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四年級第二學期教學工作計劃

時間:2024-07-11 19:34:05 教學計劃 我要投稿

四年級第二學期教學工作計劃范文合集6篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編為大家整理的四年級第二學期教學工作計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

四年級第二學期教學工作計劃范文合集6篇

四年級第二學期教學工作計劃 篇1

  一、 指導思想

  本學期四年級組的工作將以學部工作計劃為依據(jù),以“精細管理,創(chuàng)品牌特色”為開展工作的指南,充分發(fā)揮全組教師的職能,繼續(xù)推行勤奮務實的工作作風,營造和諧團結的級組氛圍,鞏固已有的成果,提高教育教學質量,努力打造級組管理特色。

  二、主要工作及措施

  1、精心打造教師群體——形成思想統(tǒng)一、目標一致、團結向上、追求卓越、和諧共進的年級教師團隊。

  2、精心打造學生群體——形成學習風氣濃厚、愛學會學、行為習慣規(guī)范懂禮守節(jié),講究衛(wèi)生,積極體育鍛煉、身心健康的精神風貌。

 、磐ㄟ^組織學生學習學校一日常規(guī),以衛(wèi)生、文明禮貌、課堂學習習慣為突破口,提高學生的思想道德素質。(三月:禮儀禮貌、四月:衛(wèi)生環(huán)保、五月:安全、六月:學習)

 、瓢嚓爼、手抄報、展牌等為主陣地,用豐富多彩的活動與多樣的活動形式來營造氣氛,強化意識,促進良好風氣的形成。

 、且晕拿靼嗟膭(chuàng)建為主線,對學生的日常行為及班級日常工作加強監(jiān)督。

 、戎匾暡⒓訌妼W生學習習慣的培養(yǎng),鞏固已有成果,進一步營造良好的學習氛圍。以多種形式對學生進行學習習慣培養(yǎng)的教育,通過生動的事例、名人名言引導學生認識培養(yǎng)良好學習習慣的重要性,通過細致的講解與示范讓學生明確學習習慣培養(yǎng)的目標。各科教師要把培養(yǎng)學生良好的學習習慣當成自己義不容辭的責任,年級管理小組在這一過程中加大檢查力度。

  3、精心打造以班主任為核心、科任老師、生活老師和年級組共同參與管理的班級管理的模式,切實推行班級特色的創(chuàng)建活動,推出年級特色班級。

  ⑴期初,各班主任根據(jù)原有班級特點制定為期半年的班級特色創(chuàng)建計劃。

  在教育教學過程中有針對性地開展特色班級的創(chuàng)建活動。

  期中后組內推出1---2個班級進行交流觀摩。

  期末對特色班級創(chuàng)建情況進行總結,形成文字材料。

  本學期班主任工作交流重點圍繞特色班級的創(chuàng)建開展交流。

  4、實現(xiàn)三項硬性指標:

 、偌哟髮W生良好行為習慣養(yǎng)成的力度,特別把學習習慣的培養(yǎng)作為首要,重中之重,讓我們的四年級學生真正與眾不同。

  ②增強課堂質量意識,力爭語、數(shù)、英三科成績班班平衡發(fā)展?s小平行學科間的`差距。

  ③強化安全、師德的教育,達到班班無重大事故,無惡性投訴,無非正常流失。

  5、提高全組教師的育人意識與服務意識。

  強化“德育無小事,處處皆德育”的育人理念在教育教學活動中的滲透;強化“教育者即服務者”的意識,本著對家長、學生及社會負責的工作態(tài)度,將服務意識體現(xiàn)在教育教學的全過程。

  ⑴本學期電訪率100%。積極主動地家校聯(lián)系,展示我校及我組的教育教學成果,了解家長及社會的教育需求,宣傳學校的辦學理念。

 、平M內組織一次家校溝通經驗交流。

四年級第二學期教學工作計劃 篇2

  一、全冊教材分析

  《科學》四年級下冊由“熱脹冷縮”、“巖石的科學”、“土壤與植物”、“光與我們的生活”、“我們的家園地球”和《研究與實踐》在四年級上冊的基礎上,本冊教材將繼續(xù)引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動,使他們獲得更多的學習體驗,加深對科學的理解,增進科學探究的能力。

