關(guān)于六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃范文錦集五篇
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1
一、教材分析：
品德與社會(huì)課程的宗旨在于促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣的社會(huì)主義合格公民奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
全冊(cè)教材共有三個(gè)單元，分別是《屈辱與抗?fàn)帯�、《中國人民站起來了》、《建設(shè)民主富強(qiáng)國家》�！肚枧c抗?fàn)帯愤@個(gè)單元包括三個(gè)小主題，分別是：《血淚國恥》、《悲壯的抗?fàn)帯�、《探求救國之路》。第二單元包括二個(gè)小主題，分別是：《來到嘉興南湖》、《追求先輩足跡》、《開國大典》第三單元有三個(gè)小主題，分別是：《人民當(dāng)家作主》、《祖國走向富強(qiáng)》。
二、學(xué)生基本情況分析
六年級(jí)大多數(shù)學(xué)生對(duì)品德與社會(huì)這一學(xué)科很感興趣，學(xué)生對(duì)社會(huì)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)常識(shí)和社會(huì)生活能力有了一定的了解。通過“體驗(yàn)”、“嘗試”、“調(diào)查”、“討論”等方面開闊學(xué)生視野，使學(xué)生通過對(duì)教材的學(xué)習(xí)，促進(jìn)良好的品德形成和社會(huì)良好發(fā)展，特制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
三、教務(wù)目標(biāo)：
1、了解近代中國的屈辱與抗?fàn)帲箤W(xué)生感受到作為中國人的自豪、驕傲和責(zé)任。
2、體驗(yàn)民主的生活、學(xué)習(xí)氛圍。懂得參與集體的民主生活是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。要了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，要有自己的信心。
3、了解社會(huì)生活中的民主，直面社會(huì)生活中的各種現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)社會(huì)，解決生活中的困惑，探索做人的真諦。
4、學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。
5、 感受祖國壯麗的山河，多彩的民族風(fēng)情，古老的中華文明和今日的輝煌。
6、走向世界，學(xué)會(huì)用自己的眼睛觀察世界，感受和探討人類文化的異彩及共同面臨的問題。
四、方法措施
1、全面把握課程目標(biāo)：品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體，教師在教學(xué)過程中應(yīng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的`生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)：在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：兒童是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過自身與外界的相互作用來實(shí)現(xiàn)的。教師創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境，靈活多樣地選用教學(xué)組織形式，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察，體驗(yàn)，感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考，引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容：
本課程的教學(xué)內(nèi)容要注重與語文等學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的緊密結(jié)合，注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，要把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教學(xué)內(nèi)容可以從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，包括社會(huì)生活中對(duì)兒童發(fā)展有意義的題材，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)
實(shí)際有機(jī)聯(lián)系起來；同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，及時(shí)豐富，充實(shí)課程內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
五、教學(xué)進(jìn)度安排:
第1---2周9.1-----9.12 血淚國恥 （）4
第3---4周9.13---9.26 悲壯的抗?fàn)?
第5---6周9.27---10.10 探求救國之路4
第7---8周10.11---1024 來到嘉興南湖4
第9---10周 10.25---11.7 追求先輩足跡4
第11---12周 11.8----11.21開國大典4
第13---14周 11.22---12.5 人民當(dāng)家作主4
第15---16周 2.6---12.19 祖國走向富強(qiáng)4
第17---20周 12.20---1.16 復(fù)習(xí)4
第21周1.17----1.23 考試2
第22周1.24----1.30 放假2
注: 教學(xué)進(jìn)度以鎮(zhèn)教委統(tǒng)一制定的為準(zhǔn).
