計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文(精品)
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，大家都不可避免地會接觸到論文吧，通過論文寫作可以培養(yǎng)我們的科學(xué)研究能力。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文，歡迎閱讀與收藏。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文1
摘要：高職院校是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，為此必須改革傳統(tǒng)的教學(xué)體系，構(gòu)建基于工作崗位的教學(xué)體系，培養(yǎng)高水平的應(yīng)用型人才。筆者所在系計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)于20xx年9 月與聯(lián)想集團(tuán)簽訂了“聯(lián)想 IT 工程師特色班”合作協(xié)議，從20xx 年 8 月開始進(jìn)行該專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)和實(shí)踐。該文結(jié)合“聯(lián)想 IT 工程師特色班”的學(xué)徒制試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，對高職教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式進(jìn)行積極的探索與實(shí)踐研究。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；現(xiàn)代學(xué)徒制；人才培養(yǎng)模式
中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（20xx）25-0084-02
1 概述
我院計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開辦于1994年，院級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，共計培養(yǎng)學(xué)生20xx余人。20xx年計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)與聯(lián)想（北京）有限公司校企合作，簽訂了“聯(lián)想IT專業(yè)共建—聯(lián)想特色班”項目，招收計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“訂單班”，主要面向聯(lián)想集團(tuán)及附屬企業(yè)培養(yǎng)IT技術(shù)服務(wù)工程師。通過合作教學(xué)、服務(wù)站崗位實(shí)踐、集團(tuán)文化養(yǎng)成、職業(yè)資格認(rèn)證、集團(tuán)頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)等系列舉措，實(shí)現(xiàn)了合作育人、訂單培養(yǎng)、合作發(fā)展、互惠互利，為探索現(xiàn)代學(xué)徒人才培養(yǎng)模式奠定基礎(chǔ)。
2 構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與企業(yè)建設(shè)目標(biāo)
2.1 建立“六雙五同”校企協(xié)同育人機(jī)制
建立六雙（雙主體、雙身份、雙導(dǎo)師、雙帶頭人、雙證融通、雙向考核）五同（共同組織招生招工、共同制定教學(xué)文件、共同組織教學(xué)實(shí)施、共同開展技術(shù)攻關(guān)、共同實(shí)施技術(shù)服務(wù)）校企協(xié)同育人機(jī)制和培養(yǎng)成本分擔(dān)機(jī)制。
2.2 推進(jìn)招生招工一體化
專業(yè)招生、企業(yè)招工、三方協(xié)議簽訂同步推進(jìn)，每個試點(diǎn)班預(yù)計30人左右，明確各方權(quán)益及學(xué)徒崗位、教學(xué)內(nèi)容、權(quán)益保障等事項，合作企業(yè)就業(yè)率占學(xué)徒總數(shù)的80%以上，年度就業(yè)率達(dá)95%以上，校企生三方滿意度在90%以上。
2.3 健全系列標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)、崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，共建共享優(yōu)質(zhì)特色教學(xué)資源，在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)“聯(lián)想班”實(shí)施“3學(xué)段4循環(huán)3輪崗”雙元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式，合作開發(fā)崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、課程資源、特色教材和培訓(xùn)包。
2.4 建設(shè)校企互聘共用師資隊伍
建立兼職教師信息庫；合作開展教科研立項、實(shí)用技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)；鼓勵教師下企業(yè)鍛煉、企業(yè)專家進(jìn)校培訓(xùn)和承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù)。
3 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的試點(diǎn)任務(wù)
3.1 探索校企協(xié)同育人機(jī)制
為確�，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)順利進(jìn)行，學(xué)院與企業(yè)共同成立現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)試點(diǎn)工作重要事項，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)試點(diǎn)工作管理辦公室和學(xué)徒制試點(diǎn)項目組，校企共同制訂招生與招工方案、人才培養(yǎng)方案、開發(fā)課程和教學(xué)資源、設(shè)計實(shí)施教學(xué)、組織考核評價、開展教學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)。
3.2 推進(jìn)招生招工一體化
探索招生與招工同步推進(jìn)形式，學(xué)院與企業(yè)合作，在高考報志愿前進(jìn)行招生招工統(tǒng)一宣傳，并充分利用“高職單招”的有利政策，讓學(xué)生了解企業(yè)崗位、薪資、福利、發(fā)展前景等，了解學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力、學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式。學(xué)生企業(yè)雙向選擇，企業(yè)進(jìn)行面試，單獨(dú)招生考試和面試合格的學(xué)生同時具備學(xué)徒（準(zhǔn)員工）身份，實(shí)現(xiàn)專業(yè)招生、企業(yè)招工、三方協(xié)議簽訂同步推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)“招生即招工，入校即入企，定班即定崗，畢業(yè)即就業(yè)”。
3.3 完善人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)
廣泛調(diào)研，科學(xué)制定“雙元主體、分段培育、交替遞進(jìn)”人才培養(yǎng)方案。同時，兼顧學(xué)生個性化培養(yǎng)和全面發(fā)展的需要，校企共同對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行設(shè)計、實(shí)施、評價和修訂。
4 制定人才培養(yǎng)制度和標(biāo)準(zhǔn)
4.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)熟練掌握聯(lián)想服務(wù)規(guī)范、計算機(jī)專業(yè)理論知識，具備聯(lián)想IT技術(shù)服務(wù)能力和職業(yè)素養(yǎng)，勝任聯(lián)想系列PC機(jī)、筆記本電腦及相關(guān)辦公設(shè)備的維修維護(hù)崗位工作，具有聯(lián)想IT服務(wù)工程師職業(yè)資格，具備可持續(xù)發(fā)展能力的“高素養(yǎng)、寬技術(shù)、精維護(hù)、會溝通、善服務(wù)”技術(shù)技能人才。
4.2 “3學(xué)段4循環(huán)3輪崗”雙元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式
遵循“學(xué)徒適應(yīng)期-學(xué)徒成長期-學(xué)徒成熟期”現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)規(guī)律，校企雙方共同探索基于“3學(xué)段4循環(huán)3輪崗”雙元協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式（圖1）。3學(xué)段是以教學(xué)周為單位的三個教學(xué)進(jìn)程劃分：校內(nèi)學(xué)習(xí)階段、企業(yè)學(xué)徒階段、生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段；4循環(huán)為四個學(xué)期的學(xué)生、學(xué)徒身份交替學(xué)習(xí)的循環(huán)過程；3輪崗為學(xué)徒頂崗期（第五、六學(xué)期），學(xué)生可自主選擇輪換三個實(shí)習(xí)崗位（LCSE聯(lián)想服務(wù)工程師、LCRE聯(lián)想遠(yuǎn)程工程師、LCPE聯(lián)想項目工程師），在不同崗位上實(shí)踐不同的企業(yè)任務(wù)。
4.3 “SRP”交互遞進(jìn)式課程體系
圍繞聯(lián)想集團(tuán)三大工程師崗位能力培養(yǎng)需要，綜合考慮IT行業(yè)服務(wù)規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、崗位職責(zé)、前沿技術(shù)和職業(yè)資格任職要求，借鑒瑞士現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn)引入跨企業(yè)課程，重構(gòu)了“SRP”交互遞進(jìn)式課程體系，即圍繞聯(lián)想集團(tuán)三大技術(shù)崗位，基于校內(nèi)專業(yè)教室、校內(nèi)聯(lián)想服務(wù)中心、區(qū)域內(nèi)聯(lián)想服務(wù)中心3個工學(xué)交替育人場所，設(shè)置學(xué)校課程、企業(yè)課程和跨企業(yè)課程3類課程，順利完成由“學(xué)徒適應(yīng)期”、“學(xué)徒成長期”到“學(xué)徒成熟期”的過渡。
5 “現(xiàn)代學(xué)徒制”配套政策實(shí)施
5.1 建立高效的工作機(jī)制
牽頭院校與合作企業(yè)高度重視，成立由學(xué)院和企業(yè)負(fù)責(zé)人組成的學(xué)徒制試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺相關(guān)保障制度，及時研究和解決現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作中出現(xiàn)的問題和困難，形成協(xié)調(diào)有力、快速高效的工作機(jī)制。
5.2 建立多元投入機(jī)制
企業(yè)提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)用于企業(yè)學(xué)徒培養(yǎng)，為學(xué)生購買實(shí)習(xí)保險，支付學(xué)徒津貼；爭取省級財政獎補(bǔ)資金用于實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和設(shè)備投入；學(xué)院利用獎、助、貸等政策對學(xué)生進(jìn)行資助，充分利用生均撥款和獎補(bǔ)資金，用于人才培養(yǎng)模式改革實(shí)施，確保完成試點(diǎn)任務(wù)。
5.3 建立互聘共用機(jī)制
加大學(xué)校與企業(yè)之間人員互聘共用、雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)和專業(yè)建設(shè)的力度。合作企業(yè)選拔優(yōu)秀高技能人才擔(dān)任師傅，明確師傅的責(zé)任和待遇，師傅承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)納入考核，并享受帶徒津貼。學(xué)院明確將指導(dǎo)教師的企業(yè)實(shí)踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升技術(shù)職務(wù)的.重要依據(jù)。
5.4 建立招生與就業(yè)保障機(jī)制
充分利用學(xué)院享有的單獨(dú)招生政策，校企雙主體實(shí)施招生，按照雙向選擇的原則組建試點(diǎn)班，實(shí)現(xiàn)招生與招工合一，為項目的開展提供有力的生源保障，為合作企業(yè)精準(zhǔn)培養(yǎng)人才，為試點(diǎn)班學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)保障。
6 結(jié)束語
通過現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)班項目的實(shí)施，引領(lǐng)帶動全院其他專業(yè)探索校企深度融合的有效途徑，雙主體育人取得更好成效，人才培養(yǎng)質(zhì)量和專業(yè)影響力不斷攀升；為合作企業(yè)精準(zhǔn)培養(yǎng)“零適應(yīng)、素質(zhì)高、技能強(qiáng)”的優(yōu)秀員工；使學(xué)生更早植入企業(yè)文化、熟悉崗位工作，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)。
參考文獻(xiàn)：
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文2
摘要：:對中高職教育來說，課程銜接是維系教育質(zhì)量的關(guān)鍵。做好課程銜接不僅有助于推動職業(yè)教育的縱向發(fā)展，同時也能夠提高學(xué)生的職業(yè)技能�，F(xiàn)本文從中高職計算機(jī)專業(yè)課程銜接必要性探討出發(fā)，分析目前計算機(jī)專業(yè)中高職課程中暴露出的問題以及對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，提出筆者的一些個人建議希望能夠解決現(xiàn)存的銜接問題，為我國培養(yǎng)與輸送更多專業(yè)、對口的計算機(jī)人才。
關(guān)鍵詞：:中高職;課程銜接;職業(yè)教育;課程標(biāo)準(zhǔn)
國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及信息技術(shù)的全面滲透，使得社會對于計算機(jī)人才的需求量越來越大。這對職業(yè)教育來說是一場發(fā)展的契機(jī)，也是一次職業(yè)學(xué)生成長的機(jī)遇。從目前的情況來看，我國目前的職業(yè)教育銜接問題仍有待進(jìn)一步加強(qiáng)，課程銜接的不完善在職業(yè)教育中體現(xiàn)的尤為顯著，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。為了確保人才培養(yǎng)的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，真正意義上強(qiáng)化我國的職業(yè)教育水平，促進(jìn)中高職業(yè)教育協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，就必須對中高職業(yè)教育的'課程銜接問題進(jìn)行深入的研究，提出針對性的改進(jìn)方法，圓滿的完成中高職教育銜接工作。
一、中高職計算機(jī)專業(yè)課程銜接必要性
職業(yè)教育是我國應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)與輸送的前沿陣地。［1］中高職課程的銜接指的是我國的中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育在專業(yè)課程相似或相同的基礎(chǔ)上，完成內(nèi)容和教育體系的傳承與結(jié)合。二者的銜接是提高學(xué)生職業(yè)操守、技能水平的重要工作。在職業(yè)教育的銜接作用下，二者課程內(nèi)容既各自獨(dú)立，同時又連成一體，以整體的形象出現(xiàn)在世人面前。當(dāng)前我國的中高職教育銜接表現(xiàn)形式為外延式，以課程資源為主導(dǎo)的內(nèi)涵式并沒有引起人們足夠的關(guān)注。缺少完整的學(xué)科體系，限制了中高職教育的協(xié)調(diào)發(fā)展。面對這一困境，做好課程銜接已成為職業(yè)教育發(fā)展的必然工作。中高職教育必須以課程資源為主導(dǎo)要素，以專業(yè)相近、專業(yè)對口為前提，打破學(xué)科本位的思想，而是要充分體現(xiàn)崗位技能需求，建立以職業(yè)技能為導(dǎo)向的職業(yè)教育體系。這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)中高職教育的有效合作，推動我國職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。
二、計算機(jī)專業(yè)中高職課程銜接問題
(一)課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容重復(fù)
中高職教育在課程結(jié)構(gòu)銜接、教學(xué)資源銜接、教學(xué)方式銜接的過程中的首要工作便是先明確中高職教育的方向、結(jié)構(gòu)、資源、方法。不過這一過程的設(shè)置很容易出現(xiàn)各種重復(fù)性問題。主要體現(xiàn)在由于中高職教育缺少良好的溝通與合作，因此二者在課程設(shè)置上以及教學(xué)內(nèi)容上存在教學(xué)內(nèi)容頻頻重復(fù)、教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同等問題。例如在中高職教育體系中的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及計算機(jī)軟件等課程，不論是課程內(nèi)容還是課程名稱都是完全一致的。二者在實(shí)際教學(xué)過程中，由于內(nèi)容過度重復(fù)，且都是比較簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以許多學(xué)生也反映只要學(xué)好了中職階段的計算機(jī)專業(yè)技能就行，高職計算機(jī)專業(yè)技能即便是不學(xué)也能夠獲得還算不錯的成績。這說明高職教育與中職教育的重復(fù)資源在一定程度上浪費(fèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用、時間資源，這會嚴(yán)重打消部分學(xué)生計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)積極性。
(二)文化課程脫節(jié)
中職學(xué)生大多存在文化課薄弱的問題，大多數(shù)中職學(xué)生相較于文化知識學(xué)習(xí)，更青睞于技能操作課的參與。這一問題使得中職學(xué)生文化課水平普遍偏低，在多年的學(xué)習(xí)后，中職學(xué)生成為高職學(xué)生后這種問題同樣得不到改善。文化課能力的偏弱使得限制了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，這一問題甚至?xí)绊憣W(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。從中不難看出脫節(jié)的文化課程并不利于學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
三、計算機(jī)中高職課程銜接舉措
(一)明確教學(xué)目標(biāo)
計算機(jī)教育必須要明確其自身定位后，根據(jù)社會發(fā)展需求，以及教育單位的辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況、社會就業(yè)政策等設(shè)立相應(yīng)的課程教育目標(biāo)。在結(jié)束所有目標(biāo)設(shè)置后，再根據(jù)每一個學(xué)習(xí)階段，也就是中職教育階段、高職教育階段的人才輸送方向及人才成長計劃設(shè)置不同的課程內(nèi)容，只有這樣才能夠解決中高職課程資源重復(fù)性過高的問題。在滿足了課程銜接性要求的基礎(chǔ)上，設(shè)計出不同的教學(xué)資源與教育定位。
(二)選擇合適的學(xué)制
當(dāng)前國內(nèi)中高職學(xué)制大多為3+2體系，即中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)3年后，經(jīng)過考核與選拔進(jìn)入高職院校進(jìn)行為期2年的技術(shù)學(xué)習(xí)。這種教學(xué)模式體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)理念，目的在于鞏固學(xué)生基礎(chǔ)能力，拔高學(xué)生的技術(shù)上限，有助于實(shí)現(xiàn)計算機(jī)人才職業(yè)水平的不斷提高。
(三)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
