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硬筆書法教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？以下是小編幫大家整理的硬筆書法教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對(duì)于提高一個(gè)人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時(shí)光，給孩子們打下堅(jiān)實(shí)的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆。運(yùn)筆的方法；2通過認(rèn)真進(jìn)行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對(duì)字型的分析，小組合作評(píng)價(jià)等過程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個(gè)字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動(dòng)寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進(jìn)行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評(píng)價(jià)自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評(píng)價(jià)。教師的評(píng)價(jià)還能夠感覺到自己的點(diǎn)滴的進(jìn)步，享受到寫字的快樂。
四、課時(shí)安排
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄋ模┴Q的'寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。┺嗟膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄆ撸┨岬膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右。左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃2
硬筆書法,即中小學(xué)學(xué)校中比較普遍的筆畫書法。硬筆是指鋼筆或鋼筆毛筆，它具有筆畫清晰、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、易于掌握的特點(diǎn)。因此，硬筆書法可作為中小學(xué)的必修課之一，并堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。筆畫書法的技法多樣，涵蓋了許多書法愛好者的興趣點(diǎn)，例如：印章設(shè)計(jì)，書法字畫制作，幾何取證，描摹名字，以及制作膜拜等等，因此，學(xué)生學(xué)習(xí)硬筆書法的意義深遠(yuǎn)，有助于創(chuàng)造人才的培養(yǎng)。
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)：
一、課程目標(biāo)
1、學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)，例如用筆、印章的設(shè)計(jì)，字畫制作等。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫字習(xí)慣和書寫能力。
3、學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，提高思維能力、審美能力和專注能力。
4、學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)文化以及書法在文化中的重要地位。
二、課程設(shè)置
1、基礎(chǔ)課程
a.書寫課
1）熟悉書寫硬筆，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)體字、楷書、行書的基本筆畫。
2）介紹硬筆書法的起源和發(fā)展，學(xué)生了解硬筆書法的作用和傳統(tǒng)意義。
3）教學(xué)生如何掌握筆的姿勢(shì)和筆畫，提高書寫的協(xié)調(diào)性和美感。
b.技巧課
1）學(xué)習(xí)如何編織。
2）學(xué)習(xí)如何使用印章，制作個(gè)性化印章。
3）學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作書法字畫并練習(xí)書法作品。
2、專題課程
a.公文書寫
1）了解如何書寫公文，培養(yǎng)學(xué)生的文書寫作能力。
2）介紹一些政治場(chǎng)合和公務(wù)活動(dòng)上常用的書寫技巧。
b.排版設(shè)計(jì)
1）學(xué)習(xí)如何改變書寫布局和排版風(fēng)格，以達(dá)到良好的視覺效果。
2）了解如何選擇不同字體，大小和顏色。
3、實(shí)踐課程
a.書法展
1）組織學(xué)生在班級(jí)或?qū)W校范圍內(nèi)舉行書法展覽。
2）展示學(xué)生的`書法作品，發(fā)現(xiàn)和暴露學(xué)生的問題和價(jià)值。
3）提高學(xué)生的展演能力和自信心。
b.社區(qū)服務(wù)
1）結(jié)合學(xué)生語文課程內(nèi)容，組織學(xué)生參加社區(qū)各種服 務(wù)活動(dòng)。
2）學(xué)生將會(huì)運(yùn)用硬筆書法作為一種表達(dá)和傳達(dá)思想的方式。
三、師資力量
針對(duì)硬筆書法教師的招聘，可從以下兩方面入手：
1、教育學(xué)院或藝術(shù)大學(xué)畢業(yè)生，這些人員對(duì)于書法教育和藝術(shù)方面有一定的認(rèn)知和知識(shí)。
2、常務(wù)差旅和書法家。那些有經(jīng)驗(yàn)的書法家，有一定的資歷的漫畫家將作為硬筆書法教師加入學(xué)校招聘范疇。
針對(duì)硬筆書法教師的招聘條件，應(yīng)考慮到以下幾個(gè)因素：
1、良好的語言表達(dá)能力和親和力。
2、良好的硬筆書法基礎(chǔ)和理論知識(shí)能力。
3、具備豐富的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃3
一、教學(xué)目標(biāo)
本硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆書法造詣，提高其硬筆書法藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫水平，讓學(xué)員能夠獨(dú)立創(chuàng)作優(yōu)美的硬筆書法作品。
二、教材和參考書
1. 教材：
（1） 《硬筆書法》（李格非著，人民美術(shù)出版社）；
�。�2）《硬筆楷書大師技法訓(xùn)練》（郭熙偉著，中國水墨出版社）；
�。�3）《小學(xué)硬筆書法教程》（程越著，人民教育出版社）。
2. 參考書：
�。�1）《硬筆書法流派及名家作品選》（鐘申著，中國華僑出版社）；
�。�2）《硬筆楷書顏真卿歐陽詢趙孟頫》（崔玉蘭著，人民美術(shù)出版社）；
�。�3）《硬筆字帖集成》（王羲之、歐陽詢、顏真卿等著，人民美術(shù)出版社）。
三、教學(xué)內(nèi)容與要求
本硬筆書法特色班教學(xué)共分為4個(gè)章節(jié)，分別為：
1. 初學(xué)篇
2. 進(jìn)階篇
3. 正規(guī)篇
4. 精品篇
1. 初學(xué)篇
學(xué)習(xí)硬筆書法對(duì)于初學(xué)者來說，最重要的是基本功的打好，以下是初學(xué)者需要掌握的一些技術(shù)：
�。�1） 正確握筆方式：用四指固定筆桿，拇指和中指控制筆桿。
�。�2） 熟練掌握修辭手法：情、理、形、意等。
（3） 熟悉字形，掌握筆畫的基本走法：橫、豎、撇、捺、提等。
�。�4） 書寫基本結(jié)構(gòu)：如“田”字書寫的上下兩個(gè)橫，左右兩個(gè)豎等。
教學(xué)要求：
（1） 學(xué)會(huì)用正楷書寫26個(gè)大小寫字母，還有0-9的阿拉伯?dāng)?shù)字。
�。�2） 掌握常用詞匯的書寫方法，如名字、地址、電話、郵箱。
（3） 學(xué)會(huì)使用硬筆畫基本花鳥、山水、人物等形象。
2. 進(jìn)階篇
