八年級英語教學(xué)工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編幫大家整理的八年級英語教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
八年級英語教學(xué)工作計劃1
一、指導(dǎo)思想
以校領(lǐng)導(dǎo)對英語工作的要求為指導(dǎo)，以“抓常規(guī)、創(chuàng)氛圍、輔學(xué)困、搭舞臺、抓速成”的方針為主線，以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標。突出兩個側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。進一步創(chuàng)設(shè)我校的英語特色教育，在全校創(chuàng)造濃厚的英語氛圍，使英語教學(xué)工作不斷推向深入，為我校英語成績的提檔升級而努力奮斗！
二、教學(xué)目標
1.總體目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心。在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)方法。
2.具體目標：結(jié)合學(xué)生英語基礎(chǔ)較差的實際，在教學(xué)剛開始的階段，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習(xí)積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的.語法規(guī)則，掌握實際用法。希望第一學(xué)期后，學(xué)生能培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。
三、教學(xué)措施
1.讓學(xué)生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2.認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
3.落實今年全國中學(xué)生英語能力競賽輔導(dǎo)工作。
4.實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5.關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6.在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
7.經(jīng)常進行教學(xué)反思，適時調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
8.從所任課班級實際情況和本身條件出發(fā)，認真進行思考和改正。多關(guān)注學(xué)科教研的發(fā)展，多多聽課向有經(jīng)驗的老師虛心學(xué)習(xí)，取之所長，多和同事交流探討，交換教學(xué)思想和方法，避己所短，不斷進步。
9.在教學(xué)之余，多關(guān)注教育網(wǎng)站、多閱讀教育書籍和刊物等，認真學(xué)習(xí)新的教育思想和教學(xué)理念，不斷豐富知識，提高專業(yè)理論知識水平和自身綜合素質(zhì)。
四、具體的工作安排如下：
9月份：
1.熟悉所教學(xué)科內(nèi)容并制定教學(xué)計劃。
10月份：
1.落實教學(xué)計劃。
11月份：
1.期中考試質(zhì)量分析并總結(jié)教學(xué)上的得與失。
20xx年12月份：
20xx年1月：
1.復(fù)習(xí)期考。
2.寫好期末科組總結(jié)和個人工作總結(jié)。
五、教學(xué)安排：
Unit1SportsandGames
第一周：復(fù)習(xí)初一下學(xué)期的內(nèi)容。
第二至第三周：Topic1Areyougoingtoplaybasketball?
第四至第五周：Topic2Wouldyoumindteachingme?（中秋節(jié)和國慶節(jié)放假）
第六至第七周：Topic3Whichsportwillyoutakepartin?
Unit2KeepingHealthy
第七至第八周：Topic1You'dbettergotoseeadoctor.
第八至第九周：Topic2Youmustaskhimtogiveupsmoking.
第九至十周：Topic3WhatshouldwedotofightSARS?
第十至十一周：Recycle1ReviewofUnits1-2
第十二周：復(fù)習(xí)中考
Unit3OurHobbies
第十三至十四周：Topic1Whathobbiesdidyouusetohave?
第十四至十五周：Topic2Whatsweetmusic!
第十五至十六周：Topic3Whatwereyoudoingfromseventonineyesterday?
Unit4OurWord
第十六至十七周：Topic1Plantsandanimalsareimportantforus.
第十七至十八周：Topic2IamsuretherearenoUFOs.
第十八至十九周：Topic3Thebuildersusedlivemodelsdidn'tthey?.
第十九至二十周：Recycle2ReviewofUnits3-4
第二十至二十一周：復(fù)習(xí)段考
八年級英語教學(xué)工作計劃2
一、這學(xué)期的指導(dǎo)思想：
要面向所有學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立成就感和學(xué)習(xí)自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。目標設(shè)計基于學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展。通過活動，學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受到成功。建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。總之，認真學(xué)習(xí)新課標。
二、學(xué)生的基本情況：
今年，我在8（3）班和4班當(dāng)英語老師。兩個班的情況略有不同。（3）班里學(xué)困生較多，部分學(xué)生對英語失去了興趣。比如葛寧、張寧、趙志東、王海龍學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，王芳、楊新穎、李俊龍、李俊峰接受新知識的能力較差。但是也有一些尖子生，比如楊忠浩、郭嘉、楊等等。每次考試平均分5分左右。
�。�4）班學(xué)生整體情況較好，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生比（3）班少，如李浩天、高鵬、詹宏宇、張輝等。尖子生有李、何玉華、郭、張宏亮等。中級學(xué)生略多于3班。兩個班的整體情況：很多學(xué)生不能明確理解學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正意識到學(xué)習(xí)英語的目的是交流；一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和戰(zhàn)略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注重知識的鞏固和積累；
三、具體措施：
1、充分利用手和網(wǎng)絡(luò)資料備課，有足夠的精神上好課。做好課后輔導(dǎo)。
2、學(xué)生被要求每天背誦課文中的對話，以培養(yǎng)他們的語感。
3、記住當(dāng)天學(xué)的'單詞或?qū)υ�，每天檢查。利用學(xué)習(xí)小組及時檢查，保證效果，堅持下去。
4、充分利用早讀自學(xué)：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)管，保證早讀效果。
5、堅持每日測試、每周測試、每月測試。我們要時不時的監(jiān)督英語學(xué)習(xí)，給學(xué)生每天、每周、每月的努力機會，讓進步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距，感受到壓力。
6、對后進生進行專門的指導(dǎo)，安排單獨的作業(yè)，讓他們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，早日成長。
7、抓好尖子生和中專生帶動學(xué)困生，為九年級打好基礎(chǔ)。
8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
9、運用靈活多樣的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效果。
10、針對學(xué)生閱讀能力差的問題，進行了這學(xué)期的閱讀能力訓(xùn)練，每周閱讀三篇英語短文，并定期準備和檢查專門的閱讀摘錄。
11、準備聽寫、短文、筆記本、摘抄，加大學(xué)生訓(xùn)練力度，培養(yǎng)各方面技能。