六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級(jí)學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法，有了初步的科學(xué)探究意識(shí)和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，他們?cè)诒緝?cè)的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動(dòng)一些，應(yīng)該有更深入的思維參與。
二、教材分析與目標(biāo)
本冊(cè)內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成。
在“工具和機(jī)械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會(huì)它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機(jī)械和自行車上的簡單機(jī)械。通過研究認(rèn)識(shí)工具和機(jī)械的功能和特點(diǎn)。
在“形狀與結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認(rèn)識(shí)身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點(diǎn)，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認(rèn)識(shí)不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點(diǎn)不同，能滿足不同的需要。
在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究兒童小電動(dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲(chǔ)存。
在“生物的多樣性”單元里，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動(dòng)植物分類，研究人的相貌差異，探究不同兒童對(duì)生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認(rèn)識(shí)生物的多樣性與兒童有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義。
在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的技能，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生物。
在本冊(cè)學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強(qiáng)兒童意識(shí)和熱愛生命的意識(shí)。獲得美的體驗(yàn)，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美。
三、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)
1．要繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的`技能，識(shí)別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的生
物。
2．體驗(yàn)到科學(xué)技術(shù)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展的，形成積極對(duì)待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)措施
1.指導(dǎo)學(xué)生大膽利用已有的經(jīng)驗(yàn)對(duì)一些事物和現(xiàn)象進(jìn)行有根據(jù)的推測，作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)原因，煤的成因，根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。
2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真收集數(shù)據(jù)，意識(shí)到要尊重?cái)?shù)據(jù)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實(shí)驗(yàn)，研究電磁鐵磁力大小的實(shí)驗(yàn)。
3.本冊(cè)中的很多內(nèi)容適于動(dòng)手操作，材料簡單易得，要給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，保證學(xué)生能真正地動(dòng)起手來進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，這更能促進(jìn)學(xué)生思維的深度參與。
4.建立能量概念，認(rèn)識(shí)生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進(jìn)行的，要注意充分利用他們?cè)械闹R(shí)，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。
六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)習(xí)做人，初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)、良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，為逐步適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生道德情感和社會(huì)責(zé)任感是《品德與社會(huì)》課最為突出的特征。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)教材強(qiáng)調(diào)，從“學(xué)生社會(huì)生活的原型出發(fā)，多視角(地理的、歷史的、社會(huì)的`、文化的)地去分析、探究社會(huì)事物和社會(huì)現(xiàn)象，向?qū)W生展示一個(gè)完整的社會(huì)生活，以便讓學(xué)生了解社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、參與社會(huì)，在此過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度以及參與社會(huì)的能力�！�
三、教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)單元都包含“單元導(dǎo)入”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“學(xué)習(xí)活動(dòng)”“單元練習(xí)”及“單元評(píng)價(jià)”等6部分。
1、單元導(dǎo)入：
在每個(gè)單元課文之前，標(biāo)示提示內(nèi)容，點(diǎn)明單元主題。為增進(jìn)學(xué)習(xí)興趣，則采用藝術(shù)手段、圖文并茂(如兒童歌曲或漫畫故事)的形式讓學(xué)生在音樂感染和理解圖文的過程中自然而然地進(jìn)入到單元主題的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
旨在引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)習(xí)的方向和重點(diǎn)，標(biāo)明“關(guān)鍵詞”，明確將要學(xué)到的品德與社會(huì)的核心概念。
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
即課文部分，力求淺顯平易，說理與實(shí)例并重。
4、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
即活動(dòng)部分，力求形式多樣，如角色扮演、辯論、演說、實(shí)地參觀、調(diào)查訪問、影片欣賞、展覽、競賽、討論等，依據(jù)教材內(nèi)容加以設(shè)計(jì)。
5、單元練習(xí)：
分課文練習(xí)和活動(dòng)練習(xí)兩大部分�！罢n文練習(xí)”意在掌握品德與社會(huì)知識(shí)，“活動(dòng)練習(xí)”意在形成相應(yīng)的態(tài)度、技能，增強(qiáng)社會(huì)參與和道德體驗(yàn)。
6、單元評(píng)價(jià)：
包括相關(guān)的品德與社會(huì)知識(shí)技能、實(shí)踐與態(tài)度，形式不拘，如書面測驗(yàn)、口頭報(bào)告、行為觀察、問卷調(diào)查和社會(huì)生活反思均可，重在發(fā)展性評(píng)價(jià)。
四、采用多媒體的展示手段
1、歌曲：
通過歌曲來導(dǎo)入學(xué)習(xí)，是一條有效的途徑。教材在每個(gè)單元教學(xué)前都選用了一首歌曲。所選用的歌曲，大都是節(jié)奏輕快、內(nèi)容緊扣單元主題、富于教育意義的中外兒童歌曲。這些歌曲還附有動(dòng)作，讓學(xué)生邊唱邊作，以強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。
2、故事：
學(xué)生們都喜歡聽故事，適合孩子的年齡、心理及語言特點(diǎn)的故事，肯定大受歡迎。教材中所選用的故事包括漫畫故事、民間故事、歷史故事、生活故事、寓言、童話等。此外，教材還設(shè)計(jì)了一些益智的故事，讓學(xué)生邊學(xué)邊動(dòng)腦筋深入思考。
3、兒歌：
兒歌簡短、生動(dòng)、形式活潑，語言富于節(jié)奏感，最適合兒童學(xué)習(xí)。
4、詩歌：
教材也選用了少量適合學(xué)生讀的古典詩，在品德與社會(huì)的教學(xué)中，讓兒童接觸一下古詩，效果良好，因?yàn)槲覈诺湓娫~中很多是具有道德教育和社會(huì)學(xué)習(xí)意義的。
此外，還有漫畫、游戲、謎語等形式。
五、內(nèi)容與時(shí)間安排
第一單元 我們健康成長 13課時(shí)
第二單元 為了建設(shè)新中國 10課時(shí)
第三單元 騰飛的中國 15課時(shí)
六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4
一、基本情況分析