初學(xué)者打好基礎(chǔ)后，進(jìn)一步提高筆畫的精度和繪畫的技巧，以下是本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 深入研究硬筆書法的基本技法：如提、按、頓、回等。
�。�2） 進(jìn)一步提高筆勢(shì)的描寫能力：如銳、柔、刪、險(xiǎn)等。
�。�3） 學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用技法：如點(diǎn)劃相結(jié)合，顏色的運(yùn)用等。
（4） 學(xué)習(xí)硬筆繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)：如人體結(jié)構(gòu)、熟悉常見動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)要求：
�。�1） 熟練掌握各類字體的基本書寫方法，如宋、楷、行、隸等。
�。�2） 能夠獨(dú)立完成花鳥、山水、人物等的硬筆繪畫作品。
（3） 熟悉硬筆書法中常用的語句和習(xí)慣性的表述方式。
3. 正規(guī)篇
此篇主要是讓學(xué)員學(xué)習(xí)硬筆書法的正規(guī)規(guī)范，著重糾正學(xué)員習(xí)慣性和非規(guī)范書寫方式，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 熟悉字宮和字跡規(guī)范、常見結(jié)構(gòu)的書寫形式。
�。�2） 正確掌握每一筆的書寫順序，特別是書寫習(xí)慣中容易犯錯(cuò)的部分。
�。�3） 掌握硬筆書法的基礎(chǔ)構(gòu)圖方法和排版布局的技巧。
教學(xué)要求：
�。�1） 能夠規(guī)范地寫出阿拉伯?dāng)?shù)字，及各種大小寫字母。
�。�2） 能夠熟練地書寫各類文體并按照正規(guī)格式排版。
�。�3） 能夠獨(dú)立創(chuàng)作硬筆書法作品，并在風(fēng)格、格式上達(dá)到正規(guī)規(guī)范。
4. 精品篇
此篇是讓學(xué)員深入挖掘硬筆書法的作品內(nèi)涵，發(fā)展自己的創(chuàng)作風(fēng)格，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 學(xué)習(xí)硬筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如點(diǎn)、線、面等。
�。�2） 探討硬筆書法的創(chuàng)作立意和表達(dá)手法，學(xué)習(xí)用書法藝術(shù)來表現(xiàn)主觀情感和審美追求。
�。�3） 加強(qiáng)硬筆所表現(xiàn)的姿勢(shì)思想，金石之學(xué)、筆畫之趣、異體字之鞭 etc。
教學(xué)要求：
�。�1） 能夠獨(dú)立創(chuàng)作有內(nèi)涵和意義的硬筆書法作品。
�。�2） 能夠在表現(xiàn)手法和風(fēng)格上展示自己的特色和風(fēng)貌。
�。�3） 能夠從硬筆書法中挖掘出自己的藝術(shù)追求。
四、教學(xué)方法
本硬筆書法課程教學(xué)方法靈活多樣，以下為本課程中采用的一些常用教學(xué)方法：
(1)課堂講授：講師向?qū)W生詳細(xì)地介紹硬筆書法的相關(guān)知識(shí)和技法，讓學(xué)生全面地了解硬筆書法的'基本要素和發(fā)展歷史。
(2)書法創(chuàng)作指導(dǎo)：講師會(huì)指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢(shì)，通過一些訓(xùn)練使學(xué)員獨(dú)立地完成作品，掌握硬筆書法的基礎(chǔ)。
(3)提供參考材料：講師會(huì)將一些經(jīng)典的硬筆書法作品帶給學(xué)生，讓學(xué)員從中汲取營養(yǎng)，提高自己的審美和藝術(shù)水平。
(4)學(xué)員自學(xué)：在課后，講師會(huì)提供一些練習(xí)材料或者任務(wù)給學(xué)員，讓學(xué)員自己去進(jìn)行書法創(chuàng)作，并監(jiān)督學(xué)員的進(jìn)度和成果。
五、教學(xué)評(píng)估
本硬筆書法特色班教學(xué)結(jié)束后，將對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估分為兩個(gè)階段，分別是中期評(píng)估和期末評(píng)估。
1. 中期評(píng)估：在第二章進(jìn)階篇結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次中期評(píng)估，主要評(píng)估學(xué)員的硬筆書法基本功練習(xí)等。
2. 期末評(píng)估：在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行一次期末評(píng)估，主要評(píng)估學(xué)員是否掌握硬筆書法的基本技能、是否能夠獨(dú)立完成硬筆書法作品以及是否能夠按規(guī)范書寫硬筆字等。
六、結(jié)語
以上是本硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃，旨在提升學(xué)員的硬筆書法技能和藝術(shù)素養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)員的審美和創(chuàng)作能力。通過課堂教學(xué)、講解、示范等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)員掌握硬筆書法的基本技能和繪畫技巧，不斷提高自己的硬筆字寫作水平和繪畫水平。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃4
硬筆書法是國內(nèi)傳統(tǒng)的書法藝術(shù)之一。其表現(xiàn)形式在于使用硬筆在紙面上練字，筆畫結(jié)構(gòu)清晰，不同于軟筆韻味悠長的特點(diǎn)。由于硬筆書法對(duì)人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成為了許多人學(xué)習(xí)和研究的重要方向。班級(jí)策劃了一項(xiàng)名為“ 硬筆書法特色班”的教學(xué)計(jì)劃，本文將詳細(xì)介紹計(jì)劃的主要目標(biāo)、方案、教學(xué)難點(diǎn)和考核標(biāo)準(zhǔn)，希望能夠?yàn)楦信d趣的學(xué)習(xí)者提供幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生能夠熟練掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫規(guī)范。
2.學(xué)生在書寫中能夠體現(xiàn)端莊、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍赓|(zhì)，訓(xùn)練記憶體能力、人際協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)吃苦耐勞的自我認(rèn)識(shí)。
3.能夠通過教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)文化的敬重和對(duì)傳統(tǒng)文化的理解能力，提高美育觀念和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)方案
1.基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)
學(xué)生們將會(huì)在學(xué)習(xí)硬筆書法中了解到相關(guān)硬筆、毛筆的區(qū)別和用途，并掌握基本的筆畫和書法規(guī)范。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，班級(jí)規(guī)定每周必須在教室內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好的環(huán)境和氛圍。
2.技能訓(xùn)練
學(xué)生將在先期學(xué)習(xí)中獲得基本的硬筆書法練習(xí)技巧后，開始進(jìn)行技能訓(xùn)練。作為常規(guī)培訓(xùn)的.一部分，教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們將在課程結(jié)束后自主練習(xí)，隨時(shí)記錄和提交演練結(jié)果。學(xué)生按照學(xué)習(xí)進(jìn)度逐步提升技能。班級(jí)通過演練錄像的形式進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。