目前來看3+2相較于傳統(tǒng)高職教育在學(xué)制上存在少一年的問題，這就要求中高職教育階段的課程結(jié)構(gòu)與課程組織必須進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，從而滿足中高職學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課程調(diào)整必須要以教育部門規(guī)定為前提，既要滿足學(xué)生文化課程學(xué)習(xí)需要，也不能忽視學(xué)生操作技能的培養(yǎng)。高職教育修學(xué)期限僅有2年，所以課程資源的整合與調(diào)整是確保學(xué)生能夠在2年內(nèi)掌握過去需要3年時間學(xué)習(xí)任務(wù)的重要前提。對此在中職教育階段筆者建議在第一年完成數(shù)語外、市場營銷、職業(yè)禮儀、軟件系統(tǒng)操作。第二年完成數(shù)語外、計算機(jī)維護(hù)與組裝、平面設(shè)計。第三年完成數(shù)語外、語言程序、設(shè)備維護(hù)與使用、制作網(wǎng)頁。高職一年完成高級語言設(shè)計、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、計算機(jī)電路、信息安全、局域網(wǎng)維護(hù)與組件。高職二年完成專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計與頂崗實(shí)習(xí)。即確保每一年的課程都能夠做到幼小銜接，又達(dá)成每一個階段的教育內(nèi)容不會重復(fù)目的。
四、結(jié)語
計算機(jī)教育的發(fā)展順應(yīng)了時代的需求，面對社會龐大的計算機(jī)人才空缺，職業(yè)技術(shù)教育就應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的作用，積極開展有效性教育，培養(yǎng)與輸送更多計算機(jī)人才。我國中高職計算機(jī)教育目前仍處于探索與發(fā)展階段，結(jié)合社會對計算機(jī)人才的崗位技能需要，打造完整的職業(yè)核心教育培養(yǎng)體系，充分利用中高職即社會教育資源，真正意義上提高所有領(lǐng)域、所有層次的計算機(jī)人才素質(zhì)。這不僅對我國社會發(fā)展有著重大的幫助，同時對于職業(yè)教育的可持續(xù)健康發(fā)展而言同樣有著現(xiàn)實(shí)的意義。
參考文獻(xiàn):
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文3
摘要:
以某個辦公設(shè)備批發(fā)中心為背景，從實(shí)際工作出發(fā)，通過對公司日常工作的詳細(xì)調(diào)查，搜集了大量的資料，在分析目前本單位的商品銷售、庫存等問題的基礎(chǔ)上，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的組織、功能的實(shí)現(xiàn)、技術(shù)的要求及可行性等多方面進(jìn)行考慮，結(jié)合管理信息系統(tǒng)開發(fā)的概念、結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)開發(fā)的基本原理和方法，認(rèn)為該課題是一個適應(yīng)現(xiàn)今商品進(jìn)銷存管理需求的計算機(jī)信息管理系統(tǒng)，具有一定的實(shí)際開發(fā)價值和使用價值。
關(guān)鍵詞:
應(yīng)用技術(shù);
管理系統(tǒng);
誤區(qū)
1前言
該系統(tǒng)的開發(fā)背景是一個辦公設(shè)備銷售中心。
此銷售中心銷售各種辦公設(shè)備，其中包括：
復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、碎紙機(jī)、投影儀等各種辦公設(shè)備。
平均來看，該銷售中心每天要發(fā)生二十多筆購入入庫業(yè)務(wù)，而銷售中心的銷售業(yè)務(wù)每天達(dá)到近百筆。值得注意的是，在同一天內(nèi)同一種商品可能發(fā)生多筆購入業(yè)務(wù)和售出業(yè)務(wù)。按照管理規(guī)章制度的要求，每天下班前會計人員要根據(jù)商品購入流水帳和銷售流水帳，按商品編號進(jìn)行核對庫存和累計匯總各種商品當(dāng)日累計購入量和累計銷售量。對此分析后發(fā)現(xiàn)，會計業(yè)務(wù)繁忙容易出現(xiàn)錯誤，而銷售業(yè)務(wù)量多操作煩瑣，應(yīng)采用計算機(jī)管理以減輕工作量。
2可行性分析
(1)軟件方面。
系統(tǒng)的性質(zhì)為MIS軟件，因而數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與操縱是系統(tǒng)設(shè)計的核心。從目前市場上比較流行的數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件來看，對于比較簡單的中小型數(shù)據(jù)庫Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅持的界面友好、操作簡單無疑是在實(shí)際應(yīng)用中較為成功的用戶界面，簡潔明了的數(shù)據(jù)接口與SQL語句的結(jié)合支持對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更為復(fù)雜的操作。
結(jié)合本項目的實(shí)際情況來看，商品的日常業(yè)務(wù)處理量雖然大，但是其業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程還是可以分析清楚的，經(jīng)系統(tǒng)分析可以設(shè)計出符合實(shí)際需求、易于理解、易于操作、易于維護(hù)的后臺數(shù)據(jù)庫和前臺應(yīng)用程序。而且對于Visual Access來說，對數(shù)量較少的表和其間的關(guān)系進(jìn)行比較簡單的操作，正是其擅長的功能，無論是查詢，統(tǒng)計都能順利完成。
(2)硬件方面。
需要一臺中檔以上的計算機(jī)，硬盤的容量應(yīng)視所要存儲的商品信息而定，配備1臺打印機(jī)以便能夠打印各種所需要的查詢數(shù)據(jù)和報表。
人員方面：由于系統(tǒng)的前臺應(yīng)用程序本著簡單易用的原則，因此，對操作人員的計算機(jī)技術(shù)水平要求不高，經(jīng)過簡單培訓(xùn)即可使用系統(tǒng)。所以，開發(fā)實(shí)施本系統(tǒng)，從技術(shù)角度看是可行的。
3對原手工系統(tǒng)的調(diào)查
企業(yè)的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負(fù)責(zé)商品的銷售記錄、出庫記錄、入庫記錄、利潤的核算，根據(jù)庫存記錄定貨等操作的處理。
企業(yè)管理人員根據(jù)商品的銷售及庫存狀況或庫存金額來確定銷售價格及定貨時間，并根據(jù)銷售額核算利潤及企業(yè)的支出。還根據(jù)生產(chǎn)廠家的信息來決定庫存及銷售價格。從而預(yù)測企業(yè)對未來市場的控制及占有率。所需處理單據(jù)如表1~表5所示。
4功能模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計
新系統(tǒng)以原來系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖為依據(jù)，綜合考慮新系統(tǒng)的邏輯模型和目標(biāo)設(shè)計的要求，得到新系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。
(1)商品管理：
包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個模塊。用于完成企業(yè)日常處理事圖4商品信息輸出的報表圖5商品購入流水帳報表圖6商品銷售流水帳報表中最為頻繁的操作。使用該系統(tǒng)之前應(yīng)先把所有商品的相關(guān)記錄輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，否則對空數(shù)據(jù)庫的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時，只需要輸入商品代碼即可，系統(tǒng)會根據(jù)圖書代碼自動顯示出該商品相關(guān)信息，從而大大簡化了人工輸入的數(shù)據(jù)量，提高了處理的速度。
(2)庫存管理：
由“銷售流水帳管理”、“購入流水帳管理”2大模塊構(gòu)成，商品銷售購入時要填寫該商品的出入庫信息和時間及商品本身的信息，商品銷售時需填寫商品的銷售數(shù)量和價格及商品銷售日期。
(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫記錄”和“所有銷售記錄”3個模塊，可以列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的所有記錄。
(4)查詢：
包括“商品查詢”、“出入庫記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫存信息查詢”4個模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對系統(tǒng)內(nèi)的所有商品、出入庫記錄和銷售記錄進(jìn)行各種查詢。
(5)報表打�。�
3個功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個模塊和查詢的3個模塊相互配合，查詢完畢就可以通過打印模塊打印出查詢的結(jié)果，也可以打印所有記錄。
(6)系統(tǒng)維護(hù)：
包括“數(shù)據(jù)備份”和“數(shù)據(jù)恢復(fù)”2個模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護(hù)性是評價整個系統(tǒng)的重要因素。這2個模塊可以將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)表分別轉(zhuǎn)換為5種格式的數(shù)據(jù)表進(jìn)行轉(zhuǎn)移存儲和恢復(fù)，也可以把這些數(shù)據(jù)遷移到其他的系統(tǒng)中去，增強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可移植性。
5系統(tǒng)設(shè)計
(1)輸入設(shè)計
該系統(tǒng)將徹底實(shí)現(xiàn)無紙化操作，所有數(shù)據(jù)的輸入輸出都直接有操作人員和系統(tǒng)交互而不再借助于任何紙介質(zhì)。系統(tǒng)的輸入設(shè)計遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎(chǔ)之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯誤出現(xiàn)幾率降到最低;同時要提供良好的人機(jī)交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。
在任何涉及到處理輸入信息的計算機(jī)系統(tǒng)中，輸入數(shù)據(jù)的正確性都決定著整個系統(tǒng)質(zhì)量的好壞，若輸入數(shù)據(jù)缺乏精確性和適時性，即使計算和處理都十分正確，也不可能得到期望的'輸出信息。因此本系統(tǒng)輸入的設(shè)計不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對輸入數(shù)據(jù)上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。
(2)輸出設(shè)計
系統(tǒng)的輸出形式為報表，輸出的報表分為3個界面：商品信息報表的輸出、商品購入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。
6結(jié)語
文中詳細(xì)敘述了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及開發(fā)過程，包括各個功能模塊的實(shí)現(xiàn)及執(zhí)行流程。最終的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了手工輸入數(shù)據(jù)的最小化，方便性及良好的人機(jī)交互界面，往往只需要輸入商品編號或銷售、購入單編號，系統(tǒng)進(jìn)行校驗(yàn)并給出其它詳細(xì)信息供用戶確認(rèn)，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯的幾率;具有一定的限制及數(shù)據(jù)保護(hù)功能，對關(guān)鍵數(shù)據(jù)不允許用戶更改，由系統(tǒng)自動生成，保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性;能夠快速相應(yīng)查詢，立即給出結(jié)果，并且具有自動統(tǒng)計及查詢的功能。
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文4
摘要：在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢下，我國對具有創(chuàng)新能力的技能型人才的需求量大增。高職院校致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，為我國社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)出大批人才。在高職院校，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)作為其中的重點(diǎn)專業(yè)，將現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)科應(yīng)用其中，對提升教學(xué)質(zhì)量具有積極影響。文章探討現(xiàn)代學(xué)徒制模式下，高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)。
關(guān)鍵詞：高職計算機(jī)專業(yè)；現(xiàn)代學(xué)徒制；課程體系
在高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中，基于現(xiàn)代學(xué)徒制開展課程體系建設(shè)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生在人才市場上的競爭優(yōu)勢。為確保課程體系建設(shè)的適宜性和科學(xué)性，高職院校在針對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)開展課程體系建設(shè)時，需要了解行業(yè)發(fā)展趨勢及企業(yè)對人才的需求，著眼于課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施以及課程考核，完善本專業(yè)的課程體系建設(shè)。
1現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展歷程
近年來，我國對職業(yè)教育給予高度關(guān)注，為促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，開展了不少探索和研究，現(xiàn)代學(xué)徒制逐漸成為職業(yè)教育領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)。越來越多的專家學(xué)者致力于研究現(xiàn)代學(xué)徒制，對現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展過程及國外研究成果進(jìn)行分析和比較，并進(jìn)行總結(jié)歸納，以對職業(yè)教育發(fā)展起到積極促進(jìn)作用。我國針對職業(yè)教育出臺了一系列法律文件，于20xx年，在《我國中長期教育改革和發(fā)展規(guī)范綱要（20xx—20xx）》中明確指出，半工半讀的學(xué)校教育制度以及半工半讀的勞動制度將逐步落實(shí)，采用兩種教育制度及勞動制度，在促進(jìn)我國職業(yè)教育發(fā)展的同時，重視現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中的應(yīng)用，要構(gòu)建具有本國特色的現(xiàn)代學(xué)徒制。此外，在《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)專項規(guī)劃（20xx—20xx）》中，針對推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)進(jìn)行深入詳盡的規(guī)定，以促進(jìn)校企合作，讓各個區(qū)域內(nèi)具備相應(yīng)能力及條件的企業(yè)積極參與到職業(yè)院�，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作之中，以彰顯現(xiàn)代學(xué)徒制在職業(yè)教育中的價值。在20xx年，教育部針對現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作，頒布了相應(yīng)的工作意見，并選擇一批院校作為試點(diǎn)，開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作[1]。
2踐行現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式的價值
基于現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式下，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置適宜的教學(xué)情境，讓學(xué)生專注到教學(xué)內(nèi)容之中，并結(jié)合適宜情況及教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)及教學(xué)項目，引導(dǎo)學(xué)生一一完成，從而強(qiáng)化對知識的理解，提升學(xué)生的操作技能，并完善教學(xué)設(shè)計，避免由于教學(xué)設(shè)計不嚴(yán)謹(jǐn)在課堂教學(xué)中出現(xiàn)失誤等問題，以提升教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)校要選擇優(yōu)質(zhì)適宜的企業(yè)，加強(qiáng)校企合作工作，將企業(yè)工作情景融入教學(xué)之中，讓學(xué)生熟悉工作流程，了解崗位需求，從而逐步豐富自身工作經(jīng)驗(yàn)，在提升學(xué)生理論知識儲備的同時，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能，將理論與實(shí)踐并重[2]。
3高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)基于現(xiàn)代學(xué)徒制的課堂體系改革
3.1課程目標(biāo)建設(shè)
在高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)中，課程目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)置了明確要求，課程建設(shè)要以此為基礎(chǔ)，與課程內(nèi)容、課程開展、考核評價這些內(nèi)容上具有密切聯(lián)系�；趥鹘y(tǒng)學(xué)科體系的課程目標(biāo)，將重點(diǎn)集中在學(xué)生對知識的掌握情況上。而現(xiàn)代學(xué)徒制體系有效調(diào)整了傳統(tǒng)課程目標(biāo)的局限性，不僅關(guān)注學(xué)生對知識的掌握情況，還致力于培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，以增強(qiáng)學(xué)生在市場競爭中的核心優(yōu)勢。在20xx年，我國在《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中，對現(xiàn)代職業(yè)教育進(jìn)行科學(xué)詳細(xì)的規(guī)定，明確指出現(xiàn)代職業(yè)教育要秉承以服務(wù)發(fā)展為宗旨，促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向的發(fā)展理念，順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，加強(qiáng)校企合作，致力于培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，進(jìn)一步明確職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)。基于現(xiàn)代學(xué)徒制，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)在開展課程體系建設(shè)之際，需要選擇適宜的企業(yè)，建立密切合作，采用交流會談、調(diào)查問卷以及數(shù)據(jù)分析等多種措施，對企業(yè)人才需求類型進(jìn)行科學(xué)全面的`分析，明確教學(xué)重難點(diǎn)，致力于提升學(xué)生的綜合實(shí)力。
3.2課程內(nèi)容建設(shè)
