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八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

時間:2024-06-19 07:59:22 教學(xué)計劃 我要投稿

有關(guān)八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃四篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們對今后的工作做個計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃4篇,歡迎大家分享。

有關(guān)八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃四篇

八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇1

  一、班級制度建設(shè)的有效落實

  班級制度建設(shè)是班級建設(shè)的核心、根本,只有抓好了班級制度建設(shè),其他方面的建設(shè)工作才能較好地開展。班級制度管理要科學(xué)化、人性化。師生共同制定“班級公約”。避免諸多制度的交叉重復(fù)和讓學(xué)生記不住的弊端。濃縮的班級制度應(yīng)具有規(guī)范性、可操作性,體現(xiàn)班級特色。

  培養(yǎng)班級學(xué)生干部的能力,讓他們在班級制度建設(shè)中起到重要的作用,讓他們樹立為同學(xué)們服務(wù)的思想,保持不驕不躁的習(xí)慣與作風(fēng),沉著冷靜地應(yīng)對班級突發(fā)事件,工作勤勤懇懇、熱心、周到,起到帶頭作用,勇挑班級建設(shè)重?fù)?dān)。班級組織可分為三類:一類是團支部組織,其工作側(cè)重于班級活動的組織和學(xué)生個體的幫扶教育;班委會組織,是班級常規(guī)管理的執(zhí)行機構(gòu),工作重點側(cè)重于班級制度的執(zhí)行。第三類是各科課代表其工作側(cè)重做好與任課教師的.交流溝通,及時布置作業(yè)、收作業(yè)?傊,班級管理要以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力和組織能力。

  二、本學(xué)期班級文化建設(shè)的主題

  為了加強班級文化建設(shè),增強班級凝聚力;豐富學(xué)生生活,陶冶情操,營造一個相互交流和溝通的學(xué)習(xí)氛圍,本學(xué)期班級文化建設(shè)的主題為“腹有詩書氣自華”

  三、班級文化建設(shè)活動方案

  活動一:“誦中華經(jīng)典,做少年君子”

  活動時間:第5周

  活動內(nèi)容及細(xì)則:

  1、朗誦內(nèi)容為中華經(jīng)典名篇,詩歌、散文等,篇目均可。

  2、參賽選手可以個人為單位,也可以組合為單位。組合選手參賽人數(shù)不得超過8人。

  3、朗誦形式自由,可配樂或采用其他創(chuàng)新形式。

  4、此次比賽不要求脫稿。

  5、朗誦時間要求控制在3-5分鐘以內(nèi),超時或不足將被扣分。

  活動二:“美文共欣賞,心得大家談”

  時間:第11--12周

  活動內(nèi)容及細(xì)則:

  1、同學(xué)可以把自己曾經(jīng)讀過的美文佳作(更歡迎自己的原創(chuàng)作品)推薦給其他同學(xué)一起欣賞?梢允謱懟虼蛴堎N在教室里或上傳到班級網(wǎng)站中,需注明推薦人姓名及推薦原因。

  2、學(xué)生可根據(jù)已張貼出來的推薦作品,寫下自己的讀后感和心得體會。

  3、推薦文章體裁不限,要求內(nèi)容健康,積極向上,讀后能給人以啟迪,字?jǐn)?shù)在兩千字以內(nèi);讀后感體裁不限,字?jǐn)?shù)不限。

  4、公布評比結(jié)果,舉行一個簡短的頒獎儀式。

  評比及獎項設(shè)置:

  1)、“最佳推薦獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的文章評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前三名,則推薦人分別獲美文推薦一、二、三等獎,如果得票數(shù)相同,那么名次名額依次遞減。

  2)、 “優(yōu)秀心得獎”評比辦法:讀者在“你最喜愛的讀后感評比表”里簽名投票,每人限投一票,取得票數(shù)前六名;得票數(shù)排名前三位,分獲一、二、三等獎。

  四、班級網(wǎng)站建設(shè)與管理

  1、班級網(wǎng)站必須要體現(xiàn)班級文化建設(shè)的特色,符合班級學(xué)生的個性發(fā)展。

  2、班級網(wǎng)站要及時維護(hù)更新,安排專門的同學(xué)負(fù)責(zé)。不同的學(xué)生負(fù)責(zé)不同的板塊,還可以納入競爭機制。

  3、班級網(wǎng)站要切實成為“第二課堂”,成為“家校彩虹”,交流溝通——了解理解——互動合作是個漸進(jìn)的過程。要真正把班級網(wǎng)站建設(shè)成家長、孩子、老師之間互動交流的平臺,讓大家到這里來了,有所得,有所啟發(fā),有所解惑,有所幫助。