3.高難度書法練習(xí)
在初步掌握硬筆書法之后，學(xué)生們將開始進(jìn)行高難度書法練習(xí)。這部分的課程主要是由老師根據(jù)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)來有針對(duì)性地安排。教師將在這一階段加大難度，逐步提高學(xué)生們的素養(yǎng)和技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆書法中最困難的是如何準(zhǔn)確掌握筆畫和書寫規(guī)范。畢竟，硬筆在使用時(shí)需要用適量的力度進(jìn)行書寫，否則可能會(huì)出現(xiàn)字跡模糊的情況。除此之外，剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法的學(xué)生們，對(duì)于考慮獨(dú)創(chuàng)、注重個(gè)性的風(fēng)格并沒有太多的思考。這意味著教學(xué)中必須著重強(qiáng)調(diào)對(duì)硬筆書法的基本規(guī)范和技巧的嚴(yán)格掌握，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和個(gè)性發(fā)掘，注重審美和感性的表現(xiàn)。
四、考核標(biāo)準(zhǔn)
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，班級(jí)將會(huì)每周進(jìn)行考核，以檢驗(yàn)學(xué)生們的能力和技能。班級(jí)的考核標(biāo)準(zhǔn)將基于以下幾點(diǎn)：
1.書法基本要素：書寫正確的基本姿勢(shì)，適宜的筆畫運(yùn)用等。
2.時(shí)效和個(gè)人進(jìn)步：學(xué)生必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。
3.課上表現(xiàn)：在班級(jí)上，學(xué)生必須積極參與課堂，互相幫助和表現(xiàn)。
4.課外練習(xí)：通過與平時(shí)習(xí)慣的勤奮，這一特質(zhì)將被評(píng)估。
硬筆書法是既富有文化內(nèi)涵又有生命力的一門書法藝術(shù)。班級(jí)的“硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)學(xué)生從細(xì)節(jié)處注重嚴(yán)謹(jǐn)、注重對(duì)傳統(tǒng)文化的敬重和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的獨(dú)特性。這個(gè)計(jì)劃是系統(tǒng)的，重復(fù)的和在評(píng)估體系之下的。每一個(gè)學(xué)生只要按照身體力行的原則付出努力，就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書法學(xué)生。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃5
一、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)要求與措施
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
三、具體教學(xué)計(jì)劃
第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(diǎn)(左點(diǎn)。右點(diǎn)。豎點(diǎn)等) +例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 。
豎(垂露,懸針) +例字
第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 。捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習(xí)
第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)。提+例字練習(xí)
第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
四、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的'調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃6
硬筆書法特色班教學(xué)計(jì)劃
一、課程目標(biāo)
本特色班為初、中級(jí)硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進(jìn)而提高其書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生在書法藝術(shù)中體驗(yàn)到美的感受和快樂。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)及筆法運(yùn)用
介紹硬筆書法的概念、起源、特點(diǎn)，并詳細(xì)講解硬筆書法的基本組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學(xué)生的水平和情況，重點(diǎn)講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎(chǔ)。
2.硬筆書法詩文欣賞
介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學(xué)作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進(jìn)行寫作練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對(duì)這些詩句的書寫來激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的書法素養(yǎng)和審美能力。
3.硬筆書法藝術(shù)欣賞
介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時(shí)代發(fā)展變化；同時(shí)結(jié)合現(xiàn)代的文化趨向，進(jìn)一步拓展學(xué)生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術(shù)素質(zhì)，提高其書法藝術(shù)造詣。
4.硬筆書法實(shí)踐訓(xùn)練
在掌握硬筆書法的基本功的基礎(chǔ)上，通過相應(yīng)的實(shí)踐訓(xùn)練、輔導(dǎo)和指導(dǎo)，使學(xué)生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術(shù)效果。同時(shí)，通過訓(xùn)練提高學(xué)生書寫的速度和連貫性，并注重學(xué)生的個(gè)性表達(dá)，在書法實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和書法風(fēng)格。
三、教學(xué)方法
1. 靈活使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 組織教學(xué)實(shí)踐，在課堂上注重實(shí)踐演習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫，多練習(xí)，提高其技能水平和書法藝術(shù)造詣。
3. 鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設(shè)計(jì)自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進(jìn)行展示和指導(dǎo)，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新能力。
四、教學(xué)手段
1. 書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺(tái)等；同時(shí)需要保持教室的安靜和整潔，為學(xué)生提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作環(huán)境。
