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【精選】科技小論文
在日常學(xué)習(xí)和工作中，大家對論文都再熟悉不過了吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。相信許多人會覺得論文很難寫吧，以下是小編為大家收集的科技小論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技小論文1
物理是一門歷史悠久的自然學(xué)科，物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要分支，不僅對物質(zhì)文明的進步和人類對自然界認(rèn)識的深化起了重要的推動作用，而且對人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。從亞里士多德時代的自然哲學(xué)，到牛頓時代的經(jīng)典力學(xué)，直至現(xiàn)代物理中的相對論和量子力學(xué)等，都是物理學(xué)家科學(xué)素質(zhì)、科學(xué)精神以及科學(xué)思維的有形體現(xiàn)。隨著科技的發(fā)展，社會的進步，物理已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。例如，光是找找汽車中的光學(xué)知識就有以下幾點：
1． 汽車駕駛室外面的觀后鏡是一個凸鏡
利用凸鏡對光線的發(fā)散作用和成正立、縮小、虛像的特點，使看到的實物小，觀察范圍更大，而保證行車安全。
2． 汽車頭燈里的反射鏡是一個凹鏡
它是利用凹鏡能把放在其焦點上的光源發(fā)出的光反射成為平行光射出的性質(zhì)做成的。
3． 汽車頭燈總要裝有橫豎條紋的玻璃燈罩
汽車頭燈由燈泡、反射鏡和燈前玻璃罩組成。根據(jù)透鏡和棱鏡的知識，汽車頭燈玻璃罩相當(dāng)于一個透鏡和棱鏡的組合體。在夜晚行車時，司機不僅要看清前方路面的情況，還要還要看清路邊持人、路標(biāo)、岔路口等。透鏡和棱鏡對光線有折射作用，所以燈罩通過折射，根據(jù)實際需要將光分散到需要的方向上，使光均勻柔和地照亮汽車前進的道路和路邊的景物，同時這種散光燈罩還能使一部分光微向上折射，以便照明路標(biāo)和里程碑，從而確保行車安全。
4． 轎車上裝有茶色玻璃后，行人很難看清車中人的面孔
茶色玻璃能反射一部分光，還會吸收一部分光，這樣透進車內(nèi)的光線較弱。要看清乘客的面孔，必須要從面孔反射足夠強的光透射到玻璃外面。由于車內(nèi)光線較弱，沒有足夠的光透射出來，所以很難看清乘客的面孔。
5． 除大型客車外，絕大多數(shù)汽車的前窗都是傾斜的
當(dāng)汽車的前窗玻璃傾斜時，車內(nèi)乘客經(jīng)玻璃反射成的像在國的前上方，而路上的行人是不可能出現(xiàn)在上方的空中的，這樣就將車內(nèi)乘客的像與路上行人分離開來，司機就不會出現(xiàn)錯覺。大型客車較大，前窗離地面要比小汽車高得多，即使前窗豎直裝，像是與窗同高的，而路上的行人不可能出現(xiàn)在這個高度，所以司機也不會將乘客在窗外的像與路上的行人相混淆。
再如下面一個例子：
五香茶雞蛋是人們愛吃的，尤其是趁熱吃味道更美。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，雞蛋剛從滾開的鹵汁里取出來的時候，如果你急于剝殼吃蛋，就難免連殼帶“肉”一起剝下來。要解決這個問題，有一個訣竅，就是把剛出鍋的雞蛋先放在涼水中浸一會，然后再剝，蛋殼就容易剝下來。
一般的物質(zhì)（少數(shù)幾種例外），都具有熱脹冷縮的特性�？墒牵煌奈镔|(zhì)受熱或冷卻的時候，伸縮的速度和幅度各不相同。一般說來，密度小的物質(zhì)，要比密度大的物質(zhì)容易發(fā)生伸縮，伸縮的幅度也大，傳熱快的物質(zhì)，要比傳熱慢的物質(zhì)容易伸縮。雞蛋是硬的蛋殼和軟的蛋白、蛋黃組成的，它們的伸縮情況是不一樣的。在溫度變化不大，或變化比較緩慢均勻的情況下，還顯不出什么；一旦溫度劇烈變化，蛋殼和蛋白的伸縮步調(diào)就不一致了。把煮得滾燙的雞蛋立即浸入冷水里，蛋殼溫度降低，很快收縮，而蛋白仍然是原來的溫度，還沒有收縮，這時就有一小部分蛋白被蛋殼壓擠到蛋的空頭處。隨后蛋白又因為溫度降低而逐漸收縮，而這時蛋殼的收縮已經(jīng)很緩慢了，這樣就使蛋白與蛋殼脫離開來，因此，剝起來就不會連殼帶“肉”一起下來了。
明白了這個道理，對我們很有用處。凡需要經(jīng)受較大溫度變化的東西，如果它們是用兩種不同材料合在一起做的，那么在選擇材料的時候，就必須考慮它們的熱膨脹性質(zhì)，兩者越接近越好。工程師在設(shè)計房屋和橋梁時，都廣泛采用鋼筋混凝土，就是因為鋼材和混凝土的膨脹程度幾乎完全一樣，盡管春夏秋冬的溫度不同，也不會產(chǎn)生有害的作用力，所以鋼筋混凝土的建筑十分堅固。
