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小學科學實驗教學工作計劃

時間:2024-06-08 08:08:34 教學計劃 我要投稿

小學科學實驗教學工作計劃

  時光在流逝,從不停歇,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學科學實驗教學工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學科學實驗教學工作計劃

小學科學實驗教學工作計劃1

  一、指導思想:

  以“提高學生科學素養(yǎng)”為目標,抓實常規(guī)工作和教研工作,積極探索正確、嚴謹?shù)膶嶒灲虒W方法,并通過開展多層次的新課程理論學習,適時地更新教育觀念,樹立新課程理念。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的實驗教研活動。在一定程度上,促進了教師專業(yè)的素養(yǎng)和可持續(xù)性發(fā)展。同時也積極促進了學生的終身發(fā)展,并爭取取得了一定的成效。

  二、組織領導:

  組 長:李 鵬 副組長:李學權 組 員:科學任課教師

  三、工作措施:

  進和提高實驗教學質量。同時加大在學生中的宣傳,在學生中形成正確的實驗意識——實驗是要求我們得出正確結論的同時,追求正確的實驗過程。

  2、積極組織教師進行校本培訓。學校組織教師集體進行實驗教學的備課,同時組織外出參加科學教學培訓,并及時傳達培訓精神。學習課程標準,使全體教師更系統(tǒng)地領悟新課改的內涵,更全面地把握住新課改的精神,更好地投入到日常教學中去。同時根據(jù)我校實際,科學老師是兼職的這一情況,對教師進行集體培訓,開展好實驗操作技能培訓,提高教師自身實驗素養(yǎng)。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學比武,強化實驗操作的'正確性和嚴謹性。

  3、做好實驗室資料建設工作,完善實驗室資料建設。完善實驗室資料建設,使實驗器材的去向和流動有憑可依,有據(jù)可尋。并且在此基礎上,教師能根據(jù)平時教學過程中遇到的實驗器材的問題提出意見和建議,對此做好記錄。

  4、認真落實實驗教學。 實驗教學是學生上科學課的興趣的關鍵所在,對于教材中規(guī)定的實驗教學要開足,開好。認真對待學生的實驗,規(guī)范學生在課堂上的實驗操作。對于個別實驗,學生無法在課堂上開展,或者由于實驗時間過長,無法在課堂上正常完成的實驗,能夠利用課外、課余時間完成。監(jiān)督學生完成教學中需要長期堅持的實驗。

  5、及時總結教學經驗。定時開展教研組活動。在本學年的教學工作工作中,教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。

一、平時教學工作是否能夠正常開展,如何調整實驗教學工作;

  二、平時實驗教學時,學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的,自己課堂上是如何糾正,以及今后如何改進實驗設計;

  三、學生對實驗操作中主要存在的誤區(qū),學生對實驗技能的掌握情況;

  四、對實驗教學的反思和建議。

  四、教學安排:

  三月份:開學前積極采購好各種實驗器材和藥品。各班制定好切實可行的實驗計劃和工作措施。成立組織領導,督促認真落實。

  四月份:按照實驗目錄要教學要求開展好實驗教學,完善各種資料。

  五月份:繼續(xù)按要求開展好實驗教學,組織好學生的一次實驗競賽。

  六月份:搞好實驗教學,開展實驗評比,做好科學實驗期末復習。

  七月份:收集完善各種資料,迎接復習考試,做好期末總結。

  豬場鄉(xiāng)自新小學

小學科學實驗教學工作計劃2

  以新課程標準為指導,堅持從學科的特點和教學實際出發(fā),注意教學研究與實踐,加強科學實驗室管理:做到合理管理,合理使用,合理分類、堆放,及時借還,及時打掃等。

  主要措施:

  一、精心準備實驗器材,優(yōu)化實驗教學。

  實驗教學是科學學科中最主要內容之一。所以在科學教學中要積極創(chuàng)造條件,讓學生動手做,讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現(xiàn)在的科學課,在課前,教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料,保證正常的實驗探究。

  二、加強管理,合理使用。

  本學期科學實驗室繼續(xù)加強管理,有借有還。在教學時,首先,及時填好實驗通知單和實驗名稱,以及所需的實驗器材。其次,合理實驗,在課堂上,要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后,實驗做完后要及時放回原處,并做好實驗日志的記載工作。

  三、加強自制教具在教學中的重要作用。

  本學期我們倡導師生共同開辟科學教學園地,科學角,收集材料,自己動手制作教具,改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”,讓學生真正的參與科學科學探究的全過程,培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。

  四、重視發(fā)揮電教手段,優(yōu)化組合。

  科學教學中要優(yōu)化組合教學手段,努力提高投影、錄象、錄音等電教手段在教學中的使用率,豐富學生的感性認識,在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的.過程中發(fā)揮積極的輔作的作用。

  總之,為了適應新課程標準的教學需要,我們必須把握好過度期的教學,激發(fā)每一位科學教師的教學熱情,積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究,為提高科學學科的教學質量而共同努力。

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