2. 示范教學(xué)：教師需要在黑板上和白紙上進(jìn)行書法演示并講解，利用多媒體進(jìn)行書法視頻展示，輔助學(xué)生理解和掌握書法技巧和筆法。
3. 作品展示：學(xué)生需要在教室內(nèi)展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學(xué)生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)。
五、教學(xué)考核
1. 期中、期末筆試考核：考察學(xué)生對(duì)硬筆書法基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的掌握情況，內(nèi)容包括硬筆書法的組成部分、結(jié)構(gòu)、筆畫描寫方法等。
2. 作業(yè)考核：考察學(xué)生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的學(xué)生有機(jī)會(huì)得到教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
3. 書法作品展：學(xué)生可以在班級(jí)的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進(jìn)行評(píng)分，以此激發(fā)學(xué)生的書法創(chuàng)作潛能。
六、教學(xué)保障
1. 教學(xué)人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員，教學(xué)方法科學(xué)合理，能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
2. 學(xué)習(xí)資源：學(xué)校將為學(xué)生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關(guān)資料，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的資源學(xué)習(xí)資料。
3. 圖書館資源：學(xué)生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關(guān)讀物，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)書法和雅俗之別有積極的促進(jìn)作用。
七、總結(jié)
硬筆書法作為一種書寫藝術(shù)，在中國文化傳統(tǒng)中獨(dú)具特色，同時(shí)也具有一定的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值。本次硬筆書法特色班的教學(xué)計(jì)劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學(xué)生的創(chuàng)作能力和藝術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學(xué)方法和科學(xué)的教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術(shù)，提高其書法水平和審美素質(zhì)，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)目標(biāo)
本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)硬筆書法的藝術(shù)理解與技巧應(yīng)用，提高學(xué)生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨(dú)具特色的書法風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)練習(xí)
（1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習(xí)。
（2）常用漢字的結(jié)構(gòu)練習(xí)。
�。�3）字形規(guī)整、書寫流暢訓(xùn)練。
2.硬筆書法的發(fā)展歷程
（1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。
（2）分析硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應(yīng)用。
3.硬筆書法的藝術(shù)欣賞
�。�1）介紹國內(nèi)外知名硬筆書法家及其作品。
�。�2）分析硬筆書法的審美特征。
�。�3）感受硬筆書法的藝術(shù)魅力。
4.硬筆與軟筆書法的對(duì)比與結(jié)合
（1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。
�。�2）結(jié)合實(shí)例，比較硬筆與軟筆書法的應(yīng)用。
�。�3）探討硬、軟筆結(jié)合寫作技巧。
5.硬筆書法創(chuàng)作
（1）學(xué)習(xí)硬筆書法的字形融合、排版構(gòu)思與構(gòu)圖。
�。�2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評(píng)價(jià)、修正、提高。
�。�3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。
三、教學(xué)方法
1.注重基礎(chǔ)技能培養(yǎng)，要求學(xué)生經(jīng)常反復(fù)練習(xí)，提高手寫速度和書寫質(zhì)量。
2.通過多媒體展示硬筆書法的.歷史發(fā)展、流派演變、藝術(shù)特點(diǎn)和現(xiàn)代應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學(xué)生了解硬筆書法的藝術(shù)價(jià)值，提高審美水平。
4.開展團(tuán)體或個(gè)人硬筆書法創(chuàng)作活動(dòng)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)作思路，體驗(yàn)書法的樂趣。
四、教學(xué)評(píng)估
1.學(xué)生平時(shí)練習(xí)成果評(píng)價(jià)。
2.客觀考試結(jié)合主觀評(píng)價(jià)。
3.作品展示、講解、評(píng)選。
五、教學(xué)保障
1.配備完整的硬筆書法教學(xué)器材和輔助工具。
2.提供優(yōu)秀的硬筆書法文獻(xiàn)、資料和精彩的視頻資源。
3.邀請(qǐng)著名硬筆書法家現(xiàn)場(chǎng)授課或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
4.不斷豐富硬筆書法教學(xué)資源，保證教學(xué)品質(zhì)。
六、教學(xué)效果
在學(xué)習(xí)本課程后，學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識(shí)和藝術(shù)欣賞能力，能夠較為自如地運(yùn)用硬筆書法進(jìn)行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風(fēng)格。同時(shí)，本課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃8
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)垂露豎的寫法。
2、繼續(xù)練習(xí)雙鉤，培養(yǎng)細(xì)心、耐心的雙鉤習(xí)慣。
3、鞏固書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，保持書寫環(huán)境干凈整潔。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫垂露豎，培養(yǎng)雙鉤習(xí)慣，鞏固雙姿。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具，課件，大毛邊紙，小磁板，雙鉤用字帖。學(xué)生準(zhǔn)備：書寫用具，雙鉤用毛邊紙，中性筆。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程：
一、垂露豎的寫法
1、書寫方法講解