另外，有些電器元件卻是用兩種熱膨脹性質(zhì)差別很大的金屬制成的。例如，銅片的熱膨脹比鐵片大，把銅片和鐵片釘在一起的.雙金屬片，在同樣情況下受熱，就會因膨脹程度不同而發(fā)生彎曲。利用這一性質(zhì)制成了許多自動控制裝置和儀表。日光燈的“啟動器”里就有小巧的雙金屬片，它隨著溫度的變化，能夠自動屈伸，起到自動開啟日光燈的作用。
這樣的例子舉不勝舉，物理是一門實用性很強的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。物理規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。
談到物理學(xué)，有些同學(xué)覺得很難；談到物理探究，有同學(xué)覺得深不可測；談到物理學(xué)家，有同學(xué)更是感到他們都不是凡人。誠然，成為物理學(xué)家的人的確屈指可數(shù)，但只要勤于觀察，善于思考，勇于實踐，敢于創(chuàng)新，從生活走向物理，你就會發(fā)現(xiàn)：其實，物理就在身邊。正如馬克思說的：“科學(xué)就是實驗的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性材料”。物理不但是我們的一門學(xué)科，更重要的，它還是一門科學(xué)。
物理學(xué)存在于物理學(xué)家的身邊。勤于觀察的意大利物理學(xué)家伽利略，在比薩大教堂做禮拜時，懸掛在教堂半空中的銅吊燈的擺動引起了他極大的興趣，后來反復(fù)觀察，反復(fù)研究，發(fā)明了擺的等時性；勇于實踐的美國物理學(xué)家富蘭克林，為認(rèn)清“天神發(fā)怒”的本質(zhì)，在一個電閃雷鳴、風(fēng)雨交加的日子，冒著生命危險，利用司空見慣的風(fēng)箏將“上帝之火”請下凡，由此發(fā)明了避雷針；敢于創(chuàng)新的英國科學(xué)家亨利阿察爾去郵局辦事。當(dāng)時身旁有位外地人拿出一大版新郵票，準(zhǔn)備裁下一枚貼在信封上，苦于沒有小刀。找阿察爾借，阿察爾也沒有。這位外地人靈機一動，取下西服領(lǐng)帶上的別針，在郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，然后，很利落地撕下郵票。外地人走了，卻給阿察爾留下了一串深深的思考，并由此發(fā)明了郵票打孔機，有齒紋的郵票也隨之誕生了；古希臘阿基米德發(fā)現(xiàn)阿基米德原理；德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)X射線；……研究身邊的瑣事并有大成就的物理學(xué)家的事例不勝枚舉。
物理學(xué)也存在于同學(xué)們身邊。學(xué)了測量的初步知識，同學(xué)們紛紛做起了軟尺。有位同學(xué)別出心裁，用透明膠把制好的牛皮紙軟尺包扎好，這樣更牢固。然后，用大大卷泡泡糖的包裝盒作為軟尺的外殼，在盒的中心利用鐵絲做一搖柄中心軸，軟尺的末端固定在軸上，這樣一個可以收拾并反復(fù)使用的卷尺誕生了。同時，這位同學(xué)受軟尺自作的啟示，用實驗解決了一道習(xí)題：用軟尺測量物體長度時，若把軟尺拉長些，測量值是偏大還是偏��？他做了這樣一個模擬實驗：在白紙上畫一條直線，標(biāo)上刻度，然后用透明膠粘貼，再扯下來，便做成了“軟尺”，用“軟尺”不僅找到了上題的答案，而且還清楚地看到分度值變大了，知其然，并知其所以然；學(xué)了電學(xué)的有關(guān)知識后，同學(xué)們對蚯蚓能承受的最大電壓進行了探究：當(dāng)給它加上1.5V的電壓時，蚯蚓迅速分泌粘液，且奮力掙扎，從瓶內(nèi)跳出瓶外。當(dāng)給它加上3V的電壓時，蚯蚓被電為兩截；有同學(xué)在測量“2.4V、0.5A”的小燈泡的功率，并研究其發(fā)光情況時，不滿足于給燈泡加上2.4V的電壓，而是用自己早已準(zhǔn)備好的小燈泡做破壞性實驗，不斷加大燈泡兩端的電壓，直至電壓高達(dá)9V、燈泡燈絲燒斷，才停止探究；有同學(xué)在學(xué)習(xí)蒸發(fā)的知識時，不厭其煩地座在桌旁觀察相同的兩滴水（其中一滴水灘開），進行聚精會神地觀察，然后進行分析、對比，得出影響蒸發(fā)的因素；……同學(xué)們捕捉身邊的瑣事進行探究的事例屢見不鮮。