四、課程安排及教學(xué)進度：
第一周—第二周：Unit1階段性測驗
第三周—第四周：Unit2階段性檢測
第五周—第八周Unit3—Unit4階段性檢測
第九周—第十周Unitreview1—4階段性檢測
第十二周—第十三周Unit5—Unit6階段性檢測
第十四周—第十六周Unit7—unit8階段性檢測
第十七周—第十九周ReviewUnit1—Unit8復(fù)習(xí)迎接期末考試
八年級英語教學(xué)工作計劃3
為了提高學(xué)習(xí)效率和取得良好的復(fù)習(xí)效果，我們決定以單詞、課文和知識點為核心，重點復(fù)習(xí)6至10單元的內(nèi)容。我們將以單元為單位進行復(fù)習(xí)，每天專注于一個單元的復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識和綜合能力的培養(yǎng)。教師們會認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，精心備課，力求上好每一節(jié)課，以獲得最佳的復(fù)習(xí)效果。具體的復(fù)習(xí)計劃如下：
一、復(fù)習(xí)的主要目標：
1、通過逐個單元的有序、詳細復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)知識有機地整合起來，從而使他們能熟練掌握基礎(chǔ)單詞、短語和句型。
2、通過背誦、默寫、做練習(xí)、歸納總結(jié)等不同的方法，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性和積極性，養(yǎng)成課前認真默寫，課上專心聽講，考后積極反思，尋找缺漏等良好的習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)的`主要策略：
1、狠抓單詞、短語。
把學(xué)生分為6人一小組，要求學(xué)生熟記單詞，每個同學(xué)每天在小組長那里默寫一單元單詞(C層學(xué)生只默寫黑體單詞)，教師負責(zé)督促檢查。26號舉行單詞檢測，成績計入素質(zhì)報告冊;另外，6人總單詞數(shù)在前3名的小組(共五組)假期里免抄單詞的作業(yè)。
2、利用好早自習(xí)與中午激情英語朗讀時間，熟讀課文內(nèi)容，甚至背誦，重點是課文3a的內(nèi)容。
我們打算在21日第八節(jié)課時進行激情英語分層考試，檢測對課文的朗讀或背誦的熟練程度。其內(nèi)容是：P6B、P7A、P12C、P14B、P15C、P20B、P22A、P30A、P31C、P36B、P38A、P46C、P48B、P54C、P56A、P64B、P65A、P70A、P72B、P80C，只進行口試，成績計入素質(zhì)報告冊。
3、加強聽力和筆頭練習(xí)。
每個單元根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生在自習(xí)課上完成一張練習(xí)卷，給教學(xué)提供反饋信息。
4、及時評講，及時改正，及時補差，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。
即將開始繁忙的復(fù)習(xí)工作，我們將以學(xué)生為核心，從實際出發(fā)，在順利完成復(fù)習(xí)任務(wù)的同時，確保每位學(xué)生都能夠有所進步和提高，并為他們今后的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。
八年級英語教學(xué)工作計劃4
時間如梭，20xx年即將結(jié)束�；仡欓_學(xué)以來的各項工作，總是忙碌不已，防控甲流，迎接城鄉(xiāng)綜合治理突擊檢查，立秋后的避暑放假，迎接國慶和中秋雙節(jié)等等，導(dǎo)致剩余的教育教學(xué)時間非常有限，因此中期檢測的效果可想而知。后期，除了繼續(xù)重視防控甲流等學(xué)生安全工作外，基本上沒有較長的放假時間，這就需要對教學(xué)工作進行適當(dāng)調(diào)整，并制定如下行動計劃：一方面要對學(xué)生負責(zé)，另一方面要為即將結(jié)束的20xx年自己的教育教學(xué)工作畫上一個圓滿的句號。
首先分析一下本人任教的八年級兩個班的學(xué)生狀況：
本期開學(xué)伊始，本人接替八年級一班的英語教學(xué)工作，經(jīng)過與其班主任協(xié)商，決定將本人所帶班主任的班與之一齊進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整的依據(jù)是兩班學(xué)生上期末的考試成績和日常的行為習(xí)慣表現(xiàn)。至今，透過幾個月的教學(xué)觀察，兩個班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在很大的問題：一是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)嚴重缺乏興趣、主動性和用心;二是嚴重缺乏正確的英語學(xué)習(xí)方法;三是由前導(dǎo)致的兩個班整體英語學(xué)習(xí)氛圍不濃厚。
針對以上情況，我在后期的英語教學(xué)中決定從以下幾個方面入手，通過逐步改變學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，幫助他們逐步取得進步：
1.設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標：為了提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果，我將與學(xué)生一起制定明確的`學(xué)習(xí)目標。這些目標應(yīng)該具體、可測量，并能夠激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
2.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：在教學(xué)過程中，我將通過多樣化的教學(xué)方法和教材，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。例如，我可以引入有趣的英文歌曲、游戲和視頻等資源，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
3. 提供個性化的學(xué)習(xí)支持：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏都不同，因此我將根據(jù)學(xué)生的需求和水平提供個性化的學(xué)習(xí)支持。我會進行一對一輔導(dǎo)、小組合作學(xué)習(xí)和定期評估，以確保每個學(xué)生都得到適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋。
4.創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境：為了幫助學(xué)生更好地融入英語學(xué)習(xí)中，我將努力營造一個英語學(xué)習(xí)的全方位環(huán)境。例如，我會鼓勵學(xué)生用英語進行日常交流、組織英語角活動和提供英文閱讀材料等。
5.鼓勵積極參與：我將積極鼓勵學(xué)生參與課堂討論、演講和表演等活動，以提高他們的口語表達能力和自信心。
同時，我還會給予肯定和獎勵，激勵學(xué)生持續(xù)努力學(xué)習(xí)。通過以上措施，我相信學(xué)生們會逐漸改變他們學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀，并取得進步。這種循序漸進的方法將為他們提供一個積極、有趣且有效的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地掌握英語技能。
首要的是精心設(shè)計課堂教學(xué)資料，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣為主要目的。針對我們學(xué)生的基礎(chǔ)，務(wù)必將課本后期六個單元的資料進行簡約化設(shè)計，不能想象將課本所涉及的一切都教給學(xué)生。那么如何簡約化呢我想首先是給學(xué)生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，圍繞學(xué)習(xí)目標點對點的展開教學(xué);二是根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)適可而止的進行延展，不能搞跨越式傳授知識;三是借助于網(wǎng)絡(luò)，搜集網(wǎng)絡(luò)上適合學(xué)生口味的有關(guān)教學(xué)單元資料并借鑒過來。