  前五個單元以學生發(fā)展為本,以科學探究為核心,以學生的生活經驗為主要線索構建單元,體現(xiàn)了“生活經驗”引領下的內容綜合化,將“科學探究、中、科學知識和情感態(tài)度、價值觀”有機地整合,重點落實科學思維方式的培養(yǎng)。

  二、學生學情分析

  四年級大多數(shù)學生對科學產生了濃厚的興趣,已經具備初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作,另外,在進行著觀察、提問、假說、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時,我強調小組合作學習與自主學習必要性,所以學生的合作意識和合作能力、自主學習能力得到了一定的提高。以往由于活動材料限制的原因,有一部分教學內容只是匆忙的走過場地,有些探究活動甚至根本就沒有開展,實驗也沒有充分地讓學生去做,學生的實驗能力得不到發(fā)展,活動時常常耗時低效,影響了學生的科學素養(yǎng)的形成,對這學期的教學有一定的負面影響。

  三、教學目標

  1)對熱脹冷縮進行研究。從觀察生活開始,引導學生進入對熱脹冷縮現(xiàn)象的觀察、描述的一系列活動之中。

  2)認識巖石,對巖石的形成、用途進行研究,探究巖石的變化過程。辨別巖石的'種類。

  3)對土壤與植物的觀察與實驗從學生已有的經驗開始,用實驗的方法觀察土壤的種類與植物向哪里生長,指導如何保護土壤。

  4)對光與我們的生活進行研究,對平面鏡曲面鏡進行研究探討,了解彩虹的形成,能用實驗的方法模擬彩虹的形成。

  5)對我們生活的家園地球進行初步了解,知道地球上有什么,我們在那里和重力問題,如何進行測量重力。

  四、教學重點難點

  1、教學重點:

  重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  2、教學難點:

  通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  五、教學方法、措施

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;

  6、悉心地引導學生的科學學習活動;

  7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經過思維加工,自己得出結論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

  10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

  六、教學時間安排


周次



教學內容



教學目標



教學用具



第一周



溫度計的秘密



自行車為什么爆裂



讓學生認識到物體一般有熱脹冷縮的性質



溫度計 燒瓶水溫計





第二~三周



認識巖石



做個巖石百寶箱



巖石的用途



巖石的風化



探究有關巖石的特征,讓學生知道巖石是組成地球的重要資源



小刀 鹽酸 巖石標本





第四~五周



土壤里有什么



土壤的種類



土壤與植物



保護土壤



讓學生了解土壤與植物的關系,增強保護土壤的意識



土壤 鐵盒 燒杯 玻璃棒 放大鏡 水槽酒精燈 紗布







~







認識光



玩鏡子



筷子“折”了



彩虹的秘密



飛旋的陀螺



光與我們的生活



探究光的傳播、反射、折射、色散、合成及光與生活的兩面性關系



筷子 玻璃杯 硬幣 剪刀 尺子 彩筆 手電筒 水



第十~十三周



航海家的發(fā)現(xiàn)



地球上有什么



我在哪里



蘋果為什么落地



測量重力



讓學生了解、探究地球,引導學生了解地球的概況探究地球的奧秘



世界地形圖 地球儀 細線 勾碼 小木塊



第十四周



研究與實踐


觀察了解植物生活;對當?shù)貛r石種類進行實地考察,讓學生走進大自然




四年級第二學期教學工作計劃 篇3

  一、學生情況分析:

  本班學生共有x,從上學期期末檢測看大部分學生基礎知識扎實,有少部分學生,由于知識脫節(jié),智力的問題單元知識能過關,但綜合能力較差,對于概念理論知識理解過于膚淺,對知識運用也欠靈活,有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,計算能力較差,還需進一步提高,應用題分析能力還可以,個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎,丟三落四,抄錯數(shù),不用直尺等許多學習習慣有待改善,一句話就是動手能力差,還有個別學生由于缺乏自信心導致成績差,在教學時要努力做好各方面的輔導工作,努力提高全體學生成績。

  二、教材分析:

  本冊教材包括:四則運算、觀察物體(二)、運算定律、小數(shù)的意義與性質、三角形、小數(shù)的加法和減法、圖形的運動、平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等。

  三、 教學目標:

  1、理解小數(shù)的意義和性質,體會小數(shù)在生活中的運用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

  2、掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

  3、認識三角形的特征,會根據(jù)三角形的邊、角的特征給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊及三角形的內角和是180°。

