四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃范文集錦7篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析
本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,把音樂置身于大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《東海漁歌》、《我們的田野》、《民族的節(jié)日》、《山鄉(xiāng)牧童》、《故鄉(xiāng)的橋》、《音樂中的故事》、《民族的舞步》、《八音盒》。其中歌曲有《趕海小姑娘》、《小螺號(hào)》、《我們的田野》、《田野在召喚》、《快樂的潑水節(jié)》、《那達(dá)慕之歌》、《牧童》、《在阿維翁大橋上》、《老鼠和大象》、《聽媽媽講那過去的事情》、《鈴兒響叮當(dāng)》讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,并配以群體的音樂活動(dòng),如齊唱、合唱等。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學(xué)生,以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動(dòng)中,編有大量的實(shí)踐要求,讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
。2)能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
。1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
。1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
。4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)。
(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4&—6首。
2、演奏
。1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。
。2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
。4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2&—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
(3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜
。1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)音符的認(rèn)識(shí)能力。
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善學(xué)生的歌唱習(xí)慣,減少喊唱現(xiàn)象。
4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
第一課時(shí):太陽出來了
教學(xué)目標(biāo):
1、音樂活動(dòng)唱一唱《太陽出來了》,是讓學(xué)生用歌聲表現(xiàn)太陽出來時(shí)壯美秀麗的場(chǎng)景。
2、能學(xué)會(huì)用明亮、圓潤而和諧的聲音演唱歌曲《太陽出來了》,表現(xiàn)歌曲活潑、熱情、生氣蓬勃的情緒。
教學(xué)重點(diǎn):
用明亮活潑和諧的聲音演唱《太陽出來了》
教學(xué)難點(diǎn):
歌曲中的合唱部分
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、電子琴
教學(xué)過程:
一、太陽出來了。
1、談話導(dǎo)入,出示課件三聲部練習(xí)曲。
2、將學(xué)生分成三個(gè)聲部和老師一起完成這個(gè)活動(dòng)《太陽出來了》.
二、歌唱太陽。
1、導(dǎo)入揭示課題:《太陽出來了》。
聽錄音回答問題,歌曲的情緒是怎樣的?速度是怎樣的?
師歸納:歌曲情緒:熱情活潑;速度:稍快。
2、再聽一遍,請(qǐng)同學(xué)們一邊哼唱旋律,并找出旋律相似或節(jié)奏相似的樂句。旋律相似:出示課件,教唱找出難點(diǎn)。
節(jié)奏相似:出示課件,教唱,重點(diǎn)教唱二聲部。
3、欣賞圖片,了解歌曲內(nèi)容,熟悉音樂旋律。
。1)引導(dǎo)欣賞圖片,請(qǐng)學(xué)生說說圖片有什么。
。2)幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容。
師:誰出來了,小鳥在干什么,怎么唱的?我
們來唱一唱。
師:誰吹來了,樹葉在干什么,怎么唱的?我
們來唱一唱。
師:誰涌來了,大海在干什么,怎么唱的?我
們來唱一唱。
師:什么響起了,我們?cè)诟墒裁,怎么唱的?/p>
我們來唱一唱。學(xué)唱歌曲。
。1)師范唱歌曲。
師:老師把你們看到的圖畫,配上音樂唱一唱。
。2)跟隨教師演唱歌曲。
5、練唱歌曲。
。1)學(xué)習(xí)演唱歌曲每一句的句末象聲詞時(shí)跳躍地演唱。
。2)學(xué)習(xí)用接唱這一演唱形式演唱歌曲。
師:老師唱前半句,你們唱后半句。
也可以請(qǐng)學(xué)生分組演唱。
6、學(xué)生邊看圖,邊完整地演唱《太陽出來了》。
7、師伴奏合唱這首歌。
8、聽錄音哼唱一遍。
9、聽伴奏帶合唱歌曲。
10、用口風(fēng)琴試著來吹奏旋律。
三、課堂小結(jié)。
第二課時(shí):森林與小鳥
教學(xué)內(nèi)容:
欣賞《森林與小鳥》
教學(xué)目的:
通過欣賞,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到熱愛地球,熱愛動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾?愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),從我做起,從現(xiàn)在做起。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、《森林與小鳥》的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過欣賞《森林與小鳥》,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)(這一部分我通過語言引導(dǎo))。
1.師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林大會(huì)!我們?nèi)⒓樱貌缓茫?/p>
2.(播放第一部分樂曲):師開始語言引導(dǎo)-----“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的.黎明)”。
播放這一段音樂的時(shí)候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導(dǎo)學(xué)生們感受大自然的美好和寧靜。
3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)
---------這部分的目的是讓學(xué)生通過多聽感受大自然的美。
二、新課設(shè)計(jì)。
1.情景導(dǎo)入:播放課件(一陣狂風(fēng),森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是·······).鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚·····我的家變了一個(gè)垃圾場(chǎng)。
。ǔ鍪句浵筚Y料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片。)
這時(shí)候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學(xué)生們的視線和心靈,起了一個(gè)鮮明的對(duì)比,讓學(xué)生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。
2.師:這是怎么回事?(讓學(xué)生們說一說)
3.師:同學(xué)說的都是對(duì)的,那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦呢?
