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學前班語文教學計劃

時間:2024-09-29 02:26:54 教學計劃 我要投稿

學前班語文教學計劃

  時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的學前班語文教學計劃,歡迎大家分享。

學前班語文教學計劃

學前班語文教學計劃1

  一、基本情況分析:

  全班學生剛進校門,年齡小,愛說、愛動、愛表現(xiàn),天真爛漫,喜歡玩耍,對于學校的生活充滿了渴望,對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,良好的學習習慣處于初步形成期。

  他們學生的程度不一,有的孩子提前上學前班,已初步認識了漢語拼音,會讀拼音字母,能拼簡單的音節(jié)。能認讀簡單的獨體字。而有的學生,沒有上過學前班,對于語文的學習了解不多,學生的程度深淺不一。每個學生都抱著美好的愿望來上學,開始他們的真正意義上的學習,來接受正規(guī)的教育。但是還談不上什么勤奮、鉆研、細心的精神,學習目的還未明確,學習習慣正處于逐步形成的階段。

  培養(yǎng)目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣和正確的讀書寫字的姿勢。能夠熟練的認讀漢語拼音和音節(jié)。通過識字、學習課文,培養(yǎng)學生扎實的.語文基本功。本學期我要狠抓學生的良好的學習習慣和正確的讀寫姿勢,培養(yǎng)學生通過多種途徑識字的能力。并且,要在學生中大力開展古詩文閱讀和大閱讀的活動,培養(yǎng)學生閱讀的興趣。

  二、教學目標和要求

  1、漢語拼音

  (1)能讀準聲母,韻母,聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母和6個單韻母。

  (2)能借助漢語拼音識字,正音,學說普通話。

  (3)學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、識字與寫字

  (1)喜歡學習漢字有主動識字的原望。

  (2)認識常用漢字80個會寫40個。

  (3)掌握漢字的基本筆劃,能按筆順規(guī)則寫字字寫得正確端正整潔。

  (4)對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂與他們交流。

  3、口語交際

  (1)學說普通話,蓫步養(yǎng)成說普通話的習慣。

  (2)能認真聽別人講話,能了解講話的主要內(nèi)容。

  (3)能與別人交談,太度自然大方,有禮貌。

  (4)引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  (5)注意傾聽對方講話。

  (6)能理解日常用語的意思。

  (7)能清楚地說出自己想說的事情。

  (8)喜歡聽故事、看圖書。

  (9)能聽懂和會說普通話。

  (10)對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

  三、全冊教材分析

  1、本冊教材安排及特點

  博采眾長,富有新意。本冊教材根據(jù)新課程標準有關(guān)語文課程性質(zhì)的論述,進一步明確了小學語文課程的性質(zhì)和地位;注意從我國豐富的語文傳統(tǒng)教學經(jīng)驗中汲取精華,從長期以來我國小學語文教學的成功經(jīng)驗中吸收營養(yǎng)。同時,在選文的角度,課型的安排、練習的設計等方面大膽創(chuàng)新,是教材體現(xiàn)出注重德育滲透,注重情感培養(yǎng)、注重語言積累、注重課堂教學效率、注重良好學習習慣的養(yǎng)成等諸方面特點。

  突出重點,便教利學。本冊教材以“培養(yǎng)良好的學習習慣”開篇,將低年級小學生日常語文學習和語文生活中必須具備的良好習慣,有選擇、有重點地編入了課本。主要內(nèi)容有兩個:一是保持正確的讀寫姿勢,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生;二是愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展!皾h語拼音”共安排15課,分5個單元。每課一般包括5個部分:

  (1)字母和配合字母教學的情境圖、表音表形圖;

  (2)漢語拼音書寫教材;

  (3)音節(jié)拼讀練習;

  (4)拼音詞和與之相配的插圖;

  (5)有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。

  要求是讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點是識字、寫字、朗讀、背誦。同時,有關(guān)讀寫姿勢的要求,每篇課文的作業(yè)設計、每個單元的練習設計等,明確具體,操作性強,既便與教師的教,也利于學生的學。

