信息技術(shù)的應(yīng)用的論文
在學(xué)習(xí)和工作中，大家最不陌生的就是論文了吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。寫論文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的信息技術(shù)的應(yīng)用的論文，希望對(duì)大家有所幫助。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文1
隨著課程改革的不斷推進(jìn)，當(dāng)前很多學(xué)校將微視頻引入到信息技術(shù)教學(xué)中。相比傳統(tǒng)的教學(xué)模式，微視頻教學(xué)更加直觀形象，能夠讓學(xué)生們直截了當(dāng)?shù)睦斫庑轮R(shí)，提高學(xué)生們的課堂注意力，保證有效的教學(xué)質(zhì)量。
一、應(yīng)用微視頻輔助信息技術(shù)課前預(yù)習(xí)工作
在任何課程的教學(xué)中，課前預(yù)習(xí)都是一個(gè)非常重要的課程。通過課前預(yù)習(xí)往往可以幫助學(xué)生初步了解及鞏固相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而課前預(yù)習(xí)屬于枯燥乏味的過程，學(xué)生如果不能按照既定步驟完成預(yù)習(xí)，常常會(huì)缺乏預(yù)習(xí)動(dòng)力，這樣不但浪費(fèi)學(xué)生時(shí)間，而且也使得教學(xué)效果差。為了提高課前預(yù)習(xí)質(zhì)量，教師就可以借助微視頻進(jìn)行課程引導(dǎo)。例如，在教學(xué)信息技術(shù)中的《收發(fā)電子郵件》這一內(nèi)容，教師可以將相關(guān)的內(nèi)容錄制成微視頻，在課前教師就可以將微視頻提前發(fā)放給每一名學(xué)生，讓學(xué)生觀看視頻進(jìn)行有目的、有步驟的預(yù)習(xí)。借助微視頻輔助預(yù)習(xí)的方式，既不會(huì)因單純文字的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性下降，也不會(huì)讓學(xué)生正式上課時(shí)候因缺乏全面的預(yù)習(xí)步驟而聽不懂課堂講授的內(nèi)容。同時(shí)，這一點(diǎn)也適用于教師，教師也可以借助微視頻在課前自己進(jìn)行預(yù)習(xí)，這樣可以讓教師審核自己的教案及教學(xué)模式，使得教師教學(xué)效果顯著提升。
二、豐富微視頻的教學(xué)形式，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
隨著現(xiàn)在社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，家長(zhǎng)是越來(lái)越重視孩子素質(zhì)水平的培養(yǎng)。二十一世紀(jì)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的了解也越來(lái)越多，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有強(qiáng)烈的好奇心，很容易掌握新知識(shí)[2]。因此教師們可以結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)及性格特點(diǎn)，在信息技術(shù)；教學(xué)中充分的利用微視頻來(lái)激發(fā)學(xué)生們的思維能力和創(chuàng)造能力，要不斷的去完善教學(xué)方案，以對(duì)學(xué)生的信息理論及技術(shù)等方面進(jìn)行引導(dǎo)，不斷挖掘?qū)W生的潛能。在信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以定期的舉辦：電子表格制作大賽；電子繪畫競(jìng)賽；電子報(bào)制作比賽等；激發(fā)學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)欲望，對(duì)設(shè)計(jì)優(yōu)秀的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)將設(shè)計(jì)或者制作優(yōu)秀的成果在微視頻中進(jìn)行展示。通過有效的激勵(lì)方式，在很大程度上能夠增加學(xué)生成就感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，幫助加強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)及理解，在一定程度上提高學(xué)生創(chuàng)造能力與思維能力。此外，教師還可以利用微視頻來(lái)為學(xué)生布置作業(yè)，教師在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，可以在微視頻中錄制自己制作的過程，然后在視頻后面加入相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生先觀看教師的演示，然后自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，這樣不僅能夠讓學(xué)生理解，而且還讓學(xué)生掌握相關(guān)的操作技巧，通過學(xué)生們自己動(dòng)手操作，鞏固學(xué)生們的知識(shí)，同時(shí)可以增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力及實(shí)踐能力。
三、利用微視頻教學(xué)方式，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)模式
在傳統(tǒng)信息技術(shù)的教學(xué)中，教師對(duì)于學(xué)生上交的作業(yè)，常常知識(shí)粗略的進(jìn)行批改，這樣對(duì)學(xué)生不能起到良好的指導(dǎo)作用。為了創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)模式，教師應(yīng)充分利用微視頻的教學(xué)評(píng)價(jià)功能，實(shí)際教學(xué)中，教師可以自己制作視頻，或者引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理及歸納，自己制作微視頻，然后參加比賽或者交流[3]。同時(shí)，在學(xué)生制作微視頻的過程中，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，這樣有助于鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，通過學(xué)生之間的相互交流與評(píng)價(jià)，使學(xué)生的.信息技術(shù)實(shí)踐水平不斷提升。此外，信息技術(shù)教學(xué)中，教師的教學(xué)任務(wù)往往比較繁重，常常是一名信息技術(shù)教師對(duì)接多個(gè)班級(jí)，這使得教師接觸到不同班級(jí)的學(xué)生。對(duì)于不同班級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，在批改學(xué)生上交的作業(yè)時(shí)常常只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的批改，這樣是不利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)方式。為了改變教學(xué)評(píng)價(jià)的方式，教師可以借助微視頻，在微視頻教學(xué)的過程中，可以讓學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反饋及學(xué)習(xí)的情況，不斷的對(duì)于自己的教學(xué)方式進(jìn)行總結(jié)、歸納與創(chuàng)新，這樣還可以提高教師們的自身教學(xué)水平，可以讓教師制作出一份更加于適合學(xué)生的發(fā)展教學(xué)方案，大大的提高了教學(xué)質(zhì)量，繼而促進(jìn)學(xué)生們各個(gè)方面的素質(zhì)水平和發(fā)展�？傊�，在信息技術(shù)教學(xué)中，應(yīng)用微視頻教學(xué)模式對(duì)提升教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量有重要意義，同時(shí)微視頻教學(xué)方法往往比較簡(jiǎn)單，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有著巨大幫助。在實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，信息技術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分的利用微視頻，通過分析教材設(shè)計(jì)出目的性與層次性的微視頻可見，讓學(xué)生更加輕松的的理解信息技術(shù)，不斷的提高學(xué)生們的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力等。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文2
一、《電子政務(wù)概論》
1、論電子政務(wù)的發(fā)展發(fā)展前景
2、試論世界電子政務(wù)鴻溝
3、試論我國(guó)電子政務(wù)發(fā)展面臨的主要問題
4、電子政務(wù)發(fā)展新模式
5、論我國(guó)電子政務(wù)動(dòng)作模式弊端
6、論我國(guó)電子政務(wù)建設(shè)模式
7、試論電子政務(wù)業(yè)務(wù)模式內(nèi)在聯(lián)系性
8、論電子政務(wù)體系結(jié)構(gòu)
9、論電子政務(wù)系統(tǒng)支撐層與應(yīng)用支撐層之關(guān)系
10、試論電子政務(wù)應(yīng)用服務(wù)層與公眾服務(wù)層的關(guān)聯(lián)性
11、論電子政務(wù)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展與統(tǒng)一
12、論我國(guó)電子政務(wù)相關(guān)法律、法規(guī)的發(fā)展與完善
13、論電子政務(wù)核心技術(shù)的發(fā)展階段
14、關(guān)于電子政務(wù)應(yīng)用支撐層的幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)
15、試論電子政務(wù)安全保障體系
16、關(guān)于電子政務(wù)工程測(cè)試驗(yàn)收應(yīng)注意的'幾個(gè)技術(shù)指標(biāo)
二、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》
1、論管理經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論支柱
2、論管理經(jīng)濟(jì)學(xué)決策準(zhǔn)則
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文3
近年來(lái)，我們已經(jīng)進(jìn)入到信息時(shí)代，物流管理信息化日益推進(jìn)，信息化已經(jīng)發(fā)展成物流業(yè)的明顯趨勢(shì)之一，正是由于信息化的發(fā)展，才推動(dòng)了現(xiàn)代物流的進(jìn)程，信息技術(shù)是現(xiàn)代物流管理必不可少的一個(gè)工具。本文主要對(duì)物流信息管理的概況進(jìn)行了闡述，同時(shí)分析了信息技術(shù)在其中應(yīng)用的重要性，最后探討了信息方法在物流管理中的應(yīng)用以及發(fā)展趨勢(shì)，希望能夠?yàn)槲锪鳂I(yè)提供參考依據(jù)。伴隨電腦的普及、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，人們逐漸開始重視物流管理的作用，并開始將信息化技術(shù)手段其應(yīng)用到物流管理實(shí)踐當(dāng)中。物流信息技術(shù)扮演著非常關(guān)鍵的角色，有助于進(jìn)一步提高物流效率，改善供應(yīng)鏈活動(dòng)的速度與質(zhì)量，提升供應(yīng)鏈的經(jīng)營(yíng)、管理以及決策能力。
一、物流信息管理概況
�。ㄒ唬﹥�(nèi)涵
各個(gè)國(guó)家和地區(qū)針對(duì)物流都有著不同的認(rèn)識(shí)，對(duì)于我國(guó)來(lái)說，物流一方面使物品得以流通，通過包裝、儲(chǔ)存、運(yùn)輸、配送等各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)有效滿足兩地間的供求需要。基于此，物流管理即指設(shè)計(jì)、調(diào)控物流活動(dòng)全過程，使它帶來(lái)最大的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。新形勢(shì)下，物流業(yè)獲得急劇發(fā)展，社會(huì)各界逐漸對(duì)信息化的價(jià)值越來(lái)越認(rèn)可，并且積極參與到其中。倘若離開了物流信息技術(shù)的強(qiáng)力保障，物流現(xiàn)代化發(fā)展則很難向前發(fā)展。因此，物流信息表現(xiàn)出突出的特點(diǎn)：實(shí)時(shí)、復(fù)雜、廣泛，且伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)而逐漸更新。物流管理過程中涉及內(nèi)容非常多，例如運(yùn)輸、存儲(chǔ)、加工、包裝、裝卸等，旨在充分滿足廣大顧客的需求。不僅如此，該項(xiàng)工作還需要多方的積極參與，對(duì)其質(zhì)量要求相對(duì)較高。
（二）現(xiàn)狀
物流是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展而形成的，主要是為了充分滿足廣大用戶的`需求。當(dāng)前，由于物流業(yè)的帶動(dòng)，物流信息技術(shù)獲得很大進(jìn)展。它以通信、軟件、業(yè)務(wù)管理為主，囊括了諸多新型技術(shù)手段，例如條碼技術(shù)、RFID、EDI、GPS等，在很大程度上優(yōu)化了物流管理環(huán)境，對(duì)提高公司效益起著巨大的作用。特別是在Internet環(huán)境下，物流信息技術(shù)的作用日益提升、而且其功能價(jià)值更加豐富，應(yīng)用也越來(lái)越普及，深受理論領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者的重視。
二、信息技術(shù)應(yīng)用的重要性
（一）有助于減少公司成本
信息技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效調(diào)控價(jià)值鏈每一個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，比如，EDI系統(tǒng)的應(yīng)用，公司能夠充分共享運(yùn)輸、銷售等環(huán)節(jié)的信息，在很大程度上簡(jiǎn)化了許多中間環(huán)節(jié)，提高了流通通暢度，使得公司經(jīng)營(yíng)成本明顯下降，且令公司效率明顯提升。
（二）有助于提升公司競(jìng)爭(zhēng)力
當(dāng)前我們已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變成了信息的競(jìng)爭(zhēng)。信息是所有公司生存發(fā)展的前提條件。唯有在信息技術(shù)的支持下公司才可以獲得長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展，一些國(guó)際公司將EDI能力當(dāng)做衡量合作公司的關(guān)鍵指標(biāo)之一，切實(shí)體現(xiàn)出信息技術(shù)的價(jià)值與意義。另一方面，就供應(yīng)鏈而言，是否具有全面的信息系統(tǒng)，決定著管理效率。供應(yīng)鏈管理無(wú)法及時(shí)跟進(jìn)，必然會(huì)嚴(yán)重影響到公司的競(jìng)爭(zhēng)力。
�。ㄈ┯兄谔嵘⿷�(yīng)鏈管理水平
供應(yīng)鏈管理將整個(gè)鏈條中的有可能合作的公司連在一起，每一環(huán)節(jié)均離不開密切的協(xié)作，達(dá)到互利共贏的局面。而信息技術(shù)是各方聯(lián)系的橋梁與紐帶，它引入大供應(yīng)鏈管理中，能夠顯著改善供應(yīng)鏈對(duì)市場(chǎng)反應(yīng)的速度，節(jié)省一些無(wú)所謂的工作，使得庫(kù)存減少，改善服務(wù)水平等，如果沒有信息技術(shù)的支持，公司的供應(yīng)鏈管理水平將夠掌握貨物實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，為及時(shí)送達(dá)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。接貨方。發(fā)貨方給接貨方提供了車輛信息以后，后者便能夠掌握運(yùn)送途中的相關(guān)信息，到貨時(shí)間等，這樣他就能夠做好接貨計(jì)劃、安排銷售工作等，在很大程度上改善了工作效率。運(yùn)輸公司。它會(huì)實(shí)時(shí)監(jiān)控自己的車輛，科學(xué)分配，這樣能夠降低空駛率，減少浪費(fèi)，減少成本。把信息提供給合作單位以后，為顧客提供了方便，自己還減少了麻煩，得到對(duì)方的信任，實(shí)現(xiàn)互利共贏。
三、物流管理中信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展趨勢(shì)
�。ㄒ唬㏑FID將成未來(lái)關(guān)鍵技術(shù)
通過專家分析得出，RFID在物流行業(yè)的應(yīng)用，可以明顯的降低物流成本，提高管理、運(yùn)作效率。隨著該技術(shù)的不斷發(fā)展與成熟，RFID產(chǎn)業(yè)將發(fā)展為一個(gè)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，對(duì)經(jīng)濟(jì)將有一個(gè)明顯的拉動(dòng)作用。所以，RFID技術(shù)將成為現(xiàn)代物流的加速發(fā)展的助推器。
�。ǘ﹦�(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)
在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，在全球供應(yīng)鏈管理趨勢(shì)下，對(duì)于及時(shí)掌握貨物的動(dòng)態(tài)信息和品質(zhì)信息十分重要，可以說是企業(yè)盈利的關(guān)鍵因素。在目前的情況下，物流動(dòng)態(tài)采集技術(shù)的發(fā)展的不是十分理想，很大程度上不能跟上物流發(fā)展的步伐。因此，完善物流動(dòng)態(tài)采集技術(shù)，將是物流領(lǐng)域下一個(gè)新的技術(shù)突破點(diǎn)。
（三）物流信息安全技術(shù)
物流信息技術(shù)借助于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來(lái)，可能有安全隱患。如駭客的無(wú)處不在、病毒的肆意傳播、信息的泄露等等。企業(yè)應(yīng)用安全防范技術(shù)，對(duì)于物流信息的保密、信息平臺(tái)的安全運(yùn)行，都將是一個(gè)長(zhǎng)期的挑戰(zhàn)。綜上所述，物流管理中引入信息化方法，顯著推動(dòng)了物流業(yè)的發(fā)展，條碼技術(shù)、RFID、EDI、GPS等應(yīng)用日益廣泛，發(fā)揮著很大的作用，有助于提速物流效率，縮減經(jīng)營(yíng)成本，使供應(yīng)鏈各方實(shí)現(xiàn)互利共贏，推動(dòng)各方不斷向前發(fā)展。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文4
1信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
多媒體課件是超文本結(jié)構(gòu)，可進(jìn)行多種形式的人機(jī)交互，有利于實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教育理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主合作及探究能力。
網(wǎng)絡(luò)上包涵有大量的信息資源，而這些資源可以共享，使知識(shí)的傳播不再受時(shí)空的限制，從而拓寬學(xué)習(xí)的空間。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要和個(gè)人的具體情況，隨時(shí)加以選擇。