4.師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動(dòng)物的媽媽,我們應(yīng)該好好愛護(hù)她,對(duì)嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時(shí)候讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)手,布置(已準(zhǔn)備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍(lán)天,白云,太陽等等。(課前,早已準(zhǔn)備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一一放在桌上,讓學(xué)生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請(qǐng)每一位學(xué)生為森林添上一筆,擺上作品-----很快,森林煥然一新。(布置的時(shí)候播放樂曲)
----------這部分是讓學(xué)生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護(hù)環(huán)境,美化環(huán)境。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個(gè)小舞曲聽)讓學(xué)生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。
第二部分分四個(gè)小圓舞曲。
a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強(qiáng)一弱的力度對(duì)比更增添了。
俏皮的兒童情趣。
b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。
c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個(gè)圓舞曲形成了鮮明的對(duì)比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。
d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以音樂音樂審美為核心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng)。
二、學(xué)生情況分析:
我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂教學(xué)工作,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):
除了歌曲的學(xué)習(xí)以外,結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,進(jìn)入比較深入的欣賞,并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。
四、教材分析:
本冊(cè)教材共分十個(gè)單元,教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動(dòng)物的聯(lián)系等等,內(nèi)容豐富多彩,既有民族的、又有外國的,把音樂置身于大文化背景中,以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的安排上都具有一定的相關(guān)性或聯(lián)系性,各單元之間又注意內(nèi)容的銜接性或?qū)舆f性。讓學(xué)生在實(shí)踐操作中,逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必須掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
本冊(cè)教材中,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,更不同的是,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動(dòng)手等活動(dòng),為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。在要求上,開始要求結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡(jiǎn)單旋律;在打擊樂的使用上,加大了為歌曲伴奏的力度;在掌握節(jié)奏和培養(yǎng)節(jié)奏感方面,以趣味化的謎語、游戲和活動(dòng)等形式出現(xiàn),化枯燥為生動(dòng),化抽象為通俗,深受孩子們的喜愛。
五、教學(xué)分析:
1、唱歌是學(xué)習(xí)一些適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲。注重學(xué)生用力度、速度的變化手段表現(xiàn)歌曲情感,能夠獨(dú)立、自信地唱歌。
2、欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂感受、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對(duì)于開闊學(xué)生視野,提高文化素養(yǎng),豐富情感具有重要意義。
3、識(shí)譜教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí)。避免單純而枯燥的講授,要從感性入手,深入淺出,逐步提高。
4、綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,旨在通過某一種形式(如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏、律動(dòng)、樂器演奏、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等)的練習(xí)、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,依照各課教學(xué)目的'、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),又要有所兼顧,充分發(fā)揮每一條練習(xí)中所包含的訓(xùn)練作用。
六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、教學(xué)進(jìn)度表
周別 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)
第2周 復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容。 學(xué)習(xí)《采菱》
第3周 歌曲《柳樹姑娘》 聆聽《漁光曲》
第4周 聆聽《國歌》表演《國歌》 聆聽《歌唱祖國》
第5周 歌曲《愉快的夢(mèng)》 編創(chuàng)《愉快的夢(mèng)》
第6周 歌曲 《哦,十分鐘》《大家來唱》編創(chuàng)歌曲聆聽《乒乓變奏曲》
第7周聆聽《旋轉(zhuǎn)木馬》《陀螺》歌曲《只要媽媽露笑臉》
第8周聆聽大提琴曲《搖籃曲》管弦樂曲《搖籃曲》歌曲《搖籃曲》
第9周歌曲《我是少年阿凡提》 創(chuàng)編表演《我是少年阿凡提》
第10周 歌曲《小小少年》音樂知識(shí):附點(diǎn)八分音符、歌曲《小機(jī)靈的歌》
第11周 聆聽《牧羊姑娘》 表演《小機(jī)靈的歌》
第12周聆聽《友誼的回聲》音樂知識(shí):力度記號(hào)f p 聆聽《回聲》
第13周歌曲《山谷靜悄悄》表演《山谷靜悄悄》聆聽《羊腸小道》
第14周歌曲《蕩秋千》表演《蕩秋千》 聆聽《山童》
第15周 歌曲《小孩世界》編創(chuàng)《小孩世界》歌曲《真善美的小世界》
第16周編創(chuàng)《真善美的小世界》歌曲《堆雪人》聆聽《瞻宮珠簾》
第17周舉辦《我身邊的音樂》活動(dòng) 聆聽《鈴蘭》
第18周 復(fù)習(xí)
第19 周 考核和學(xué)生自評(píng)
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
(一)知識(shí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢(shì),并能在歌曲中運(yùn)用。
2.認(rèn)識(shí)樂器嗩吶、竹笛,以及京劇的主要伴奏樂器,并了解其音色。
3.認(rèn)識(shí)和了解不同的民族生活風(fēng)俗。
4.能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作為歌曲伴舞。
5.通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,理解歌曲或樂曲所包含的小知識(shí)。
(二)能力目標(biāo):
1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,學(xué)會(huì)用正確的口形,姿勢(shì)和呼吸方法,以及自然圓潤的發(fā)聲,清晰的咬字、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱。