第二，加強學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)控。兩個班的學(xué)生，課堂上都懶于動口動手，尤其是動口，正如我和學(xué)生開玩笑：大概是因為冬季來臨，枯水季節(jié)，電力不足，要么是錄音帶受潮，他們嘴里放出來的聲音極不流暢。在后期的教學(xué)中，學(xué)生該動口的，務(wù)必動口，與同學(xué)間課堂資料的口語交流，課本語篇的背誦，包括利用早讀課;該動手的，要求學(xué)生務(wù)必做筆記，記錄下那些重難點和關(guān)鍵，督促學(xué)生課本上不能干干凈凈，至于作業(yè)、練習(xí)，就更不用說了。
第三，對于學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)效果的信息反饋，可以通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問題的準確性，以及完成作業(yè)的質(zhì)量和數(shù)量來進行評估。每節(jié)課都可以設(shè)立聽寫環(huán)節(jié)，同時要求學(xué)生進行口語展示，展示上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。根據(jù)學(xué)生的反饋情況，及時給予關(guān)注、提醒和教育，并要求學(xué)生及時改正錯誤。
第四，合理安排后期的教學(xué)時間，上好余下的新課資料，制定周密詳實的期末復(fù)習(xí)計劃。
在接下來的幾周里，還有六個單元的新課要教授。我們的目標是在這六個教學(xué)周內(nèi)完成這些內(nèi)容，并留下三周的時間進行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期間，我們將引導(dǎo)學(xué)生對課本知識進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，包括每個單元的詞匯、短語、句子和篇章，以及語言目標的運用。同時，我們會鼓勵學(xué)生利用手頭上的教輔材料，通過練習(xí)和測試來鞏固單元的知識。最后，我們會利用一周的時間對學(xué)生的掌握情況進行綜合評估測試，并糾正他們可能存在的漏洞。希望通過這樣的復(fù)習(xí)，學(xué)生們能夠更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。
總之，做教師的，為學(xué)生而工作，不是為了應(yīng)付繁瑣的所謂上級任務(wù)而奔命。
八年級英語教學(xué)工作計劃5
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;
2、整體設(shè)計的目標是以學(xué)生技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，體現(xiàn)靈活開放的理念。
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;
4、通過活動性的教學(xué)方式，我們積極倡導(dǎo)學(xué)生的主動參與和體驗，采用任務(wù)型的教學(xué)模式。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們通過感知、體驗、實踐、參與和合作等多種方式來達成任務(wù)的目標，從中獲得成功的喜悅和成就感。
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、所教班級基本情況分析
今年我教的是八十班，總體而言，該班的英語成績并不理想，沒有學(xué)習(xí)成績出類拔萃的學(xué)生；在中等水平方面，班級整體實力較為薄弱，需要重點培養(yǎng)；同時，還有個別學(xué)生存在嚴重偏科問題，對英語缺乏學(xué)習(xí)興趣和動力。
三、奮斗目標
鉆研新課標，提升個人教學(xué)能力，積極實踐“教學(xué)相長”的理念，全力完成學(xué)校設(shè)定的教學(xué)目標。加強與學(xué)生之間的互動交流，使每一位學(xué)生都能夠獲得進步和收獲。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施
1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。
如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
6、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
五、提高學(xué)生成績的可行措施
1、每天背誦課文中的對話。
目的':要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查。
實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。
由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
5、為了幫助后進生取得進步，我們提供專門的輔導(dǎo)，并為他們布置獨立的作業(yè)。通過這些小進步和轉(zhuǎn)變，他們將能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并建立起對學(xué)習(xí)的自信心，從而更快地成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10.為了解決學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期我們計劃進行專門的閱讀能力訓(xùn)練。在這個計劃中，每周學(xué)生將要閱讀三篇英語短文，并準備專門的閱讀摘抄本。同時，我們將定期進行檢查以評估學(xué)生的閱讀進展情況。
(要求：翻譯并摘抄新詞匯、優(yōu)美句子等)
12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學(xué)生訓(xùn)練的力度，培養(yǎng)各方面的技能。
八年級英語教學(xué)工作計劃6
這一學(xué)年，我任教八年級英語一班和三班。結(jié)合上一學(xué)年教八年級的經(jīng)驗和教訓(xùn)，本學(xué)年我將重點做到以下幾點：
第一，統(tǒng)籌安排，有的放矢。
人教版英語八年級，尤其是八下教材，內(nèi)容偏多，對于農(nóng)村地區(qū)學(xué)生來說，學(xué)好全部內(nèi)容有些難度，我決定在備課上多下功夫，統(tǒng)籌安排，整合資源，將重復(fù)知識點，相關(guān)聯(lián)知識點和語言信息整合在一起，備課時力爭做到詳細，層層深入，追求高效。
根據(jù)初中英語新課程標準的要求，結(jié)合學(xué)生情況，對教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)膭h減和增補，創(chuàng)造性地使用教材，使重點更突出，難點更容易突破，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好英語。
第二，激發(fā)興趣，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
八年級教材內(nèi)容相比七年級難度加大，學(xué)生也過了剛?cè)氤踔械男迈r期，一些學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)英語有所松懈，壓力加大，所以激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣極其重要。
我將采用的方法主要是充分詳細備課，安排豐富多彩的課堂活動，讓課堂的每一分鐘都有事可做，讓所有的學(xué)生都愿意參與其中。
每堂課前五到十分鐘進行復(fù)習(xí)，對學(xué)生情況進行各種形式的檢查，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，從復(fù)習(xí)中加深對知識的理解。肯定他們的付出，尤其是基礎(chǔ)較薄弱的`學(xué)生，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成就感，引領(lǐng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。每堂課結(jié)束時也留出一個小問題讓學(xué)生思考和討論，使優(yōu)等生有繼續(xù)拔高的機會。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就成功了一半。在開學(xué)前兩周重點進行學(xué)習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。做到關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)整，學(xué)習(xí)用品是否齊全，帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)計劃。嚴格落實學(xué)生上課三大步：預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)。督促學(xué)生大聲朗讀，重視聽說，并讓學(xué)生養(yǎng)成善于總結(jié)，查漏補缺，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八年級英語教學(xué)工作計劃7