身邊的事物是取之不盡的，對與現(xiàn)實生活聯(lián)系很緊密的物理學(xué)科來說，更是時時會用到的，用身邊的事例去解釋和總結(jié)物理規(guī)律，學(xué)生聽起來熟悉，接受起來也就容易了。只要時時留意，經(jīng)�？偨Y(jié)，就會不斷發(fā)現(xiàn)有利于物理教學(xué)的事物，豐富我們的課堂，活躍教學(xué)氣氛，簡化概念和規(guī)律。新課標(biāo)告訴我們“義務(wù)教育階段的物理課程應(yīng)貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生認(rèn)知特點，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過探索物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力�！�
今天，人類所有的令人驚嘆不已的科學(xué)技術(shù)成就，如克隆羊、因特網(wǎng)、核電站、航空技術(shù)等，無不是建立在早年的科學(xué)家們對身邊瑣事進行觀察并研究的基礎(chǔ)上的。在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要樹立科學(xué)意識，大處著眼，小處著手，經(jīng)歷觀察、思考、實踐、創(chuàng)新等活動，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練科學(xué)的思維方式，不久你就會擁有科學(xué)家的頭腦，為自己今后驚嘆不已的發(fā)展，為今后美好的生活打下扎實的基礎(chǔ)。
科技小論文2
今天是星期天，風(fēng)和日麗,天空湛藍(lán)湛藍(lán)，那美麗的景色,我在畫家的筆下也不曾見過,仿佛是夢中的海洋.朵朵白云像盛開的牡丹,含著迷人的微笑,從我頭頂輕輕的拂過。漸漸地,太陽露出了半個紅彤彤的笑臉, 就像一個在浴缸里玩耍嬉戲的孩子,可愛極了!就在這時,一陣微風(fēng)吹來, 我感到非常涼爽舒適,此時的心情,我一時難以找到合適的詞語來形容。空中不時掠過一兩只鳥雀,唱著動聽悅耳的歌，看上去很平常，卻令人產(chǎn)生一種“天高任鳥飛”的感覺。
“心情舒暢好事多”。媽媽常對我們?nèi)绱苏f，再過一會兒我的表姐要到我家來玩，我高興極了。趕忙跑到自己的房間，對著鏡子學(xué)著媽媽化妝的模樣，把自己打扮得像下凡的小仙女似的`。
果然，過了約一刻鐘，表姐來到我們家，我倒給她一杯水后，我們倆就開心的玩起電腦游戲來。玩了許久，我對姐姐說；“姐姐，這些游戲沒多大意思，今天咱倆一塊做一個很有趣的科學(xué)實驗，你看行嗎？”姐姐用懷疑的眼光看看我說：“你能做什么科學(xué)實驗？”緊接著她又自己一人繼續(xù)玩起電腦游戲來�？此遣恍嫉纳駪B(tài)，我毫不示弱，很自信地說：“那你就看我的吧�！庇谑�，我搬來一本《少年科學(xué)小百科》叢書。翻開書面，一道“用火柴棒把冰塊舉起來”的題目，深深的吸引住了我。于是，我就按照書中的要求一一準(zhǔn)備材料，然后按照介紹的步驟做起實驗來。首先，我端來一盆水，然后拿來一根火柴棒和一些鹽，最后又從冰箱里取出一塊冰塊來。我精心地按照書中的要求一步一步地做了起來。開始，我把冰塊放入水盆中，再把火柴棒小心翼翼的放在冰塊上面，然后在火柴棒周圍撒一點鹽。我仔細(xì)觀察著，不久之后，火柴棒就被凍在冰塊中，沒過一會，我就輕而易舉的用火柴棒把冰塊給舉起來了�？吹窖矍鞍l(fā)生的一切，我感到特別神奇，但又不明白是怎么一回事。帶著強烈好奇心，我就問上初三的姐姐。心想，姐姐學(xué)的知識比我多，她一定知道這里面的道理。我雙手拿著我的勝利“作品”走到姐姐面前，興奮地說：“姐姐，你瞧，我的實驗成功啦！不過，這是為什么？我還是搞不明白，請你告訴我好嗎？”姐姐只顧著玩游戲，含糊其詞且不耐煩地說了一句：“是被凍住了唄”�！拔揖褪遣恢肋@里面的奧妙，請你告訴我好嗎？”我纏著姐姐反復(fù)地追問。經(jīng)過我的軟磨硬拖，姐姐終于放下手中的游戲，向我解釋說：“當(dāng)你在冰上撒上鹽時，鹽會使火柴棒周圍的冰融化。這是因為鹽的冰點比水低。換句話說，要讓鹽水結(jié)冰，溫度必須低于攝氏0度，但是，鹽沒有落在火柴棒下面，火柴棒也就凍入冰里。這樣，你就能用火柴棒提起冰塊了。知道了嗎？小傻瓜”。聽完姐姐的解釋，我終于明白了其中的奧妙。緊接著姐姐又告訴我說：“小妹，道路結(jié)冰時，只要把鹽撒在地上，冰很快就能融化，這樣車輛就能順利行駛，不會造成交通事故的發(fā)生……�！�
通過今天的小實驗和姐姐的介紹，我又學(xué)到了一些我不懂的新知識，小朋友們，如果你對這個實驗感興趣的話，請趕快自己動手做一做吧，你一定會從實驗中學(xué)到新的知識，享受到無窮的歡樂！
科技小論文3
大家都知道日食和月食不一樣，當(dāng)它發(fā)生的時候，不是在什么地方都能看到的。這是因為日食發(fā)生時，月球位于地球和太陽之間，擋住了太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上。但因為月球比地球小，所以這個影子只能擋住地球的一部分地區(qū)。只有處在這個陰影區(qū)域內(nèi)的人們，才能看到日食。
我們能看到哪種日食?