在高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)中，學(xué)�？梢砸罁�(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，在專業(yè)技能、知識儲備、職業(yè)素養(yǎng)以及資格證書等方面制定明確具體的規(guī)定，對課程內(nèi)容選擇以及組織予以重視，從而在專業(yè)課程目標(biāo)的指導(dǎo)下，完善課程內(nèi)容建設(shè)工作，為順利開展課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。關(guān)于專業(yè)課程內(nèi)容，高職院校要基于現(xiàn)代學(xué)徒制的特點(diǎn)及發(fā)展需求，確保所選擇的教學(xué)內(nèi)容與工作任務(wù)相符，讓教學(xué)內(nèi)容能夠包含相應(yīng)工作任務(wù)的各個階段，并將行業(yè)發(fā)展趨勢及國家規(guī)定，適當(dāng)深入課程內(nèi)容之中，以彰顯課程內(nèi)容與相關(guān)職業(yè)的密切聯(lián)系。近年來，我國計算機(jī)行業(yè)得到突飛猛進(jìn)的發(fā)展和進(jìn)步，研發(fā)出了越來越多的新技術(shù)，故而在課堂內(nèi)容中，需要適當(dāng)引入新興技術(shù)成果及知識，確保課程內(nèi)容與時俱進(jìn)，符合行業(yè)發(fā)展趨勢。此外，在課程內(nèi)容組織環(huán)節(jié)，高職院校要充分考慮高職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及能力水平，關(guān)注部分高職學(xué)生理論知識掌握不佳的現(xiàn)狀，從以下方面入手，完善課程內(nèi)容組織。一方面，在組織課程內(nèi)容上，可以采用任務(wù)驅(qū)動法，將具體工作人員運(yùn)用到課堂內(nèi)容建設(shè)之中，讓學(xué)生通過了解具體工作任務(wù)，明確相應(yīng)的知識體系，科學(xué)整合工作任務(wù)與課程內(nèi)容。另一方面，就高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)而言，針對不同層級崗位，具有不同的需求，在設(shè)計工作任務(wù)時，高職教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際能力，秉承循序漸進(jìn)、由淺入深的原則，確保工作任務(wù)設(shè)置的適宜性，以逐步提升學(xué)生的技術(shù)水平及知識積累。
3.3課程實(shí)施建設(shè)
在完成課程目標(biāo)設(shè)置及內(nèi)容設(shè)計之后，高職教師要開展課程教學(xué)，將工作任務(wù)與教學(xué)設(shè)計落到實(shí)處，彰顯學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，在具體任務(wù)的指導(dǎo)下，讓學(xué)生通過完成相應(yīng)任務(wù)，增進(jìn)對相應(yīng)知識與技能的理解，從而切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。在課堂實(shí)施的各個階段，高職教師要明確各個階段的內(nèi)容。首先，高職教師要完善工作目標(biāo)與任務(wù)設(shè)計，在正式開展課堂教學(xué)之前，將工作目標(biāo)及任務(wù)要求進(jìn)行闡述到位，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)具有明確細(xì)致的了解，知曉學(xué)習(xí)過程及步驟，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)妮o助和指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自主查詢資料、分析研究，鍛煉學(xué)生分析并解決問題的能力，并依據(jù)具體任務(wù)，科學(xué)應(yīng)用團(tuán)隊合作方式，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，提高處理相應(yīng)任務(wù)的效率。此外，對于學(xué)生相應(yīng)任務(wù)的完成情況，教師可以采用多樣化的評價方式，如學(xué)生自評、同學(xué)互評以及教學(xué)評價等，對于學(xué)生工作方案中存在的不足，教師要采用客觀評價，指出需要改進(jìn)的地方，并制定具有針對性的問題，讓學(xué)生自主解決，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。
3.4課程考核評價建設(shè)
現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式致力于增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能，注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力、項目執(zhí)行能力、分析解決問題能力等。在高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課題體系建設(shè)中，要體現(xiàn)層次性，完善課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)課程，并根據(jù)不同類型的課程，采用具有針對性的考核評價方式，將形成性考核與試卷考核科學(xué)結(jié)合，將職業(yè)技能作為考核評價的要點(diǎn)。在教學(xué)評價環(huán)節(jié)，試卷考核能夠檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，能夠起到鞏固知識、增進(jìn)理解的作用。形成性考核注重考查學(xué)生的綜合能力及平時表現(xiàn)，貫穿于課堂教學(xué)的始終，將學(xué)生自評、同學(xué)互評以及教學(xué)評價等多種評價方式科學(xué)整合。不同的考核方式各有側(cè)重，教師可以根據(jù)課程在教學(xué)體系中所處位置及內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置兩者評價方式在其中所占比重[3]。
4結(jié)語
在高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中，現(xiàn)代學(xué)徒制對其具有深遠(yuǎn)影響，基于現(xiàn)代學(xué)徒制開展課程體系建設(shè)工作，有助于推進(jìn)高職院校教學(xué)改革創(chuàng)新，對提升教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平具有積極影響。踐行現(xiàn)代學(xué)徒制，有利于彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)形式中存在的不足，增進(jìn)校企合作，有利于鍛煉學(xué)生的職業(yè)技能，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，從而盡快適應(yīng)工作崗位需求。
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文5
摘 要：高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)注重培養(yǎng)高素質(zhì)技能型計算機(jī)專業(yè)人才,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。針對高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從交互式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、教學(xué)手段等方面提出教學(xué)方法改革的新思路,以利于提高高職計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量。
一、堅持就業(yè)導(dǎo)向，突出高職特色
1.職業(yè)導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位
堅持以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力為主線，在行業(yè)、企業(yè)的參與和支持下，在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)下，通過社會調(diào)研和人才市場調(diào)查，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以社會需求和崗位需要為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，建立職業(yè)型、模塊化的課程體系。
2.雙證融通，能力評價社會化
人才培養(yǎng)方案的制訂與實(shí)施、教學(xué)過程的管理、教學(xué)質(zhì)量的保證等堅持學(xué)�？己伺c社會評價并重，把畢業(yè)生的就業(yè)率和用人單位的滿意率作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，通過考試改革，采取多種考核方式，評價學(xué)習(xí)過程，將相關(guān)的培訓(xùn)和考試內(nèi)容納入課程教學(xué)，全面推行雙證書制度，使學(xué)生畢業(yè)在取得畢業(yè)證書的`同時，取得國家職業(yè)資格證書。
3.工學(xué)結(jié)合，教學(xué)做一體化
樹立學(xué)校、企業(yè)、社會三位一體的教育教學(xué)觀，堅持“圍繞專業(yè)辦產(chǎn)業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的思路，按照“校企聯(lián)合、優(yōu)勢互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)互動、互利雙贏”的原則，進(jìn)一步擴(kuò)展和密切與行業(yè)企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在做中學(xué)、在學(xué)中做，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化，實(shí)現(xiàn)教育模式由傳統(tǒng)的以學(xué)校和課程為中心向工學(xué)結(jié)合、校企合作轉(zhuǎn)變。
二、基于工作過程，重構(gòu)課程體系
1.重構(gòu)課程體系
與行業(yè)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠、課程建設(shè)專家合作，立足專業(yè)服務(wù)區(qū)域，從專業(yè)調(diào)研入手，分析信息技術(shù)服務(wù)崗位，參照職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，對工作任務(wù)進(jìn)行歸納，進(jìn)行學(xué)習(xí)性工作任務(wù)設(shè)計，再按照由簡單到復(fù)雜，由單一到綜合，由低級到高級的認(rèn)識規(guī)律排序，構(gòu)建計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系。
2.選擇課程內(nèi)容
根據(jù)職業(yè)崗位要求，按照典型工作任務(wù)，結(jié)合教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計教學(xué)項目。教學(xué)項目來源于實(shí)際工作，以項目和工作任務(wù)為線索融知識和技能于一體，把工作過程知識融入其中。以《計算機(jī)組裝與維護(hù)》課程教學(xué)設(shè)計為例，按照工作任務(wù)，將課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為“3項目、10情境”，具體如下：
3.設(shè)計學(xué)習(xí)情境
樹立“通過行動學(xué)習(xí)、行動就是學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀念，通過“做”達(dá)到“學(xué)”的目的，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。在教學(xué)環(huán)境上，實(shí)現(xiàn)教室、實(shí)訓(xùn)室和工作室三位一體；教學(xué)手段上，堅持多媒體、網(wǎng)絡(luò)、教具等有機(jī)結(jié)合；教學(xué)方法上，采用項目教學(xué)法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法，做到項目真實(shí)化、工作過程化。
4.加強(qiáng)課程資源建設(shè)
完善課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計學(xué)習(xí)情景，編寫教材。建設(shè)職業(yè)技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、多媒體課件、試題庫、項目庫、多媒體素材庫和計算機(jī)輔助教學(xué)軟件，通過網(wǎng)絡(luò)共享平臺使優(yōu)質(zhì)資源得到充分利用。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，用于學(xué)生的知識與能力拓展，為學(xué)生營造一個自我學(xué)習(xí)、完善職業(yè)能力的技術(shù)平臺。
三、堅持工學(xué)結(jié)合，完善人才培養(yǎng)模式
1.建立三層合作機(jī)制
密切學(xué)院與行業(yè)主管部門、專業(yè)與典型企業(yè)、課程負(fù)責(zé)人與企業(yè)項目負(fù)責(zé)人的合作關(guān)系，充分發(fā)揮企業(yè)能工巧匠和技術(shù)骨干和學(xué)校專職教師的各自優(yōu)勢，把職業(yè)資格證書融入到教學(xué)過程中，做到“對證施教、對崗施教、因材施教”。
2.堅持“做中學(xué)，做中教，教學(xué)做合一”的教學(xué)模式
實(shí)施一體化教學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)一致，學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境一致，學(xué)習(xí)過程與工作過程一致，建立起學(xué)習(xí)與工作的直接聯(lián)系；把實(shí)際項目融入到課程教學(xué)中；開設(shè)“訂單班”，加大為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)人才培養(yǎng)的力度。與聯(lián)想集團(tuán)中南地區(qū)服務(wù)總站開設(shè)“電腦售后服務(wù)”訂單班，與黃岡市信息中心合作開設(shè)“基層農(nóng)業(yè)信息化人才”訂單班，與武漢電腦城合作開設(shè)“芯片級維修”訂單班。
3.加大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)力度，交替學(xué)習(xí)，反復(fù)頂崗，提高學(xué)生實(shí)踐能力
實(shí)行多段頂崗實(shí)習(xí)。一年級學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解現(xiàn)代企業(yè)的各項管理制度，增強(qiáng)組織紀(jì)律性和自覺性；使學(xué)生在思想品德、工作態(tài)度及工作作風(fēng)等方面得到鍛煉；在吃苦耐勞、嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)隊協(xié)作精神、人際溝通能力等綜合素質(zhì)方面得到全面提高；提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性；提高思想政治覺悟，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。二年級學(xué)生進(jìn)行技術(shù)性頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的感性認(rèn)識，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對專業(yè)相關(guān)企業(yè)及其管理業(yè)務(wù)的了解；將學(xué)到的知識與實(shí)際相結(jié)合，靈活運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識，在實(shí)踐中提高分析問題及解決問題的能力；進(jìn)一步熟練專業(yè)技能，通過相關(guān)知識的實(shí)際運(yùn)用，加深對相關(guān)課程理論與方法的理解與掌握。第三階段為綜合性頂崗實(shí)習(xí)。即學(xué)生在取得畢業(yè)證前的工作適應(yīng)性頂崗。目的是鍛煉并提高專業(yè)應(yīng)用能力，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)機(jī)會的潛質(zhì)，為畢業(yè)后迅速適應(yīng)社會奠定基礎(chǔ)。
四、堅持育人為本，提高學(xué)生素質(zhì)
堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)。通過教育、活動和校園文化建設(shè)，營造學(xué)生素質(zhì)拓展平臺，強(qiáng)化職業(yè)道德，提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì)。
1.采取多種措施，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
一是加強(qiáng)“五大教育”，提高適應(yīng)能力。加強(qiáng)思想政治教育、誠信教育、法制教育、心理教育和就業(yè)教育。二是采取“六項措施”，增強(qiáng)職業(yè)能力。成立創(chuàng)新工作室、指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)工作、組織學(xué)生參加企業(yè)活動、積極開展第二課堂活動、組織著名專家學(xué)者和技能能手來校講學(xué)、組織學(xué)生參加各種義務(wù)活動。
2.以人為本，創(chuàng)新學(xué)生管理辦法
做好“四個探索”。一是探索工學(xué)結(jié)合下的學(xué)生管理辦法；二是探索頂崗實(shí)習(xí)過程中的學(xué)生管理辦法；三是探索彈性學(xué)制下的學(xué)生管理辦法；四是探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)生管理辦法。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文6
【摘要】企業(yè)信息化通過實(shí)施動態(tài)監(jiān)控、遠(yuǎn)程操作等手段，幫助企業(yè)獲取實(shí)時信息、與時俱進(jìn)，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)合理的運(yùn)用到企業(yè)信息化過程中，對于企業(yè)信息化發(fā)展與建設(shè)具有良好的推動作用。本文針對企業(yè)信息化發(fā)展的現(xiàn)狀，探討了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用，希望本文的研究能夠?yàn)槠髽I(yè)的建設(shè)與發(fā)展提供支持與幫助。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)應(yīng)用技術(shù);企業(yè)信息化
引言
隨著全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，我國為了提升在國際經(jīng)濟(jì)市場中的地位，國內(nèi)各大企業(yè)開始實(shí)施企業(yè)信息化建設(shè)，實(shí)施企業(yè)信息化對于降低運(yùn)營成本、提升企業(yè)服務(wù)水平、提高產(chǎn)品質(zhì)量都具有十分重要的影響。因此，在企業(yè)信息化過程中融入計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)使得計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與企業(yè)信息化相得益彰，是企業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來更加豐厚的利潤。
一、我國企業(yè)信息化發(fā)展現(xiàn)狀
在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，我國企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)更高的利潤、獲得更大發(fā)展，就要與國際市場接軌，不斷優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量，創(chuàng)新管理理念，降低企業(yè)運(yùn)營成本，獲得適合企業(yè)發(fā)展的實(shí)時信息。這就需要在企業(yè)管理過程中融入信息化發(fā)展理念，通過引進(jìn)國際前沿的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，淘汰傳統(tǒng)的企業(yè)管理理念，使我國企業(yè)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)管理系統(tǒng)服務(wù)的一體化。進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國企業(yè)的信息化取得空前的快速發(fā)展，通過融入計算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了企業(yè)資源的有效整合，并把生產(chǎn)、管理、運(yùn)營各方面融為一體，解決了傳統(tǒng)企業(yè)技術(shù)下的勞動力成本高、系統(tǒng)運(yùn)行效率低下、企業(yè)投入力度不夠等問題。
二、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融合企業(yè)信息化的優(yōu)勢
