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初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-05-16 14:14:09 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃

  時(shí)光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  本次物理綜合實(shí)踐教學(xué)的核心目標(biāo)是:通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在觀察、實(shí)踐和思考中,全面掌握力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等物理學(xué)科的基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)技能,更好地理解和掌握物理知識(shí),拓寬物理知識(shí)面,提高物理實(shí)驗(yàn)技能,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、觀察和分析能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)物理科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本次綜合實(shí)踐教學(xué)將涵蓋初中物理學(xué)科的力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論和實(shí)踐技能,包括以下實(shí)踐內(nèi)容:

  1. 電路和電器的制作與控制:使用簡(jiǎn)單電路元件制作并控制電小車的運(yùn)行,設(shè)計(jì)電燈泡和紅外遙控發(fā)射器電路,學(xué)習(xí)各種電器的工作原理;

  2. 物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn):通過(guò)糖水、石膏與蠟燭分析光路的傳播方式,自行設(shè)計(jì)一個(gè)支持水平拍攝的測(cè)距儀;

  3. 聲音的產(chǎn)生與傳播:破布重物試驗(yàn)測(cè)量聲速,錄制聲音箱實(shí)驗(yàn),測(cè)量玩具碰撞聲音的音量高低差異;

  4. 機(jī)械能與守恒:通過(guò)連接大理石和鋼珠的螺旋旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn),增加機(jī)械能的認(rèn)知,掌握機(jī)械能守恒定律;

  5. 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M:通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬學(xué)習(xí)力學(xué)、光學(xué)和電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)理論,模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。

  三、教學(xué)方法

  本次綜合實(shí)踐教學(xué)采用探究式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)相結(jié)合的方法,首先通過(guò)介紹實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和描述實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)理論,然后引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際操作各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備,親身體驗(yàn)物理現(xiàn)象,改良實(shí)驗(yàn)方法,實(shí)現(xiàn)掌握物理理論和實(shí)驗(yàn)技能的目的。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1. 電路和電器的制作與控制:學(xué)生首先通過(guò)電路圖理論研究基本電路的原理,然后親自動(dòng)手制造各種電路,并控制電小車的運(yùn)行,設(shè)計(jì)電燈泡和紅外遙控發(fā)射器電路,并通過(guò)各種電器的工作原理加深理解知識(shí)點(diǎn)。

  2. 物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn):學(xué)生通過(guò)糖水、石膏與蠟燭分析光路的傳播方式,制作一個(gè)支持水平拍攝的測(cè)距儀,通過(guò)自主制備實(shí)驗(yàn)工具積極參與實(shí)驗(yàn)過(guò)程,提高實(shí)驗(yàn)觀察和分析能力。

  3. 聲音的產(chǎn)生與傳播:學(xué)生進(jìn)行破布重物試驗(yàn)測(cè)量聲速,錄制聲音箱實(shí)驗(yàn),測(cè)量玩具碰撞聲音的音量高低差異,思考聲音的產(chǎn)生和傳播的機(jī)制,培養(yǎng)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)物理知識(shí)的能力。

  4. 機(jī)械能與守恒:學(xué)生通過(guò)連接大理石和鋼珠的螺旋旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn),增加機(jī)械能的認(rèn)知,掌握機(jī)械能守恒定律,通過(guò)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行模擬計(jì)算,積極思考各種物理現(xiàn)象背后的因果關(guān)系,加深對(duì)物理知識(shí)的認(rèn)識(shí)。

  5. 物理實(shí)驗(yàn)?zāi)M:在計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)方面,學(xué)生可以模擬各種物理現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),理論框架模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,學(xué)習(xí)物理原理,研究實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法。同時(shí),結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)過(guò)程,加強(qiáng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)技能的掌握。

  五、教學(xué)評(píng)估

  為了檢驗(yàn)學(xué)生參與綜合實(shí)踐教學(xué)的收獲程度,我們采用以下評(píng)估方法:

  1. 圍繞上述實(shí)踐任務(wù)制定測(cè)試題目,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中體現(xiàn)學(xué)生的物理理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能。

  2. 建立實(shí)驗(yàn)平臺(tái)實(shí)時(shí)記錄及分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,聚焦實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的'處理操練、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作,加強(qiáng)實(shí)踐掌握及分析思維能力的提升。

  3. 學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),加深了對(duì)物理學(xué)科知識(shí)的理解,提升了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力,加強(qiáng)了對(duì)物理實(shí)驗(yàn)技能的掌握,并提升了解決物理問(wèn)題的能力。

  六、教學(xué)建議

  1. 綜合實(shí)踐教學(xué)是一種將課堂知識(shí)與實(shí)踐操作接合的有效方法,課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合,可以從多個(gè)方面提高學(xué)生成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,建議學(xué)校加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)的支持,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

  2. 綜合實(shí)踐教學(xué)不局限于物理學(xué)科,更多的學(xué)科如生命科學(xué)、人文學(xué)科也可廣泛使用,學(xué)校應(yīng)對(duì)其進(jìn)行深入研究和探索,在實(shí)踐中不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

  3. 學(xué)習(xí)物理學(xué)科要注重學(xué)生的實(shí)踐能力,學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該多進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力,進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)物理學(xué)科知識(shí)的整體掌握能力。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃2

  物理是一門重要的自然科學(xué),為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),初中物理教育應(yīng)該是理論與實(shí)踐相結(jié)合的。在初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中,除了學(xué)生掌握理論知識(shí),還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固知識(shí),提高學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。本文將對(duì)初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的闡述,并提出具體的教學(xué)方案。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.掌握物理基礎(chǔ)知識(shí),理解物理實(shí)驗(yàn)原理。

  2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,提高創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和科學(xué)方法,提高實(shí)驗(yàn)探究能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.運(yùn)用物理學(xué)基本原理進(jìn)行實(shí)踐探究。

  2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有關(guān)物理實(shí)驗(yàn)。

  3.學(xué)習(xí)和掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。

  4.在實(shí)驗(yàn)中鍛煉動(dòng)手能力,提高實(shí)驗(yàn)探究能力。

  三、教學(xué)步驟

  1.引入

  (1)了解學(xué)生相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備情況。

  (2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

 。3)解釋本次實(shí)驗(yàn)的目的和意義。

  2.實(shí)驗(yàn)

  (1)分小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  (2)提供適當(dāng)?shù)腵實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

 。3)把理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)操作結(jié)合起來(lái),使學(xué)生更好地掌握理論知識(shí)。

 。4)讓學(xué)生提出問(wèn)題,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

  3.練習(xí)和總結(jié)

 。1)讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉動(dòng)手能力。

 。2)幫助學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

 。3)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主學(xué)習(xí)能力。

  四、教學(xué)方法

  1.實(shí)驗(yàn)探究法。

  2.課堂講授法。

  3.簡(jiǎn)單演示法。

  4.互動(dòng)式教學(xué)法。

  五、教學(xué)資源

  1.物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

  2.實(shí)驗(yàn)用品。

  3.教輔資料。

  4.視頻教材。

  六、教學(xué)評(píng)估

  1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)評(píng)估學(xué)生動(dòng)手能力。

  2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)估學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。

  3.通過(guò)測(cè)試評(píng)估學(xué)生的理論掌握情況。

  七、教學(xué)亮點(diǎn)

  1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生更深入理解物理原理。

  2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)探究能力。

  3.讓學(xué)生感受到物理學(xué)科的趣味性。

  4.教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和反饋。

  八、教學(xué)總結(jié)

  初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是一種創(chuàng)新型的教育模式,適合于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固理論知識(shí),讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的有效途徑。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)盡量減少講解,讓學(xué)生更多地參與實(shí)驗(yàn),發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí),要給予學(xué)生及時(shí)的反饋和指導(dǎo),為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供積極的幫助。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃3

  一、教學(xué)背景和目的

  隨著人類社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步,物理學(xué)作為自然科學(xué)的一門重要學(xué)科,在現(xiàn)代社會(huì)中日益發(fā)揮著重要的作用。初中物理教學(xué)是物理學(xué)習(xí)的第一步,能夠讓學(xué)生在科學(xué)世界中逐漸形成自己的方法論和思維方式,培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

