小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃
時光在流逝,從不停歇,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,立即行動起來寫一份計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編整理的小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃1
一、教材分析
選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學信息技術(shù)》六年級下教材。此冊教材分兩個單元,第一單元是“學習好幫手”,第二單元是“與機器人零距離,本冊教材有以下特點,從內(nèi)容上看:
1、知識點介紹重點突出,有詳有略,適當分散、更易入門。
2、學習方式為學生構(gòu)想,更多樣。課本中涉及學生的學習方式主要有自學、討論、動手實踐、小組合作等
3、與學科結(jié)合更緊密,體現(xiàn)知識的綜合運用。如房間的布置、周歷的制作、編制古詩集等。
二、學生分析:
六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡的階段,對豐富多彩的'形象知識比較感興趣,對信息技術(shù)這門課程本身與其他
三、教學進度安排表
第一周:課堂常規(guī)教學
第二周:漢字的發(fā)展
第三周:世界之最
第四周:房間的布置
第五周:鋪地磚
第六周:編制古詩集
第七周:周歷制作
第八周:我們的生活變化多
第九周:二十年以后
第十周:畢業(yè)留念冊
第十一周:認識機器人
第十二周:走近機器人
第十三周:機器人郵遞員
第十四周:機器人導游
第十五周:機器人衛(wèi)士
第十六周:機器人避障
第十七周:期末考試
四、本冊的教學目標:
1、通過信息技術(shù)手段的運用,來綜合學習自然科學與社會科學知識,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
2、了解機器人的一般知識,激發(fā)學生學科學、用科學、愛科學的意識。
3、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值。
4、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
5、INTERNET:瀏覽網(wǎng)頁。
五、教學措施與方法:
1、加強信息技術(shù)基礎教育。班級學生中運用信息技術(shù)的基本能力普遍較差,文字輸入、排版、制作幻燈片等掌握得不扎實,所以要利用有限的課堂時間,加強這方面的練習,切實提高全體學生駕馭信息技術(shù)的能力。
2、注重直觀教學,充分利用“實物”、圖片、視頻等教育手段,吸引學生的學習注意力,提高課堂學習效率。
3、充分尊重學生的個性,教學中更多地給予學生表現(xiàn)自己,展示自我的機會,注重教學民主,激發(fā)學生主動學習的積極性。
4、要跳出信息技術(shù)來教信息技術(shù),注重學科間的有機融合;拓寬學生的思維空間,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,并運用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃2
一、分析學生情況
本文旨在探討六年級學生在計算機學習方面的現(xiàn)狀。目前,大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了制作圖像處理、電子表格和Flash動畫的基本技能。然而,仍有一部分學生對于圖像處理操作不是太熟悉,或者沒有養(yǎng)成良好使用計算機的習慣。為了全面提升學生的信息技術(shù)綜合素養(yǎng),本學期將著重學習信息技術(shù)綜合應用單元,為每個學生打下堅實的計算機學習基礎。
二、教材分析
本教材的編寫和選擇基于學科教學規(guī)律和兒童身心特點,在學有用的科學、學身邊的科學、學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則下進行編寫。該教材的主要特點和目標在于促進合作學習和綜合應用,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題。該教材的靈活性很高,可以根據(jù)不同地區(qū)、學校、教師、學生的'情況進行相應的調(diào)整來確定活動主題、制定教學方案。
三、教學目標
1、讓學生全面了解人工智能和機器人的知識,激發(fā)學生對機器人學習的興趣和探究欲望。
2、讓學生初步了解和掌握人工智能的特點和應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步掌握編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,并激發(fā)他們的探究興趣。同時,體驗和嘗試網(wǎng)絡學習和人機對話學習,積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,發(fā)揮群體力量,從多角度設計方案,體驗合作、創(chuàng)造的快樂和喜悅,取得成功的經(jīng)驗。