首先，將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)融入到企業(yè)信息化中，有利于提高企業(yè)信息化整體發(fā)展水平。眾所周知，采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)會提高企業(yè)管理效率促進(jìn)企業(yè)信息發(fā)展，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)打開了電商服務(wù)平臺，電商行業(yè)的迅猛發(fā)展為企業(yè)信息化建設(shè)提供了有利的條件。此外，使用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)實(shí)現(xiàn)了企業(yè)無紙化辦公，企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)來傳輸文件，具有自動化、靈活性強(qiáng)、可操控性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，節(jié)約了企業(yè)的運(yùn)作成本，簡化了企業(yè)的工作流程，大大提高企業(yè)管理效率。其次，采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有利于培養(yǎng)人才的信息化創(chuàng)新能力。計算機(jī)技術(shù)的合理應(yīng)用使得企業(yè)員工明確了各自崗位的職責(zé)，并充分調(diào)動企業(yè)員工的勞動積極性。高效的企業(yè)工作效率使人才在工作過程中能夠充分優(yōu)化工作流程，進(jìn)而提高信息化創(chuàng)新能力。同時，依據(jù)信息化應(yīng)用技術(shù)，員工可以借鑒傳統(tǒng)的生產(chǎn)數(shù)據(jù)以及信息庫數(shù)據(jù)，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)來反復(fù)思考，不斷摸索出更加高效率的工作模式，全面提升自身的`工作能力。最后，采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有利于企業(yè)信息溝通管理。采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)有效地解決了傳統(tǒng)方法模式下的信息不通暢，獲取資源信息量小的缺點(diǎn)，建立了更加便捷的溝通平臺，員工之內(nèi)部員工之間關(guān)系更加和諧，工作氛圍更加輕松，員工凝聚力大大提升，各個部門員工之間實(shí)現(xiàn)了無障礙溝通。可見，采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與企業(yè)信息化融合實(shí)現(xiàn)了企業(yè)內(nèi)部各個部門的高效整合，有利于企業(yè)資源的合理利用。
三、促進(jìn)企業(yè)信息化建設(shè)與發(fā)展的對策
首先，增強(qiáng)企業(yè)人才隊伍建設(shè)。人才在企業(yè)發(fā)展過程中起著決定性作用，企業(yè)的競爭歸根到底是人才的競爭，企業(yè)員工對于計算機(jī)的應(yīng)用水平以及計算機(jī)知識的掌握程度在很大層面上決定了企業(yè)運(yùn)行的真實(shí)性與準(zhǔn)確性，進(jìn)而影響了企業(yè)整體發(fā)展。同時，企業(yè)信息化系統(tǒng)是集企業(yè)內(nèi)部信息技術(shù)、財務(wù)知識、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為一體的綜合性復(fù)雜系統(tǒng)，需要人機(jī)良好的配合。因此，企業(yè)需要引進(jìn)計算機(jī)專業(yè)復(fù)合型人才，其不僅要對基礎(chǔ)的計算機(jī)使用有著扎實(shí)的基礎(chǔ)，同時，也能夠有效應(yīng)對各種計算機(jī)漏洞、計算機(jī)木馬入侵等突發(fā)事件，保障企業(yè)安全運(yùn)營。其次，制定健全的企業(yè)信息化管理制度。由于在企業(yè)信息化系統(tǒng)運(yùn)行過程中，難免由于系統(tǒng)本身漏洞或是不法分子人為的因素而造成企業(yè)信息流失、企業(yè)信息泄露等事件，為了加強(qiáng)對整個系統(tǒng)的管理、確保企業(yè)信息安全，需要建立健全的管理制度，例如，數(shù)據(jù)加密制度、系統(tǒng)維護(hù)管理制度、備份制度等等，通過建立一系列有利于企業(yè)信息化管理的制度來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的加密處理，杜絕企業(yè)信息泄露事件。最后，建立企業(yè)信息化的安全機(jī)制。企業(yè)要好要想實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定運(yùn)行，離不開一個良好的企業(yè)信息化安全機(jī)制，在依據(jù)傳統(tǒng)的安全經(jīng)驗(yàn)、風(fēng)險控制經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對企業(yè)信息化的安全機(jī)制，重視企業(yè)運(yùn)行過程中的各種風(fēng)險管控。例如，可以通過建立技術(shù)安全機(jī)制、數(shù)據(jù)加密技術(shù)以及數(shù)據(jù)通信協(xié)議等，來完善由于黑k攻擊網(wǎng)絡(luò)漏洞、計算機(jī)病毒等因素造成的計算機(jī)安全應(yīng)急方案，在這種情況下，才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化數(shù)據(jù)的安全性和穩(wěn)定性，有利于企業(yè)的長久發(fā)展。結(jié)論：計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和信息管理是企業(yè)發(fā)展必不可少的兩個重要環(huán)節(jié)，將二者進(jìn)行全面的整合，可以使二者的作用和功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，從而達(dá)到優(yōu)勢的明顯化。
參考文獻(xiàn)
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文7
我國人口位于世界第一，然而我國的計算機(jī)軟件技術(shù)水平也不差，位于世界第三，據(jù)統(tǒng)計，我國每年對于計算機(jī)人才的專業(yè)需求缺口高達(dá)三十萬，到底是什么原因?qū)е铝诉@個結(jié)果呢？首先，計算機(jī)人才需求缺口基本上都是比較高端的計算機(jī)人才，然而在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)校每年培養(yǎng)出來的高端計算機(jī)人才并不多，從而才會導(dǎo)致這個人才需求缺口的。所以，為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才，提高計算機(jī)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，本文就對職業(yè)教育中計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)改革展開了探討。
一、培養(yǎng)高端的計算機(jī)人才
雖然我國對于計算機(jī)人才的需求量比較大，然而隨著計算機(jī)的普及教育，大部分學(xué)生都能使用計算機(jī)來進(jìn)行基本的辦公操作，因此低端的計算機(jī)人才已經(jīng)滿足了。即使是計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，大部分的也還是就業(yè)于比較低端的崗位，如網(wǎng)絡(luò)維護(hù)。所以，如今我國欠缺的是高端的計算機(jī)人才，是綜合性較強(qiáng)的計算機(jī)人才，故此，在職業(yè)教育中計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)培養(yǎng)更加高端的計算機(jī)人才。因此，要想培養(yǎng)更加高端的計算機(jī)人才，學(xué)校就要提高對學(xué)生的專業(yè)要求，提高標(biāo)準(zhǔn)，比如，學(xué)�？梢愿目己说姆绞剑訌�(qiáng)對學(xué)生的計算機(jī)技能的考核，強(qiáng)制性要求學(xué)生的計算機(jī)水平要達(dá)到相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。所以，通過強(qiáng)制性的要求以及提高對學(xué)生的專業(yè)要求，可以更好地提高學(xué)生的計算機(jī)水平，從而培養(yǎng)出更加高端的計算機(jī)人才，彌補(bǔ)高端計算機(jī)人才的缺口。
二、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念
要想培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才，在職業(yè)教育中的計算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中，教師就要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念。大部分職業(yè)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣并不大，因此要提高計算機(jī)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)想辦法去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。首先，在課堂上，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生關(guān)于計算機(jī)在我們生活中的重要性的認(rèn)知，并且列舉相應(yīng)的實(shí)際例子來進(jìn)行說明，比如，我們需要通過計算機(jī)來進(jìn)行不同區(qū)域之間的.信息共享。其次，為了更好地吸引學(xué)生對于計算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，教師還應(yīng)向?qū)W生闡述計算機(jī)專業(yè)的就業(yè)前景。例如，老師可以列舉往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的就業(yè)情況以及就業(yè)薪資，從而更好地吸引學(xué)生對于計算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更好地從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念是非常重要的，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念不正確，將很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也就很難提高學(xué)生的計算機(jī)水平。故此，為了更好地提高計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)水平，計算機(jī)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，提高學(xué)生對于計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。
三、摒棄部分理論知識，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操教學(xué)
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)是一門操作性很強(qiáng)的專業(yè)，故此在計算機(jī)教學(xué)中，教師應(yīng)該注重對學(xué)生的操作教學(xué)，而不是注重對學(xué)生的理論教學(xué)。所以，為了更好地提高計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)效率，教師就應(yīng)該對教學(xué)方法作出一定的改革，摒棄部分的理論知識教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操教學(xué)。比如，在進(jìn)行理論知識教學(xué)時，教師應(yīng)該摒棄一些實(shí)用性不強(qiáng)而且比較落后的理論知識教學(xué)。比如，教師可以適當(dāng)?shù)貏h掉《操作系統(tǒng)》《操作系統(tǒng)及概論》等書籍的教學(xué)，從而增多對學(xué)生實(shí)操性的教學(xué)，這樣才能更好地提高學(xué)生的實(shí)操水平，提高學(xué)生的計算機(jī)水平。而且在進(jìn)行實(shí)操教學(xué)時，教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)匮娱L學(xué)生在課堂上的練習(xí)時間，這樣學(xué)生才能更好地發(fā)現(xiàn)問題，才能更快地找老師解決問題。例如，在學(xué)習(xí)Photoshop時，學(xué)生對于某個操作不是很清楚，那么在練習(xí)的時候，學(xué)生就可以舉手問老師，然后老師就可以即時進(jìn)行解答，從而更好地提高學(xué)生對于Photoshop操作的熟悉度，有效地提高學(xué)生的計算機(jī)水平。故此，在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該摒棄部分理論知識的教學(xué)，從而增多實(shí)操部分的教學(xué)，加強(qiáng)對學(xué)生的實(shí)操教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)性。
四、加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)
為了培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才，在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)中，教師則應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生之間的競爭教學(xué)和合作教學(xué)，從而讓學(xué)生更好地在競爭和合作中學(xué)習(xí)成長。例如，在學(xué)習(xí)完P(guān)hotoshop，F(xiàn)lash以及premier等軟件后，教師就可以布置相關(guān)的任務(wù)來讓學(xué)生合作完成，然后再評選出優(yōu)秀的作品，具體的教學(xué)設(shè)計如下：
1.教師布置相應(yīng)的任務(wù)：選擇自己最喜歡的一部電影，然后闡述自己喜歡該電影的原因或者是自己對該電影的一個影評；
2.所有的數(shù)據(jù)都需要學(xué)生自己在網(wǎng)上搜索和收集，最后以視頻的形式呈現(xiàn)出來；
3.學(xué)生之間可以以合作的形式來完成這個任務(wù)，學(xué)生可以自由組合，每個小組的人數(shù)為3到5人；
4.通過分工合作完成任務(wù)后，每個小組就要將自己小組的視頻展現(xiàn)給全班同學(xué)收看，然后通過投票的形式來選出最優(yōu)秀的作品；
5.在投票選出最優(yōu)秀的作品后，該小組就應(yīng)該上臺發(fā)言，講述自己在這個視頻中所使用的軟件以及做了哪些操作，從而讓其他小組進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，為了更好地提高學(xué)生的計算機(jī)水平，提高學(xué)生對于計算機(jī)的運(yùn)用能力，教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生更好地在合作中學(xué)習(xí)。故此，要培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的計算機(jī)人才，提高計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，職業(yè)教育的計算機(jī)教師則要對現(xiàn)有的教學(xué)方式進(jìn)行相應(yīng)的改革，從而更好地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及市場的需求情況來制定更加完善的教學(xué)方式。
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文8
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)將工程項目管理產(chǎn)生的各項數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)一整理，并進(jìn)行處理分析，從而達(dá)到管理人員所需，在工程項目管理實(shí)際工作中應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)可促進(jìn)項目管理朝科學(xué)化、信息化發(fā)展，促進(jìn)各類信息資源的合理利用，將經(jīng)濟(jì)和技術(shù)有機(jī)結(jié)合，提高項目整體實(shí)施效率，保證信息資源利用最大化和完整性。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能夠利用計算機(jī)為不同的用戶提供服務(wù)，能夠更好的解決工程項目的管理中的問題，實(shí)現(xiàn)科學(xué)而富有成效的項目管理，提升工程項目管理的實(shí)際工作效率。
1工程項目管理概述
在一般工程項目管理的整體中，信息管理屬于關(guān)鍵部分，當(dāng)項目投入運(yùn)行后，籌劃、運(yùn)作等工作應(yīng)運(yùn)而生，因此項目管理囊括了多項工作，規(guī)模龐大，例如與項目合同相關(guān)的信息就包括合同書面文件、施工圖紙、檢測報告、準(zhǔn)許文件、圖片、音像、模型資料等五花八門的信息資料，涉及項目人員配備、工程管理、經(jīng)濟(jì)規(guī)劃、技術(shù)以及法律法規(guī)等多方面信息，信息管理在工程項目管理中的地位可見一斑。在實(shí)際的管理工作中不難發(fā)現(xiàn)，所需批注和處理的文檔數(shù)量巨多，給查找和保存文件等工作帶來了較大困難，由于大部分工程項目資源和工程進(jìn)度存在變量因素，項目管理人員為了掌握最新進(jìn)展信息，必須對工程實(shí)行動態(tài)化管理，例如建立數(shù)據(jù)庫對管理工作產(chǎn)生的大量數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行集中搜集整理，其中管理信息量、工程質(zhì)量、資金鏈、人力資源等方面是管理人員所關(guān)注的重點(diǎn)。將計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)引入管理工作中有利于解決工程實(shí)際施工過程中發(fā)生的問題。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)能促進(jìn)管理人員實(shí)現(xiàn)動態(tài)化管理，對工程產(chǎn)生的實(shí)時數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄和分析處理，通過分析的數(shù)據(jù)得到結(jié)論來觀察程的整體進(jìn)度，能促進(jìn)管理人員對項目成本和施工質(zhì)量的合理管控，達(dá)到經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的雙贏。
2計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的問題分析
2.1計算機(jī)軟件方面
市場中的軟件中，工程項目管理類品種繁多，價格具有多樣性，在復(fù)雜化和變動化的工程項目管理工作中，要找到一個完全適合本工程項目管理的軟件十分困難。工程項目管理人員要根據(jù)工程項目實(shí)際情況，選擇最為完善、合適的綜合性項目管理軟件，進(jìn)行工作。
2.2計算機(jī)硬件
計算機(jī)作為科技設(shè)備，在前期安裝、使用過程中需投入大量資金，比如計算機(jī)的硬件購買、網(wǎng)絡(luò)安裝、軟件安裝、附加費(fèi)用，其中對于計算機(jī)硬件上的資金投資，就是一筆不菲的數(shù)目。工程項目管理團(tuán)隊要加大對計算機(jī)設(shè)備和計算機(jī)技術(shù)上的投資，提高計算機(jī)的基礎(chǔ)設(shè)施水平，擴(kuò)大計算機(jī)技術(shù)在項目管理中的外沿，此外，計算機(jī)在投入使用的過程中，需配置專業(yè)的人才進(jìn)行操作，例如進(jìn)行統(tǒng)籌核算時需要精算師，實(shí)地測量時需要繪圖員等，企業(yè)對硬件進(jìn)行維護(hù)升級時也需要花費(fèi)一定的資金。
2.3項目管理人員方面
項目管理人員已經(jīng)成為工程項目管理的一個重要組成部分,對專業(yè)的項目管理人員培養(yǎng)越來越被重視。在現(xiàn)代工程項目的.管理中，需要加大對工程項目管理人員的培養(yǎng)。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程項目管理中的應(yīng)用需要專業(yè)性、技術(shù)性的項目管理人員，需要豐富的計算機(jī)技術(shù)專業(yè)知識，對熟練掌握難度性大的操作的管理人員。項目管理人員是決定計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的效果，而善于操作的技術(shù)人員很少，所以要加強(qiáng)對相關(guān)人員的培訓(xùn)，提高項目管理人員的素質(zhì)，在工程項目管理中，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的作用得到更大發(fā)揮。
3計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于工程項目管理
