環(huán)境教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的環(huán)境教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃1
目標(biāo)
1、使學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
4、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
教學(xué)改進(jìn)措施
環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
1、注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
首先要上好環(huán)境教育課。要把這項(xiàng)教育開(kāi)展得扎實(shí)深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開(kāi)展。教學(xué)中要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標(biāo)、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級(jí)的環(huán)境教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
再次注意學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，教學(xué)中我們要充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
2、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的`。
3、營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。我們應(yīng)采取多項(xiàng)措施引導(dǎo)孩子美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
每周教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
周次
教學(xué)內(nèi)容
1楓葉紅了
2大雁南飛
3瘋長(zhǎng)的水葫蘆
4一方水土養(yǎng)一方人
5消失的耕地
6湖泊變小了
7動(dòng)物哪里去了
8星星不見(jiàn)了
9難以去除的“口香糖”
10白色污染
11遺棄的電池
12電子垃圾
13環(huán)保家電
14喝上“海泉水”嘍
15耕海牧漁
16家居新概念
17總復(fù)習(xí)
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
本班學(xué)生剛剛進(jìn)入四年級(jí)，經(jīng)過(guò)前三年的學(xué)習(xí)，對(duì)于環(huán)境保護(hù)知識(shí)有了較多、較全面的了解。知道要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)名勝古跡，不能亂扔果皮紙屑，不能在墻上亂涂亂畫(huà)，要多栽花種樹(shù)等。雖說(shuō)有一定的意識(shí)，但在具體的學(xué)習(xí)生活中，卻模模糊糊，在行動(dòng)上也不能堅(jiān)持做到，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)能力，還需對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃地教育引導(dǎo)示范。
二、指導(dǎo)思想
環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代小學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
20xx年，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)之一和創(chuàng)建“全國(guó)綠色學(xué)�！钡囊�，組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
三、環(huán)境教育目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)�；痉椒�，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校，教育學(xué)生努力維護(hù)學(xué)校生態(tài)校園，為最終構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
四、教學(xué)策略
�。ㄒ唬┡闋�(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校作貢獻(xiàn)
繼續(xù)綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標(biāo)準(zhǔn)。整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報(bào)等）宣傳環(huán)保知識(shí)，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“綠色學(xué)�！薄�
�。ǘ┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)
1.為了使學(xué)校的環(huán)境教育落到實(shí)處，要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。
2.強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使學(xué)生具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的.老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：
A.加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。
B.請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)校輔導(dǎo)。
C.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。
D.訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)。
E.定期交流環(huán)保信息。
F.教師再對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地教育和監(jiān)督引導(dǎo)。
�。ㄈ┳ズ盟膫�(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育
A.與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
B.與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3、12”開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開(kāi)好主題活動(dòng)。
C.與行為習(xí)慣相結(jié)合。學(xué)校將根據(jù)校本教材《保護(hù)環(huán)境從身邊做起》和《中學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。要求做好行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練教育，要求學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫(huà)亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、摩托車(chē)車(chē)棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比打分，作為班級(jí)常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場(chǎng)合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。
D.與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。
�。ㄋ模┮浴吧鷳B(tài)校園”建設(shè)校園
近來(lái)學(xué)校在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí)，要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然，我校地鄉(xiāng)村市集，雖門(mén)前車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，校園卻清新靜謐，四季飄香。學(xué)校要根據(jù)自身財(cái)力，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一棵樹(shù)木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動(dòng)師生掛植物銘牌，筑人工鳥(niǎo)巢，樹(shù)環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。
五、每月工作安排:
三月份：
1.制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。
2.各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。
3.讓學(xué)生保護(hù)環(huán)境，從身邊做起。
4.學(xué)校向全校學(xué)生發(fā)出倡議，認(rèn)真實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)。
5.各中隊(duì)向全體隊(duì)員發(fā)出倡議，明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。
四月份：
1、廣泛開(kāi)展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。
2、要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹(shù)、栽好一盆花。
3、環(huán)保小衛(wèi)士上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，并開(kāi)展清除白色污染活動(dòng)。
4、要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
5、組織學(xué)生去校外自來(lái)水廠取水處開(kāi)展“保護(hù)母親河”環(huán)保活動(dòng)。
6、開(kāi)展環(huán)保征文活動(dòng)。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃3
植物生產(chǎn)是農(nóng)業(yè)中的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高農(nóng)作物生產(chǎn)效率、保持生態(tài)平衡和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。植物生產(chǎn)環(huán)境的因素和條件千差萬(wàn)別，對(duì)農(nóng)民和專業(yè)工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能是十分必要的。為此，我們制定了一份名為“植物生產(chǎn)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃”的綜合課程，目的是幫助學(xué)生全面了解和掌握植物生產(chǎn)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，提高他們的專業(yè)能力和素質(zhì)。
一、課程目標(biāo)
1、了解植物生產(chǎn)環(huán)境中的重要因素，如土壤、光照、溫度和濕度等，并掌握它們對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響；
2、學(xué)習(xí)各種土壤類型、土壤理化性質(zhì)以及土壤養(yǎng)分的平衡維護(hù)；
3、熟悉光照對(duì)植物的影響機(jī)制，掌握光照量的測(cè)量方法和調(diào)控技術(shù)；
4、了解溫度和濕度對(duì)植物的影響，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)溫濕度的技術(shù)和方法；
5、學(xué)習(xí)如何提供植物生產(chǎn)所需的水源和氣氛，并掌握相應(yīng)的技術(shù)和裝備；
6、培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析植物生產(chǎn)環(huán)境的能力，提高他們的實(shí)踐操作技能。