4、在第五到八節(jié)課中,我們以大足石刻保護為主題,采用小組合作學習的方式,旨在通過鞏固小學信息技術(shù)知識、技能和方法,實現(xiàn)學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題的目標。
5、第九節(jié)課是一次綜合課,要求學生完成以“我的小學,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。這個任務不僅可以檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,而且為小學階段的信息技術(shù)學習劃上完美的句號。
四、教學措施
(1)精心備課:在分析學生情況和統(tǒng)一教學要求的基礎上,盡可能提前一到兩周準備每節(jié)課的教案,確保備課充分,每節(jié)課的教案可靠。
(2)精彩授課:采用“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程,形成獨特的教學特色,努力推進學生成長發(fā)展。
(3)全面輔導:為學生提供多元化的輔導方式,在了解學生實際情況的基礎上,幫助分析問題,啟發(fā)思維能力,幫助學習三步走,即“建立正確的操作習慣和方法——讓知識在實際操作中得到鞏固——加深理解,發(fā)揮創(chuàng)新能力。此外,通過多關心、多提問等策略,激發(fā)學困生的學習興趣。特別有興趣的同學可參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學生的特長。
(4)操作考核:及時檢測學生在每個單元所學知識的掌握情況,及時幫助分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排
- 第一周:有趣的機器人
- 第二周:虛擬的機器人
- 第三至四周:聽話的機器人
- 第五至六周:聰明的機器人
- 第七至八周:大足石刻受損調(diào)查(第一部分)
- 第十至十一周:大足石刻受損調(diào)查(第二部分)
- 第十二至十三周:文物專家來大足
- 第十四周:國之瑰寶亟待保護
- 第十五至十六周:我的小學,我的班
- 第十七至十八周:復習
- 第十九周:檢測
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃3
一、教學目標
本冊學習旨在使學生通過自主的創(chuàng)造活動,感受信息社會、信息科學和信息技術(shù)的發(fā)展,了解掌握信息技術(shù)知識和技能,提高信息處理的能力。
二、教材分析
本冊教材共分為二十三課,體現(xiàn)了全新的教育理念,注重對學生的綜合信息能力的培養(yǎng),充分考慮信息技術(shù)的發(fā)展和學生的認知水平。
三、學情分析
六年級的學生,通過三年的信息技術(shù)課的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)這門課很熟悉了,他們已經(jīng)懂得了一些關于信息技術(shù)課的基礎知識,掌握了計算機的基本操作,能利用畫圖軟件繪出簡單的圖畫,學習了Word文字處理以及利用因特網(wǎng)查找資源等知識。但是由于少數(shù)外來學生的底子很薄弱,會給課程帶來一定得困難。這部分學生需要從基礎學習,這些基礎教學將會穿插在課堂之中。
四、教學措施
1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n、上課,了解學生,針對學生的不同特點因材施教。
2、以課改理念設計、教學積極發(fā)揮學生的主體參與作用。
3、組織學生合作學習培養(yǎng)團隊精神增強合作意識。
4、通過教學活動,讓學生能有更多的時間來練習,縮短學生之間的差距。
5、.注意對不同的學生加以輔導和培養(yǎng)。對學有困難的學生加強個別輔導,對學有余力的學生鼓勵他們開拓思維,勇于研究。
6、加強自身業(yè)務水平和能力的提高,根據(jù)信息技術(shù)課的學科的特點,深入研究信息技術(shù)課的教法和學法,使每個學生學有所獲,學的輕松、愉快。
一、學情分析
六年級學生對學習計算機有了一定的基礎,掌握了圖像處理、電子表格和Flash動畫的制作,但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到六年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,著重學習信息技術(shù)綜合應用單元,提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng),努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。
二、教材分析
本冊教材的編寫及內(nèi)容選擇,遵循學科教學規(guī)律和兒童身心特點,本著學有用的科學、學身邊的科學,學有用的技術(shù)、學身邊的技術(shù)的原則。以“合作學習,綜合應用”為主要特點和目標。內(nèi)容的選擇上兼顧地區(qū)差異和技術(shù)發(fā)展方向,分別編寫了“機器人與人工智能”和“信息技術(shù)綜合應用”兩個單元。其中機器人與人工智能第一課時為必修內(nèi)容,其余課時為選修內(nèi)容(也可拓展后作為興趣小組活動教材)。信息技術(shù)綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題,通過綜合應用,復習鞏固小學信息技術(shù)知識、技能、方法,提高學生信息技術(shù)綜合素養(yǎng)。教學中也可以熟悉教材知識體系的前提下,根據(jù)地區(qū)、學校、教師及學生的情況,編寫校本教材,確定相應的活動主題開展教學(例如三峽庫區(qū)生態(tài)考察、橋都x、火鍋的起源與發(fā)展、大巴山的動物……)。但小組合作學習和綜合應用的特點和培養(yǎng)目標不能偏離,復習鞏固提高的目標必須達成。