2信息技術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用策略
2.1利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
為了讓學(xué)生更好地理解、想象歌曲的音樂背景，在教學(xué)時(shí)，筆者將歌曲和有關(guān)南極、企鵝的畫面制成課件，上課時(shí)播放。結(jié)果，憨態(tài)可掬的企鵝和冰天雪地的南極一下子就吸引了學(xué)生，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生在濃厚的興趣中投入學(xué)習(xí)中，取得良好效果。
2.2利用多信息技術(shù)，加深學(xué)生情感體驗(yàn)
蘇霍姆林斯基說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己在親身參與與掌握知識(shí)的情感，乃是喚醒青少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件�！毙睦韺W(xué)研究表明：多種感知事物的效果要比單一的感知好。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，音樂教師一般靠一些簡(jiǎn)單的圖片、黑板及錄音機(jī)等來(lái)向?qū)W生展示所教授的內(nèi)容，時(shí)間久了，學(xué)生往往因缺乏新鮮感而感到枯燥，從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容更是體驗(yàn)不足，理解不深。而運(yùn)用多媒體教學(xué)，任何畫面、實(shí)物、音響都可以在大屏幕上得以展示，刺激學(xué)生的多種感官參與，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)教學(xué)需要的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生，通過視、聽等多種途徑積極參與教學(xué)過程，這是一種非常有效的教學(xué)方法。例如，在講授《春天來(lái)了》的時(shí)候，筆者將關(guān)于春天的美景，如融雪、桃花、小鳥、蜜蜂、楊柳等編制成多媒體課件，讓學(xué)生一上課就被春天到來(lái)時(shí)的勃勃生機(jī)所吸引，使他們置身于心曠神怡的情境之中。學(xué)生的情緒很快高漲起來(lái)，然后讓學(xué)生進(jìn)行人機(jī)交互，只需輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就可選擇自己最喜愛的“春天中的一景”，通過目視、耳聽、腦思、口唱、體動(dòng)等多個(gè)信息通道自主學(xué)習(xí)歌詞，體會(huì)歌詞的意境以及作者對(duì)春天來(lái)臨時(shí)所表現(xiàn)出的喜悅心情。這樣，不但加深了情感體驗(yàn)，而且激發(fā)了學(xué)生的聯(lián)想和想象，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。
2.3利用信息技術(shù)，強(qiáng)化學(xué)科整合
小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)音樂、文學(xué)、戲劇、舞蹈等多種學(xué)科的整合，而多媒體課件可有效地將音樂教學(xué)與多種學(xué)科密切地聯(lián)系在一起，增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，在欣賞柴科夫斯基的《天鵝湖》的這首抒情曲時(shí)，可以從網(wǎng)上下載這首曲子的芭蕾舞劇視頻，讓學(xué)生形象地感受《天鵝湖》的劇情，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。這種綜合性學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生了解舞蹈這門藝術(shù)的魅力，有利于學(xué)生全面提高審美情趣。
2.4利用信息技術(shù)強(qiáng)化德育實(shí)效
小學(xué)生正在生長(zhǎng)期，良好的成長(zhǎng)氛圍對(duì)其正確人生觀的和良好行為習(xí)慣的形成至關(guān)重要。因此，在學(xué)科教學(xué)中滲透德育，是新課改的要求，也是學(xué)校工作永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)。音樂學(xué)科中包涵著豐富的德育資源，在教學(xué)中滲透德育具有非常優(yōu)勢(shì)的條件。如將《國(guó)旗，國(guó)旗我愛你》《讓我們蕩起雙槳》《紅星歌》等充滿愛國(guó)主義內(nèi)容的歌曲制成課件，在生動(dòng)的畫面、鮮明的色彩、感人的音響等情境中，可有效地使學(xué)生在正確理解音樂的同時(shí)，激發(fā)情感，受到美的熏陶和美的感染，喚起學(xué)生對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情。
3使用信息技術(shù)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題
3.1正確認(rèn)識(shí)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位
近年來(lái)，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于音樂課堂教學(xué)，尤其是在各級(jí)各類的公開課上，幾乎都少不了多媒體課件的使用。很多教師認(rèn)為，上課不用信息技術(shù)，就不先進(jìn)，就不能算是有質(zhì)量的好課。結(jié)果，除了使用信息技術(shù)外，其他教學(xué)手段很少用了。這種認(rèn)識(shí)是不正確的。信息技術(shù)只是輔助教學(xué)的一種手段，而不是唯一手段。其實(shí)，選擇輔助教學(xué)手段有多種，方便的、實(shí)用的、效果最佳的，才是最好的。
3.2不能弱化教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用
新課程改革強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)的新型教學(xué)模式，因此，在教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)地位不能忽視。信息技術(shù)雖然有很多優(yōu)勢(shì)，但也僅僅是輔助教師教學(xué)的一種最先進(jìn)的`現(xiàn)代化教學(xué)工具，因而只能起到為教學(xué)服務(wù)的作用，不可能完全替代教師在課堂上的教學(xué)活動(dòng)。是否使用，或什么時(shí)候使用，應(yīng)取決于課堂教學(xué)的需要。在教學(xué)過程中，教師只有恰當(dāng)合理地選擇應(yīng)用，才能恰到好處地發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。
3.3教師要注重與學(xué)生的情感交流
長(zhǎng)期以來(lái)，小學(xué)音樂課教學(xué)普遍處于尷尬狀況。除了能讓學(xué)生唱歌而緩解學(xué)習(xí)壓力之外，真正能達(dá)到通過培養(yǎng)學(xué)生興趣從而發(fā)展學(xué)生個(gè)性能力目標(biāo)的，還很少。究其原因，一是音樂課還被當(dāng)作副課看待；二是教師缺乏與學(xué)生的情感交流，除了聽就是唱。教學(xué)過程，既是傳授知識(shí)的認(rèn)知過程，又是開啟學(xué)生心靈的情感過程。列寧說得好：“沒有人的情感，就從來(lái)沒有也不可能有人對(duì)真理的追求�！痹诮虒W(xué)中，只有創(chuàng)設(shè)民主平等的師生關(guān)系，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能較好地完成教學(xué)目標(biāo)。因此，在注重使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的情況下，通過師生溝通思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生情緒也是值得重視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。綜上所述，利用信息技術(shù)輔助音樂課堂教學(xué)，使虛幻的音樂形象具體化，使復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化，使零亂的信息條理化，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，教師不僅要重視知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)，更應(yīng)重視學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，使他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只要配合得當(dāng)，定會(huì)使音樂教學(xué)馳向高效率的快車道。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文5
在工程項(xiàng)目管理的過程中，最重要的任務(wù)就是依據(jù)工程建設(shè)的規(guī)律和要求，對(duì)各方面的需求和資源進(jìn)行協(xié)調(diào)，合理運(yùn)用各種資源，對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)的調(diào)整，根據(jù)既定的進(jìn)度、費(fèi)用、質(zhì)量以及安全目標(biāo)來(lái)完成整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)工作。伴隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷普及，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)工程管理提出了新的要?dú)�，其重要性也廣受社會(huì)的重視。
1計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的優(yōu)越性
1.1共享性
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠提高數(shù)據(jù)查找、統(tǒng)計(jì)、審核等效率，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的組合條件查詢已經(jīng)模糊查詢等，這為計(jì)算機(jī)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)共享機(jī)制奠定了基礎(chǔ)。
1.2準(zhǔn)確性
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的使用是依靠計(jì)算機(jī)程序軟件操作的而非人工操作，避免了工作人員因?qū)Σ煌闆r的錯(cuò)誤判斷和時(shí)間延誤等人為因素造成經(jīng)濟(jì)損失。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)能夠依靠模擬技術(shù)為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)需要提供準(zhǔn)確的信息，有利于提高計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用提高決策的'科學(xué)化水平。
1.3集約化、智能化
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程逐漸向集約化以及智能化方向發(fā)展，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)發(fā)展建立在科學(xué)程序的基礎(chǔ)上的，社會(huì)信息技術(shù)正在向智能化方向發(fā)展�，F(xiàn)代計(jì)算機(jī)電子技術(shù)具備擬人的思維活動(dòng)和行為感覺的能力，并對(duì)信息進(jìn)行集約化的邏輯分析和綜合性的處理。
2計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)工程的應(yīng)用
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域具有十分重要的作用，利用現(xiàn)代信息技術(shù)在不同領(lǐng)域中實(shí)現(xiàn)管理效用最大化，增強(qiáng)在該領(lǐng)域內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力，尤其是國(guó)際上競(jìng)爭(zhēng)，利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)具有優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：（1）提高管理水平的重要性。目前國(guó)內(nèi)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，要想獲得企業(yè)經(jīng)濟(jì)最大化關(guān)鍵在于科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。如建國(guó)內(nèi)建筑工程施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)的決定性因素要屬于建筑工程的施工質(zhì)量，建筑工程領(lǐng)域普遍認(rèn)為能接到建筑工程的項(xiàng)目具有能實(shí)現(xiàn)利益最大化，而且這種觀念在企業(yè)中仍然存在，從而導(dǎo)致很多施工企業(yè)對(duì)建筑工程計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用重視程度低�，F(xiàn)在這種經(jīng)營(yíng)理念已經(jīng)不能適應(yīng)目前建筑工程企業(yè)的未來(lái)發(fā)展。建筑工程施工企業(yè)即使中標(biāo)了一個(gè)項(xiàng)目，沒有使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程在建筑工程施工企業(yè)的管理，經(jīng)濟(jì)效益下降是正常現(xiàn)象。搞好企業(yè)管理，才能降低成本，提高營(yíng)利能力以及提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力關(guān)鍵在于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用。（2）采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，大輻度提高管理效率。目前，我國(guó)大多數(shù)企業(yè)參與各方的工作協(xié)調(diào)與信息交流仍然處于傳統(tǒng)管理的方式和模式的基礎(chǔ)上，速度和效率都非常低。這其中最主要原因在于熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)管理專業(yè)化人員少。主要企業(yè)管理人員，特別是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)重視程度不高，從而沒有積極性進(jìn)行應(yīng)用。因此，必須采用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，提高企業(yè)管理的效率，增強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在企業(yè)中應(yīng)用的重要性，以對(duì)企業(yè)在未來(lái)發(fā)展取得經(jīng)濟(jì)效益具有一定的借鑒意義。（3）近幾年，我國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)不斷發(fā)展，信息化管理儼然已經(jīng)成為社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行管理的重要手段，而我國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展必須同世界各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展水平保持一致，采用國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)的管理要求計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來(lái)對(duì)不同行業(yè)加以規(guī)范，為提高我國(guó)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力提高保障與支持。此外，要積極借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的成功管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國(guó)不同社會(huì)領(lǐng)域管理信息技術(shù)的不斷運(yùn)用與提高。在我國(guó)社會(huì)不同領(lǐng)域的發(fā)展管理中，加U南京信息技術(shù)具備雙重職能：①社會(huì)要不斷普及計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的運(yùn)用，使其成為社會(huì)不同領(lǐng)域的輔助工作手段，這是對(duì)管理手段的創(chuàng)新；②在不同社會(huì)領(lǐng)域中更深層次的應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的最新成果，這是對(duì)組織經(jīng)營(yíng)理念的創(chuàng)新。因此，合理地運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
3結(jié)語(yǔ)
目前我國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程管理與應(yīng)用仍然處于發(fā)展初期階段，與世界發(fā)展與應(yīng)用水平存在巨大差距。因此，我國(guó)必須加快計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在社會(huì)不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，促進(jìn)順利實(shí)現(xiàn)我國(guó)快速、健康和跨越式發(fā)展的計(jì)算機(jī)信息工程技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)在要求，但目前我國(guó)不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展水平差異導(dǎo)致計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程發(fā)展無(wú)法普及，所以，要加快計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程的管理方式的創(chuàng)新，而我國(guó)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展面臨新的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程在社會(huì)不同領(lǐng)域發(fā)展與應(yīng)用，是我國(guó)應(yīng)對(duì)信息技術(shù)時(shí)代挑戰(zhàn)，以及提高我國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程的管理與應(yīng)用的必然要求，但目前我國(guó)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)工程管理與應(yīng)用仍然處于較低層次的水平。
參考文獻(xiàn)
[1]吳勇.基于工程項(xiàng)目管理視角的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用研究[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用（工程技術(shù)），20xx（13）.
