他文化,積極吸取外來文化的養(yǎng)分,更好的發(fā)展本民族的文化傳統(tǒng)。

  4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值,珍惜來之不易的和平生活,正確對待科學(xué)技術(shù),初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

  5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),并據(jù)此獨立安排自己的生活,發(fā)展他們的自主性和獨立性,讓他們健康快樂地成長。

  三、教學(xué)重難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生直面并審視生活中的各種問題,學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)會獨立。

  2、以現(xiàn)實生活中的經(jīng)驗話題,逐步向?qū)W生打開成人生活的大門,在參與和探索中成長。

  3、從各個不同方面和角度展示社會的多樣性,把兒童培養(yǎng)為優(yōu)秀文化的一代新人。

  4、向?qū)W生展示新的自然觀,使學(xué)生愛護環(huán)境,保護地球。

  四、學(xué)生基本情況:

  本年級有學(xué)生有70人,其中男生42人,女生28人,他們雖來自不同的學(xué)區(qū),但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽,他們聰明伶俐,而又天真可愛,上課遵守紀律,又能積極發(fā)言,大多數(shù)學(xué)生書寫工整認真。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方,我相信通過師生的共同努力,這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。

  按智力和非智力情況分析如下:

  智力和非智力都好:李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。

  智力好、非智力差:郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)。

  智力差、非智力好:孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。

  智力差、非智力差:孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

  五、提高質(zhì)量措施:

  1、教法與時俱進,適應(yīng)學(xué)生的實際,以及新課改的需要。

  2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

  3、充分利用各種教學(xué)資源。

  4、經(jīng)常開展與課堂有關(guān)的活動。

  5、強調(diào)以學(xué)生為主體,讓學(xué)生主動參與課堂活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  六、全冊教學(xué)進度安排表:

  第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

  第二單元地球生病了第4周至第6周

  第三單元世界問題還不少第7周至第12周

  第四單元新的生活就要開始了第13周至第18周

  第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃

  單元第一單元我們生活在一個地球村

  課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他

六年級教學(xué)工作計劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想

  1、貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會課程標(biāo)準(實驗稿)》的要求,貫徹以學(xué)生為中心、促進學(xué)生品德與社會性發(fā)展的課程目標(biāo)。

  2、教材體現(xiàn)了綜合課程的特點,有機融合各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的內(nèi)容,積極探索綜合課教材編寫的體系、途徑和方法。教材內(nèi)容的選材和呈現(xiàn)方式有助于啟發(fā)教師的思維,引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源,進而幫助教師創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動。

  3、教材編寫的內(nèi)容和形式力求符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點,采用他們喜聞樂見的形式,促進學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動、掌握學(xué)習(xí)方法、形成學(xué)習(xí)策略。此外,教材編寫還充分考慮到不同地區(qū)城鄉(xiāng)學(xué)生的生活環(huán)境和教育資源,體現(xiàn)出范例式教材的特點。

  二、教材的基本特色

  1、教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活 本著以學(xué)生為本的原則,針對學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實際接受能力以及所處的地域特點,從日常生活中司空見慣的社會現(xiàn)象入手,以他們的實際生活為基礎(chǔ)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容,力求使學(xué)生感到親切、真實。

  2、教材體現(xiàn)了較強的綜合性 依據(jù)邏輯關(guān)系,經(jīng)過有機的整合,豐富和擴大了教學(xué)內(nèi)容,突出了綜合學(xué)習(xí)的特點。此外,教材還特別關(guān)注社會的發(fā)展變化,將目前社會上發(fā)生的重要事件以及社會共同關(guān)心的問題作為課程內(nèi)容,加強了與學(xué)生生活的社會環(huán)境以及學(xué)習(xí)活動的聯(lián)系。

  3、圍繞一個中心主題構(gòu)建學(xué)習(xí)單元 主題設(shè)計貫徹面向?qū)W生的生活、貼近學(xué)生的.年齡特點、符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求的原則,盡量選擇富有生活性、趣味性的現(xiàn)實題材,從學(xué)生熟悉的文化生活和社會實際中選取為學(xué)生所關(guān)注的問題。

  4、新穎獨特的呈現(xiàn)方式 本套教材的編排方式新穎,通過大量富有真實感的照片和精美的插圖,在潛移默化間對兒童進行思想品德教育,避免了枯燥、空洞的說教,有助于兒童親近和理解社會,發(fā)展和完善自我。采用此種呈現(xiàn)方式,既能夠滿足教師自主開發(fā)教材的需要,又能夠滿足學(xué)生實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)的需要。