二、課程內(nèi)容
1、土壤與植物生長(zhǎng)：介紹土壤的`組成、分類和重要性，講解土壤養(yǎng)分的平衡維護(hù)，探討不同土壤類型對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。
2、光照與植物生長(zhǎng)：揭示光照對(duì)植物光合作用和生長(zhǎng)發(fā)育的影響機(jī)制，教授測(cè)量光照量和控制光照的技術(shù)方法。
3、溫度與濕度與植物生長(zhǎng)：介紹溫度和濕度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，分析不同溫濕度條件下的植物生理生化特性，講解溫濕度的測(cè)量和調(diào)控技術(shù)。
4、水源與氣氛對(duì)植物生長(zhǎng)的影響：講解水源以及其對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性，介紹常用的供水技術(shù)和水肥一體化管理；教授理解氣氛對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，并介紹相應(yīng)的技術(shù)和裝備。
5、植物生產(chǎn)環(huán)境監(jiān)測(cè)與調(diào)控技術(shù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物生產(chǎn)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)測(cè)和調(diào)控的能力，講解現(xiàn)代化植物生產(chǎn)環(huán)境的技術(shù)和裝備。
三、教學(xué)方法
1、理論教學(xué)與實(shí)踐操作相結(jié)合：通過(guò)教師講解、案例分析和實(shí)驗(yàn)操作等方式，使學(xué)生既能獲得理論知識(shí)，又能學(xué)以致用；
2、實(shí)地考察與農(nóng)場(chǎng)實(shí)習(xí)：組織學(xué)生到各種類型的農(nóng)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)地考察和實(shí)習(xí)，切實(shí)感受植物生產(chǎn)環(huán)境的實(shí)際情況，培養(yǎng)他們的實(shí)踐操作能力；
3、小組討論與項(xiàng)目研究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和項(xiàng)目研究，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和自主研究能力；
4、現(xiàn)代化技術(shù)應(yīng)用與溝通交流：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并使用現(xiàn)代化技術(shù)工具，如遠(yuǎn)程監(jiān)測(cè)儀器和智能控制系統(tǒng)，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行科技成果的展示和交流。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)“植物生產(chǎn)環(huán)境教學(xué)計(jì)劃”，我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物生產(chǎn)環(huán)境的深入了解和掌握，提高他們的綜合能力和實(shí)踐操作技能。這不僅對(duì)于培養(yǎng)專業(yè)人才，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，也對(duì)于促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化具有重要意義。我們相信，在我們的共同努力下，這一教學(xué)計(jì)劃一定能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展鋪平道路，同時(shí)也為農(nóng)業(yè)事業(yè)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
“環(huán)境意識(shí)和環(huán)境質(zhì)量如何是衡量一個(gè)國(guó)家和民族文明程度的重要標(biāo)志�！秉h和國(guó)家把環(huán)境保護(hù)定為我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。開(kāi)展環(huán)境教育，提高全民族的環(huán)境意識(shí)是解決環(huán)境問(wèn)題最根本、最有效的措施和手段。我校在《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》的精神指引下，；以加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，因此對(duì)青少年進(jìn)行環(huán)境教育普及深化下去，把綠色希望帶進(jìn)21世紀(jì)已成為我校近三年用以推進(jìn)素質(zhì)教育的最重要的工作之一。按照《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》，特制定如下規(guī)劃。
二、目標(biāo)
學(xué)校在環(huán)境教育過(guò)程中，制定了“三環(huán)一教”的總體目標(biāo)，提出通過(guò)開(kāi)展環(huán)境育人的活動(dòng)，提高師生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)行為，溶入學(xué)校大教育體系之中的目標(biāo)實(shí)施方案。按整體規(guī)劃，分步實(shí)施建立了各類環(huán)境育人活動(dòng)目標(biāo)，如環(huán)境教育目標(biāo)：“創(chuàng)綠色環(huán)境，樹(shù)環(huán)保意識(shí)，學(xué)環(huán)境知識(shí)，施環(huán)保行為，育環(huán)保新人”；如環(huán)境知識(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：“環(huán)境科學(xué)知識(shí)，環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)”；如環(huán)境主題活動(dòng)月目標(biāo)：一月份“雛鷹爭(zhēng)章冬令營(yíng)”；二月份“社區(qū)環(huán)保宣傳小隊(duì)活動(dòng)月”；三月份“我為校園添花衣”；四月份“環(huán)保繪畫(huà)網(wǎng)上賽”；五月份“我和小樹(shù)苗齊成長(zhǎng)”；六月份“環(huán)境知識(shí)知多少”；七月份“綠色夏令營(yíng)”等等。同時(shí)，我們還借助校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，向師生、家長(zhǎng)及社區(qū)宣傳學(xué)校環(huán)境教育目標(biāo)體系，使其明確方向，走環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展道路，形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。到20xx年，我校的環(huán)境教育體系形成，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生在做任何事情都會(huì)想一想這樣做是否會(huì)有利于環(huán)保才去做。學(xué)生的環(huán)保成為了自覺(jué)的行動(dòng)。
三、具體措施
�。ㄒ唬┉h(huán)境建設(shè)致力營(yíng)造清新潔凈。催人奮進(jìn)。洋溢著綠色希望的校園氛圍。
1、可綠化地均得到綠化（覆蓋效率37%以上），無(wú)折枝毀木跡象。
2、“教育基地”要具備“二有”：有提供環(huán)境教育的活動(dòng)基地；有供學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作用的儀器齊備的實(shí)驗(yàn)室。
3、衛(wèi)生狀況優(yōu)良，做到：校園凈化，課室整潔，飯?zhí)梅闲l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，廁所干凈，無(wú)臭味，無(wú)衛(wèi)生死角。
4、污染得以控制污染源為溝渠、煙囪、垃圾桶、噪聲等。
�。ǘ┬姓芾�
1、 領(lǐng)導(dǎo)重視。做到：
�、儆协h(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，職責(zé)落實(shí)
�、诎循h(huán)境教育內(nèi)容列入“學(xué)校規(guī)劃”和“工作計(jì)劃”中。
③有檢查、督促措施，年終有總結(jié)
2、資料齊全。包括環(huán)境教育文件、計(jì)劃總結(jié)、論文、教材、教案、錄象以及單位訂閱兩份以上環(huán)境教育報(bào)紙、雜志等。
3、宣傳教育。做到：
①學(xué)校有環(huán)境教育宣傳欄，各班有包括環(huán)境教育內(nèi)容的宣傳墻報(bào)。
�、谛@有環(huán)境教育宣傳標(biāo)語(yǔ)，廣播站、閱覽室有環(huán)抱宣傳內(nèi)容。
�、壑矘�(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周、環(huán)境日等有大型主題宣傳活動(dòng)兩次以上。
�、芙柚@網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，向師生、家長(zhǎng)及社區(qū)宣傳學(xué)校環(huán)境教育目標(biāo)體系，使其明確方向，走環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展道路，形成學(xué)校環(huán)境教育向系列化、規(guī)范化、制度化方向發(fā)展。
4、環(huán)境培訓(xùn)。校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及廣大教師每年參加1—2次環(huán)境教育及環(huán)保培訓(xùn)的'學(xué)習(xí)活動(dòng)。
�。ㄈ┙逃^(guò)程致力抓好“教育過(guò)程”這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確保創(chuàng)建目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。
1、充分利用現(xiàn)有教材（重點(diǎn)科目為思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)）作為環(huán)境教育的基本載體，進(jìn)行課堂滲透。要求：
�、偕鲜鏊膫�(gè)學(xué)科在科計(jì)劃、教案上有所體現(xiàn)；
�、跐B透內(nèi)容正確、結(jié)合貼切，并有良好的教學(xué)效果；
�、鄹骺朴胁簧儆谝淮苇h(huán)境教育研討課。
2、把環(huán)境教育列入班會(huì)課程，每學(xué)期不少于兩次環(huán)境教育專題班會(huì)（在“班主任工作手冊(cè)”和“講座資料”體現(xiàn)。）
3、定好環(huán)保選修課程，有課時(shí)安排，講座內(nèi)容切合實(shí)際。
4、開(kāi)展環(huán)保小組活動(dòng)。要求上述四個(gè)學(xué)科要訂出活動(dòng)計(jì)劃，配備好輔導(dǎo)老師、，定時(shí)間、定內(nèi)容，全校一學(xué)期不少于10次活動(dòng)（總量）。
5、積極參加時(shí)間活動(dòng)。
�、俳M織學(xué)生動(dòng)手參與“三化”校園勞動(dòng)；
�、谧寣W(xué)生動(dòng)手搜集信息，整理資料；
�、劢M織學(xué)生參加社區(qū)環(huán)保宣傳、調(diào)查、監(jiān)督活動(dòng)，力求取得一定效果；
�、軐W(xué)生參與環(huán)保教育活動(dòng)的普及率在95%以上。
6、少先隊(duì)有以環(huán)保內(nèi)容的專題教育，把環(huán)境教育與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。做到：
①有活動(dòng)方案，有少先隊(duì)工作計(jì)劃和總結(jié)；（班主任工作計(jì)劃中要體現(xiàn)隊(duì)的活動(dòng)安排——環(huán)保工作。）
�、� “6.5”世界環(huán)境日要有全校性主題宣傳活動(dòng)；
③有專題活動(dòng)方案、活動(dòng)形式和效果。
四、教育效果預(yù)測(cè)
要著力在如下三方面體現(xiàn)良好的環(huán)境教育效果：
1、環(huán)境意識(shí)方面我校的環(huán)境教育體系形成，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)生在做任何事情都會(huì)想一想這樣做是否會(huì)有利于環(huán)保才去做。學(xué)生的環(huán)保成為了自覺(jué)的行動(dòng)。
