關(guān)于三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃九篇
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,寫一份計劃,為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧!計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編精心整理的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇1
一、教材與學(xué)情分析
教材方面:
青島版第五冊數(shù)學(xué)教材包括四大版塊的內(nèi)容:數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用、統(tǒng)計與概率。
數(shù)與代數(shù):克、千克、噸的認(rèn)識; 除法的口算、估算 ;簡單的、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算;混合運算;口算乘法:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、混合運算;分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單的分?jǐn)?shù)加減法。
空間與圖形:初步認(rèn)識軸對稱圖形及對稱軸;在東、西、南、北和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。初步認(rèn)識平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;認(rèn)識面積和面積單位,會進(jìn)行長方形、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用:感知影子長短與時刻變化的關(guān)系;合理安排雙休日。
統(tǒng)計與概率:可能性的大小。
學(xué)情分析:
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律,在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我擔(dān)任的三年級三班有 28名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有一定的差別,有的孩子上課能積極思考、敢于發(fā)言,認(rèn)真做題;有的孩子對自己要求不夠嚴(yán)格,各方面能力都比較差。根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況,教師要采用不同的方法。對能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏創(chuàng)新意識的孩子,老師在課堂上要給予孩子更多的關(guān)注,注重培養(yǎng)他們愛思考、敢于發(fā)言的能力。對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,接受知識比較慢,學(xué)習(xí)興趣不高,不善于獨立思考問題和解決問題的孩子,老師除了在課堂中給予更多的關(guān)注,在課后還要加大對他們的的教育力度和輔導(dǎo)力度,讓孩子們及時跟上。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因人而異,因材施教。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、結(jié)合具體情境,初步理解分?jǐn)?shù)的意義,能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)。
2、結(jié)合具體情境,進(jìn)一步理解四則運算的意義,會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,初步形成估算意識。
3、在具體情境中,感受并認(rèn)識克、千克、噸,并能進(jìn)行簡單的換算。
4、結(jié)合實例認(rèn)識面積的含義,能自選單位估計和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位,會進(jìn)行簡單的單位換算。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,形成初步的空間觀念。
5、探索并掌握長方形、正方形的'面積公式,能估計給定的長方形、正方形的面積。
6、結(jié)合實例,進(jìn)一步感知對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。
7、在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中,給定一個方向,辨別其余七個方向。并能用這些詞語描繪物體所在的方向;會看簡單的路線圖。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。
8、通過具體的情境,感受事件發(fā)生的可能性是有大小的。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,并和同伴交流想法。
9、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,初步了解分析、研究問題的思路與方法。
10、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學(xué)活動,主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
三、 教學(xué)重點、難點
乘法、除法的口算、估算;兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算;兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,這些內(nèi)容是數(shù)與代數(shù)部分的教學(xué)重點。
空間與圖形的內(nèi)容比較抽象,是教學(xué)難點。
四、教學(xué)措施及預(yù)期目標(biāo)
1、創(chuàng)造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活,新穎有趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在教學(xué)中,要注重利用“信息窗情境圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生能充分體驗,把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,體驗合作的快樂。
3、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣,提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展。
4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。
5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口。
