科技小論文范例【15篇】

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。怎么寫(xiě)論文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的科技小論文，歡迎閱讀與收藏。

科技小論文1

　　我家有一把紫砂茶壺，上面雕刻著一些黑色的字，看上去很精致，但蓋子上有一個(gè)小洞，我覺(jué)得很奇怪，我問(wèn)爸爸：“你怎么買(mǎi)了個(gè)破茶壺呀？”爸爸說(shuō)：“茶壺沒(méi)有破，你別小看了這個(gè)小孔，它可有著大用處呢！這里面還藏著科學(xué)道理，不信你可以自己做實(shí)驗(yàn)研究一下��！”

　　于是，我拿來(lái)茶壺做起了實(shí)驗(yàn)：我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一瓶水后，在茶壺里面倒?jié)M水，然后蓋上蓋子，按住茶壺蓋并用手指堵住蓋子上的小孔，從茶壺嘴向杯子里倒水，剛開(kāi)始時(shí)，水能斷斷續(xù)續(xù)地滴了幾滴，后來(lái)就再也倒不出來(lái)了。我打開(kāi)茶壺蓋檢查，發(fā)現(xiàn)里面還有很多水。我又接著做實(shí)驗(yàn)，松開(kāi)了堵住小孔的手指，水馬上就通暢地流出來(lái)了。我又反復(fù)做了幾次實(shí)驗(yàn)，都是這樣的情況�？磥�(lái)，如果茶壺上沒(méi)有了這個(gè)小孔，還真是不行的，可這又是怎么回事呢？

　　爸爸解釋說(shuō)：“茶壺蓋上的小孔之所以那樣重要，是因?yàn)樗�是空氣進(jìn)入茶壺的唯一通道，如果沒(méi)有這個(gè)小孔，水在向外流時(shí)，就會(huì)受到外界向相反方向的空氣壓力，由于這個(gè)空氣壓力大于茶壺里面的.空氣壓力，這樣就阻礙了水的流出，所以很難把水倒出。如果有了一個(gè)小孔，水在向外流的同時(shí)，就會(huì)從小孔里會(huì)新進(jìn)來(lái)一些空氣填補(bǔ)到茶壺里面，茶壺里面的空氣壓力和外界的空氣壓力就一樣大了，也就不會(huì)阻礙水的流出了。

　　看來(lái)，茶壺蓋上的這個(gè)小孔的確不能小看了它，這里面藏著空氣壓力的科學(xué)道理呢！

科技小論文2

　　智能商業(yè)矯車(chē)Self-controlled

　　砂子塘天華寄宿制學(xué)校 六（1）班 洪岳

　　現(xiàn)在，人人離不開(kāi)汽車(chē)，汽車(chē)銷(xiāo)售店里的汽車(chē)也是五花八門(mén)，但卻沒(méi)有一種各方面都非常全面,比如尾氣排放污染空氣，安全性能存在隱患，容易出車(chē)禍，防盜技術(shù)不全面……

　　21世紀(jì)末，我發(fā)明了一種叫“Self-controlled”的商業(yè)汽車(chē)，翻譯成中文就是智能汽車(chē)，它使人類(lèi)在汽車(chē)方面又前進(jìn)了一大步。這種汽車(chē)和高檔轎車(chē)區(qū)別不大，外表涂著銀色的防曬漆，這種油漆能在40多度烈日當(dāng)空下，使車(chē)內(nèi)的人完全沒(méi)有感覺(jué)到熱，也能延長(zhǎng)車(chē)的壽命。車(chē)身外還有鋁合金橡膠輪胎，車(chē)內(nèi)能控制增加、減少它的摩擦力。走進(jìn)車(chē)內(nèi)，首先看到的是自動(dòng)可調(diào)試真皮沙發(fā)，坐上去能根據(jù)你的身長(zhǎng)調(diào)節(jié)沙發(fā)和油門(mén)的距離，使你操縱起來(lái)得心應(yīng)手，沙發(fā)內(nèi)有各種電子系統(tǒng)，能根據(jù)你的性別、工作、愛(ài)好甚至性格來(lái)調(diào)節(jié)你的體力、精神、智力，使你倍感輕松。

　　車(chē)內(nèi)還有VCD、電話、冰箱、微型電腦等商業(yè)用品。最先進(jìn)和最實(shí)用的是它的防撞系統(tǒng)和防盜系統(tǒng)，它根本杜絕了車(chē)禍，因?yàn)檫@種名叫:“Self-controlled”的商業(yè)車(chē)的車(chē)蓋內(nèi)裝著一種C型微型磁鐵，當(dāng)它安裝在的那輛車(chē)與別的車(chē)快要相撞時(shí)，車(chē)內(nèi)的磁鐵會(huì)與別的車(chē)排斥，以避免車(chē)禍。防盜系統(tǒng)也是我為“Self-controlled”的一項(xiàng)功能，開(kāi)啟這種車(chē)的車(chē)門(mén)和啟動(dòng)，不是用鑰匙，也不是用密碼，也不是用指紋，而是在你買(mǎi)車(chē)的時(shí)候，通過(guò)電子系統(tǒng)記住你的身體內(nèi)的物質(zhì)，因此，除了你以外，別人無(wú)論如何也不能打開(kāi)車(chē)門(mén)。

　　而且，這輛智能車(chē)解決了尾氣污染問(wèn)題，因?yàn)樗�每天吸收�?是二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、氨氣等有害氣體，但排出的是清新的空氣。這樣，真是一舉兩得呀！我的這輛“Self-controlled”節(jié)省了全世界至少7000億美元以上的資金，因此被評(píng)上了諾貝爾經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)。言歸正傳，我相信我的夢(mèng)想并不是那么遙遠(yuǎn)，在不久的將來(lái)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

科技小論文3

　　有一個(gè)問(wèn)題引起我的興趣：蚯蚓有沒(méi)有眼睛呢?姐姐說(shuō)沒(méi)有，爸爸問(wèn)“你見(jiàn)過(guò)嗎?”為了弄清這個(gè)問(wèn)題，我做起實(shí)驗(yàn)：

　　我先抓來(lái)3條大小不同的蚯蚓，放在一張濕紙上，然后用樹(shù)葉、鉛筆、紅領(lǐng)巾分別在它們前面晃動(dòng)，結(jié)果它們毫無(wú)反應(yīng)。

　　我找來(lái)幾根蔥、幾塊黃瓜和幾塊蘿卜，并排放在蚯蚓前，幾分鐘后它們都鉆到蔥下面去了。是不是刺鼻的.蔥香氣味吸引了蚯蚓?

　　我又用泥巴、磚頭砌了間小屋，把蚯蚓放在屋門(mén)口，它們很快朝屋里陰暗處爬去。

　　實(shí)驗(yàn)做完了，我還是沒(méi)明白，再去問(wèn)爸爸，他說(shuō)：蚯蚓長(zhǎng)期生活在黑暗的土壤里，眼睛已經(jīng)退化了，但頭部前面有嗅覺(jué)和感光細(xì)胞，所以能探路和尋找食物。噢，蚯蚓果真沒(méi)有視力。

科技小論文4

　　“物理”不僅僅有著物質(zhì)客觀世界許多絕妙的必然，也蘊(yùn)含人類(lèi)社會(huì)的諸多道理。曾有報(bào)道說(shuō)，有生命的植物擁有人類(lèi)一樣敏感的情感！那么，作為物理的研究對(duì)象——客觀世界的物質(zhì)，“物”所體現(xiàn)的“理”，又是怎樣凸現(xiàn)萬(wàn)物的`情感世界呢？