由于工程項目管理工作內(nèi)容具有較高的復(fù)雜性，涉及多個部門的工作，傳統(tǒng)工程項目管理采用人工方式，具有一定的局限性，不利于實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，極大地限制了工程項目的發(fā)展。在工程項目管理中采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，通過計算機(jī)管理軟件實(shí)現(xiàn)對工程項目進(jìn)度的有效管理，具有極大的便捷性，有利于實(shí)現(xiàn)對各種資源的合理配置。通過實(shí)際的工程進(jìn)度，對工程繪圖進(jìn)行調(diào)整、各種數(shù)據(jù)進(jìn)行核算、工程計劃進(jìn)行更改，制定網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)進(jìn)度計劃，使工程項目中的各種資源實(shí)現(xiàn)對大限制的優(yōu)化配置和合理利用，從而保證工程項目進(jìn)度、工程質(zhì)量與效率。在工程項目管理過程中采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可以在一定程度上減少工程建設(shè)項目經(jīng)濟(jì)成本，縮短工程建設(shè)項目進(jìn)度，保證工程項目的順利進(jìn)行。同時，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)可以幫助項目管理人員及時發(fā)現(xiàn)工程實(shí)際實(shí)施過程中存在的各種問題，有助于項目管理人員制定有效的管理方案，確保工程項目管理工作得到實(shí)現(xiàn)，提高項目工程管理水平和質(zhì)量水平。從工程項目總體看，項目工程具有規(guī)模大，建設(shè)周期長，投資風(fēng)險高等特點(diǎn)。項目管理涉及方面廣泛，包括工程項目信息的收集、整理及統(tǒng)計工作。在工程項目管理中采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，能夠達(dá)到項目管理信息數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性、及時性，對于大量的數(shù)據(jù)信息，建立數(shù)據(jù)庫，保證項目管理更加科學(xué)化、制度化。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于工程項目管理過程中，可以有效提升工程項目管理效率，有利于充分發(fā)揮工程項目管理職能，提升工程信息的處理效率及工程管理水平。根據(jù)計算機(jī)數(shù)據(jù)處理功能，能夠快速找出各種項目管理中存在的問題，管理人員可以依據(jù)數(shù)據(jù)采取有效的管理措施，對工程項目管理的進(jìn)度和成本控制。隨著科技的不斷發(fā)展，我國工程項目管理作為經(jīng)濟(jì)建設(shè)管理重要內(nèi)容，我國需要構(gòu)建全面的項目工程管理體制，加強(qiáng)對工程建設(shè)項目的控制，包括設(shè)計、預(yù)算、資源、人力、資金、材料、風(fēng)險、合同管理，工程的進(jìn)度和工程質(zhì)量的控制和調(diào)整。采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可以有效實(shí)現(xiàn)工程項目實(shí)際實(shí)施過程中的各項安排、信息管理、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、復(fù)雜數(shù)據(jù)信息，控制成本等工作內(nèi)容。當(dāng)前計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在我國企業(yè)具有廣泛的應(yīng)用。實(shí)踐證明，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)用于工程項目管理中，可以大大提高項目管理水平，減少施工風(fēng)險，提高工程項目管理的能力。做到人性化管理，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)提供發(fā)展平臺，通過學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)信息技術(shù)和工程技術(shù)，使計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在工程管理中的應(yīng)用取得更大的進(jìn)步。
4結(jié)束語
隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展，建筑行業(yè)也進(jìn)入全面發(fā)展階段。很多傳統(tǒng)的工程項目管理方法在現(xiàn)代化工程項目管理中不在適用，工程項目管理中計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)新型模式逐漸形成。計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于在工程項目管理中采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，可以有效縮減工程建設(shè)經(jīng)濟(jì)成本，縮短工程項目建設(shè)周期，提升工程項目管理效率與質(zhì)量，并為企業(yè)各項決策提供項目管理依據(jù)。隨著以計算機(jī)為核心的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，在企業(yè)工程項目管理中采用計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，對企業(yè)的發(fā)展有著非同一般的意義。另外，在工程項目管理的過程中，企業(yè)必須重視并培養(yǎng)管理人員的管理能力與計算機(jī)水平，加強(qiáng)對計算機(jī)軟硬件的維護(hù)與開發(fā)，推動計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與工程項目管理的同步發(fā)展。
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文9
【摘要】伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)計算機(jī)技術(shù)的廣泛推廣，我國的社會生產(chǎn)、生活獲得長足的發(fā)展，并改變了社會發(fā)展的方式，實(shí)現(xiàn)了城市化、工業(yè)化進(jìn)程的推進(jìn)。在這樣的背景之下，企業(yè)的信息化作業(yè)也逐步開展，為企業(yè)的發(fā)展謀求更多的便利性以及經(jīng)濟(jì)利潤。本文基于此，著重分析計算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)過程中所發(fā)揮的作用，寄望由此為我國企業(yè)的發(fā)展以及信息化建設(shè)提供借鑒，促進(jìn)我國實(shí)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展繁榮。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；企業(yè)信息化；實(shí)際應(yīng)用
1計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用
近年來，為了促進(jìn)企業(yè)競爭力的增強(qiáng)以及運(yùn)營成本的降低，企業(yè)加強(qiáng)了信息化工程的建設(shè)，并科學(xué)的運(yùn)用計算機(jī)技術(shù)。關(guān)于計算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化工程中發(fā)揮的功效，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)，具體內(nèi)容如下。伴隨著計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的運(yùn)用，企業(yè)的自動化辦公水平逐步提升。在這樣的背景之下，企業(yè)能夠借助各類智能設(shè)備及時、有效的更新企業(yè)運(yùn)營數(shù)據(jù)信息，規(guī)避了企業(yè)因?yàn)槭袌鲂畔⑺鸭浜蠖鴮?dǎo)致的發(fā)展戰(zhàn)略制定錯誤的出現(xiàn)，提高了經(jīng)管基礎(chǔ)信息的準(zhǔn)確性和及時性，保障了企業(yè)運(yùn)營策略的科學(xué)性。此外，這種自動化辦公的發(fā)展能夠減輕工作人員的工作量以及壓力，并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)無紙化、自動化辦公，降低了企業(yè)的運(yùn)營、管理成本。作為智能性能較高的科學(xué)技術(shù)，計算機(jī)技術(shù)在企業(yè)信息化工程中的運(yùn)用還能優(yōu)化企業(yè)的工作流程，有助于對企業(yè)合理調(diào)度人力、物力資源，帶動企業(yè)工作效率以及質(zhì)量的提升。最后，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的融入還能帶動企業(yè)信息化水平的`提升，并為企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展打下堅實(shí)的信息基礎(chǔ)，并為遠(yuǎn)程、移動辦公提供技術(shù)支持，增強(qiáng)了企業(yè)運(yùn)營的靈活性。
2計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實(shí)踐
2.1企業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用實(shí)踐
企業(yè)在日常生產(chǎn)以及發(fā)展的過程中引入計算機(jī)高新技術(shù)能夠促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)自動化水平的提高，并為企業(yè)自動化流水線式生產(chǎn)作業(yè)方式的構(gòu)建提供了技術(shù)支持，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)生產(chǎn)效率及質(zhì)量�？傮w而言，企業(yè)在進(jìn)行信息化工程建設(shè)的過程中，需要以計算機(jī)技術(shù)為核心，兼顧使用微電子、模擬仿真、自動控制等技術(shù)，從而由此實(shí)現(xiàn)了對于企業(yè)生產(chǎn)的自動化、智能化控制，并構(gòu)建起對企業(yè)流水生產(chǎn)線的實(shí)時、動態(tài)監(jiān)控管理體系，進(jìn)而在最大程度上促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)效率及質(zhì)量的提升。在進(jìn)行企業(yè)產(chǎn)品、工藝流程的創(chuàng)新、研發(fā)工作時，企業(yè)的技術(shù)人員需要注重使用CAD、CAPP等計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，確保企業(yè)信息化建設(shè)進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn)。
2.2企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用實(shí)踐
伴隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的不斷完善，企業(yè)在經(jīng)營過程中往往擺脫了傳統(tǒng)的封閉式管理模式的束縛，而借助開放式管理方式進(jìn)行經(jīng)營策略的制定，而這也就導(dǎo)致企業(yè)容易受到市場經(jīng)濟(jì)體制與信息化趨勢的影響。在這樣的背景之下，企業(yè)為了謀求更高的經(jīng)濟(jì)利潤，搶占更多的市場份額，其需要把控企業(yè)供應(yīng)鏈的發(fā)展?fàn)顩r，并對原材料購進(jìn)、運(yùn)輸、儲存、加工、銷售等環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的管理以及優(yōu)化。為此，企業(yè)的有關(guān)部門在這一環(huán)節(jié)中引進(jìn)了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，借助局域網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫、互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)開展企業(yè)管理活動，從而實(shí)現(xiàn)了對于供應(yīng)商、生產(chǎn)者以及服務(wù)商提供服務(wù)信息的協(xié)調(diào)，確保企業(yè)能夠及時的了解到科學(xué)的需求，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對供應(yīng)、銷售、服務(wù)環(huán)節(jié)的整合，確保其產(chǎn)品的有效性，促進(jìn)各項作業(yè)效率以及質(zhì)量的提升，幫助企業(yè)獲得更高的利潤以及市場份額。
2.3企業(yè)管理中的應(yīng)用實(shí)踐
伴隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的改革以及完善，企業(yè)也開展了自身發(fā)展結(jié)構(gòu)的變革以及優(yōu)化作業(yè)，并促使企業(yè)管理朝著復(fù)雜化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。隨著我國對外開放程度的加深以及市場經(jīng)濟(jì)的完善，企業(yè)在開展管理工作時往往出現(xiàn)了信息復(fù)雜、工作量大的特點(diǎn)。為了規(guī)避這類問題的出現(xiàn)，提升企業(yè)管理的效率以及質(zhì)量，作業(yè)人員引入了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，并由此對企業(yè)管理處理的信息進(jìn)行收集、整合、篩選、組織處理，從而確保企業(yè)管理人員工作效率以及質(zhì)量的提升。目前，伴隨著計算機(jī)技術(shù)在企業(yè)管理中的運(yùn)用，工作人員逐步構(gòu)建起企業(yè)資源計劃、數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)等管理信息化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)管理的科學(xué)化以及合理化。以安徽第一快餐品牌——老鄉(xiāng)雞企業(yè)的信息化管理為例。該企業(yè)為了促進(jìn)自身的發(fā)展，提升企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量以及口碑，在省內(nèi)的所有連鎖店面中安裝了監(jiān)控攝像，并借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)確保企業(yè)的管理層能夠隨時調(diào)取門面的實(shí)時監(jiān)控畫面，從而實(shí)現(xiàn)了對于門店狀況的掌握以及總結(jié)，并能夠?qū)崿F(xiàn)對于門店經(jīng)營狀況的監(jiān)督管理，確保門店經(jīng)營正常、有序的開展。關(guān)于視頻監(jiān)控的系統(tǒng)圖，筆者進(jìn)行了相關(guān)總結(jié)。
3結(jié)語
伴隨著社會的進(jìn)步以及信息時代的到來，企業(yè)在日常的運(yùn)營過程中面臨著復(fù)雜的狀況，為了確保企業(yè)競爭力的提升，實(shí)現(xiàn)更高效益的取得，企業(yè)加強(qiáng)了對信息化工程體系的構(gòu)建。本文基于此，主要分析了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化建設(shè)中的作用，并就計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在企業(yè)信息化中的應(yīng)用實(shí)踐（企業(yè)生產(chǎn)過程中的應(yīng)用實(shí)踐、企業(yè)經(jīng)營中的應(yīng)用實(shí)踐、企業(yè)管理中的應(yīng)用實(shí)踐）進(jìn)行了論述。筆者認(rèn)為，隨著相關(guān)措施的貫徹落實(shí)以及技術(shù)的發(fā)展，我國的企業(yè)信息化工程必將獲得長足的發(fā)展，而企業(yè)也會因此而獲得更高的經(jīng)濟(jì)利潤，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)管理效率以及質(zhì)量的提升。
【參考文獻(xiàn)】
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文10
【摘要】現(xiàn)如今，計算機(jī)無論是在人們的日常生活當(dāng)中，還是在各行各業(yè)企業(yè)發(fā)展生產(chǎn)中，都成為了一種最為普及的應(yīng)用技術(shù)，但是，在計算機(jī)技術(shù)高速成長發(fā)展的同時，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中所存在的問題也逐漸增多了起來，本文就計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡述，并將常見的一些問題列舉了出來，同時提出了相應(yīng)的改善措施，希望可以對相關(guān)的工作人員有所幫助。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)；應(yīng)用技術(shù)；改變措施
隨著時間的推移，世界正式步入到了現(xiàn)代化，而計算機(jī)應(yīng)用作為現(xiàn)代化時代的一個重要路標(biāo)，它已經(jīng)成為了人們?nèi)粘Ｉ�，企業(yè)發(fā)展的重要核心，根據(jù)相關(guān)的調(diào)查顯示，我國有百分之八十的企業(yè)都在日常工作當(dāng)中使用了計算機(jī)技術(shù)，這充分的顯示了計算機(jī)技術(shù)對于人們的影響力，但在人們越加離不開它的時候，它也如同一把雙刃劍，在給人們的生活帶來便利的同時，也要面對各種各樣的相關(guān)問題，為了使其健康發(fā)展，需要相關(guān)的工作者解決掉計算機(jī)技術(shù)在發(fā)展的過程當(dāng)中所出現(xiàn)的種種問題[1]。
1.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的現(xiàn)狀
1.1計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用范圍廣闊
事實(shí)上，根據(jù)我國目前的發(fā)展情況來看，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)已經(jīng)普及到了社會的各種行業(yè)當(dāng)中，同時也普及到了每一個人的手中，尤其是在一些年輕人的生活當(dāng)中，隨處都可以看見關(guān)于計算機(jī)的相關(guān)產(chǎn)品。對于我國的現(xiàn)代化發(fā)展來說，計算機(jī)已經(jīng)是無處不在的了，尤其是一些近幾年在我國發(fā)展起來的電子商務(wù)，例如淘寶、京東等，它們因?yàn)楸憷蛢?yōu)惠的價格等優(yōu)勢，在銷售市場上占了非常大的比額。同時還有網(wǎng)上銀行的出現(xiàn)，它大大減少了人們過去在銀行柜臺所浪費(fèi)的時間與流程，在一些學(xué)校當(dāng)中，多媒體教學(xué)更成為了一種極為常見的教學(xué)手段�？梢哉f，計算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，真正提高了人們的工作效率，與日常生活水平[2]。
1.2計算機(jī)技術(shù)功能強(qiáng)大多元化
經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)從從過去單一的數(shù)值計算功能，擴(kuò)展到了現(xiàn)如今更為廣闊的應(yīng)用領(lǐng)域，在日常生活當(dāng)中，計算機(jī)可以是一種娛樂工具，通過計算機(jī)上的娛樂軟件，人們可以放松心境，舒緩壓力，還可以把它當(dāng)做一種傳遞信息，分享信息的社交工具，同時在工作上，作為信息化時代下的產(chǎn)物，計算機(jī)擁有一定的智能，它可以在人們的日常工作當(dāng)中充當(dāng)一種輔助工具，有效的幫助人們進(jìn)行相關(guān)的作業(yè)，提升工作效率�？梢哉f，計算機(jī)技術(shù)的功能是無窮的，它給現(xiàn)代社會帶來了極大的便利。
2.計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)存的問題
2.1計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)需要創(chuàng)新
任何一樣事物，不管是人、國家，如果想要變得更好，就必須要不停的改革，創(chuàng)新，只有這樣才能真正的有所進(jìn)步，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也是，它的發(fā)展與我國國家人民的發(fā)展和生活有著不可切斷的聯(lián)系，但在現(xiàn)如今的時代，我國的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)事實(shí)上并沒有強(qiáng)大的創(chuàng)新能力，有非常多的計算機(jī)軟件和應(yīng)用程序等都依靠于一些外國國家，面對這種情況，需要我國提高在計算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的研發(fā)，力求可以滿足我國各行各業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)它們的進(jìn)步，也讓我國邁向世界強(qiáng)國之列[3]。