大家都知道日食和月食不一樣，當(dāng)它發(fā)生的時候，不是在什么地方都能看到的。這是因為日食發(fā)生時，月球位于地球和太陽之間，擋住了太陽射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上。但因為月球比地球小，所以這個影子只能擋住地球的一部分地區(qū)。只有處在這個陰影區(qū)域內(nèi)的人們，才能看到日食。
而且，月球繞地球運行的軌道不是完美的`圓形，而是一個橢圓形。這意味著地球和月球之間的距離時遠(yuǎn)時近，掛在天上的月亮的大小也會發(fā)生變化。當(dāng)月亮離地球比較近的時候，它可能完全擋住太陽光，我們就看到了日全食。然而有時月亮距離地球比較遠(yuǎn)，只能擋住一部分太陽，這時就會出現(xiàn)日環(huán)食。但是，這兩種食相都只有正好處在月球陰影中的人才能看到，在其他地區(qū)的人們只能看到日偏食。
從觀賞性來說，當(dāng)然是日環(huán)食最漂亮啦——太陽只剩下一圈又圓又亮、金黃色的邊緣，好像一只金戒指。多么美麗啊!可是，它也是最難見到的。根據(jù)科學(xué)家的預(yù)測，這次日食期間，在我國的南部沿海地區(qū)，包括廣西的東部、福建省和廣東省的大部分地區(qū)、江西省的南部、浙江省溫州市以南的一小部分地區(qū)和中國臺灣的臺北市附近，都可以看到日環(huán)食。住在這里的小朋友真是太幸運啦!要記住，本次食相的最佳的觀測時間是北京時間5月21日早上5點至7點。嗯，為了能看到罕見的日環(huán)食，有些朋友恐怕要找個高山看日出了。
我們東北地區(qū)的小朋友也不用灰心。我們雖然看不到日環(huán)食，但也可以看到太陽變成“月牙”的日偏食。呵呵，這也是很難得的機會呢!
科技小論文4
一、高中物理課堂中存在的問題
1、學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)能力
高中學(xué)生正處于學(xué)習(xí)關(guān)鍵的時期，在學(xué)習(xí)方法和能力上普遍存在問題。審題能力上吃力會拖延時間，導(dǎo)致對物理學(xué)科知識掌握不扎實，看見題型無法馬上連接教材上相關(guān)的章節(jié)和相對應(yīng)的公式，無法運用正確的邏輯思維判斷接下來步驟，導(dǎo)致判斷失誤。然而精力是否集中也是最重要的一項，無法與教師思維連接，就無法理解知識的結(jié)構(gòu)。教師會在提問中鞏固新知識和運用新方法，在問題出現(xiàn)時，應(yīng)及時在腦中形成知識框架，將相關(guān)知識進行關(guān)聯(lián)。高中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的缺失，導(dǎo)致其不能對課堂上的物理知識完全掌握和吸收，進而影響其學(xué)習(xí)成績。
2、學(xué)習(xí)物理知識方法單一
學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程中缺乏學(xué)習(xí)知識的方法，不能高效率、高能力的吸收書本上的物理概念和公式，如果單方面的死記硬背理論知識和枯燥乏味的公式，只有短暫的記憶，并不能真正的理解其中的含義，需要進行更多的研究實驗控制變量，經(jīng)過實際操作模型等推出解題方法。對物理知識不夠深入，解析題目不夠透徹，缺乏靈活運用操作方法，在日后的學(xué)習(xí)與運用上會遇到瓶頸。
3、不能靈活運用的思維方式解題
高中物理課堂上，學(xué)生在教師的思維指導(dǎo)下，可以得出優(yōu)秀的解題思路，但是自己解題時，不能夠活題活用，僅僅依靠書本文字的公式和理論不能夠解開所有題目，無法駕馭物理知識帶來的發(fā)散性思維。物理學(xué)科是比較廣泛綜合、知識較強的學(xué)科，思維跳躍性比較大，遇到問題需要進行分析和延伸知識。對某些學(xué)生來說發(fā)散思維是弱項，難度大的題目，學(xué)生的思維會越狹窄，無法進行舉一反三等方法，影響學(xué)生的解題思路。
二、高中物理課堂學(xué)生能力培養(yǎng)策略