2、環(huán)保行動(dòng)方面通過(guò)環(huán)境教育，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上讓學(xué)生的環(huán)境意識(shí)和校園的環(huán)境質(zhì)量提高到一個(gè)新的層次，樹(shù)立良好的環(huán)保行為規(guī)范。做到：無(wú)吸煙、無(wú)亂丟、亂吐、亂寫(xiě)、亂畫(huà)行為，不高聲喧嘩、不損壞樹(shù)木花草、不浪費(fèi)資源。
3、教育成果方面學(xué)校和教師要有環(huán)境教育的論文、總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀教案，鼓勵(lì)教師以上述作品參加各族各類比賽或向報(bào)刊雜志社投稿；為學(xué)校爭(zhēng)光。鼓勵(lì)并培養(yǎng)學(xué)生積極參加環(huán)�；顒�(dòng)的征文、科技制作、文藝表演、書(shū)畫(huà)等有關(guān)比賽，為創(chuàng)建綠色小學(xué)作貢獻(xiàn)。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃5
環(huán)境保護(hù)，教育為本。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境教育，是貫徹落實(shí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)基本國(guó)策，提高全民族的環(huán)保意識(shí)和科學(xué)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，對(duì)推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、建立和諧社會(huì)有著重要的意義。我校要從促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和促進(jìn)教育改革的高度，認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要性和必要性，增強(qiáng)創(chuàng)建工作的迫切性和責(zé)任性。務(wù)必以創(chuàng)建綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士為載體，加大力度，認(rèn)真落實(shí)環(huán)境教育。
一、健全組織機(jī)構(gòu)，使環(huán)境教育制度化和規(guī)范化。
學(xué)校建立由學(xué)校校長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)校長(zhǎng)和總務(wù)主任組成的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
結(jié)合研究學(xué)校雙周工作，對(duì)環(huán)境教育工作，要及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真分析，落實(shí)措施，使環(huán)境教育的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。
要充分認(rèn)識(shí)環(huán)境教育的重要意義，增強(qiáng)環(huán)境教育工作的使命感和責(zé)任感，要從推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的高度加強(qiáng)環(huán)境教育。做到教師落實(shí)，時(shí)間落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)的評(píng)價(jià)落實(shí)，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的`有效載體之一。
二、提高環(huán)境教育水平，在課堂中滲透環(huán)境教育。
要加強(qiáng)實(shí)施環(huán)境教育課程的師資隊(duì)伍建設(shè)，采取集中培訓(xùn)、教學(xué)觀摩、論文評(píng)比、參觀考察等形式，提高師資隊(duì)伍素質(zhì)。
針對(duì)各學(xué)齡段學(xué)生身心和智能發(fā)展的特點(diǎn)選擇教育內(nèi)容和創(chuàng)新教育形式，做到有教學(xué)計(jì)劃、有教學(xué)方案，并引導(dǎo)學(xué)生從身邊開(kāi)始認(rèn)識(shí)環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動(dòng)。要合理安排環(huán)境教育的必要時(shí)間，確保各年級(jí)的環(huán)境教育課與環(huán)境教育活動(dòng)每學(xué)期不少于2課時(shí)。
各年級(jí)組要求各年級(jí)選擇好每學(xué)期2課時(shí)的環(huán)境教育內(nèi)容，并撰寫(xiě)好詳案。開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)或班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的，要寫(xiě)好每次活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案（活動(dòng)主題、參加活動(dòng)人數(shù)、要求、實(shí)施方法）和活動(dòng)總結(jié)。
三、以各項(xiàng)環(huán)�；顒�(dòng)為載體，不斷提高環(huán)境教育課程的實(shí)施質(zhì)量。
為了推進(jìn)環(huán)境教育，提高環(huán)境教育課程的質(zhì)量和發(fā)揚(yáng)先進(jìn)典型的示范輻射作用。學(xué)校將積極開(kāi)展創(chuàng)建“三綠”（綠色學(xué)校、綠色園丁、綠色小衛(wèi)士）的活動(dòng)。
學(xué)校以實(shí)施高質(zhì)量的環(huán)境教育為突破口，將環(huán)境教育與校園文化建設(shè)相結(jié)合，積極倡導(dǎo)生態(tài)文化建設(shè)，倡導(dǎo)綠色生活方式和消費(fèi)方式，組織師生因地制宜地開(kāi)展形式多樣的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
各年級(jí)要組織師生積極投身到“三綠”活動(dòng)中去，要樹(shù)立先進(jìn)典型，并發(fā)揮他們的帶頭作用、輻射作用。要針對(duì)自身特點(diǎn)，創(chuàng)新工作，創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，為創(chuàng)建市級(jí)綠色學(xué)術(shù)交流作出新貢獻(xiàn)。
四、營(yíng)造“環(huán)境保護(hù)，人人有責(zé)”的濃厚氛圍。
結(jié)合“世界環(huán)境日”、“世界地球日”、“國(guó)際愛(ài)鳥(niǎo)周”和我市、縣基層創(chuàng)建等各類活動(dòng)，開(kāi)展環(huán)保宣傳活動(dòng)，大力營(yíng)造環(huán)境保護(hù)的濃厚氛圍，努力提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
各年級(jí)定期開(kāi)辟環(huán)境教育黑板報(bào)，報(bào)導(dǎo)重視環(huán)境保護(hù)的典型經(jīng)驗(yàn)，宣傳積極開(kāi)展“三綠”創(chuàng)建活動(dòng)的先進(jìn)事跡，大力推進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育。
學(xué)校要加大投入，結(jié)合校園文化建設(shè)搞好保護(hù)環(huán)境的設(shè)備設(shè)施建設(shè)：一是搞好學(xué)校周邊的美化、綠化，使之成為一道亮麗的風(fēng)景線。二是凈化和綠化吉拉口公路兩邊。三是對(duì)原有綠化加以改造。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃6
目前，環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。在小學(xué)語(yǔ)文教材中，有很多課文都是關(guān)于我們生活中的美麗的大自然的，并且體裁豐富多樣，這為我們對(duì)學(xué)生實(shí)施環(huán)保教育提供了廣闊的空間。
一、充分挖掘語(yǔ)文教材中的環(huán)境教育資源
(1)贊美自然景觀和人文景觀的。清新、美麗的大自然是我們?nèi)祟愘囈陨�、生活的�?chǎng)所。瑰麗的彩霞、變幻莫測(cè)的云霧、廣袤的原野……作家筆下為我們呈現(xiàn)的壯麗的自然景觀，都可以成為我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的素材。這一內(nèi)容以古代山水田園詩(shī)作《山行》《望廬山瀑布》和現(xiàn)代景散文《廬山的云霧》《海底世界》等為主。這是人類注重保護(hù)自然、與自然和諧相處的寫(xiě)照。這些景觀和周?chē)淖匀画h(huán)境構(gòu)成了一幅幅和諧完美的畫(huà)面，成為一道道亮麗的風(fēng)景。
(2)宣傳環(huán)境科學(xué)知識(shí)的。關(guān)于環(huán)境科學(xué)，從宏觀和微觀兩方面做了論述，宏觀上它揭示了人與自然之間的辯證關(guān)系，微觀上它具體介紹了人類保護(hù)環(huán)境和生態(tài)的手段和方法。因此，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力，就必須普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)。在一些課文中，如《21世紀(jì)的新能源》就比較通俗易懂、深入淺出地介紹了環(huán)境方面的科學(xué)知識(shí)，從而可以起到培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和能力的作用。
(3)謳歌人與自然和諧相處的。我們賴以生存的地球原本山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但由于人類的工業(yè)化進(jìn)程等原因，地球早已是“千瘡百孔”了。一系列的自然景觀的消失、一系列的自然災(zāi)害的發(fā)生……大自然已經(jīng)給我們敲響了警鐘。每一個(gè)地球人，都有權(quán)利和義務(wù)努力保護(hù)我們賴以生存的地球，保護(hù)我們賴以生存的環(huán)境。我們可以在教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透環(huán)境教育，來(lái)提高他們對(duì)自然的正確認(rèn)識(shí)，從小樹(shù)立人與自然和諧相處及自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文教材中蘊(yùn)含著很多進(jìn)行環(huán)境教育的資源。我們?cè)谥朴喗虒W(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地把環(huán)保的理念融進(jìn)教學(xué)目標(biāo)中，上課時(shí)要選擇最佳切入口，抓住教材中環(huán)保教育的點(diǎn)滴對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)的滲透。
二、閱讀教學(xué)中滲透環(huán)境教育的方法
(1)閱讀教學(xué)中滲透環(huán)境教育�？v觀語(yǔ)文教材，名篇佳作繁多，而謳歌祖國(guó)大好河山的更是不勝枚舉。教學(xué)中，我們可以通過(guò)不斷地朗讀課文激活學(xué)生的想象力，使語(yǔ)言文字所描述的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一幅幅鮮明、生動(dòng)的畫(huà)面，能激起他們情感的共鳴，在他們幼小的心靈播下熱愛(ài)自然的種子。
筆者在教學(xué)《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，讓學(xué)生課前做好預(yù)習(xí)，收集我國(guó)自然資源狀況的資料。課中，讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)導(dǎo)讀及問(wèn)題組織學(xué)習(xí)、討論：①課文介紹了地球的哪些方面?②宇航員發(fā)出了怎樣的的感嘆?為什么?③為什么要把地球比作“母親”和“搖籃”?④我們要想成為一名環(huán)保小衛(wèi)士，應(yīng)該如何做?學(xué)生們認(rèn)真地結(jié)合課文內(nèi)容，紛紛針對(duì)以上問(wèn)題各抒己見(jiàn)，談了自己的看法。一致表示：我們雖小，但一定要為保護(hù)地球盡一份自己的力量，保護(hù)好我們賴以生存的.環(huán)境，不要再破壞我們美麗的家園。