[2]徐延強(qiáng)，楊亞萍.計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項(xiàng)目管理中的應(yīng)用分析[J].計(jì)算機(jī)光盤軟件與應(yīng)用（信息技術(shù)應(yīng)用研究），20xx（3）.
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文6
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)是靠教師的一張嘴、一支筆、一面黑板展開的，課堂容量小、教學(xué)不夠生動(dòng)等，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)生很容易進(jìn)入到單純解題環(huán)節(jié)，被動(dòng)地跟著教師的教學(xué)思路走，難以成為課堂的真正主人. 而如果信息技術(shù)應(yīng)用于初中學(xué)習(xí)，就能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果.
下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略.
一、利用信息技術(shù)手段，有效創(chuàng)設(shè)問題情境
數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活生產(chǎn)聯(lián)系緊密. 也可以說，數(shù)學(xué)是從生活中來(lái)，并不斷發(fā)展推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步的. 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用數(shù)學(xué)特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué). 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，單靠教師的一張嘴是不夠的，而多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)具有圖文并茂、生動(dòng)形象的特點(diǎn)，能夠?yàn)榻虒W(xué)創(chuàng)設(shè)豐富的情境，教師要利用信息技術(shù)的這種優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展.
例如，在講“三角形中位線的性質(zhì)定理”時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生有效學(xué)習(xí)其中的難點(diǎn)內(nèi)容. 如，在證明“順次連接四邊形四邊中點(diǎn)所得到四邊形為平行四邊形”這個(gè)命題時(shí)，教師可以利用幾何畫板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，為學(xué)生展示不同的四邊形，進(jìn)行相關(guān)操作，使學(xué)生直觀上看到得到的四邊形就是平行四邊形. 在教師進(jìn)行演示之后，可以具體某一個(gè)四邊形，利用幾何畫板再次進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察在拖著四邊形一個(gè)頂點(diǎn)在平面內(nèi)緩慢移動(dòng)的過程中，四邊形的形狀與對(duì)角線的變化的關(guān)系，教師可以利用幾何畫板的測(cè)算長(zhǎng)度及角度的功能測(cè)出兩條對(duì)角線的長(zhǎng)度關(guān)系、兩對(duì)角線夾角度數(shù)對(duì)于四邊形形狀的影響. 在情境展示后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)理解證明此觀點(diǎn)( 略) .
二、利用信息技術(shù)手段，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，許多知識(shí)的抽象性是很強(qiáng)的，因此，利用信息技術(shù)手段把抽象的內(nèi)容演示給學(xué)生，可以促進(jìn)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，提高教學(xué)效率. 教師要把教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)手段進(jìn)行整合，利用計(jì)算機(jī)將教學(xué)內(nèi)容加工成文字、圖形、影像資料，通過生動(dòng)的演示，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí).
例如，在講“等腰三角形”時(shí)，對(duì)于等腰三角形三線合一的理解，抽象性很強(qiáng)，學(xué)生理解起來(lái)有難度，如果教師利用計(jì)算機(jī)和幾何畫板中的軟件，在大屏幕中作斜三角形ABC及其角A 的平分線、BC 邊的'垂直平分線和中線，之后用鼠標(biāo)在屏幕上隨意拖動(dòng)點(diǎn)A，利用軟件功能，此時(shí)△ABC 和“三線”在保持依存關(guān)系的前提下隨之發(fā)生變化. 在移動(dòng)的過程中，學(xué)生會(huì)直觀地發(fā)現(xiàn)存在這樣的點(diǎn)A，使得角平分線、垂直平分線和中線三線重合. 這樣，利用信息技術(shù)進(jìn)行演示，學(xué)生能夠理解有關(guān)概念. 同時(shí)，在演示過程中，學(xué)生進(jìn)一步探究的欲望也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，教學(xué)效果顯著.
三、利用信息技術(shù)手段，豐富課堂內(nèi)容
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用信息技術(shù)手段豐富教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生多種感官刺激，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中豐富知識(shí)，開拓視野，提高自己的審美體驗(yàn)，這對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的意義.
例如，在講“三角形的認(rèn)識(shí)”時(shí)，對(duì)于三角形的穩(wěn)定性，學(xué)生的理解不是很深刻，教師可以利用多媒體為學(xué)生展示現(xiàn)實(shí)生活中多種物體，利用的是三角形的穩(wěn)定性. 教師可以把相關(guān)內(nèi)容制成演示文稿: 使畫面在舒緩的音樂中徐徐展開，如藍(lán)天中展翅飛翔的飛機(jī)、藍(lán)天白云下的埃菲爾鐵塔、車水馬龍中承載的楊浦大橋等畫面. 通過畫面，學(xué)生可以有效理解三角形的穩(wěn)定性，并能夠認(rèn)識(shí)到其穩(wěn)定性在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用. 學(xué)生在優(yōu)美的畫面中，在動(dòng)聽的音樂中，可以感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂與價(jià)值，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在熱情也能被調(diào)動(dòng)起來(lái).
四、利用信息技術(shù)手段，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)是很重要的. 只有學(xué)生的自學(xué)能力得到提升，他們才會(huì)不斷地追求新知，不斷探索，獲得發(fā)展，而信息技術(shù)手段為學(xué)生自學(xué)提供了方便. 在教學(xué)過程中，教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生重視自學(xué)的價(jià)值，要引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師不要急于作答，而應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過自己動(dòng)手，上網(wǎng)查資料的方式搜集信息，解決問題，要使學(xué)生把使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)作為學(xué)習(xí)的常態(tài)，作為學(xué)習(xí)方式創(chuàng)新的一大措施，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)信息技術(shù)手段，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的價(jià)值，使學(xué)生自覺利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、未來(lái)發(fā)展都具有積極的意義.總之，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視信息技術(shù)的應(yīng)用，通過信息技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有效掌握有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力，從而促使學(xué)生全面發(fā)展.
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文7
隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們的生活與工作中占據(jù)著越來(lái)越重要的位置，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也使它在高職院校學(xué)生管理中有了一定的運(yùn)用。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)具有高效的數(shù)據(jù)處理能力，能夠有效地避免學(xué)校在學(xué)生管理方面存在的問題，提高其工作效率。
一、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀以及存在的問題
�。ㄒ唬┕芾憩F(xiàn)狀
目前我國(guó)計(jì)算機(jī)行業(yè)隨著社會(huì)的發(fā)展在飛速發(fā)展，我國(guó)的其他行業(yè)也在依附著計(jì)算機(jī)行業(yè)不斷進(jìn)行著發(fā)展�，F(xiàn)階段，高職院校對(duì)學(xué)生管理方面存在著相應(yīng)的問題，急需要應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)并結(jié)合學(xué)校自身的發(fā)展條件，對(duì)高職院校學(xué)生管理模式進(jìn)行改革，從而實(shí)現(xiàn)其對(duì)學(xué)生全方位的管理。近年來(lái)，我國(guó)高職院校的生源在質(zhì)量上有了顯著的變化，目前的高職學(xué)生思維活躍，對(duì)新興事物的接收速度快，但是又有著對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的特性，他們對(duì)上網(wǎng)等有著濃厚的興趣，因而會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)逃課、遲到早退的現(xiàn)象，許多學(xué)校采取了一定的管理措施，制定了一定的管理辦法，配備了相應(yīng)的管理人員[1]，但是這些措施并未取得較好的成效。例如，在對(duì)夜不歸宿學(xué)生進(jìn)行宿舍檢查時(shí)，就要對(duì)整體宿舍進(jìn)行檢查，這樣無(wú)形地加重了管理人員的工作量，在考勤制度的實(shí)施上，教師將過多的精力都投入到考勤中，這樣會(huì)浪費(fèi)課堂的教學(xué)時(shí)間，影響課堂的教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┕芾砉ぷ鞯谋砻嫘�
高職院校學(xué)生管理工作是一項(xiàng)非常繁雜的工作，管理工作在實(shí)施過程中，會(huì)涉及很多部門，但是其目的都僅是為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理。高職院校的學(xué)生管理工作主要是用一定的管理手段約束自我控制力較差的學(xué)生，并使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及良好的生活方式。但是，現(xiàn)階段我國(guó)高職院校的管理工作還處于初級(jí)階段，缺乏大量可供借鑒的管理方式以及管理經(jīng)驗(yàn)，管理者每天都要處理大量繁雜的事情，所以對(duì)于學(xué)生的管理工作就會(huì)存在一定的疏漏，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)興趣的進(jìn)一步了解，從而使學(xué)生的行為缺乏一定的規(guī)范性。從外部條件看，管理者的管理工作似乎在有序地進(jìn)行，但實(shí)際上很多細(xì)節(jié)方面的管理都存在嚴(yán)重的問題，同時(shí)對(duì)于工作內(nèi)容以及工作形式方面都趨于表面化，缺乏一定的深入性和實(shí)質(zhì)意義。
1.管理模式單一化。在我國(guó)高職院校的傳統(tǒng)學(xué)生管理工作中，管理模式普遍存在著單一化形式，在高職院校中，學(xué)生通常是以班級(jí)為一個(gè)整體進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)，每個(gè)班級(jí)配備輔導(dǎo)員，在每個(gè)學(xué)院中配備管理主任或者書記以及學(xué)生會(huì)組織等等，這樣就形成一個(gè)全方位的管理體系[2]，雖然這種管理體系具有系統(tǒng)的層次性和針對(duì)性，但是在大多數(shù)情況下，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，由于其環(huán)境較為封閉，教師在教育工作中更多的是對(duì)以前教育工作經(jīng)驗(yàn)的繼承，所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，教師往往缺乏自身的經(jīng)驗(yàn)以及信息的交流溝通，因而在學(xué)校的管理中就會(huì)造成管理模式的單一化。
2.管理中缺乏連續(xù)性管理。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理工作時(shí)，學(xué)校的管理工作過于形式化，在檢查宿舍等環(huán)境衛(wèi)生時(shí)，學(xué)生對(duì)宿舍進(jìn)行突擊打掃，但是在檢查完畢后就又恢復(fù)原樣，所以學(xué)校并沒有從根本上體現(xiàn)管理的有效性，沒有真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高職院校學(xué)生管理應(yīng)用的現(xiàn)狀
現(xiàn)階段的高職院校學(xué)生管理，普遍存在著管理效率低以及管理水平低的問題，雖然計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高校管理中的應(yīng)用，在一定程度上解決了這一問題，但是在學(xué)校的硬件設(shè)施設(shè)備上還存在一定的不完善，這些問題，使高職院校的輔導(dǎo)員的任務(wù)量不斷加大，從而忽略對(duì)學(xué)生的管理，造成工作上的失誤。在現(xiàn)代化互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的.時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源也在日益豐富，但是由于教師的思維方式還是停留在以往傳統(tǒng)教學(xué)管理的思維上，所以，對(duì)于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用，教師并沒有具體的概念，并沒有完全認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)給管理工作帶來(lái)的好處，有的教師雖然對(duì)其有一定的了解，但是由于自身互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)的局限性，并不能真正地掌握并理解信息技術(shù)的實(shí)施方法，所以在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用中容易存在一定的問題。
三、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高職院校學(xué)生管理中的應(yīng)用
�。ㄒ唬┯�(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生考勤中的應(yīng)用
學(xué)校在運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤工作時(shí)，可以利用計(jì)算機(jī)在教室中安裝指紋識(shí)別等識(shí)別系統(tǒng)，這樣學(xué)生在進(jìn)入教室上課之前，先通過指紋系統(tǒng)進(jìn)行身份識(shí)別，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)識(shí)別之后再將門打開允許學(xué)生進(jìn)入，這樣，系統(tǒng)可以通過計(jì)算機(jī)記錄學(xué)生進(jìn)入教室的時(shí)間，對(duì)學(xué)生遲到情況進(jìn)行一定的掌握。同時(shí)，在學(xué)生離開教室時(shí)，還要通過指紋進(jìn)行識(shí)別，學(xué)生的指紋通過計(jì)算機(jī)，其對(duì)時(shí)間進(jìn)行記錄之后才能將門打開允許學(xué)生出入，這樣可以對(duì)學(xué)生的早退時(shí)間進(jìn)行記錄。通過對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)置，系統(tǒng)可以自動(dòng)地對(duì)將學(xué)生的上課信息進(jìn)行匯總記錄并定期地將其公布。同時(shí)，系統(tǒng)將學(xué)生上課遲到、早退的情況以郵件等方式發(fā)送給教師，對(duì)于嚴(yán)重違反上課規(guī)定時(shí)間的同學(xué)，系統(tǒng)還可以自動(dòng)預(yù)警，并將這一消息告知教師，以此來(lái)更好地提醒學(xué)生，有效地減少學(xué)生遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。系統(tǒng)記錄的考勤情況，教師和學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)，自己在網(wǎng)上進(jìn)行搜索并查看，同時(shí)考勤系統(tǒng)還可以直接與學(xué)校的教
（二）計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用