　　力的定義是：“力是物體對(duì)物體的作用”，力的典型特點(diǎn)是“相互性”。換而言之，一個(gè)物體是無(wú)法產(chǎn)生力的作用的。成語(yǔ)，“孤掌難鳴”，就生動(dòng)地形容了力產(chǎn)生的條件！只有學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)才能產(chǎn)生力量，對(duì)一個(gè)國(guó)、一個(gè)家都是這樣，“團(tuán)結(jié)就是力量”、“家和才會(huì)興旺”。如果我們理解了概念的真正內(nèi)涵，就能體會(huì)到物質(zhì)世界與人類(lèi)社會(huì)的總是相通的道理。也就不會(huì)覺(jué)得物理它是那么地“高深”，也會(huì)懂得在今后的人生路上怎樣走好自己的每一步、怎樣為人處事了。

　　彈力乃產(chǎn)生于發(fā)生彈性形變的物體之間。我們通常會(huì)以彈簧的彈力作為典型案例，當(dāng)增大拉長(zhǎng)或壓縮的程度時(shí)，可以增大彈力，但超過(guò)了某個(gè)限度，彈力隨之消失。物質(zhì)世界是多么準(zhǔn)確地反映著我們的生活和處事啊。古人云“物及必反”就是如此道理呀。緊張和放松，追求和淡然，嚴(yán)肅和輕快，太多太多，都得有個(gè)度啊。我們的執(zhí)者你可知道這個(gè)道理嗎？不要吧你的下屬看成自己的下人，對(duì)他們要懂得用情來(lái)柔化施壓，在一個(gè)限度內(nèi)，有張有弛，只有這樣才能產(chǎn)生最好的“彈力”。其實(shí)這樣的物與理又何止于此呀。

　　總之，物理是一門(mén)自然科學(xué)，很?chē)?yán)謹(jǐn)和嚴(yán)肅的學(xué)科。它告訴人們?cè)谌松�處事時(shí)要注重情感價(jià)值，世界是大家的世界，地球?qū)儆谖乙矊儆谒�，天下乃天下人之天下也。只有萬(wàn)事萬(wàn)物和諧地生存自己才會(huì)快樂(lè)，和氣生才、平安是福、健康才是福啊！

科技小論文5

　　想必大家都養(yǎng)過(guò)金魚(yú)吧，那大家有沒(méi)有想過(guò)金魚(yú)的用水問(wèn)題呢，今天我突發(fā)奇想，用剛剛放出來(lái)的的自來(lái)水來(lái)養(yǎng)金魚(yú)。

　　今天，我去花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了幾條金魚(yú)，回到家，我把魚(yú)缸里放滿自來(lái)水，小蘇打沒(méi)放，純自來(lái)水，把金魚(yú)放在水里，放好魚(yú)食，共8條魚(yú)。第一天，死了1條，我看了看放好魚(yú)食，想：這還算正常吧，養(yǎng)魚(yú)嘛。第二天，7條魚(yú)都死了，我想：這可不大正常，金魚(yú)這回怎么死的如此之快呢。我把金魚(yú)安葬后，上網(wǎng)查了一下，這才知道自來(lái)水中含漂白劑加沒(méi)有任何氧氣，怪不得大家都會(huì)把自來(lái)水放了2天再去養(yǎng)金魚(yú)，早知道直接上網(wǎng)查了還白白浪費(fèi)8條活生生的.生命。我下次知道要把自來(lái)水放幾天再去養(yǎng)金魚(yú)，或者在水里放小蘇打產(chǎn)生氧氣，以便于金魚(yú)存活的時(shí)間跟多。

　　從這件事中我知道了魚(yú)和人都是需要氧氣生活的！

科技小論文6

　　俗話說(shuō)：眼睛是心靈的窗戶！可在這個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異發(fā)展的大千世界里，戴眼鏡的人卻隨處可見(jiàn)。個(gè)性是我國(guó)在校學(xué)生3。2億，平均近視率超過(guò)60%，其中小學(xué)生為35%，初中生為65%，高中生達(dá)79％。

　　更令人震驚的是，有調(diào)查報(bào)告稱，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。這是一個(gè)多么龐大的數(shù)字呀！

　　因此，如何遠(yuǎn)離近視？這是我們小學(xué)生務(wù)必重視的問(wèn)題。下方根據(jù)有關(guān)資料談幾點(diǎn)如何保護(hù)眼睛的有效方法：

　　首先，我們要從小事做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中做到眼睛和桌面要持續(xù)一尺的距離；身體和課桌之間持續(xù)一個(gè)小拳頭的間隔；握筆時(shí)手和筆尖要持續(xù)一寸的距離。

　　看書(shū)寫(xiě)字時(shí)眼睛與書(shū)之間要持續(xù)30厘米以上距離，40分鐘后要到室外活動(dòng)或向遠(yuǎn)處眺望一會(huì)兒；要認(rèn)真做眼保健操，所按穴位要準(zhǔn)確。不要在暗弱光線下和直射的陽(yáng)光下看書(shū)寫(xiě)字；不要躺在床上、在公共汽車(chē)上

　　或走路時(shí)看書(shū)；不要看字體過(guò)小、字行過(guò)密、字跡印刷不清的讀物；做作業(yè)不要用淡色鉛筆。

　　其次，每當(dāng)我們應(yīng)對(duì)黑板或電視40分鐘左右時(shí)，務(wù)必讓自我的眼睛向窗外眺望或觀看綠色植物。在室內(nèi)的光線不能太暗也不能太強(qiáng)。因?yàn)槿绻�太暗，我們的眼睛看其它東西就會(huì)很模糊，這樣久了就會(huì)構(gòu)成近視。如果太強(qiáng)，眼睛就會(huì)有刺痛的感覺(jué)，還會(huì)干癢，流淚。這也會(huì)導(dǎo)至視力的下降。

　　再次，電腦使用也成為我們眼睛健康的重要?dú)⑹�。因�(yàn)橥骐娔X，此刻患“干眼癥”的人是隨處可見(jiàn)�；颊叩哪挲g也越來(lái)越小。所以我們上網(wǎng)時(shí)也就應(yīng)有一個(gè)好的`坐姿，必須要身要坐正，腰要挺直。更要

　　做到眼睛與屏幕的距離在40厘米——50厘米之間，使用平視或輕度向下注視熒光屏。并且要做到使用電腦不超過(guò)一小時(shí)。

　　最后，保護(hù)眼睛我們要多吃蔬菜。因?yàn)槭卟死飪?nèi)含維生素A和維生素C等，這些元素能夠提高我們的視力，并起到保護(hù)我們眼睛的作用。

　　總之，眼睛是心靈的窗戶，為了使我們的窗戶更加明亮，我們必須要使用有效的方法科學(xué)用眼。

科技小論文7

　　今天我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫《用紙杯燒水》。媽媽說(shuō)：“紙杯能燒開(kāi)水”�！安坏人�開(kāi)紙杯先燒著了！”爸爸說(shuō)。立刻，我們家成了兩派�！拔襾�(lái)做一做，”我說(shuō)�！笆聦�(shí)勝于雄辯嗎”。

　　我準(zhǔn)備了一根蠟燭，一個(gè)紙杯，再往里面裝一小杯水。準(zhǔn)備好后，點(diǎn)燃蠟燭，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了……我端著紙杯在火苗上燒，頓時(shí)，紅色的火苗像一條貪吃的蛇，伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，貪婪的舔著潔白而光滑的紙杯底。我真擔(dān)心紙杯會(huì)燒起來(lái)，可紙杯毫不畏懼，鎮(zhèn)定地站在蠟燭上，沒(méi)有一點(diǎn)投降的跡象。紙杯被火苗燒黑了，看著被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的心里像裝了一只活蹦亂跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳個(gè)不停。

　　十分鐘過(guò)去了，紙杯完好無(wú)損，十五分鐘過(guò)去了，紙杯的'底部完全被熏黑了，好像用了好幾年的平底鍋的鍋底，但毫無(wú)損壞。這時(shí)，紙杯里水的溫度上去了，那溫度能把我的手給燙起泡來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心想，咋還沒(méi)開(kāi)呀，等它開(kāi)了我的手上該滿是泡了！過(guò)了一會(huì)，我熱的忍不住了，就兩只手換來(lái)?yè)Q去，別人看了還以為我在玩?zhèn)骷埍�呢�?/p>