豎是漢字的另一個(gè)主要筆畫，在楷書中一般分為“垂露豎”和“懸針豎”兩類【課件：垂露豎和懸針豎】。這節(jié)課我們先來學(xué)習(xí)垂露豎。垂露豎的末端較為圓渾，像欲滴的露珠，因而得名“垂露豎”，大家看圖片�！境鍪居蔚穆吨楹痛孤敦Q對(duì)比圖】那么我們?nèi)绾螌懗龃孤敦Q呢？請(qǐng)大家先看老師示范�！編熞贿厱鴮�，一邊說步驟方法】
師：第一步，筆鋒橫向切入后按筆；第二步，調(diào)順筆鋒，勻速向下行筆；第三步，至尾部時(shí)筆鋒略按；第四步，順勢(shì)提鋒收筆。
2、畫筆法圖
師：大家看一下屏幕，是剛才老師書寫的步驟。一共有幾步？【課件：寫法】生：四步。
師：對(duì)，一共分四步，咱們一步一步來。咱們先來畫個(gè)簡(jiǎn)單的圖。【師一邊讀步驟，一邊用單線畫筆法圖】
下面請(qǐng)同學(xué)們拿起中性筆，跟著老師畫一個(gè)這樣的圖�！編熢佼嬕粋�(gè)，生跟著畫】
師：這樣用單線畫出來的表示筆法寫法的圖，就叫筆法圖。請(qǐng)同學(xué)照樣子再畫兩個(gè)�！編煯嫷谌齻�(gè)，生跟著畫兩個(gè)】（板書上與學(xué)生毛邊紙上都是三個(gè)筆法圖）
3、書寫準(zhǔn)備
師：筆法圖的書寫是為了一會(huì)兒蘸墨書寫做準(zhǔn)備的。在蘸墨書寫之前，咱們還要做點(diǎn)熱身運(yùn)動(dòng)。第一項(xiàng)，是保持正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。書寫姿勢(shì)的十字真言：頭正，身直，肩平，臂開，足安。執(zhí)筆五指令：按、壓、鉤、格、抵�！菊n件】請(qǐng)大家按照老師說的.做�！編熝惨暡⒓m正姿勢(shì)】
第二項(xiàng)，是書空練習(xí)。大家讓筆鋒在空中行筆，練習(xí)筆畫的寫法。大家跟著老師一起做書空練習(xí)�！編熥鰰站毩�(xí)，生跟做】
4、書寫練習(xí)
老師已經(jīng)示范過一個(gè)豎的書寫了，同學(xué)們也畫了三個(gè)筆法圖，做了幾遍書空練習(xí)。現(xiàn)在大家就蘸墨跟著老師在筆法圖上練習(xí)一下豎的寫法。你們可以只聽，不看，把注意力都集中到你自己的筆鋒上�！編熯呎f步驟，邊示范一個(gè)，生練習(xí)】
師：好，感覺怎么樣？還有兩個(gè)筆法圖，大家自己練習(xí)，找找感覺。寫完這兩個(gè)筆法圖，大家可以再多練習(xí)寫幾個(gè)，但是希望你們能夠按照畫筆法圖——書空練習(xí)蘸墨書寫這三個(gè)步驟來進(jìn)行。同時(shí)，要注意自己的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)�，F(xiàn)在開始�！菊n件：畫筆法圖——書空練習(xí)蘸墨書寫】【音樂】
5、學(xué)生作品展評(píng)
二、雙鉤練習(xí)
剛才同學(xué)們對(duì)垂露豎的練習(xí)很不錯(cuò)，因?yàn)槲覀儾皇菓{空書寫的，我們畫了筆法圖，還進(jìn)行了書空練習(xí)，這些都對(duì)我們的書寫有幫助。接下來老師再介紹一種對(duì)書寫非常有幫助的方法，這就是雙鉤練習(xí)。現(xiàn)在大家看老師手里有兩張小紙片，你們手里也有，第一張上面有兩個(gè)毛筆字，其中的豎印成空心的字，第一張是薄薄的紙，是老師把大的毛邊紙裁成小塊所成。我們把小毛邊紙蓋到字上，下面的字就透過來了。然后我們用中性筆把字里那個(gè)空心的豎描出來，也在小毛邊紙上描出一個(gè)空心的豎，這樣就完成了。大家看老師雙鉤�！編熣古_(tái)示范，講解】
大家注意，雙鉤是指在另一張空白的紙上描，而對(duì)原來的字帖要細(xì)心保護(hù)，不要弄臟。另外，大家在描的時(shí)候要細(xì)心，要嚴(yán)格按照字帖上來描字。描完了之后你可以試驗(yàn)一下，你描的筆畫和原來的字帖如果完全重合到一起，就證明你的雙鉤是合格的，如果能很清楚地看出紙上的紙條和字帖上的線條錯(cuò)開了，那就要再好好練習(xí)了�，F(xiàn)在大家開始練習(xí)雙鉤字帖上的空心豎，多練習(xí)幾次。
三、總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的內(nèi)容不多，就兩項(xiàng)，第一項(xiàng)是垂露豎的寫法，第二項(xiàng)是雙鉤練習(xí)。雙鉤練習(xí)是為書寫練習(xí)打基礎(chǔ)的，大家不要放松。垂露豎的書寫大家方法是對(duì)的，但是在練習(xí)的量上還需要加大，課上的時(shí)候是非常有限的，希望大家在課下時(shí)間能繼續(xù)練習(xí)，我的建議是這樣，你按照你自己的情況選擇，第一種，每天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；第二種，隔一天拿出半個(gè)小時(shí)練習(xí)；如果前兩種你都做不到，那么至少一個(gè)星期，拿出一個(gè)小時(shí)來進(jìn)行練習(xí)。萬事開頭難，一開始你的堅(jiān)持可能會(huì)很艱難，如果你能堅(jiān)持過一個(gè)月，那么以后你的練習(xí)就成了習(xí)慣，效果也會(huì)越來越好。同學(xué)們想學(xué)好書法嗎？（生：想）好，那希望你們能落實(shí)到行動(dòng)上，讓你的筆代替你的口號(hào)向我證明。好這節(jié)課就上到這里，下課！
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃9
一、教學(xué)目標(biāo)
本課程旨在通過對(duì)硬筆書法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握硬筆書法的基本技法、構(gòu)圖方法和創(chuàng)作能力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排
本課程主要涵蓋硬筆鋼筆的使用方法、硬筆字體的基本構(gòu)造、硬筆字體的書寫技巧和美學(xué)修養(yǎng)等方面，具體的教學(xué)內(nèi)容和安排如下：
第一課：硬筆書法基礎(chǔ)1
1．鋼筆的種類和選擇
2．硬筆字的基本構(gòu)造
3．硬筆書法的寫法和技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第二課：硬筆書法基礎(chǔ)2
1．硬筆筆畫的組合
2．硬筆字線條與布局
3．硬筆書法的進(jìn)階技法
4．基礎(chǔ)硬筆字練習(xí)
第三課：硬筆書法進(jìn)階1
1．行書的基本筆畫
2．行書的基本結(jié)構(gòu)
3．行書的寫法和技法
4．行書字體練習(xí)
第四課：硬筆書法進(jìn)階2
1．楷書的基本筆畫
2．楷書的基本結(jié)構(gòu)
3．楷書的寫法和技法
4．楷書字體練習(xí)
第五課：硬筆書法進(jìn)階3
1．隸書的.基本筆畫
2．隸書的基本結(jié)構(gòu)
3．隸書的寫法和技法
4．隸書字體練習(xí)
第六課：硬筆書法創(chuàng)作1
1．硬筆書法的表現(xiàn)形式
2．硬筆書法的創(chuàng)意構(gòu)思
3．硬筆書法作品的設(shè)計(jì)
4．硬筆書法作品的創(chuàng)作和評(píng)價(jià)
第七課：硬筆書法創(chuàng)作2
1．硬筆書法的藝術(shù)特點(diǎn)
2．硬筆書法與書法藝術(shù)
3．硬筆書法的發(fā)展和趨勢(shì)
4．硬筆書法作品的策展和展示
三、教學(xué)方法
本課程采用講授、演示、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過講授理論知識(shí)，演示技法操作，示范書寫過程，實(shí)踐練習(xí)作品等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
本課程將采用多種教學(xué)評(píng)價(jià)方法，包括學(xué)生書寫作品評(píng)價(jià)、考試測(cè)評(píng)、班級(jí)評(píng)比等，評(píng)價(jià)結(jié)果將作為教學(xué)效果和學(xué)生水平的重要依據(jù)。
五、總結(jié)與展望