  三、具體措施

  由于品德與社會課源于學(xué)生的生活實際,課程對學(xué)生的教育是要回歸生活,重視生活的價值。整個課程的時間坐標(biāo)應(yīng)該是人類社會發(fā)展的歷程,課程的空間坐標(biāo)應(yīng)該是整個社會存在。 因此,本課程的教學(xué)空間就不應(yīng)該只局限在課堂上,要從多方面加強教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,與社會生活的聯(lián)系。

  要盡可能地創(chuàng)設(shè)條件,讓學(xué)生以各種恰當(dāng)?shù)姆绞,與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的,教學(xué)上不能滿足于照本宣科,要幫助學(xué)生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍,將他們思維的領(lǐng)域伸展到人類活動的所有領(lǐng)域。為此應(yīng)該積極地開發(fā)和利用本地和本校的各種課程資源,以滿足學(xué)生各種不同學(xué)習(xí)方式的需要,以期使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。

六年級教學(xué)工作計劃 篇7

  一、教材分析:

  本冊共22課,其中第九課是選學(xué)內(nèi)容,分為六個單元。

  第一單元:生物與環(huán)境,在學(xué)習(xí)了生物的形態(tài)構(gòu)造知識的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生認識生物與無生物、生物與生物之間的關(guān)系。

  第二單元:人類,指導(dǎo)學(xué)生認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。

  第三單元:星座,指導(dǎo)學(xué)生認識秋、冬季節(jié)的顯著星座。

  第四單元:電,指導(dǎo)學(xué)生認識電磁鐵,了解電磁鐵的原理。

  第五單元:機械,指導(dǎo)學(xué)生認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用,以及機器的主要組成部分。

  第六單元:地球,通過研究卵石、地層的形成過程,指導(dǎo)學(xué)生認識地球外部的運動;通過研究火山、地震的成因,指導(dǎo)學(xué)生認識地球的內(nèi)部運動。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識。

  2、同時培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,使他們受到科學(xué)自然觀、科學(xué)態(tài)度、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育,促使他們身心健康發(fā)展。

  3、指導(dǎo)學(xué)生認識自然事物之間的`聯(lián)系和它們的運動變化規(guī)律,以及人類對自然界的利用、保護、改造和探索。

  4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、學(xué)習(xí)模擬實驗和設(shè)計簡單的實驗。

  5、著重培養(yǎng)他們的分析、綜合等思維能力;制作、栽培等動手能力。

  6、發(fā)展他們的想象能力和創(chuàng)造精神。

  7、獨立思考、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。保護生態(tài)平衡的行為習(xí)慣,并向?qū)W生進行自然界的物質(zhì)是相互關(guān)聯(lián)的,運動變化是有規(guī)律的科學(xué)自然教育。

  三、本冊教學(xué)重點難點

  a)認識生物與無生物、生物與生物之間的關(guān)系

  b)認識人的神經(jīng)系統(tǒng)、人的生長發(fā)育、人體是由細胞構(gòu)成的。

  c)認識杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械的作用

  d)研究卵石、地層的形成過程

  e)研究火山、地震的成因

  四、學(xué)生情況分析:

  六年級共學(xué)生16人,學(xué)生思維較為活躍,課堂較難駕馭,作業(yè)要及時督促,要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,要加強鼓勵引導(dǎo),作業(yè)要加強督促管理。本冊實驗19個,其中還有難度較大的化學(xué)實驗,對于六年級大部分學(xué)生來說,難度較大。

  五、教學(xué)措施

  1、難度大的化學(xué)、物力實驗采取演示,對學(xué)生講清注意事項。

  2、學(xué)生分組做實驗時,要進行安全教育和愛護儀器的教育。

  3、采用多種活動類型:

  4、采用多種導(dǎo)學(xué)方法:

  六、本冊單元課時分配

  第一單元:生物與環(huán)境,共6課時

  第二單元:人類,共2課時

  第三單元:星座,共1課時

  第四單元:電,共2課時

  第四單元:機械,共1課時

  第四單元:地球,共4課時

  進度表:

  9月份:

  生物與環(huán)境

  10月份:

  人類

  11月份:

  星座

  12月份:

  電、機械

  1月份:

  地球

六年級教學(xué)工作計劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想:

  貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo),全面完整地體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點。依據(jù)兒童特定發(fā)展階段的認識方式及特征,采用與相適應(yīng)的、兒童喜聞樂見的形式,為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑,使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習(xí)策略!镀返屡c社會》教科書采用的是“主題構(gòu)建”方式。采取的是講故事的形式,通過講故事完成《課程標(biāo)準》中的教學(xué)內(nèi)容要求。

  二、教材的主要特征:

  1.圍繞兒童生活,符合兒童情趣。

  2.注重已有經(jīng)驗,貼近現(xiàn)實生活。

  3.強調(diào)體驗參與,引導(dǎo)學(xué)習(xí)活動

  4.體現(xiàn)綜合主題,規(guī)格合理適度。

  5.單元組織教材,突出學(xué)生主體

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生體會生命中的“愛”——家人的愛、社會的愛,認識人類社會對生命的尊重,體會自己生命的可貴,學(xué)會積極的心態(tài)發(fā)現(xiàn)生活中的美好。

  2、引導(dǎo)學(xué)生在體驗、觀察中體會規(guī)則的重要性,知道各種規(guī)則既制約著我們的行動,又保障了我們的權(quán)益。

  3、了解國家所蒙受的恥辱,激發(fā)青少年的憂患意識,激勵他們珍惜今天的美好生活,為實現(xiàn)振興中華的偉大目標(biāo)而不懈努力。

  4、通過生動的事例,幫助學(xué)生懂得科學(xué)技術(shù)是“雙刃劍”,樹立科學(xué)的道德觀,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。

  5、讓學(xué)生體會世界經(jīng)濟的發(fā)展與聯(lián)系極其給人們生活帶來的影響,意識到開放的世界充滿機遇和挑戰(zhàn)。

  四、教學(xué)措施:

  (一)必須注重與學(xué)生和社會的聯(lián)系

  1.教材的編寫不可能是針對所有學(xué)校學(xué)生,以所有學(xué)生的社會生活為基礎(chǔ)的。

  《品德與社會》課程標(biāo)準中強調(diào)“必須以兒童的社會生活為基礎(chǔ)”,強調(diào)讓兒童“從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛觀察社會,用自己的心靈感受社會,用自己的方式研究社會”。這就意味著教材的使用必須與學(xué)生和社會聯(lián)系起來。所以教材僅僅是教學(xué)的“范例”。

  2.教材的呈現(xiàn)方式,也不像思想品德課本那樣提供了教學(xué)的大致過程。《品德與社會》課程的社會性和地域性,要求《品德與社會》教材的必須開放。開放性的課本內(nèi)容勢必需要教師和學(xué)生共同補充,使教學(xué)加強與學(xué)生和社會的聯(lián)系。

  (二)必須注重學(xué)生的'實踐

  實踐是孩子最好的老師。德育,最重要的是研究人的德行的形成規(guī)律。人的德行必須在自然的活動中形成,這是德行形成的第一個規(guī)律。抽象的道德戒律光靠說教是不能深入人的心靈的,是不能為人所掌握的。

 。ㄈ┳⒅貙W(xué)生的自我反省,讓導(dǎo)行落到實處。

  五、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、掌握正確的讀寫姿勢,堅持用鋼筆寫字并養(yǎng)成習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)濃厚的朗讀興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。

  3、能有選擇的閱讀課外書籍,培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成讀書做筆記和隨時使用工具書的習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)專心聽別人講話的習(xí)慣;能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,語句簡潔完整。

  5、培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)課文,上課認真聽講,積極思考,做好筆記的習(xí)慣。

  6、培養(yǎng)課后按時完成作業(yè),書寫整潔的習(xí)慣。

  7、培養(yǎng)留心觀察生活的習(xí)慣。

  六、教學(xué)業(yè)務(wù)研修:

  積極參加教研活動,認真聽課與評課;投身課題研究,不斷提高業(yè)務(wù)水平;輔導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽活動。

六年級教學(xué)工作計劃 篇9

  。

  一、指導(dǎo)思想

  為了全面落實《語文課程標(biāo)準》,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的工作要求,切實加強寫字教學(xué),提高教師的寫字教學(xué)與科研水平,訓(xùn)練學(xué)生的寫字能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,完善寫字教學(xué)評價,實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢、具有基本規(guī)范的寫字技能以及“端端正正寫字,堂堂正正做人”的目標(biāo)。

  二、總體目標(biāo):