本班共有學(xué)生43人，其中男生23人，女生18人。學(xué)生都來自農(nóng)村，大部分從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡單的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有兩大部分，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主翱翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn).在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內(nèi)容，學(xué)習(xí)技術(shù)類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項(xiàng)目。為學(xué)生一生的發(fā)展奠定必備的勞動(dòng)知識(shí)和技能基礎(chǔ)，本冊(cè)教材正是以此為出發(fā)點(diǎn)而編排的。
三、教學(xué)目的
1、適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)造精神。
5、增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識(shí)和能力，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、有效地增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想像力和創(chuàng)新精神。
3、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。
2、注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。
3、注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察世界、認(rèn)識(shí)世界。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周 始業(yè)教育
第二周 電給我們的生活帶來了什么
第三周 安全用電的基本常識(shí)
第四周 怎樣閱讀家用電器使用說明書
第五周 做家用電器的主人(1)
第六周 做家用電器的主人(2)
第七周 做家用電器的主人(3)
第八周 做家用電器的主人(4)
第九周 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物
第十周 運(yùn)用多種材料制作作品
第十一周 讓我們的制作件亮起來
第十二周 電子與電子技術(shù)
第十三周 安全使用工具
第十四周 小提籃
第十五周 美麗的桃花
第十六周 反季節(jié)的蔬菜
第十七周 塑料棚栽培技術(shù)
六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效的組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣；培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才，實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ㄒ唬┛茖W(xué)探究
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識(shí)，增長才干，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題、想問題。
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重實(shí)驗(yàn)中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。
�。ǘ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀
1、保持和發(fā)展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí)，積極參與資源和環(huán)境的保護(hù)，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學(xué)生形成人與自然和諧相處的意識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí)，敢于爭辯的膽識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見，合理的表達(dá)自己的見解。
（三）科學(xué)知識(shí)
1、掌握常用的機(jī)械和工具的特征，并能設(shè)計(jì)和制作機(jī)械和工具。
2、觀察和研究常見的形狀和結(jié)構(gòu)，并設(shè)計(jì)和制造自己的“橋梁”，體驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)結(jié)合的樂趣。
3、研究熱和燃燒的關(guān)系及其原因，并能結(jié)合日常生活進(jìn)行分析和闡述。
4、了解能量以及能量的變化，并能在實(shí)驗(yàn)操作中親自去感受。
三、學(xué)生情況分析：
1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動(dòng)手，善于操作。
2、不足之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因，有一部分教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場，有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制，影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成。還有，學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。一班的學(xué)生不如二班發(fā)言積極，表現(xiàn)欲望差，應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。
四、教材內(nèi)容簡析
本冊(cè)共分五個(gè)單元，共22課。
第一單元
豐富多采的生命世界：作為本冊(cè)教材的第一個(gè)單元，選取了學(xué)生生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始。在學(xué)生經(jīng)歷了探究有關(guān)動(dòng)植物形態(tài)、習(xí)性、生殖等方面特征的過程后，本單元將引領(lǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力，通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動(dòng)，展覽、實(shí)驗(yàn)、繪制關(guān)系圖等設(shè)計(jì)活動(dòng)，以及記錄、交流、制作等活動(dòng)對(duì)生命世界的構(gòu)成形成一個(gè)比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。
第二單元無處不在的能量：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了聲、光、電、磁等現(xiàn)象以及學(xué)習(xí)了常見的力、力與運(yùn)動(dòng)、礦產(chǎn)資源的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的能量，并為后面進(jìn)一步研究能源奠定基礎(chǔ)。該單元以能量為核心，整合課程標(biāo)準(zhǔn)中生命世界、物質(zhì)世界和地球宇宙世界中的相關(guān)內(nèi)容，從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生了解什么是能量，認(rèn)識(shí)多種形式的能量探究能量的轉(zhuǎn)化和控制。
第三單元
寶貴的能源：本單元是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了能量的各種形式、探究了能量的.轉(zhuǎn)化和控制之后，為繼續(xù)研究能量的來源設(shè)計(jì)的。該單元以能源為線索，通過分析能量的來源體現(xiàn)了“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。
第四單元
太陽家族：本單元是在學(xué)生學(xué)習(xí)了生命世界的多樣性和物質(zhì)世界的能量轉(zhuǎn)換以后，繼續(xù)研究地球宇宙世界的“結(jié)構(gòu)與系統(tǒng)”通過對(duì)太陽系的解秘，來了解太陽系的結(jié)構(gòu)。
第五單元海洋資源：在充分關(guān)注生命世界的多樣性及其與能量和能源的關(guān)系基礎(chǔ)上，“海洋資源”作為本冊(cè)教材的最后一個(gè)單元，再次從系統(tǒng)的角度引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用查閱資料、討論和舉辦展示會(huì)等多種形式，了解各種類型的海洋資源，探究海洋資源的利用方式以及存在的問題。
五、基本措施：
1、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)。
2、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。
3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式。
4、樹立開放的教學(xué)觀念。
5、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
6、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。
7、組織、引導(dǎo)學(xué)生參加科技小制作活動(dòng)。
【六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)的工作計(jì)劃03-24
六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃02-13
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃11-25
六年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)工作計(jì)劃03-10
六年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃03-07
六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃03-01