三、教學目標
1、讓學生了解人工智能與機器人的常識,激發(fā)學生對機器人的學習興趣與探究欲望。
2、讓學生初步了解和體驗人工智能的.特性及應用,理解虛擬機器人的工作原理,初步學會一點編程方法,完成一些機器人控制編程任務,培養(yǎng)正確的思維方法,提高編程能力,激發(fā)探究興趣。同時體驗和嘗試網(wǎng)絡學習、人機對話學習,積累經(jīng)驗。
3、發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢,群策群力,多角度設計方案,體驗合作、創(chuàng)造、成功的快樂與喜悅。
4、5-8課以大足石刻保護為活動主題,以小組合作學習為主要方式,通過對小學信息技術(shù)知識、技能、方法的復習鞏固,綜合應用,實現(xiàn)提高學生綜合應用信息技術(shù)解決實際問題能力的目標。
5、第9課為綜合課,完成以“我的小學,我的班”為主題的畢業(yè)作業(yè)。檢驗本單元“合作學習、綜合應用”目標的達成情況,也為小學階段的信息技術(shù)學習畫上完美的句號。
四、教學措施
。1)備好課:分析學生情況,統(tǒng)一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。
。2)上好課:按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結(jié)拓展”的教學流程,形成自己的教學特色。
。3)輔導學生:根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心、多提問幫助學困生,激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織參加電腦制作比賽,以培養(yǎng)學生的特長。
。4)操作考核:對學過的每一單元及時進行檢測,及時分析、指正、查漏補缺。
五、教學內(nèi)容及時間安排
注意事項第一周
第1課有趣的機器人第二周
第2課虛擬的機器人第三、四周
第3課聽話的機器人第五、六周
第4課聰明的機器人第七、八周
第5課大足石刻受損調(diào)查(一)第九周
第6課大足石刻受損調(diào)查(二)第十、十一周
第7課文物專家來大足第十二、十三周
第8課國之瑰寶亟待保護第十四周
第9課我的小學我的班第十五、十六周
復習第十七、十八周
檢測第十九周
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃4
一、學生情況綜合分析:
學生家庭普遍沒有計算機,只在學校40分鐘的課程里接觸計算機,因此實踐操作的機會較少,導致學生的計算機基礎知識和基本技能不夠平衡。此外,由于缺乏機會,許多學生連計算機基本操作都不熟練。盡管如此,大部分學生表現(xiàn)出濃厚的學習興趣,在學習課堂中積極探索和主動求知。
在五六年級中,由于學生情況各異,需要采取差異化的教學方法。對于缺少操作機會的五六年級學生,需要動腦筋提高他們的計算機基礎,充分挖掘潛力。在平時的教學中,應注重實踐、廣泛和更新,充分激發(fā)學生的學習積極性。
二、全冊教材目標和要求:
本教材為小學六年級下冊《信息技術(shù)》教材,適用于已經(jīng)具備一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學生。該教材分為十二課,并可分為三個單元,總共15課時。
主要包括以下單元:
1、我們來訓練小海龜;
2、小海龜?shù)桥_表演了;
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學生情況分析及教學措施:
本教材采用“任務驅(qū)動”的教學模式,通過使用易于掌握的Logo語言,讓學生初步了解計算機程序設計的基本思想和方法,并培養(yǎng)他們的`邏輯思維能力。在學習過程中,繪圖是Logo語言中最主要的功能,通過指令控制“海龜”圖標在屏幕上繪制爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。此外,學生還可以使用Logo語言的其他命令編寫程序,指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、走迷宮、做游戲等等?偟膩碚f,本教材旨在滿足小學六年級學生的信息技術(shù)學習需求,與時俱進,使學生掌握基本技能,培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機編程能力。
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃5
新世紀,信息技術(shù)將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學技術(shù)之一。為了適應科學技術(shù)特別是信息技術(shù)高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此,從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務,為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下:
一、教材分析:
小學“信息技術(shù)”教科書共分三冊,六年級學習第三冊。今學期學習第三冊下。本冊分為三個單元:神奇的LOGO王國;算法思想初步;信息技術(shù)的初步。
二、教學目標和任務
目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力:
1、操作能力:(1)學習一些計算機的基本操作方法。(2)學習常用軟件的使用方法。(3)學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2、思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力、分析綜合能力、推理能力。
3、想象能力:根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4、創(chuàng)造能力:指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,優(yōu)美的音樂等。
三、學生情況分析:
學生活潑開朗,大部分學生遇到問題能積極動腦思考?偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚,上課不能專心聽講,積極動腦,主動大膽的回答問題。但大部分同學學習態(tài)度端正,學習目的明確,上課積極動腦,遇到不懂的問題能主動問老師,勇于發(fā)言,勤學好問,是班里的.學習標兵。
從以前的學習情況來看,大部分學生學習認真,積極動腦動手,掌握了許多計算機的基本知識,本學期要在他們原有的基礎之上,加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作,掌握用電腦使用的技巧,掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學措施:
1、充分調(diào)動學生學習微機的積極性,首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,能使學生在學習中自愿的學、主動的學。
2、采取邊講解,邊上機實踐的原則,做到理論聯(lián)系實際的原則。
3、對于學生操作中的故障,教會學生處理的方法。
4、加強備課,特別是上機課的備課與準備工作。
5、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。
6、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機。
7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學。
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃6
一、學生情況分析:
學生家庭基本沒有計算機,接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘,操作時間客觀上較少,計算機基礎知識,基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,上課能積極探索,主動求知。
各班都有部分學生因缺少操作機會,導致一些計算機基本操作都不熟練。針對五、六年級的不同情況,必須采取不同的教學方法,特別在提補差上要多動腦子,充分挖掘?qū)W生的潛力,平時的教學中,應著重在實、廣、新上下功夫,充分調(diào)動學生的學習積極性。
二、全冊教材的目的`和要求:
1、初步了解程序設計的基本思想和方法;
2、培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
全冊教材共十二課,可分為三個單元?傉n時為十五課時。
單元內(nèi)容如下:
1、我們來訓練小海龜;
2、小海龜?shù)桥_表演了;
3、看看小海龜?shù)母哒小?/p>
三、學生情況分析及教學措施:
教材是小學《信息技術(shù)》六年級(下冊),供已經(jīng)具有一定信息技術(shù)基礎知識和技能的小學生使用。學生經(jīng)過3個學期的學習,已經(jīng)對信息技術(shù)具有了一定的理解和操作能力。教學中采用任務驅(qū)動的方式,通過小學生易于接受和掌握的Logo語言的學習和訓練,讓學生初步了解程序設計的基本思想和方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能。
繪圖是Logo語言中最主要的功能,它通過控制一個“海龜”圖標,在屏幕上描繪爬行路徑的軌跡,從而完成各種圖形的繪制。除了繪圖功能,我們可以用Logo語言的命令編寫程序,直接指揮機器人畫畫、做數(shù)學題、滅火、走迷宮、踢足球、做游戲,還可以指揮機器演奏動聽的樂曲,做你想要做的許多事情。
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃7
“計算機的普及要從小學生抓起!睘榱似占坝嬎銠C基礎知識,提高學生的計算機操作技能,我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力,制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下:
對教師自身的要求
作為一名信息技術(shù)教師,我要潛心鉆研教材,努力提高業(yè)務水平,確實保證每個學生都能懂得信息技術(shù),能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍,盡量讓所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作,微機出現(xiàn)問題及時解決,確保信息技術(shù)教學順利進行。活動內(nèi)容以編輯板報和幻燈片為主,并講述一些計算機基礎知識。
對學生的要求
本學科雖然沒有統(tǒng)一的測查,但我覺得不應該放松對學生的要求,要讓他們在課堂上學到更多的信息技術(shù)知識,掌握更多的信息技術(shù)操作技能,從而為今后的學習打下堅實的基礎。
三年級主要教授電腦的基礎知識,主要內(nèi)容包括認識計算機、學會開關機、學習輸入字母數(shù)字、學習畫圖工具的.使用。課時安排如下:
第一周:,傳授微機室規(guī)則,了解什么是信息。
第二周:認識計算機的主要部分
第三周:學習開關機
第四周:知道啟動寫字板,學習輸入數(shù)字。
第五周:啟動寫字板,知道輸入熟悉的字母
第六周:學習輸入簡單漢字,比如學校名稱、姓名
第七周:簡單修飾字體的顏色和樣式
第八周:刪除鍵,回車鍵、空格鍵的使用
第九周:學習啟動畫圖工具,知道畫直線、圓
第十周:學會給線條變粗細,顏色
第十一周:學會怎樣填充顏色
第十二周:橡皮、放大工具的使用
第十三周:怎樣輸入數(shù)字、字母
第十四周:畫簡單圖形
第十五周:畫小樹、花草
第十六周:畫房屋
第十七周:創(chuàng)作作品展示
第十八周:信息技術(shù)小測驗
四年級主要是制作電子報,金山打字通以及微軟附帶游戲的學習,教授時間內(nèi)容如下:
歡迎使用
歡迎使用
第一周:復習啟動寫字板工具,輸入數(shù)字、字母。
第二周:大小寫字母轉(zhuǎn)換鍵、空格、回車鍵的學習。
第三周:刪除鍵和退格鍵的使用。
第四周:怎樣變字體的大小、顏色、
第五周:加粗、變斜、以及形狀改變的學習
第六周:學習選擇輸入法,輸入簡單漢字
第七周:簡單漢字的輸入,翻頁選擇工具
第八周:稍微難的漢字的學習
第九周:稍微難的漢字的學習
第十周:詞語、句子的輸入
第十一周:字體美化的復習
第十二—三周:練習打字
第十四周:金山打字通的學習
第十五周:金山打字通游戲
第十六周:桌上彈球
第十七周:紙牌的學習
第十八周:信息技術(shù)小測驗
五年級和六年級的教學主要是結(jié)合教材,盡量落實教材中的教學內(nèi)容。五年級寫字板是主要模塊,其中的許多技能在四年級的電子報制作中都有所教學和體現(xiàn),本學期進一步練習文檔的編輯和修改。但是基于六年級flash制作動畫軟件沒有裝在機器上,所以幻燈片的教學為本學期教學的重點。
總之,在本學期的信息技術(shù)學科教學中,我力爭按照本學科教學的要求,努力完成本學期的教學任務,讓孩子們掌握更多的技能。
小學六年級下冊信息技術(shù)教學計劃8
在新世紀,信息技術(shù)將成為科學技術(shù)中更新頻繁、發(fā)展迅速、影響廣泛的領域之一。為了適應科技發(fā)展需要和應對全球經(jīng)濟化的挑戰(zhàn),我們需要將注意力集中在培養(yǎng)學生的多種能力上。小學階段就要優(yōu)先培養(yǎng)計算機技能已成為學校工作中至關重要的任務。如下方案特制,以確保每個小學生都能掌握計算機知識:
一、教材分析:
小學生必修“信息技術(shù)”教科書,共分三冊,六年級學習第三冊。本學期學習本冊的下半部分,共分三個單元:神奇的LOGO王國、算法思想初步和信息技術(shù)的初步。
二、教學目標和任務:
我們的目標是培養(yǎng)學生以下能力:
1、操作能力:學習基礎操作方法,會使用常用軟件,學習如何利用計算機輔助其它學科的學習;
2、思維能力:通過使用操作軟件培養(yǎng)學生的歸納、分析、綜合、推理能力;
3、想象能力:根據(jù)畫圖過程想象出圖畫的樣子;
4、創(chuàng)造能力:指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫、音樂等。
三、學生情況分析:
學生們活潑開朗,大多數(shù)遇到問題能積極動腦思考。然而,班級整體學習氛圍不夠濃厚,學生們上課不能專心聽講,積極動腦,也不主動大膽地回答問題。但大多數(shù)同學學習態(tài)度端正,目的明確,上課積極思考,遇到不懂的問題勇于向老師提問,勇敢發(fā)言,勤學好問,是本班的優(yōu)秀學習者。
根據(jù)過去的`學習情況,大部分學生學習認真、積極動腦動手,掌握了許多計算機的基本知識。本學期我們要在這個基礎上,加深學生們對計算機的認識,熟練掌握計算機的基本操作,掌握使用電腦需要的技巧,掌握LOGO和算法思想的一些基本操作。
四、教學措施:
1、充分調(diào)動學生了解微機學科的興趣和積極性,首先讓學生對網(wǎng)絡學科感到興趣,使學生在學習中愿意學習,自主學習;
2、采取理論與實踐相結(jié)合的授課原則,使學生理論上知道并且實踐操作;
3、教會學生處理常見的故障操作;
4、加強備課,特別準備上機課程。
5、充分利用自然資源優(yōu)勢,提高教學質(zhì)量。
6、充分發(fā)揮學生好動的特點,合理安排課余時間開展計算機輔助教學。
7、差異化教學策略,通過優(yōu)生引領差生,達到教育目標。
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