現(xiàn)階段，高職院校在對(duì)學(xué)生宿舍管理中同樣存在著一些問題，比如，學(xué)校管理人員在對(duì)學(xué)生宿舍進(jìn)行考勤檢查之后，學(xué)生偷偷走出校門在校外上網(wǎng)徹夜不歸，還有的男生會(huì)進(jìn)入女生宿舍等等問題。所以，學(xué)校應(yīng)該加大計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生宿舍管理中的應(yīng)用，在宿舍的大門處安裝攝像頭或者電子識(shí)別系統(tǒng)，在學(xué)生進(jìn)入宿舍時(shí)，必須通過指紋識(shí)別之后再進(jìn)入宿舍，否則學(xué)生無(wú)法進(jìn)入宿舍，這樣不僅可以防止校外其他無(wú)關(guān)人員混進(jìn)宿舍，還可以對(duì)學(xué)生的出入時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的記錄。同時(shí)，管理人員可以利用計(jì)算機(jī)設(shè)置門禁時(shí)間，系統(tǒng)對(duì)沒有按時(shí)回到宿舍的學(xué)生和及時(shí)回到宿舍的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)記錄，在門禁前5分鐘左右，對(duì)沒有及時(shí)回到宿舍的學(xué)生進(jìn)行特殊方式的提醒，例如短信、固定鈴聲等提醒，從而督促學(xué)生及時(shí)地回到宿舍進(jìn)行休息，在對(duì)沒有及時(shí)回到宿舍的學(xué)生，系統(tǒng)還可以自動(dòng)將學(xué)生進(jìn)行歸類綜合，將其名單發(fā)給管理人員。同時(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的儲(chǔ)存性，所以管理人員可以設(shè)定相應(yīng)的存盤時(shí)間，方便日后的查看。
�。ㄈ┯�(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生綜合測(cè)評(píng)管理中的應(yīng)用
學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)管理時(shí)，其管理范圍主要有兩方面內(nèi)容，一種是學(xué)習(xí)方面的管理，一種則是德育素養(yǎng)方面的管理。學(xué)習(xí)方面主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及參加比賽時(shí)的成績(jī)和榮譽(yù)，而德育方面主要包括學(xué)生的品行、道德素養(yǎng)以及心理成熟度等的管理。綜合測(cè)評(píng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)著非常重要的作用，學(xué)�？梢酝ㄟ^MicrosoftExcel軟件對(duì)學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況以及德育方面的情況，進(jìn)行相應(yīng)的記錄并對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)而有效的管理，從而根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模┯�(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)籍管理中的應(yīng)用
在傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)籍管理中，學(xué)校主要是通過紙張對(duì)學(xué)生學(xué)籍進(jìn)行管理，這樣的人工對(duì)資料進(jìn)行翻閱查找的管理方式不僅耗費(fèi)資源還加重了教師的工作強(qiáng)度以及工作難度，造成共作中的失誤，影響工作的效率。所以教師可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)將學(xué)生的姓名、性別、班級(jí)等基本信息輸入到電腦系統(tǒng)當(dāng)中并永久地保存，這樣在對(duì)某一學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行查找應(yīng)用時(shí)，只需要對(duì)學(xué)生的個(gè)人基本信息進(jìn)行輸入，系統(tǒng)就會(huì)進(jìn)行自動(dòng)查找并將所需的相關(guān)信息呈現(xiàn)出來(lái)，這樣給教師的管理帶來(lái)了很大的便利性，大大地提高其工作的效率。
�。ㄎ澹┯�(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生管理中其他方面的應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用非常廣泛，遠(yuǎn)不止在宿舍管理以及教學(xué)考勤中的管理，它還可以廣泛應(yīng)用于其他方面的學(xué)生管理工作當(dāng)中。在學(xué)生學(xué)費(fèi)的繳納過程中，學(xué)生可以通過電子銀行
等進(jìn)行學(xué)費(fèi)的繳納，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生的學(xué)費(fèi)金額進(jìn)行記錄，對(duì)欠費(fèi)的學(xué)生系統(tǒng)可自行提醒，同時(shí)將學(xué)生欠費(fèi)的情況整理并通過互聯(lián)網(wǎng)發(fā)送至學(xué)院的管理層，由他們對(duì)學(xué)生采取相應(yīng)的管理措施以及管理方法。學(xué)校還可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)將學(xué)生的貧困補(bǔ)助金，直接充至學(xué)生的飯卡，同時(shí)學(xué)生還可以通過電子銀行等手段，對(duì)飯卡進(jìn)行直接充值以及其他業(yè)務(wù)的辦理。教師還可以利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的郵件、QQ等通訊軟件方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常信息的傳達(dá)與安排，例如教師可以利用軟件對(duì)班級(jí)的制度進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)定，并利用通訊軟件將其傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生可以向教師及時(shí)地反映自己的看法與觀點(diǎn)，雙方根據(jù)討論結(jié)果制定出合理有效的班級(jí)管理制度，同時(shí)教師還可以通過資源共享平臺(tái)向?qū)W生提供一些參考資料以供學(xué)生進(jìn)行閱讀。在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，學(xué)生還可以查看自身的學(xué)習(xí)成績(jī)以及其他相關(guān)的內(nèi)容，教師可以查看學(xué)生的作業(yè)完成情況以及出勤率，等等。
四、結(jié)束語(yǔ)
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用，需要高科技技術(shù)投入、設(shè)施設(shè)備的投入，所以，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于學(xué)校的管理人員而言，對(duì)其也提出了更高的要求，因而，只有解決這些問題，才能更好地將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于高職院校學(xué)生管理中，提高學(xué)生管理工作的效率，同時(shí)節(jié)省教師和學(xué)校的工作時(shí)間，以此來(lái)更好地提升高職院校學(xué)生的管理水平。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文8
論文摘要：作為工作在培養(yǎng)幼兒第一線的幼兒工作者，具備相應(yīng)的信息技術(shù)能力、信息素養(yǎng)已經(jīng)成為時(shí)代和社會(huì)提出的必然要求。本文結(jié)合近幾年對(duì)學(xué)前教育專業(yè)的計(jì)算機(jī)教學(xué)，論述了如何培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 學(xué)前教育專業(yè) 應(yīng)用
近年來(lái)，國(guó)家和地方政府加大了對(duì)學(xué)前教育的投入，對(duì)學(xué)前教育的質(zhì)量提升寄予了更高的期望。我們迎來(lái)了加快促進(jìn)學(xué)前教育信息化，提升學(xué)前教育整體質(zhì)量的重要發(fā)展契機(jī)。齊齊哈爾高等師范�？茖W(xué)校作為黑龍江省西部地區(qū)幼兒師資培訓(xùn)中心，培養(yǎng)的學(xué)生直接面向社會(huì)。因而研究我校培養(yǎng)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力的問題就越來(lái)越顯得緊迫。
一、信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的重要性
“幼兒園是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”。因此，幼兒教育價(jià)值定位的著眼點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)幼兒不斷自主學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力，以及積極適應(yīng)社會(huì)生活的態(tài)度和能力。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，能充分開發(fā)、組合和利用各種學(xué)習(xí)資源，擴(kuò)展教育或?qū)W習(xí)的空間，使教學(xué)擺脫以學(xué)校為中心、課本為中心和教師為中心的束縛。加強(qiáng)幼兒園教育環(huán)境信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與幼兒課程教學(xué)的整合是學(xué)前教育發(fā)展的趨勢(shì)和方向。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒園的'教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該該采用直觀的教學(xué)方式，而多媒體技術(shù)的特點(diǎn)正好符合了這一要求，調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣。教學(xué)信息根據(jù)教學(xué)要求和幼兒個(gè)體差異作選擇、編排，大大提高了教學(xué)的靈活性，并改變了以往單調(diào)呆板的教學(xué)方式，打破了單一的習(xí)慣思維，激發(fā)出孩子創(chuàng)造的火花，變被動(dòng)為主動(dòng)，使幼兒真正成為教育活動(dòng)的主體，更有效地掌握知識(shí)與技能。
二、新時(shí)期幼兒教師應(yīng)具備的基本信息素養(yǎng)
概括地說，信息素養(yǎng)是指掌握與信息有關(guān)的理論、知識(shí)和方法，能有效利用信息設(shè)備和信息資源獲取信息、加工處理信息以及創(chuàng)造新信息的能力。那么，作為信息時(shí)代的幼兒教師所應(yīng)具備的信息素養(yǎng)包括：能意識(shí)到信息在信息時(shí)代的重要作用，對(duì)信息有積極的內(nèi)在需求、能時(shí)刻感受到自己對(duì)信息的需求，知道什么樣的信息易于幼兒接受與理解、能促進(jìn)各種活動(dòng)與教學(xué)，能把有效的信息整合到所教課程的教學(xué)當(dāng)中去，善于將信息現(xiàn)象與幼兒生活、環(huán)境迅速聯(lián)系起來(lái)，善于從信息中找出解決問題的關(guān)鍵；掌握信息、信息來(lái)源、傳輸、獲取等基本知識(shí)；能利用網(wǎng)絡(luò)媒介、各種多媒體以及多種軟件開發(fā)、制作幼兒教學(xué)課件和幼兒活動(dòng)環(huán)境平臺(tái)。
三、學(xué)前教育專業(yè)加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)的途徑
�。ㄒ唬⿲�(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整
針對(duì)我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，在總課時(shí)不變的情況下對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，降低了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)原理、二進(jìn)制、計(jì)算機(jī)的基本構(gòu)成等內(nèi)容在教學(xué)中的比重。對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)計(jì)算機(jī)普及性教育非必須掌握的東西，可少講或不講。計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)教授就提出過：在基礎(chǔ)教學(xué)中引入計(jì)算機(jī)原理、二進(jìn)制、補(bǔ)碼、漢字碼等教學(xué)內(nèi)容，實(shí)際上是計(jì)算機(jī)普及教育中的一個(gè)誤區(qū)，應(yīng)該加以改革。在調(diào)整方案中增加了PowerPoint學(xué)時(shí)，主要目的是為了增加學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力。在教學(xué)中我們還結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，經(jīng)常給學(xué)生帶去最新的計(jì)算機(jī)資訊，如微博、論壇等，不把計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的僅僅定位為通過等級(jí)考試。
（二）增設(shè)flash、Photoshop等課程
經(jīng)過考察，了解到各幼兒園均希望本園教師具備一定的課件開發(fā)能力，可以說，能開發(fā)課件已經(jīng)作為新時(shí)代幼兒教師的基本技能。如果在教學(xué)時(shí)幼兒教師只會(huì)使用現(xiàn)成的多媒體軟件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)際應(yīng)用中會(huì)存在很多問題：由于軟件是他人開發(fā)，往往并不能完全滿足自己的教學(xué)要求；很多時(shí)間幼兒教師只是在教學(xué)環(huán)節(jié)中使用一個(gè)很小的課件片段，由于不懂課件制作技術(shù)而不了了之，如果懂制作，在很短的時(shí)間內(nèi)就能制作完成。所以，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生掌握一定的多媒體制作技術(shù)是社會(huì)需求對(duì)人才培養(yǎng)模式提出的要求。我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在第一學(xué)期學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程后，在第三學(xué)期課程安排中，把flash、Photoshop合并為一門課，課程的教學(xué)目標(biāo)定位為只需學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形圖形處理即可。根據(jù)以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，課時(shí)太少學(xué)生不能學(xué)到實(shí)際的東西，課程太多學(xué)生任務(wù)太重，壓力太大，我們認(rèn)為每周3課時(shí)比較合理，而且可以利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等拓展學(xué)習(xí)空間和時(shí)間，以解決課時(shí)不夠的問題。
�。ㄈ╅_設(shè)一定的計(jì)算機(jī)選修課程，滿足不同學(xué)生的需求
我校根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況動(dòng)態(tài)開設(shè)動(dòng)畫提高班、視頻剪輯班、圖形圖形處理技巧班等，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，滿足不同層次學(xué)生的知識(shí)要求。幾年來(lái)，我校多次組織了課件制作大賽、動(dòng)畫制作大賽，通過大賽，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，他們的動(dòng)手實(shí)踐能力得到了明顯的提高。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)
計(jì)算機(jī)知識(shí)與能力的培養(yǎng)在很大程度上取決于學(xué)生上機(jī)實(shí)踐與課外實(shí)踐。加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)是學(xué)生接受知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高創(chuàng)新素質(zhì)的重要途徑。實(shí)驗(yàn)教學(xué)目的重在培養(yǎng)學(xué)生的上機(jī)動(dòng)手能力、知識(shí)綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生在“理論-實(shí)踐-再實(shí)踐”的過程中達(dá)到消化知識(shí)、掌握知識(shí)和利用知識(shí)的目的。我校除了課堂內(nèi)要安排學(xué)生練習(xí)實(shí)踐外，還利用晚自習(xí)、周末等安排計(jì)算機(jī)老師到機(jī)房值班對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。
（五）合理應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)輔助
目前我校已經(jīng)建立了學(xué)校內(nèi)部站，每個(gè)學(xué)生均可以用自己的學(xué)號(hào)登陸，里面放置了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、教學(xué)視頻，以及與課程內(nèi)容相配套的講義、練習(xí)、測(cè)試題庫(kù)。學(xué)生登陸后可以在里面預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、自學(xué)、練習(xí)、提問、上交作業(yè)等，這種模式使課堂得到了延伸，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、空間，經(jīng)過幾年的實(shí)踐，取得了較好的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]但菲.高素質(zhì)幼兒教師的培養(yǎng)與教師的專業(yè)化發(fā)展[J].教師發(fā)展與教師教育,20xx,(4).
[2]丁海東.論學(xué)前教育的規(guī)律[J].學(xué)前教育研究,20xx,(07).
[3]祝智庭.教育信息化建設(shè)與應(yīng)用的新視野[J].20xx,(02).