一、指導(dǎo)思想
以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的'學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴大學(xué)生的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
初二年級共有三個教學(xué)班，共有學(xué)生人數(shù)人，其中男生人，女生人。通過初一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
2、以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
3、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
4、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
八年級英語教學(xué)工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將秉持以下教學(xué)理念：首先，深入了解學(xué)生的實際水平，注重順利銜接，盡快使學(xué)生適應(yīng)我的英語教學(xué)。其次，我會面向全體學(xué)生進行教學(xué)，并關(guān)注他們的情感體驗，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣。第三，我將以學(xué)生為主體，尊重每個學(xué)生的個體差異，因材施教。第四，我將遵循新課標的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與學(xué)習(xí)并完成設(shè)計的學(xué)習(xí)目標。最后，我將注重過程性評價，建立一個綜合評價體系，能夠鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展和提高。
二、學(xué)生情況分析
本屆學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握較為薄弱。由于在之前的英語學(xué)習(xí)過程中，并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音標，也沒有很好地掌握基本的音標和字母拼讀。同時，在詞匯和語法規(guī)則等方面也存在許多缺漏。因此，學(xué)生在聽、說、讀、寫這四項技能上的水平存在著較大差異。
另外，學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。
最后，學(xué)生對于新教材的了解還不夠深入，也難以適應(yīng)新課改下的一些教學(xué)方法。在上課過程中，他們習(xí)慣于被動地接受老師灌輸?shù)闹R，不太擅長發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。
三、教材與教輔的分析
1、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中，教材加強了文化意識的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，是相較于以前教材很大的不同。
2、教材的特點
首先，我們致力于學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)和使用有效的學(xué)習(xí)策略；同時，我們努力提高學(xué)生的語言認知能力。為了滿足教師和學(xué)生的'個性化需求，我們提供多樣化的選擇和資源。其次，我們積極促進學(xué)生用英語進行思維和表達的能力。為此，我們?yōu)閷W(xué)生提供更多真實語言體驗的機會，并精心設(shè)計教學(xué)活動，確保學(xué)生能夠明確目標并取得明顯的成果。我們還提供詳盡的語言支持，以幫助學(xué)生發(fā)展語言運用能力。重視復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生不斷鞏固和應(yīng)用新學(xué)到的知識與技能。
3、教材的重難點
該套教材注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合語言運用能力，特別著眼于英語信息獲取和處理能力的培養(yǎng); 英語問題分析和解決能力的發(fā)展; 以及英語思維和表達能力的訓(xùn)練。難點在于引導(dǎo)學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上做出改變，從而實現(xiàn)用英語思考和表達的目標。
4、教學(xué)目標
�、趴傮w目標：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，樹立他們的自信心。在整個教學(xué)過程中，我們努力讓學(xué)生廣泛掌握生活常識和多元文化背景，并引導(dǎo)他們形成正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)積極的情感態(tài)度和跨文化交際能力。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，幫助他們積累有效的學(xué)習(xí)方法。
�、凭唧w目標：在開始教學(xué)的初期，應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱的現(xiàn)狀。因此，重點應(yīng)放在高一和初中知識的銜接上，以便順利過渡。其中包括音標和字母拼讀規(guī)律的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配和句型的積累，以及熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則，并能掌握其實際運用。希望經(jīng)過第一學(xué)期的努力，學(xué)生們能夠培養(yǎng)起學(xué)習(xí)的興趣，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時對基礎(chǔ)知識有一定程度的掌握。
八年級英語教學(xué)工作計劃9
一、八年級上冊英語教學(xué)目標
培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；
使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ)。同時注重綜合能力的開發(fā)、提高，培養(yǎng)他們的觀察、思維、記憶、想象和創(chuàng)造等方面的能力；
讓學(xué)生了解中西方文化的差異，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識，并結(jié)合課外學(xué)習(xí)，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高。
在這一學(xué)期中，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。
二、八年級上冊英語教材分析
八年級英語是xx教育出版社出版的x教版英語，教材編排有以下目的：
1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；
養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；
為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。
2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性
3、培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力。
三、八年級上冊英語教材重點、難點
本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手
1、語音教學(xué)本冊課本在上冊的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)，自學(xué)能力。
2、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的單詞約400個，另有固定搭配和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。
3、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進行時、情態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。