本課程旨在讓學(xué)生了解硬筆書法的基礎(chǔ)知識(shí)和進(jìn)階技法，提高學(xué)生的硬筆字繪制水平和審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新思維。未來，將繼續(xù)探索并推廣更多創(chuàng)新性的硬筆書法教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富多彩的藝術(shù)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法文化，體會(huì)祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識(shí)和國家意識(shí)，提高書法技能，促進(jìn)身心及個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)，使同學(xué)們?cè)谛蕾p書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識(shí)。重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)。用筆特點(diǎn)，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對(duì)全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好。愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對(duì)性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對(duì)象，給他們機(jī)會(huì)，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的`特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強(qiáng)的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認(rèn)識(shí)真（楷書）。草。隸。篆，大致區(qū)分各體的字形特點(diǎn)，尤其是了解楷書中柳。顏。歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試。習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界。欣賞佳品。品評(píng)杰作。學(xué)會(huì)審美。勤學(xué)苦練。效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時(shí)注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看。識(shí)。品。學(xué)。練”五點(diǎn)上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對(duì)小學(xué)生來說，要使他們循序漸進(jìn)，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個(gè)性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴(yán)格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
�。ㄈ⿲W(xué)會(huì)比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗(yàn)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運(yùn)筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強(qiáng)化。
六、教學(xué)進(jìn)度
課時(shí)
授課內(nèi)容
1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵(lì)學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點(diǎn)。橫。豎。撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。
2.鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法——捺提
3.鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法——鉤
4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎。豎彎勾。豎提
5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤。橫折。橫折鉤
6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇。橫折。撇點(diǎn)
7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤。豎折。豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁。木字旁。三點(diǎn)水。草字頭
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃11
教學(xué)目標(biāo)：
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn)，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書，并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn)。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學(xué)安排：
第一周：為書法課程開班做好準(zhǔn)備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事，以此激勵(lì)學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄒ唬c(diǎn)的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的.特點(diǎn)與寫法
�。ㄈ獧M的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄋ模Q的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄎ澹驳膶懛ǖ谄咧埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。嗟膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ㄆ撸岬膶懛ǖ诰胖埽轰摴P楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
�。ò耍^畫的寫法第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(十)——折畫的寫法第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法
(十)——折畫的寫法第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨(dú)體字的教學(xué)）
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃12
學(xué)年度總目標(biāo)：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到。“眼到”即仔細(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標(biāo)：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一、寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的.重要內(nèi)容之一、師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵。辦學(xué)品味。師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認(rèn)識(shí)到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)。教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實(shí)教學(xué)全程管理。