6、作業(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進(jìn)心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進(jìn)生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課,多評課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法。
五、時間安排
。ㄒ唬┛、千克、噸的認(rèn)識 3課時
(二)兩三位數(shù)除以一位數(shù) 10課時
。ㄈ⿲ΨQ 2課時
。ㄋ模﹥扇粩(shù)除以一位數(shù) 8課時
(五)位置與變換 4課時
實踐活動變化的影子 1課時
。﹥晌粩(shù)乘兩位數(shù) 10課時
。ㄆ撸╅L方形和正方形的面積 10課時
實踐活動點擊雙休日 1課時
。ò耍┓?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 5課時
(九)統(tǒng)計與可能性 2課時
。ㄊ┛倧(fù)習(xí) 5課時
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇2
一、形勢分析
(a)類別分析
1、這個班有39名學(xué)生,其中男生14名,女生25名,轉(zhuǎn)學(xué)生3名。根據(jù)去年的考試成績分析,學(xué)生的基礎(chǔ)知識和概念都比較牢固,口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多,缺乏靈活性,應(yīng)用能力差。但總的來說,大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣,但接受能力不強,學(xué)習(xí)態(tài)度端正。有些學(xué)生沒有足夠的意識及時完成作業(yè),這使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)變得困難。因此,在新學(xué)期,在糾正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時,要加強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的各種能力的培養(yǎng),以提高學(xué)生的成績。
2、這個班的一些學(xué)生意識不夠,缺乏努力學(xué)習(xí)的精神。他們總是想偷懶,不做作業(yè),不抄別人的作業(yè)。今后首先要加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如學(xué)前準(zhǔn)備,課后復(fù)習(xí)。在寫作上,要不斷提高自己的要求。只有讓學(xué)生認(rèn)真寫,才能認(rèn)真思考。因此,在這一學(xué)期的教育教學(xué)中,要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強自信心,探索良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。
(2)教材分析
這學(xué)期的教材包括以下內(nèi)容:一萬以內(nèi)的加減法、次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和噸、小時、分鐘和秒、數(shù)學(xué)廣角集(重疊題)、數(shù)學(xué)實踐活動(數(shù)字編碼)。
這學(xué)期本教材的重點教學(xué)內(nèi)容是加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強對數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的.分析,使學(xué)生學(xué)會分析和考查問題,提高解題能力。最后,我們應(yīng)該找到更多的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們開心,愿意學(xué)習(xí)。
二、這學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、改進(jìn)寫作教學(xué)安排,體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、量與量的教學(xué)與生活實際相聯(lián)系,注重學(xué)生的感受和體驗
3、空間與圖形教學(xué)強調(diào)實際操作和自主探索,加強估計意識和能力的培養(yǎng)
4、提供豐富的實踐學(xué)習(xí)材料,以反映知識的形成過程。
5、逐步培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。
三、這學(xué)期教學(xué)的主要目的
(a)知識和技能
1、正確計算三位數(shù)的加減,并做相應(yīng)的估算和驗算。
2、能一位數(shù)數(shù)到十和一百;我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),估計一下。
3、知道簡單分?jǐn)?shù)(分母小于10),讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,知道分?jǐn)?shù)大小,計算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實際問題。
4、區(qū)分和識別四邊形,掌握長方形和正方形的特點,在正方形紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長;有些物體的長度是可以估計和測量的。
5、了解毫米、分米、公里的長度單位,初步建立1毫米、1分米、1公里的長度概念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米;了解質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量概念,知道1噸=1000公斤,就會進(jìn)行簡單的c
6、理解“次數(shù)”的含義,掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍”、“一個數(shù)是多少倍”的實用方法。
7、學(xué)生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實際問題。
(二)數(shù)學(xué)思維
1、體驗數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體驗集體思維,逐漸形成空間的概念。
2、結(jié)合生活中的實際問題,靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。
3、結(jié)合具體情況,通過直觀操作,初步了解分?jǐn)?shù)的含義,體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。
(3)問題解決
1、體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
2、明白同一個問題有不同的解決方法。
3、有和同學(xué)一起解決問題的經(jīng)驗。
4、學(xué)會表達(dá)問題解決的一般過程和結(jié)果。
(四)情感和態(tài)度