4、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的`閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)期的一個教學(xué)重點，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_能力，能運用一定的詞組和句型。
四、八年級上冊英語學(xué)情分析
從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務(wù)�？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少時間和精力。
五、八年級上冊英語教學(xué)措施
1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。
3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。
初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而這屆學(xué)生英語底子薄，興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓；
對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。重點：筆頭練習(xí)：在教學(xué)過程中應(yīng)保證學(xué)生在寫之前明確他們要做什么，應(yīng)有一定的示范、例子，使他們明白該怎么做；
聽寫是培養(yǎng)學(xué)生寫這一技能的有效方法。
�。ㄒ唬�、閱讀訓(xùn)練
1、讀材料題目
2、讓學(xué)生用較快的速度默讀一遍對話或短文
3、當(dāng)學(xué)生找到答案時，鼓勵他們回答
4、再細讀一遍，進一步理解文章
5、對于生詞何習(xí)慣用語，讓學(xué)生推測
6、學(xué)生間的討論
7、加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力
�。ǘ�、語法教學(xué)
教師應(yīng)控制講解時間，重點必須在學(xué)生言語訓(xùn)練上，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，探索和歸納。
八年級英語教學(xué)工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
為促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：
1、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功；
4、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。
二、班級學(xué)生基本情況分析
整體而言，學(xué)生成績和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度的兩級分化十分嚴重，少部分英語基礎(chǔ)好的優(yōu)秀學(xué)生，不管是在學(xué)校，還是在家，都能認真學(xué)習(xí)、主動思考問題，同時還能夠及時反饋學(xué)習(xí)情況，在他們身上，教和學(xué)得到了比較好的統(tǒng)一。與此相反的是，另一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，有些連26個字母都不能背全；學(xué)習(xí)態(tài)度也十分懶散，不但不愿學(xué)，不想學(xué)，還影響課堂紀律，影響他人學(xué)習(xí)。其他大部分學(xué)生屬于中間層次，雖然不太吵，但學(xué)習(xí)情況依然很不理想，還是存在很多不想學(xué)不愿學(xué)的情況�？偟膩碚f，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上所存在的問題主要表現(xiàn)在：
�。�1）聽、說、讀、寫等方面的基本技能未能掌握，連音標和單詞的`拼讀都沒有掌握好；
�。�2）受方言影響，多數(shù)同學(xué)的發(fā)音不準確。
�。�3）單詞量掌握較少；
�。�4）上課時精力不集中，對英語有一定的抵觸心理；
�。�5）學(xué)生整體的惰性還是很強，自覺性很差。
�。�6）學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
三、教學(xué)目標：
1、鉆研新課標，落實集體備課制度，努力提高自己教學(xué)水平。
2、盡可能提高課堂教學(xué)的趣味性。
3、抓好詞匯關(guān)，幫助學(xué)生掌握好所學(xué)單詞。
4、掌握好關(guān)鍵句型，并能在實際運用中加以應(yīng)用。
5、注重聽力和寫作能力的提高。
四、具體措施
1、每天朗讀課文中好的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感。
2、每天記10個左右生詞，2個常用句子或習(xí)語。
3、規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、每周做1—2次聽力練習(xí)。
5、每周一篇英語作文，目的是提高學(xué)生的寫作能力。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。
9、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
八年級英語教學(xué)工作計劃11
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期教材共有4個模塊8個單元，涉及社會交往、手工藝、動物、探索未知4個話題，每個單元涵蓋閱讀、聽力、語法、口語、寫作、練習(xí)、拓展閱讀和學(xué)習(xí)技巧、文化視角等內(nèi)容。每個單元都圍繞一個話題，讓學(xué)生通過體驗、實踐、參與、合作、交流和探究等方式，學(xué)習(xí)和使用英語、完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上注重聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際，富有時代氣息，體現(xiàn)時代精神，符合素質(zhì)教育的要求；語言素材典型，語言情景真實。語言表達規(guī)范，語言現(xiàn)象再現(xiàn)率高，符合學(xué)習(xí)語言的認知規(guī)律。
培養(yǎng)目標：
本學(xué)期的總體教學(xué)目標是強化英語學(xué)科整體知識的綜合、運用水平。提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力。努力讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的英語自學(xué)能力。
聽：能基本上聽懂涉及本學(xué)期學(xué)習(xí)話題的短文，能針對內(nèi)容記錄簡單信息并回答相關(guān)問題。
說：能就本學(xué)期學(xué)習(xí)話題談?wù)撓嚓P(guān)的內(nèi)容，并表達自己觀點和意見，做到語音、語調(diào)自然，語氣恰當(dāng)。
讀：能獨立閱讀八下學(xué)生相應(yīng)水平的讀物，能夠正確理解文章的主旨意思，能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義。
寫：能在所學(xué)詞匯，語法和句型的范圍內(nèi)造句子，能仿照學(xué)過的題材和所學(xué)的范文及老師討論后的話題寫出80字的作文
實施策略：
一、做——生本。相信學(xué)生，全面依靠學(xué)生，深入學(xué)習(xí)科學(xué)課堂，結(jié)合《新課標》和科學(xué)課堂的要求，努力研究生本教學(xué)，用生本的'方式去上好每一節(jié)課，使課堂科學(xué)有效，效率不斷提升。
二、落實——常規(guī)工作。
1、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
2、每天過好記憶關(guān)。每天必背10個單詞或詞組，每天都進行聽寫檢測，對于檢測不過關(guān)的，當(dāng)時就及時重聽，保證人人過關(guān)。
3、每天作業(yè)有布置有檢查有跟進。布置的作業(yè)隔天回收檢查，對于不認真完成作業(yè)的同學(xué)及時督促學(xué)生課間時間完成。
4、關(guān)注課堂效率。抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，課堂認真聽講，關(guān)注學(xué)生的課堂參與率和培養(yǎng)學(xué)生認真記筆記的習(xí)慣，每天課后給予相關(guān)的練習(xí)，通過檢測的方式檢驗課堂的學(xué)習(xí)效果。
5、每天至少閱讀一篇短文。每天閱讀一篇短文，中午放學(xué)前到科代表前檢查，檢查包括：筆記檢查、翻譯抽檢、朗讀句子等。
三、研究——思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運用。
通過教學(xué)的實踐研究，找到更科學(xué)高效的課堂教學(xué)方式。
評價方式：采用過程性評價和單元評研方式