1、學(xué)習(xí)思路清晰，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)科的過程中，首先要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不能急于求成。學(xué)習(xí)任何學(xué)科都是需要講究方法和通過培養(yǎng)興趣的途中，逐漸理解鉆研物理學(xué)科帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的，通常當(dāng)你對一門專業(yè)感興趣，才能真正的投入其中，做到了理解性學(xué)習(xí)。除了靈活運用理論知識，加強對與課堂上不同題型的練習(xí)題的訓(xùn)練，進而能夠透徹地掌握相關(guān)的物理知識，根據(jù)不同的知識內(nèi)容，找到相應(yīng)的練習(xí)題。積累總結(jié)解題方法，培養(yǎng)清晰的答題思路，養(yǎng)成看到題型，在腦海里形成具體的知識框架和公式內(nèi)容的習(xí)慣。積累練習(xí)大量題型經(jīng)驗之后，理清解題思路，科學(xué)合理地制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，與自己的實際學(xué)習(xí)情況相適應(yīng)，保證學(xué)習(xí)計劃能夠?qū)崿F(xiàn)，制定和調(diào)整計劃的同時，更應(yīng)該查漏補缺，找到之前未順利完成計劃的原因所在，進而對學(xué)習(xí)計劃進行相應(yīng)的調(diào)整，使其與學(xué)習(xí)目標(biāo)相符。為自己留出制定計劃的實施時間，做出時間表和計劃表，才能夠明確掌握知識的`目標(biāo)和質(zhì)量。
2、增強團隊協(xié)作，重視實驗活動
新課改的目標(biāo)是將物理課程的學(xué)習(xí)變成實驗研究和交流合作，每節(jié)課堂應(yīng)該制定由平均人數(shù)組成的小組式練習(xí)法，在學(xué)生動手實驗和交流合作中，找到學(xué)習(xí)的樂趣和物理抽象的思維方法，掌握知識中的深層問題。提高和開闊學(xué)生在題型練習(xí)上的眼界，發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、綜合能力、創(chuàng)造能力，有意識的發(fā)展思維，鍛煉解題思維能力。同時增強了學(xué)生的團隊協(xié)作意識，增強“比賽式”學(xué)習(xí)概念，激發(fā)學(xué)生對新知識的探求欲望，滿足學(xué)生的好奇心。鼓勵學(xué)生對物理實驗產(chǎn)生興趣，得出結(jié)論效率更速、更加準(zhǔn)確�；ハ鄬W(xué)習(xí)的同時提高自身能力，不局限學(xué)生在課堂上提出的合理要求，尊重學(xué)生的自主研究學(xué)習(xí)，是物理課堂試驗的樂趣所在。高中物理課程在逐漸培養(yǎng)學(xué)生對物理概念和解題思路的理解能力，教師提出更多學(xué)習(xí)物理學(xué)科的教程和方法應(yīng)對，幫助學(xué)生找到真正學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合物理學(xué)科本身的特點，捋順?biāo)季S結(jié)構(gòu)掌握知識框架，將其結(jié)合起來，做到從學(xué)生自身打破對學(xué)習(xí)物理的心理和精神障礙。
3、運用課堂新思路，配合教學(xué)新概念
學(xué)生不能完全掌握教師在課堂上講授的知識內(nèi)容，做作業(yè)的過程中，遇到一系列的問題，對物理學(xué)習(xí)造成一定的障礙因素。物理學(xué)科需要積累掌握概念、公式、定律等理論知識，同時需要結(jié)合具體方法運用，在知識長期積累的過程中，達(dá)到對現(xiàn)有知識的總結(jié)和對新知識的預(yù)習(xí)。新課改下的物理課堂與傳統(tǒng)的課堂大有不同。教師運用新思路解題，要求學(xué)生在知識框架中進行全新組裝和加工。教師在培養(yǎng)學(xué)生思維訓(xùn)練的同時，培養(yǎng)學(xué)生運用新思維創(chuàng)造新知識鏈接的能力，使學(xué)生更加全面、系統(tǒng)的理解知識、吸收知識。隨著教師新的教學(xué)方案的設(shè)定和選取，應(yīng)采用人文素材帶領(lǐng)學(xué)生導(dǎo)入課外知識的同時，提高思想品質(zhì)，受到人文思想的熏陶，領(lǐng)悟科學(xué)研究的艱辛，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的細(xì)致，明察秋毫、不懈努力、增強刻苦學(xué)習(xí)和頑強拼搏的決心，從而使物理教學(xué)實質(zhì)上為學(xué)生帶來全新的影響，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅受制于通過書本紙張，使其通過教學(xué)軟件和課堂中的研究實驗，親自動手和觀摩進行學(xué)習(xí)。