　　眨眼間，四十五分鐘過(guò)去了，背離的氣泡像趕集似的聚在杯子底部，好熱鬧�。”�子里的水泡越來(lái)越多，都快擠不開(kāi)了，慢慢地紙杯里又冒出縷縷輕煙，水開(kāi)了。“爸爸，紙杯能燒開(kāi)水�！蔽掖蠛�。可這是為什么呢？媽媽告訴我紙杯燒水時(shí)，水把紙杯里的熱量都吸收了，所以紙杯實(shí)際溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時(shí)候也只有一百攝氏度，同時(shí)熱量轉(zhuǎn)化成水蒸氣蒸發(fā)掉了，這個(gè)溫度達(dá)不到紙的燃點(diǎn)（一百八十?dāng)z氏度），所以紙杯不會(huì)漏，還能把水燒開(kāi)。

　　科學(xué)世界可真奇妙，那里有很多我們不知道的知識(shí)，我以后一定要研究更多的科學(xué)原理，明白更多的科學(xué)道理！

科技小論文8

　　摘要：科技是一把“雙刃劍”，它在提高人們生活水平的同時(shí)，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響，因而科技人員的科技道德責(zé)任問(wèn)題也隨之提上日程。文章探討了科技人員在科研選題、科技研究與開(kāi)發(fā)及科技應(yīng)用中應(yīng)承擔(dān)的科技道德責(zé)任，并通過(guò)分析科技道德失責(zé)的表現(xiàn)及原因，提出了解決科技人員科技道德失責(zé)的途徑。

　　關(guān)鍵詞：科技道德責(zé)任;科研人員;科技道德失責(zé)

　　“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，自18世紀(jì)60年代以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)經(jīng)歷了三次科技革命的洗禮，極大地提高了社會(huì)生產(chǎn)力，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生活結(jié)構(gòu)的變化，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)了一系列棘手的問(wèn)題，如生態(tài)環(huán)境的惡化、自然資源和能源的過(guò)度消耗以及核災(zāi)難的威脅等，使人類(lèi)的處境受到越來(lái)越嚴(yán)重的困擾，成為舉世關(guān)注的全球問(wèn)題。隨之引發(fā)了人們對(duì)“科技價(jià)值中立”這一觀念的重新思考及對(duì)科技人員的科技道德責(zé)任的進(jìn)一步探討。

　　一、科技人員的科技道德責(zé)任

　　科技人員的道德責(zé)任主要包括以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬┛蒲羞x題中科技人員的科技道德責(zé)任

　　科研選題是科技人員獲取、處理和利用信息，結(jié)合自己的專長(zhǎng)和條件，確立研究課題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，科技人員的主要活動(dòng)是查找、閱讀情報(bào)資料，制訂計(jì)劃以及最重要的工作――思考。科技人員首先應(yīng)考慮“應(yīng)不應(yīng)該做”，應(yīng)盡可能全面的考慮該科研項(xiàng)目會(huì)給社會(huì)乃至全人類(lèi)所帶來(lái)的正面與負(fù)面的影響�？茖W(xué)的最高宗旨是為人類(lèi)造福，它是為了人類(lèi)本身的利益而進(jìn)行的一種實(shí)踐活動(dòng)，因而對(duì)目前可能損害全人類(lèi)利益的，危及社會(huì)基本倫理規(guī)范的研究項(xiàng)目應(yīng)該放棄、暫緩或封存。

　�。ǘ�）科技研究與開(kāi)發(fā)中科技人員的科技道德責(zé)任

　　科技研究與開(kāi)發(fā)中科技人員的科技道德責(zé)任主要體現(xiàn)在科研方法的選擇上。科研方法是科研人員用來(lái)證實(shí)某項(xiàng)科技設(shè)想，使之得到承認(rèn)、得以應(yīng)用的手段�？蒲腥藛T應(yīng)盡量選擇不傷害人類(lèi)或至少應(yīng)衡量利弊，選擇對(duì)人類(lèi)利益損傷最小的科研方法。

　�。ㄈ�）科技應(yīng)用中科技人員的科技道德責(zé)任

　　科技應(yīng)用是科研活動(dòng)的最終目的和價(jià)值體現(xiàn)，而且科技應(yīng)用在人類(lèi)社會(huì)中的客觀效果與科技人員在科研選題時(shí)的主觀愿望是辨證統(tǒng)一的，可能與科技人員的初衷一致，也可能由于科學(xué)研究的不確定性導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)偏差。當(dāng)某種研究成果將嚴(yán)重?fù)p害相關(guān)群體利益的時(shí)候，科研人員有義務(wù)向有關(guān)人群乃至全社會(huì)發(fā)出警示，且要為研究的直接后果以及難以預(yù)知的間接后果負(fù)責(zé)，還應(yīng)對(duì)政府和工業(yè)對(duì)某項(xiàng)科技成果的應(yīng)用的重大決策提出科學(xué)性的建議。

　　二、科技人員科技道德失責(zé)的表現(xiàn)

　　科技人員科技道德失責(zé)的表現(xiàn)主要有：否認(rèn)科技人員負(fù)有科技道德責(zé)任，對(duì)科技成果弄虛作假，惡用或?yàn)E用科技成果。

　　（一）否認(rèn)科技人員負(fù)有科技道德責(zé)任

　　一些科技人員為了推卸責(zé)任，不承認(rèn)科技工作者對(duì)科技成果造成的'巨大損害負(fù)有科技道德責(zé)任。如美國(guó)氫彈之父泰勒曾說(shuō)“科學(xué)家的任務(wù)就是搞清自然在如何起作用，至于有無(wú)必要制造氫彈，是否使用它的問(wèn)題則與科學(xué)家無(wú)關(guān)�！彼麄儾煌�意把應(yīng)否選擇對(duì)社會(huì)有意義的課題納入科學(xué)研究范圍，認(rèn)為科學(xué)研究不存在道德責(zé)任問(wèn)題。因?yàn)榭茖W(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)只能是追求知識(shí)，科學(xué)家只能是為了了解自然。固然科技人員的任務(wù)是認(rèn)識(shí)自然，但我們最終目的還是要改造自然，為人類(lèi)服務(wù)。

　�。ǘ�）對(duì)科技成果弄虛作假

　　如在1997年初，國(guó)內(nèi)主要媒體紛紛報(bào)道“洪國(guó)藩解開(kāi)了水稻遺傳之迷”、“我國(guó)生命科學(xué)研究取得重大突破、洪國(guó)藩等在世界上首次成功構(gòu)建水稻基因組物理全圖”。但是美國(guó)一位研究水稻基因組的專家卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，洪國(guó)藩的圖實(shí)際上是拼湊出來(lái)的�？萍既藛T對(duì)科技成果弄虛作假的例子在當(dāng)代已不罕見(jiàn)，毋庸贅言。

　　（三）惡用或?yàn)E用科技成果

　　如美國(guó)二戰(zhàn)時(shí)將原子彈運(yùn)用到對(duì)日戰(zhàn)爭(zhēng)中，致使日本無(wú)辜民眾死傷眾多，給日本人民帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。信息技術(shù)以及信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，也為各種有害信息的制作與傳播以及其他各種不法行為提供了便利條件�？萍汲晒�在為人們帶來(lái)利益的同時(shí)，它的誤用或?yàn)E用也為人們帶來(lái)了巨大的傷害。

　　三、科技人員科技道德失責(zé)的原因

　　科技人員科技道德失責(zé)的原因是多方面的，主要包括以下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┴�(zé)任主體不明確