(2)詩(shī)文誦讀中滲透環(huán)境教育。語(yǔ)文課本中的古詩(shī)也是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的良好資源。例如，教學(xué)古詩(shī)《望廬山瀑布》，我們可以讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)瀑布的壯觀。然后讓學(xué)生交流收集的關(guān)于描寫(xiě)祖國(guó)風(fēng)光的古詩(shī)。讓學(xué)生在詩(shī)中走進(jìn)了自然、了解了祖國(guó)的美好河山。當(dāng)學(xué)生們沉浸于祖國(guó)壯美河山的自豪中時(shí)，我隨機(jī)提出：“同學(xué)們，你們知道嗎?剛才我們討論的很多壯美景觀現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在了�！睂W(xué)生們非常愕然，我接著說(shuō)有的是因?yàn)樽匀缓蜌v史的原因，但更多的卻是因?yàn)槲覀內(nèi)藶榈钠茐�。我還舉了月牙泉消失的例子。我想如此大的落差，他們更能體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性。
(3)在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中滲透環(huán)境教育。對(duì)于學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，我們不能將范圍僅僅局限于課堂上，還應(yīng)該將觸角延伸到大自然和社會(huì)環(huán)境中。寓環(huán)境教育在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)之中，這樣既豐富了我們語(yǔ)文的教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們綜合實(shí)踐能力的目的。例如，在教學(xué)《美麗的南沙群島》一文時(shí)，可布置學(xué)生圍繞“南沙群島擁有難以計(jì)數(shù)的珍貴的海洋生物”為主要內(nèi)容寫(xiě)一段話。學(xué)生通過(guò)資料交流、討論，懂得我們地球上的生命都起源于海洋，但由于人類的破壞，現(xiàn)在的物種正急劇減少。真實(shí)又觸目驚心的數(shù)據(jù)，會(huì)帶給學(xué)生心靈的震撼，也會(huì)激發(fā)起他們保護(hù)地球生物的責(zé)任感。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透環(huán)境教育可為語(yǔ)文教學(xué)注入源源不竭的活力，如能堅(jiān)持必將收到意想不到的效果。事實(shí)證明，只要我們教師心中時(shí)刻裝著環(huán)境教育這一理念，寓環(huán)境教育于語(yǔ)文教學(xué)中，定能使小學(xué)語(yǔ)文成為環(huán)保教育的沃野，也定能培養(yǎng)出與自然和諧相處的“環(huán)保小衛(wèi)士”。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想：
我校教學(xué)工作將以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開(kāi)創(chuàng)新局面，力爭(zhēng)新突破。
二、工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬┳ズ美碚搶W(xué)習(xí)，更新教育觀念
�。�1）倡導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
�。�2）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
�。�3）形成正確的評(píng)價(jià)觀，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
�。�4）結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況、制定出符合學(xué)校發(fā)展、可行的措施，走特色發(fā)展的路子。
�。ǘ┳ズ媒虒W(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課不拖堂，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)離校。
開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全期教導(dǎo)處進(jìn)行四—五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
3、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)深受學(xué)生喜歡的興趣班，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，并對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，以檢查學(xué)習(xí)效果。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的'實(shí)際情況，開(kāi)設(shè)籃球、田徑、器樂(lè)、健美操、美術(shù)、跆拳道等興趣班，充分滿足學(xué)生的需要、學(xué)生的興趣得到了充分的培養(yǎng)，不單單是讀死書(shū)、死讀書(shū)的書(shū)呆子
�。ㄈ⿲W(xué)校主要活動(dòng)安排
1、上好研討課。每學(xué)期學(xué)校都要上匯報(bào)課、示范課、公開(kāi)課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會(huì)流于一種形式，思維僵化、疲于應(yīng)付，收效甚微。這學(xué)期想針對(duì)老師們某一方面存在的普遍問(wèn)題，就一個(gè)小點(diǎn)或者一個(gè)方面開(kāi)展微格課堂教學(xué)，有針對(duì)性的解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，這樣收效可能會(huì)更大些，值得嘗試。
2、繼續(xù)抓好誦讀、提高小學(xué)生的速算能力。上學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展了古詩(shī)詞或論語(yǔ)故事講演，從開(kāi)展情況來(lái)看比較好，學(xué)校的讀書(shū)氛圍濃厚，學(xué)生掌握的古詩(shī)詞明顯比以前多。本學(xué)期針對(duì)小學(xué)生的計(jì)算能力弱等特點(diǎn)，教學(xué)處將加大力度重點(diǎn)在學(xué)生的速算能力方面予以重點(diǎn)訓(xùn)練，努力提升學(xué)生的計(jì)算能力和準(zhǔn)確程度，為學(xué)生進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以數(shù)學(xué)科組為主體舉行一次“速算大比武”。
3、打鐵還需自身硬，教師的教學(xué)水平怎么樣？直接影響到學(xué)生的整體成績(jī)，提高教師自身素質(zhì)，努力寫(xiě)好硬筆字。教師面對(duì)的是學(xué)生、家長(zhǎng)，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對(duì)學(xué)生能起到潛移默化的作用，為此本學(xué)期教學(xué)處計(jì)劃開(kāi)展教師的“硬筆字比賽活動(dòng)”，語(yǔ)文組的“語(yǔ)文老師的朗誦活動(dòng)”“中高年級(jí)的作文比賽活動(dòng)等等，努力提高老師們的自身素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)由教師向名師的轉(zhuǎn)變。
4、做好每月一次的教學(xué)大檢查。提高課堂教學(xué)效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎(chǔ)上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學(xué)處、學(xué)科組會(huì)每月初對(duì)學(xué)校教師的教案、作業(yè)批改、試卷等進(jìn)行一次大檢查，及時(shí)督促、提醒教師的教學(xué)行為，糾正教學(xué)中的偏差。
8、學(xué)校安全教育教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)情分析
安全教育關(guān)系到學(xué)生生命的安危，是學(xué)校開(kāi)展正常教育、教學(xué)工作和社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事。xx學(xué)生已經(jīng)具有了一些安全常識(shí)，但有些知識(shí)缺乏科學(xué)性，也不太系統(tǒng)。專門(mén)開(kāi)設(shè)安全教育課，可以讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)公共安全的常識(shí)，健康、安全、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
二、教材簡(jiǎn)析
重在培養(yǎng)學(xué)生有一定的自我保護(hù)能力。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐中，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活的情感和樂(lè)觀向上的態(tài)度。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)七年級(jí)安全教育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，了解相關(guān)的法律法規(guī)常識(shí)，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，以保障中學(xué)生安全健康的成長(zhǎng)。
1、堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行公共安全教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和睦相處“的意識(shí)，具備自救自護(hù)能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)安全責(zé)任感，使學(xué)生逐步增強(qiáng)安全意識(shí)，掌握必要的安全行為和知識(shí)技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確運(yùn)用應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)學(xué)生造成的傷害，保障學(xué)生的健康。
3、安全教育遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，堅(jiān)持專門(mén)課程與其他學(xué)科滲透相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。做到由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化養(yǎng)成習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，能讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命，珍視安全，拒絕誘惑，噪危險(xiǎn)，防范傷害，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。
五、教學(xué)措施
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向
必須堅(jiān)持以人為本，著眼于全體學(xué)生的身心健康、安全發(fā)展，著眼于引導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。
�。ǘ┤鎸�(shí)施課程目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)三維目標(biāo)是有機(jī)統(tǒng)一的。在教學(xué)過(guò)程中，要通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握必要的安全常識(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)防和應(yīng)對(duì)安全事件和事故的能力，形成尊重生命、愛(ài)惜生命、健康向上的生活態(tài)度，全面落實(shí)課程目標(biāo)。
�。ㄈ﹫�(jiān)持“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則