  五、行為偏差和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫教措施

  1、通過情感疏導(dǎo),改善其學(xué)習(xí)心態(tài)。如改善師生關(guān)系,建立愛、真誠、關(guān)心和合作的情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;改變其角色地位和同學(xué)的關(guān)系,使其從自卑自棄的心態(tài)中解脫出來,建立起自信和自尊感,從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)行為的改變。

  2、幫助其克服學(xué)習(xí)障礙,獲得學(xué)業(yè)成功。如根據(jù)其學(xué)習(xí)可能性,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)要求,進(jìn)度和教學(xué)方法,使其從難學(xué)到能學(xué);通過個別輔導(dǎo)、補缺補差,從而掃除其繼續(xù)學(xué)習(xí)的障礙,并獲得學(xué)業(yè)上的成功,樹立自信心。

  3、通過行為矯治,改變其不良的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。如制訂學(xué)習(xí)行為規(guī)范,督促檢查其認(rèn)真執(zhí)行,并及時予以強化,使不良習(xí)慣得到矯正;幫助其確定適當(dāng)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計劃,培養(yǎng)自我控制的能力,等等。

  4、開展“一幫一”或“一幫二”結(jié)對子幫教活動,發(fā)動班級干部配合、協(xié)助班主任作好幫教工作。

  綜上所述,在班級文化建設(shè)中,我們首先要具體分析本班的實際情況,做到對癥下藥;再依靠集體的智慧,制定出班級建設(shè)的特色目標(biāo),在相應(yīng)規(guī)章制度的約束下,就一定能營造一個和諧、民主、富有自己特色的文明班集體。

八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與能力目標(biāo):知道一個數(shù)的平方根、算術(shù)平方根、立方根的意義。 會求某些數(shù)的平方根、立方根。理解平方根、立方根的性質(zhì)并會應(yīng)用 會用計算器求算術(shù)平方根和立方根

  2、過程與方法目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷從實際例子歸納出平方根、立方根概念的過程,理解概念的本質(zhì).

  3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):就是讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),從生活中來,到生活中去體驗數(shù)學(xué)的作用與價值,使人人學(xué)到有用的數(shù)學(xué).

  教學(xué)重點:

  平方根、算術(shù)平方根的意義,立方根的意義。

  教學(xué)難點:

  平方根、算術(shù)平方根、立方根概念的理解,平方根、立方根的區(qū)別 課時安排:2課時

  教學(xué)設(shè)計:

  知識點一:平方根、算術(shù)平方根的概念

  教學(xué)建議:

  1、設(shè)疑:設(shè)計兩種題目:一種是知道正方形的邊長求面積;還有一種是知道正方形的面積求邊長,對于第一種題目,學(xué)生利用正方形的面積公式很快就可以解決,,對于第二種題目,面積為9、16、49的,學(xué)生也可以很快利用平方的知識進(jìn)行解答,但是當(dāng)面積=7時的,學(xué)生就被難住了,到底邊長應(yīng)該是多少呢?

  2、引導(dǎo)學(xué)生自行閱讀課本P2~ P3,學(xué)習(xí)平方根、算術(shù)平方根的定義。

  3、釋疑答惑:對學(xué)生的疑惑進(jìn)行解答,特別強調(diào)平方根與算術(shù)平方根的聯(lián)系、區(qū)別。 4 、做一做

  (1)如果x的平方等于169,那么x叫做169的________;

  如果x的平方等于5,那么x叫做5的________;

  如果x的平方等于a,那么x叫做a的________。

  (2)49的平方根是________;49的算術(shù)平方根是_______;

  2525的平方根是________;的算術(shù)平方根是________; 144144

  0的平方根是________;0的算術(shù)平方根是______;

  -1.5是______的平方根;- 4的平方根是______。

  設(shè)計意圖:

  1、通過回憶已知運算及平方數(shù),為學(xué)習(xí)新的運算做好準(zhǔn)備,使學(xué)生認(rèn)識到平方根同樣產(chǎn)生于實際需要。

  2、用自己的語言加以表達(dá),加深學(xué)生對平方根概念的理解

  3、練習(xí)(1)題鞏固平方根的定義;(2)題在于讓學(xué)生理解平方根與算術(shù)平方根的聯(lián)系與區(qū)別,為后面學(xué)習(xí)平方根的性質(zhì)做好準(zhǔn)備,有利于突破難點。

  知識點二:平方根、算術(shù)平方根的性質(zhì)

  教學(xué)建議:

  1、通過一組練習(xí),讓學(xué)生討論:

  一個正數(shù)有______個平方根,它們互為_______;0的平方根是____;負(fù)數(shù)有平方根嗎?