1、在他人的鼓勵和幫助下,對一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物充滿好奇,能夠積極參與生動直觀的教學(xué)活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下,我們可以克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難,獲得成功的經(jīng)驗,有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。
3、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,比如觀察、運算、歸納,感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。
4、在他人的指導(dǎo)下,能在數(shù)學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)錯誤,并及時改正。
5、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6、養(yǎng)成認(rèn)真工作,書寫工整的好習(xí)慣。
四、教學(xué)的重點和難點
教學(xué)重點:一萬以內(nèi)數(shù)字的加減,長方形和正方形
教學(xué)難點:小時和分鐘、長方形和正方形的理解
五、提高本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的具體措施
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇3
一:本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。
5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。
二、班級分析:
略
三、教材分析:
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,四邊形,千米和噸的認(rèn)識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
四、教學(xué)目標(biāo):
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:
1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。
2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。
3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4、初步認(rèn)識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進(jìn)行測量。
5、認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。
6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的`能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
五、教學(xué)措施:
本班學(xué)生,兩年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,借助遠(yuǎn)程教育資源上的內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學(xué)問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速,今后要加強輔導(dǎo)。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇4
一、研討專題
計算是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要組成部分,它貫穿小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終,無論是數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得,還是數(shù)學(xué)問題的解決等都依賴于計算活動的參與,計算能力的高低對學(xué)好數(shù)學(xué)知識起著極為重要的作用。可見計算教學(xué)的重要性。然而在很多教師和學(xué)生眼里計算總和“枯燥、練習(xí)”聯(lián)系在一起。所以盡管計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容,但在各級各類公開課上很難找到計算課的蹤影,也正因為如此,學(xué)生普遍不愿上計算課,不喜歡毫無生氣的計算題。計算能力也理所當(dāng)然的達(dá)不到理想的效果
二、研討目的
提高全體教師對計算教學(xué)的認(rèn)識,通過全體教師對計算教學(xué)不同方面的思考和探索,尋找學(xué)生學(xué)習(xí)和教師計算教學(xué)的最佳途徑。在實踐教學(xué)中進(jìn)行檢驗,驗證策略的可行性。從而提升教師的計算教學(xué)效果,提高學(xué)生的計算過程中思維的含量和準(zhǔn)確率,為學(xué)生順利學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。而且,教師通過運用研究所得的策略,在今后的課堂教學(xué)中能少走彎路,充分發(fā)揮出該研究成果的現(xiàn)實指導(dǎo)作用。
三、研討形式
1、召開專題會議,啟動專題研究,部署任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于計算教學(xué)和本專題相關(guān)的精神,撰寫學(xué)習(xí)心得。
3、組織教師進(jìn)行集體備課,上專題研討課,做好針對性的評課工作。
四、預(yù)期效果
1、通過本課題研究,逐步使枯燥的計算教學(xué)成為形式多樣,生動活潑的'學(xué)生喜歡的課堂,提高學(xué)生對數(shù)的概念,運算定律,運算性質(zhì),算理的理解和掌握能力,提升學(xué)生計算過程中的思維的含量,從而達(dá)到提高學(xué)生的計算能力。
2、使教師在利用情境圖教學(xué)方面有所發(fā)展,能夠合理的利用教材的情境圖,讓合理利用情境圖教學(xué)成為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一項重要資源。通過利用情境圖教學(xué)提高學(xué)生對算理的理解,激發(fā)學(xué)生對計算學(xué)習(xí)的興趣。同時提高教師對教材的處理能力。
3、通過對口算和估算的研究提高學(xué)生口算和估算能力以及計算的實際運用能力。
4、提高全體教師研究教材的能力,使教師在計算教學(xué)方面的能力有所提高。培養(yǎng)教師形成良好的研究課題的習(xí)慣,逐步提高數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇5