  而物理學(xué)的實(shí)踐性很強(qiáng),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、探究和創(chuàng)新的能力,提高學(xué)生應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科學(xué)的興趣。為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)中應(yīng)該積極倡導(dǎo)實(shí)踐教學(xué),使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固和拓展自己的物理知識(shí)。

  二、內(nèi)容和方法

  1.實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容

  初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)涵蓋學(xué)生所學(xué)的物理內(nèi)容,內(nèi)容可以以生活中常見(jiàn)的物理現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),例如反射、折射、聲音的傳播、熱傳導(dǎo)等等。也可以通過(guò)一定的組織設(shè)計(jì),針對(duì)性地開(kāi)展一些實(shí)驗(yàn)活動(dòng),比如通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)材料、條件,讓學(xué)生感受到實(shí)驗(yàn)結(jié)果與因素之間的關(guān)系,或者將熱力學(xué)、動(dòng)力學(xué)、電磁學(xué)等方面的理論賦予實(shí)踐活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理概念的理解。

  2.實(shí)踐活動(dòng)的方法

  初中物理實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該致力于讓學(xué)生身臨其境地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)實(shí)踐的樂(lè)趣;顒(dòng)應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平,設(shè)計(jì)難度和要求,讓活動(dòng)適合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。同時(shí)注重學(xué)生的自主性,讓學(xué)生在實(shí)踐中自己發(fā)掘問(wèn)題、解決問(wèn)題,真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與度。

  三、實(shí)施步驟

  1.課前準(zhǔn)備

  在進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)前,需要教師進(jìn)行充分規(guī)劃和準(zhǔn)備。首先,要確定實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo),并準(zhǔn)備好所需的實(shí)驗(yàn)材料和器材。然后對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行充分考慮和準(zhǔn)備,例如資料不齊、器材損壞等等。最后,確保活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有合適的實(shí)驗(yàn)室和安全措施,確保學(xué)生的安全。

  2.活動(dòng)實(shí)施

  實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施時(shí)需要注意以下幾點(diǎn):首先要讓學(xué)生了解實(shí)踐活動(dòng)的目的和方法,明確學(xué)生的實(shí)踐任務(wù)和要求。其次,要督促、關(guān)心學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程,幫助學(xué)生解決實(shí)踐過(guò)程中的問(wèn)題,并對(duì)學(xué)生的實(shí)踐成果進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià),及時(shí)給出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。最后,對(duì)于出現(xiàn)的質(zhì)量問(wèn)題要及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)施中存在的問(wèn)題,進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃。

  3.實(shí)踐總結(jié)

  在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后,需要讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié)和思考,以加深學(xué)生的理解和印象。學(xué)生需要詳細(xì)記錄自己的實(shí)踐過(guò)程和結(jié)果,并對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分析、總結(jié)和思考。教師通過(guò)回顧教學(xué)中的實(shí)踐活動(dòng),總結(jié)分析活動(dòng)效果,改進(jìn)自己的實(shí)踐教學(xué)策略,從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

  四、教學(xué)效果評(píng)估

  對(duì)于初中物理實(shí)踐活動(dòng)的效果評(píng)估,應(yīng)該從以下幾個(gè)方面考慮:

  1.學(xué)生的實(shí)踐能力

  學(xué)生在實(shí)踐中是否具有較高的實(shí)踐能力,是否能熟練使用儀器和器材、正確地掌握實(shí)驗(yàn)技能。

  2.學(xué)生的認(rèn)知能力

  學(xué)生在實(shí)踐中是否對(duì)物理概念和原理有了更深入和準(zhǔn)確的了解,是否可以將實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)結(jié)果聯(lián)系起來(lái),進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的`理解。

  3.實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)

  教師實(shí)施的實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)是否適當(dāng),是否有助于提高學(xué)生實(shí)踐能力和理解能力。

  4.教學(xué)效果的反饋

  學(xué)生、家長(zhǎng)、同事等對(duì)實(shí)踐教學(xué)的反饋和評(píng)價(jià),教學(xué)成果是否得到了充分認(rèn)可。

  五、教學(xué)總結(jié)

  初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃是初中物理教學(xué)中不可缺少的一環(huán),其意義重大。教師作為實(shí)踐教學(xué)的組織者和實(shí)施者,需要深入理解特定教學(xué)環(huán)境下實(shí)踐教學(xué)的方法和策略,注重實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)意義,推動(dòng)學(xué)生在實(shí)踐中獲取更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。只有這樣,我們才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性,從而培養(yǎng)出技能和長(zhǎng)時(shí)間思考復(fù)雜問(wèn)題所需的扎實(shí)的基本技能。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和社會(huì)需要,以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),以“實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線,更有效地提升素質(zhì)教育的豐富內(nèi)涵,讓學(xué)生盡早地通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng),學(xué)會(huì)在觀察中思考,實(shí)踐中體驗(yàn),探究中創(chuàng)新,拓展知識(shí)和技能,鍛煉、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、自主實(shí)踐能力、正確對(duì)待挫折和克服困難的能力,激發(fā)和養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神,讓他們有機(jī)會(huì)去探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活,成為一個(gè)有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學(xué)生。

  二、課程實(shí)施的原則

  1、主題性原則

  傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識(shí),又包含有經(jīng)驗(yàn),并按照知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)組織和設(shè)計(jì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程盡管也包含有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),但它是以知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)主題為中心進(jìn)行組織,以問(wèn)題的形式來(lái)呈現(xiàn),通過(guò)活動(dòng)的方式來(lái)實(shí)施的。因此,它既不是單純的學(xué)科課程,也不是活動(dòng)課程,而是綜合了各種課程優(yōu)點(diǎn)達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的,以主題性為主要特征的課程。

  2、生活性原則

  長(zhǎng)期以來(lái),受理想教育思想的影響,學(xué)校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與人類生活的課題置之度外,結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生缺乏起碼的社會(huì)生活常識(shí)。正因?yàn)槿绱,綜合實(shí)踐活動(dòng)課程需要著力解決這一問(wèn)題,促使學(xué)校教育理論與實(shí)際的結(jié)合,未來(lái)與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。

  而達(dá)到這一目的的有效途徑之一,在于教學(xué)內(nèi)容的選擇上避免學(xué)術(shù)性、學(xué)問(wèn)化,多選取與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的內(nèi)容,如家庭、環(huán)境、健康、交通、文化、城市建設(shè)等問(wèn)題。

  3、開(kāi)放性原則

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題的綜合,決定了其教學(xué)組織形式在時(shí)間、空間上應(yīng)該是開(kāi)放的,而非限制于教室和課堂45分鐘,教師應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活,走向社會(huì),引導(dǎo)他們?cè)谛问蕉鄻、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),發(fā)展實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

  4、全面性原則

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展的教育,既要培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng),也要內(nèi)化個(gè)體的心理因素,發(fā)展他們的非認(rèn)知系統(tǒng)。所以,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),不僅要關(guān)注知識(shí)、能力,而且要關(guān)注學(xué)習(xí)方法和過(guò)程,關(guān)注態(tài)度、情感和價(jià)值觀,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  三、課程的實(shí)施

 。ㄒ唬┠繕(biāo)

  知識(shí)層面:通過(guò)學(xué)生的'實(shí)踐和探究,豐富自身的知識(shí)積累。

  能力層面:培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力;培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力;培養(yǎng)學(xué)生的口頭和書面語(yǔ)言表達(dá)能力;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀層面:激發(fā)學(xué)生實(shí)踐、探索的興趣;培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí),大膽質(zhì)疑,勇于開(kāi)拓的學(xué)習(xí)情操,構(gòu)建學(xué)生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)合作的精神。

 。ǘ﹥(nèi)容指向

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的確定,應(yīng)考慮到以下幾個(gè)方面:

  第一,關(guān)于自然、社會(huì)和人的知識(shí)以及相關(guān)的直接經(jīng)驗(yàn);

  第二,旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經(jīng)驗(yàn)和素材;

  第三,在整體背景和視野中形成的態(tài)度與情感。根據(jù)上述原則,我們?cè)趯で笕说陌l(fā)展的前提下,從文化領(lǐng)域的全面性和均衡性角度考慮,認(rèn)為我校開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容應(yīng)包括:

 。1)發(fā)展思維能力;

 。2)培養(yǎng)讀書的興趣和讀書習(xí)慣;

  (3)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題;

  (4)發(fā)展想象力和鑒賞能力;

  (5)從事勞動(dòng)與技術(shù)活動(dòng);

 。6)搜集信息;

 。7)促進(jìn)身心健康;

  (8)展示個(gè)人才華。

  從上述八個(gè)方面選擇和組織課程內(nèi)容,不僅可以克服活動(dòng)主義和經(jīng)驗(yàn)主義課程的弊端,而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

 。ㄈ┙虒W(xué)活動(dòng)的具體措施

  1、教師要明確教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,收集各種資料,認(rèn)真上好每一節(jié)課。并且運(yùn)用新課程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。認(rèn)真鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段,以激勵(lì)學(xué)生的探究興趣。

  2、提倡學(xué)生主動(dòng)參與交流合作。進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分尊重學(xué)生的個(gè)性,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想,對(duì)一個(gè)活動(dòng)的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測(cè)。教育學(xué)生在著手解決問(wèn)題前先思考行動(dòng)計(jì)劃,包括制定步驟、選擇方法和設(shè)想安全措施等,讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動(dòng)活潑地發(fā)展。

  4、讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中積累感性經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用和驗(yàn)證已有的學(xué)科知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和技能,多思路、多角度地尋求解決問(wèn)題的方法。

  5、采用獨(dú)立活動(dòng)和合作活動(dòng)的緊密結(jié)合,讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人共處,學(xué)會(huì)溝通合作,學(xué)會(huì)互相交流,學(xué)會(huì)與大家分享研究成果。

  6、發(fā)揮學(xué)科知識(shí)與生活實(shí)際有著廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)。注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題,尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系密切的實(shí)際問(wèn)題,從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的價(jià)值。

 。ㄋ模┗顒(dòng)主題

  書香伴我成長(zhǎng)

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃5

  一、課程目標(biāo)

  1、重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,在體驗(yàn)(反思)的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,從中發(fā)覺(jué)人生的意義。

  2、在同一主題下針對(duì)不同力量,(興趣(愛(ài)好))和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,給學(xué)生個(gè)別進(jìn)展的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

  3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐力量,幫忙學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  4、運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,整合學(xué)科學(xué)問(wèn)。

  二、課程原則

  (1)以討論性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式;

  (2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。敬重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式;

  (3)采納彈性課時(shí)制,做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

  (4)鼓舞并支持學(xué)生開(kāi)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

  三、課程評(píng)價(jià)

  1、評(píng)價(jià)的對(duì)象:由學(xué)生,教師和課程本身三局部組成。

  2、評(píng)價(jià)的方式:采納多元化的評(píng)價(jià)。

  3、對(duì)課程的評(píng)價(jià):學(xué)校行政、教師和學(xué)生三局部合成。

  4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià):采納形成性鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己整理存放:

  (1)學(xué)習(xí)成果:手工、勞技、科技作品、調(diào)查(報(bào)告)、專題討論論文等;

  (2)多元評(píng)價(jià):以學(xué)生的(自我評(píng)價(jià))為主,允許學(xué)生對(duì)不滿足的他評(píng)進(jìn)展重新學(xué)習(xí)直至獲得滿足的他評(píng)為止。

  5、對(duì)教師的評(píng)價(jià):由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩局部合成。

  四、工作重點(diǎn)

  (一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),貫徹聽(tīng)評(píng)課制度:

  加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課教師的培訓(xùn),鼓舞任課教師依據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架構(gòu)造》等,通過(guò)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)論、溝通體會(huì),使教師準(zhǔn)時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變,使教師能樂(lè)觀主動(dòng)、制造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

  高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。培育出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,讓其發(fā)揮帶頭示范作用,樂(lè)觀參與各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

  (二)依據(jù)實(shí)際,合理確定活動(dòng)內(nèi)容

  1、從日常生活中生成。

  隨著改革開(kāi)放的深入,人民的生活水平不斷地提高,生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)變。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉,現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了;原來(lái)愛(ài)吃新奇蔬菜,現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了。這些生活中的微小變化,也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開(kāi)展,貼近學(xué)生生活,實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,無(wú)視了現(xiàn)實(shí)生活這珍貴的資源,使學(xué)生的生活“沙漠化”。

  2、從學(xué)科中生成。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂,可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái),將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)問(wèn),會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延長(zhǎng)、綜合、重組與提升。同時(shí),學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)覺(jué)的問(wèn)題、所獲得的學(xué)問(wèn)技能,可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

  3、從中外節(jié)假日中生成。

  一年四季中,有很多中外節(jié)日,如(春節(jié))、(元宵節(jié))、(清明)節(jié)、(端午節(jié))、(中秋節(jié))、(重陽(yáng)節(jié))等,此外還有(愚人節(jié))、(父親節(jié))、(母親節(jié))等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了,同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑。但是,對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外,也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)展比照。

  4、從生存環(huán)境中生成。

  學(xué)生不行能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,每時(shí)每刻都在與四周環(huán)境進(jìn)展信息溝通。我們應(yīng)充分注意環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。

  學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的討論課題,只要環(huán)境許可,隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)學(xué)問(wèn)的渴求,劇烈的求知欲望,主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著深厚的興趣,全身心地投入到做活動(dòng)中去,會(huì)覺(jué)得歡樂(lè)無(wú)比。

  (三)教師備課與學(xué)生作業(yè)兩手抓

  教師做到無(wú)備課不準(zhǔn)上課,備課要做到先周備,并且要詳實(shí)可用,還要有活動(dòng)記錄、(活動(dòng)(總結(jié)))。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新力量動(dòng)身,全員參加,仔細(xì)批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面,封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,要有學(xué)生制定的活動(dòng)打算,作業(yè)最終要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià)。

  (四)確;顒(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)過(guò)程治理。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不是做給別人看的,而要始終關(guān)注學(xué)生的.成長(zhǎng)、親歷過(guò)程,注意學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注意活動(dòng)的過(guò)程,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此,我們應(yīng)選擇“小而精”,簡(jiǎn)便易行的主題。教師要樂(lè)觀幫忙學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注意學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)生活,并學(xué)會(huì)安康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、才智而有創(chuàng)意地活動(dòng)。

  (五)評(píng)價(jià)制度

  本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的治理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和治理,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)展過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括打算制定、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃6

  一、指導(dǎo)思想

  以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo),根據(jù)區(qū)教育局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路,中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作,圍繞“穩(wěn)步推進(jìn)課改和提升教學(xué)質(zhì)量”中心工作,突出以課堂為陣地,扎實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究。

  努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的課堂教學(xué)水平,落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),深化教科研,努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階。

  二、工作目標(biāo)

  1、深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀,再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù),確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。

  2、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。

  3、成立區(qū)級(jí)中心教研組,健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng),建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師檔案。

  4、配合普教科,規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式。

  5、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究,突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)。

  6、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法,健全學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

  7、組織好教師活動(dòng)方案的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽。

  8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

  9、全面完成各級(jí)各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo)。

  三、主要工作及措施

  1、再學(xué)習(xí)課改理論,再反思課改行為

  加強(qiáng)對(duì)課改理論的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí),組織一次有代表性的學(xué)科骨干教師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論,再反思課改行為”為主題的研討活動(dòng)。深入反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀,再次深入學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù),確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推進(jìn)。

  2、建立學(xué)科信息交流的平臺(tái),健全學(xué)科教研網(wǎng)

  建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。成立區(qū)級(jí)中心教研組,健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。

  以專題研究為載體和驅(qū)動(dòng)力,定期開(kāi)展理論學(xué)習(xí)和專題研究活動(dòng),建立骨干教師發(fā)展檔案,成立區(qū)級(jí)中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干教師的作用,為骨干教師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會(huì)、搭舞臺(tái),為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利條件。發(fā)現(xiàn)和發(fā)展一批新的骨干教師,組建相對(duì)自由的研究團(tuán)隊(duì),合作研究,分享經(jīng)驗(yàn),溝通信息,共同發(fā)展。

  3、配合普教科,落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè),抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式