  2、師生共同總結(jié)平方根的性質(zhì)

  3、、自行閱讀課文P2~ P3,學(xué)習(xí)平方根、算術(shù)平方根的表示方法。并完成下列問題:

  (1)正數(shù)a的正的平方根用符號( )表示.

  (2)正數(shù)a的負(fù)的平方根用符號( )表示.

  (3)x2= a 中,x 叫___,2 叫______;中,2叫______,a 叫_____

  (4)讀作___________讀作________±讀作____________.

  (5)中的a 應(yīng)是_________數(shù),能是負(fù)數(shù)嗎?

  4、 (a≥0),并講清它與絕對值、偶次方性質(zhì)一樣,常綜合應(yīng)用。如: m?1+(n-3)2=0,則 n

  5、跟蹤練習(xí):

  (1)=_______(表示144的________);

  -=_______(-表示144的_______);

  ±=________(±表示144的_______)。

  (2)5的平方根記作______ ,5的算術(shù)平方根記作______。

  (3)=_______; -400=_______;0=_______;

  ±=________;-11=________;0.16=________。 25

  設(shè)計意圖:

  1、通過練習(xí),總結(jié)平方根的性質(zhì),有助于學(xué)生對平方根性質(zhì)的感性認(rèn)識,加深理解。

  2、因為正數(shù)的平方根有兩個,用符號表示時常漏掉“-”號,但算術(shù)平方根的值唯一確定,

  而由于正數(shù)a的兩個平方根互為相反數(shù),

  其負(fù)平方根可以表示為這樣就可以用算術(shù)平方根來表示和研究平方根,通過這種對其間聯(lián)系與區(qū)別的提示,有助于加深對它們的了解

  3、算術(shù)平方根具有非負(fù)性,此性質(zhì)經(jīng)常與絕對值、偶次方綜合應(yīng)用,故需要補充說明。

  4、進(jìn)一步熟悉平方根與算術(shù)平方根的表示方法,注意各式表達(dá)的意義,及時糾正學(xué)生可能出現(xiàn)的錯誤。

  知識點三:開平方運算

  教學(xué)建議:

  1、 4的平方根,記作。其中4稱為數(shù), 求一個數(shù)的平方根的運算,叫做 .

  2、例題分析:將下列各數(shù)開平方

  (1)49 (2)1、69 (3)0

  3、用計算器求一個正數(shù)的算術(shù)數(shù)平方根

  4、練一練(1)求下列各數(shù)的平方根:

  64:_______; 49:_______; 0.36:_______;324:_______。 81

  (2).225=________;±72=_______;2)=_______; 9

  2 =________;0.9)1?________;a2(a<0)=_______。 4

  (3)求下列各式中的x:(設(shè)計說明:為以后學(xué)習(xí)一元二次方程做準(zhǔn)備)

  ①x2=196; ②(x+1)2=9; ③ x2-169=0; ④(4x)2=16。

  5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)怎樣檢驗開平方的正確與否

  設(shè)計意圖:

  1、將一個正數(shù)開平方的過程,就是先求出這個正數(shù)的算術(shù)平方根,然后由此寫出它的兩個平方根,從而進(jìn)一步認(rèn)識一個正數(shù)的兩個平方根與它的算術(shù)數(shù)平方根的關(guān)系,加深對平方根概念的理解。

  2、重視用計算器求一個正數(shù)的算術(shù)平方根,使學(xué)生真正把計算器作為一個學(xué)習(xí)工具加以使用。

  知識點四、立方根

  教學(xué)建議:

  1、問 題

  現(xiàn)有一只體積為216 cm3的正方體紙盒,它的每一條棱長x是多少?

  (類比平方根的引入,通過此問題,要盡量讓學(xué)生自己總結(jié)出立方根的'定義。)

  2.概 括(讓生自己歸納)

  上面所提出的問題,實質(zhì)上就是要找一個數(shù)x,使得x 3=216。

  這個數(shù)的立方等于216.

  容易驗證,63=216,所以正方體的棱長應(yīng)為6 cm.

  如果一個數(shù)的立方等于a,那么這個數(shù)就叫做a的 。

  3.提問:一個正數(shù)如果有立方根,有幾個?是正是負(fù)?負(fù)數(shù)呢?0呢?