在長期的教學(xué)中,受傳統(tǒng)教育思想的影響,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況始終處于不放心、不放手的強化訓(xùn)練,無論是識字、寫作、還是閱讀都是施行滿堂灌的教學(xué)模式,認(rèn)為似乎這樣才能讓學(xué)生達(dá)到教師所期望的目標(biāo)。豈不知,在提倡素質(zhì)教育的今天,這種教育教學(xué)方法實在是一種落后,不太實際的教學(xué)方法,大大束縛了學(xué)生的思想個性,阻礙了學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛力。因此,在近幾年的教學(xué)活動中,我努力改變自己以前古老的作法。把學(xué)生們放在教育教學(xué)的“主體”地位,充分讓他們展示其自身的才能,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。變以前的被動學(xué)為主動學(xué);呆板學(xué)為靈活學(xué);苦學(xué)為樂學(xué)。正是有了這種思想作前提,我在教學(xué)中注重抓住一個項目做實驗為突破口,進(jìn)而向其他項目延伸。近幾年來,從一年級接手到現(xiàn)在的三年級,我一直重點實驗的課題是《小學(xué)語文教學(xué)中的閱讀能力的培養(yǎng)》。經(jīng)過反復(fù)實踐,現(xiàn)以初見成效。
一、精心設(shè)計課前導(dǎo)語,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
俗話說一篇好的文章,能激起讀者的閱讀興趣,就如遇到了一頓美餐,讓你垂延三尺,美美地享受一番。同樣的道理,一段好的導(dǎo)語,能引起學(xué)生閱讀的極大興趣。小學(xué)生對什么事物都懷有一種好奇心,有一種不達(dá)目的,誓不休的求知欲望,我就抓住他們的這種心理,精心設(shè)計閱讀課文的導(dǎo)語,積極提高他們的學(xué)習(xí)興趣。如:我在教學(xué)“雨”這篇課文是,我引導(dǎo)學(xué)生說:“你們都見過‘雨’,‘雨’對我們大家是再熟悉不過的事物,它與我們的生活時時相伴,就象我們的好朋友,誰也離不開誰,可你們知道下雨時天氣怎樣?風(fēng)怎樣?雨水是怎樣的?莊稼又是怎樣等這些情景嗎?你們想了解嗎?”同學(xué)們個個精神抖擻地回答:“想”。于是我就說:“好,今天我們學(xué)習(xí)一篇關(guān)于寫‘雨’的課文,課文詳細(xì)地介紹了這些方面的知識,請你們用自己的能力去閱讀課文,并尋求答案好嗎?”話音剛落,學(xué)生就情緒高昂地朗讀起課文來。
二、循序漸進(jìn),由淺入深
小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很重要,它是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的內(nèi)在動力和關(guān)鍵所在。合理的提出閱讀要求,引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,要適合學(xué)生的年齡特征和知識水平,過深會挫傷孩子們的學(xué)習(xí)積極性,過淺容易導(dǎo)致孩子浮躁,因此,我在教學(xué)中遵循“循序漸進(jìn)”的教育方針,一年級時上閱讀課文只要求孩子借助拼音讀懂一句話,能用自己的話大體說出一句話的意思,我便予以表揚、鼓勵。二年級時,我便要求學(xué)生不僅能讀懂、讀通一句話,而且要準(zhǔn)確地理斷句,有一定的感情,且能用自己的話較準(zhǔn)確地理解一句話的含義。三年級時我便提出更高的要求,要求學(xué)生把各句聯(lián)系起來讀懂一段話,甚至一篇文章。能夠理解句與句之間的聯(lián)系。能從句與句之中體會作者的感情。正是這樣一步一個臺階,不同時期提出不同的要求,久而久之,學(xué)生都能做到逐句逐段讀懂,以致理解全篇內(nèi)容。
三、精講多讀,讀出情感
在教學(xué)活動中,學(xué)生最反對的是教師無休止的教授、講授再講授,就象一個媽媽,反復(fù)嘮叨孩子,孩子必起逆反心理,一般達(dá)不到預(yù)期效果。因此,我在講課文時,盡量做到精講多讀,在整堂教學(xué)活動中,我只當(dāng)配角,不當(dāng)主角,只當(dāng)導(dǎo)演,不當(dāng)演員,只傳授孩子理解課文之方法,不包辦代替孩子的主觀意識。講讀課文我只引導(dǎo)孩子們理解難懂的.重點句、重點段。通俗易懂的句段,則充分讓孩子們反復(fù)讀,反復(fù)念,讓其讀出情感,念出含義。閱讀課文我則全權(quán)放手,讓學(xué)生自瀆,自疑,自己解決問題,遇到較難的先讓他們互議,我再做適當(dāng)點撥。這樣以來,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了充分發(fā)揮,學(xué)習(xí)的主觀能動性得到了提高,知識水平和能力也得到了相應(yīng)的升華,教學(xué)任務(wù)完成得輕松愉快。
四、創(chuàng)設(shè)意境,讀出作者的思想感情
雖說“書讀百遍,其義自見”。但適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)設(shè)意境,給他們提供閱讀的背景,更有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的深入了解,有助于學(xué)生很好地體會作者的寫作意圖。因此,我在上每篇課文前,都要充分準(zhǔn)備與之相適應(yīng)的意境,如優(yōu)美的散文、古詩配以樂器、圖畫。記敘文配以課本劇,說明文設(shè)制電動課件等。這樣以來學(xué)生在各種特定的環(huán)境中反復(fù)讀課文,既是一種欣賞,又自然而然地悟出了作者的情感,陶冶了情操。
總之,閱讀訓(xùn)練的方法還很多很多,這就需要我們在長期的教學(xué)活動中去發(fā)現(xiàn)去積累去實踐,才能找到最為理想的途徑。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇6
一、授課教師:
吳日暉、陳國弟、李爭、張士芳、孫德仲
二、指導(dǎo)思想:
1、深入推進(jìn)和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實施,以學(xué)生發(fā)展為本,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式。
2、針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究,收集試卷,精選習(xí)題,建立題庫,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,力求達(dá)到減負(fù)加壓增效。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流、合作、討論的'方式,積極探索,改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀。
2、知識與技能:掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,掌握相似形的性質(zhì)、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3、過程與方法:
[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學(xué)習(xí)過程,體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。