添加學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的樂趣，通過軟件動畫形式，更加生動、活潑、形象的反映物理規(guī)律，幫助學(xué)生運用知識的內(nèi)涵與實質(zhì)。教師在物理課堂授課過程中，思路清晰表達(dá)順暢，教學(xué)語言幽默風(fēng)趣，有感染力，這也是吸引學(xué)生對物理課堂產(chǎn)生濃厚興趣的極為重要的一點。高中物理學(xué)習(xí)上，學(xué)生普遍存在很多問題。學(xué)生學(xué)習(xí)物理的心理壓力和精神壓力較大，在學(xué)習(xí)方法上不能夠找到良好的方式，迷茫于題海的戰(zhàn)爭中。為提升高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力，新課程改革中把培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力這一課題，劃分在重點之中。在新思路逐漸完善要求下，當(dāng)前高中物理課堂發(fā)生明顯的轉(zhuǎn)變，經(jīng)過深入研究可以有效提高課堂教育教學(xué)的方案，全面改善學(xué)生在物理課堂存在的相關(guān)問題。教師應(yīng)該重視學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)科中遇到的困難和瓶頸，找到及時解決的方法，放大學(xué)生的學(xué)習(xí)優(yōu)點，消除漏洞、縮小缺點，緊跟學(xué)生學(xué)習(xí)情況，快速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)操作和實踐能力，完成物理教學(xué)的基本要求，使學(xué)生順利完成物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。本文通過高中物理課堂學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，希望提高高中物理教學(xué)的教學(xué)效果。
科技小論文5
今天我做了一個實驗，實驗的名字叫《用紙杯燒水》。媽媽說：“紙杯能燒開水”�！安坏人_紙杯先燒著了！”爸爸說。立刻，我們家成了兩派�！拔襾碜鲆蛔�，”我說�！笆聦崉儆谛坜q嗎”。
我準(zhǔn)備了一根蠟燭，一個紙杯，再往里面裝一小杯水。準(zhǔn)備好后，點燃蠟燭，實驗開始了……我端著紙杯在火苗上燒，頓時，紅色的火苗像一條貪吃的蛇，伸著長長的舌頭，貪婪的舔著潔白而光滑的紙杯底。我真擔(dān)心紙杯會燒起來，可紙杯毫不畏懼，鎮(zhèn)定地站在蠟燭上，沒有一點投降的跡象。紙杯被火苗燒黑了，看著被火苗“舔”的黑乎乎的杯底，我的心里像裝了一只活蹦亂跳的小兔子，“咚咚”“咚咚”的跳個不停。
十分鐘過去了，紙杯完好無損，十五分鐘過去了，紙杯的底部完全被熏黑了，好像用了好幾年的平底鍋的鍋底，但毫無損壞。這時，紙杯里水的溫度上去了，那溫度能把我的手給燙起泡來。我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心想，咋還沒開呀，等它開了我的手上該滿是泡了！過了一會，我熱的忍不住了，就兩只手換來換去，別人看了還以為我在玩?zhèn)骷埍亍?/p>
眨眼間，四十五分鐘過去了，背離的氣泡像趕集似的'聚在杯子底部，好熱鬧��！杯子里的水泡越來越多，都快擠不開了，慢慢地紙杯里又冒出縷縷輕煙，水開了�！鞍职郑埍軣_水�！蔽掖蠛��？蛇@是為什么呢？媽媽告訴我紙杯燒水時，水把紙杯里的熱量都吸收了，所以紙杯實際溫度并不高，就算加熱到水沸騰的時候也只有一百攝氏度，同時熱量轉(zhuǎn)化成水蒸氣蒸發(fā)掉了，這個溫度達(dá)不到紙的燃點（一百八十?dāng)z氏度），所以紙杯不會漏，還能把水燒開。
科學(xué)世界可真奇妙，那里有很多我們不知道的知識，我以后一定要研究更多的科學(xué)原理，明白更多的科學(xué)道理！
科技小論文6
一年一度的科技節(jié)又到了，我們恨不得把每一個項目都參加一次。今年我們最好奇的就是科技節(jié)的小發(fā)明。說起小發(fā)明，同學(xué)們紛紛議論起來，我們都在想：到底要發(fā)明什么東西呢？因為教師說這個發(fā)明必須是我們生活中能夠用的，是為了我們的生活更加方便的。這一來，可難倒我了。
周末里，媽媽不明白從哪里找來了一張紙，只見那張紙上都是自我能夠發(fā)明的東西，其中有爬樓梯車，有自制羽毛球，有自制香皂紙，有自制手電筒等等。我一看，就選定了自制手電筒。
目標(biāo)選定了，我們就開始著手準(zhǔn)備那些材料了，我們需要的材料有：一只空的易拉罐，一些厚的瓦楞紙，兩節(jié)1號電池，一個小燈泡，一段導(dǎo)電線，紙板卷，雙面膠，剪刀等。
