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廣東省中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)代遠程教育技術(shù)路線與實現(xiàn)方法
摘 要 本文介紹廣東省中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)代遠程教育技術(shù)路線與實現(xiàn)的方法。如何根據(jù)中國的實際情況開展現(xiàn)代遠程教育是一個新課題。本文提交的方法和技術(shù)路線對如何構(gòu)建網(wǎng)上大學、現(xiàn)代遠程教育具有很好的借鑒和參考。關(guān)鍵詞 遠程教育；基于WWW；遠程教學支撐系統(tǒng)；同步多媒體
Abstract The Techniques and Methods of Distance Learning for Teachers in Guangdong Province are introduced in this paper. Development of distance learning in China is a new type of topic. The Technique presented in this paper is a model of constructing cyber university and distance education.
Key words Distance learning; Based WWW; Distance learning support system; Synchronizing multimedia
一、簡介
當今世界，科學技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟初見端倪，世界范圍內(nèi)的經(jīng)濟、科技及綜合國力的競爭日趨激烈。進入數(shù)字化、信息化時代的二十一世紀，人們對教育的需求日益增加�，F(xiàn)代遠程教育是利用計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展起來的新型教育模式，將最大限度利用現(xiàn)有教育資源，是實現(xiàn)高等教育的大眾化、現(xiàn)代化、終生化和國際化的新型教育形式和必然途徑。 運用現(xiàn)代遠程教育開展中小學教師繼續(xù)教育，可以打破時空的限制，隨時隨地學習；能創(chuàng)造出一個信息化的學習環(huán)境，有利于提高學習質(zhì)量；可以送教上門；讓人人享有教育；能克服人多、地廣等客觀條件的限制，能解決工學矛盾；可以請最好的教師，運用最好的教材進行教學，提高教學質(zhì)量；可以使廣大中小學教師接受高水平的教育和培訓。
二、目標、任務(wù)、主要內(nèi)容及技術(shù)路線
廣東省建設(shè)教育強省的宏偉目標對我校為基礎(chǔ)教育服務(wù)提出了更高的要求。實現(xiàn)建設(shè)教育強省的宏偉目標，關(guān)鍵在師資；尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展和提高關(guān)鍵在于師資的數(shù)量和質(zhì)量。省委、省政府要求到2001年，在充實中小學教師缺額的同時，使98%以上的小學教師，95%以上的初中教師、70%以上的高中教師和60%以上的職業(yè)中學、技工學校教師達到國家規(guī)定的學歷標準或任職標準。因此，利用現(xiàn)代遠程教育具有辦學開放性的特點，打破傳統(tǒng)的、封閉的辦學模式，可以在任何時間、任何地點、學習任何由優(yōu)秀教師開設(shè)的課程，有助于建立起一種滿足終身學習要求的教育保障體系，有助于普遍提高教育質(zhì)量和師資水平，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，使廣東成為教育強省。
1、目標和基本思路
廣東省開展中小學教師繼續(xù)教育遠程教育的基本思路是：以珠江三角洲教育現(xiàn)代化為龍頭,以廣州、深圳、珠海大中城市為先導，逐步向東西兩翼和山區(qū)腹地分層次推進。到2002年，遠程教育覆蓋面達廣州、深圳、珠海和珠江三角洲400多個城鎮(zhèn)中2800所中小學。到2004年，現(xiàn)代遠程教育輻射全省5000所中小學。發(fā)展目標是：通過開展現(xiàn)代遠程教育，為建設(shè)廣東教育強省服務(wù)，對廣東省基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展產(chǎn)生重要作用，為國內(nèi)師范院校開展遠程教育探索出一條切實可行的技術(shù)路線。