[2]通過探索、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象,會用歸納、演繹、類比進(jìn)行簡單地推理。
四、學(xué)習(xí)時間及內(nèi)容安排:
9月~10月:
一元二次方程的應(yīng)用。
11月~12月:
相似形。
20xx年1月:
期終考試。
五、學(xué)習(xí)資料:
《一課一練》、《周周練》。
六、考試備忘錄:
10月下旬期中考試;
1月上旬期終考試。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇7
一、學(xué) 生基本情況分析
三年級五班現(xiàn)有學(xué)生67人,男生有37人,女生30有人。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)P穆犞v,積極思考并回答老師提出的問題,能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識;課下,大部分能夠按時獨立地完成作業(yè)。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知,做作業(yè)之后認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴(yán)重的問題,比如,課堂上經(jīng)常走神,思想開小差,和其他同學(xué)說話、打鬧等,老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成,還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等。針對本班現(xiàn)有情況特制訂計劃如下:
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力,隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,開展數(shù)學(xué)活動,要以強化趣味性,以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。因此,只有使活動課的內(nèi)容豐富多采,形式多樣,富有吸引力,才能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,才能使學(xué)生在活動中感到新穎有趣。并得到成功的滿足,培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣,讓學(xué)生了在其中。才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心,增強學(xué)生的意志力,養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,愛游戲是兒童的天性,絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如:撲克、幻方、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中,使學(xué)生在玩中學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的興趣。
3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,沒有藝術(shù)性,這種看法是錯誤的,數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號、公式的抽象美,數(shù)學(xué)知識的`協(xié)調(diào)美,數(shù)學(xué)語言的邏輯美,數(shù)學(xué)比例的技巧美。
4、把書本知識與實際生活相連系,發(fā)展思維,培養(yǎng)能力,當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識以后,可把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力,使學(xué)習(xí)立足實際,面向未來,進(jìn)一步實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的。
三、教學(xué)措施
1、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班級工作 的關(guān)鍵,應(yīng)做到家長的支持幫助,本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)成績。
2、組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
3、組織學(xué)生游戲競賽活動,發(fā)展學(xué)生思維,進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展智力。
4、實施因 材施教,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與,又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,調(diào)動學(xué)生思維的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)檢驗,驗算的習(xí)慣。
6、提高學(xué)生的愛祖國、愛科學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是十分重要的。
7、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動課,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,重點滲透教育思想,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
8、結(jié)合教材內(nèi)容,以講故事的形式,上好思想品德教育活動課,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,重點滲透教育思想,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
9、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,是搞好班級工作 的關(guān)鍵,應(yīng)做到家長的支持幫助,本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,促進(jìn)落后生的學(xué)習(xí)成績,認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),幫助他們樹立信心,提高學(xué)習(xí)成績。
10、 組織實際操作活動,培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學(xué)生明確概念,發(fā)展學(xué)生的綜合能力。
11、組織學(xué)生游戲競賽活動,發(fā)展學(xué)生思維,進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)展智力。