開始做了，先將易拉罐起掉一頭的.蓋子，另一頭用圓頭榔頭敲凹。之后用厚瓦楞紙板卷起兩節(jié)1號電池，電池的正極朝上，負(fù)極朝下裝入易拉罐中。找一個適宜的塑料蓋子扣在易拉罐上，在盒子中央挖一個圓形的小洞，洞的大小剛好適合一個小燈泡為宜，將燈泡底座插入小洞。取一段導(dǎo)電線兩端削去線皮，一端繞在燈座上，另一端從塑料蓋上炸一個小洞穿出。將塑料蓋蓋在易拉罐上，檢查一下，看燈泡、電池是否緊密接觸。到了那里，一次性手電筒就做好了。
使用時，用大拇指把從側(cè)壁穿出的導(dǎo)線按在從易拉罐無油漆的焊縫上，手電筒就會發(fā)光，大拇指離開導(dǎo)電線跳起，手電筒就滅了，使用起來十分方便。
科技小論文500字：
這個星期一的中午我在看我自我定的《發(fā)現(xiàn)號》，在尾頁我無意中看到一篇很短但很值得探究的一段話，是關(guān)于肥皂泡的溫度比太陽還高嗎？上頭說肥皂泡是兒童很喜歡玩的一種游戲道具。它裂開瞬間的溫度會比太陽的溫度高20190倍。我當(dāng)時心想：不會吧，肥皂泡破裂時的溫度怎樣會比太陽表面的溫度高這么多。我繼續(xù)往下讀
晚上回到家寫好作業(yè)后，打開電腦，資料是這樣說的，當(dāng)肥皂泡開始裂開的那一剎那，溫度陡然上升，原子與分子間彼此碰撞，高能粒子構(gòu)成了物質(zhì)的第四種狀態(tài)，即等離子態(tài)，這個過程會釋放出光。由于破裂瞬間產(chǎn)生的高溫十分短暫，并且出現(xiàn)于很小的空間，所以我們無法用溫度計直接測量到，當(dāng)然普通溫度計也是不可能測量如此高溫度的物體的�？墒墙�(jīng)過所釋放的光體分析，能夠測量出暴聚氣體的溫度
在最近的實驗中，科學(xué)家第一次直接測量到了這個溫度，第一次在單個泡沫中觀察到等離子體，這是單泡聲致發(fā)光領(lǐng)域的一個里程碑。由于觀測到的光來自訊速收縮的泡沫的外表面，所以在泡沫的內(nèi)部，溫度應(yīng)當(dāng)更高。有些人猜測，瞬間高溫說明在肥皂泡中也許發(fā)生了特殊情景的核反應(yīng)，可是目前還沒有這方面的實驗證據(jù)。
當(dāng)我看完這些時，我震驚了，沒有想到一個小小的肥皂泡居然有這么多學(xué)問。
科技小論文7
俗話說：“夏不穿黑，冬不穿白。”夏天不穿黑色的衣裳，冬天不穿白色的衣裳。這是為什么呢難道是因為黑色吸熱，白色不吸熱嗎
首先我準(zhǔn)備了兩個溫度計，一張黑色的卡紙和一張大白紙。要開始實驗了，我先將兩個溫度計，分別裹在兩張紙里，然后把它們放在我房間的窗臺上，第一次實驗，我先用了十五分鐘的時間，放在黑紙里的溫計，我將它定為1號，放在白紙里的定為2號。一號起始溫度是160c，2號是150c，15分鐘過后1號270c，2號才160c，看來好像真的是白的不吸熱。一次實驗不能說明問題，我將第二次實驗的時間定為一個小時。1號和2號的起始溫度分別是170c和160c，很快一小時就過去了，1號350c，這是一個驚人的數(shù)字，2號才上漲了2。30c。
那為什么黑色吸熱，白色不吸熱呢？帶這個疑問，我上網(wǎng)查了一下，網(wǎng)上是這么說的：首先，白色物體不是不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。
其次，黑色吸收所有可見光，看起來才是黑色。對所有可見光都有必須程度的反射所以看起來能夠是白色。對可見光吸收的多的，對其它頻段的`電磁波（對于傳熱來說，那里發(fā)揮最顯著作用的是紅外線）往往也更多。而對電磁波吸收和反射程度的不一樣是物體的固有性質(zhì)，主要和它的化學(xué)組成和表面的物理性質(zhì)相關(guān)。
原先，不是白色不吸熱，只可是吸收輻射相比較較少，反射得比較多，不容易經(jīng)過吸收輻射熱量。這個知識對我來說是一個大的收獲！
科技小論文8
為什么皮鞋越來越亮
周日，當(dāng)我看到我父親的滿是灰塵的皮鞋時，我禁不住嘆了一口氣；唉，看來是我該這么做的時候了;再一次我撿起父親那雙滿是灰塵的皮鞋，在上面涂上鞋油，仔細(xì)擦亮，然后又出現(xiàn)了青年，再一次我不奇怪為什么。
于是我找到了另一雙新鞋，并將它們與舊鞋進行了比較。我先用手摸了摸兩雙皮鞋的鞋面，發(fā)現(xiàn)新皮鞋的表面比舊皮鞋光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，雖然比新皮鞋亮得多，但還是比不上新皮鞋。皮鞋的`亮度是否與皮鞋的光滑度有關(guān)
我去買了一雙舊皮鞋，在放大鏡下，皮鞋看起來凹凸不平。然后我用粗糙的皮鞋將鞋油涂在區(qū)域1和2上，并仔細(xì)擦拭。區(qū)域2未繪制為空白控件。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)的表面在擦拭后明顯更加光滑，在陽光下比2區(qū)更光亮。為什么這兩個