　　現(xiàn)代科技活動(dòng)與古代科技活動(dòng)大不相同。隨著科技的進(jìn)步，科研活動(dòng)的復(fù)雜性越來(lái)越來(lái)高，單靠個(gè)人力量完成已不大可能;隨著科研活動(dòng)的職業(yè)化，成為一種集體活動(dòng)，且與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，使得科技活動(dòng)的主體呈現(xiàn)出多元性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。在一項(xiàng)科技活動(dòng)中，對(duì)后果產(chǎn)生影響的不僅是科技人員，也包括政府、企業(yè)、消費(fèi)者等，因而當(dāng)某項(xiàng)科研活動(dòng)出現(xiàn)不良后果時(shí)各主體之間相互推諉，形成一種誰(shuí)都有責(zé)任但誰(shuí)也不愿負(fù)責(zé)任的局面，從而導(dǎo)致科技道德失責(zé)問(wèn)題的產(chǎn)生。

　　（二）法律監(jiān)督機(jī)制不完善

　　對(duì)科技人員道德責(zé)任的約束，目前我國(guó)通常是以道德規(guī)范加以約束，對(duì)其是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任，承擔(dān)什么責(zé)任，法律上并無(wú)明確的規(guī)定，因而對(duì)科技人員違反科技道德的后果沒(méi)有強(qiáng)制性約束力，無(wú)法對(duì)其進(jìn)行制裁，因而盡快完善法律監(jiān)督體制已成為當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)。

　�。ㄈ�）人們價(jià)值觀的多元化與輿論導(dǎo)向的缺失

　　隨著改革開(kāi)放，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制多元化，人們的價(jià)值觀念也多元化，對(duì)于某一事物，尤其是新興事物，人們會(huì)有各種不同的見(jiàn)解，再加之沒(méi)有正確的輿論引導(dǎo)，導(dǎo)致在該領(lǐng)域的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元且模糊，科技領(lǐng)域即如此�？萍既藛T對(duì)自己在科研活動(dòng)中的所作所為及效果有不同的認(rèn)識(shí)，對(duì)是否應(yīng)當(dāng)承擔(dān)科技道德責(zé)任也有不同的看法。一旦輿論不能對(duì)科技人員的負(fù)責(zé)和失責(zé)做出及時(shí)判斷并公開(kāi)其責(zé)任信息，就會(huì)混淆其他成員道德選擇的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，致使科技活動(dòng)主體道德責(zé)任觀念缺失。同時(shí)由于沒(méi)有正確的輿論引導(dǎo)，也使得科技人員缺少了民眾的監(jiān)督。

　�。ㄋ模┛萍既藛T自身的科技道德修養(yǎng)和科技道德品質(zhì)

　　一些科技人員的科技道德修養(yǎng)和科技道德品質(zhì)不高，缺少科技精神，因抵制不住金錢(qián)等物質(zhì)性利益的誘惑或?qū)γ�利的追求，在科研活�?dòng)中弄虛作假，違背科學(xué)求真求實(shí)的價(jià)值要求，濫用、惡用科技成果。

　�。ㄎ澹┦荛L(zhǎng)期以來(lái)錯(cuò)誤觀念的影響

　　片面的“人類(lèi)中心論”的哲學(xué)價(jià)值觀，導(dǎo)致人類(lèi)無(wú)節(jié)制地濫用科技成果�？茖W(xué)至上以及科學(xué)無(wú)善惡觀念，致使一些科技人員及群眾認(rèn)為科技人員只對(duì)科學(xué)本身負(fù)責(zé)，不用對(duì)利用其科研成果所導(dǎo)致的社會(huì)后果承擔(dān)責(zé)任，即使要承擔(dān)責(zé)任，也不應(yīng)由研究者本人而應(yīng)由決策者、組織者或是政府承擔(dān)，因而導(dǎo)致科技人員缺失承擔(dān)科技道德責(zé)任的觀念。

　　（六）科技本身的復(fù)雜性和人類(lèi)認(rèn)識(shí)的局限性

　　科學(xué)技術(shù)作為人類(lèi)對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用的成果，是一個(gè)不斷發(fā)展、充實(shí)和完善的知識(shí)體系與活動(dòng)過(guò)程，受人認(rèn)識(shí)的局限性，人們對(duì)科技后果和影響的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。因此可能產(chǎn)生超越本身研發(fā)目的以外的社會(huì)后果是科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程中不可避免的。

　�。ㄆ撸┛萍既藛T價(jià)值選擇的沖突

　　每一個(gè)科技人員也是社會(huì)的一份子，要受社會(huì)生活的制約，當(dāng)其面臨多種價(jià)值觀念沖突，需要做出選擇時(shí)，如當(dāng)國(guó)家需要自己做出貢獻(xiàn)進(jìn)行某種科研活動(dòng)，但它有可能損害人類(lèi)利益時(shí)，科技人員是堅(jiān)持科學(xué)是為人類(lèi)造福的價(jià)值觀念，還是堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義的價(jià)值觀念呢？不同的價(jià)值選擇也是造成科技人員失責(zé)的重要原因。

　　四、解決科技人員科技道德失責(zé)的途徑

　�。ㄒ唬┛萍既藛T自身主動(dòng)承擔(dān)起科技道德責(zé)任

　　1、科技人員應(yīng)積極參加以科技為主體的各種形式的社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，提高自己的科技道德認(rèn)識(shí)和科技道德品質(zhì)，增強(qiáng)道德責(zé)任感。

　　2、注重對(duì)科技人員的科技道德教育。（1）通過(guò)學(xué)校教育，緊抓在校理工科大學(xué)生的思想政治教育和科技道德教育，培養(yǎng)其形成良好的科技道德觀，樹(shù)立科技道德責(zé)任感。大學(xué)生正處在道德迅速發(fā)展和成熟的年齡階段，合理有效的倫理教育能促進(jìn)這一過(guò)程，并對(duì)今后的專業(yè)行為產(chǎn)生持續(xù)影響;教育學(xué)生如何識(shí)別和處理倫理問(wèn)題，可以增強(qiáng)其倫理意識(shí)，提高處理倫理問(wèn)題的能力，以免日后工作中在碰到倫理問(wèn)題時(shí)無(wú)所適從。（2）定期組織科技人員學(xué)習(xí)科技道德知識(shí)，提高其道德責(zé)任感。任何一個(gè)有責(zé)任感的科技人才應(yīng)該從全球的視角理解科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)、自然界的影響，理解科技人才的職業(yè)職責(zé)和道德責(zé)任;具備基本的道德推理和是非選擇能力。

　　3、發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，大力宣傳科技人員的優(yōu)秀事跡，為廣大科技人員樹(shù)立楷模。通過(guò)輿論宣傳使科技人員對(duì)科技領(lǐng)域中的善行、惡行以及自己在科技活動(dòng)中應(yīng)承擔(dān)的道德責(zé)任有更明確、生動(dòng)的認(rèn)知。

　�。ǘ�）建立、完善相應(yīng)的制度、措施，約束科技人員承擔(dān)科技道德責(zé)任

　　1、加強(qiáng)立法與法律監(jiān)督，正確處理違反科技道德責(zé)任與違反法律責(zé)任的銜接問(wèn)題。對(duì)于已形成共識(shí)的科技倫理道德，根據(jù)具體情況，可將成熟的被社會(huì)大眾所接受的道德準(zhǔn)則上升為具有普遍約束力的法律法規(guī)，通過(guò)法律法規(guī)的約束性來(lái)規(guī)范科技活動(dòng)。只有嚴(yán)于執(zhí)法，依法追究違法者的法律責(zé)任，才能有效規(guī)范人們的科技行為。