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文9
1經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平不高
首先，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師缺乏對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)方式的了解。由于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)信息閉塞，在教學(xué)實(shí)踐中，中小學(xué)教師很少應(yīng)用信息技術(shù)環(huán)境下新型的學(xué)習(xí)方式，有些教師在課堂上應(yīng)用新型學(xué)習(xí)方式仍處于“標(biāo)簽化”的層次；第二，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師不能利用信息技術(shù)與學(xué)生進(jìn)行良好交互。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)大部分教師沒有利用QQ號(hào)碼、E—mail等交流工具與學(xué)生進(jìn)行教學(xué)交互，多數(shù)教師只是偶爾利用這些工具，無(wú)法切實(shí)發(fā)揮作用；第三，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師未能應(yīng)用信息技術(shù)開展對(duì)學(xué)生的多元評(píng)價(jià)。經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師仍以期末成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)方式。在這樣的課堂中，教師處于教學(xué)的核心地位，沒有開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的多元評(píng)價(jià)。
2提升經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的策略
2。1經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校建立信息化績(jī)效考核方式，為教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)提供充足動(dòng)力。第一，各級(jí)教育部門應(yīng)建立健全信息技術(shù)應(yīng)用的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，把信息技術(shù)與學(xué)科課程整合水平應(yīng)用到中小學(xué)教師日常的工作評(píng)價(jià)范圍內(nèi)，定期和不定期開展檢查與評(píng)估，調(diào)動(dòng)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)的積極性；第二，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師的信息技術(shù)應(yīng)用工作，對(duì)教師運(yùn)用信息技術(shù)給予充分的鼓勵(lì)和支持，可以舉辦校級(jí)、縣市級(jí)教師信息技術(shù)應(yīng)用各類比賽，此外，可以將教師信息技術(shù)應(yīng)用與教師聘用、年終考核、職稱晉升直接掛鉤，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)。
2。2加大經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備投入力度。相關(guān)部門應(yīng)高度重視經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師的信息技術(shù)應(yīng)用問題，中小學(xué)的信息技術(shù)設(shè)備建設(shè)是教育信息化的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合的重要前提。特別是在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，應(yīng)多方籌集資金，加大對(duì)信息技術(shù)設(shè)備的投入力度，并多方面的搜索教學(xué)資源，形成容易操作且交互性強(qiáng)教學(xué)平臺(tái)，在設(shè)備方面，主要是加大對(duì)計(jì)算機(jī)、數(shù)字電視、投影儀、電子白板、音箱等的設(shè)備投入力度，并向教師講解設(shè)備的`基本操作和簡(jiǎn)單維護(hù)，要求教師掌握媒體優(yōu)化組合的方法，切實(shí)利用信息技術(shù)豐富教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)效果。
2。3對(duì)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，切實(shí)提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。各級(jí)教育部門以及經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校要為教師舉行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要為以下三項(xiàng)：第一，各種教學(xué)軟件的使用和多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的操作。各種教學(xué)軟件如：Office、Flash、Author—ware、3Dmax等；多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的操作培訓(xùn)主要是要求教師能夠掌握如何操作多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)系統(tǒng)的各種設(shè)備；第二，社會(huì)性軟件的應(yīng)用培訓(xùn)。教師通過培訓(xùn)可以掌握Email、QQ、MSN、Wiki、BBS、Blog等軟件的用法，并利用這些軟件與學(xué)生進(jìn)行交互和管理；第三，中小學(xué)生多元評(píng)價(jià)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，教師了解量規(guī)評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)、診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)、發(fā)展評(píng)價(jià)等多種評(píng)價(jià)方式，在日后教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，使經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)生的評(píng)價(jià)體系更加科學(xué)合理。
3結(jié)語(yǔ)
經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平的提升應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮各級(jí)教育主管部門及學(xué)校的作用，應(yīng)該從教師本身著手，尊重教師，發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，從人力、物力、財(cái)力等各方面全力支持教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展，共同為經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用水平提升作出努力。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文10
摘要：信息化時(shí)代的到來(lái)，使計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)取得了巨大發(fā)展，并不斷應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域中。為使計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展，需對(duì)其工程管理和應(yīng)用進(jìn)行分析和研究。筆者對(duì)計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的管理現(xiàn)狀展開討論，分析電子信息技術(shù)工程的管理方法并總結(jié)其在各方面的具體應(yīng)用，以尋找合適的發(fā)展方向。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)；工程管理；資源共享
1引言
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，對(duì)電子信息技術(shù)工程管理的要求也在不斷提高。因此，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)必須將現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)條件充分利用起來(lái)，支撐自身新產(chǎn)品的應(yīng)用和研發(fā)[1]。在對(duì)電子信息技術(shù)工程管理過程中，必須符合時(shí)代的發(fā)展規(guī)律，并對(duì)來(lái)自不同方面的資源進(jìn)行優(yōu)化配置和動(dòng)態(tài)調(diào)整，正確規(guī)劃開發(fā)過程中所需的費(fèi)用和安全目標(biāo)，監(jiān)督電子信息技術(shù)工程的進(jìn)度，出色地完成最終的開發(fā)目標(biāo)。
2計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的良好屬性
2.1資源優(yōu)化配置和有效共享
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)對(duì)來(lái)自各個(gè)方面的資源集中到統(tǒng)一的數(shù)據(jù)庫(kù)中，并依靠數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)技術(shù)對(duì)信息資源進(jìn)行統(tǒng)一的整合和分類，并將其發(fā)布到計(jì)算機(jī)交流平臺(tái)上，用戶可通過搜索關(guān)鍵詞找到自己所需的內(nèi)容，以達(dá)到資源共享的目的。同時(shí)，計(jì)算機(jī)電子信息系統(tǒng)在運(yùn)行過程中需保證數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)的準(zhǔn)確性，且數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)也要為計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)中的關(guān)鍵技術(shù)作支撐。另外在對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)進(jìn)行查找、審核和統(tǒng)計(jì)過程中，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用能夠迅速輔助其工作的進(jìn)行，有效提高工作效率。
2.2應(yīng)用準(zhǔn)確率高
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)通過操作不同功能的計(jì)算機(jī)程序軟件來(lái)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，有效避免了人為操作造成的工作失誤，使其在具體應(yīng)用過程中大大提高了準(zhǔn)確率和工作效率。電子信息技術(shù)還能利用相關(guān)的模擬技術(shù)對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，目的'是得到更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。計(jì)算機(jī)電子信息系統(tǒng)還有糾錯(cuò)功能，若發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的輸入方式有誤便自動(dòng)停止工作，同時(shí)做出提醒，在得到改正后可重新使用。正是由于其準(zhǔn)確率高的特點(diǎn)，使得計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)被社會(huì)廣泛應(yīng)用。
2.3信息集約化和智能化
隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)也經(jīng)歷了不斷優(yōu)化升級(jí)的過程，逐漸向集約化和智能化的方向發(fā)展。比如，由于信息數(shù)據(jù)的激增，處理信息的存儲(chǔ)器容量太小，無(wú)法同時(shí)處理這些繁雜的信息，因此可以讓系統(tǒng)在執(zhí)行命令的過程中進(jìn)行自動(dòng)化和智能化轉(zhuǎn)變，以有效解決這一問題[2]。在計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用過程中，必須結(jié)合集約化和智能化的特點(diǎn)靈活處理問題，以滿足工作需要。
3計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)工程管理現(xiàn)狀
3.1應(yīng)用程度尚淺
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)是近幾年在我國(guó)興起的先進(jìn)技術(shù)，但是人們還沒有積累相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)，所以工程管理者在實(shí)際應(yīng)用過程中必然會(huì)存在使用不熟練的情況。若不能正確把握電子信息技術(shù)的使用范圍，將無(wú)法發(fā)揮其使用價(jià)值，從而失去了電子信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用意義。另外，我國(guó)相關(guān)管理經(jīng)驗(yàn)較國(guó)外仍有巨大差距，專業(yè)的計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)管理人才也十分缺乏。電子信息技術(shù)的操作要求很高，只有專業(yè)從事這一工作的技術(shù)人員才能正確使用相應(yīng)程序。針對(duì)部分非專業(yè)的管理人員來(lái)說，操作不熟練會(huì)嚴(yán)重阻礙工作進(jìn)程。
3.2管理制度不完善
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)開發(fā)初衷是為了更好的管理繁雜的信息數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置與共享功能，方便同世界各國(guó)之間進(jìn)行信息交流。但由于缺乏嚴(yán)格、科學(xué)的管理制度，無(wú)法為計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的發(fā)展提供制度上的支持，使該技術(shù)的優(yōu)勢(shì)得不到正常的發(fā)揮，阻礙了管理部門和其他部門的信息交流，使得信息無(wú)法及時(shí)準(zhǔn)確的傳達(dá)，不同程度的阻礙了信息的有效應(yīng)用[3]。若管理部門不建立健全相關(guān)管理制度，會(huì)造成計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的使用存在局限性。
3.3保密工作不到位
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在使用過程中具有很高的經(jīng)濟(jì)效益。部分被利益所誘惑，往往會(huì)攻擊相關(guān)的程序，使用戶信息及隱私被竊取，影響用戶的使用效果和效率。導(dǎo)致這一問題主要有兩方面原因：一方面是國(guó)家相關(guān)制度不完善，另一方面是系統(tǒng)本身存在一定漏洞，給不法分子以可乘之機(jī)。另外，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的普及范圍存在局限性，許多用戶在使用過程中對(duì)技術(shù)的了解不夠深入，操作也不熟練，防范意識(shí)相對(duì)薄弱，增加了信息泄露的可能性。長(zhǎng)此以往，這將威脅用戶的生命和財(cái)產(chǎn)安全，進(jìn)一步影響社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
4計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用
4.1提高工程管理的管理質(zhì)量
目前，在我國(guó)城市化建設(shè)過程中，大型工程項(xiàng)目隨處可見，為保證該類工程項(xiàng)目的工程質(zhì)量，必須引進(jìn)先進(jìn)的電子信息技術(shù)，構(gòu)建相應(yīng)的模型，制定行之有效的管理策略，實(shí)現(xiàn)對(duì)工程項(xiàng)目整體上的把控。比如要將信息數(shù)據(jù)用量化的形式表現(xiàn)出來(lái)，需要在工程建設(shè)前期制定合理的計(jì)劃和目標(biāo)，明確控制每個(gè)階段所需投入的成本，使得管理人員在具體管理過程中清除自身的管理目標(biāo)[4]。若在管理過程中受到環(huán)境或其他因素的影響，需要對(duì)相關(guān)管理計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。電子信息技術(shù)具有智能化和自動(dòng)化的特點(diǎn)，能夠在一定時(shí)間內(nèi)將工程項(xiàng)目建設(shè)所需的信息更新為最新版本，為具體建設(shè)提供關(guān)鍵性的指導(dǎo)，避免人為造成的工作失誤和經(jīng)濟(jì)損失，提高管理質(zhì)量。
4.2提高工程管理的管理效率
工程管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，要求管理人員必須站在多個(gè)角度綜合考慮來(lái)自不同方面的因素，并將其實(shí)現(xiàn)整體上的優(yōu)化和協(xié)調(diào)，以便于更好的管理。在此過程中，必然會(huì)耗費(fèi)大量的時(shí)間。將計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)應(yīng)用于工程管理中，能夠?qū)ο嚓P(guān)事物進(jìn)行迅速處理，并保證準(zhǔn)確性，提高了工程管理的工作效率。同時(shí)計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用范圍十分廣泛，能夠在同一時(shí)間有效處理不同性質(zhì)的工作問題。反之，具體工作程序的操作只需管理人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的調(diào)整即可，改善了原來(lái)管理人員工作量繁重的狀況，使其能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)工作事務(wù)，有效推進(jìn)工程建設(shè)的進(jìn)度。
4.3創(chuàng)新電子信息技術(shù)
計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)在不斷發(fā)展過程中逐漸走向規(guī)范化，并帶動(dòng)了各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。為保證電子信息技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)形勢(shì)的變化做出相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，需不斷開發(fā)更便捷和迅速的最新技術(shù)。當(dāng)然，電子信息技術(shù)的創(chuàng)新離不開人才的有力支撐。因此，相關(guān)管理部門必須培養(yǎng)優(yōu)秀的電子信息技術(shù)人才，學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合我國(guó)電子信息技術(shù)的實(shí)際發(fā)展情況，走符合國(guó)情的自主創(chuàng)新之路，積極面對(duì)發(fā)展過程中的難題，并制定相應(yīng)的對(duì)策，從而在我國(guó)計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)應(yīng)用過程中發(fā)揮更好的管理作用。
4.4實(shí)時(shí)監(jiān)督工程管理