教學(xué)中要面向?qū)W生豐富多彩的生活，深入挖掘?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，積極從生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際中尋找相關(guān)的教學(xué)素材，注重選取學(xué)生普遍關(guān)注和樂(lè)于交流的安全問(wèn)題作為教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的安全知識(shí)和方法技能，并運(yùn)用到生活實(shí)際中去。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究與健康、安全成長(zhǎng)等有關(guān)的問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展思考、討論、收集、調(diào)查、等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，在問(wèn)題解決中掌握安全知識(shí)、提高安全技能、豐富情感體驗(yàn)。在教學(xué)中，不能將書(shū)本內(nèi)容作為教條讓學(xué)生死記硬背，而應(yīng)鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，讓課堂成為學(xué)生自主、合作、探究的舞臺(tái)。
�。ㄎ澹┡�(shí)施開(kāi)放式教學(xué)
在教學(xué)中，采取多種途徑和方法全方位、多角度地開(kāi)展安全教育；可以運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育手段進(jìn)行教學(xué)，探索寓教于樂(lè)、寓教于豐富多彩活動(dòng)的教學(xué)組織形式，增強(qiáng)安全教育的效果；可以與消防、交通、治安以及衛(wèi)生、地震等部門(mén)建立密切聯(lián)系，開(kāi)展多種多樣的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
環(huán)境保護(hù)對(duì)于科學(xué)發(fā)展，協(xié)調(diào)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)具有十分重要的意義。環(huán)境保護(hù)，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護(hù)的一項(xiàng)重要工作，是學(xué)校教育的重要組成部分，也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段之一。保護(hù)和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，也是未來(lái)環(huán)境的主人。逐步樹(shù)立熱愛(ài)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識(shí)，既是現(xiàn)代學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是歷史和社會(huì)賦予我們的義務(wù)和責(zé)任。
20xx年，學(xué)校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設(shè)生態(tài)校園”的總目標(biāo)之一和創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡囊�，組織開(kāi)展全校性的環(huán)保教育活動(dòng)，普及環(huán)保知識(shí)，不斷提高環(huán)保知識(shí)水平，增強(qiáng)全校師生的環(huán)保意識(shí)，努力營(yíng)造良好的教育環(huán)境，以此推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育。
二、環(huán)境教育目標(biāo)
從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學(xué)生進(jìn)一步增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)，掌握環(huán)�；痉椒�，從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣。
以創(chuàng)建國(guó)家綠色學(xué)校為抓手，努力建設(shè)生態(tài)校園，為最終構(gòu)建和諧社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
三、中心工作
�。ㄒ唬┡�(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校
繼續(xù)綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標(biāo)準(zhǔn)超省標(biāo)。整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報(bào)等）宣傳環(huán)保知識(shí)，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“綠色學(xué)�！�。
�。ǘ┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍
1、為了使學(xué)校的'環(huán)境教育落到實(shí)處，要調(diào)整和充實(shí)環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，要構(gòu)成我校環(huán)境教育的組織機(jī)構(gòu)，全方位、立體式地推進(jìn)環(huán)境教育。
2、強(qiáng)化師資隊(duì)伍。要想使孩子具有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)，具有較高環(huán)境教育素質(zhì)的老師是關(guān)鍵。我們決定采取以下措施：
A、加強(qiáng)對(duì)教師的環(huán)保培訓(xùn)，在教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)結(jié)合環(huán)保培訓(xùn)。
B、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。請(qǐng)環(huán)保局領(lǐng)導(dǎo)、環(huán)保組織來(lái)校輔導(dǎo)。
C、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，組織校領(lǐng)導(dǎo)和教師參加環(huán)保專題培訓(xùn)班。
D、訂閱環(huán)境報(bào)、雜志和書(shū)籍供教師學(xué)習(xí)。
E、定期交流環(huán)保信息。
�。ㄈ┳ズ盟膫�(gè)結(jié)合，加強(qiáng)環(huán)境教育
A、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點(diǎn)，諸多學(xué)科都涉及到環(huán)境教育內(nèi)容，所以要求相關(guān)科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實(shí)到教學(xué)計(jì)劃、教案中，并進(jìn)行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評(píng)比，將環(huán)境教育與學(xué)科教育有機(jī)地結(jié)合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
B、與環(huán)保紀(jì)念日相結(jié)合。積極利用環(huán)保紀(jì)念日及時(shí)對(duì)學(xué)生環(huán)保教育，“3.12”開(kāi)展植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，地球日、愛(ài)鳥(niǎo)周、世界環(huán)境日、無(wú)煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開(kāi)好主題活動(dòng)。
C、與行為習(xí)慣相結(jié)合。要求學(xué)生愛(ài)綠護(hù)綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫(huà)亂刻；學(xué)校和教師要經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境，如教室、班級(jí)環(huán)保區(qū)、自行車(chē)車(chē)棚等，以整齊干凈為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)比打分，作為班級(jí)常規(guī)管理，使每一個(gè)學(xué)生在愛(ài)環(huán)境的每個(gè)具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場(chǎng)合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。
D、與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合。教育是一種做的哲學(xué)，學(xué)校環(huán)境教育只有與課程相結(jié)合，才能具有持久的生命力，學(xué)校將以綠色環(huán)保作為學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，以凸現(xiàn)學(xué)校文化特色。
�。ㄋ模┮浴吧鷳B(tài)校園”建設(shè)校園
我校是一所老校，在重新調(diào)整、規(guī)劃、建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校要始終圍繞建設(shè)“生態(tài)校園”的辦學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)造“人化”自然，學(xué)校占地面積30290平方米，其中綠化面積10005平方米，綠化面積占學(xué)校總面積的33%，生均綠化面積達(dá)11.14平方米。校園清新靜謐，四季飄香。學(xué)校要根據(jù)自身財(cái)力，經(jīng)濟(jì)地制訂"讓每一塊墻壁說(shuō)話，每一棵樹(shù)木寓意，每一個(gè)景點(diǎn)啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動(dòng)師生掛植物銘牌，樹(shù)環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。
四、每月工作安排
二月份：
1、制訂環(huán)保教育工作計(jì)劃及有關(guān)活動(dòng)方案。
2、各班黑板報(bào)要有環(huán)保內(nèi)容。
3、用好環(huán)保教材
4、學(xué)校大隊(duì)部、團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出倡議，認(rèn)真實(shí)踐《中小學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范》。
5、各中隊(duì)組織學(xué)倡議書(shū)，明確環(huán)保身邊小事內(nèi)容。
三月份：
1、廣泛開(kāi)展為環(huán)保做好身邊小事活動(dòng)。
2、用好環(huán)境教育滲透參考材料。
3、3.12植樹(shù)護(hù)綠活動(dòng)。要求每個(gè)學(xué)生種好一棵樹(shù)、栽好一盆花。
4、“3.22”世界水日宣傳教育活動(dòng)。
5、環(huán)保小衛(wèi)士上街開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)，并開(kāi)展清除白色污染活動(dòng)。
6、要求各科教師在教育中進(jìn)行環(huán)保滲透，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。
7、開(kāi)展環(huán)保征文活動(dòng)。
四月份：
1、組織學(xué)生進(jìn)行“人與自然”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
2、紀(jì)念“4.22”地球日活動(dòng)。
3、“4.20——4.26的愛(ài)鳥(niǎo)周活動(dòng)。
4、學(xué)校環(huán)保小衛(wèi)士評(píng)選。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃9
為了貫徹教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》，創(chuàng)建"綠色學(xué)校"，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。
一、指導(dǎo)思想
環(huán)保教育是一項(xiàng)基本國(guó)策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校將可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，高度重視創(chuàng)建"綠色學(xué)校"工作，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，滲透于課堂，服務(wù)于社區(qū)的環(huán)境建設(shè)模式。
二、主要措施
本年度，我們將抓住學(xué)校已經(jīng)展開(kāi)的綠化工程的契機(jī)，采取扎實(shí)的措施，在環(huán)境教育的實(shí)效性上做文章。
1.將環(huán)境教育滲透于課堂