　　2、建立倫理審查制度，確�？萍既藛T科技道德責(zé)任的貫徹與落實(shí)。（1）建立專門(mén)的科研道德行為管理機(jī)構(gòu)。國(guó)家科技部應(yīng)設(shè)立倫理審查與研究機(jī)構(gòu)即倫理委員會(huì)，各省市自治區(qū)及市縣兩級(jí)的科技管理部門(mén)也應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的倫理審查機(jī)構(gòu)，對(duì)所有立項(xiàng)的科研項(xiàng)目進(jìn)行經(jīng)常性的倫理審查與研究。（2）建立倫理聽(tīng)證制度。對(duì)重大科技項(xiàng)目的立項(xiàng)和科技成果的應(yīng)用以及在道德責(zé)任不明晰的情況，應(yīng)該舉行倫理聽(tīng)證。重大科技項(xiàng)目的立項(xiàng)和科技成果的應(yīng)用，科技人員和管理決策者應(yīng)盡可能客觀、公正、負(fù)責(zé)地向公眾揭示當(dāng)前科技的潛在風(fēng)險(xiǎn)，通過(guò)倫理聽(tīng)證，廣泛傾聽(tīng)群眾的聲音，充分尊重群眾的意見(jiàn)及建議，以減少因考慮問(wèn)題不全面而給人民的利益可能帶來(lái)的重大損害。至于一些科技成果所造成的道德責(zé)任不明晰的情況，應(yīng)通過(guò)倫理聽(tīng)證，加強(qiáng)探討，逐漸使其應(yīng)用規(guī)范化，明確其應(yīng)用中的道德責(zé)任。

　　3、普及科技道德知識(shí)，通過(guò)民眾監(jiān)督使科技人員的科技道德責(zé)任落到實(shí)處。隨著科技滲透到社會(huì)生產(chǎn)、生活的各個(gè)方面，科技倫理已經(jīng)超越了科技研究者和政府，成為所有社會(huì)成員需要面對(duì)的問(wèn)題。公眾的責(zé)任不僅是從觀念和意識(shí)上要樹(shù)立對(duì)科技的正確看法，理解科技“雙刃劍”的含義，建立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，更重要的是要從行動(dòng)上切實(shí)保護(hù)環(huán)境和自然生態(tài)，拒絕為追求短期利益而采用嚴(yán)重污染環(huán)境或破壞生態(tài)的技術(shù)，警惕對(duì)科技的忽視和濫用，努力減輕或排除可能造成的危險(xiǎn)。通過(guò)對(duì)民眾普及科技道德知識(shí)，培養(yǎng)大眾正確的利益觀、價(jià)值觀、倫理道德觀，弘揚(yáng)主流的道德風(fēng)氣、主流的價(jià)值觀念，防止對(duì)科技的濫用，有效監(jiān)督科技人員的科技道德

　　行為，使其科技道德責(zé)任落到實(shí)處。

　　參考文獻(xiàn)：

　　1、王正平，周中之�，F(xiàn)代倫理學(xué)[M]。中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，20xx。

　　2、T羅賓遜。關(guān)于“科學(xué)人”的爭(zhēng)論。國(guó)外社會(huì)科學(xué)[A]。徐少錦�？萍紓惱韺W(xué)[M]。上海人民出版社，1989。

　　3、劉讓新。論提高科技人員倫理責(zé)任意識(shí)的途徑[J]。湘潭師范學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx（3）。

科技小論文9

　　說(shuō)起科技小論文，我便回想起以前做過(guò)的許多小實(shí)驗(yàn)和許多奇特的想象，突然會(huì)出現(xiàn)在我的大腦里。如做過(guò)的液體實(shí)驗(yàn)——蘆薈釀藥的實(shí)驗(yàn);熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)……。在未來(lái)的世界里，我們能否長(zhǎng)出一雙能飛的翅膀;能否讓魚(yú)在天空中遨游;能否發(fā)明一個(gè)不讓我們的手腳起硬繭的機(jī)器呢?……。等等�？傊�，奇思妙想和我做過(guò)的補(bǔ)給都在我的頭腦中再次出現(xiàn)，特別是水的實(shí)驗(yàn)使我記憶猶新。

　　回到家，我先拿起一個(gè)透明的玻璃杯，然后在杯中倒入一些開(kāi)水，我輕輕的擰開(kāi)水龍頭，讓水一滴一滴的倒到水中，我想：哈哈!第一步就這么順利，那么下幾步不就跟順利了!接著我打開(kāi)青油將瓶子斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，便用筷子把它們攪拌起來(lái)，水和油就漸漸的融合在一起了，可是過(guò)了一會(huì)兒就又會(huì)分開(kāi)，變成了兩層：第一層是青油，第二層是開(kāi)水;我想了想：咦!要不，我再到一些醬油，看看會(huì)發(fā)生什么?我又在杯子里到了一些醬油，攪拌了一下，醬油和開(kāi)水便溶合在一起了，可是青油仍然在第一層。我想：蜂蜜?如果我到一些蜂蜜又會(huì)怎樣呢?然后，我取出一些蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，雖然開(kāi)始和在一起了，但是多了一會(huì)兒還是變成了三層：第一層仍然是青油，第二層是醬油和開(kāi)說(shuō)，第三層是蜂蜜。

　　我不禁思忖：不同的液體混合在一起，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?想叫人琢磨不透，為弄明白這樣的.道理，我便拿到爸爸跟前好奇的問(wèn)到：“爸爸，你瞧，我不管怎樣攪拌這些液體，始終保持三層現(xiàn)象呢?”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后充滿著神秘感對(duì)我說(shuō)：“乖女兒，你好好想一想這些液體的重量有什么不同呢?”

　　我把這杯液體拿到面前仔細(xì)看了看又想了想：重量?液體與重量有什么關(guān)系呢?我?guī)е�疑�?wèn)又跑到爸爸跟前問(wèn)到：“難道這些液體也有輕重之分嗎?”爸爸肯定地回答到：“當(dāng)然喲!”爸爸的一聲肯定地回答，突然解開(kāi)了我心中的疑團(tuán)：哦!原來(lái)是這樣的，液體最輕的總會(huì)在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層。

　　啊!這杯神奇的水，讓我們懂得了油水不相溶的道理，同時(shí)讓我們懂得了通過(guò)實(shí)驗(yàn)會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和才華。

科技小論文10

　　生活中，我們不知道的事情萬(wàn)萬(wàn)千千，只要你留心觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇怪的事。

　　星期六的早晨，我經(jīng)過(guò)廚房時(shí)，無(wú)意看見(jiàn)桌子上的一盒火柴。我拿起火柴，從盒子里拿出一根火柴，在火柴盒一邊的黑條上，不停地劃著，隨著“咝“的一聲，火柴燃燒起來(lái)了。忽然，我的腦海里出現(xiàn)了一連串問(wèn)題：火柴是靠摩擦什么而產(chǎn)生火花的呢？是不是靠摩擦后產(chǎn)生靜電才有了火的呢？我百思不得其解。我接著拿起一根火柴在墻壁上、地上、椅子上摩擦，都沒(méi)有起火。于是我又在自己的毛衣上摩擦，可還是沒(méi)有燃燒起來(lái)。首先，我可以確定：火柴不是靠摩擦后產(chǎn)生靜電而產(chǎn)生火花的。可我還是不明白火柴是摩擦什么而燃燒的。沒(méi)辦法，只好卻請(qǐng)教好學(xué)的老姐了。

　　老姐聽(tīng)了我的問(wèn)題后，微微一笑，拿起一盒火柴，指在邊上的黑條上說(shuō)：“秘密就在這里�！蔽业囊蓡�(wèn)更深了，這跟火柴的燃燒有什么關(guān)系呢？我迫不期待地讓老姐給我說(shuō)個(gè)清楚。老姐不緊不慢地說(shuō)：“火柴兩邊的黑條上涂有一層叫磷的化學(xué)物質(zhì)，磷非常易燃，只要一接觸到空氣就會(huì)燃燒。而黑條上的磷是經(jīng)過(guò)特殊處理的，它只有和火柴頭上的火藥進(jìn)行摩擦才能產(chǎn)生火花，這樣火柴就能燃燒了�！甭�(tīng)了老姐的這段話，我終于明白了火柴燃燒的秘密。