工程項(xiàng)目在建設(shè)過程中是最容易發(fā)生安全事故的，以往采取的措施能將工程建設(shè)中的危險(xiǎn)系數(shù)降低，但不能完全避免，這使得工程管理過程中的安全隱患得不到根本上的解決。將計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際工程項(xiàng)目建設(shè)中，能夠?qū)ο嚓P(guān)設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)的監(jiān)控。具體表現(xiàn)為，在計(jì)算機(jī)上安裝實(shí)時(shí)監(jiān)控系統(tǒng)和警報(bào)系統(tǒng)，并安裝到相關(guān)設(shè)備上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)相關(guān)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題時(shí)，監(jiān)督系統(tǒng)會(huì)收到反饋，警報(bào)系統(tǒng)會(huì)立即做出相應(yīng)指示，工作人員根據(jù)指示去針對(duì)性的對(duì)問題環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查，并及時(shí)解決問題，保證整個(gè)工程的正常推進(jìn)[5]。由此可以看出，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)的應(yīng)用能夠?yàn)楣こ坦芾硖峁┌踩系谋Ｕ希?duì)工程的建設(shè)進(jìn)度有一個(gè)詳細(xì)和全面的了解。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)電子信息技術(shù)也在不斷的創(chuàng)新與進(jìn)步，深入的覆蓋了社會(huì)中的各個(gè)行業(yè)，使人們的生活和生產(chǎn)活動(dòng)更為豐富，促進(jìn)其有序的開展。所以相關(guān)企業(yè)必須緊跟時(shí)代潮流，促進(jìn)其優(yōu)勢(shì)的良好發(fā)揮，及時(shí)修復(fù)系統(tǒng)漏洞，保證整個(gè)計(jì)算機(jī)電子信息系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，提高工程管理過程中的質(zhì)量和效率，推動(dòng)我國(guó)工程管理的進(jìn)一步發(fā)展。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文11
二十一世紀(jì)，隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)系統(tǒng)的信息統(tǒng)計(jì)能力和基于網(wǎng)絡(luò)的信息實(shí)時(shí)在線傳輸能力完美的結(jié)合，高度的滿足了公路交通管理的各項(xiàng)需要，并在當(dāng)今高速公路智能化管理領(lǐng)域得到了較為廣泛的應(yīng)用和推廣。隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，同時(shí)也伴隨著我國(guó)高速公路事業(yè)和交通信息網(wǎng)絡(luò)的逐步形成，我國(guó)高速交通管理對(duì)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源實(shí)時(shí)傳遞的訴求也大大的提升了。針對(duì)現(xiàn)如今這樣的情況，在高速公路交通管理過程之中使用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)成為了目前高速交通管理發(fā)展的必然趨勢(shì)。
1計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高速公路管理中的應(yīng)用
1.1計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為高速公路管理提供實(shí)時(shí)信息更新
獲取的這些數(shù)據(jù)，信息量非常龐大，其中涵蓋了高速公路的現(xiàn)場(chǎng)情況、天氣情況、路況情況和是否出現(xiàn)交通事故等擁擠問題等信息。在以往的人工處理過程中，信息統(tǒng)計(jì)量非常龐大，統(tǒng)計(jì)速度遲緩，浪費(fèi)了很多寶貴的信息資源，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)造成了一定的損失�，F(xiàn)通過使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，我們首先可以通過外場(chǎng)設(shè)備獲取數(shù)據(jù)，當(dāng)收到數(shù)據(jù)后，通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行軟件分析，并對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行精密的分析處理，將原本工作量非常龐大的現(xiàn)場(chǎng)數(shù)據(jù)信息，通過整理和統(tǒng)計(jì)形成非常精密的信息，以便高速公路工作人員能夠通過統(tǒng)計(jì)和整理后的信息從中找出有用的數(shù)據(jù)信息。
1.2計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為高速公路管理提供信息銜接
高速公路管理人員要想實(shí)現(xiàn)對(duì)高速公路信息數(shù)據(jù)的有效實(shí)時(shí)處理，就必須對(duì)原本獨(dú)立的高速公路信息處理平臺(tái)有效的連接在一起，這樣才能夠幫助高速公路工作人員更加深入的了解高速公路現(xiàn)場(chǎng)的信息。具體的來(lái)講，就是通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的操作，把原本相關(guān)計(jì)算機(jī)各軟件之間所搜集的獨(dú)立信息進(jìn)行智能化的分析處理，將原本獨(dú)立在各高速公路外場(chǎng)的設(shè)施所搜集的信息實(shí)現(xiàn)連接和共享。這些信息，在高速公路上一旦出現(xiàn)緊急和重大交通事故時(shí)就會(huì)體現(xiàn)出其價(jià)值，我們可以通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行綜合的分析，同時(shí)找出最佳的解決處理的方案，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)和人身財(cái)產(chǎn)安全提供最快和最便捷的信息。
1.3計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為高速公路管理提供精準(zhǔn)的監(jiān)控
在傳統(tǒng)的高速公路信息監(jiān)控系統(tǒng)中，雖然公路管理部門能夠利用外場(chǎng)設(shè)施收集信息，但是缺乏對(duì)這些收集上來(lái)的信息進(jìn)行處理的有效手段，這樣導(dǎo)致了道路管理部門雖然能夠掌握信息，但是不能夠靈活的運(yùn)用信息，并很難在第一時(shí)間能夠找尋到符合要求的'信息數(shù)據(jù)。通過我們現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的應(yīng)用，可以將高速公路外場(chǎng)設(shè)備和我們的電腦連接起來(lái)，利用電腦中的數(shù)據(jù)管理軟件實(shí)現(xiàn)對(duì)高速公路外場(chǎng)設(shè)備中獲取的信息進(jìn)行分析和處理，從而完成對(duì)所搜集信息的分析和處理，從中找尋出一定的規(guī)律，這樣為管理人員提升高速公路管理水平提供了很大的幫助。
1.4計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為高速公路管理提供多方位的數(shù)據(jù)信息途徑
通過計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的使用，高速公路管理部門在掌控高速公路現(xiàn)場(chǎng)情況的數(shù)據(jù)信息獲取的途徑也變得多樣化起來(lái)，逐步的擺脫了在傳統(tǒng)管理中只通過高速公路中的外場(chǎng)設(shè)備獲取信息的局限性。現(xiàn)通過使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高速公路信息收集的多樣化，如車輛監(jiān)控?cái)z像、路邊緊急電話等多種新型手段的利用，同時(shí)借助于計(jì)算機(jī)信息科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大導(dǎo)入功能，實(shí)現(xiàn)了對(duì)高速公路信息收集和管理的全方位操控，
1.5計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以為高速公路管理提供最直觀的觀察角度
傳統(tǒng)的高速公路信息統(tǒng)計(jì)，是通過高速公路管理人員進(jìn)行人工操作，這樣做第一：增加了工作人員的工作強(qiáng)度和難度；第二：容易出現(xiàn)數(shù)據(jù)信息統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤。這些問題都會(huì)對(duì)日后高速公路管理工作帶來(lái)不必要的麻煩。先通過使用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，則避免了這些問題的出現(xiàn)。信息處理軟件將雜論無(wú)章的數(shù)據(jù)信息根據(jù)指令要求轉(zhuǎn)換為相關(guān)數(shù)據(jù)。工作人員只需要根據(jù)這些數(shù)據(jù)和參數(shù)制作成圖像或者以表格形式展示，這樣就會(huì)非常直觀的展示數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，為日后的管理工作帶來(lái)便捷。
1.6計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為高速公路收費(fèi)管理提供便捷
以往，在高速公路收費(fèi)站堵車情況時(shí)有發(fā)生，世界各國(guó)為減少高速公路在收費(fèi)站擁堵和停車啟動(dòng)造成的空氣污染等情況，開始研究如何利用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)高速公路收費(fèi)進(jìn)行不停車收費(fèi)管理。九十年代初期我國(guó)開始對(duì)首都機(jī)場(chǎng)高速公路進(jìn)行不停車收費(fèi)（ETC）實(shí)驗(yàn)，并開始逐步建設(shè)從而向全國(guó)推廣。從推廣期到全面啟動(dòng)ETC聯(lián)網(wǎng)工作，截止到20xx年我國(guó)主線高速公路收費(fèi)站ETC覆蓋率為100%。這項(xiàng)工作的推進(jìn)與我國(guó)信息技術(shù)有密切的聯(lián)系，并成為其發(fā)展的基礎(chǔ)因素。
2計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高速公路管理中的框架
2.1高速公路管理總監(jiān)控中心
計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對(duì)整個(gè)高速公路外場(chǎng)信息統(tǒng)計(jì)起到匯總的作用，是整個(gè)高速公路信息處理的核心部分，在高速公路信息統(tǒng)計(jì)中起到總監(jiān)控作用。利用計(jì)算機(jī)信息處理的交通信息量非常大，其中涵蓋了天氣、收費(fèi)情況、道路擁堵情況等數(shù)據(jù)信息，計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)會(huì)根據(jù)參數(shù)設(shè)計(jì)會(huì)把重要信息標(biāo)注出來(lái)，有利于工作人員匯總和管理，這樣就大大節(jié)省了人工操作的繁瑣和錯(cuò)誤幾率的出現(xiàn)。
2.2高速公路管理分段中心
分段監(jiān)控受總監(jiān)控控制，是對(duì)這條高速公路的某一個(gè)路段范圍之內(nèi)進(jìn)行信息的監(jiān)控管理和匯總工作。這段監(jiān)控比總監(jiān)控要更細(xì)致一些，匯總的信息局限在某一段。與此同時(shí)，分段監(jiān)控會(huì)接受來(lái)自總監(jiān)控的命令，按照相關(guān)命令履行相應(yīng)職責(zé)，按照具體信息點(diǎn)匯總信息然后匯報(bào)給總監(jiān)控。
2.3高速公路管理分監(jiān)中心
分監(jiān)中心比分段中心的管理工作更為具體，同為某一段高速線路，其監(jiān)控更為嚴(yán)密，具體到某一路段范圍內(nèi)。最終收集到的信息逐級(jí)匯總，分級(jí)上報(bào)，幫助總監(jiān)控部門最快的做出應(yīng)急反應(yīng)。具體來(lái)講，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在高速公路管理中的框架結(jié)構(gòu)，是分級(jí)分層進(jìn)行監(jiān)管工作，從最低級(jí)的嚴(yán)密監(jiān)控，到中間級(jí)分段監(jiān)控匯總，到最高級(jí)別的總監(jiān)控階段，得出的信息量非常龐大，數(shù)據(jù)逐一上傳，分批加工處理。通過這樣的分級(jí)分批處理工作，我們就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)統(tǒng)計(jì)出來(lái)的信息數(shù)據(jù)集中管理，同樣也可以促進(jìn)各級(jí)別的監(jiān)管工作，提升高速公路信息管理的工作效率，幫助管理人員完善工作職責(zé)。
3如何利用信息技術(shù)管理高速公路
我國(guó)從上世紀(jì)八十年代修建第一條高速公路開始，到如今，全國(guó)高速公路總里程超過10萬(wàn)公里。近年，我國(guó)借助于計(jì)算機(jī)信息化管理，大大的推動(dòng)了我國(guó)道路交通的發(fā)展，對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了推動(dòng)作用。尤其是在計(jì)算機(jī)管理過程中，將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到了交通流量的統(tǒng)計(jì)、高速公路收費(fèi)系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)和交通事故監(jiān)管統(tǒng)計(jì)中，這些技術(shù)的應(yīng)用促使我們的管理工作效率得到了有效的提高和推動(dòng)作用。如何整合和推動(dòng)信息技術(shù)在高速公路中的應(yīng)用，就成了今年我國(guó)高速公路管理中的首要問題。
3.1測(cè)速管理
通過高速公路中的信息采集點(diǎn)，也就是我們通常說的攝像頭，進(jìn)行測(cè)速檢測(cè)，通過系統(tǒng)分析，計(jì)算車輛行駛速度。對(duì)超速車輛收集其車牌信息，并記錄違章時(shí)間、地點(diǎn)，以作備案處理。
3.2稱重管理
稱重系統(tǒng)，一般設(shè)置在高速公路入口處，主要針對(duì)車輛超載情況。如發(fā)現(xiàn)車輛有超載情況的出現(xiàn)，會(huì)立即統(tǒng)計(jì)其數(shù)據(jù)信息，作為違章處理，并上傳到交通管理數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)，以作備案處理。
3.3移動(dòng)稽查管理
移動(dòng)稽查，也稱為“移動(dòng)電子警察”，其主要功能就是通過移動(dòng)稽查軟件和其操作系統(tǒng)，處理并分析采集的圖像，從而獲取車輛牌照號(hào)，并進(jìn)行違章處理。
3.4指揮中心
指揮中心主要是利用計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)搜集來(lái)的信息進(jìn)行校驗(yàn)，校驗(yàn)主要分為人工和自動(dòng)校驗(yàn)兩種。通過校驗(yàn)來(lái)斷定違章情況是否屬實(shí)，如屬實(shí)則上報(bào)到信息中心數(shù)據(jù)庫(kù)中，進(jìn)行處理。通過上述觀點(diǎn)的闡述，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到在如今在這個(gè)信息技術(shù)高度發(fā)展的時(shí)代，我們的高速公路管理不能只單純依靠外場(chǎng)設(shè)備的攝錄和統(tǒng)計(jì)，也不能只依靠高速公路管理人員的手動(dòng)操作統(tǒng)計(jì)和上報(bào)來(lái)完成工作，這樣不但會(huì)大大增加工作人員的工作量，同樣也對(duì)造成錯(cuò)誤的出現(xiàn)。所以，如今計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)憑借著其強(qiáng)大的數(shù)據(jù)分析能力和實(shí)時(shí)有效的傳遞能力占據(jù)了各行各業(yè)的主導(dǎo)地位，并逐漸在我國(guó)高速公路管理過程中發(fā)揮了重要的作用，推動(dòng)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文12
（一）信息技術(shù)在人力資源管理的應(yīng)用論文
一、企業(yè)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行人力資源管理存在的問題
�。�1）企業(yè)人力資源信息管理缺乏系統(tǒng)性。今天，我們把能夠利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)處理的程序都理解為信息技術(shù)的應(yīng)用。目前，專為企業(yè)設(shè)計(jì)的各種各樣的包括人力資源系統(tǒng)在內(nèi)的信息管理系統(tǒng)比較多，但企業(yè)在使用的過程中，卻遇到不少的問題。如設(shè)計(jì)人力資源系統(tǒng)時(shí)，采用的信息標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，出現(xiàn)了共享性差、可交換性差等情況。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，大多數(shù)企業(yè)都已采用信息技術(shù)進(jìn)行人力資源管理，可應(yīng)用程度卻還停留在初級(jí)階段，相當(dāng)部分的企業(yè)根本沒有形成一套完善的人力資源管理系統(tǒng)。
（2）企業(yè)缺乏專業(yè)的信息人員。企業(yè)在信息化過程中需要對(duì)信息系統(tǒng)、人力資源管理流程都較為了解的專業(yè)人員，但大多數(shù)人力資源管理者的IT工作能力有限，人力資源管理系統(tǒng)得不到最大程度的發(fā)揮。
�。�3）企業(yè)管理人員觀念落后。不少中小企業(yè)的管理者認(rèn)為，企業(yè)還處于創(chuàng)業(yè)發(fā)展期，資金實(shí)力不夠，沒有必要采用人力資源管理系統(tǒng)。但這些企業(yè)大多配備了計(jì)算機(jī)與辦公軟件，只是沒有對(duì)信息資源進(jìn)行規(guī)范的整理與完善，使得企業(yè)難以實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。
二、企業(yè)人力資源管理信息化建設(shè)的建議
�。�1）企業(yè)管理者要轉(zhuǎn)變?nèi)肆Y源管理觀念。企業(yè)人力資源管理的改革需要企業(yè)管理者轉(zhuǎn)變觀念，樹立現(xiàn)代管理觀念，重新認(rèn)識(shí)人力資源管理的優(yōu)越性。把企業(yè)的人力資源管理上升到企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的高度，確立其現(xiàn)代企業(yè)管理的核心地位。作為企業(yè)的決策者，要參與到人力資源管理信息化的設(shè)計(jì)規(guī)劃的過程中，運(yùn)用現(xiàn)代管理理念提高管理水平，使得人力資源管理信息化的有效進(jìn)行。
（2）提高人員素質(zhì)，積極培訓(xùn)。先進(jìn)的管理理念和全新的信息處理系統(tǒng)都需要信息化處理能力，在現(xiàn)代人力資源管理中，人才是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)的主要手段，企業(yè)決策者本身具備或通過培訓(xùn)，培養(yǎng)一批具有專業(yè)能力的人才是非常有必要的。通過開展針對(duì)性培訓(xùn)，由淺入深、由基礎(chǔ)到系統(tǒng)的培訓(xùn)，使每個(gè)工作人員通過聽課、交流、考核等方式達(dá)到掌握系統(tǒng)應(yīng)用的程度，掀起學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱潮，從而提高全體人員素質(zhì)。
�。�3）進(jìn)行差別化管理和人性化服務(wù)。信息技術(shù)讓企業(yè)人力資源管理者能夠掌握和運(yùn)用更多的信息，讓企業(yè)差別化、個(gè)性化的人力資源管理成為可能。通過信息系統(tǒng)，人力資源管理者可及時(shí)了解員工的需求，并為員工提供個(gè)性化的服務(wù)；建立了一個(gè)良好的交流平臺(tái)與溝通渠道，有利于形成良好的企業(yè)文化，營(yíng)造有親和力的人文氛圍。