2.通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材,培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作的能力。
3.通過音樂活動(dòng),引起學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。
(三)情意目標(biāo):
通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義、集體主義精神的`培養(yǎng)滲透到音樂教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
(四)質(zhì)量目標(biāo):
基本上能掌握教材規(guī)定的簡(jiǎn)單的音樂技能,掌握認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的樂譜的能力,自創(chuàng)打擊樂,能夠完整的演唱歌曲,創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、教材分析:
本冊(cè)教材內(nèi)容有:六個(gè)單元,每個(gè)單元包括“音樂欣賞”、“器樂”、“樂理知識(shí)”等等內(nèi)容,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習(xí)豎迪的演奏姿勢(shì)與方法,培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。視譜:通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)四二拍,四四拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
二、學(xué)情分析:
四年級(jí)的學(xué)生思想已經(jīng)有所成熟,總體來說,女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣不是很好,喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識(shí)譜能力很差,一首比較簡(jiǎn)單的曲譜對(duì)他們來說也比較困難。而且我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的節(jié)奏感不是很好,唱歌時(shí)還不是很明顯,特別是跟音樂做動(dòng)作時(shí)就算經(jīng)過老師的反復(fù)提醒、強(qiáng)調(diào)、練習(xí)還是會(huì)有很多的學(xué)生跟不上節(jié)奏。通過音樂教學(xué),突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,使學(xué)生成為有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
三、教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬└惺芘c鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
。1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
。2)能聽辨不同的`女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,并能聽辨不同類型其音色。
。3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,
能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。
。4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,能用語言作簡(jiǎn)單描述。
(2)能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。
3、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
。2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。
。3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。
(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)年2—4首。
4、音樂風(fēng)格與流派
。1)聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,了解其不同的風(fēng)格。
。2)聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
。1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。
。2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
。3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。
。4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。
。5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4—6首。
2、演奏
。1)樂于參與各種演奏活動(dòng)。
。2)學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。
。3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒,并對(duì)自己和他人的演奏進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)論。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2—3首。
3、綜合性藝術(shù)表演
。1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),并從中享有樂趣。
。2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。
。3)能夠?qū)ψ约、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。
4、識(shí)讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。
。2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。
(3)能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1、探索音響與音樂
(1)能夠自制簡(jiǎn)易樂器。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。
2、即興創(chuàng)造
。1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)`或舞蹈,并參與表演。
。2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。
3、創(chuàng)作實(shí)踐
。1)能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏。
。2)能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律。
。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、音樂與社會(huì)生活
。1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料,并經(jīng)常聆聽。主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動(dòng),并能與他人進(jìn)行音樂交流。
(3)樂于聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。
2、音樂與姊妹藝術(shù)
。1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式,認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。
。2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
。1)能夠選用合適的背景音樂,為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。
(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
四、教學(xué)策略與措施:
本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。
教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃
單元
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
1
1、音樂課常規(guī)教育
2、趕海的小姑娘
3、欣賞:大海啊,故鄉(xiāng)
4、小螺號(hào)
4時(shí)
2
1、草原放牧
2、守株待兔的老農(nóng)夫
3、聆聽:哪吒再生
3課時(shí)
3
1、我們的田野
2、田野在召喚
3、聆聽:田園隨想
3課時(shí)
4
1、牧童
2、村晚
3、聆聽:牧童短笛
3課時(shí)
5
1、快樂的潑水節(jié)
2、聆聽:金蛇狂舞
2課時(shí)
6
1、愉快的夢(mèng)
2、侗家兒童多快樂
3、欣賞:匈牙利舞曲
4課時(shí)
7
期末考試:每人進(jìn)行單獨(dú)表演
1課
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇6
一、開設(shè)意義
隨著音樂教育改革深入發(fā)展,器樂教學(xué)已逐漸普及,成為中小學(xué)音樂教育的重要內(nèi)容。器樂教學(xué)是通往更好體驗(yàn)音樂的橋梁,是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂和表現(xiàn)音樂的重要手段,又是開發(fā)其智力的重要途徑。要通過器樂教學(xué)學(xué)習(xí)音樂,提高素養(yǎng),陶冶情操,凈化心靈,受益終生。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生口琴吹奏學(xué)習(xí)的興趣,開發(fā)音樂的'感知力,體驗(yàn)音樂的美感。
2、認(rèn)識(shí)音符及常用音樂術(shù)語,運(yùn)用音樂樂理知識(shí)知識(shí)會(huì)唱奏簡(jiǎn)單的樂曲或者樂句。能自然地、有表情地參與口琴吹奏表現(xiàn)活動(dòng)。
3、能運(yùn)用正確的吹奏姿勢(shì)參與各項(xiàng)吹奏活動(dòng),能夠?qū)χ笓]動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)。能對(duì)別人和自己吹奏情況作出恰當(dāng)合適的評(píng)價(jià)。
4、能逐漸養(yǎng)成良好的吹奏習(xí)慣,常常練習(xí)吹奏技能逐步達(dá)到熟練的吹奏樂曲程度。
三、現(xiàn)狀分析
四年級(jí)任教1—3班,這三個(gè)班學(xué)生對(duì)口琴學(xué)習(xí)興趣濃厚,隨著生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域有所擴(kuò)展,體驗(yàn)感受創(chuàng)造能力逐漸增強(qiáng),對(duì)音樂進(jìn)行整體感受的能力也逐步增強(qiáng)。他們雖然比較喜歡口琴吹奏,但似乎不花很多時(shí)間練習(xí),所以學(xué)習(xí)效率比較慢,本學(xué)期要采取更多措施督促學(xué)生練習(xí),使學(xué)生能熟練吹奏出音符或者音樂。四年級(jí)學(xué)生還應(yīng)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣培養(yǎng),盡可能當(dāng)然學(xué)生在成功的口琴吹奏中找到學(xué)習(xí)的興趣和自信,使他們熱愛上口琴吹奏。
四、教學(xué)安排
周次內(nèi)容課時(shí)計(jì)劃重點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備
1—4歌曲《小飛機(jī)》
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第一條四課時(shí)
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
4—8歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第二條四課時(shí)
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
9期中過程性評(píng)價(jià)一課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
10—13歌曲《快樂小舞曲》
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第三條四課時(shí)
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
14—16歌曲《上學(xué)歌》
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第四條
簡(jiǎn)便單音練習(xí)第五條四課時(shí)
正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
期末過程性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)2課時(shí)正確吹奏練習(xí)曲或者歌曲口琴、記譜本
五、教學(xué)措施。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,吹奏教學(xué)圍繞“聽”而進(jìn)行,教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造享受音樂。
2、建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系,因地制宜,面向全體學(xué)生因材施教。
3、教學(xué)遵循“降低難度”“先易后難”原則,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人愛好和增強(qiáng)音樂的表現(xiàn)力。
4、運(yùn)用講解示范法、示范吹奏、綜合訓(xùn)練、合奏指導(dǎo)、集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相互結(jié)合、趣味游戲等教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富有趣。
5、培養(yǎng)認(rèn)真聽、認(rèn)真看、積極參與、常加練習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂課程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)習(xí)器樂教學(xué)的理論方法,促使對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行及時(shí)的復(fù)備和課后反思,針對(duì)不同的教學(xué)對(duì)象選擇不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)教學(xué)效果。
四年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的音樂課教學(xué)工作,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到.com健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、教學(xué)要求
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后學(xué)生聽音提高自學(xué),直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有測(cè)試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分:
結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的.表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周:教學(xué)準(zhǔn)備周
第二周:《在這黃金歲月》
第三周:欣賞《新世紀(jì)的夢(mèng)想》
第四周:視唱、
第五周:《運(yùn)河之歌》
第六周:欣賞《走進(jìn)西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》 第七周:《喜樂年華》
第八周:欣賞《金蛇狂舞》
第九周:音樂探究、音樂ABC(認(rèn)識(shí)中國民族樂器) 第十周:《中華人民共和國國歌》
第十一周:欣賞《長(zhǎng)江之歌》
第十二周:《幸福歌》
第十三周:欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》 第十四周:《比利牛斯之歌》
第十五周:音樂ABC、音樂探究(認(rèn)識(shí)西洋樂器) 第十六周:復(fù)習(xí)
第十七周:考試
第十八周:考試
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