首先，我們要求全校4個(gè)教研組繼續(xù)抓好各個(gè)學(xué)科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個(gè)學(xué)科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點(diǎn)，并初步形成系列。對(duì)各個(gè)學(xué)科，尤其是地理、生物、化學(xué)、物理四門(mén)學(xué)科的環(huán)境教育內(nèi)容，都要做好梳理，形成學(xué)科滲透環(huán)境教育的序列。其次，各科教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到滲透的有機(jī)、有理，提高環(huán)境教育的實(shí)效。做到"三個(gè)注意"，即注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，注意知識(shí)的科學(xué)性，注意課內(nèi)外結(jié)合。本年度將組織教師開(kāi)展學(xué)科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究環(huán)境教育，鉆研環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育溶于活動(dòng)之中
我們將立足于校園，適當(dāng)走出校門(mén)，繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開(kāi)展活動(dòng)。每年的紀(jì)念日都有一定的主題，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要積極組織學(xué)生開(kāi)展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、模擬場(chǎng)景、征文競(jìng)賽等等。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能力。
3.將環(huán)境教育與習(xí)慣教育有機(jī)結(jié)合
我們一方面對(duì)已建成的`綠化、盆景進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，一年四季綠意縈繞，花團(tuán)錦簇。另一方面，我們將加大投入，加強(qiáng)校園的文化環(huán)境的建設(shè)，用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標(biāo)語(yǔ)。今年，我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點(diǎn)的作用，來(lái)教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境，做護(hù)綠的模范。"學(xué)高為師，身正為范。"在環(huán)境教育中，我們的老師要注意以具體的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生，以高尚的愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為在學(xué)生中樹(shù)立威信，從而營(yíng)造一個(gè)保護(hù)環(huán)境的氛圍，如春風(fēng)化雨，給學(xué)生以深刻的影響。
我們要把環(huán)境教育與對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來(lái)，一方面，要對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo)，特別是在校的行為習(xí)慣，如愛(ài)護(hù)環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時(shí)時(shí)刻刻從每一樁小事做起，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，如"不隨地吐痰，不亂扔紙屑，不攀折花木，不浪費(fèi)糧食"等。在校園里設(shè)置廢電池回收箱，要求學(xué)生不亂扔電池。每班設(shè)飲料瓶回收箱，積少成多，變廢為錢(qián)，資助家境貧困的學(xué)生。政教處要組織學(xué)生會(huì)、班主任等加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的檢查，做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評(píng)比。從而使我們學(xué)校一年四季地面常潔，門(mén)窗常凈。
總之，我們要在上級(jí)教育、環(huán)保等部門(mén)的指導(dǎo)下，全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個(gè)新的高度，努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一流的"綠色學(xué)校"。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想：
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的，使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解，通過(guò)多種形式的環(huán)境保護(hù)和生態(tài)宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念；引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。
二、基本情況
五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。
環(huán)境教育這門(mén)課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以"環(huán)境教育"為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周?chē)沫h(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
三、工作目標(biāo)：
1、新時(shí)代對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的'重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念。
3、使學(xué)生環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展觀念逐漸增強(qiáng)，成為主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的源動(dòng)力。
4、要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的認(rèn)識(shí)。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
5、結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，進(jìn)行安全教育。
四、教學(xué)任務(wù)和重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、結(jié)合學(xué)校原有課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育；
2、結(jié)合專題教材，專門(mén)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課；
3、利用興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，期末評(píng)比"環(huán)保小衛(wèi)士"。
五、工作措施：
1、注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。
2、加大宣傳力度，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
3、開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
4、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹(shù)立環(huán)境意識(shí)。
5、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化村莊宣傳卡等活動(dòng)。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個(gè)人的切身利益，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。
努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)的重要途徑之一。
6、豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)育人是每個(gè)教育工作者都深知的教育方法，所以把開(kāi)展豐富多彩的環(huán)�；顒�(dòng)作為強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)與主體自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)教育的最佳途徑。組織的活動(dòng)：
六、工作安排：教學(xué)時(shí)間按十六周計(jì)算
第十課：扮靚我們的校園
第十一課：天上的雨水干凈嗎
第十二課：菏澤牡丹花中的奧秘
第十三課：風(fēng)給我們帶來(lái)了什么
第十四課：當(dāng)青蛙成為人們的美餐
第十五課：黃河為什么會(huì)斷流
第十六課：博山開(kāi)元溶洞探秘
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃11
百鳥(niǎo)園課題：
美麗的小鳥(niǎo)
年級(jí)：
一年級(jí)
目的：
觀察、感受、記憶鳥(niǎo)的不同形態(tài)和習(xí)性，初步了解鳥(niǎo)與人類的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生愛(ài)鳥(niǎo)的情感，提高學(xué)生繪畫(huà)的興趣和表現(xiàn)能力。
步驟：
1、向?qū)W生介紹我們?nèi)祟惖呐笥选B(niǎo)，了解鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)，觀察小鳥(niǎo)的動(dòng)作和形態(tài)。
2、向?qū)W生提問(wèn)：
●鳥(niǎo)長(zhǎng)得什么樣？
●鳥(niǎo)的嘴是什么樣子？
●鳥(niǎo)的爪子是什么樣子？
●鳥(niǎo)身披什么樣的羽毛？
●鳥(niǎo)愛(ài)吃什么？
●鳥(niǎo)會(huì)唱?jiǎng)勇?tīng)的歌嗎？
●鳥(niǎo)住在什么地方？
通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步了解鳥(niǎo)是人類的朋友，它能保護(hù)莊稼和森林
3、教師演示：畫(huà)直立、飛行的幾種形態(tài)的鳥(niǎo)。
4、學(xué)生作畫(huà)：
�。�1）教師啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思，充分發(fā)揮學(xué)生想象，畫(huà)一幅創(chuàng)作畫(huà)。（提示：小鳥(niǎo)在莊稼地里捉害蟲(chóng)，小鳥(niǎo)在筑巢等等。）
�。�2）可以采用畫(huà)、添畫(huà)、拼貼、剪紙等方法，做各種鳥(niǎo)的頭飾。
5、扮演各種鳥(niǎo)的.角色，說(shuō)一說(shuō)我所扮演鳥(niǎo)的作用、習(xí)性或趣事。
6、辦一個(gè)百鳥(niǎo)園的展覽，展覽大家畫(huà)的鳥(niǎo)。教師和學(xué)生一起討論鳥(niǎo)是人類的朋友，是大自然生物鏈中的一環(huán)。我們?nèi)祟悜?yīng)給鳥(niǎo)一個(gè)什么樣的環(huán)境？我們應(yīng)該如何做？怎么愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)，怎么和它做朋友？
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃12
我上了一節(jié)網(wǎng)上教學(xué)的研究課，以運(yùn)用信息技術(shù)貫徹新的語(yǔ)文教學(xué)大綱為出發(fā)點(diǎn)，具體要求：
1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)。
2、讀寫(xiě)結(jié)合。下面就是我對(duì)這次研究課的實(shí)踐探索和教后體會(huì)。
一、實(shí)踐探索
根據(jù)信息時(shí)代的特點(diǎn)、新大綱的要求，結(jié)合本課的內(nèi)容和信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，本課的設(shè)計(jì)思路是：