  通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會寫鋼筆字,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,正確的寫字姿勢,并有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學(xué),使學(xué)生初知書法,欣賞書法,愛好書法。

  三、工作要點

  (一)對教師的要求

  1、完善制度。學(xué)校成立寫字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組采取定期與不定期抽查的方式,檢查寫字教學(xué)落實情況,與教師考核、班隊考核掛鉤。把學(xué)生書寫問題作為平日教學(xué)巡視的重要內(nèi)容,隨時給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查,定期舉辦作業(yè)展覽等。

  2、營造氛圍。校園環(huán)境是一塊強有力的宣傳陣地,教室內(nèi)要積極開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū),營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學(xué)生作品展覽,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫字作品能給人以美的享受,并對自己提出不足和改進的措施,形成互學(xué)互比的局面。

  3、確保時間。確保周一至周五每天20分鐘的練字時間,每周上好寫字課,老師要強化寫字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。

  A參觀見學(xué)。組織教師到寫字教育搞得好的班級學(xué)習(xí)參觀,取其經(jīng)驗為我所用。

  B作業(yè)練習(xí)。每周上交一篇鋼筆字,定時練習(xí)粉筆字。

  C研究教材教法。開展研討,探討適合學(xué)生的教學(xué)模式。

  4、認真制定學(xué)年寫字教字計劃,保證教字時間,加強教學(xué)示范講解。

  以后的寫字教學(xué)各級部都要根據(jù)年級情況,標(biāo)準要求,尤其是本班現(xiàn)實情況制定一個學(xué)年的計劃,連續(xù)方能有效、銜接才能發(fā)展。

  5、認真批閱作業(yè),大力開展競賽,積極引導(dǎo)激勵學(xué)生。

  6、全員參與,齊抓共管,形成氛圍。各學(xué)科教師要通力合作,共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾偏,共同推進寫字教學(xué)的深化。

  7、積極開展研討,總結(jié)形成我校自己的寫字教學(xué)模式。

  8、重視人才培訓(xùn)和“苗子”發(fā)掘。

  寫字教學(xué)語文教師人人過關(guān)(成為行家里手),學(xué)校設(shè)寫字教學(xué)總教習(xí),對學(xué)生普遍教學(xué)的同時,培養(yǎng)興趣,發(fā)現(xiàn)苗子,凸現(xiàn)特長。

  (二)對學(xué)生的要求

  1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

 、偈紫龋雽懞米志鸵欢ㄒB(yǎng)成正確的寫字姿勢。

  坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。

  ②正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關(guān)系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

  ①字的基本筆畫,主要有如下一些:

  橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。

 、跐h字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:

  基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

  補充規(guī)則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。

 、蹪h字的間架結(jié)構(gòu),有如下六種:獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。

 、軡h字的偏旁部首。

  3、對小學(xué)生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。

  (三)、作業(yè)要求

  1、嚴格學(xué)生的作業(yè),要求做到書寫工整、規(guī)范、美觀,力爭一次寫好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

  2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。

  3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。

  4、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價。

  四、建立健全評價機制

  1、評字是整個寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性開展自評、互評、點評,建立良好的評價機制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

  (1)自評。這一環(huán)節(jié)最好是在學(xué)生仿寫的過程中。當(dāng)寫好一個字后,隨時和范字對照,找出不足之處,以便在寫下一個字前加以改進。當(dāng)然自評也可以,在小組互評時,看著小伙伴們寫的字,跟他們的作品對照,面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢于發(fā)現(xiàn)自己缺點和不足的勇氣,培養(yǎng)其誠實的品格,陶冶其情操。

  (2)互評。在仿寫后,積極組織學(xué)生互相評議,或選取幾份作為例子,集體評議。評議時,教師要給學(xué)生提供評價的標(biāo)準及評價原則。如“書寫是否正確,結(jié)構(gòu)是否合理,主要的筆畫是否突出,運筆是否到位,字面是否整潔,要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處等!碑(dāng)學(xué)生有了評價的準繩之后。評價就能有的放矢。同時,在互評時,教師要鼓勵學(xué)生對照自己的書寫善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,學(xué)習(xí)借鑒,以便改進。通過互評不僅能訓(xùn)練口語交際能力、觀察分析佳力,也能使學(xué)生潛移默化地受到熏陶和感染,使他們不驕不躁,能正確全面地看待人和事物。