�。�4）堅(jiān)持人才的長(zhǎng)期規(guī)劃與科學(xué)發(fā)展。科技進(jìn)步日新月異，人才資源已成為企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地的重要的戰(zhàn)略資源，企業(yè)的生存和發(fā)展與人才資源的開發(fā)成功與否有直接關(guān)系。北京大學(xué)人力資源開發(fā)與管理研究中心主任肖鳴政指出：制定人才戰(zhàn)略與規(guī)劃是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的要求。人力資源規(guī)劃是企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的重要部分，正確分析現(xiàn)有人才基礎(chǔ)，綜合考慮外部環(huán)境，制訂科學(xué)的人才發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化人才資源配置。
（二）信息技術(shù)在人力資源管理的應(yīng)用論文
一、人力資源管理工作具體步驟
人資管理作為一個(gè)企業(yè)發(fā)展的重要組成部分，必定要對(duì)人資管理的具體工作給重視起來(lái)，以便讓人資管理在企業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用，確保企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為了滿足企業(yè)發(fā)展的需要，對(duì)于人資管理實(shí)施的具體步驟一定要有一個(gè)層次性：明確目標(biāo)，指明方向，開拓進(jìn)取，展望未來(lái)。一個(gè)健全的'人資管理系統(tǒng)，能帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展的整體趨勢(shì)，使企業(yè)在一個(gè)有章可循的經(jīng)營(yíng)模式下順利開展工作。針對(duì)企業(yè)人資管理工作的層次性，現(xiàn)做以下分析闡述：
1．對(duì)于企業(yè)而言，如果在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的商戰(zhàn)中占有一席之地，必然要給企業(yè)制定出比較明確的目標(biāo)，讓人資管理工作者把公司的主導(dǎo)思想給傳播到企業(yè)的各個(gè)角落，讓每一名員工都按照企業(yè)的目標(biāo)不斷努力，共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
2．企業(yè)的目標(biāo)確定之后，必然要有一套完善的人資管理系統(tǒng)來(lái)為企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做監(jiān)督工作。作為一個(gè)企業(yè)，如果企業(yè)沒有規(guī)章制度的約束，那么企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)將是一片混亂，對(duì)于企業(yè)的發(fā)展起到阻滯性，因此，企業(yè)人力資源管理必須加強(qiáng)對(duì)企業(yè)內(nèi)部規(guī)章制度的重視，把企業(yè)的規(guī)章制度給落實(shí)到企業(yè)的每個(gè)員工，讓企業(yè)員工在一個(gè)有章可循的模式下為企業(yè)效力，最終達(dá)到企業(yè)快速發(fā)展的目的。
3．企業(yè)規(guī)章制度的建立，后期工作將是對(duì)規(guī)章制度的有效執(zhí)行，在人力資源管理的日常工作中主要包括人力資源計(jì)劃、員工招聘、檔案、合同、考勤、考核、培訓(xùn)、薪資、福利、離職等，這些工作都是人資管理例行性工作的表現(xiàn)，每天重復(fù)同樣的工作，沒有創(chuàng)造性可言，但它又是一個(gè)企業(yè)必不可少的工作環(huán)節(jié)。
二、信息技術(shù)在人力資源管理中的應(yīng)用
為了能夠更好的將信息技術(shù)運(yùn)用做到人力資源管理工作中，我們將會(huì)把人力資源管理工作氛圍兩大類，即定性和定量。定性的工作都是一些具有一定的創(chuàng)造性的工作，這方面的工作需要通過人的主觀思考以及分析判斷才能完成，包括相關(guān)制度的制定工作、業(yè)務(wù)流程的規(guī)劃、招聘面試、同員工間的交流等；定量的工作是指那些依據(jù)已有的制度或者是流程而進(jìn)行的工作，比如工資的計(jì)算，這方面的工作需要占據(jù)大量的時(shí)間，對(duì)人力資源管理的效率有很大的影響。
1．信息技術(shù)用于對(duì)所有定量工作的處理。信息技術(shù)在處理定量工作時(shí)更具有優(yōu)勢(shì)，例如考勤、工資計(jì)算等，和人工管理相比，信息技術(shù)的運(yùn)用將會(huì)大大提升工作效率，大幅減少人員占用比例。人力資源管理系統(tǒng)正是可以大幅提高工作效益才會(huì)被大量的應(yīng)用的。
2．網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以提供給員工很多的自助服務(wù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可以給企業(yè)員工和管理人員提供多元化的自助服務(wù)。例如公司的管理層可以通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)查看企業(yè)人力資源的配置情況、一些特殊員工的情況、成本分析以及績(jī)效等。中層領(lǐng)導(dǎo)可以通過網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)自己的部門實(shí)現(xiàn)日常管理，如對(duì)員工的考核、審批休假申請(qǐng)等；企業(yè)員工可以通過網(wǎng)絡(luò)查詢自己的工資、福利、公司內(nèi)部招聘信息、相關(guān)的職能培訓(xùn)等相關(guān)信息。
3．內(nèi)部局域網(wǎng)可以充當(dāng)企業(yè)員工和公司對(duì)話的橋梁。企業(yè)人力資源管理人員可以通過局域網(wǎng)來(lái)了解企業(yè)基礎(chǔ)的實(shí)際狀況，包括存在的問題和矛盾，這樣企業(yè)的管理才可以及時(shí)準(zhǔn)確的掌握基層的實(shí)際情況，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決問題，可以提高企業(yè)的管理效率。而企業(yè)員工也可以通過局域網(wǎng)直接向公司咨詢或匯報(bào)一些事物，保證了企業(yè)內(nèi)部信息的通暢。
三、結(jié)語(yǔ)
信息技術(shù)的應(yīng)用可以為企業(yè)的人力資源管理節(jié)省大量的人力，大幅提高管理效率，對(duì)人力資源的管理流程進(jìn)一步的優(yōu)化，改善人力資源管理為企業(yè)和員工的服務(wù)質(zhì)量，保證信息的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。信息技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展會(huì)讓其在人力資源管理中的運(yùn)用更加全面，屆時(shí)，會(huì)有一個(gè)全新的人力資源管理模式展現(xiàn)在我們的面前。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文13
一、信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)
初中物理是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)物理的重要的方法和途徑，成功的實(shí)驗(yàn)是物理教學(xué)質(zhì)量的有效保證，實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、邏輯思維、觀察分析、歸納綜合等諸多能力。所以實(shí)驗(yàn)就顯得尤其重要。但是在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有些初中物理實(shí)驗(yàn)操作起來(lái)并不是那么回事，由于實(shí)驗(yàn)器材的缺陷或者環(huán)境條件的影響等干擾因素太多，現(xiàn)象不是很明顯，效果不是很理想。如果利用信息技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)，可以放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果清晰呈現(xiàn)，再通過分析觀察到的現(xiàn)象，有利于得出科學(xué)結(jié)論。可以彌補(bǔ)真實(shí)實(shí)驗(yàn)的種種不足，提高實(shí)驗(yàn)成功率。如做“凸透鏡成像”實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于教室里光線太強(qiáng)，光屏移動(dòng)時(shí)，凸透鏡成像的變化不是太清楚，學(xué)生難以分析歸納出其規(guī)律。如果運(yùn)用信息技術(shù)制成的課件，在電腦上進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，通過演示，學(xué)生很清晰地觀察實(shí)驗(yàn)的全過程，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象非常明顯，學(xué)生很容易掌握像與物的關(guān)系，而得出科學(xué)結(jié)論。然后將課件的模擬實(shí)驗(yàn)與真實(shí)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，更加能夠找出本質(zhì)現(xiàn)象，揭示科學(xué)結(jié)論。并且在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)了能力，提高了素養(yǎng)。
二、信息技術(shù)虛擬實(shí)驗(yàn)
在初中物理實(shí)驗(yàn)中，由于有些實(shí)驗(yàn)容易發(fā)生意外或造成器材的損壞，教師往往會(huì)取消實(shí)驗(yàn)，或者只有教師自己做演示實(shí)驗(yàn)，不讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，這樣會(huì)使實(shí)驗(yàn)的效果大打折扣，難以體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的作用和意義。如果運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，可彌補(bǔ)初中物理實(shí)驗(yàn)中的不足和欠缺。如在做電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生對(duì)電流有畏懼心理，這種現(xiàn)象嚴(yán)重影響著物理知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)生能力的培養(yǎng)，影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。為了有效地解決這個(gè)問題，筆者設(shè)計(jì)了信息技術(shù)為載體的多媒體課件，利用課件進(jìn)行網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)，可以保護(hù)器材，又可以完成實(shí)驗(yàn)，而且可以讓實(shí)驗(yàn)更清晰，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果放大，利于分析得出科學(xué)結(jié)論。
三、信息技術(shù)擴(kuò)增資源
現(xiàn)代信息技術(shù)以網(wǎng)絡(luò)發(fā)展最快，在很多網(wǎng)站上，儲(chǔ)存有大量的與初中物理教學(xué)有關(guān)的信息，而且這些信息也在不斷更新，隨著網(wǎng)絡(luò)的更新，物理知識(shí)也在跟著更新，所以在許多網(wǎng)站上，都可以收集到最新的信息，這些信息可以適時(shí)地在物理課堂教學(xué)中補(bǔ)充。比如，在新課程的改革中，新教材修改和更新了許多知識(shí)，刪除了少量的內(nèi)容，我們通過網(wǎng)絡(luò)都能夠快速更新，從而適應(yīng)新形勢(shì)。也可以從網(wǎng)站上找到最新的.習(xí)題，最前沿的測(cè)試題，在課堂教學(xué)中有選擇地使用，將會(huì)大大提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量，還可以開拓學(xué)生的視野，開發(fā)學(xué)生的思維，給教學(xué)帶來(lái)新氣象，從而減輕教師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的各方面能力。信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)還可以提供互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)，教師和教師之間可以交流，教師和學(xué)生之間可以交流，學(xué)生和學(xué)生之間可以交流，教師和教育專家之間可以交流，通過交流分享資源，發(fā)揮集體的力量，為學(xué)生解難釋疑。教師也可以從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)需要改進(jìn)的地方，通過網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)師生共同提高，共同受益。教師也可以在一些互動(dòng)網(wǎng)站上，參與網(wǎng)站設(shè)計(jì)的教育論壇，參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)表自己的意見和見解，提高教師自身的水平和技能，尋找更多有利于課堂教學(xué)的好方法，可以在交流中共享教學(xué)資源，如優(yōu)秀教案、課件、最新的教學(xué)方法等，還可以解決教學(xué)中遇到的一些困惑，從而提升教育教學(xué)質(zhì)量，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教學(xué)。
四、結(jié)語(yǔ)
綜上所述，信息技術(shù)在初中物理教學(xué)中發(fā)揮著重要作用，我們?cè)诔踔形锢斫虒W(xué)中，要合理使用信息技術(shù)，發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì)，為教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)效率。
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文14
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化和國(guó)際一體化的發(fā)展趨勢(shì)，商業(yè)貿(mào)易已呈現(xiàn)出了國(guó)際化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，因此商務(wù)英語(yǔ)的需求也越來(lái)越高，為了進(jìn)一步提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該注重采用現(xiàn)代信息化技術(shù)、改變傳統(tǒng)授課模式、提高學(xué)生的注意力，有效地提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)效果，本文主要圍繞商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用展開分析和論述，首先介紹商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展現(xiàn)狀，然后分析在商務(wù)英語(yǔ)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑。
關(guān)鍵詞：商務(wù)英語(yǔ)；現(xiàn)代信息技術(shù)；發(fā)展現(xiàn)狀；有效途徑
在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過程當(dāng)中，為了保證英語(yǔ)教學(xué)，必須要提高學(xué)生對(duì)于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，另外保證英語(yǔ)學(xué)習(xí)有很大的實(shí)踐性，這就需要借助于計(jì)算機(jī)等先進(jìn)的現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效果。尤其是隨著我國(guó)進(jìn)入了信息時(shí)代，現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，這就需要將現(xiàn)代信息技術(shù)服務(wù)應(yīng)用在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的各個(gè)階段，才能夠真正地提高商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生的實(shí)踐能力。
1在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的重要作用
�。�1）能夠活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的興趣。通過在英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠輔助開展教學(xué)，主要是教師可以運(yùn)用PPT來(lái)進(jìn)行授課，這樣就能夠?qū)⒖菰锏睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為文字、圖片、音頻或者是視頻信息，這樣能夠極大的活躍課堂的氛圍，提高學(xué)生的注意力，有效地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生對(duì)于授課的興趣。（2）有利于拓展學(xué)生的信息獲取渠道和方式。在現(xiàn)代信息時(shí)代，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)，這樣不僅能夠讓學(xué)生接受豐富的教學(xué)資源，而且也能夠打破課堂教學(xué)的壁壘，讓學(xué)生能隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有效地提高商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)水平和質(zhì)量。（3）能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在傳統(tǒng)的教學(xué)中教師居于主體地位進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的講解，這樣難免會(huì)束縛學(xué)生的思維，不利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，但是通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，另外也能夠讓學(xué)生居于教學(xué)中的主體地位，符合我國(guó)教育體制改革的需求，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，比如說學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的了解，并且通過自主學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（4）能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。正所謂實(shí)踐出真知，學(xué)生進(jìn)行商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就是為了將來(lái)參加實(shí)踐，因此通過運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)為學(xué)生演示一些模擬訓(xùn)練以及實(shí)踐操作，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力，把掌握到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用，商務(wù)英語(yǔ)培養(yǎng)出的人才符合社會(huì)發(fā)展需求，推動(dòng)商務(wù)的發(fā)展。
2在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的有效途徑