12、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,強化趣味性,用數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生;結(jié)合具體事例和歷史資料,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此,我 組織講故事,進(jìn)行思想品德教育,激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。
四、活動按排
輔導(dǎo)或活動的時間安排,每周1課時,活動內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點可增其他教學(xué)內(nèi)容。
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇8
一、單元教學(xué)內(nèi)容:
1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(幾分之一,幾分之幾,幾分之一分?jǐn)?shù)、同分母分?jǐn)?shù)的大小比較)
2、分?jǐn)?shù)的簡單計算。
二、單元教學(xué)目標(biāo):
(一)知識目標(biāo):
1、能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義。
2、使學(xué)生初步認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。
(二)能力目標(biāo):
1、會讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小。
2、會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。
(三)思想教育目標(biāo):
在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上,使學(xué)生學(xué)會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實際問題,培養(yǎng)解決問題的.意識。
三、教學(xué)重點:
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(幾分之一,幾分之幾,幾分之一分?jǐn)?shù))
四、教學(xué)難點:
1、同分母分?jǐn)?shù)的大小比較
2、分?jǐn)?shù)的簡單計算。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
這部分教材是在學(xué)生掌握了一些整數(shù)知識的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的含義,從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)概念的一次擴展。無論在意義上、讀寫方法上以及計算方法上,分?jǐn)?shù)和整數(shù)都有很大差異。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)會感到困難。因此,在教學(xué)中,主要是創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生所熟悉并感興趣的現(xiàn)實情景,并通過動手操作,幫助學(xué)生理解一些簡單的分?jǐn)?shù)的具體含義,給學(xué)生建立初步的分?jǐn)?shù)概念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)打下初步的基礎(chǔ)。
六、課時安排:
分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 5課時
分?jǐn)?shù)的簡單計算 2課時
七、單元知識結(jié)構(gòu)圖:
第91頁-92頁例1、例2,“做一做”的1題、練習(xí)二十二1、2
教材第93頁例3,93頁做一做第2題、練習(xí)二十二3
教材94頁例4、例5,做一做/1、練習(xí)二十二4、5、7
教材95頁例6,做一做/2、練習(xí)二十二6、8 練習(xí)二十二9-11題
例1-例3 做一做、練習(xí)二十三1、2、3、4 練習(xí)二十三5—10題
三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試用修訂版)》的精神,旨在使小學(xué)數(shù)學(xué)教育更加有利于提高學(xué)生的素質(zhì),有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的實踐能力,盡量體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課程教材改革的一些新理念、新措施,為課堂教學(xué)的改革創(chuàng)造有利的條件,盡快地把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力落到實處。
二、教材分析:
本冊教材的教學(xué)內(nèi)容包括:除法、認(rèn)數(shù)、千克和克、加和減 24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與概率、認(rèn)識分?jǐn)?shù)。
三、學(xué)生分析:
三(3)、三(4)班學(xué)生的基礎(chǔ)較扎實,思想品德較好,學(xué)習(xí)能力較強,學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,但也存在不平衡性,所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性,引導(dǎo)學(xué)生自覺地有效地探索知識,尋求規(guī)律,不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力。適當(dāng)開展數(shù)學(xué)課外活動,以拓寬知識面,提高思維能力,不斷增強學(xué)生素質(zhì),形成“守紀(jì)、惜時、善思、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。
三(1)、三(2)班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課遵守紀(jì)律,但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,懶惰,怕做作業(yè),不守紀(jì)律的壞習(xí)慣。因此,仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進(jìn)行說服教育。同時這個班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上還是有一定潛力的,需努力挖掘。
四、教學(xué)目標(biāo):
⑴通過對教具的觀察、在計數(shù)器上撥珠,并聯(lián)系實際加深對千和千位的認(rèn)識,初步認(rèn)識一萬和萬位,認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)位順序表,能結(jié)合具體情境理解四位數(shù)的意義,掌握四位數(shù)的組成。掌握10000以內(nèi)數(shù)的讀寫方法。能用10000以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物,并進(jìn)行交流。經(jīng)歷探索比較10000以內(nèi)的數(shù)大小方法的過程,會比較這些數(shù)的大小。會口算整千數(shù)加減整千數(shù)(加法中和不超過10000),會口算幾千加幾百及相應(yīng)的減法。