  (3)點評。在點評過程中,教師的點評往往起到關(guān)鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學(xué)生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當(dāng)準確,要善于捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方,可以委婉地指出,幫助其改進。

  2、完善考試評價標(biāo)準。各學(xué)科檢測都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評分要求,重視卷面書寫評價項目,認真評價卷面分,以此促進學(xué)生在平時的.學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  3、引入競爭機制,規(guī)范定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

  寫字姿勢:每周1-2次利用寫字時間進行不定期的考核,匯總兩周考核情況,視發(fā)展情況,確定讀寫姿勢考核分數(shù)。

  寫字水平:每兩周隨機抽樣1-2次檢查作業(yè)情況,特別對寫字優(yōu)勝班、優(yōu)秀班進行抽查,作業(yè)情況不佳,取消獲獎資格。

  寫字比賽:每月進行一次鋼筆字寫字比賽。并按時出榜公布,把寫字教學(xué)落實到每一堂課,每一個教師身上,作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一,以此調(diào)動教師、學(xué)生寫字的積極性,創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

  4、學(xué)校將組織學(xué)生會成立檢查小組,每天對各班情況進行檢查,結(jié)果記入班級和語文教師量化。

  五、具體實施措施:

  (一)師生方面

  1、以統(tǒng)一的教材為寫字內(nèi)容,教師要有針對性地有重點地備課。

  2、為教師進行寫字基本功培訓(xùn),有培訓(xùn),重過程,有展示。

  3、注重學(xué)生作品的收集整理。對學(xué)生不同時期作品進行分析,幫助學(xué)生分析習(xí)字中的得與失,以便更快的讓學(xué)生在習(xí)字方面得到提高。

  4、每周中午有20分鐘的練字時間,保證寫字課真正落到實處,不挪用寫字課。

  (二)訓(xùn)練要求

  1、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念。班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學(xué)生的書法作品,給每個人展示自己的機會。

  2、加強寫字質(zhì)量管理。加強對各科作業(yè)的書寫、單元練習(xí)卷、期中期末考試卷的書寫質(zhì)量管理,對各班書寫質(zhì)量進行對比,抓大面積寫字成績的提高。

  (三)措施獎勵

  1、抓好表率。樹立寫字標(biāo)兵,表彰寫字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請“能手”介紹經(jīng)驗,對參加寫字比賽獲獎的學(xué)生給予重獎,形成你追我趕,后浪推前浪的局勢。

  2、大力宣傳寫字好的教師與學(xué)生,展示師生的優(yōu)秀作品,獲獎 證書,利用學(xué)校廚窗,進行專題宣傳,為學(xué)生樹立榜樣,推動寫字教學(xué)。

  3、調(diào)動廣大家長的積極性,取得家長的大力支持,舉行家長問卷調(diào)查,開家長會,向家長匯報成績。

  寫字是一項長期的訓(xùn)練,只有反復(fù)指導(dǎo),反復(fù)練習(xí),才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化,持之以恒。不過,單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,因而應(yīng)采取多種方法強化,從不同角度達到殊途同歸的目的,使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

  寫字是一門學(xué)問,更是一門藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴格要求,學(xué)生的字定會日漸進步。

  六、具體工作安排:

  3月份

  1、制訂并學(xué)習(xí)寫字教學(xué)計劃;

  2、寫字教學(xué)研討會。

  3、檢查各年級黑板的田字格是否落實規(guī)范。

  4、每月一次寫字比賽

  4月份

  1、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練;

  2、檢查學(xué)生的寫字姿勢。

  3、寫字教學(xué)示范課研討。

  4、每月一次寫字比賽。

  5月份

  1、舉行學(xué)生作業(yè)展評

  2、每月一次寫字比賽。

  6月份

  1、繼續(xù)檢查姿勢及寫字質(zhì)量;

  2、師生書法(寫字)現(xiàn)場書寫比賽

  3、每月一次寫字比賽。

【六年級教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:

六年級教學(xué)工作計劃12-05

六年級教學(xué)個人工作計劃12-06

六年級語文教學(xué)的工作計劃08-21

六年級教學(xué)工作計劃12-01

六年級語文上冊教學(xué)的工作計劃03-24

六年級教育教學(xué)工作計劃06-29

六年級科學(xué)教學(xué)工作計劃11-06

六年級體育教學(xué)工作計劃12-09

小學(xué)六年級教學(xué)工作計劃11-18

六年級美術(shù)教學(xué)工作計劃11-24