  要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)和實(shí)施的基本理念,指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視教師的配備,高度支持教師活動(dòng)的參入,高度關(guān)注課程實(shí)施的過(guò)程和效果。本學(xué)期將對(duì)全區(qū)所有初中學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)情況進(jìn)行檢查,并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告,向相關(guān)部門匯報(bào)。

  處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系,努力探索綜合實(shí)踐活動(dòng)與“創(chuàng)新素質(zhì)實(shí)踐行”緊密結(jié)合的新形式。

  4、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究,突出“課堂教學(xué)質(zhì)量主題月”活動(dòng)

  課堂教學(xué)是推進(jìn)課程改革的主陣地、主渠道,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有效性的研究是穩(wěn)步推進(jìn)課改的核心,也是提升教學(xué)質(zhì)量的核心。12月份,作為全區(qū)“課堂教學(xué)質(zhì)量月”活動(dòng)的一部分,區(qū)教研員將在區(qū)中心教研組研討的基礎(chǔ)上,在吳家山第三中學(xué)試講一節(jié)研討課,重點(diǎn)進(jìn)行以下幾個(gè)方面的'研究:

 、偃S教學(xué)目標(biāo)的制定及教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的導(dǎo)向作用;

  ②教與學(xué)方式的適時(shí)選擇;

 、壅n堂教學(xué)的評(píng)價(jià)。

  5、積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法,建立科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系

  各校教師要在平時(shí)教學(xué)中,注意積累學(xué)生活動(dòng)中的各類原始資料。積極探索學(xué)生評(píng)價(jià)方法,建立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程科學(xué)的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。

  6、組織好教師活動(dòng)方案(案例、論文)的評(píng)比活動(dòng)和學(xué)生的技能創(chuàng)新大賽

  教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)是提高教師整體素質(zhì)的重要途徑。各校教師要積極撰寫綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的'案例、論文,于20xx年1月10日前交區(qū)教研室。

  全市中學(xué)生技能創(chuàng)新大賽。是綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科的一次大型活動(dòng),各校要認(rèn)真對(duì)待這項(xiàng)競(jìng)賽,結(jié)合此項(xiàng)活動(dòng)搞好課外活動(dòng)和培優(yōu)工作。區(qū)級(jí)選拔賽于10月13日前報(bào)名,10月16日舉行(地點(diǎn)另行通知)。市級(jí)競(jìng)賽10月29日進(jìn)行。

  7、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)工作

  重新對(duì)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員進(jìn)行登記,發(fā)展一批新的會(huì)員;I備、召開(kāi)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題研討會(huì)。作好專業(yè)委員會(huì)活動(dòng)的的宣傳工作。

  四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  1、建設(shè)和完善“初中綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)”網(wǎng)站,充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、交流平臺(tái)功能。

  2、積極參加市編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材的修訂工作。

  3、撰寫一篇全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告。

  4、建立和完善個(gè)人專業(yè)發(fā)展檔案。

  一、課程目標(biāo)

  1、重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

  2、在同一主題下針對(duì)不同能力,興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  4、運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,整合學(xué)科知識(shí)。

  二、課程原則

  (1)以研究性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式;

  (2)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。尊重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式;

  (3)采用彈性課時(shí)制,做到課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合;

 。4)鼓勵(lì)并支持學(xué)生發(fā)掘、利用校內(nèi)外課程資源,加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。

  三、課程評(píng)價(jià)

  1、評(píng)價(jià)的對(duì)象:由學(xué)生,教師和課程本身三部分組成。

  2、評(píng)價(jià)的方式:采用多元化的評(píng)價(jià)。

  3、對(duì)課程的評(píng)價(jià):學(xué)校行政、教師和學(xué)生三部分合成。

  4、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià):采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)袋”,在教師的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己整理存放:

 。1)學(xué)習(xí)成果:手工、勞技、科技作品、調(diào)查報(bào)告、專題研究論文等;

  (2)多元評(píng)價(jià):以學(xué)生的自我評(píng)價(jià)為主,允許學(xué)生對(duì)不滿意的他評(píng)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)直至獲得滿意的他評(píng)為止。

  5、對(duì)教師的評(píng)價(jià):由學(xué)校行政和學(xué)生評(píng)價(jià)兩部分合成。

  四、工作重點(diǎn)

  (一)強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),貫徹聽(tīng)評(píng)課制度:

  加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)任課老師的培訓(xùn),鼓勵(lì)任課老師根據(jù)各自學(xué)科開(kāi)發(fā)出一些有意義、學(xué)生感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)框架結(jié)構(gòu)》等,通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、交流體會(huì),使教師及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵。通過(guò)教育觀念的改變,使教師能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地投入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。

  高度重視綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),做到科學(xué)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新,既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,真正地走向生活,走向?qū)嵺`,走向創(chuàng)新。培養(yǎng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干教師,讓其發(fā)揮帶頭示范作用,積極參加各級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比。

 。ǘ└鶕(jù)實(shí)際,合理確定活動(dòng)內(nèi)容

  1、從日常生活中生成。

  隨著改革開(kāi)放的深入,人民的生活水平不斷地提高,生活習(xí)慣也在不知不覺(jué)中改變。如原來(lái)愛(ài)吃肥肉,現(xiàn)在都偏愛(ài)吃瘦肉了;原來(lái)愛(ài)吃新鮮蔬菜,現(xiàn)在愛(ài)吃野菜了。這些生活中的細(xì)微變化,也都能成為活動(dòng)主題。這些活動(dòng)的開(kāi)展,貼近學(xué)生生活,實(shí)在易行。以往的活動(dòng)脫離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)了,忽視了現(xiàn)實(shí)生活這寶貴的資源,使學(xué)生的生活“沙漠化”。

  2、從學(xué)科中生成。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)雖然不同于學(xué)科課程,但也不是與學(xué)科完全分開(kāi)、割裂,可以大膽與各科教學(xué)結(jié)合起來(lái),將學(xué)生所學(xué)的學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),會(huì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)中得到延伸、綜合、重組與提升。同時(shí),學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能,可以在各科領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中得到拓展和加深。

  3、從中外節(jié)假日中生成。

  一年四季中,有許多中外節(jié)日,如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等,此外還有愚人節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等有特定意義的節(jié)日。這些節(jié)日,也都能成為一個(gè)活動(dòng)主題。如愚人節(jié)到了,同學(xué)們也紛紛趕時(shí)髦,相互開(kāi)開(kāi)無(wú)傷大雅的小玩笑。但是,對(duì)愚人節(jié)的來(lái)歷和意義卻一無(wú)所知。據(jù)此可引申出一個(gè)活動(dòng)主題。另外,也可讓學(xué)生對(duì)中外的節(jié)日進(jìn)行對(duì)比。

  4、從生存環(huán)境中生成。

  學(xué)生不可能生活在真空中,他們的生活是豐富多彩的,每時(shí)每刻都在與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流。我們應(yīng)充分注重環(huán)境的功能,挖掘身邊的資源。

  學(xué)生一旦確立了自己所關(guān)注的研究課題,只要環(huán)境許可,隨時(shí)隨地都能進(jìn)入一種活動(dòng)狀態(tài)。它能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)生成一種對(duì)知識(shí)的渴求,強(qiáng)烈的求知欲望,主動(dòng)獲得一種探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程以及過(guò)程中豐富多彩的、活生生的體驗(yàn)。學(xué)生將伴著濃厚的興趣,全身心地投入到做活動(dòng)中去,會(huì)覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。

 。ㄈ┙處焸湔n與學(xué)生作業(yè)兩手抓

  教師做到無(wú)備課不準(zhǔn)上課,備課要做到先周備,并且要詳實(shí)可用,還要有活動(dòng)記錄、活動(dòng)總結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)合理,要從拓展學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新能力出發(fā),全員參與,認(rèn)真批改。作業(yè)每次都要設(shè)封面,封面上要有主題有時(shí)間、學(xué)校、班級(jí)、任課教師;每次作業(yè)紙張要統(tǒng)一,要有學(xué)生制定的活動(dòng)計(jì)劃,作業(yè)最后要有活動(dòng)感受或是評(píng)價(jià)。