、平(jīng)歷兩位數(shù)除以一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù),會口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))以及兩位數(shù)除以一位數(shù)(被除數(shù)的十位和個位上的數(shù)都能被除數(shù)整除),能估算出兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多。經(jīng)歷探索除法驗算方法的過程,會用乘法驗算除法,會驗算有余數(shù)的除法。認(rèn)識單價、數(shù)量、總價之間的數(shù)量關(guān)系,會解決與此數(shù)量關(guān)系有關(guān)的實際問題。會用兩步計算解決先求總數(shù)或剩余部分再平均分的實際問題。
、菚谒銉晌粩(shù)的加減法(加法中和不超過100),會口算整百數(shù)加整百數(shù)(和不超過1000)及相應(yīng)的減法。會解決已知兩數(shù)間的倍數(shù)關(guān)系求兩數(shù)和或差的實際問題及其變式問題。
⑷經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的'探索過程,能正確地列豎式計算三位數(shù)乘一位數(shù),會口算整百數(shù)乘一位數(shù),會口算幾百幾十乘一位數(shù)(不進(jìn)位),會估算三位數(shù)乘一位數(shù)積是幾位數(shù)或幾千幾百。知道0和任何數(shù)相乘都得0。會用連乘計算解決實際問題。
⑸能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義(只限于把一個物體或一個圖形平均分),知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱,會讀、寫分?jǐn)?shù)。能結(jié)合觀察圖形比較兩個分子都是1分母不同的分?jǐn)?shù)的大小,以及比較兩個同分母分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減計算。
⑹在具體的情境中感受千克和克,知道1千克=1000克,能進(jìn)行千克與克的簡單換算。
⑺了解24時記時法,會進(jìn)行普通記時法和24時記時法時間的相互改寫,會進(jìn)行事情經(jīng)過時間的簡單計算。
2、空間與圖形。
⑴經(jīng)歷長方形和正方形特征的探索過程,掌握長方形和正方形的特征,知道長方形、正方形的名稱。理解周長的含義。經(jīng)歷長方形和正方形周長計算方法的探索過程,掌握其計算方法,能運用長方形、正方形的周長計算解決有關(guān)的一些實際問題。
、颇芨鶕(jù)日常生活經(jīng)驗或根據(jù)觀察者的位置,確定物體的正面、側(cè)面和上面,知道站在不同的位置觀察長方體能看到不同個數(shù)的面,但最多只能同時看到三個面。
⑶能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。
3、統(tǒng)計與概率。
、艆⑴c從袋里摸球、往袋里放鉛筆等實驗活動,經(jīng)歷在這些實驗活動中收集整理數(shù)據(jù)并進(jìn)行處理的過程,學(xué)會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),會用簡單的條形圖(1個格表示1個單位)表達(dá)統(tǒng)計的結(jié)果。
、评斫馐录l(fā)生的可能性有時相等,有時大些或小些。會用“偶爾”“經(jīng)!薄安畈欢唷钡仍~語等詞語描述可能性的大小。
五、教學(xué)重點、難點:
1、先求總和或剩余,在平均分的兩步計算的實際問題。
2、與“倍”有關(guān)的兩步計算的實際問題及相應(yīng)的變式問題。
3、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡單的實際問題。
4、能畫出從正面、側(cè)面、上面觀察由3個同樣的正方體組成的物體視圖,能根據(jù)視圖擺出物體。
5、解決與長方形和正方形周長有關(guān)的實際問題。圍繞周長問題進(jìn)行制作、拼擺、測量計算以及估計等數(shù)學(xué)活動。
6、按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動。
六、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點、難點。
。、充分利用電器,教具,學(xué)具,加強直觀性教學(xué)。
3、在教學(xué)中既要加強筆算訓(xùn)練,又要加強口算訓(xùn)練,嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練,筆算口算互相促進(jìn),提高學(xué)生的計算能力,使計算題做到大面積"豐收"。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
5、注意輔導(dǎo)差生,提拔優(yōu)生,平時課上提問要有針對性,把提優(yōu)、補差工作作為首要任務(wù),為后進(jìn)生找"小老師",做到一幫一,全面提高全班素質(zhì)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
6、嚴(yán)格要求學(xué)生按時獨立完成作業(yè),書寫工整,不搞"題海戰(zhàn)術(shù)",切實減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
7、加強應(yīng)用題教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生理解題意,分析題意的能力,培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
8、注意培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念,發(fā)展學(xué)生的動手操作能力。
七、教學(xué)進(jìn)度:
內(nèi)容 課時
一、除法 9課時
二、認(rèn)數(shù) 5課時
三、千克和克 4課時
四、加和減 7課時
五、24時記時法 3課時
六、長方形和正方形 5課時
七、乘法 11課時
八、觀察物體 2課時
九、統(tǒng)計與概率 4課時
十、認(rèn)識分?jǐn)?shù) 3課時
十一、整理與復(fù)習(xí) 4課時
【三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃】相關(guān)文章:
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃06-25
初二數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃12-17
有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的工作計劃12-21
小學(xué)教學(xué)數(shù)學(xué)工作計劃01-01