  4、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移。

  5、了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

  6、體會解決問題策略的`多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成生活中的數(shù)學的意識,初步形成分析及推理能力,

  7、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

  8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

  9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

  四、教學重點、難點:

  小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法、運算定律與簡便計算、及三角形、是本冊教材的重點也是難點。

  五、教學措施:

  教師是學生學習數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,設計適合學生發(fā)展的教學過程。要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學手段,提高教學效益,具體做法是:

  1、從計算入手,從根本上抓好學生的計算,使學生打好計算的基本功,做到計算細致,快速,正確。

  2、注意學生數(shù)學基礎知識的學習,注意學生在學習活動中的參與,同時要注意對學困生的關愛。

  3、對于教材中的定義和概念要讓學生弄明白,并且能夠根據(jù)一些定理進行計算。

  4、抓好各單元的測驗,通過單元檢測及時對學生進行查缺補漏。

  5、期末制定好復習計劃,指導學生進行好期末復習。

  6、鼓勵學生獨立思考,引導學生自主探索、合作交流。

  7、在平時的教學中,努力培養(yǎng)學生認真審題的好習慣。

四年級第二學期教學工作計劃 篇4

  一、同學現(xiàn)狀分析:

  四年級有同學65人,男生35人,女生30人。

  通過近一年的學習,以對本班有了一定的了解。大局部同學成果不夠理想主要在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,聽課時不能高度集中,思想開小差,小動作多。本學期在此基礎上進一步提高他們的聽說讀寫的綜合能力。

  二、教學內容:

  本學期教學內容有兩點。

  1、New standard English.一年級起點第八冊。

  2、English childhood.《英語的童年》的教授。配合外教老師進行口語課的'教學活動,利用可以利用的機會創(chuàng)設情景教學,使同學在情境中學習英語,大膽說英語,表示自身,使同學大膽說,積極做,努力唱。

  三、教材分析:

  本冊教材分11個模塊。內含一個復習模塊。每模塊分兩個單元。一般情況下,第一模塊出現(xiàn)本模塊所要學習的語言內容,第二模塊提供若干任務型練習,包括一首歌謠或小詩。本書要求同學能運用語言、學會組織和發(fā)明,突破口語的表達。

  四、教學目標:

  1,激發(fā)同學學習英語的興趣,使他們建立學習英語的自信心。

  2,培養(yǎng)同學具有良好的語感和良好的語音語調和書寫基礎。

  3,盡可能用英語進行日常會話交流。

  4,培養(yǎng)一定的觀察,記憶,思維,想象和發(fā)明能力。

  五、教學重難點:

  我會依照教學的大綱完成教學要求,他們將會學會用英語如何表達將來式、過去式、以和愿望的表達。同時在此基礎上提高他們的發(fā)音、書寫的能力。培養(yǎng)他們聽說讀寫的能力和加強學習習慣的培養(yǎng)和自我學習的能力,通過潛移默化、后繼薄發(fā)的學習達到良好的效果。

  口語教學工作,與外籍教師一起研討如何實施英語教學,讓同學和外籍教師多接觸、多交流,培養(yǎng)同學說英語的自信心。

  六、教學措施:

  教學前教具準備:錄音機、多媒體、生字詞、掛圖。情景創(chuàng)設中的道具等等。課時分配:本冊共11個模塊(其中一個復習模塊),每個模塊用6個課時。一周完成6課時,其中包括復習課和測試課。

  總之,我會在領導的指導和同事的監(jiān)督下,努力的工作和學習,使自身能得到進一步的提高。

四年級第二學期教學工作計劃 篇5

  一、學生基本情況分析

  四年級的學生思維敏捷,并且學生對英語比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己。大部分同學對學習英語都有濃厚的興趣,學習英語的自信心較強,但有一部分同學英語基礎不扎實,學習習慣差,教學難度很大,所以在今后的教學中,應面向全體學生,激發(fā)學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,并發(fā)揮團隊協(xié)作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境,培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,使他們樹立起學習英語的自信心,形成初步的英語語感,打好語音、語調基礎,幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。同時讓學生了解中西文化的差異,培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識。

  二、主要工作任務

  1、認真學習《英語課程標準》,了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,寫好自學筆記。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。