2.2計算機(jī)技術(shù)還未真正達(dá)到全普及
目前就我國而言，雖然計算機(jī)的用戶在不斷增加，呈上升的趨勢，但是，這些用戶大部分都是我國的年輕人，一些年齡稍大的人們對于計算機(jī)的使用還是處于陌生的狀態(tài)。在日常生活中，因?yàn)檫@些人很少使用到計算機(jī)，也就會對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)生活的各個方面缺少相應(yīng)的理解，對此沒有正確的認(rèn)知，甚至?xí)霈F(xiàn)一些誤會。這種情況，會嚴(yán)重影響到計算機(jī)技術(shù)的下一步普及，同時礙于我國一些個別地區(qū)的.經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有些人更是對計算機(jī)一竅不通。
2.3計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)安全問題
計算機(jī)是一種人造的智慧結(jié)晶，在日常的使用過程當(dāng)中，計算機(jī)是要按照相關(guān)的規(guī)定進(jìn)行運(yùn)作，而我國因?yàn)槿鄙儆嬎銠C(jī)方面相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人才，經(jīng)常會出現(xiàn)很多計算機(jī)程序上的漏洞，如果不進(jìn)行及時的修復(fù)，會讓一些私人信息泄露出去，給人們造成某種程度上的損失，而如果是企業(yè)的一些機(jī)密信息因?yàn)橛嬎銠C(jī)系統(tǒng)漏洞的原因遭到泄露，造成的損失更是不可估量，所以，計算機(jī)技術(shù)的安全問題迫在眉睫，這是需要人們通過時間不斷去更顯和改善的。同時，計算機(jī)作為一種電器設(shè)備，它會隨著時間的流逝而逐漸老化，這需要計算機(jī)進(jìn)行部分系統(tǒng)的更新。
2.4相關(guān)的計算機(jī)人才匱乏
由于我國在計算機(jī)方面的行業(yè)起步與一些西方國家相比起來有些落后，所以致使在一些高校當(dāng)中，計算機(jī)技術(shù)專業(yè)無論是在課堂教授，還是教學(xué)方案中，都顯得不夠成熟，有非常多的地區(qū)都只看重書本上理論知識的教學(xué)，而忘記了對學(xué)生進(jìn)行動手實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，另外再加上我國計算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容滯后，跟不上時代的發(fā)展，體現(xiàn)不出時代的特點(diǎn)，也就做不到與時俱進(jìn)，因?yàn)橐陨戏N種這些原因，讓高校對于學(xué)生的培養(yǎng)與社會的需求不一致，這不得不說是一種人力資源的浪費(fèi)。
3.改善措施
3.1積極開發(fā)和創(chuàng)新計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)普及到了人們生活中的大部分，同時因?yàn)樯鐣牟粩喟l(fā)展，對于計算機(jī)的相關(guān)技術(shù)要求也有了更高的標(biāo)準(zhǔn)，而計算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步需要有相應(yīng)的專業(yè)計算機(jī)人才，為此，相關(guān)的高校要努力培養(yǎng)創(chuàng)新型的計算機(jī)技術(shù)人才，企業(yè)也應(yīng)該加強(qiáng)對計算機(jī)技術(shù)人員創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，只有這樣才能讓我國踴躍出更多的創(chuàng)新型人才，為計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展與革新做好基礎(chǔ)。
3.2推動計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展
在我國，大部分接觸計算機(jī)的都是一些青少年，有非常多年紀(jì)較大的人都不怎么接觸計算機(jī)的相關(guān)應(yīng)用，要想全面的發(fā)展計算機(jī)技術(shù)，就要推動計算機(jī)技術(shù)，應(yīng)該讓更多年齡稍大的人對計算機(jī)技術(shù)有所了解，并且加入到計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用當(dāng)中，有關(guān)部門可以開發(fā)出一些適合多種年齡段的軟件，讓無論是中年人還是老年人都可以接觸到計算機(jī)技術(shù)。而對于一些經(jīng)濟(jì)發(fā)展不好的地區(qū)，政府可以與一些企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合，對一些困難地區(qū)提供計算機(jī)設(shè)備，普及計算機(jī)知識，在加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的同時也確保計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)健康、全面的發(fā)展。
3.3修補(bǔ)計算機(jī)技術(shù)出現(xiàn)的安全漏洞
為了保證計算機(jī)的正常使用，相關(guān)的技術(shù)人員應(yīng)該加快對計算機(jī)技術(shù)運(yùn)行工作時出現(xiàn)的一些系統(tǒng)漏洞和安全問題的修補(bǔ)速度，加強(qiáng)對計算機(jī)系統(tǒng)的維修以及更新，保證計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)中的安全缺陷能夠得到有效的解決，只有這樣，才能讓計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為人們提供良好的服務(wù)。另外，計算機(jī)的使用人群也要強(qiáng)加關(guān)于計算機(jī)方面的知識，確保自己能夠完美的駕馭住這把雙刃劍。
4.結(jié)束語
時代在進(jìn)步，計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展更是如日中天，現(xiàn)在是大數(shù)據(jù)時代，因?yàn)樵朴嬎慊ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)的普及，加強(qiáng)了數(shù)據(jù)的處理模式，也加快了數(shù)據(jù)的處理速度，計算機(jī)技術(shù)為科學(xué)家們鉆研復(fù)雜的數(shù)據(jù)提供了有效的手段。而隨著時間的流逝，計算機(jī)的未來發(fā)展和應(yīng)用，也必然是加強(qiáng)社會發(fā)展進(jìn)步的核心技術(shù)之一。
參考文獻(xiàn)
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文11
該系統(tǒng)的開發(fā)背景是一個辦公設(shè)備銷售中心。
此銷售中心銷售各種辦公設(shè)備，其中包括：復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、碎紙機(jī)、投影儀等各種辦公設(shè)備。
平均來看，該銷售中心每天要發(fā)生二十多筆購入入庫業(yè)務(wù)，而銷售中心的銷售業(yè)務(wù)每天達(dá)到近百筆。值得注意的是，在同一天內(nèi)同一種商品可能發(fā)生多筆購入業(yè)務(wù)和售出業(yè)務(wù)。按照管理規(guī)章制度的要求，每天下班前會計人員要根據(jù)商品購入流水帳和銷售流水帳，按商品編號進(jìn)行核對庫存和累計匯總各種商品當(dāng)日累計購入量和累計銷售量。對此分析后發(fā)現(xiàn)，會計業(yè)務(wù)繁忙容易出現(xiàn)錯誤，而銷售業(yè)務(wù)量多操作煩瑣，應(yīng)采用計算機(jī)管理以減輕工作量。
1、可行性分析
(1)軟件方面。系統(tǒng)的性質(zhì)為MIS軟件，因而數(shù)據(jù)庫的設(shè)計與操縱是系統(tǒng)設(shè)計的核心。從目前市場上比較流行的數(shù)據(jù)庫開發(fā)軟件來看，對于比較簡單的中小型數(shù)據(jù)庫Microsoft Visual Basic的一種解決方案。它為用戶提供了Windows所一貫堅持的界面友好、操作簡單無疑是在實(shí)際應(yīng)用中較為成功的用戶界面，簡潔明了的數(shù)據(jù)接口與SQL語句的結(jié)合支持對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行更為復(fù)雜的操作。
結(jié)合本項目的實(shí)際情況來看，商品的日常業(yè)務(wù)處理量雖然大，但是其業(yè)務(wù)流程和數(shù)據(jù)流程還是可以分析清楚的，經(jīng)系統(tǒng)分析可以設(shè)計出符合實(shí)際需求、易于理解、易于操作、易于維護(hù)的后臺數(shù)據(jù)庫和前臺應(yīng)用程序。而且對于Visual Access來說，對數(shù)量較少的表和其間的關(guān)系進(jìn)行比較簡單的操作，正是其擅長的功能，無論是查詢，統(tǒng)計都能順利完成。
(2)硬件方面。需要一臺中檔以上的計算機(jī)，硬盤的容量應(yīng)視所要存儲的商品信息而定，配備1臺打印機(jī)以便能夠打印各種所需要的查詢數(shù)據(jù)和報表。人員方面：由于系統(tǒng)的前臺應(yīng)用程序本著簡單易用的原則，因此，對操作人員的計算機(jī)技術(shù)水平要求不高，經(jīng)過簡單培訓(xùn)即可使用系統(tǒng)。所以，開發(fā)實(shí)施本系統(tǒng)，從技術(shù)角度看是可行的。
2、對原手工系統(tǒng)的調(diào)查
企業(yè)的商品按照不同的用途分類銷售。管理人員負(fù)責(zé)商品的銷售記錄、出庫記錄、入庫記錄、利潤的核算，根據(jù)庫存記錄定貨等操作的處理。
企業(yè)管理人員根據(jù)商品的銷售及庫存狀況或庫存金額來確定銷售價格及定貨時間，并根據(jù)銷售額核算利潤及企業(yè)的支出。還根據(jù)生產(chǎn)廠家的信息來決定庫存及銷售價格。從而預(yù)測企業(yè)對未來市場的控制及占有率。所需處理單據(jù)如表1~表5所示。
3、功能模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計
新系統(tǒng)以原來系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程圖和數(shù)據(jù)流程圖為依據(jù)，綜合考慮新系統(tǒng)的邏輯模型和目標(biāo)設(shè)計的要求，得到新系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)如圖1所示。
(1)商品管理：包括“商品添加”、“商品修改”、“商品刪除”、“商品類別添加”、“商品類別修改”、“商品類別刪除”6個模塊。用于完成企業(yè)日常處理事圖4商品信息輸出的報表圖5商品購入流水帳報表圖6商品銷售流水帳報表中最為頻繁的操作。使用該系統(tǒng)之前應(yīng)先把所有商品的相關(guān)記錄輸入系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，否則對空數(shù)據(jù)庫的任何操作都沒有意義。添加、修改、刪除時，只需要輸入商品代碼即可，系統(tǒng)會根據(jù)圖書代碼自動顯示出該商品相關(guān)信息，從而大大簡化了人工輸入的數(shù)據(jù)量，提高了處理的速度。
(2)庫存管理：由“銷售流水帳管理”、“購入流水帳管理”2大模塊構(gòu)成，商品銷售購入時要填寫該商品的出入庫信息和時間及商品本身的信息，商品銷售時需填寫商品的銷售數(shù)量和價格及商品銷售日期。
(3)信息匯總：包括“所有商品”、“所有出入庫記錄”和“所有銷售記錄”3個模塊，可以列出系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫中的所有記錄。
(4)查詢：包括“商品查詢”、“出入庫記錄查詢”、“銷售查詢”及“庫存信息查詢”4個模塊，提供了按照代碼、名稱、日期等條件查詢的功能，可以對系統(tǒng)內(nèi)的所有商品、出入庫記錄和銷售記錄進(jìn)行各種查詢。
(5)報表打�。�3個功能模塊為“商品名單打印”、“出入庫記錄打印”和“銷售記錄書打印”，這3個模塊和查詢的3個模塊相互配合，查詢完畢就可以通過打印模塊打印出查詢的結(jié)果，也可以打印所有記錄。
(6)系統(tǒng)維護(hù)：包括“數(shù)據(jù)備份”和“數(shù)據(jù)恢復(fù)”2個模塊是MIS所必不可少的功能，信息是MIS的核心，信息的安全性與可維護(hù)性是評價整個系統(tǒng)的重要因素。這2個模塊可以將系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)表分別轉(zhuǎn)換為5種格式的數(shù)據(jù)表進(jìn)行轉(zhuǎn)移存儲和恢復(fù)，也可以把這些數(shù)據(jù)遷移到其他的`系統(tǒng)中去，增強(qiáng)了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可移植性。
4、系統(tǒng)設(shè)計
(1)輸入設(shè)計該系統(tǒng)將徹底實(shí)現(xiàn)無紙化操作，所有數(shù)據(jù)的輸入輸出都直接有操作人員和系統(tǒng)交互而不再借助于任何紙介質(zhì)。系統(tǒng)的輸入設(shè)計遵循的是在滿足處理要求的最低限度基礎(chǔ)之上，盡量減少手工的輸入量，把人為錯誤出現(xiàn)幾率降到最低;同時要提供良好的人機(jī)交互界面，使信息的輸入更加方便、迅速。
在任何涉及到處理輸入信息的計算機(jī)系統(tǒng)中，輸入數(shù)據(jù)的正確性都決定著整個系統(tǒng)質(zhì)量的好壞，若輸入數(shù)據(jù)缺乏精確性和適時性，即使計算和處理都十分正確，也不可能得到期望的輸出信息。因此本系統(tǒng)輸入的設(shè)計不僅考慮數(shù)據(jù)輸入窗口的屏幕格式，而且還要考慮對輸入數(shù)據(jù)上下邊界范圍的限制、精度的限制，以保證輸入數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)采用的輸入方式是鍵盤輸入，信息的輸入分為2個方面：商品信息的輸入及商品類別信息的輸入，如圖2,圖3所示。
(2)輸出設(shè)計
系統(tǒng)的輸出形式為報表，輸出的報表分為3個界面：商品信息報表的輸出、商品購入流水帳的輸出及商品銷售流水帳的輸出，其打印輸出格式如圖4~圖6所示。
5、結(jié)語
文中詳細(xì)敘述了系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境及開發(fā)過程，包括各個功能模塊的實(shí)現(xiàn)及執(zhí)行流程。最終的系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了手工輸入數(shù)據(jù)的最小化，方便性及良好的人機(jī)交互界面，往往只需要輸入商品編號或銷售、購入單編號，系統(tǒng)進(jìn)行校驗(yàn)并給出其它詳細(xì)信息供用戶確認(rèn)，大大減少了由于手工輸入的疏忽而出錯的幾率;具有一定的限制及數(shù)據(jù)保護(hù)功能，對關(guān)鍵數(shù)據(jù)不允許用戶更改，由系統(tǒng)自動生成，保證了系統(tǒng)數(shù)據(jù)的安全性;能夠快速相應(yīng)查詢，立即給出結(jié)果，并且具有自動統(tǒng)計及查詢的功能。
參考文獻(xiàn)：
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文12
摘要：為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，讓新時期的學(xué)校教育能夠遵循國家的要求,應(yīng)將工學(xué)結(jié)合實(shí)施與完善、通過校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)，從校企合作方面體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，展示培養(yǎng)人才的規(guī)律，使學(xué)校教育體現(xiàn)出“高等性”和“職業(yè)性”。學(xué)校創(chuàng)新課程體系的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是育人，創(chuàng)新型的教學(xué)課程可以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，滿足社會生活和個人的職業(yè)發(fā)展。本文就計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新型課程展開探究。
關(guān)鍵詞：崗位引領(lǐng)；計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；專業(yè)創(chuàng)新；課程體系
傳統(tǒng)計算機(jī)的主要教學(xué)手段是以學(xué)科體系為主，對基本理論知識進(jìn)行了解和學(xué)習(xí)，隨著社會的發(fā)展，學(xué)校要把增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，重視學(xué)生的主體意識和區(qū)分學(xué)生個體的差別當(dāng)作教學(xué)重點(diǎn)，在傳授知識時，要對學(xué)生的職業(yè)能力和動手能力進(jìn)行培養(yǎng)，把現(xiàn)實(shí)生活中工作項目當(dāng)作案例引入到教學(xué)中，創(chuàng)出新的計算機(jī)學(xué)科體系。
1傳統(tǒng)的計算機(jī)技術(shù)教學(xué)有很大不足
第一，更新速度較為緩慢的專業(yè)課程，發(fā)展速度迅猛的計算機(jī)技術(shù)。專業(yè)技術(shù)日新月異，從以前的職業(yè)學(xué)校到現(xiàn)在的高職院校以及各大高校，總有一部分專業(yè)設(shè)置滯后的計算機(jī)應(yīng)用課程，開設(shè)課程的專業(yè)教學(xué)效果被嚴(yán)重影響，在這樣的課程體系影響下的學(xué)生缺乏崗位競爭能力。由于教材的更新較為緩慢，所以教材就會缺乏易學(xué)性、科學(xué)性和實(shí)用性，具有系統(tǒng)性的學(xué)校教材，其系統(tǒng)性指的是應(yīng)用角度而不是知識，要實(shí)行學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合，以實(shí)踐為中心的教學(xué)方式，現(xiàn)在的教學(xué)情況缺乏目的性和導(dǎo)向性的根本原因是授課老師常規(guī)的教學(xué)模式，就好比大人教小孩走路一樣，大人走一步小孩走一步，大人如果停下不走了，小孩也會停下不走，學(xué)生在教學(xué)模式中處于被動地位，不會主動去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。由于院校的課程體系更新慢，廣大學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就不能對自己所學(xué)的專業(yè)有一個系統(tǒng)的認(rèn)識和了解，影響崗位競爭能力。要想讓學(xué)生能夠事半功倍的進(jìn)行學(xué)習(xí)，就只有在學(xué)生一入學(xué)開始就進(jìn)行系統(tǒng)的有針對性的專業(yè)技能訓(xùn)練，這樣才不會與社會脫節(jié)，提高就業(yè)機(jī)會。第二，課本內(nèi)容與社會脫節(jié)，職業(yè)學(xué)院教育培養(yǎng)人才的關(guān)鍵因素是實(shí)踐性強(qiáng)，實(shí)踐教學(xué)更是工科的目標(biāo)�，F(xiàn)在的教學(xué)模式是以理論驗(yàn)證為基礎(chǔ)的傳統(tǒng)實(shí)踐教學(xué)，對知識的理論性和相關(guān)性過于重視�，F(xiàn)在主要采用實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課和頂崗實(shí)習(xí)兩種實(shí)踐教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課的主要教學(xué)方式是采用現(xiàn)實(shí)案例來進(jìn)行教學(xué)，把理論與實(shí)際相聯(lián)系，嚴(yán)格教材要求，把案例作為課堂的基本素材，在課堂上對案例進(jìn)行模擬，讓學(xué)生對其進(jìn)行討論分析，使學(xué)生認(rèn)識、分析、解決問題的能力得到提高。經(jīng)過多年的研究和改革之后，案例教學(xué)模式有著非常好的教學(xué)效果，但是作為基本材料的案例，最重要的就是其內(nèi)容的選取，當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，由于約束了學(xué)時，教師很難把握選取案例的數(shù)量以及難易度，而且隨著時間的流逝，經(jīng)典的計算機(jī)案例往往已經(jīng)過時，有些開發(fā)語言在以前很是流行，但是在現(xiàn)在已經(jīng)處于落后狀態(tài)。由于多年不變的教學(xué)案例，更新較少的教學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容、工具版本、開發(fā)語言與社會脫節(jié)的情況出現(xiàn)，重點(diǎn)抓實(shí)踐的學(xué)校教育，其優(yōu)勢和特點(diǎn)是設(shè)置了頂崗實(shí)習(xí)來培養(yǎng)社會需要的人才，參與頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生可以通過直接參與職業(yè)工作來對書本中理論知識進(jìn)行驗(yàn)證。