 。ㄋ模┐_;顒(dòng)時(shí)間,加強(qiáng)過(guò)程管理。

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不是做給別人看的,而要始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)、親歷過(guò)程,注重學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)和自主構(gòu)建,視學(xué)生是一個(gè)活生生的完整的人。我們要注重活動(dòng)的過(guò)程,重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的體驗(yàn)。為此,我們應(yīng)選擇“小而精”,簡(jiǎn)便易行的主題。教師要積極幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,并學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地活動(dòng)。

 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)制度

  本學(xué)期將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理,即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),包括計(jì)劃制定、活動(dòng)實(shí)施、總結(jié)、課時(shí)落實(shí)、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,力求通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià),全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,把綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃7

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本次綜合實(shí)踐教學(xué),初中物理學(xué)生能夠:

  1、了解物理學(xué)的基本概念、理論與實(shí)驗(yàn)室技能;

  2、提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力;

  3、鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力;

  4、激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)興趣;

  5、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、物理單位及其量綱;

  2、物理量測(cè)量方法及儀器;

  3、物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng);

  4、力、質(zhì)量、加速度的測(cè)量;

  5、簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn);

  6、聲音、光學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  三、教學(xué)方法

  1、講授與實(shí)踐相結(jié)合:在講解物理學(xué)知識(shí)的同時(shí),配合相應(yīng)的實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探究。

  2、實(shí)驗(yàn)探究法:通過(guò)小組合作、自主探究和批判性思考等方法,讓學(xué)生主動(dòng)探究物理學(xué)知識(shí),提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

  3、教與學(xué)相互反饋:通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和互動(dòng)交流,讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

  四、教學(xué)過(guò)程

  1、物理單位及其量綱

  講解物理單位及其量綱的定義、物理量的種類和基本單位,讓學(xué)生理解物理量的概念和單位的重要性。并通過(guò)對(duì)桿尺、千分尺、量規(guī)等儀器的使用,讓學(xué)生了解物理量的測(cè)量方法。

  2、物理量測(cè)量方法及儀器

  介紹物理量測(cè)量中常用的儀器和測(cè)量方法,如測(cè)量桿、天平、千分尺、顯微鏡、熱電偶等。讓學(xué)生掌握物理量測(cè)量方法及儀器的使用。

  3、物理學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

  講解實(shí)驗(yàn)室安全注意事項(xiàng)和實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作。并通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生了解各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用,保障實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

  4、力、質(zhì)量、加速度的測(cè)量

  通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量力、質(zhì)量、加速度等物理量,讓學(xué)生熟練掌握測(cè)量方法及儀器使用。并進(jìn)一步探究力、質(zhì)量、加速度三者之間的關(guān)系。

  5、簡(jiǎn)單機(jī)械的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)

  介紹簡(jiǎn)單機(jī)械的定義及種類,并通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生了解各個(gè)簡(jiǎn)單機(jī)械的機(jī)理和使用。如杠桿、輪軸、滑輪等。

  6、聲音、光學(xué)實(shí)驗(yàn)

  通過(guò)聲音、光學(xué)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生深入了解聲音、光學(xué)的基本概念、特性和實(shí)驗(yàn)方法,提高學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

  五、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1、課程考核

  針對(duì)每個(gè)單元所學(xué)內(nèi)容,出具以理論知識(shí)和實(shí)踐技能為主的考試試卷,考核學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐動(dòng)手能力。

  2、實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)

  要求學(xué)生能夠獨(dú)立完成所分配的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,并進(jìn)行展示。實(shí)驗(yàn)報(bào)告內(nèi)容包括數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論等。教師根據(jù)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量和展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

  針對(duì)學(xué)生在課堂上的'表現(xiàn)和參與活動(dòng)情況,進(jìn)行評(píng)價(jià),包括學(xué)生的回答問(wèn)題、課堂筆記、實(shí)驗(yàn)參與等。

  優(yōu)秀學(xué)生將有機(jī)會(huì)參加區(qū)、市、省級(jí)物理學(xué)競(jìng)賽,發(fā)揚(yáng)物理學(xué)實(shí)踐精神。

  六、教學(xué)總結(jié)

  通過(guò)本次物理學(xué)綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中逐漸掌握了物理學(xué)的基本概念、理論與實(shí)驗(yàn)室技能,提高了實(shí)踐動(dòng)手能力和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。同時(shí),學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力也得到了提高,激發(fā)了學(xué)生探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)興趣。這一系列效果均符合初中物理學(xué)教育的目標(biāo),為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃8

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種通過(guò)實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)、能力方法和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)本套教書,了解豐富多彩的傳統(tǒng)文化,增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,提升文化素養(yǎng)和思想品格,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,共建中華民族的精神家園。結(jié)合本校實(shí)際情況,以學(xué)生為本,重在實(shí)踐、重在體驗(yàn)、重在提高、重在發(fā)展的'宗旨,特對(duì)本期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、組織學(xué)生考察周圍的社會(huì)環(huán)境,自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范,增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力,養(yǎng)成初步服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

  2、激發(fā)學(xué)生好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,提高通過(guò)探究活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題的初步能力。

  3、使學(xué)生掌握基本的生活技能,養(yǎng)成生活自理的態(tài)度,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活習(xí)慣。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

  1、與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,組織開(kāi)展以“實(shí)驗(yàn)探究”、“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”等為核心的科學(xué)探究活動(dòng)及技能活動(dòng)。

  2、利用課間操、升旗儀式、重大節(jié)日、法制報(bào)告等方面的活動(dòng),教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心國(guó)家大事,遵守學(xué)生守則,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)生的組織觀念和集體觀念,增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情和社會(huì)責(zé)任感。

  三、教學(xué)方法及措施

  1、認(rèn)真組織教學(xué),全面把握課程目標(biāo),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

  2、根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。

  3、創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  4、開(kāi)發(fā)和利用各種教育資源,創(chuàng)造性地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。

  

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃9

  隨著新課改的不斷深入,一種以"突破文本、突破教師、突破課堂"為基本特征、以著眼于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、語(yǔ)文能力的發(fā)展為基本內(nèi)涵的"語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)"學(xué)習(xí)方式應(yīng)運(yùn)而生,并在我區(qū)各個(gè)學(xué)校中轟轟烈烈、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展起來(lái),效果顯著。本學(xué)期,為了繼續(xù)開(kāi)展好此項(xiàng)活動(dòng),讓語(yǔ)文教育開(kāi)放而有活力,我校在認(rèn)真學(xué)習(xí)《市北區(qū)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實(shí)際情況,特制定語(yǔ)文學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念"積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式"為指導(dǎo),以"實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展"為主線,以學(xué)生活動(dòng)為主要形式,以學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),形成語(yǔ)文能力為主要內(nèi)容,把學(xué)生在校內(nèi)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)同校外生活及興趣和需要緊密結(jié)合,把書本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性、趣味性的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)獲得積極的、全面的、有益的發(fā)展。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  1.更新一個(gè)理念——"大語(yǔ)文觀"

  筆者認(rèn)為在開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之前,每位語(yǔ)文教師應(yīng)該更新理念,樹(shù)立"大語(yǔ)文觀",應(yīng)該非常明確進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的目的。課標(biāo)中已經(jīng)非常明確地指出:"聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐"是"積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。"的重要途徑?梢(jiàn)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)不是簡(jiǎn)單意義上的游戲,不能只滿足于表面上的熱鬧,更不能單憑教師一時(shí)心血來(lái)潮,盲目、隨意地進(jìn)行。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是將已有的語(yǔ)文知識(shí)技能在實(shí)踐中應(yīng)用,又在應(yīng)用中獲得新知,提高能力的過(guò)程。作為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、參與者必須熟知此活動(dòng)開(kāi)展的意義、目標(biāo)、重點(diǎn),才能做好這項(xiàng)工作。

  2.抓住兩個(gè)重點(diǎn)——重視積累,強(qiáng)調(diào)運(yùn)用

  在過(guò)去強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)、閱讀積累的同時(shí),繼續(xù)重視實(shí)踐活動(dòng)的運(yùn)用,每一名實(shí)驗(yàn)教師都要充分認(rèn)識(shí)到積累是"入口",運(yùn)用是"出口",二者相輔相成,辯證統(tǒng)一,活動(dòng)中要多方設(shè)法給學(xué)生提供"用語(yǔ)文"的機(jī)會(huì),建立起有"進(jìn)"有"出"、可以循環(huán)流通的運(yùn)行機(jī)制。