結(jié)合課堂教學(xué)目標要求關(guān)注過程性評價，過程性評價以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為主，鼓勵學(xué)生努力實現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標。
單元評研關(guān)注學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)成果，通過檢測幫助學(xué)生調(diào)整自己的過程學(xué)習(xí)方法，促進學(xué)生的過程性學(xué)習(xí)。
特色項目研究：思維導(dǎo)圖在英語教學(xué)中的運用
一、已經(jīng)完成研究：《思維導(dǎo)圖在英語寫作中的運用探討》
《思維導(dǎo)圖在英語閱讀后的運用探討》
二、繼續(xù)嘗試運用已有的研討成果，不斷提升總結(jié)出更好的教育方法。本學(xué)期嘗試研究思維導(dǎo)圖在詞匯教學(xué)中的運用及在閱讀教學(xué)中的運用。
教學(xué)進度：
1－17周完成8個單元的教學(xué)任務(wù)，2周完成一個單元的教學(xué)任務(wù)。期中考試前用一個星期作復(fù)習(xí)。
18－20周期末復(fù)習(xí)
八年級英語教學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想
針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準備應(yīng)用：
1、整體設(shè)計，體現(xiàn)靈活開放，設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)；
2、學(xué)生主體，尊重個體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知、體驗、實踐、合作；
4、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂。
二、班級學(xué)生情況分析
八年級（3）（4）班從整體而言，學(xué)生成績兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色；而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全，學(xué)習(xí)還懶散，對英語課興趣不大，主要表現(xiàn)在：
�。�1）在聽、說、讀、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高；
（2）上課時精力不，對英語有的抵觸心理；
�。�3）學(xué)生自覺性很差。
（4）學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。
三、教材分析
本冊書共有十個教學(xué)單元，每個單元都列出了明確的語言目標，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為sectiona和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容，sectionb部分是知識的`擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識。在本書主要安排了一般將來時，過去進行時，句子的成分，情態(tài)動詞，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入。
四、工作措施：
1）充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣。采取集體備課等形式，對教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。
2）針對教材整合的實際，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化，了解文化，設(shè)置任務(wù)，完成任務(wù)。
3）規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感
4）每周做1—2次聽力練習(xí)。
5）關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、的教學(xué)。
五、課程安排及教學(xué)進度
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八年級英語教學(xué)工作計劃13
一、教學(xué)目標
1、通過教育使學(xué)生思想認識得到提升，激勵他們熱愛和珍惜家庭，在學(xué)校中尊重教師、團結(jié)同學(xué)，并注重培養(yǎng)對祖國的深厚情感。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù)。
3、提高學(xué)生聽、說、讀、寫的各項能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教材分析
1、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念。
達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合、新教材非常注重話題，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際，更便于學(xué)生靈活運用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強調(diào)課堂上師生互動。
本教材共分為12個單元，根據(jù)要求，第一階段包括1至6單元，第二階段則包括7至12單元。為了全面培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，我們增加了課本中讀寫訓(xùn)練的比重。教材內(nèi)容主要涵蓋學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活的方方面面。其中，我們設(shè)計了中外學(xué)生在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)的情景，以便向?qū)W生介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，教材還廣泛涉及學(xué)生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂等道德風(fēng)尚。請將此段內(nèi)容修改后回復(fù)。
三、學(xué)生情況分析
本班共有48名學(xué)生，上期期考合格率為50%，優(yōu)秀率為15%，整體情況較為良好。然而，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握并不夠扎實，特別是在聽力方面，第一大題的得分率通常只有68%左右，而閱讀和寫作的得分率則較低。雖然課堂學(xué)習(xí)的積極性相對較高，學(xué)生回答問題也比較積極，大多數(shù)同學(xué)能夠自覺完成作業(yè)和背誦課文。然而，受到學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)氛圍的影響，刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣逐漸減弱，而輕浮的風(fēng)氣開始興起。很多學(xué)生在上課時不夠認真，僅僅死記硬背知識。當(dāng)然，也有很多學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。從學(xué)生成績來看，存在明顯的不平衡。少數(shù)優(yōu)生并沒有明顯的優(yōu)勢，而差生的面較廣，需要加強幫助差生的任務(wù)。由于學(xué)生受到當(dāng)今社會環(huán)境的影響，他們普遍存在厭學(xué)情緒較嚴重的問題。
四、教學(xué)措施和要求
具體的要求
A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。
B類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。
C類學(xué)生：在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該更加關(guān)心和愛護學(xué)生，與他們多進行交流，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性。我們應(yīng)該對他們有嚴格的要求，但不要過分苛刻。
具體的措施
要達到這一目標，首先，應(yīng)盡快擺脫傳統(tǒng)教材和教學(xué)方法的束縛，轉(zhuǎn)變我們的思想，并更新我們的觀念。如果我們繼續(xù)采用重視語言知識傳授、側(cè)重于翻譯和語法教學(xué)，而忽視語言運用能力的培養(yǎng)，不僅不能激發(fā)大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的積極性，也無法充分實現(xiàn)教學(xué)目標。