2創(chuàng)新型的計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系建設(shè)原則
第一，調(diào)研當(dāng)前社會的人才需要，對社會當(dāng)前和未來的就業(yè)前景進(jìn)行細(xì)節(jié)分析，對當(dāng)前的職業(yè)崗位人群和未來的職業(yè)崗位人群進(jìn)行總結(jié)，并預(yù)測其需要的人才類型。教學(xué)目標(biāo)中的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃要按照調(diào)查結(jié)果進(jìn)行實(shí)時改變,把職業(yè)崗位的具體工作總結(jié)成經(jīng)典任務(wù)，對任務(wù)中的專業(yè)知識點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，將其轉(zhuǎn)換成不同的領(lǐng)域，其內(nèi)容包含五到十個經(jīng)典任務(wù)，其轉(zhuǎn)換過程實(shí)際上就是將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)單位，采用案例項目模式進(jìn)行教學(xué)，將理論與實(shí)踐以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境三者結(jié)合在一起，對實(shí)踐環(huán)節(jié)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，通過訓(xùn)練就業(yè)之后工作任務(wù)，使學(xué)生對將來工作中會出現(xiàn)的多種問題進(jìn)行對應(yīng)和處理，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)多個模塊，使學(xué)生的綜合能力得到一步提高。教學(xué)的準(zhǔn)備、執(zhí)行和總結(jié)三個階段共同促進(jìn)教學(xué)實(shí)施優(yōu)化，核心為教學(xué)總結(jié)提高，對教學(xué)效果進(jìn)行分析，對課程的教學(xué)體系提出優(yōu)化意見并進(jìn)行修改。把根據(jù)崗位需求，篩選并凝練出的與職業(yè)能力相關(guān)的理論內(nèi)容和將來就業(yè)會用到的基礎(chǔ)技能合并到一起，融入到實(shí)訓(xùn)案例中進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不但能進(jìn)行基本知識的學(xué)習(xí)，還能使實(shí)踐動手能力得到提高。對市場和行業(yè)關(guān)于計算機(jī)應(yīng)用的需要進(jìn)行充分調(diào)研，分析崗位能力基礎(chǔ)，使學(xué)校的專業(yè)核心課程教學(xué)與之對應(yīng)。
第二，教學(xué)核心是以提高崗位職業(yè)能力為目標(biāo)，對計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)課程的教學(xué)進(jìn)行構(gòu)建。不僅要注意建設(shè)課程的實(shí)用性，還要對職業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào),考查地方市場和地方行業(yè)的發(fā)展需求，在選擇課程內(nèi)容方面上，在理論知識夠用的情況下，盡可能多的添加崗位職業(yè)能力方面的教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生的動手能力，盡量加大實(shí)踐性教學(xué)在課堂教學(xué)中的比重，使學(xué)生能做到學(xué)以致用，通過在課堂上學(xué)習(xí)和練習(xí)到的知識來對實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解決，使學(xué)生就業(yè)后分析、解決問題的能力得到提高。改變傳統(tǒng)的課程體系教學(xué)，在新的課程體系教學(xué)中要融入以后崗位的主要技能和主要技能的教學(xué)內(nèi)容，新的計算機(jī)課程體系創(chuàng)建原則是培養(yǎng)將要從事的職業(yè)崗位能力，按照崗位的.工作流程進(jìn)行模塊化的創(chuàng)建,新型計算機(jī)專業(yè)課程教學(xué)所培養(yǎng)的人才具有以下幾大特點(diǎn)，即具有較高的文化素質(zhì)、具有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)等。由通用職業(yè)能力課、基礎(chǔ)職業(yè)能力課、專業(yè)崗位職業(yè)能力課，擴(kuò)展專業(yè)能力課組成創(chuàng)新型教學(xué)方案。通過通用職業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、人文素質(zhì)、道德素質(zhì)得到加強(qiáng),通過基礎(chǔ)職業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的基礎(chǔ)知識，使本專業(yè)的基礎(chǔ)知識能夠被學(xué)生扎實(shí)掌握，為以后的課程學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，使接下來的學(xué)習(xí)能夠更加得心應(yīng)手。通過專業(yè)崗位職業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，分類培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)崗位，像平面設(shè)計、軟硬件維護(hù)、數(shù)據(jù)庫的維護(hù)與使用網(wǎng)站設(shè)計與制作等都是具體的職業(yè)崗位，在創(chuàng)新型的計算機(jī)系統(tǒng)課程教學(xué)中，不但要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力，為了能夠使市場需求與課程設(shè)置相互結(jié)合，教學(xué)內(nèi)容要使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位的工作內(nèi)容相對應(yīng)，使課程設(shè)置與校企相結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生要能在企事業(yè)單位從事計算機(jī)相關(guān)工作，通過擴(kuò)展專業(yè)能力課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的職業(yè)遷移能力得到加強(qiáng)，打下堅實(shí)的理論基礎(chǔ)來應(yīng)對今后工作。
第三，對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)完善，規(guī)模龐大的計算機(jī)知識體系，將好的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍和提高學(xué)習(xí)條件才是教學(xué)關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中可以劃分多個學(xué)習(xí)小組，不同的學(xué)習(xí)小組之間可以交流合作，促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍，可用不同的計算機(jī)軟件來輔助教學(xué)，開展戶外課堂活動等等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性是教學(xué)的主要目的，多采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃�，使學(xué)生的潛能得到最大程度的開發(fā)，充分發(fā)展他們的聰明才智。應(yīng)用才是計算機(jī)技術(shù)的重點(diǎn)，通過教學(xué)要讓學(xué)生會應(yīng)用并且能應(yīng)用，專業(yè)教師必須是計算機(jī)應(yīng)用方面的專家，只有深入到第一線的計算機(jī)專業(yè)教師，對于項目實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)豐富，在教學(xué)過程中才能做到有的放矢，才能在教材中加入合適的內(nèi)容。想要工程化教師隊伍，主攻一個專業(yè)、主講一個模塊、編寫一本教材、主持一個項目、聯(lián)系一個單位，建設(shè)一個網(wǎng)站這“六個一工程”必須要做好。服務(wù)于當(dāng)?shù)匦袠I(yè)和地區(qū)的學(xué)校由于其不同的側(cè)重點(diǎn)，因此必須立足于周圍環(huán)境的需求來進(jìn)行教材改編，認(rèn)真把握好教材建設(shè)的動靜特性，靜指的是教材的主基調(diào)，指的是相對穩(wěn)定的基本技能；動指的是教材的變化性，即體現(xiàn)教材與周圍環(huán)境變化的對應(yīng)內(nèi)容，此外，重視建設(shè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐所需要的教材也是創(chuàng)新課程系統(tǒng)教學(xué)中重要的一環(huán)。
綜上所述，創(chuàng)造課程系統(tǒng)教學(xué)的目的是培養(yǎng)專業(yè)崗位對口高素質(zhì)人才，只有在基于培養(yǎng)崗位工作能力的前提下，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，使教學(xué)模式變?yōu)椤霸趯W(xué)中做，在做中學(xué)”，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和實(shí)際動手能力，將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際崗位工作內(nèi)容接軌，將工作過程融入到課堂教學(xué)內(nèi)容中，使工學(xué)結(jié)合得到真正體現(xiàn)。
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文13
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用范圍逐步擴(kuò)大，社會對于計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用要求也更為嚴(yán)格。為了提高企業(yè)信息化管理的工作效率及質(zhì)量，從而保證企業(yè)信息化管理處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，進(jìn)而為企業(yè)節(jié)約更多成本，便有必要在綜述信息化管理概念的基礎(chǔ)上，分析應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)對企業(yè)信息化的影響，就提出具體的應(yīng)用措施進(jìn)行深入探究。
關(guān)鍵詞：計算機(jī)技術(shù)；企業(yè)信息化；應(yīng)用；影響
進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，在社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展的大背景下，我國計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用水平已取得一定的進(jìn)步與發(fā)展。與此同時，為了順應(yīng)時代發(fā)展潮流，滿足企業(yè)信息化的管理需求，企業(yè)信息化管理的工作重心逐步向應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)轉(zhuǎn)變。其中，信息化管理指以信息化技術(shù)為指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理工業(yè)化及現(xiàn)代化的過程[1]。相較于其他管理模式，信息化管理模式的優(yōu)勢顯著，將現(xiàn)代管理理念與信息技術(shù)相結(jié)合，改變企業(yè)的組織方式、管理方式、業(yè)務(wù)流程、經(jīng)營方式及生產(chǎn)方式，合理整合企業(yè)內(nèi)外資源，進(jìn)一步提高企業(yè)的生產(chǎn)效率及行業(yè)競爭力。鑒于此，本文針對應(yīng)用計算機(jī)對企業(yè)信息化影響的研究具有重要意義。
1.企業(yè)信息化應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)的影響
1.1信息準(zhǔn)確及時
企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)流程復(fù)雜，涉及業(yè)務(wù)信息、財務(wù)信息及人事信息等方面內(nèi)容，保證信息的及時性與準(zhǔn)確性，不僅為企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展提供強(qiáng)有力的數(shù)據(jù)支撐，還為企業(yè)決策發(fā)揮輔助作用[2]。因此在實(shí)際管理的過程中，企業(yè)以計算機(jī)技術(shù)為切入點(diǎn)，不僅能準(zhǔn)確及時獲取企業(yè)的業(yè)務(wù)信息、財務(wù)信息及人事信息等內(nèi)容，還能構(gòu)建具有企業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)自動化數(shù)據(jù)管理，進(jìn)一步為企業(yè)決策提供數(shù)據(jù)輔助，保證企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
1.2優(yōu)化管理流程
應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)能幫助企業(yè)優(yōu)化管理流程，涵蓋優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)及優(yōu)化辦公流程兩個方面內(nèi)容。從現(xiàn)階段我國企業(yè)的信息化管理水平來看，仍停留于粗放型階段，一部分企業(yè)信息化管理模式傳統(tǒng)，管理手段落后，管理方法單一，管理效率低下，存在“人浮于事”的問題，不僅人力資源配置不合理，還浪費(fèi)企業(yè)資源，加大企業(yè)運(yùn)行成本[3]。因此在實(shí)際管理的過程中，利用計算機(jī)技術(shù)，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，合理配置人力資源，定崗定責(zé)，便于組織一系列在崗培訓(xùn)，增強(qiáng)員工的工作能力，符合崗位要求，并且應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)能實(shí)現(xiàn)辦公自動化，進(jìn)一步簡化辦公流程，滿足節(jié)約型社會的建設(shè)需求，確保工作效率及質(zhì)量。
1.3增強(qiáng)員工素質(zhì)
應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息化管理，不僅能幫助企業(yè)合理配置人力資源，充分發(fā)揮人才的帶頭作用，還能增強(qiáng)員工的整體素質(zhì)水平。首先，合理配置人力資源能保證員工明確崗位職責(zé)，樹立崗位責(zé)任意識，有利于完成日常工作任務(wù)；其次，企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)離不開競爭機(jī)制，員工主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理念，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，積極引進(jìn)科學(xué)的工作理念及成果，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新能力，為企業(yè)發(fā)展奠定夯實(shí)基礎(chǔ)；最后，計算機(jī)技術(shù)為企業(yè)間構(gòu)建信息交流平臺提供強(qiáng)有力的技術(shù)支撐，是促進(jìn)企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的重要手段，便于員工開展內(nèi)外交流，進(jìn)一步樹立合作意識，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。
2.企業(yè)信息化應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)的措施
2.1生產(chǎn)過程信息化
作為企業(yè)運(yùn)作的重要環(huán)節(jié)，生產(chǎn)過程的要求嚴(yán)格，例如：技術(shù)參數(shù)等。因此在實(shí)際管理的過程中，企業(yè)主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)管理理念，堅持可持續(xù)性發(fā)展的'工作原則，以計算機(jī)技術(shù)為切入點(diǎn)，將模擬仿真技術(shù)、微電子技術(shù)、自動控制技術(shù)與計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)測、控制及調(diào)整生產(chǎn)過程，以滿足企業(yè)的生產(chǎn)需求，進(jìn)一步提高企業(yè)的生產(chǎn)效率[4]。同時，信息化管理生產(chǎn)過程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)為質(zhì)量檢驗(yàn)、車間現(xiàn)場管理、生產(chǎn)流程及產(chǎn)品開發(fā)等，例如：應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)輔助工藝設(shè)計、復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)設(shè)計、輔助制造及輔助設(shè)計技術(shù)等。
2.2內(nèi)部流程信息化
作為企業(yè)運(yùn)作的主要環(huán)節(jié)，信息化管理內(nèi)部流程的難度大，涉及環(huán)節(jié)復(fù)雜，涉及范圍廣，是建設(shè)企業(yè)信息化管理體系的主要內(nèi)容。因此在實(shí)際管理的過程中，企業(yè)堅持實(shí)事求是的工作原則，以計算機(jī)技術(shù)為立足點(diǎn)，落實(shí)各環(huán)節(jié)的工作流程，做好基礎(chǔ)工作的管理工作，進(jìn)一步優(yōu)化業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，逐步構(gòu)建具有企業(yè)特色的信息集成應(yīng)用系統(tǒng)，整合、組織、加工及收集業(yè)務(wù)信息、財務(wù)信息及人事信息等內(nèi)容，提高信息化管理的工作效率，為企業(yè)決策發(fā)揮數(shù)據(jù)輔助作用，例如：產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)、企業(yè)資源計劃系統(tǒng)、決策支持系統(tǒng)、重大事務(wù)處理系統(tǒng)等。值得注意的是，為了實(shí)現(xiàn)“牽一發(fā)而動全身”的管理目標(biāo)，企業(yè)必須結(jié)合自身發(fā)展概況，選擇適宜的應(yīng)用領(lǐng)域。
2.3供應(yīng)鏈管理信息化
在社會經(jīng)濟(jì)穩(wěn)健發(fā)展的大背景下，市場競爭局面日益嚴(yán)峻，企業(yè)生產(chǎn)不再處于孤立及封閉的條件。因此在實(shí)際管理的過程中，企業(yè)主動轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工作理念，堅持可持續(xù)性發(fā)展的工作原則，以計算機(jī)技術(shù)為突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈管理，做好客戶、第三方服務(wù)商、供應(yīng)商與電子商務(wù)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、企業(yè)局域網(wǎng)技術(shù)間的協(xié)調(diào)工作，促使企業(yè)內(nèi)外部的服務(wù)環(huán)節(jié)、銷售環(huán)節(jié)及供應(yīng)環(huán)節(jié)相結(jié)合，增強(qiáng)企業(yè)的市場競爭力。其中，供應(yīng)鏈指原材料、原設(shè)備及零部件的銷售環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)、制造環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、運(yùn)輸環(huán)節(jié)、采購環(huán)節(jié)所形成由銷售客戶、第三方服務(wù)商、生產(chǎn)方、供應(yīng)方共同組成最終服務(wù)于客戶的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)過程。值得注意的是，供應(yīng)鏈過程直接影響及阻礙企業(yè)生產(chǎn)及管理環(huán)節(jié)。
3.結(jié)語
通過本文的探究，認(rèn)識到隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，企業(yè)數(shù)量不斷增多，企業(yè)的信息化管理水平逐步成熟，為了提高企業(yè)信息化管理的工作效率及質(zhì)量，加快企業(yè)信息化管理模式的變革，綜述信息化管理的概念，分析應(yīng)用計算機(jī)計算對企業(yè)信息化的隱性，提出具體的應(yīng)用措施具備顯著價值作用。
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文14