認(rèn)知目標(biāo)：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！币虼嗣课唤處煻家W(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實(shí)使學(xué)生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標(biāo)：
要嚴(yán)格訓(xùn)練學(xué)生眼到。心到。手到�！把鄣健奔醋屑�(xì)觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對(duì)用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識(shí)
2、寫字量要少而精，突出重點(diǎn)。
3、書寫姿勢(shì)要正確。
4、學(xué)會(huì)反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時(shí)要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標(biāo)：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗(yàn)毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個(gè)人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難。百折不撓。力爭(zhēng)上游的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：“心到”即心中對(duì)用筆特征。字形結(jié)構(gòu)和它們?cè)诟褡又械奈恢糜袛?shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法。手段：教學(xué)示范法。練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢(shì)入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。
抓好起始年級(jí)的寫字教育，遵循“低起點(diǎn)。嚴(yán)要求”的方針，對(duì)各年級(jí)寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級(jí)以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃13
一、落實(shí)寫字教學(xué)的措施
(可從學(xué)校、年級(jí)兩個(gè)層面，簡(jiǎn)單寫一寫落實(shí)新課標(biāo)寫字教學(xué)的相關(guān)措施)
1、興趣:興趣是最好的老師，教師要注意激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法名家的作品，讓學(xué)生體會(huì)到漢字的結(jié)構(gòu)勻稱，線條優(yōu)美，體會(huì)到寫字的重要意義，從而使他們熱愛祖國的文字，促使他們產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)力，提高練字的激情，自覺自愿地接受艱苦的磨練，努力練好字。
2、目的:寫字教學(xué)不能隨意，要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，每次教學(xué)要有明確的目的和切實(shí)可行的要求。要讓學(xué)生從基本筆畫入手，再到間架結(jié)構(gòu)，最后書寫作品，循序漸進(jìn)，切不可操之過急，急于求成。
3、姿勢(shì):不正確的寫字姿勢(shì)不僅影響到學(xué)生身心健康發(fā)展，而且直接影響到寫字質(zhì)量。所以，盡管學(xué)生的寫字姿勢(shì)難以培養(yǎng)，但還是需要花大力氣糾正學(xué)生的不良的寫字姿勢(shì)，標(biāo)本兼治，做到練姿并重。
4、指導(dǎo):教學(xué)過程中，教師在對(duì)重要筆畫作簡(jiǎn)要的講解后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)例字進(jìn)行自行觀察、也就是讀帖。讓學(xué)生自行分析，并說出對(duì)字形、筆畫、間架的理解。學(xué)生通過自行分析、自行理解，自然獲取了有關(guān)漢字書寫的基本知識(shí)，也就對(duì)例字進(jìn)行了消化、吸收。
5、評(píng)價(jià):評(píng)價(jià)在寫字教學(xué)中也起著相當(dāng)重要的作用，每次練完后要做出評(píng)價(jià)，要讓學(xué)生享受到進(jìn)步的快樂，以提高興趣，增強(qiáng)信心。
二、學(xué)情分析
三年級(jí)學(xué)生接觸鋼筆字只有半年時(shí)間，對(duì)鋼筆的運(yùn)筆行筆特點(diǎn)還不能很好的把握，書寫的穩(wěn)定性和規(guī)范性總體水平不高。
四年級(jí)大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)不正確，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強(qiáng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的`工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
5、三年級(jí)要求能對(duì)基本筆畫的起筆、行筆、收筆的準(zhǔn)確把握，正確規(guī)范地書寫漢字。
6，四年級(jí)要求在流利書寫的基礎(chǔ)上，具有初步讀貼、模仿能力。
四、教學(xué)要求與措施:
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“字如其人，立品為先”這一教學(xué)原則。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“雙姿”和書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、以《鄒慕白楷書字帖》為主要教學(xué)依據(jù)，有步驟有計(jì)劃的進(jìn)行書法教學(xué)。兼或指導(dǎo)“每日一練”中規(guī)定例字和語文課上學(xué)習(xí)過的典型生字。·
4、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。
5、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。
6、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識(shí)字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系。
7、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長。
8、刻苦練字，努力提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
五、具體教學(xué)安排(略)
六、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)，寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃14
一、教學(xué)目的
本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆字帖練習(xí)技巧，提高筆畫結(jié)構(gòu)、用筆規(guī)范、布局合理的能力。同時(shí)，通過硬筆書法的呈現(xiàn)，使學(xué)員獲得文化修養(yǎng)和審美能力，從而提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)：
1.基本功的練習(xí)：字形、筆法、用筆規(guī)范等。
2.熟悉各種硬筆字帖，了解硬筆書法發(fā)展歷程，掌握硬筆書法的基本知識(shí)。
3.獨(dú)具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾。
4.傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合。
三、教學(xué)方法