2、主要任務(wù)
主要任務(wù)是：通過開展現(xiàn)代遠程教育，為廣東省教育事業(yè)特別是基礎(chǔ)教育培養(yǎng)高素質(zhì)的師資和各類高層次教育人才。
3、技術(shù)路線
廣東省中小學教師繼續(xù)教育現(xiàn)代遠程教育采取的是基于WWW的遠程教學系統(tǒng)和基于www光盤多媒體授課課件壓縮系統(tǒng)相結(jié)合的技術(shù)模式。中小學教師可以在校外教學點多媒體室（校外教學點設(shè)在網(wǎng)絡(luò)條件教好的中小學）或家庭就近上網(wǎng)的方式，通過互聯(lián)網(wǎng)來訪問和學習；同時在校外教學點多媒體室或家庭本機操作，學習壓縮在光盤中的多媒體授課課件。該技術(shù)模式可以分為五大模塊：
（1）基于WWW的遠程教育系統(tǒng)
基于WWW的遠程教育系統(tǒng)提出了一個 基于Internet的網(wǎng)上虛擬集成學習環(huán)境。AnswerWeb系統(tǒng)、Web遠程測試系統(tǒng)、Web遠程交流環(huán)境、多媒體作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)以及基于Web的網(wǎng)絡(luò)大學管理系統(tǒng)。
AnswerWeb系統(tǒng)----在一般學習過程中，提問與回答是提高學習效率的關(guān)鍵。而通常在一個領(lǐng)域的知識學習過程中，不同學生的問題往往具有相似性。另外，對學生所提的問題加以匯總和分析可以總結(jié)出教師在教學過程中的得失，作為反饋可以使教師能夠及時高效地調(diào)整教學方法，從而大大縮短了經(jīng)驗教師的培養(yǎng)周期。
AnswerWeb即是在這樣的背景下提出的基于 Web的網(wǎng)絡(luò)自動答疑系統(tǒng)。通過關(guān)鍵字匹配、 搜索算法，和問題勾連技術(shù)，可以使學生在學習中快速得到問題的解答。系統(tǒng)提供問題分析功能，以使教師充分利用學生的問題資源，從而提高教學質(zhì)量
Web遠程測試系統(tǒng)----基于Web的測試系統(tǒng)支持學生入網(wǎng)測試。學生只要接入Internet，可以從在何地點進行實時考試，考試完畢后立即可以得 到成績，同時教師可以立即統(tǒng)計、分析該次網(wǎng)上考試的學生成績以評價學生的學習情況，以及試卷的難易程度。本系統(tǒng)實時紀錄考生的考試狀態(tài)，若考生因網(wǎng)絡(luò)失敗而導致考試的異常中斷，其可以在下次登錄到系統(tǒng)中時，自動恢復(fù)到上次考試的中斷點。
Web遠程交流環(huán)境----遠程交流環(huán)境提供了一個基于Web的，異地師生交流的場所多媒體作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)----多媒體作業(yè)發(fā)布系統(tǒng)為學生和教師提供了一個基于 Internet的作業(yè)發(fā)布、作業(yè)完成和提交的環(huán)境。 教師可以通過網(wǎng)絡(luò)將預(yù)先編輯好的基于各種媒體的作業(yè) ------ 文本、圖片和語音，在 Web中發(fā)布。同時分散在各地的學生可以通過 Internet 瀏覽教師的作業(yè)，并可以利用本系統(tǒng)完成并提交作業(yè)。
基于Web的網(wǎng)絡(luò)大學管理系統(tǒng)----本系統(tǒng)綜合管理虛擬大學的教師、學生以及各類課程的信息。提供學員注冊、課程安排、分數(shù)查詢和交費情況等信息。
（2）基于光盤的多媒體課件壓縮系統(tǒng)
該系統(tǒng)利用最先進的多媒體壓縮技術(shù)把老師授課過程具有文字、圖片、音頻和視頻的多媒體課件壓縮在光盤上，然后郵寄給校外教學點，安裝在多媒體室的服務(wù)器上（網(wǎng)絡(luò)條件較好的校外教學點可以直接通過網(wǎng)絡(luò)線路下載多媒體課件），也可以直接郵寄給校外學生。學生在本機的多媒體環(huán)境下學習，根據(jù)教學計劃來安排自己的學習進度。
（3）遠程教學綜合信息庫
教學資源庫包含教育信息本地化、教學素材、教學課件、教學案例、習題庫、實習軟件工具庫等。
（4）網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
中學教師繼續(xù)教育數(shù)學學科核心課程6 門
數(shù)學教學設(shè)計
高中數(shù)學教學疑難問題研究
數(shù)學教育比較與研究
數(shù)學方法論
國內(nèi)外數(shù)學教改
動態(tài)
現(xiàn)代教育技術(shù)在中學數(shù)學教學中的應(yīng)用案例分析
中學教師繼續(xù)教育化學學科核心課程5 門