  2、本冊教材重點、難點及解決問題的策略

  本冊教材的重點是培養(yǎng)良好的學習習慣,讓學生掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,要求學生重視用眼衛(wèi)生,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,促進身心健康發(fā)展。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點,嚴格訓練,做到統(tǒng)一要求,規(guī)范練習,語文課上嚴格練,其它課上堅持練,家長協(xié)助配合練,檢查評比促進練,持之以恒長期練習。

  在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關(guān)系,強化音節(jié)教學,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),準確拼讀和正確書寫音節(jié),重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生識字、寫字、朗讀、背誦的能力。

學前班語文教學計劃2

  上半年中,我忙碌著同時也收獲著?梢哉f半年的時間里,在老師們的幫助與指導下我成長了許多,對語文教學有了一個翻天覆地的認識。下面我將從以下幾個方面對我的語文教學工作進行規(guī)劃。

  一、培養(yǎng)學生喜歡語文的興趣

  我們常說興趣是最好的老師,對于語文的學習興趣尤為重要。所以在開學之初我就注重培養(yǎng)孩子學習語文的興趣。首先規(guī)范學生的學習習慣。正確的學習習慣的'養(yǎng)成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。在漢語拼音方面:利用早讀、課前預習、上課抽讀等各種方式進行復習、鞏固漢語拼音。在字詞記憶方面:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。在課文朗讀方面:抓好課前預習、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。在閱讀方面:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓練。除此之外,我還每天堅持讓孩子閱讀課外書,增強語感,拓展視野。

  二、認真?zhèn)湔n

  作為一名新教師,初登講臺,教學經(jīng)驗的缺乏和對學生掌控能力的不足要求自己必須認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。既要備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,因此,每天我都花費大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,確實教學效果十分理想。同時,為了備好課,花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。相反,我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學效果不好,學生也沒興趣聽課,與此相比可見,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。半學期下來我已經(jīng)養(yǎng)成認真?zhèn)湔n的好習慣。

  三、積極參加各種教研活動

  在這半年時間里,我將積極參加了各級教育論壇及相關(guān)的教研活動和教育比賽。這不僅可以提高我的業(yè)務能力還可以拓寬我的視野。

  四、存在問題

  漢語拼音掌握不牢固,生字詞、練習中的成語記得似是而非;閱讀能力普遍不高,尤其是學生的獨立閱讀能力差,沒有耐心去認真閱讀理解。書寫不規(guī)范的學生有一少部分,作業(yè)格式不規(guī)范。

  “既然選擇了遠方就要風雨兼程”。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學習,讓孩子們感受到學習的樂趣。最后我想說我是一名教師,我的責任是教育孩子。

學前班語文教學計劃3

  指導思想:

  以國家教育部頒布的新《課程標準》作為理論指導,以研究和探索新的課堂教學方式和學生學習方式為中心,積極地開展各種形式的教學研究活動,努力搞好1─3年級新課程的實驗工作,促進整個學科的改革,全面提高教學的質(zhì)量。

  具體工作:

  1、認真學習理論,明確改革方向,防止走入誤區(qū)。

  新《課程標準》是根據(jù)國家“教育綱要”編寫的。它把義務教育階段語文教學的目標、任務等放在一起敘述,有利于中小學之間的銜接!稑藴省分斜容^明確地提出了教學的重要理念,為課程改革指明了方向。但是《標準》中對教學原則、教學方式的敘述比較模糊,有些要求與教學的現(xiàn)實之間還存在一定的差距。能不能正確地理解《標準》中的理念,能不能正確地把握教學改革的方向,是課改實驗能不能取得成功的關(guān)鍵。

  在新學年,我們要認真地學習新《課程標準》。不僅要讀《標準》,讀《標準》的解讀,還要讀一些有關(guān)《標準》的“檢討”和質(zhì)疑!凹媛爠t明,偏聽則暗”。各學校、教研組、每個語文老師,要認真學習“全國小語會理事會議的紀要”(上海《小學語文教師》20xx年第6期)。