1.理論與實(shí)踐相結(jié)合，在講解各種書法技法的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐演練；
2.強(qiáng)調(diào)規(guī)范培養(yǎng)，從字形、筆畫到布局在實(shí)踐中強(qiáng)化訓(xùn)練；
3.個(gè)性化教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化定制化教學(xué)。
四、教學(xué)流程
1.第一階段：硬筆基本功的練習(xí)
本階段主要圍繞硬筆基本功展開，包括字形、筆法、用筆規(guī)范等方面的訓(xùn)練。學(xué)員需了解硬筆書法起源，并通過描摹、模仿、按照范本練習(xí)等方式進(jìn)行訓(xùn)練和鞏固。
2.第二階段：各種硬筆字帖的學(xué)習(xí)
本階段將介紹各種硬筆字帖，并要求學(xué)員通過作品解析學(xué)習(xí)，深入理解硬筆書法的基本規(guī)律和技巧。同時(shí)，可以進(jìn)行教師示范，學(xué)員共同提交作品，互相探討學(xué)習(xí)，加深對(duì)硬筆書法的理解。
3.第三階段：獨(dú)具特色的.硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾
本階段將重點(diǎn)介紹硬筆書法的個(gè)性化技巧和創(chuàng)造性筆畫修飾。學(xué)員自行發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)作，并在實(shí)踐過程中掌握各種技巧和方法，通過達(dá)到創(chuàng)新性、個(gè)性化書法作品的編寫提升心境抒發(fā)能力。
4.第四階段：傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合
本階段將強(qiáng)調(diào)硬筆書法和傳統(tǒng)文化的深度融合和互動(dòng)。在筆畫表現(xiàn)和布局當(dāng)中，把握書法的審美標(biāo)準(zhǔn)和文化內(nèi)涵。此外，本階段還將進(jìn)行硬筆書法和書法裝潢的相互結(jié)合，深度挖掘和發(fā)展硬筆書法藝術(shù)的多種形式。
五、教學(xué)效果評(píng)估
督導(dǎo)評(píng)測(cè)及學(xué)員自我評(píng)估。在每一節(jié)課之后，教師將對(duì)學(xué)員的作品進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)測(cè)，并根據(jù)評(píng)測(cè)結(jié)果指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行訓(xùn)練；同時(shí)，學(xué)員也可以自行評(píng)價(jià)自身在課程中所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。
通過以上教學(xué)方案的實(shí)施，希望能夠在學(xué)員中推廣并提高硬筆書法的整體水平，為傳承北京大學(xué)文化、培養(yǎng)全面人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
硬筆書法教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤�。滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；對(duì)高年級(jí)的書寫評(píng)價(jià)，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標(biāo)
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的'影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強(qiáng)課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生雙姿。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平。
8、積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動(dòng)。每月評(píng)定一批書法之星。小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計(jì)劃
第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點(diǎn)（左點(diǎn)。右點(diǎn)。豎點(diǎn)等）+例字練習(xí)
第三周：楷書筆畫的寫法（二）_____橫（長橫，短橫，左尖橫等）。豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書筆畫的寫法（三）_____撇（斜撇，長撇）。捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)
第五周：楷書筆畫的寫法（四）_____折（橫折。豎折）。提+例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法（五）_____鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)
第七周：楷書筆畫的寫法（六）____鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十二周：整體章法練習(xí)
第十三周：整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩詞。對(duì)聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心。誠懇。一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽。書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評(píng)語等書寫要規(guī)范。工整．語文。數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范。認(rèn)真。整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。
對(duì)于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時(shí)應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨(dú)特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。
第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對(duì)書法藝術(shù)的評(píng)品和喜愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點(diǎn)選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會(huì)“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實(shí)踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對(duì)于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對(duì)待，如果不根據(jù)自己的實(shí)際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時(shí)間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時(shí)先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險(xiǎn)絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會(huì)到書寫的重要性，及怎樣做人，以達(dá)到愛祖國。愛文化。愛學(xué)校。以集體為家的目的。
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