化學習題教學研究
化學競賽指導
日用化學選講
新材料、新能源專題
現(xiàn)代教育技術(shù)在化學教學中的應(yīng)用案例分析
中學教師繼續(xù)教育英語學科核心課程5 門
聽說能力訓練專題研究
閱讀與寫作能力培養(yǎng)
英語視、聽、說
翻譯理論與實踐
現(xiàn)代教育技術(shù)在中學英語教學中的應(yīng)用案例分析
小學教師繼續(xù)教育數(shù)學學科核心課程6門
小學數(shù)學應(yīng)用題教學研究
小學數(shù)學教育比較研究
小學數(shù)學學習心理專題
數(shù)學發(fā)展簡史
小學數(shù)學教學技能
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學數(shù)學教學中應(yīng)用案例分析
小學教師繼續(xù)教育英語學科核心課程5門
英語教學概論
小學英語語音教學研究
小學英語教學技能
英美文化背景知識
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學英語教學中應(yīng)用案例分析
小學教師繼續(xù)教育音樂學科核心課程5門
小學音樂教學基本技能
當代音樂教育理論與方法簡介
兒童舞蹈及音樂游戲
音樂欣賞及作品分析
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學音樂教學中應(yīng)用案例分析
（5）考試和實習的實施辦法
按照遠程教育"寬進嚴出"的原則，必須把好考試這一關(guān)�？荚噲龅乜梢栽O(shè)在校本部和校外教學點，標準化考試在校外點局域網(wǎng)的計算機上進行，實習可以在校本部和校外教學點。
4、該技術(shù)模式的主要特點
遠程教育的前期設(shè)備投資小，基本上是利用我校原有的教學條件和設(shè)施資源，如網(wǎng)絡(luò)中心的核心網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、出口的信道等。
網(wǎng)上學員入網(wǎng)投入資金少。學員可以采取兩種方式來上網(wǎng)學習。一種是在校外教學點中小學多媒體室里上網(wǎng)學習；第二種方式是通過家庭上網(wǎng)來參與網(wǎng)上的學習和網(wǎng)上的輔導。特別說明的是廣東五大網(wǎng)已經(jīng)10M-155M互聯(lián)，珠三角地區(qū)普遍提供家庭上網(wǎng)接入，方式有：撥號、ISDN、ADSL、CABLE MODEM，有些地方已經(jīng)光纖進入家庭。
利用最新的多媒體壓縮技術(shù)，把多媒體課件、教師授課的影像資料等壓縮在光盤上，郵寄給校外教學點，安裝在多媒體室的服務(wù)器上（網(wǎng)絡(luò)條件較好的校外教學點可以直接通過網(wǎng)絡(luò)線路下載多媒體課件），也可以直接郵寄給校外學生。學員可以在校外教學點多媒體環(huán)境上自學，也可以把光盤帶回家學習，猶如把最優(yōu)秀的教師請到家里來上課，學習不受時間和地點的限制。廣大的中小學教師在完成日常繁重的教學任務(wù)的同時，按照遠程教學的大綱，掌握自己的學習進度，真正體現(xiàn)了學員可以在任何時間、任何地點、學習任何由優(yōu)秀教師開設(shè)的課程。這大大方便廣大的中小學教師。
多媒體光盤壓縮成本低。以物理教育專業(yè)（專升本）為例，一個學生需完成15門課程（三年完成），授課課時約750個學時。如果用目前流行的VCD MPEG-1的壓縮格式，每個學生需派光盤700張左右（每張光盤播放1小時），這是不敢想象的。但如果用我們開發(fā)的最新壓縮技術(shù)，每張光盤可播放17個學時，僅需44張光盤，也就是說每月每個教學點或?qū)W員派發(fā)1-2 張光盤就可以了，每張光盤的成本不到5元。
光盤壓縮技術(shù)采用國際流行的基于web和www瀏覽方式，非常方便用戶用瀏覽器調(diào)用。由于有較好的市場和前景，Microsoft微軟公司已把播放器嵌在(plug-in)win98操作系統(tǒng)中通過這樣的方法來開展遠程教育，可以激活我校的教育信息產(chǎn)業(yè)，特別是帶動我校的課件制造業(yè)和出版業(yè)，給學校帶來巨大的社會效益和經(jīng)濟效益。
三、結(jié)論
廣東省中小學教師繼續(xù)教育采用的現(xiàn)代遠程教育技術(shù)路線易于推廣，應(yīng)用前景廣泛。該技術(shù)路線適合我國各高校開展現(xiàn)代遠程教育。不但可以應(yīng)用在中小學教師的繼續(xù)教育，也可以應(yīng)用工礦企業(yè)在職人員的培訓，以及工程繼續(xù)教育等。
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