  我們要充分利用“武進教育網(wǎng)”,及時地傳遞有關(guān)理論觀點,傳遞實施新課程理念的成功做法。我們計劃就新課程中的一兩個問題,舉行專題研討會,從而比較清楚地全面地理解“理念”的含義,并深入地思考在教學實踐中體現(xiàn)教學理念的基本途徑和方法。本學期,要對“語文綜合性學習”等情況進行專題調(diào)研,幫助老師總結(jié)經(jīng)驗,及時發(fā)現(xiàn)問題。

  2、刻苦鉆研教材,深刻理解意圖,力爭超越教材。

  積極地開發(fā)和利用課程資源,全面提高學生的語文素養(yǎng),是新《課程標準》的一個重要理念。但是,從目前的情況來看,教材仍然是最重要的教學資源。開發(fā)課程資源,首先要開發(fā)和利用好教材資源。我們不僅要理解教材,而且要欣賞教材,還要站在一定的高度評價教材。只有下功夫,刻苦地鉆研教材,深刻地理解了作者和編者的意圖,才有可能超越教材。

  在開學初,區(qū)要對第五冊教材進行一次全面的分析。分析會議后,每位教師都要作進一步的分析、思考,明確編輯意圖和教學要求,并結(jié)合自己的實際情況,制訂好教學計劃,扎扎實實地搞好教材的實驗工作。

  一、三兩冊教材,今年又作了部分的修改。老師們可以拿它與原教材進行比較。在第一冊課本的教學中,要注意以下幾點:

 、僖袑嵶ズ脻h語拼音的教學;

 、谠谧R字教學中,要教好字的基本筆劃,建議提前教學部分偏旁;

 、凼种匾曊f話的訓練,嚴格要求學生說完整的話。在第三冊課本的教學中,要在抓好識字教學的同時,進一步注意詞語和句子的教學。

  3、抓好專題研究,組織觀摩活動,解決具體問題。

  現(xiàn)在是教育教學的轉(zhuǎn)型時期,教育教學理論、流派紛呈。我們不能被其所左右,要有自己的獨立思考,獨到的見解,獨特的實踐,形成自己的教學風格,形成一個地區(qū)的教學流派。

  在課改實驗和教學實踐中,對于廣大老師來說,思考和研究的重點是:在教學過程中,如何體現(xiàn)一種教學理念,用自己的.教學行為驗證教學理念的可行性。

  我們要繼續(xù)抓好教學的專題研究。要抓住目前語文教學中普遍關(guān)注的、教學中碰到的難以解決的一、兩個問題,進行深入的思考和研究。專題研究,首先要在理論上弄懂,預想好教學的途徑和方法,然后進行反復的實驗。

  觀摩教學,仍然是教學研究的一種形式。本學期,區(qū)要舉行低年級的口語交際和中高年級的綜合實踐觀摩活動。說課,是一種“經(jīng)濟實惠”的教研形式,如何搞好“說課”,要進行一次研討。

  4、加強課題管理,增強實驗意識,提高研究質(zhì)量。

  目前,全區(qū)老師申報、并立項的省、市、區(qū)級課題已有一定的數(shù)量。切實抓好這些課題的實驗研究,不僅可以促進全區(qū)語文教學的改革,而且可以提高老師們進行理論研究的水平。我們要在教科室、教研室的統(tǒng)一要求下,采取一定的措施,做好管理工作。

  在課題管理中,特別要注意增強課題組老師的實驗意識,正確運用實驗手段,認真進行實驗,并注意深入地分析思考,積累各種有效的資料。本學期,要舉行一次課題研究的現(xiàn)場研討會。同時,要宣傳課題研究的成功經(jīng)驗。

  5、組織競賽,開好小語年會,評選教學論文。

  這學期,市教研室舉行青年教師觀摩教學評比活動。根據(jù)我區(qū)的實際情況,限在實驗小學中進行。比賽仍要進行三輪。校內(nèi)比賽在9月份結(jié)束,9月底上報名單。區(qū)在10月中旬進行。