1、以培養(yǎng)信息時(shí)代的讀寫(xiě)能力為出發(fā)點(diǎn)。
2、以探究和協(xié)作為主要的學(xué)習(xí)方法，借助網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、利用、篩選、加工信息的能力。
3、以從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為歸宿。
本課教學(xué)環(huán)節(jié)是：
1、把先前下載的桂林山水美景展現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、品讀欣賞，描述漓江：
�、�、根據(jù)自學(xué)提示學(xué)習(xí)第二段，不理解的詞語(yǔ)，可以點(diǎn)擊該詞語(yǔ)，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的詞義文本框。
�、�、再讀，找特點(diǎn)。
�、�、漓江水有哪些特點(diǎn)？
�。ㄍ环N意思有不同的說(shuō)法，請(qǐng)你們用不同語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)在留言板上）
3、上網(wǎng)，表現(xiàn)美：
欣賞漓江美景和美文，找出喜歡的畫(huà)面，通過(guò)重組、再造想象、來(lái)描繪一番。
4、制作出一個(gè)圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫(xiě)作的一體化。
5、質(zhì)疑自學(xué)，描繪山色：
�、�、提出自學(xué)要求，指導(dǎo)自學(xué)。
�、�、學(xué)生上網(wǎng)自學(xué)。
�、恰⒔涣鳎�
桂林的山有哪些特點(diǎn)？
根據(jù)山色和山文，進(jìn)行重組和想象，描繪桂林山色。
6、上網(wǎng)領(lǐng)略祖國(guó)風(fēng)景名勝美景和美文，用自己語(yǔ)言描繪自己喜歡的一處風(fēng)景制作出一個(gè)圖文并茂、聲形并茂的電子文稿，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫(xiě)作的一體化。
二、幾點(diǎn)啟示
通過(guò)本課的教學(xué)，學(xué)生的讀寫(xiě)能力得到了很大的提高，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)。同時(shí)教師的角色有了很大的轉(zhuǎn)變，真正落實(shí)了學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人地位。同時(shí)我也得到了幾點(diǎn)啟示：
1、網(wǎng)上教學(xué)促使教師的角色有了轉(zhuǎn)變：
信息時(shí)代，教師在課堂不再是知識(shí)的權(quán)威和壟斷者，學(xué)生自己在課外，在網(wǎng)絡(luò)獲得的知識(shí)十分豐富，學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的能力和要求。因此如本課例中所體現(xiàn)的，教師在教學(xué)過(guò)程中從前臺(tái)走到后臺(tái)，成為學(xué)習(xí)的支持者和幫助者。為學(xué)生提供物質(zhì)條件、必要的學(xué)習(xí)資源及傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)。本課中為學(xué)生提供網(wǎng)絡(luò)教室；制作一個(gè)存有有關(guān)桂林方方面面內(nèi)容，包括文本，音頻、視頻，靜畫(huà)等多種形式的電子資料庫(kù)，供學(xué)生查閱；傳授學(xué)生制作電子文本的方法。為上課創(chuàng)設(shè)必備的條件。
盡管學(xué)生有多種學(xué)習(xí)選擇的權(quán)利，但離不開(kāi)的教師的組織規(guī)劃。課前，我從整體出發(fā)策劃教學(xué)環(huán)節(jié)，在課堂激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織學(xué)生先檢索閱讀，協(xié)作完成電子文稿；在分組匯報(bào)的基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流評(píng)議。信息化技術(shù)為學(xué)生之間、師生之間提供了廣泛交流協(xié)作的機(jī)會(huì)。通過(guò)這種協(xié)作交流能有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下閱讀教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)閱讀的能力，提高了閱讀教學(xué)的效率：
閱讀能力是學(xué)生形成諸多能力的基礎(chǔ)能力，也是語(yǔ)文教學(xué)改革的著力點(diǎn)。為了提高閱讀教學(xué)效率，我們充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)范圍已不再局限于以前那一成不變的教材，從課堂學(xué)習(xí)到課外閱讀，只要鼠標(biāo)輕輕一點(diǎn)，古今中外，上下五千年，各種美文名著，精彩句章，盡收眼底。而且使教學(xué)活動(dòng)由課堂擴(kuò)展到課外的家庭，使學(xué)生利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行擴(kuò)展閱讀，在這篇課文中學(xué)生閱讀了大量描寫(xiě)桂林山和水的文章，加大了學(xué)生的閱讀量，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)了學(xué)生多方面知識(shí)的積累。這打破了傳統(tǒng)的教學(xué)局限性，大大提高學(xué)生的`閱讀水平。
3、借網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)寫(xiě)作體驗(yàn)：
學(xué)生的生活是豐富多彩的，這些都是進(jìn)行寫(xiě)作的良好素材。而許多學(xué)生一碰到寫(xiě)作文就嘆苦經(jīng)：作文難——寫(xiě)不好、寫(xiě)不出、不知道寫(xiě)什么。面對(duì)單一的教材，統(tǒng)一的要求，思維受到限制，內(nèi)容千篇一律，無(wú)真情實(shí)感，學(xué)生缺乏寫(xiě)作的素材，寫(xiě)作缺乏互動(dòng)交流，學(xué)生對(duì)生活知識(shí)和常用詞匯比較貧乏，語(yǔ)言的組織與表達(dá)存在一定的困難，缺乏語(yǔ)言的積累，缺乏對(duì)信息的搜集、組織與處理的能力。在表達(dá)的方式與表現(xiàn)形式上，比較單一。這就是傳統(tǒng)作文教學(xué)所造成的。而網(wǎng)絡(luò)下作文教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)建立一個(gè)交互性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，構(gòu)建虛擬和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)收集各種描寫(xiě)桂林山水和祖國(guó)美景的文章，為學(xué)生提供大量的信息資源，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，使更多的文章聚集于一處，使學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)找到與本次寫(xiě)作相關(guān)的信息。學(xué)生可以自主地查閱與欣賞不同的文章，進(jìn)行想象、重組、創(chuàng)造，他們寫(xiě)作與表達(dá)的欲望也就得到了激發(fā)，在這種主體性的支持下，學(xué)生的寫(xiě)作就更生動(dòng)而又具有真情實(shí)感。學(xué)會(huì)了用不同的方法進(jìn)行表述與寫(xiě)作，學(xué)會(huì)了在富有創(chuàng)意的表達(dá)而不拘泥于模仿。用自己獨(dú)特的表述手法來(lái)描述自己的真實(shí)經(jīng)歷與感受，從而寫(xiě)出不同風(fēng)格的文章。從而達(dá)到讀寫(xiě)一體化。
4、網(wǎng)上語(yǔ)文讀寫(xiě)一體化教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力：
學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在課堂不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是積極、主動(dòng)地獲取知識(shí)，在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)中，教師利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的興趣，積極性，再根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和本課特點(diǎn)，提出讀寫(xiě)一體化要求激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望。接著學(xué)生開(kāi)始自由選擇主題，自主閱讀資料庫(kù)里的資料，在老師的指導(dǎo)下，形成自己的觀點(diǎn)，然后在小組互相交流的基礎(chǔ)上協(xié)作完成電子文稿。時(shí)代的發(fā)展決定了成功必須是相互合作的道路。
現(xiàn)代科學(xué)分工越來(lái)越細(xì)，每個(gè)人都有各自的優(yōu)點(diǎn)和不足。唯有相互合作才能構(gòu)造出整體和諧的力量。在電子文稿的制作及介紹、展示過(guò)程中，小組每個(gè)成員的特長(zhǎng)各不相同，有的擅長(zhǎng)文字處理，有的熱衷于版面設(shè)計(jì)等等，只有小組成員通力協(xié)作才能完成一個(gè)代表本組水平的電子文稿。利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，學(xué)生可以在更加靈活、開(kāi)放的課堂環(huán)境里進(jìn)行更加復(fù)雜、高效的讀、寫(xiě)活動(dòng)，成為更加智能化的人機(jī)一體化的閱讀──寫(xiě)作方式。同時(shí)培養(yǎng)了多方面的能力，也滲透了德育方面的內(nèi)容，有效地實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文的推進(jìn)素質(zhì)教育，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的四結(jié)合。
三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題
1、由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣極為濃厚、討論的熱情極為高漲，此時(shí)老師較難控制好課堂的秩序。
2、由于網(wǎng)上交流、寫(xiě)作都需學(xué)生利用鍵盤(pán)、鼠標(biāo)輸入等方法協(xié)作完成。學(xué)生平時(shí)接觸還不多，所以較費(fèi)時(shí)。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃13
一 、學(xué)生分析
五年級(jí)學(xué)生有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。對(duì)所開(kāi)設(shè)的課程有一些了解，但不夠深入。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，能夠從各方面對(duì)本學(xué)科知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充和充實(shí)，但個(gè)別學(xué)生因家庭環(huán)境的影響，對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，不愿開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)興趣不濃。
二、教材分析
環(huán)境教育這門(mén)課程主要是讓學(xué)生去探索自然界的奧秘、探索實(shí)際問(wèn)題、參與實(shí)際生活。為學(xué)生提供一定的時(shí)間和空間，把學(xué)校教育和社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生回到生動(dòng)的社會(huì)生活中去。五年級(jí)學(xué)生在以往開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力，可嘗試自己獨(dú)立面對(duì)社會(huì)與自然，去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié)，做出自己的判斷。根據(jù)我校的實(shí)際情況，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容以”為主題，引導(dǎo)學(xué)生更加熟悉自己的生活，了解自己周?chē)沫h(huán)境，提高學(xué)生的整體的素質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1 、學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的'環(huán)境理論。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