  3.實(shí)現(xiàn)"三個(gè)突破":突破文本、突破教師、突破課堂

  在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,要讓學(xué)生突破教師,突破書本,突破課堂,拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域,開(kāi)闊視野,主動(dòng)求知,做學(xué)習(xí)的主人,真正促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高、語(yǔ)文能力的增強(qiáng)。

  4.處理好四個(gè)關(guān)系——簡(jiǎn)單實(shí)踐與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系、課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系、主動(dòng)參與與減負(fù)的關(guān)系、單一突破與齊頭并進(jìn)的關(guān)系。

  語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,是語(yǔ)文基礎(chǔ)課的延續(xù)和必要補(bǔ)充,實(shí)驗(yàn)中正確處理好這四個(gè)關(guān)系,將能確保語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)取得顯著效果。

  三、活動(dòng)內(nèi)容及形式:

  1、立足教材,大膽突破教材,保障語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)效性。

  目前我們使用的三套教材版本中,人教版教材每?jī)?cè)在"積累運(yùn)用"中都安排了兩次實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,北師大版和蘇教版的教材每?jī)?cè)的每個(gè)主題單元中都安排了至少一次的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容。語(yǔ)文教師要很好的憑借教材本身所提供的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,以及本班的專題活動(dòng),和課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,充分組織好每周一次的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課,使實(shí)踐活動(dòng)成為語(yǔ)文教學(xué)的有機(jī)組成部分,貫穿語(yǔ)文教學(xué)的始終,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  2、落實(shí)好《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中量化的內(nèi)容,重視積累。

 。1)開(kāi)放"兩室",營(yíng)造讀書氛圍,養(yǎng)成讀書習(xí)慣。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和能力的重要途徑,而語(yǔ)言文字的積累則是開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)。針對(duì)我校學(xué)生閱讀量偏低的現(xiàn)狀,重視積累是進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)地當(dāng)務(wù)之急。我校的圖書室規(guī)模大,藏書量大,是一塊豐富的資源。本學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)放圖書室、閱覽室,給學(xué)生提供充足的書源及良好的讀書環(huán)境。同時(shí)調(diào)整、落實(shí)圖書借閱制度,倡導(dǎo)集體借閱與個(gè)人借閱相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,努力營(yíng)造讀書氛圍,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。每周五下午的第三節(jié)課是"揚(yáng)帆書海"的讀書時(shí)間,由語(yǔ)文教師組織好此項(xiàng)活動(dòng)。單周1、3、5年級(jí),雙周2、4、6年級(jí)為固定的班級(jí)集體借閱圖書時(shí)間,反之,教師可組織學(xué)生自帶圖書閱讀。月末則要進(jìn)行讀書沙龍活動(dòng),如"好書推介"、"讀書感悟"、"人物評(píng)析"、"精彩片斷賞析"等。

  (2)建立語(yǔ)文課外閱讀考級(jí)制度。為了更有效地激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文、廣泛閱讀的興趣,擴(kuò)大讀書量,提高學(xué)生的閱讀水平和語(yǔ)文綜合素養(yǎng),我校將建立語(yǔ)文課外閱讀考級(jí)制度!堆佣Z(yǔ)文閱讀考級(jí)方案》將發(fā)放給每一位語(yǔ)文教師,要求教師們認(rèn)真閱讀方案,明確考級(jí)目的,熟知考級(jí)內(nèi)容,并督促班級(jí)學(xué)生進(jìn)行閱讀?技(jí)方法將采用隨時(shí)考與固定考相結(jié)合。本學(xué)期共進(jìn)行三次固定考級(jí)活動(dòng),分別訂于10、11、12月下旬。

 。3)創(chuàng)設(shè)書香校園。每周二早上7:40——8:00為"快樂(lè)誦讀"語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,各班學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下,或誦讀唐詩(shī)、宋詞、四書、五經(jīng),或誦讀名家美文。旨在培養(yǎng)學(xué)生高水平的朗讀能力,加深文化積累,提高語(yǔ)文素養(yǎng)。建立"文海泛舟"讀書交流園地。每月一期,由3—6年級(jí)承辦。主題分別是:9月份"勿忘國(guó)恥,愛(ài)我中華"、10月份"秋之韻"、11月份"走近科學(xué)"、12月份"名人名言伴我行"。

  3、為了貫徹區(qū)教研室的精神,提高本校學(xué)生的書寫水平,我校將于11月下旬舉行"好娃娃杯"硬筆書法大賽。要求學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)寫出一篇作品,通過(guò)教師、學(xué)生共同參與,評(píng)選出"小小書法家"。

  4、講故事是學(xué)生們喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)。本學(xué)期我校將于12月上旬舉行"好娃娃杯"講故事大賽;顒(dòng)分低、中、高三個(gè)組,內(nèi)容可以是童話故事、科幻故事、寓言故事、英雄故事、名人故事等等。屆時(shí)將評(píng)選出"金牌故事大王"、"銀牌故事大王"、"銅牌故事大王",進(jìn)行表彰。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià):

  語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要注重過(guò)程性評(píng)價(jià),關(guān)注學(xué)生參與的積極性,重視學(xué)生在參與過(guò)程中的`收獲,通過(guò)教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、學(xué)生間的評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià),此評(píng)價(jià)將納入學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中。

  五、保障措施:

  1、領(lǐng)導(dǎo)重視。將語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的學(xué)期計(jì)劃中,制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施,鼓勵(lì)教師開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。

  2、加強(qiáng)培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使全體教師統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),將實(shí)踐活動(dòng)作為課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,貫穿于學(xué)科教學(xué)始終。

  3、講求實(shí)效。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容從班級(jí)到學(xué)校要符合學(xué)生的實(shí)際能力,操作性強(qiáng),將學(xué)生在實(shí)踐中的收獲作為活動(dòng)的唯一目標(biāo),講求實(shí)效。

  4、合理地分配時(shí)間,避免造成負(fù)擔(dān)。

  5、校外的實(shí)踐活動(dòng)安排教師或家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù),確保學(xué)生的安全。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃10

  一、總體目標(biāo)

  初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,提高學(xué)生的物理知識(shí)和實(shí)踐操作技能,使學(xué)生具備一定的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

 。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

  1.測(cè)量物理量:包括長(zhǎng)度、時(shí)間、溫度等基本物理量的測(cè)量方法及儀器的使用方法。

  2.物理實(shí)驗(yàn):包括運(yùn)動(dòng)、力學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等方面的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),并注重實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和處理。

  3.探究性實(shí)驗(yàn):在前兩類實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和探究性實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的'科學(xué)研究能力。

 。ǘ┱n外實(shí)踐

  1.科技體驗(yàn)活動(dòng):學(xué)生分組完成科技體驗(yàn)活動(dòng),如制作簡(jiǎn)單的電路、汽車模型等,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣和創(chuàng)造的快樂(lè)。

  2.科研活動(dòng):學(xué)生在老師指導(dǎo)下開(kāi)展物理領(lǐng)域的科研活動(dòng),包括新學(xué)科的學(xué)習(xí),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和展示等方面。

 。ㄈ┪墨I(xiàn)閱讀與報(bào)告

  1.英文文獻(xiàn)閱讀:老師提供英文物理文獻(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,培養(yǎng)學(xué)生“看懂文獻(xiàn)、翻譯文獻(xiàn)、寫出總結(jié)”等能力。

  2.物理實(shí)驗(yàn)報(bào)告:學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,老師要求學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告,要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行描述、分析和總結(jié),并盡可能地提供詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和資料,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛿?shù)據(jù)處理能力。

  三、教學(xué)方法

  1.理論與實(shí)踐結(jié)合:在教授物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)操作技能的同時(shí),要讓學(xué)生有機(jī)會(huì)親身體驗(yàn)和探究,加深學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用。

  2.分組合作:學(xué)生根據(jù)興趣,自由組成小組,進(jìn)行科技體驗(yàn)和研究活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新思維能力。