  小語研究會成員要進行重新登記、申報。12月份召開年會。

  根據(jù)教研室統(tǒng)一安排,認真評選好教學論文,并向市小語會推薦優(yōu)秀論文。

學前班語文教學計劃4

  我和孩子們一起又迎來了新的學期。這是幼兒們在學前班的最后一個學期,也是入小學前最關(guān)鍵的一學期。

  本學期本班幼兒30名,男生15名,女生15名。經(jīng)過上學期的學習,幼兒總的來看,在學習習慣方面有了較大的進步。

  本學期我但任學前班的語文教學工作,我力求上好每堂課,在課前認真研究教材,準確把握重難點,在教學中嚴格遵循幼兒的認知規(guī)律、年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展,并不斷歸納總結(jié),提高教學水平。下面將主要的學科做簡單的教學計劃:

  一、拼音教學計劃

  學會復韻母、整體認讀音節(jié)能讀準音,認清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學習聲母與復韻母組成的音節(jié),能準確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  二、寫字教學計劃

  寫字方面,熟練掌握基本的漢字筆畫名稱及書寫,加強認識漢字的深度,要求能在田字格中按照筆順規(guī)則正確地書寫。課堂中,規(guī)范的板書,熟練掌握每一個生字的每一筆畫所在田字格的位置。培養(yǎng)良好的.學習習慣,讓幼兒掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品。

  三、每月具體工作重點安排如下:

  二、三月:搞好班級衛(wèi)生,迎接幼兒回校;做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開展正常的教育教學工作;慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。

  四月、五月:開展“勞動最光榮”主題活動,了解成人勞動,珍惜別人勞動成果,激發(fā)幼兒勞動興趣;準備六一活動。

  六月:開展“我要上小學了”主題活動;開展主題教育活動。

學前班語文教學計劃5

  一、拼音課的教學思想

  以學生為主體,教師為主導,在簡單的情境之中,愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言,為學生今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

  二、學生狀況分析

  漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,然而,拼音字母的本身不表義,只是抽象的表音符號,這對學前齡幼兒來說,學習起來有必須的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,注意力分散,坐不安定,做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,很可能會導致他們對學習失去興趣,所以要在拼音教學中,融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

  三、拼音教材分析

  1、課本把學習漢語拼音,讀兒歌整全在一齊,同時,把相關(guān)資料編排在一齊,例:把y、w和音韻母放在一齊,利于學生掌握,另外,每課中都創(chuàng)設兩境(語言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句,情境圖,每二課后都有精美的插圖,創(chuàng)設兩境的目的是讓學生在語言環(huán)境中鞏固所學的拼音,積累語言。要讓學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗和豐富的想象,創(chuàng)造性地運用語言,大膽而清楚地表達自我的預期目標,能夠使幼兒的`想象力和思維潛力得到很好的發(fā)展。總之,課本安排的資料形式多樣,有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫畫等,都是讓學生復習、鞏固的好素材。

  2、每一課拼音教材分析

  每課拼音教材由三部分組成:拼音、情境圖、兒歌。

  拼音:學習部件,拼讀音節(jié),練習書寫音節(jié)。

  情境圖:透過學短語和句子,鞏固音節(jié)的拼讀。

  兒歌:主要是在朗讀中鞏固拼音,積累語言,陶冶學生情操。

  四、拼音課的教學目標

  1、在拼音教學方面學會復韻母,前、后鼻韻母,會讀、會正確書寫。

  2、引導學生樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。

  3、注意傾聽對方講話。

  4、能理解日常用語的意思。

  5、進一步提高幼兒想說、敢說的勇氣。

  五、拼音課的教學重難點

  重點:在拼音、讀兒歌中,拼音。

  難點:拼音教學中,拼讀音節(jié)。

  六、教學準備

  準備工作要思考教學需要,思考實際狀況,多做一些卡片,也可讓學生做。

  七、教學措施

  1、關(guān)注全體學生,一個孩子都不能落下。

  2、關(guān)注學生差異,要關(guān)注稍微慢一點的學生。

  3、關(guān)注學習過程,眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手,不要放過任何小的細節(jié)。