  試一試:

  (1)x3=1, 則x = , 即1的立方根是 ;

  (2)x 3=-1, 則x = , 即-1的立方根是 ;

  (3)x 3=8, 則x = ,即8的立方根是 ;

  x 3=-8, 則x = ,即-8的立方根是 ;

  (4)x 3=27, 則x = ; 即27的立方根是 ;那么-27的立方根是 ;

  (5)x 3=-27, 則x。 64

  引導(dǎo)總結(jié):(立方根的性質(zhì))

  一個正數(shù)的立方根有 個,它是 數(shù)

  一個負(fù)數(shù)的立方根有 個,它是 數(shù)

  0的立方根是

  4.自學(xué)閱讀:

  9的立方根,記作 ,讀作“三次根號 ”。其中9稱為 數(shù),3稱為 數(shù).

  求一個數(shù)的立方根的運算,叫做 .

  5.例題學(xué)習(xí):

  例1 求下列各數(shù)的立方根: (1)83; (2)-125; (3)-0.008; (4) 3; (5)0; 278

  (6)64; (7)-64; (8)1.25; (9)0.001。

  6、用計算器求一個數(shù)的立方根

  7、課堂練習(xí):

  [A組]:[B組]

  設(shè)計意圖:

  1、采用一個求立方根的實際應(yīng)用問題,已知體積,求正方體的棱長。由實際應(yīng)用問題是學(xué)生易于接受。再對已學(xué)過的相似運算---平方根進(jìn)行復(fù)習(xí),為接下來與立方根進(jìn)行比較打下基礎(chǔ)。

  2、為培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,為他們布置了問題,讓他們帶著問題看書。自己找出立方根的基本概念。

  3、關(guān)于立方根的個數(shù)的討論,是本節(jié)的一個難點。考慮到這個結(jié)論與平方根的相應(yīng)結(jié)論不同,采用了先啟發(fā)學(xué)生思考的辦法,用“想一想”提出有關(guān)正數(shù)、0、負(fù)數(shù)立方根個數(shù)的思考題,接著安排一個練習(xí)題,求一些具體數(shù)的立方根,在學(xué)生經(jīng)過思考并有了一些感性認(rèn)識之后,自己總結(jié)出結(jié)論。

  4、引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)平方根與立方根的區(qū)別,強調(diào):用根號式子表示立方根時,根指數(shù)不能省略;以及立方根的唯一性。

八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇3

  一、學(xué)生狀況分析

  我所任教的20xx級(1)班和(2)兩個班,兩班是普通班。

  兩班情況:從上學(xué)期的教學(xué)和測試情況來看,與其它平行班級相比較,學(xué)生的進(jìn)步還是比較大,差距縮小了。但學(xué)生仍然存在水平相對較低,參差不齊的狀況。優(yōu)生較少,差生較多,優(yōu)秀率比較低,上學(xué)期未平均分只有六十幾分。

  思想狀況方面,絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較一般,仍然處在朦朧狀態(tài),學(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差,仍有相當(dāng)一部分學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣沒有能夠形成,上課也有一些會常開小差,不太能夠積極回答問題。但也有少數(shù)學(xué)生情況較好。有五七個屬于無能為力型,所有的科目都是在混日子,語文也不例外。

  學(xué)習(xí)心理方面:有1/5的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),比較認(rèn)真刻苦,他們的學(xué)習(xí)情緒比較穩(wěn)定,有的盡管基礎(chǔ)較差,也能堅持不懈,較能井然有序地安排自己的學(xué)習(xí),不會受到環(huán)境和其他不利因素的干擾,能夠及時與教師進(jìn)行溝通,幫助老師調(diào)整自己的教學(xué)方法;有l(wèi)/3的學(xué)生屬于鞭策進(jìn)步型,此類學(xué)生平時能夠配合老師的教學(xué),但自覺性和定性不足,課堂喜歡享受歡樂,他們希望有好的成績,但好逸惡勞,怕吃苦受罪,不愿付出勞動,上課時而認(rèn)真時而精神不振,回家很少復(fù)習(xí)功課,需要老師的督促才會有所作為;尚有十多個學(xué)生屬于不思進(jìn)取型,積極性和主動性極差,他們或偏向其他科,不理語文,或根本對學(xué)習(xí)毫無興趣,需要老師再三強調(diào)才能勉強完成作業(yè)。

  二、教學(xué)目標(biāo)及教材分析:

  思想品德目標(biāo):在語文教學(xué)過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo),本學(xué)期要在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)打基礎(chǔ)。

  知識目標(biāo):了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞句類的有關(guān)知識,記敘和議論的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

  掌握和運用知識能力的目標(biāo):進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達(dá)能力,說話簡明連貫得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

  人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá),把課本中感受學(xué)習(xí)到的.有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習(xí)慣等。

  三、教學(xué)措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)生多動手,動腦的優(yōu)良習(xí)慣,課堂上精講多動。

  2、根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并督促為實現(xiàn)目標(biāo)切實地進(jìn)行刻苦學(xué)習(xí)。

  3、每堂課教師一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,突出重點難點。務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西。

  4、從語文學(xué)科的特點出發(fā),在教學(xué)中使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認(rèn)識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  5、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  6、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  7、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

  8、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  四、教學(xué)進(jìn)度

  對教材的閱讀部分計劃在15周完成教學(xué),課外古詩文和附錄部分用3周時間指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),用2周時間復(fù)習(xí)。

  具體是:先教學(xué)第五單元的文言文,接著教學(xué)第一、二單元,每單元計劃用時2.5周然后復(fù)習(xí)迎接期中測試。下半期就先教學(xué)第六單元,然后第四單元,接著指導(dǎo)教學(xué)課外古詩文背誦,最后教學(xué)第五單元。閱讀部分完成后,學(xué)生完成附錄部分學(xué)習(xí),然后進(jìn)行具體、專項復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中注重對學(xué)生難點進(jìn)行突破,鞏固重點,強化基礎(chǔ),迎接期末區(qū)教科所的學(xué)年統(tǒng)考測試。

八年級第二學(xué)期教學(xué)工作計劃 篇4

  新的學(xué)期又開始了,為了更好地完成八年級第二學(xué)期的語文教學(xué)工作,增強備課組的凝聚力,提高教學(xué)質(zhì)量,我們對本學(xué)期的工作有以下打算

  1、抓好常規(guī)。

  按時進(jìn)行集體備課,交流備課經(jīng)驗,共享資料。按學(xué)校要求整理好教案,堅決杜絕不備課就上課的現(xiàn)象,教案整理要規(guī)范,項目齊全。

  2、提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。

  在備課過程中,著重探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法,互相看課、學(xué)習(xí)。共同研究提高質(zhì)量的方法,通過課堂教學(xué)、作業(yè)布置等內(nèi)容有效提高教學(xué)質(zhì)量。

  3、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計,使之更有新意,更符合學(xué)生實際,進(jìn)而讓學(xué)生喜歡語文課。

  本學(xué)期,我們會借鑒以往教學(xué)中成功的經(jīng)驗,并優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,同時會把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,讓每一篇課文學(xué)完之后,學(xué)生都有可寫的內(nèi)容,并在寫作中運用當(dāng)堂課所學(xué)的寫作知識。

  4、以“作文教學(xué)”為科研子課題。

  上學(xué)期,我們語文組進(jìn)行了作文教學(xué)的研究,收到了很好的`效果,遺憾的是,我們沒有留下理論性的總結(jié)材料,只是自己摸索,而且主要集中在課堂教學(xué)中。上學(xué)期的作文教學(xué)主要是在寫前指導(dǎo)上下了功夫。今年,我們將著重在寫后的修改上下功夫,仍然以課堂教學(xué)為主要研究形式,通過備課組、教研組的集中講評來獲得成效,本學(xué)期,我們會取上學(xué)期作文教學(xué)之長,補上學(xué)期作文教學(xué)之短,在研究過程中,注重過程材料的搜集和整理,為科研服務(wù)。

  5、繼續(xù)加強寫字教學(xué)。

  我們已經(jīng)從寫字教學(xué)中嘗到了甜頭,所以,對于寫字教學(xué),我們會常抓不懈。主要是作業(yè)本必須用鋼筆工整書寫,每周展覽一篇鋼筆字,平時對試卷的書寫就嚴(yán)格要求。教師也要給學(xué)生做榜樣,板書工整、美觀。

  6、下水作業(yè)。

  在本學(xué)期的教學(xué)中,我們將為學(xué)生下水作業(yè),既給學(xué)生以示范,又在親自實踐的過程中,知道學(xué)生會在哪個地方出問題,這樣,講解作業(yè)時就會有的放矢。我們語文學(xué)科的下水作業(yè)主要是指作文,每次作文我們都會同學(xué)生一起寫,與學(xué)生一起分享我的作文。

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