�。�1）要全面提高商務(wù)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。為了保證在英語(yǔ)教學(xué)中充分地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高商務(wù)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)，尤其是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，因此應(yīng)該通過培訓(xùn)等方式提高商務(wù)英語(yǔ)人員利用信息技術(shù)的專業(yè)技術(shù)。這就需要培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)教師的計(jì)算機(jī)操作水平，由于商務(wù)英語(yǔ)本身作為一門實(shí)踐類課程，商務(wù)英語(yǔ)教師也應(yīng)該是復(fù)合型的人才，不僅具備英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也了解到商務(wù)英語(yǔ)的發(fā)展，具有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠更好地進(jìn)行教學(xué)。因此商務(wù)英語(yǔ)教師應(yīng)該利用多媒體等活躍課堂的氛圍，突出英語(yǔ)課堂的實(shí)踐應(yīng)用，加強(qiáng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，為學(xué)生提供更多的幫助，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。（2）借助于現(xiàn)代信息技術(shù)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及自主學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)下我國(guó)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了知識(shí)時(shí)代，因此需要每一個(gè)人都具備學(xué)習(xí)的能力，并且掌握更多的知識(shí)，因此在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的過程當(dāng)中，也可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和興趣。教師通過在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)課堂中，運(yùn)用多媒體來(lái)活躍課堂的氛圍，通過為學(xué)生提供聲音、圖畫、文字于一體的動(dòng)態(tài)畫面，來(lái)提高學(xué)生的興趣。讓學(xué)生積極地進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。學(xué)生也可以通過網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)來(lái)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣就打破了時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好，有選擇性地進(jìn)行自學(xué)，提高了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。（3）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)提高學(xué)生的跨文化交際能力。由于文化差異是存在的，因此，在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，可以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)打破文化壁壘，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。比如說可以讓學(xué)生讀外國(guó)報(bào)紙，雖然是英文寫的但是內(nèi)容卻看不懂，這就說明了文化差異的存在，因此要想讓學(xué)生掌握跨文化交際能力，應(yīng)該充分的了解文化的差異所帶來(lái)的理解上和溝通上的困難。比如說《中國(guó)合伙人》的電影中有一個(gè)情節(jié)，一位學(xué)生詢問老師，“我的口語(yǔ)準(zhǔn)、語(yǔ)法精、詞匯量大，讀中國(guó)日?qǐng)?bào)很輕松，這樣算不算我英文好呢？”當(dāng)然不算因?yàn)槿绻屗x華爾街日?qǐng)?bào)上同樣報(bào)道的一條消息，他幾乎看不懂，這就告訴了我們跨文化存在著一定的思想差異。（4）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。由于商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)出一些精通英語(yǔ)的.商務(wù)國(guó)際化的復(fù)合型人才，因此商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，必須要把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力作為重要的目標(biāo)�？梢赃\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，比如，可以模擬一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，避免學(xué)生出現(xiàn)眼高手低的現(xiàn)象，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，對(duì)于一些報(bào)關(guān)員、外貿(mào)商務(wù)師等崗位進(jìn)行實(shí)際技能測(cè)試，通過開發(fā)一種模擬商務(wù)環(huán)境的實(shí)訓(xùn)軟件，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如說模擬商務(wù)英語(yǔ)環(huán)境軟件中可以設(shè)計(jì)出學(xué)生們通過E-mail，互相詢盤、發(fā)盤、還盤、洽談業(yè)務(wù)等內(nèi)容，讓學(xué)生掌握商務(wù)交流的基本環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。（5）要借助于現(xiàn)代信息技術(shù)有效的改進(jìn)改善教學(xué)評(píng)價(jià)方式。教學(xué)評(píng)價(jià)本身對(duì)于提高教學(xué)水平和質(zhì)量也具有重要的影響。因此，為了提高商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)該盡量完善教學(xué)評(píng)價(jià)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，保證教學(xué)評(píng)價(jià)的公平公正性，才能夠提高每一個(gè)學(xué)生的工作學(xué)習(xí)積極性，比如說，通過網(wǎng)絡(luò)建立試題庫(kù)讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)地了解自身的情況，并且改善自身的學(xué)習(xí)方法，才能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和效率。
3結(jié)語(yǔ)
經(jīng)過對(duì)當(dāng)下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用分析可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下計(jì)算機(jī)本身都會(huì)作為教學(xué)的輔助手段，這樣不僅能夠拓展學(xué)生的事業(yè)，也改變了傳統(tǒng)的授課模式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的虛擬環(huán)境，為學(xué)生提供了良好的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)具有十分重要的意義和作用。為了保證在商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中充分的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，需要提高專業(yè)老師的綜合素質(zhì)尤其是現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備的使用能力，同時(shí)，要借助于信息技術(shù)來(lái)啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)自主性，另外可以模擬情境，鍛煉學(xué)生的跨文化實(shí)際交流能力，最重要的是通過模擬實(shí)訓(xùn)場(chǎng)景，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，也可以采用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)有效的改善商務(wù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)方式和方法。
參考文獻(xiàn)
[1]歸虹.淺談基于現(xiàn)代信息技術(shù)的高職商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊,20xx(33):157.
[2]賈曉剛,楊娜.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下商務(wù)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探析[J].青蘋果,20xx(3):8-9.
[3]朱理.基于多媒體互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)研究[J].才智,20xx(17):66.
[4]蔣美豐.基于信息技術(shù)的商務(wù)英語(yǔ)類課程教學(xué)模式探究———以高職商務(wù)英語(yǔ)聽說課程為例[J].山西能源學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(1):118-120.
信息技術(shù)的應(yīng)用的論文15
信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用數(shù)學(xué)是關(guān)于空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，是高度抽象的學(xué)科、高度抽象的概念、科學(xué)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系、深刻的解決問題的方法，都使得相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生難于理解數(shù)學(xué)。因此，學(xué)生只有用內(nèi)心的創(chuàng)意與實(shí)際體驗(yàn)相結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能真正地掌握它。因而，數(shù)學(xué)教育要展現(xiàn)數(shù)學(xué)的思維過程，要學(xué)生領(lǐng)會(huì)和實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)化的表達(dá)方式，隨后，便可以引領(lǐng)他們自己去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)海洋中的知識(shí)瑰寶。
要達(dá)到上面的目標(biāo)，就需要教師處理好教與學(xué)的關(guān)系，根據(jù)學(xué)生的接受水平和現(xiàn)有基礎(chǔ)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)模式，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，選擇多樣而有效地教學(xué)媒體。現(xiàn)在大部分地區(qū)和學(xué)校都已經(jīng)加強(qiáng)了各方面硬件建設(shè)，教學(xué)模式和教學(xué)媒體的軟件改革便成為了當(dāng)今國(guó)內(nèi)教師所面對(duì)的亟待改進(jìn)的方面。
現(xiàn)代信息技術(shù)給我們提供的多媒體教學(xué)手段能創(chuàng)造出更加豐富的圖形直觀、動(dòng)畫直觀、聲音直觀、模像直觀等多種直觀形式滿足教學(xué)之需，收到單純語(yǔ)言講授所不可及的教學(xué)效果。多媒體還可以在交互中實(shí)現(xiàn)直觀，與其它媒體的直觀相比，這是多媒體教學(xué)最不同凡響之處。
一、信息多媒化，教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。
信息技術(shù)具有集信息于圖、文、音、視、動(dòng)、色為一體的綜合表現(xiàn)力強(qiáng)的特性。改變了傳統(tǒng)的信息單一的表現(xiàn)形式。信息多媒化有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，讓學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。它把形、聲、光結(jié)合起來(lái)，生動(dòng)、形象、鮮明、感染力強(qiáng)，它可看、可寫、可聽、可操作，腦， 眼、耳、口、手并用，能更好地吸引學(xué)生的注意力。例如教學(xué)中充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，它聲、像結(jié)合，具有一定的動(dòng)畫效果，讓學(xué)生在動(dòng)畫和游戲中進(jìn)行各種練習(xí)，教學(xué)效果會(huì)有質(zhì)的提升。通過制作多媒體課件，靈動(dòng)地展示出移動(dòng)的方向和格子數(shù)，關(guān)鍵處以閃爍形式出示，學(xué)生思維火花也一下子被激發(fā)，很快學(xué)生就能算出平移的.距離，而且可以利用多處的標(biāo)志點(diǎn)來(lái)算。這樣，既有效地解決了教學(xué)中的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，又激活了學(xué)生的思維，優(yōu)化了教學(xué)過程，豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效率。
二、突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。
現(xiàn)代信息技術(shù)可根據(jù)教學(xué)的需要，把有關(guān)教學(xué)內(nèi)容在大與小、運(yùn)
與近、快與慢，整體與部分，外表與本質(zhì)之間進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，使數(shù)學(xué)概念的形成、數(shù)學(xué)事實(shí)的聯(lián)系、教學(xué)規(guī)律的揭示形象而清晰地呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生細(xì)致地進(jìn)行觀察、理解、分析，起到化抽象為具體、化難為易的作用。例如圓的認(rèn)識(shí)是教學(xué)中的難點(diǎn)，是一個(gè)抽象的概念，教學(xué)中采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的方式。熒屏上從閃動(dòng)的一個(gè)點(diǎn) (圓心)開始，順時(shí)針方向閃動(dòng)出圓周，通過動(dòng)態(tài)演示，使學(xué)生形象地感受到 圓就是在平面內(nèi)到一定點(diǎn)距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡。這樣，一個(gè)抽象的概念就變得具體、形象了。
三、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，揭示規(guī)律。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)重在開發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生不斷探究數(shù)學(xué)規(guī)律。動(dòng)態(tài)直觀演示是漫畫式的，并沒有嚴(yán)格的論證，只能從觀察到的現(xiàn)象中提出猜想，只是知其然不知其所以然。因此就要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)交互特點(diǎn)，進(jìn)行控制性數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，這種實(shí)驗(yàn)是非漫畫式的，符合準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系，初步具有數(shù)學(xué)專業(yè)化的特點(diǎn)。特別是幾何畫板工具，師生都容易操作，在課堂上就能實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)動(dòng)畫效果，能動(dòng)態(tài)測(cè)量線段長(zhǎng)度，角、面積、周長(zhǎng)的大小，通過拖動(dòng)能方便地改變圖形形狀，幫助學(xué)生從動(dòng)態(tài)中去觀察探索，發(fā)現(xiàn)對(duì)象之間的數(shù)量關(guān)系與空間關(guān)系，使學(xué)生通過計(jì)算機(jī)從聽數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽鰯?shù)學(xué)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)人性化，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的積極性。
小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位。采用民主、開放的多主體的人性化評(píng)價(jià)，如同學(xué)自評(píng)、組內(nèi)互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)等豐富的評(píng)價(jià)方式。而要將多樣化主體的評(píng)價(jià)比較清晰完整的表達(dá)出來(lái)，借助現(xiàn)代信息技術(shù)能達(dá)到事半功倍作用。每個(gè)綜合活動(dòng)結(jié)束后，為了體現(xiàn)評(píng)價(jià)的既人性又真實(shí)，就選擇在校園的局域網(wǎng)上進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)價(jià)。讓學(xué)生在相應(yīng)的欄目上給 同學(xué)評(píng)價(jià)，給☆涂上紅色。由計(jì)算機(jī)分項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)出 每一位學(xué)生的得☆情況，以紅☆多者為優(yōu)，為保護(hù)學(xué)生隱私，每位學(xué)生只能看到自己的評(píng)價(jià)情況。最后教師給每位學(xué)生打印一份綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)表，放入成長(zhǎng)記錄袋之中。利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行這樣人性化的評(píng)價(jià)，教師工作高效，學(xué)生心悅誠(chéng)服，激勵(lì)學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，合作意識(shí)更加強(qiáng)烈。
綜上所述，在信息技術(shù)環(huán)境下開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)對(duì)教師提出了更高要求，教師由原來(lái)課堂的主宰者，知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合活動(dòng)組織者，學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者，學(xué)生猜想探究驗(yàn)證的指導(dǎo)者和意義建構(gòu)的幫助者。教師應(yīng)考慮如何有效利用計(jì)算機(jī)軟件，引導(dǎo)學(xué)生積極參與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，這樣才能使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生進(jìn)行合作探究的有力工具。
【信息技術(shù)的應(yīng)用的論文】相關(guān)文章：
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文11-07
信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用論文04-15
信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用論文08-15
[信息技術(shù)論文]多媒體技術(shù)在學(xué)校的應(yīng)用及影響08-17
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文(6篇)11-08
信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用論文6篇11-07
淺談信息技術(shù)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用論文08-14
談多媒體信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用論文08-15
信息技術(shù)的論文05-26
(精選)信息技術(shù)的論文06-02