其次，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。在新時代的英語教學(xué)中，我們應(yīng)該倡導(dǎo)“樂”這一概念，因為當(dāng)學(xué)生情緒愉快、樂觀向上時，他們對所學(xué)內(nèi)容就會更感興趣，學(xué)習(xí)效果也會更好。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們可以根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點，從視聽方面入手，更加重視聽力和口語的訓(xùn)練。
為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學(xué)生群體的積極性。
(1)采用任務(wù)型教學(xué)方法，可以有效地激發(fā)初中生的學(xué)習(xí)興趣。考慮到他們活潑好動、對新鮮事物充滿好奇的特點，我們可以通過這種教學(xué)方式來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中，使用實物、圖片和幻燈等直觀教具，可以讓學(xué)生通過嗅覺、視覺和聽覺等多種感官參與學(xué)習(xí)過程。通過將實物與英語進行聯(lián)系，學(xué)生可以更快地記住句型和生詞，從而在自覺和不自覺狀態(tài)下開啟他們的“自動學(xué)習(xí)”之心。
(2)我注重創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用情景教學(xué)法進行教學(xué)。在日常教學(xué)中，我善于利用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，將教學(xué)活動置于真實的語言情境中，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托。通過這種方式，我能夠激發(fā)學(xué)生的理解力、記憶力和運用能力，并鼓勵他們進行聯(lián)想和綜合思考，促進創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我的目標是幫助學(xué)生掌握和運用語言。
大多數(shù)學(xué)生主要在課堂上學(xué)習(xí)英語，但在現(xiàn)實生活中卻缺乏語言交際的環(huán)境和場所。為了通過有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生在有限的時間內(nèi)生動活潑地學(xué)習(xí)，我將采取以下措施：
1.創(chuàng)造真實的語言環(huán)境：在課堂上，我將盡量營造具有真實情境的語言交流環(huán)境。通過模擬旅行、購物、飲食等實際場景，引導(dǎo)學(xué)生進行真實的語言交際。
2.組織角色扮演活動：通過角色扮演，學(xué)生可以扮演不同的角色，在實踐中運用所學(xué)的語言知識。這樣可以增加學(xué)生的參與度和興趣，并提高他們在實際交際中的表達能力。
3.定期舉辦英語角活動：我將組織定期的英語角活動，為學(xué)生提供一個真正的語言交際平臺。學(xué)生可以在這里與其他同學(xué)自由交流，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗。
4.利用多媒體資源：我將充分利用多媒體資源，如錄音、視頻、互動軟件等，幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握語言知識。通過聽力訓(xùn)練、口語演練等活動，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。
5.鼓勵學(xué)生參加英語角社團和外語競賽：我將積極鼓勵學(xué)生參加英語角社團和外語競賽，提供更廣闊的語言交際平臺和鍛煉機會。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并促使他們更積極地運用所學(xué)的英語知識。通過以上措施，我相信學(xué)生們將能夠在有限時間內(nèi)更有效地學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的語言交際能力。
(一)精心備課是提高課堂效率的前提。
大家都知道提高課堂效率的重要性。而認真?zhèn)湔n則是提高課堂效率的前提。精心備課可以讓我們有充分準備，無論是重點、疑點、難點的'講解，問題的設(shè)計，教學(xué)方法的選擇，都需要仔細考慮，全面安排。只有充分掌握教材內(nèi)容，了解學(xué)生需求（因人施教），才能靈活運用，熟練應(yīng)對，從而有效提高課堂教學(xué)效果。
(二)注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵。
面向全體，我們應(yīng)該全面提高英語教學(xué)的質(zhì)量，并且特別注重培養(yǎng)非智力因素，如信心、興趣和習(xí)慣等。這對于那些成績較差的學(xué)生尤為重要，因為他們通常缺乏主動性，缺乏學(xué)習(xí)的信心，對英語的興趣不濃厚，也沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們可能不愿意花時間背單詞，或者使用的學(xué)習(xí)方法不正確，導(dǎo)致成績欠佳。愛因斯坦曾經(jīng)說過“興趣是最好的老師”。初中生具有旺盛的精力和良好的記憶力，他們對新奇事物很感興趣，求知欲也很高。通常情況下，他們是能夠?qū)W好英語的。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾瓮ㄟ^各種方式激發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如開展多樣化的口語活動、朗讀比賽和趣味游戲等。我們需要不斷地給學(xué)生帶來新鮮感，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
(三)上好英語復(fù)習(xí)課。
復(fù)習(xí)課是對之前所學(xué)內(nèi)容的高層次再現(xiàn)，而非簡單地重復(fù)學(xué)習(xí)材料。由于復(fù)習(xí)范圍廣泛、內(nèi)容繁多，授課時間有限，因此需要精心備課，將各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)歸納、整理和分析。在設(shè)計課堂教學(xué)程序時要認真考慮，并采用系列化教學(xué)方法，以靈活多變的方式激發(fā)學(xué)生的興趣。教師應(yīng)給予指導(dǎo)和分析，鼓勵學(xué)生多思考、勤于實踐，不能簡單地核對答案而草率結(jié)束。同時，要避免濫發(fā)講義，避免把復(fù)習(xí)課變成一場“題�！睉�(zhàn)斗。如需進行模擬訓(xùn)練，也必須限制題量并確保質(zhì)量。
八年級英語教學(xué)工作計劃14
一、 教材分析
(1) 教材結(jié)構(gòu)：本冊書共四個單元，每個單元包括三個話題，而每個話題又由四個部分組成。
(2) 從語法層面上來看，課本重難點為：一般將來時，過去進行時，情態(tài)動詞，形容詞的比較級等內(nèi)容。
(3) 從聽說讀寫層面來講：課本側(cè)重于對話練習(xí)，目的讓學(xué)生學(xué)著用英語介紹自己的所見所聞。單詞和短語的聽說讀寫也是重點。
二、 學(xué)情分析
教學(xué)對象為八年級五、六班學(xué)生，學(xué)生的英語基礎(chǔ)各不相同，有的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的很牢固，接受新知識能力比較強，而有的基礎(chǔ)知識掌握不牢固，勢必會影響后面的學(xué)習(xí)，需要邊學(xué)習(xí)新知邊補習(xí)舊知識。不一樣的學(xué)生在教學(xué)過程中要對其作出不同的要求。使程度好的同學(xué)能力得到施展，又要讓基礎(chǔ)差的同學(xué)漸漸跟進。
三、提高教學(xué)質(zhì)量
我將采取以下幾點具體措施：
1. 課前預(yù)習(xí)
給學(xué)生布置具體的預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生課前就了解本節(jié)所要學(xué)習(xí)的新知識并標示出來，這樣上課時就更容易把握重難點。上課前我在班內(nèi)檢查預(yù)習(xí)成果，并明確獎懲措施，這樣一來預(yù)習(xí)就不再是空口喊出的噱頭，而成了有利于課堂順利進行的有力保障。以后值得繼續(xù)沿用。
2. 課堂環(huán)節(jié)
主要是指師生的課堂互動和學(xué)生間的小組合作。在課前做好準備工作，設(shè)置出能調(diào)動學(xué)生積極性的問題或小游戲。