　　我看著這一盒小小的火柴，不禁感嘆道：想不到這小小的東西也有這么大的奧秘�？茖W(xué)世界真奇妙！

　　在動(dòng)物世界里有許多奇怪的現(xiàn)象，如兔子的眼睛為什么是紅色的？魚(yú)睡覺(jué)為什么睜著眼？許多許多，但我覺(jué)得變色龍會(huì)變色非常神奇，因此我對(duì)它進(jìn)行了研究。

　　變色龍一般身長(zhǎng)25—30厘米，舌頭比身子還長(zhǎng)，它有一個(gè)特殊的本領(lǐng)那就是會(huì)變色，這樣它就可以非常好地把自己偽裝起來(lái)，就仿佛穿了一件迷彩服一樣，既可以避免敵人的侵害，又可以迷惑它要捕捉的食物，便于采取突然襲擊。

　　這是為什么呢？我上網(wǎng)查了一下，原來(lái)它的皮膚內(nèi)有許多不同的'色素細(xì)胞，有黑色素細(xì)胞。紅色素細(xì)胞。金色素細(xì)胞。這些色素細(xì)胞受神經(jīng)與激素控制。當(dāng)環(huán)境中的光線。溫度。濕度等發(fā)生變化時(shí)，或是受到驚嚇時(shí)，神經(jīng)系統(tǒng)立即會(huì)做出反應(yīng)，引起各種色素細(xì)胞的收縮或舒張的變化，產(chǎn)生不同的組合，似我們繪畫(huà)時(shí)用“三原色”可以調(diào)出許多種不同顏色一樣，變色龍的身體就呈現(xiàn)出不同的顏色變化。

　　變色龍能隨環(huán)境變化改變體色，長(zhǎng)期對(duì)自然環(huán)境適應(yīng)的結(jié)果。有不少動(dòng)物都有這種本領(lǐng)，如海邊的招潮蟹；有的外形也可以隨環(huán)境變化，如枯枝碟，顏色與形狀與一片枯葉幾乎沒(méi)有區(qū)別。動(dòng)物的這種對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性成為“擬態(tài)”。

　　知道了這個(gè)道理，我一點(diǎn)也不足為奇了。

科技小論文11

　　我外婆家住在蕭山圍墾，家里有個(gè)養(yǎng)雞場(chǎng)。每次到她家去，餐桌上總少不了雞和蛋。

　　去年的一天，我去外婆家，只見(jiàn)那里的雞正流行瘟疫，死了不少，外婆心疼得吃不下飯。我無(wú)意中削了一塊仙人掌喂了一只鬧瘟疫的雞。時(shí)隔不久，我們發(fā)現(xiàn)這只雞變得有精神了，也有了食欲。經(jīng)檢查，這只雞的病基本消除。查找這只雞病愈的原因，大家認(rèn)為大概是仙人掌起了作用。這時(shí)，我想起老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在中國(guó)醫(yī)學(xué)中，很多植物都可入藥，能治療一些疾病。

　　為了搞清楚真正原因，我和表哥開(kāi)始到養(yǎng)雞場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。我們得知許多養(yǎng)雞戶也在試著用仙人掌治雞瘟和其他疾病。

　　那么，仙人掌和雞瘟到底有什么關(guān)系呢？我們經(jīng)過(guò)查閱資料和走訪專家，最后了解到：仙人掌的莖含有槲皮素葡萄糖、樹(shù)脂、酒石酸、蛋白質(zhì)。莖葉又含三萜、蘋(píng)果酸、琥珀酸，還含有24%碳酸鉀，槲皮素、酒石酸均有抗菌素作用，是雞瘟的克星。至此，我們明白了仙人掌為什么可以治雞瘟，同時(shí)也驚嘆仙人掌的神奇功效。

　　為了進(jìn)一步確認(rèn)仙人掌治療雞瘟的最佳用法與用量，我們又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我們先取雞場(chǎng)內(nèi)同時(shí)患病的雞20只，將它們分成5組，每組4只。再取一些新鮮仙人掌，削去表皮上的小刺洗凈后，用榨汁機(jī)把仙人掌榨出汁液。最后，用量杯量出一定量的仙人掌汁液與一定量的飼料充分拌勻，然后喂雞，對(duì)5組病雞的不同用量取得了不同的'效果。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，第四組取得了最佳效果，也就是說(shuō)雞早晚各服用4克仙人掌汁取得的治療效果最好。由此我想到，如果將仙人掌制成藥品用于雞瘟疫的防治與治療，一定會(huì)有很好的效果，而且會(huì)減少合成藥物帶來(lái)的污染。因?yàn)橄扇苏票阌诜N植，還可以節(jié)省大量人力、財(cái)力資源，推廣普及快，具有極佳的市場(chǎng)前景。

科技小論文12

　　手上沾了油污，難以洗凈，有人就會(huì)想到用汽油來(lái)擦洗。因?yàn)槠�油是一種很好的溶劑，很容易溶解各種油類(lèi)，對(duì)付手上這點(diǎn)油污自然不在話下，比用水洗省力多了。

　　我們手上的皮膚，都覆蓋著一層薄薄的油脂，它能起到滋潤(rùn)和保護(hù)的作用。正是由于汽油很容易溶解油類(lèi)物質(zhì)，用汽油擦洗手時(shí)，手上的油污沒(méi)有了，手上皮膚表面的那層油脂，也都被汽油溶解掉，一股腦地“洗”干凈了。不僅如此，由于汽油的分子較小，它還會(huì)得寸進(jìn)尺地鉆進(jìn)皮膚，把皮膚表層細(xì)胞中的脂肪也“揪”出來(lái)，一齊帶走。因此經(jīng)常用汽油擦洗手，手上的'皮膚就會(huì)失去皮脂的保護(hù)，變的粗造，干癟，有時(shí)還會(huì)干裂，引起細(xì)菌感染。而且，汽油中還含有苯，甲苯等有機(jī)物，這些物質(zhì)對(duì)人體都具有一定的毒性，經(jīng)常接觸汽油，不僅對(duì)皮膚有刺激作用，對(duì)人體健康也是十分有害的。