  4、關(guān)注教學評價,要善于鼓勵學生,多表揚。

  5、關(guān)注教學形式,課堂要活潑一些,可唱、可做游戲,讓學生感受到學習的歡樂,但并不要一弄一些花架子。

  6、關(guān)注自身成長,為了讓學生學好,教師要先學,即活到老學到老。

  7、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學習階段,盡量少布置一些抄寫作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),如編故事,讀拼音兒歌等,要保護孩子幼小的心靈,不要讓他們感到學習太累太苦。

學前班語文教學計劃6

  一、教材分析

  通過數(shù)學活動培養(yǎng)幼兒的認識能力,通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系,從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數(shù)學教育的主要有分類,排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)知識,10以內(nèi)數(shù)的意義,學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺知識,以及簡單的'測量活動等。

  二、學期目標

  1、教幼兒學習1~10的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。

  2、正確的方法書寫1~10的數(shù)字

  3、教幼兒學習8以內(nèi)的加減,正確迅速地掌握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。

  4、幼兒學習分實物或圖形,并區(qū)別物體的高矮、遠近

  5、教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形,并能迅速地區(qū)分。

  6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)別左右,會向左、向右移動。

  7、培養(yǎng)幼兒能清楚講述活動的過程和結(jié)果。

  8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗,學習從不同角度,不同方面思考問題,能通過觀察、比較,類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

  9、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動,學會迅速、有條理的擺放、整理活動工具

  三、教學重難點

  1、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

  2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。

  3、能在老師的引導下,能提出簡單的數(shù)學問題,為今后的學習打基礎(chǔ)。

  四、學生基本情況分析

  由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,,所以在上課的時候,老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動,使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。

  五、教學措施

  兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯(lián)想、想象,比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中,把數(shù)學知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對數(shù)學學習的興趣,并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數(shù)學知識,將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力。

學前班語文教學計劃7

  花落花開,冬去春來,新學期開始了。為了使教育工作有條不紊地進行,特擬定本學期計劃。

  一、學生情景分析

  本期學前班共有學生66人,其中男同學12人,女同學18人,因為學校缺教師,大小班并成一個班,大班的已經(jīng)學過一年,而小班的剛?cè)雽W,這就給教學工作帶來了很多的麻煩。更麻煩的是一些學生屬于留守兒童,跟著爺爺奶奶或者外公外婆,缺乏父母的管教,也給教育教學工作帶來很大壓力。

  二、教材資料分析

  本冊漢語拼音本期要學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,學會韻母的四個聲調(diào)的讀法,學會聲母與韻母的`拼讀方法。了解jqx和üe和ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。學會6個整體認讀音節(jié)

  三、教學要求

  1、了解拼音的用處,激發(fā)學生學習拼音的興趣。

  2、培養(yǎng)學生認真聽課、不講小話、不玩東西等良好學習習慣。培養(yǎng)學生主動完成作業(yè)的習慣。

  3、學會9個復韻母,學會9個鼻韻母,掌握韻母的四個聲調(diào)的讀法。

  4、學會聲母與韻母的拼讀方法。

  5、了解jqx和üe,ün相拼時,ü上兩點要省略的規(guī)則。

  6、學會6個整體認讀音節(jié)。

  四、教學措施

  1、利用書上形象直觀的圖片指導學生學習,也能夠制作學習卡片幫忙學生學習,降低拼音學習的難度,教師要化難為易,千方百計讓學生愛上拼音。

  2、多聯(lián)系家長,讓家長協(xié)助輔導,不會的能夠找高年級的學生幫忙教一下,必須要想辦法教會。不能把一切事情都推給教師,因為教師不可能只教你家的那一個孩子。

  3、多夸獎、多表揚,激發(fā)學生的學習興趣,讓學生多練、多讀、多寫,熟練掌握拼讀、書寫的技能。

  4、對于那些留守兒童,盡量發(fā)動班上優(yōu)秀的學生去幫忙他們,教師也多關(guān)心,多輔導,讓他們和大家一齊學習、一齊提高。

  5、學前班的小朋友初入學,一切從零開始,課堂上要組織好學生的紀律,培養(yǎng)良好學習習慣,聽、說、讀、寫相映成趣。因為學生太小,精力集中不了多長時間,所以要讓學生張弛有度,以便提高學習效率。

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