深入了解本班學(xué)生的實際情況，分析本學(xué)科的學(xué)科特點，以及所要講的內(nèi)容，然后確定可行的活動計劃，不僅讓學(xué)生參與到課堂，也增強學(xué)生的好奇心和求知欲，體會到小小的成就感。小組合作學(xué)習(xí)絕不僅僅是一個形式，我們應(yīng)充分發(fā)揮它的積極作用。
3. 作業(yè)批改與反饋
在作業(yè)方面，除了布置與批改，還要注重對學(xué)生作業(yè)完成情況的反饋。每次布置完作業(yè)，學(xué)生交上后我都要用心批改，錯誤之處作出標記，對個別同學(xué)批注批語。針對作業(yè)中出現(xiàn)的'問題，要找出合適的時機來處理，使作業(yè)的的意義得到充分的體現(xiàn)，
4。因材施教
接下來的工作中。我將對班內(nèi)的學(xué)生分分類，哪些屬于讓老師省心積極主動學(xué)習(xí)的學(xué)生，哪些屬于程度差的學(xué)困生，哪些又屬于聰明但不努力的學(xué)生，針對不同類型的學(xué)生，制定不同的教學(xué)措施，分別體現(xiàn)在學(xué)習(xí)要求，作業(yè)難易差別，評價標準等方面。
四、 教學(xué)指導(dǎo)思想與教學(xué)目標
學(xué)習(xí)新課改精神，組織小組學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)活動，但在實行課堂改革時，要注意關(guān)注學(xué)生，聯(lián)系實際，爭取在本學(xué)期的教學(xué)工作中獲得突破，打造出一堂高效的優(yōu)質(zhì)課。
五、教研與教學(xué)活動安排
本學(xué)期，我將以更多的精力投入到課堂教學(xué)與管理領(lǐng)域，尤其是課堂管理方面，我會多讀一些此類書籍，汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，爭取能夠取得突破，為良好的課堂教學(xué)打下基礎(chǔ)。
教研與教改方面，我將與英語組的各個成員一起努力，探討出更適合的教學(xué)方法，促進教師和學(xué)生共同成長。
教學(xué)安排方面，除了謹尊教學(xué)進度安排外，我還準備開設(shè)第二課堂——《美麗世界》。向?qū)W生介紹一些課本以外的知識，開拓他們的視野。世界那么大，我?guī)麄內(nèi)タ纯矗∪粲懈嗟木Φ脑�，我會準備一次講座，從東西方的一些重要節(jié)日入手，目的在于讓學(xué)生了解其背后文化上的差異，命名為《中西方節(jié)日》。
六、教學(xué)進度安排
周次
日期
教學(xué)進度
第一周
8.31-9.6
新生入學(xué) 教師培訓(xùn)
第二周
9.7-9.13
Unit1 Topic1
第三周
9.14-9.20
Unit1 Topic2
第四周
9.21-9.27
Unit1 Topic3
第五周
9.28-10.4
單元測評 國慶假期
第六周
10.5-10.11
單元測評 國慶假期
第七周
10.12-10.18
Unit2 Topic1
第八周
10.19-10.25
Uni2 Topic2
第九周
10.26-11.1
Unit2 Topic3
第十周
11.2-11.8
單元測評
第十一周
11.9-11.15
期中復(fù)習(xí)
第十二周
11.16-11.22
期中考試
第十三周
11.23-11.29
Unit3 Topic1
第十四周
11.30-12.6
Unit3 Topic2
第十五周
12.7-12.13
Unit3 Topic3
第十六周
12.14-12.20
單元測評
第十七周
12.21-12.27
Unit4 Topic1
第十八周
12.28-1.3
Unit4 Topic2
第十九周
1.4-1.10
Unit4 Topic3
第二十周
1.11-1.17
單元測評
第二十一周
1.18-1.24
期末復(fù)習(xí)
第二十二周
1.25-1.31
八年級英語教學(xué)工作計劃15
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)校秉持著“英語課程標準”的理念，緊跟新課程改革的步伐，致力于滿足全體學(xué)生的需求，提升他們的人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神。我們深刻理解英語學(xué)科的特點，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。同時，我們注重培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和正確的人生價值觀，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、全期教學(xué)總目標
學(xué)生應(yīng)該具備明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能夠理解教師對熟悉話題的陳述，并積極參與討論。可以閱讀適合七至八年級學(xué)生的簡單讀物、報紙和雜志，克服生詞障礙，理解大意。能夠根據(jù)閱讀目的運用合適的閱讀策略。能夠與他人合作，共同解決問題并報告結(jié)果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中相互幫助，克服困難。能夠合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交流中注意到中外文化的差異。
三、教材簡要分析
《新目標英語》八年級（下冊）是一本共有十個單元和兩個復(fù)習(xí)單元的教材。該教材的特點是各單元話題靈活多樣，貼近生活實際。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將掌握一些重要的語法知識點，包括一般將來時、過去進行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句以及反意疑問句等。此外，每個單元后都配有一篇閱讀文章，以提高學(xué)生的閱讀能力，并擴大他們的閱讀量。
四、學(xué)情簡要分析
我們班級總共有47位學(xué)生，經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)能夠聽懂與熟悉話題相關(guān)的對話和簡短的故事。他們可以與老師和同學(xué)就這些熟悉的話題進行信息交流。他們也能夠閱讀短篇故事，并且能夠?qū)懕銞l和簡單的'書信。然而，由于各種因素的影響，學(xué)生的發(fā)展情況參差不齊。有少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)起來很吃力，他們感到自暴自棄，有時會在課堂上制造混亂，給教學(xué)工作帶來了不少困難。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
一)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。
二)以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生個體差異。
三)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與。
四)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
具體來說：
1、認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。
確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。
2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強直觀教學(xué)，提高課堂效率。
3、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時改進教學(xué)中存在的問題和不足。
4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學(xué)生興趣。
如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。
5、天天背誦課文中的對話。
目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
6、天天記12個生詞，2個常用句子或習(xí)語。
實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
7、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
8、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。
由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
9、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補差。
10、不斷學(xué)習(xí)，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
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