  3.導(dǎo)師指導(dǎo):老師要充當(dāng)學(xué)生的導(dǎo)師,指導(dǎo)學(xué)生研究的方向和方法,為學(xué)生提供所需的資源和幫助。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.考試成績(jī):教師可以根據(jù)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和實(shí)驗(yàn)報(bào)告等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  2.合作點(diǎn)評(píng):學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中需要互相幫助和評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生合作精神和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

  3.參加比賽:可以鼓勵(lì)學(xué)生參加物理技術(shù)比賽和科技創(chuàng)新競(jìng)賽,并根據(jù)獲獎(jiǎng)情況給予評(píng)分和鼓勵(lì)。

  以上就是初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的主題范文,科普老師們可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和完善,以此激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)和探究精神,提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究實(shí)踐能力,為下一步進(jìn)一步發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃11

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)本次綜合實(shí)踐教學(xué),學(xué)生應(yīng)該能夠:

  1.掌握物理基本概念和物理實(shí)驗(yàn)的基本技能。

  2.了解物理實(shí)驗(yàn)的基本原理,自主設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn),積累實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并概括分析。

  3.發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,提高學(xué)生的物理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

  4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)、概括總結(jié)和表達(dá)能力。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  本次綜合實(shí)踐教學(xué)將涵蓋以下內(nèi)容:

  1.物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練

  2.機(jī)械實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

  3.光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

  4.聲學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

  三、教學(xué)過(guò)程

  1.物理實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)訓(xùn)練

  (1)物理實(shí)驗(yàn)器材使用方法的講解:本課程將針對(duì)初中物理課程中常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行講解,包括萬(wàn)能表、電池、導(dǎo)線、實(shí)驗(yàn)線圈、恒溫水浴等器材的使用。

 。2)實(shí)驗(yàn)測(cè)量原理:本課程將講解實(shí)驗(yàn)測(cè)量的基本原理,包括電量的測(cè)量、電流的測(cè)量、電阻的測(cè)量等,為后面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。

  2.機(jī)械實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

 。1)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):本實(shí)驗(yàn)將采用擺錘、彈簧、彈簧測(cè)力計(jì)等器材,設(shè)計(jì)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),研究擺錘的周期和振幅與擺錘長(zhǎng)度、重力加速度和振動(dòng)角度等因素之間的關(guān)系。

  (2)勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):本實(shí)驗(yàn)將采用直線軌道、小球、秒表等器材,設(shè)計(jì)勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn),研究小球的加速度與投擲角度、水平力和空氣阻力等因素之間的關(guān)系。

  3.光學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

 。1)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):本實(shí)驗(yàn)將采用凸透鏡、發(fā)光燈、物體、屏幕等器材,設(shè)計(jì)凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),研究物體到凸透鏡的距離、物體高度、凸透鏡焦距和成像位置等因素對(duì)成像質(zhì)量的'影響。

  (2)棱鏡分光實(shí)驗(yàn):本實(shí)驗(yàn)將采用棱鏡、狹縫色光源、光屏等器材,設(shè)計(jì)棱鏡分光實(shí)驗(yàn),研究白光通過(guò)棱鏡后的分光效應(yīng)。

  4.聲學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施

  (1)共振弦實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):本實(shí)驗(yàn)將采用弦、共振箱、振蕩器等器材,設(shè)計(jì)共振弦實(shí)驗(yàn),研究共振頻率、弦長(zhǎng)度和張力等因素對(duì)共振現(xiàn)象的影響。

 。2)聲音傳播速度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):本實(shí)驗(yàn)將采用長(zhǎng)管、吹氣口、耳機(jī)等器材,設(shè)計(jì)聲音傳播速度實(shí)驗(yàn),研究空氣溫度、濕度、管長(zhǎng)和聲源頻率等因素對(duì)聲音傳播速度的影響。

  四、教學(xué)評(píng)價(jià)

  1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理之間的聯(lián)系,提高學(xué)生的物理實(shí)踐能力。

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)概括分析和表達(dá),提高學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

  3.通過(guò)口頭問(wèn)答和筆試等方式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià),考察學(xué)生物理知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析的能力。

  五、教學(xué)資源

  本次教學(xué)所需教學(xué)資源包括實(shí)驗(yàn)器材、教學(xué)課件、教學(xué)資料等,校內(nèi)教學(xué)基地或?qū)嶒?yàn)室是進(jìn)行本次實(shí)踐教學(xué)不可或缺的資源。

  六、教學(xué)總結(jié)

  本次綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃以探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式為基礎(chǔ),旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在實(shí)驗(yàn)中探究答案。通過(guò)不同類型的物理實(shí)驗(yàn),提高學(xué)生的物理實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探究興趣和對(duì)物理知識(shí)的深入理解,為學(xué)生未來(lái)的物理研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃12

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)設(shè)計(jì)物理綜合實(shí)踐活動(dòng),旨在讓學(xué)生全面掌握物理知識(shí),提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問(wèn)題的能力,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高他們的綜合素質(zhì)。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1.同步學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)操作:磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)、光的折射實(shí)驗(yàn)、光的反射實(shí)驗(yàn)、透鏡成像實(shí)驗(yàn)、等效電路實(shí)驗(yàn)、單擺實(shí)驗(yàn)、力的平衡實(shí)驗(yàn)、簡(jiǎn)易發(fā)電機(jī)實(shí)驗(yàn)、熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、熱膨脹實(shí)驗(yàn)和聲學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  2.項(xiàng)目研究:學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣和實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),自主選擇參與的項(xiàng)目,負(fù)責(zé)項(xiàng)目的研究和報(bào)告。

  3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):學(xué)生小組在老師指導(dǎo)下獨(dú)自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,并親手實(shí)驗(yàn)操作,收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

  4.?dāng)?shù)據(jù)分析和結(jié)果展示:學(xué)生小組利用數(shù)據(jù)分析工具,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并在教學(xué)組織的科技展示會(huì)上進(jìn)行結(jié)果展示和交流。

  五、教學(xué)方法

  依據(jù)任務(wù)型教學(xué)法,釆用“激發(fā)學(xué)生興趣、注重實(shí)驗(yàn)技能、注重實(shí)踐操作”等教學(xué)方法,加強(qiáng)探究、討論、整合、歸納、總結(jié)和實(shí)踐等,加強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力。

  六、教學(xué)媒體

  中學(xué)物理教材、實(shí)驗(yàn)用具、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教程、多媒體課件等。

  七、教學(xué)流程

  1.任務(wù)布置:教師給學(xué)生布置合適的任務(wù),對(duì)任務(wù)目標(biāo)、任務(wù)難度、任務(wù)屬性、任務(wù)性質(zhì)、任務(wù)環(huán)節(jié)、任務(wù)過(guò)程等進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。

  2.實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),實(shí)踐操作:學(xué)生在課堂上和實(shí)驗(yàn)室中學(xué)習(xí)物理基礎(chǔ)知識(shí),并進(jìn)行實(shí)踐操作,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,懂得實(shí)驗(yàn)的必要性和好處,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐技能。

  3.組織實(shí)現(xiàn)課堂交流,課外實(shí)踐:教師鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上互相交流,分享實(shí)驗(yàn)觀察體會(huì)和數(shù)據(jù)分析結(jié)果,組織課外實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生把理論落實(shí)到實(shí)踐中。

  4.學(xué)生匯報(bào),教師評(píng)價(jià):學(xué)生在課后制作實(shí)驗(yàn)報(bào)告,準(zhǔn)備科技展覽,展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)分析。教師對(duì)學(xué)生的'實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià),并給出相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。

  八、評(píng)價(jià)方法

  采用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果,包括實(shí)驗(yàn)操作能力、數(shù)據(jù)處理和分析能力、綜合素質(zhì)、成果展示等。具體評(píng)價(jià)方法包括考試、實(shí)驗(yàn)操作、課堂交流、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、成果展示和群眾評(píng)議等。

  九、教學(xué)效果

  通過(guò)這樣的初中物理綜合實(shí)踐教學(xué),學(xué)生能夠。在實(shí)驗(yàn)操作方面,能夠掌握實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,加深對(duì)物理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰徒鉀Q實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的能力。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面,能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),提高合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。在綜合素質(zhì)方面,能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、人際交往能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力等。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃13