　　因此，如果手上沾了油污，可以先用紙將油污擦掉一些，然后用肥皂或洗潔精反復(fù)洗幾遍，這也可將油污洗凈。

科技小論文13

　　每個(gè)人都想建造很多高科技的東西，我也想建造一樣?xùn)|西那就是“高級(jí)溜冰鞋”。

　　我現(xiàn)在就來(lái)描述一下我要制造的“高級(jí)溜冰鞋”。這雙高級(jí)溜冰鞋的上面的樣子是與普通的溜冰鞋的上面的樣子一模一樣，可下面卻迥然不同，下面有超高速馬達(dá)，幾根電線絲，有八個(gè)可以發(fā)光的輪子，前面有兩個(gè)輪子，后面也有兩個(gè)輪子，中間有四個(gè)輪子，溜冰鞋的前面有兩個(gè)燈泡，在左鞋子的'左邊有一個(gè)調(diào)速器，在右鞋子的右邊也有一個(gè)調(diào)速器，在鞋子的里面裝了防高溫系統(tǒng)，這溜冰鞋還佩帶了一個(gè)高級(jí)盔甲帽子，還有一個(gè)戴在手臂上的控制器，可以控制：燈泡的亮度、車(chē)子的速度、一百八十度轉(zhuǎn)彎、東西存放處。我還介紹一下它的功能。這雙高級(jí)溜冰鞋，它的速度可以達(dá)到每分鐘1000公里的速度，每小時(shí)可達(dá)到60000公里的速度；馬達(dá)最高溫度可達(dá)到100度，馬達(dá)也非常非常的耐溫；燈泡的瓦數(shù)可達(dá)到1000度，照得最近是50米，最遠(yuǎn)是1000米以上；輪子可以承受得起300斤重的東西；鞋子里面的防高溫系統(tǒng)可以防到50000度；帽子的外面是鋼盔，里面是柔軟舒適的海綿，從控制器里可以調(diào)節(jié)帽子里面的溫度，帽子里面還佩帶有話筒與耳機(jī)，控制器還可以把逆風(fēng)調(diào)成順風(fēng)，這帽子上面還有螺旋槳，到了天上帽子還可以擋住大氣流和云霧，帽子里面還有無(wú)限的氧氣，如果在天空看不清前面的航線，只要按一下按扭，帽子里面就出現(xiàn)一個(gè)屏幕，從屏幕里看前面的航線，如果看電子世界地圖，就可以從屏幕里看到自己所在國(guó)家和在國(guó)家的哪個(gè)位子，上面還有一條紅色的線，這條線的作用是怎樣返回自己的國(guó)家；如果遇到緊急情況這個(gè)溜冰鞋會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)彎；如果買(mǎi)了東西太多手提不了，溜冰鞋還專門(mén)設(shè)置了一個(gè)東西存放處，只要把東西放置在里面就可以輕松多了。“有志者，事竟成”，做什么事只要有恒心，就一定會(huì)制造出來(lái)這個(gè)“高級(jí)溜冰鞋”。

科技小論文14

　　摘 要：生物科學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì)有極大的發(fā)展空間;而且人類(lèi)社會(huì)在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問(wèn)題將更加突出，而這些問(wèn)題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步。所以作為新世紀(jì)的高中學(xué)生，學(xué)好生物這門(mén)學(xué)科就顯得非常重要。當(dāng)前有關(guān)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)的問(wèn)題引起了教育界和全社會(huì)的廣泛關(guān)注，如何在生物教學(xué)中實(shí)施成為當(dāng)前的要?jiǎng)?wù)，而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求�，F(xiàn)存的生物學(xué)教學(xué)方式具有一定的局限性，以研究性學(xué)習(xí)的方式建立生物學(xué)知識(shí)框架具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。積極創(chuàng)新情境，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，養(yǎng)成科學(xué)探究的能力，是生物教學(xué)的重要任務(wù)之一。因此本文就此問(wèn)題結(jié)合自己九年的生物課堂教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)看法。

　　關(guān)鍵詞：研究性學(xué)習(xí) 生物教學(xué) 必要性 把握 注意事項(xiàng)

　　一、在高中生物教學(xué)中貫穿研究性學(xué)習(xí)的必要性

　　1、新一輪課程改革倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)建立積極的價(jià)值觀，倡導(dǎo)“參與式”教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中滲透學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，這些教育改革的新觀念已引起了教育界和全社會(huì)的廣泛關(guān)注，并成為當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的一個(gè)熱點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是由學(xué)生在一定的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選取專題、設(shè)計(jì)研究方案，通過(guò)主動(dòng)的探索和研究而求得問(wèn)題的解決，從而了解和體驗(yàn)科學(xué)探索的過(guò)程，養(yǎng)成自主探究。

　　2、向高中學(xué)生傳授科學(xué)研究的知識(shí)和方法，并在活動(dòng)課程或課外活動(dòng)中開(kāi)展一些課題研究活動(dòng)，是培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的一個(gè)重要方面，因而研究性學(xué)習(xí)順應(yīng)了這一歷史的客觀要求。

　　二、生物教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的初步實(shí)踐

　　1、貼近生活，引入課題，進(jìn)行推測(cè)，提出假設(shè)

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)從教師有目的的給出材料――日常生活中的淀粉消化的速度與生產(chǎn)過(guò)程中淀粉水解速度比較――直接切入課題，引起學(xué)生興趣的同時(shí)，提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考――生物體內(nèi)的催化劑――酶的特點(diǎn)。

　　材料：人每天都需要吃飯，人體消化的速度相當(dāng)快。人體內(nèi)每小時(shí)可以水解500噸淀粉，相同質(zhì)量的淀粉，在有足夠的酸作為催化劑的條件下，全部水解需要十幾天。

　　這個(gè)事實(shí)說(shuō)明了什么問(wèn)題?

　　學(xué)生回答：酶的催化作用具有高效性。

　　教師引導(dǎo)：酶是生物催化劑，它和無(wú)機(jī)催化劑相比，可能具有高效性的特點(diǎn)。怎樣才能知道酶具有高效性呢?

　　2、點(diǎn)撥啟發(fā)，設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)探索

　　教師引導(dǎo)：我們?cè)跓o(wú)機(jī)化學(xué)當(dāng)中學(xué)過(guò)催化劑，怎樣能確定哪種催化劑的效率更高呢?

　　學(xué)生討論得出結(jié)論：比較相同化學(xué)反應(yīng)在不同的催化劑的催化作用下，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)速度可以確定催化劑的催化效率――化學(xué)反應(yīng)速度越快的，催化劑的效率越高;反之，催化效率越低。

　　教師引導(dǎo)：化學(xué)反應(yīng)速度怎樣才能確定呢?

　　學(xué)生思考回答：通過(guò)反應(yīng)物的消耗速度或者產(chǎn)物的生成速度比較可以看出來(lái)。

　　材料：過(guò)氧化氫(H2O2)在 Fe3+的催化下，也可分解成H2O和O2，動(dòng)物新鮮肝臟中含有的過(guò)氧化氫酶也能催化這個(gè)反應(yīng)。據(jù)測(cè)算，每滴氯化鐵中的Fe3+數(shù)，大約是肝臟研磨液中過(guò)氧化氫分子數(shù)的25萬(wàn)倍。從數(shù)目上看，一滴含有催化劑的容液中，F(xiàn)e3+數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于過(guò)氧化氫酶的分子數(shù)。

　　如果現(xiàn)在我們想弄清楚Fe3+與過(guò)氧化氫酶，哪一種催化劑的催化效率高，那么，我們應(yīng)該如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?

　　問(wèn)題引發(fā)了學(xué)生的熱烈討論。面對(duì)學(xué)生的爭(zhēng)論、教師不急于點(diǎn)評(píng)。先讓學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，最后經(jīng)教師分析比較，最終篩選出下列設(shè)計(jì)方案對(duì)猜想進(jìn)行探究――分組實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)引導(dǎo)：要比較Fe3+和過(guò)氧化氫酶的催化效率，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中的其他條件應(yīng)該相同，如兩個(gè)試管中過(guò)氧化氫溶液的量應(yīng)該相同，F(xiàn)e3+和動(dòng)物肝臟也應(yīng)盡可能同時(shí)加入兩個(gè)試管中。然后通過(guò)產(chǎn)物――O2的產(chǎn)生速度，即氣泡的產(chǎn)生量、帶火星的木條的復(fù)燃速度，或者試管溫度的`變化――最終確定酶與無(wú)機(jī)催化劑效率高低。

　　教師在引導(dǎo)過(guò)程中，要注重等量性原則，科學(xué)性原則，可操作性原則，單一變量原則等實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的滲透。

　　學(xué)生按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)步驟分組實(shí)驗(yàn)。并思考問(wèn)題：1.你在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到哪些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?2.通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)憧梢缘贸鍪裁唇Y(jié)論?