  2、端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向他人學習,取長補短,相互促進共同提高。利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念,不斷反思和向名師學習,切實提高自身素質。

  三、教材分析

  本學期使用教材是上海教育出版社的《牛津英語》,本冊教材分為3個模塊(Module),10個單元(Unit)。每個單元基本上是由Lookandlearn(詞匯教學),Listenandsay(課文教學),Sayandact(拓展練習)和Singasong/Sayarhyme(歌曲或兒歌)四部分組成。

  教材的重點難點:能按四會、三會的要求掌握所學單詞;能按四會要求掌握所學句型;能使用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的.交流,做到大膽開口,發(fā)音正確;能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。

  四、教學措施

  根據(jù)《英語課程標準》的內容和精神,針對本冊教材的教學目標,結合我校學生的基本情況,我擬訂了以下的教學措施、任務和要求:

  1、重視基礎知識的教學,奠定創(chuàng)造思維基礎。任何一種創(chuàng)造都是以對新學過的知識進行科學的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。要培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力,就必須加強基礎知識的教學。深鉆教材,挖掘教材的內在聯(lián)系,認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,精心設計教案。

  2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕松的氛圍中學到知識。改進教學方法,提高教學效率,改變過去"滿堂灌"的方式,讓課堂煥發(fā)出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。

  3、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程。實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。運用激勵機制,評價形式多樣化,激勵小學生積極進取。

  五、教學進度

  教學時間教學內容

  第一周Module1Unit1

  第二周Module1Unit1

  第三周Module1Unit2

  第四周Module1Unit2

  第五周Module1Unit3

  第六周Module1Unit3

  第七周Module1Unit4

  第八周Module1Unit4

  第九周Module2Unit1

  第十周Module2Unit1

  第十一周Module2Unit2

  第十二周Module2Unit2

  第十三周Module2Unit3

  第十四周Module3Unit1

  第十五周Module3Unit2

  第十六周Module3Unit2

  第十七周Module3Unit3

  第十八周Review

  第十九周Review

  第二十周FinalExamination

四年級第二學期教學工作計劃 篇6

  一、指導思想

  以教學大綱為準繩,以教材為基礎,充分挖掘有效的課程資源,和學生一道,探索科學問題,了解科學知識,嘗試科學實驗,逐漸培養(yǎng)學生的科學思想和科學精神,為培養(yǎng)創(chuàng)新性人才打好基礎,為以后的繼續(xù)學習做準備。

  二、教學目標:

  通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學地看問題、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然、珍愛生命、積極參與資源和環(huán)境的保護,關心科技的新發(fā)展。

  三、教材分析:

  本冊教材共有五個單元。

  第一單元:骨骼與肌肉,通過引導學生認識骨骼、關節(jié)、肌肉的運動,使學生了解自己的運動機理以及骨、關節(jié)、肌肉的位置,從而懂得如何提高自己的運動技能,保護和鍛煉自己的運動系統(tǒng);

  第二單元;本單元依據(jù)蠶的發(fā)育過程來建構教學內容,并在養(yǎng)蠶活動結束后,以交流會的形式引導學生回顧養(yǎng)蠶的經歷,讓養(yǎng)蠶成為學生終身難忘的體驗過程、發(fā)展過程和成長過程;

  第三單元:物體的運動,通過一些列的分辨活動和探究活動,引導學生認識運動以及影響運動速度的一些要素、運動方式的特點,學習使用“控制變量”的方法進行科學探究,以及對物體進行簡單的定量觀察;

  第四單元:無處不在的力,認識生活中常見的“力”的.要求,圍繞力的存在、力的表現(xiàn)和作用,就力在哪里、力能改變運動的方向和物體的形狀、力有大小以及彈力、地球引力、摩擦力、氣體和液體的阻力來進行建構的;

  第五單元;調查與預測,本單元主要是培養(yǎng)學生科學探究過程的技能學習,了解科學研究的一般方法,那就是提出問題、觀察與測量、排序與分類、調查與預測、解釋與建立模型、交流與質疑、假設與實驗、拓展與應用等。

  四、教學基本措施:

  1,把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導。

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

  4、讓探究成為科學學習的主要方式。

  5、樹立開放的教學觀念。

  6、悉心地引導學生的科學學習活動。

  7、充分運用現(xiàn)代教育技術。

  8、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽,以賽促學。

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