3 、懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、注重實(shí)踐的過(guò)程，實(shí)事求是地反映生活。
2、走向社會(huì)，開(kāi)展活動(dòng)的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動(dòng)素材。
五、教學(xué)措施
1、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想，動(dòng)口講講，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生置疑問(wèn)難，學(xué)習(xí)新知。
3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作，共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，走出學(xué)校，將課堂延伸到課外，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用，通過(guò)我們提供的五年級(jí)環(huán)境教育教學(xué)計(jì)劃，可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃14
一、學(xué)情分析
五年級(jí)的學(xué)生已了解了一些環(huán)保常識(shí)，掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，有一定的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保知識(shí)，但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個(gè)體間也存在著一些差異，個(gè)別學(xué)生不愿動(dòng)手，學(xué)習(xí)興趣不濃，極少開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)環(huán)保實(shí)踐，提高學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)從自己做起，從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)小學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護(hù)地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。
二、教材分析
本冊(cè)教材共分四個(gè)單元，另加兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容緊緊圍繞環(huán)保問(wèn)題，具體分為以下幾個(gè)方面
第一單元：環(huán)境差異
第二單元：可怕的消失
第三單元：頑固垃圾
第四單元：綠色生活
綠色志愿者
童眼看法規(guī)
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.結(jié)合學(xué)校校本課程，有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中，進(jìn)行環(huán)保教育；
2.結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng)，交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo)，同時(shí)提供榜樣，樹(shù)立典型，評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生和發(fā)展，感知這些環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的危害，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。
2.學(xué)生獲得環(huán)保的基本知識(shí)和觀點(diǎn)，懂得最基本的環(huán)境理論。
3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)保的.內(nèi)在動(dòng)機(jī)。
4.懂得家庭和自己怎樣以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，形成良好的環(huán)保習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
環(huán)境教育是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的教育，應(yīng)當(dāng)多渠道、全方位進(jìn)行。
1.注重知識(shí)滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中。首先要上好環(huán)境教育課
要把這項(xiàng)教育開(kāi)展得扎實(shí)深入，必須把環(huán)境教育課程作為基本載體，以便使環(huán)境教育比較系統(tǒng)地開(kāi)展。教學(xué)中要根據(jù)本年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)，認(rèn)知規(guī)律以及掌握環(huán)保知識(shí)的現(xiàn)狀入手，根據(jù)環(huán)境教育的目標(biāo)、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級(jí)的環(huán)境教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)期初制定好的環(huán)境教育課教學(xué)計(jì)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。
再次注意學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透
各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，教學(xué)中我們要充分重視，對(duì)各門(mén)學(xué)科，特別是重點(diǎn)學(xué)科的課本內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的過(guò)程中，樹(shù)立環(huán)境意識(shí)，達(dá)到滲透目的。
2.開(kāi)展活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，重視環(huán)保實(shí)踐教育。
寓環(huán)境教育于學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中，讓他們?cè)谟淇斓男那橹泻茏匀坏亟邮墉h(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又達(dá)到了提高孩子們各種參與能力的目的。
3.營(yíng)造校園的環(huán)境教育氛圍，普及環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。
良好的生存環(huán)境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)。因此，平日里要注意在自己的班里、校園里創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。人類只有一個(gè)地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最密切的小環(huán)境。要愛(ài)護(hù)地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來(lái)。我們應(yīng)采取多項(xiàng)措施引導(dǎo)孩子美化、凈化學(xué)校環(huán)境。
六、教學(xué)進(jìn)度
兩周進(jìn)行一課，共16課再加兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，正好兩學(xué)期。本學(xué)期學(xué)習(xí)前八課，單周進(jìn)行《環(huán)境教育》，即第一周、第三周、第五周、……以此類推。
環(huán)境教學(xué)計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
通過(guò)各種方式，學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方法。在學(xué)習(xí)中不斷更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展做更多更有益的工作。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛(ài)，更深刻理解新課標(biāo)理念，把握新時(shí)期學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，不斷獲取本學(xué)科的最新知識(shí)和信息，熟悉所任學(xué)科教材內(nèi)容，掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教育教學(xué)能力，使自己適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)工作需要。
三、具體措施：
1、積極參加xxxx中心校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)“三筆字練習(xí)”;“簡(jiǎn)筆畫(huà)練習(xí)”;多寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3、積極參加牛牛壩中心校教研組組織的校本教研活動(dòng)。
4、聽(tīng)從學(xué)校安排，按要求參加區(qū)省、市、區(qū)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
5、按美姑縣教育局和學(xué)校繼續(xù)教育要求，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育材料，做好自學(xué)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育教學(xué)反思等文章。
7、積極配合學(xué)校做好繼續(xù)教育工作的考核登記。 以上繼續(xù)教育工作計(jì)劃，只是目前我的初步設(shè)計(jì)，未盡之處將在學(xué)校具體工作安排下，自主學(xué)習(xí)、集體集中學(xué)習(xí)過(guò)程中加以完善和彌補(bǔ)。我將努力學(xué)習(xí)，提高自己的素養(yǎng)，爭(zhēng)取做一名合格的民族地區(qū)小學(xué)教師。
教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。為響應(yīng)上級(jí)部門(mén)對(duì)教師要求的`號(hào)召，切實(shí)提高自身各方面素質(zhì)，在學(xué)校及上級(jí)培訓(xùn)部門(mén)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和自修，爭(zhēng)取在短期內(nèi)使自己的綜合素質(zhì)有較大的提高�，F(xiàn)就我自己的繼續(xù)教師學(xué)習(xí)作如下計(jì)劃：
一、學(xué)習(xí)計(jì)劃的可操作性和實(shí)效性：要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，掌握當(dāng)今教育改革的脈搏。認(rèn)真學(xué)習(xí)策略與方法，及時(shí)吸納教育信息，提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)于農(nóng)村學(xué)校的我們，教育要重視抓好五項(xiàng)基本功、信息技術(shù)教育、新課程改革的學(xué)習(xí)，提高教育科研能力，積極參加心理健康教育，使自己不僅有理論水平的提高，而且增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
二、注重自察自�。涸趯W(xué)習(xí)過(guò)程中要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，不清楚或不懂的地方要多請(qǐng)教、多提問(wèn)。多參與集體的學(xué)習(xí)與討論，做好案例分析，及時(shí)歸納，及時(shí) 總結(jié)，共同學(xué)習(xí)，共同提高
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