　　通過(guò)以上的引導(dǎo)，從提問(wèn)、引導(dǎo)猜想，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，環(huán)環(huán)相扣，有的放矢，學(xué)生的求知欲望冉冉升起，為下一步探索研究作了良好的鋪墊。既能讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，又在實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　3、實(shí)踐拓展，深化認(rèn)識(shí)

　　通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得出結(jié)論，酶的一個(gè)特性――高效性。

　　給出生產(chǎn)實(shí)踐資料，學(xué)生在分析中，深化學(xué)生認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)就在身邊的探究思想。

　　資料：人們?cè)谏�產(chǎn)實(shí)踐中就是利用了酶的這個(gè)特性，比如說(shuō)在污染物的處理上，廢舊塑料的大批量降解利用的就是相關(guān)的酶，塑料自然降解需要上百年的時(shí)間，甚至需要更長(zhǎng)時(shí)間，而利用專用酶處理相等量的塑料幾天內(nèi)就可以完成。

　　三、在實(shí)施過(guò)程中的注意事項(xiàng)

　　1、研究性學(xué)習(xí)應(yīng)該面向全體學(xué)生。離開(kāi)了全體學(xué)生這個(gè)層面，研究性學(xué)習(xí)就完全背離了它的初衷。所以，要讓研究性學(xué)習(xí)避免“貴族化”，走向“平民化”，就得重研究過(guò)程，而淡化研究成果。如果成果不期而遇，自然是個(gè)驚喜，但不出成果，只要“學(xué)會(huì)了研究”，也是極大的收獲。

　　四、研究性學(xué)習(xí)的意義

　　通過(guò)教學(xué)中的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，驚喜地發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是對(duì)老師的教還是對(duì)學(xué)生的學(xué)，都有很大的促進(jìn)作用。首先，研究性學(xué)習(xí)從根本上改變了過(guò)去那種傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變老師講學(xué)生聽(tīng)為真正學(xué)生自己學(xué)、自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自己想辦法解決。充分激發(fā)了學(xué)生的熱情，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，在一定程度上培養(yǎng)了學(xué)生掌握、運(yùn)用、分析信息材料的能力，開(kāi)拓了學(xué)生的眼界和思維 能力，學(xué)到了許多課本上沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)，大大豐富了學(xué)生的思維方法，形成了一系列良好的思維品質(zhì)。第二，研究性學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式及老師提出了更新的挑戰(zhàn)。研究性學(xué)習(xí)讓我們的學(xué)生大膽探索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，學(xué)生人多，思維不受限制，老師的引導(dǎo)如何發(fā)揮作用，這就給我們老師的教學(xué)方式提出了新的要求，因此，隨著涉及的面越來(lái)越廣，這就要求教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的知識(shí)面。

　　有動(dòng)力就有進(jìn)步，研究性學(xué)習(xí)對(duì)推動(dòng)教學(xué)改革有著極大的促進(jìn)作用，實(shí)質(zhì)上，它將帶來(lái)教法和學(xué)法一次新的革命。

　　總之，學(xué)好生物科學(xué)是相當(dāng)重要的。倘若就我們的學(xué)習(xí)喻作航船，勤奮則是輪船的馬達(dá);正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤(pán)與航線，讓我們駕上這艘希翼之船在知識(shí)的海洋中圓游，讓船兒載著我們駛向美好吧!

科技小論文15

　　序言：常用門(mén)窗材料有木、鋼、鋁合金、塑料、玻璃等。木門(mén)窗制作簡(jiǎn)易，適于手工加工，是一直被廣泛采用的一種形式。鋼門(mén)窗強(qiáng)度高、斷面小、擋光少、能防火，所用鋼門(mén)窗型材經(jīng)不斷改進(jìn)，形成多種規(guī)格系列產(chǎn)品。普通鋼門(mén)窗易生銹、重量大、導(dǎo)熱系數(shù)較高�，F(xiàn)在新型發(fā)展起來(lái)的滲鋁空腹鋼門(mén)窗、鍍塑鋼門(mén)窗、彩板鋼門(mén)窗、中空塑鋼窗都大大改善了鋼門(mén)窗的防蝕和節(jié)能性能，已在新建住宅中推廣使用。

　　鋁合金門(mén)窗：質(zhì)輕、挺拔精致、密閉性能好，在要求較高的房屋中已廣泛采用。但鋁合金導(dǎo)熱系數(shù)大，保溫較差且造價(jià)偏高。鋁合金的耐久性好于同樣使用在窗口的塑鋼、木質(zhì)等材料；

　　質(zhì)輕、高強(qiáng)：鋁合金材料多是空芯薄壁組合斷面，方便使用，減輕重量，且截面具有較高的抗彎強(qiáng)度，做成的`門(mén)窗耐用，變形小。密封性能好：鋁合金本身易于擠壓，型材的橫斷面尺寸精確，加工精確度高。在型材方面，各種密封條固定凹槽，已經(jīng)隨同斷面在擠壓成型過(guò)程中一同完成，給安裝封縫材料創(chuàng)造了有利條件。耐腐蝕性強(qiáng)：鋁臺(tái)金氧化層不褪色．不脫落，不需涂漆，易于保養(yǎng)，不用維修。目前鋁合金門(mén)窗的價(jià)格約為400-580元／㎡。

　　塑鋼：是對(duì)塑鋼型材的簡(jiǎn)稱，主要化學(xué)成分是PVC，因此也叫PVC型材。是近年來(lái)被廣泛應(yīng)用的一種新型的建筑材料,該材料性能優(yōu)良、加工方便、用途廣泛，由于其物理性能如剛性、彈性、耐腐蝕，抗老化性能優(yōu)異，通常用作是銅、鋅、鋁等有色金屬的佳代用品。在房屋建筑中主要用于推拉，平開(kāi)門(mén)窗、護(hù)欄、管材和吊頂材料的應(yīng)用。

　　塑鋼主要有以下優(yōu)點(diǎn)

　　1.價(jià)格便宜，塑鋼一般120-140/㎡，塑料門(mén)窗的價(jià)格遠(yuǎn)低于具有同等強(qiáng)度的鋁，木門(mén)窗。

　　2.色彩豐富：彩色塑鋼型材的適用給建筑增添的不少姿色。

　　3.經(jīng)久耐用：在型材型腔內(nèi)加入增強(qiáng)型鋼，具有抗震，耐風(fēng)蝕效果。

　　4.保溫性能好：塑鋼型材本省導(dǎo)熱性能遠(yuǎn)不及鋁型材。研究表明，同等類(lèi)型的房間夏天使用塑鋼門(mén)窗的房間室內(nèi)溫度較之鋁門(mén)窗的房間平均低5-7攝氏度，冬季不同地區(qū)則要高出8-15攝氏度。

　　5.隔音性能好:安裝中空玻璃密封良好的塑鋼門(mén)窗具有卓越的隔音性能.隔音已經(jīng)成為選擇門(mén)窗的主要條件,特別是在鬧市區(qū)的住宅.塑鋼門(mén)窗組裝采用焊接工藝,加上封閉的多腔結(jié)構(gòu),對(duì)噪音的屏閉作用十分明顯

　　鈦合金：鈦是20世紀(jì)50年代發(fā)展起來(lái)的一種重要的結(jié)構(gòu)金屬，鈦合金因具有強(qiáng)度高、耐蝕性好、耐熱性高等特點(diǎn)而被廣泛用于各個(gè)領(lǐng)域。世界上許多國(guó)家都認(rèn)識(shí)到鈦合金材料的重要性，相繼對(duì)其進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)，并得到了實(shí)際應(yīng)用。鈦合金具有強(qiáng)度高、熱強(qiáng)度高、抗蝕性好、低溫性能好、導(dǎo)熱系數(shù)小、彈性模量小等諸多特點(diǎn)。鈦合金一般很貴，很難飛入平常百姓家，即使是這樣，現(xiàn)在一些追求質(zhì)量的人們依然青睞鈦合金門(mén)窗。

　　結(jié)論：現(xiàn)在人們普遍用的都是鋁合金門(mén)窗，因?yàn)槠鋬r(jià)格合理，性能好。而塑鋼門(mén)窗則適用于中低收入水平的人們，性能和鋁合金門(mén)窗各有千秋，鈦合金適用于對(duì)品質(zhì)有較高要求的“完美主義者”。

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