［摘要］在社會大發(fā)展的今天，計算機(jī)對社會的推動作用不可替代，正是因?yàn)橛嬎銠C(jī)的存在才使得我們的社會和生活才能如此方便。同時，社會的發(fā)展也推動著計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和革新，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的出現(xiàn)和發(fā)展在一定程度上保證了我們的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境的安全，阻止了一部分存在與網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的不和諧因素的發(fā)展壯大。因此，本文就對計算機(jī)信息系統(tǒng)中出現(xiàn)的問題以及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在保護(hù)信息系統(tǒng)安全方面進(jìn)行了簡單的分析和介紹。
［關(guān)鍵詞］計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)；信息系統(tǒng)安全；應(yīng)用
計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)是當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)，政治，文化等大發(fā)展出現(xiàn)的產(chǎn)物，它隨著社會的進(jìn)步而進(jìn)步、更新，同時，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也逐漸的深入到我們的實(shí)際生活，為社會的大發(fā)展以及人們生活水平的提高提供了強(qiáng)勁的動力，但是，我們也需要看到信息化時代下信息系統(tǒng)安全方面出現(xiàn)的問題。計算機(jī)信息系統(tǒng)的安全社會到方方面面，如：網(wǎng)絡(luò)電腦高手的惡意攻擊、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置中出現(xiàn)的漏洞以及惡意代碼病毒的襲擊等嚴(yán)重問題，這些問題的出現(xiàn)嚴(yán)重的危害了社會的信息安全以及公民的隱私安全。因此，本文就當(dāng)前信息系統(tǒng)安全方面出現(xiàn)的.問題以及計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在信息系統(tǒng)安全方面的應(yīng)用進(jìn)行了簡單的分析。
1計算機(jī)信息系統(tǒng)安全方面存在的問題
1.1由于網(wǎng)絡(luò)電腦高手的惡意攻擊產(chǎn)生的問題
當(dāng)今世界，信息系統(tǒng)的不安全因素中，電腦高手對網(wǎng)絡(luò)安全造成的損害長期占據(jù)主導(dǎo)地位，由于電腦高手的存在，我們社會的信息安全，公民的隱私安全以及等等方面都遭受著其潛在的威脅。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)高手如果站在為人民服務(wù)的角度上就能夠?yàn)槲覀兩鐣南到y(tǒng)安全，信息安全保駕護(hù)航，但是，如果這種技術(shù)被心術(shù)不正的人掌握，那我們的全體社會都將處在一種“透明”的狀態(tài)之下，毫無安全和隱私可言。近年來出現(xiàn)的各種事件門就是因此而出現(xiàn)的。
1.2由于網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置不全而導(dǎo)致的問題
計算機(jī)信息系統(tǒng)不僅僅是需要軟件上的更新，同時也需要我們硬件設(shè)施上的同步更新才能保證我們的計算機(jī)信息系統(tǒng)處在一個相對安全的地位。但是，當(dāng)今很多信息部門沒有意識到這中軟硬件同步發(fā)展才能保證安全，導(dǎo)致相關(guān)的軟硬件設(shè)施配置出現(xiàn)或多或少的缺陷，無法正常的滿足信息系統(tǒng)安全所需要具備的配置條件，這也就無形中增加了我們信息系統(tǒng)安全收到威脅的機(jī)率。
1.3由于惡意代碼病毒的襲擊造成的問題
縱觀計算機(jī)應(yīng)用的發(fā)展史，我們可以清楚的看見，歷次大規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)信息安全遭受攻擊的事件，都是由于惡意代碼的肆意傳播導(dǎo)致的。這種惡意代碼具有相當(dāng)高的隱蔽性，能夠通過郵件、網(wǎng)頁、信息以及各種可以想像的途徑進(jìn)行傳播。這種危害有時會是全球性的，有時會是區(qū)域性的，這也就足以看出其對社會信息系統(tǒng)的危害程度。因此，在這種情況下我們需要有足夠的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)維護(hù)安全師的存在來保證安全，同時運(yùn)用具有高效殺毒軟件進(jìn)行深度清理，解決隱藏在電腦中的威脅。
2計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在解決計算機(jī)信息系統(tǒng)安全方面的應(yīng)用
2.1IP技術(shù)的出現(xiàn)讓不安全因素的游蹤可循
IP技術(shù)就是每一個計算機(jī)用戶所使用的對應(yīng)設(shè)備電子地址。在IP技術(shù)的應(yīng)用過程中要經(jīng)過兩個階段，首先，每一位用戶設(shè)備都具有唯一的不可變更的IP地址，實(shí)現(xiàn)所有用戶設(shè)備相對獨(dú)立，實(shí)現(xiàn)個人的相對控制，保證信息系統(tǒng)的自檢功能良好實(shí)現(xiàn)；其次，IP技術(shù)需要采用QoS協(xié)議和實(shí)時性協(xié)議，只有采用這種協(xié)議才能保證信息通訊過程的順暢；最后，IP技術(shù)在計算機(jī)信息系統(tǒng)安全中的應(yīng)用必須就要讓用戶設(shè)備的數(shù)據(jù)的上傳和下載形成一定的點(diǎn)封，保證數(shù)據(jù)流量是通過數(shù)據(jù)包的形式實(shí)現(xiàn)的，這樣有助于信息和數(shù)據(jù)的管理。
2.2密鑰技術(shù)讓病毒或其他形式的攻擊無法破門而入
當(dāng)今，我們生活的信息時代可以說是由很多密鑰組成的信息網(wǎng)，一種密鑰只能打開一種信息。密鑰技術(shù)的存在使得信息系統(tǒng)中的不同用戶的信息得以獨(dú)立，讓信息系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)傳送，資料保存得以準(zhǔn)確無誤。這種技術(shù)的出現(xiàn)極大的保證了用戶信息被非本人破取的低可能性。當(dāng)前信息系統(tǒng)中普遍使用的是量子密鑰技術(shù)，這種技術(shù)是目前為止最為先進(jìn)的保密技術(shù)，其準(zhǔn)確的保證了信息數(shù)據(jù)流量的唯一性和不可更改性，使攻擊者相當(dāng)一段時間內(nèi)無法準(zhǔn)確攻破。
2.3防火墻技術(shù)的應(yīng)用讓個人信息更加的“忠誠于他的主人”
防火墻技術(shù)是當(dāng)前計算機(jī)技術(shù)中的最后一道防線，這道防線主要通過過濾作用以及信息的篩選作用把沒有的到防火墻認(rèn)證的用戶排除在外，只保留認(rèn)證后的用戶信息，同時，也就是只允許認(rèn)證過的用戶可以順暢的進(jìn)入到系統(tǒng)信息界面獲取數(shù)據(jù)資源。防火墻技術(shù)在信息系統(tǒng)中的應(yīng)用不僅僅保證了用戶信息的安全，還保證了網(wǎng)絡(luò)的相對潔凈，為安全信息在網(wǎng)絡(luò)中的傳播創(chuàng)造出一個安全、暢通的運(yùn)行環(huán)境。
3結(jié)論
計算機(jī)的信息系統(tǒng)的安全需要多方面的保護(hù)，即需要在軟件上下足功夫，同時，還需要在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)以及設(shè)備上下足功夫，保證軟件和硬件在隨著社會的發(fā)展而變得更加安全可控。因此，本文倡導(dǎo)通過計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和革新來保證信息系統(tǒng)的運(yùn)行具有一個安全高效的環(huán)境。
[參考文獻(xiàn)]
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計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)論文15
[關(guān)鍵詞]隨著我國科技水平的日益提升，計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)得到的迅猛發(fā)展，在各個行業(yè)中均已廣泛應(yīng)用。計算機(jī)應(yīng)用為我們的日常生活提供了許多便利，需要提升具計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的安全保護(hù)意識。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)水平的提升是促進(jìn)社會進(jìn)步的重要保障。文章首先介紹了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的概況，分別對計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的用途和發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行討論，再次討論了計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的未來發(fā)展趨勢。從而詳細(xì)的論述了我國計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展情況。
[摘 要]計算機(jī)應(yīng)用 發(fā)展現(xiàn)狀 發(fā)展趨勢
當(dāng)今社會，計算機(jī)應(yīng)用涉及到了數(shù)據(jù)處理、家庭和辦公自動化、遠(yuǎn)程信息控制和信息系統(tǒng)構(gòu)建等多中領(lǐng)域，分別需要不同的技術(shù)支撐和技術(shù)應(yīng)用范圍。而如何有效的掌握知識，促進(jìn)能力，拓展創(chuàng)新，是推廣和使用信息技術(shù)的必由之路。
從計算機(jī)的發(fā)展歷程看，也是知識和技術(shù)應(yīng)用不斷推陳出新和過程，隨著多媒體技術(shù)和信息高速公路技術(shù)的出現(xiàn)使用，計算機(jī)的功能更大的被發(fā)掘出來，甚至在某些方面取代了人工，成為重要的角色。
一、全面掌握應(yīng)用知識，提高應(yīng)用技術(shù)能力
所有計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用是以掌握相關(guān)的知識為前提的，這種知識可以使理論的，也可以是操作的，可以集中學(xué)習(xí)，也可以邊學(xué)邊做。在當(dāng)前計算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域，關(guān)乎到日常工作和生活的有很多，像計算機(jī)教學(xué)、平面設(shè)計、軟件開發(fā)與應(yīng)用、信息工程師和系統(tǒng)管理等，除了要求掌握基本通用的知識外，專業(yè)方面的知識也甚為關(guān)鍵。
每個計算機(jī)工作的技術(shù)應(yīng)用人員，需全面系統(tǒng)的掌握計算機(jī)知識應(yīng)用的理論體系，以完整夯實(shí)的基礎(chǔ)帶動應(yīng)用能力的發(fā)展，遵照社會需求，確定自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，反復(fù)鞏固基本的應(yīng)用知識，反復(fù)操練應(yīng)用技能，將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
知識的掌握和能力的運(yùn)用，在實(shí)際工作中，會面臨到很多新的情況，這就需要能融會貫通，隨機(jī)應(yīng)變，通過知識的變式和創(chuàng)新，能力的在發(fā)展去解決工作中的問題，計算機(jī)知識和能力的變通性和替代性很強(qiáng)，沒有單一的要求，需要計算機(jī)應(yīng)用操作人員觸類旁通。
二、以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向
計算機(jī)的應(yīng)用技術(shù)的分工日漸細(xì)密，而且各個工種是相互配合和合作的形勢展開，每個人只需重點(diǎn)掌握一項計算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用就可大有作為，成為自己的關(guān)鍵，每個人根據(jù)自己的情況當(dāng)確立重點(diǎn)，在不同的工作領(lǐng)域確定不同的自我應(yīng)用技術(shù)。
以重點(diǎn)為核心，以多元化發(fā)展為方向，計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的重點(diǎn)性和全面性是相輔相成，不可分割的，因?yàn)橛嬎銠C(jī)技術(shù)本身都存在有本質(zhì)的和密切的聯(lián)系，不存在單一技術(shù)領(lǐng)域，都是知識某一部分的合成，像在平面設(shè)計方面，同時運(yùn)用到了“辦公自動化、網(wǎng)頁制作和PS”等基本知識，您只懂得平面的創(chuàng)意或設(shè)計是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須有相關(guān)的技術(shù)支持，這樣才能達(dá)到目的。
應(yīng)用型和技術(shù)型是互相統(tǒng)一的，要理論知識和技術(shù)并重，重點(diǎn)突出和全面發(fā)展兼具，這樣才會有效的發(fā)揮出個人應(yīng)用技術(shù)的效能。
三、有效拓展能力，推動應(yīng)用創(chuàng)新
在當(dāng)前計算機(jī)教育中，應(yīng)用人才的培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究和市場需求存在一定矛盾，從某種程度上說，只重視理論而忽視技術(shù)能力和創(chuàng)新實(shí)踐的培養(yǎng)，這樣的應(yīng)用僅僅停留在知識應(yīng)用的表層，無法深入到技術(shù)能力深處，無法推動應(yīng)用創(chuàng)新。
在實(shí)際工作中，遇到實(shí)踐操作和技術(shù)應(yīng)用的問題，往往不能有效迅速的解決，這就是確乏經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)，經(jīng)驗(yàn)是學(xué)不到的，是在實(shí)際應(yīng)用工作中感悟到的，是個人的自我思考和體會。
在知識學(xué)習(xí)和運(yùn)用的同時，必須輔之以計算機(jī)的實(shí)踐操作，感受能力的體現(xiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高應(yīng)用技術(shù)的熟練度，方能化繁為簡，形成真正的.能力，這是從現(xiàn)實(shí)中磨礪出來的。在能力提高的同時，通過完善理論體系和能力體系，完全會有自己獨(dú)特的創(chuàng)新和感悟，來解決日常生活中遇到的主要問題。而知識和能力應(yīng)用的嵌入式和混合式發(fā)展，要求計算機(jī)從業(yè)者有著全面的知識底子和互通的理論融合。針對某一問題的解決，做到多樣化和多重性，以求可以找到更好的解決問題的措施，而且能起到熟練技能和選擇優(yōu)化的效果。
四、計算機(jī)技術(shù)
計算機(jī)技術(shù)的內(nèi)容非常廣泛，可粗分為計算機(jī)系統(tǒng)技術(shù)、計算機(jī)器件技術(shù)、計算機(jī)部件技術(shù)和計算機(jī)組裝技術(shù)等幾個方面。計算機(jī)技術(shù)包括：運(yùn)算方法的基本原理與運(yùn)算器設(shè)計、指令系統(tǒng)、中央處理器(CPU)設(shè)計、流水線原理及其在CPu設(shè)計中的應(yīng)用、存儲體系、總線與輸入輸出。計算機(jī)作為一個完整系統(tǒng)所運(yùn)用的技術(shù)。主要有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、系統(tǒng)管理技術(shù)、系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)和系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)等。計算機(jī)領(lǐng)域中所運(yùn)用的技術(shù)方法和技術(shù)手段。計算機(jī)技術(shù)具有明顯的綜合特性，它與電子工程、應(yīng)用物理、機(jī)械工程、現(xiàn)代通信技術(shù)和數(shù)學(xué)等緊密結(jié)合，發(fā)展很快。
第一臺通用電子計算機(jī)ENIAC就是以當(dāng)時雷達(dá)脈沖技術(shù)、核物理電子計數(shù)技術(shù)、通信技術(shù)等為基礎(chǔ)的。電子技術(shù)，特別是微電子技術(shù)的發(fā)展，對計算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生重大影響，二者相互滲透，密切結(jié)合。應(yīng)用物理方面的成就，為計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了條件：真空電子技術(shù)、磁記錄技術(shù)、光學(xué)和激光技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、光導(dǎo)纖維技術(shù)、熱敏和光敏技術(shù)等，均在計算機(jī)中得到廣泛應(yīng)用。機(jī)械工程技術(shù)，尤其是精密機(jī)械及其工藝和計量技術(shù)，是計算機(jī)外部設(shè)備的技術(shù)支柱。隨著計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)各自的進(jìn)步，以及社會對于將計算機(jī)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)以實(shí)現(xiàn)資源共享的要求日益增長，計算機(jī)技術(shù)與通信技術(shù)也已緊密地結(jié)合起來，將成為社會的強(qiáng)大物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。離散數(shù)學(xué)、算法論、語言理論、控制論、信息論、自動機(jī)論等，為計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展提供了重要的理論基礎(chǔ)。計算機(jī)技術(shù)在許多學(xué)科和工業(yè)技術(shù)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展，又在幾乎所有科學(xué)技術(shù)和國民經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用。
1.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)
它的作用是使計算機(jī)系統(tǒng)獲得良好的解題效率和合理的性能價格比。電子器件的進(jìn)步，微程序設(shè)計和固體工程技術(shù)的進(jìn)步，虛擬存儲器技術(shù)以及操作系統(tǒng)和程序語言等方面的發(fā)展，均對計算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)產(chǎn)生重大影響。它已成為計算機(jī)硬件、固件、軟件緊密結(jié)合，并涉及電氣工程、微電子工程和計算機(jī)科學(xué)理論等多學(xué)科的技術(shù)。
2.系統(tǒng)管理技術(shù)
計算機(jī)系統(tǒng)管理自動化是由操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。操作系統(tǒng)的基本目的在于最有效地利用計算機(jī)的軟件、硬件資源，以提高機(jī)器的吞吐能力、解題時效，便利操作使用，改善系統(tǒng)的可靠性，降低算題費(fèi)用等。
3.系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)
計算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動維護(hù)和診斷的技術(shù)。實(shí)施維護(hù)診斷自動化的主要軟件為功能檢查程序和自動診斷程序。功能檢查程序針對計算機(jī)系統(tǒng)各種部件各自的全部微觀功能，以嚴(yán)格的數(shù)據(jù)圖形或動作重試進(jìn)行考查測試并比較其結(jié)果的正誤，確定部件工作是否正常。
4.系統(tǒng)應(yīng)用技術(shù)
計算機(jī)系統(tǒng)的應(yīng)用十分廣泛。程序設(shè)計自動化和軟件工程技術(shù)是與應(yīng)用有普遍關(guān)系的兩個方面。程序設(shè)計自動化，即用計算機(jī)自動設(shè)計程序，是使計算機(jī)得以推廣的必要條件。早期的計算機(jī)靠人工以機(jī)器指令編寫程序，費(fèi)時費(fèi)力，容易出錯，閱讀和調(diào)試修改均十分困難。
綜上所述，在計算機(jī)的應(yīng)用和技術(shù)操作過程當(dāng)中，首先要夯實(shí)基礎(chǔ)，以此培養(yǎng)能力，提高技能，達(dá)到知識和能力的融會貫通和綜合應(yīng)用，從而提高素質(zhì)，然后以計算機(jī)主干核心知識構(gòu)造自己的應(yīng)用體系，確定目標(biāo)，將計算機(jī)的多功能化融會到日常生活當(dāng)中，有效解決各種為題，打造更廣闊的發(fā)展前景。
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