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)綜合實(shí)踐教學(xué),讓學(xué)生理解物理知識(shí)的應(yīng)用,能夠解決實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)精神。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  以物理課程的內(nèi)容為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)整合,分為三個(gè)主題:

  1.物理實(shí)驗(yàn)

  通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)的方式讓學(xué)生親自動(dòng)手,驗(yàn)證物理知識(shí),例如:測(cè)量物體的密度,利用光的折射原理制作棱鏡等實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

  2.物理模型制作

  通過(guò)物理模型制作,讓學(xué)生理解物理原理和規(guī)律,例如:利用電動(dòng)機(jī)制作直流發(fā)電機(jī),制作自制風(fēng)力發(fā)電機(jī)等項(xiàng)目。

  3.物理探究

  通過(guò)物理探究,讓學(xué)生了解物理知識(shí)的應(yīng)用,例如:探究磁力的作用及應(yīng)用,了解磁懸浮列車的原理等探究項(xiàng)目。

  三、教學(xué)方法

  1.實(shí)踐為主導(dǎo)

  通過(guò)實(shí)際操作,讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受物理世界,從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。

  2.自主學(xué)習(xí)

  鼓勵(lì)學(xué)生在教師的'指導(dǎo)下自主探究,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自身的體驗(yàn)和感受深入理解物理知識(shí)。

  3.群體合作

  要求學(xué)生以小組為單位,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的相互學(xué)習(xí)和交流,增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)。

  四、教學(xué)安排

  本教學(xué)計(jì)劃在每學(xué)期中已經(jīng)分為三個(gè)主題,每個(gè)主題約占4周時(shí)間。具體安排如下:

  第一周:教師介紹實(shí)驗(yàn)或探究項(xiàng)目,并進(jìn)行基礎(chǔ)預(yù)備知識(shí)的講解。

  第二至三周:實(shí)驗(yàn)或探究的實(shí)施。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo),幫助學(xué)生克服困難,完成實(shí)驗(yàn)或探究項(xiàng)目。

  第四周:對(duì)實(shí)驗(yàn)或探究的結(jié)果進(jìn)行總結(jié),進(jìn)行討論,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

  五、實(shí)踐評(píng)價(jià)

  通過(guò)實(shí)踐教學(xué),對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),具體包括學(xué)生實(shí)際操作成果、模型的制作成果和物理探究的成果等方面。

  六、教學(xué)效果分析

  在學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和應(yīng)用上,實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃具有很好的效果。學(xué)生在實(shí)踐操作中,積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)手能力,學(xué)習(xí)成果明顯提高,尤其是在物理知識(shí)的掌握和應(yīng)用上有了顯著的提高。

  七、教學(xué)展望

  通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,不僅可提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,更能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí),為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。預(yù)計(jì)每年可以有很多的學(xué)生參加物理實(shí)踐活動(dòng),大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和科學(xué)素養(yǎng)。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃14

  首先,讓我們來(lái)看一下初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)該包括以下幾個(gè)主題:

  1.力學(xué)實(shí)驗(yàn):針對(duì)初中學(xué)生的力學(xué)實(shí)驗(yàn)可以包括:測(cè)量物體的質(zhì)量,測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的速度,測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)時(shí)的加速度等等。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以更好地理解牛頓第一、二、三定律,掌握如何運(yùn)用這些定律解決實(shí)際問(wèn)題。

  2.電學(xué)實(shí)驗(yàn):初中電學(xué)實(shí)驗(yàn)可以包括:用萬(wàn)用表測(cè)量電阻大小,用電池和電線制作簡(jiǎn)單的`電路實(shí)驗(yàn),了解電流的大小和方向等等。這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生更好地掌握電路基本原理,掌握電阻、電流等電學(xué)概念。

  3.熱學(xué)實(shí)驗(yàn):初中熱學(xué)實(shí)驗(yàn)可以包括:熱傳導(dǎo)和溫度測(cè)量等。例如,使用熱導(dǎo)率計(jì)測(cè)量熱導(dǎo)率,了解熱膨脹、熱吸收、熱輻射等基本的熱學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn),學(xué)生將更深入了解熱學(xué)和能量傳遞的基本概念。

  4.光學(xué)實(shí)驗(yàn):初中光學(xué)實(shí)驗(yàn)包括:光的反射、折射、干涉和衍射等。例如,一些簡(jiǎn)單的反射和折射實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生理解光線的傳播原理,讓學(xué)生感受到光線的折射、反射等現(xiàn)象。

  注:以上內(nèi)容可以根據(jù)不同的教學(xué)對(duì)象,進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇和調(diào)整。

  為了更好地實(shí)現(xiàn)初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,我們可以采取一些教學(xué)策略,例如:讓學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),讓他們做出來(lái),感受其中的樂(lè)趣和理解它的基本原理;提供合適的教具和材料,并配合教師的指導(dǎo),讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,在實(shí)踐中得到解決;引導(dǎo)學(xué)生探索和解決實(shí)際問(wèn)題,以培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問(wèn)題能力。

  總之,初中物理綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃可以有效加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和理論知識(shí)結(jié)合的能力,使學(xué)生更清晰地理解學(xué)習(xí)的物理知識(shí),并且能夠靈活運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。同時(shí),合理的實(shí)踐教學(xué)模式可以激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科認(rèn)同感和自信心。

初中綜合實(shí)踐的教學(xué)計(jì)劃15

  一.指導(dǎo)思想

  以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為依據(jù),努力開(kāi)展好本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一門體驗(yàn)性課程,實(shí)踐性課程,綜合性課程,三級(jí)管理的課程,具有很強(qiáng)的生成性。因此,在課程的設(shè)計(jì),實(shí)施過(guò)程中,十分注重課程意識(shí),形成實(shí)踐的課程觀,正確認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的性質(zhì),切實(shí)確立主體意識(shí),發(fā)揮學(xué)生的主體性,注重引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展。

  二.教學(xué)目標(biāo)

  1.生活實(shí)踐目標(biāo)——強(qiáng)調(diào)學(xué)生在真實(shí)生活的實(shí)踐能力,幫助學(xué)生表現(xiàn)自我和驗(yàn)證學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2.人生體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)——重視學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的意義,在體驗(yàn)反思的過(guò)程中不斷增進(jìn)對(duì)自己的了解,從中發(fā)現(xiàn)人生的意義。

  3.個(gè)別發(fā)展目標(biāo)——在同一主題下針對(duì)不同能力,興趣愛(ài)好和需求而設(shè)計(jì)多元活動(dòng)內(nèi)容,給學(xué)生個(gè)別發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  4學(xué)科整合目標(biāo)——運(yùn)用校內(nèi)外的多種資源,整合學(xué)科知識(shí)。

  三.工作重點(diǎn)

  由于學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程了解不深,所以工作重點(diǎn)有:

  1、強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐理論知識(shí)的傳授。

  2、增強(qiáng)在各個(gè)活動(dòng)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督。

  3、讓學(xué)生在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中弄清楚什么是綜合實(shí)踐活動(dòng),怎 樣開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)展活動(dòng)的一般步驟是怎樣的。

  4、通過(guò)豐富多彩的.實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生積極的同周圍環(huán)境接觸,在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉綜合能力。

  5、加強(qiáng)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的資料積累,包括各種形式的原始資料并逐步完善學(xué)生的綜合實(shí)踐個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

  四.工作安排

  (一)、準(zhǔn)備階段

  1、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)研討并制定研究計(jì)劃。

  2、完成學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)自主選題會(huì)、確定課題。

  (二)、實(shí)施階段:

  1、各課題組根據(jù)計(jì)劃定時(shí)定地開(kāi)展活動(dòng),做好記錄,保留每次活動(dòng)的各種資料。

  2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行階段性小結(jié),總結(jié)前段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),分析活動(dòng)中的困難及解決辦法,并指導(dǎo)后階段的活

  3、各小組做好綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄,邊實(shí)踐邊研究。

  (三)、總結(jié)階段:

  1、學(xué)生整理好各自的資料,寫好活動(dòng)中的體驗(yàn),感受及收獲等內(nèi)容。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示。

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