之間會有如此大的差異，所以我問我的父親，得知皮鞋的表面不是絕對光滑的，如果是舊皮鞋，它會變得更不平整，因此它不能使光線反射到必要的方向，看起來也沒有光澤。然而，鞋油中的一些小顆粒只是填補了皮鞋的凹坑。如果用布擦拭，使鞋油的涂層更加均勻，皮鞋的表面將更加光滑、平坦和反光。
經(jīng)過實驗，我終于明白了光亮皮鞋的秘密。
科技小論文9
關(guān)鍵詞：生物技術(shù);有機廢氣;處理
近些年我國有機合成工業(yè)和石油化學(xué)工業(yè)不斷得到迅速的發(fā)展，在大氣中的有機化合物也逐漸增多，例如有機硫化物、有機氯化物等各種各樣揮發(fā)性有機物，對于人體的感官會產(chǎn)生刺激，一些物質(zhì)甚至具有毒性，對于周圍的環(huán)境和群眾的健康會產(chǎn)生嚴(yán)重的危害�，F(xiàn)在人們越來越重視對這些污染物進行控制，在這樣的形勢下，產(chǎn)生了生物技術(shù)，引起人們的廣泛關(guān)注。
1生物技術(shù)的概述
1.1微生物的概念
以微生物處理廢水為基礎(chǔ)，生物技術(shù)不斷發(fā)展起來。從根本上說生物凈化就是氧化分解的過程。和廢水生物處理具有很大的不同，廢氣中的有機物質(zhì)逐漸從氣相到液相，在液相當(dāng)中進行溶解，濃度差不斷給予推動，可以擴散到生物膜當(dāng)中，這樣一來，微生物就會進行捕捉和吸收。在這樣的條件下，污染物一旦進入微生物當(dāng)中，在代謝的過程中，其能源和營養(yǎng)物就會被分解，就會產(chǎn)生代謝物，一部分就會融入到液相當(dāng)中，剩下的一部分就會成為細(xì)胞物質(zhì)，剩下的最后一部分就會放到空氣當(dāng)中。這樣一來，廢氣中的有機物通過這樣的步驟，就會逐漸減少，最后被得到凈化。
1.2生物法的工藝特點
針對各種污染物，微生物的適應(yīng)性都是比較強、比較快的，可以有效的降解和轉(zhuǎn)化代謝底物，和傳統(tǒng)的廢氣處理技術(shù)進行有效的比較，生物技術(shù)的處理效果更好，投資和運行費用都比較低，具有很高的安全性，也不會產(chǎn)生二次污染，還很容易進行管理。與此同時，通過吸收劑當(dāng)中的微生物，可以有效的實現(xiàn)廢氣生物處理吸收劑的再生，并不需要一些具體的專門設(shè)備，使工藝流程和工業(yè)設(shè)備得到有效的簡化，使運行操作費用得到有效的降低。
2有機廢氣處理新技術(shù)
2.1低溫等離子體技術(shù)
針對低溫等子體技術(shù)，其高能電子、正負(fù)離子等可以和硫化氫和硫醇等進行反應(yīng)，可以產(chǎn)生二氧化硫等無機物質(zhì)，這些典型的廢氣可以利用電暈等放電形式，對離子體處理惡臭廢氣進行處理，具體的停留時間越長，實際電壓就會變得越高，其脫除的效果就會更加理想。
2.2變壓吸附技術(shù)
針對變壓吸附的基本原理，氣體組分在不同吸附劑上存在不同的吸附特性，利用這樣的差異，因為具體的吸附量會隨著壓力不斷發(fā)生變化，壓力不斷發(fā)生變換，氣體就會出現(xiàn)分離和提純等現(xiàn)象。針對比較常用的吸附劑，主要就是硅膠、活性氧化鋁等，除此以外，可以對某些組分的選擇性吸附，研制出具體的吸附材料，吸附劑自身的性能對于氣體吸附分離具有直接的影響。
2.3膜生物反應(yīng)器
在廢水處理過程中不斷開發(fā)新材料的研制開發(fā)，膜生物技術(shù)也在其中不斷進行應(yīng)用。在有機廢氣處理的過程中開始應(yīng)用膜技術(shù)。針對膜生物反應(yīng)器，就是將傳統(tǒng)的生物廢氣處理技術(shù)結(jié)合膜技術(shù)，這種方法比較環(huán)保，生物降解的主要界面就是膜材料，可以提供出大范圍的比表面積，使降解效果不斷得到增強，使去除效率不斷得到提高。針對我國當(dāng)前的膜生物反應(yīng)器，還是處于發(fā)展的階段，膜生物構(gòu)建和運行成本比較高，因此將其大范圍的云心，還是需要進行更多的研究和實踐。膜生物反應(yīng)器的流量比較低，阻力也比較大，自身的水溶性比較差，去除效率也比較低，這樣一來，在廢氣處理過程中應(yīng)用膜生物技術(shù)就會受到一定程度的限制。
2.4生物過濾床
生物過濾床其中具有吸附性的濾料，這是一種凈化裝置，在生物膜在掛之前，在過臨床中要將緩沖劑等營養(yǎng)因素?fù)饺耄谏餅V床當(dāng)中如果產(chǎn)生具有一定濕度的廢氣，通過生物活性填料層的時候，針對其中的.微生物，可以將廢氣中的有機物進行捕獲，在其自身生長的時候使其可以成為碳源。廢氣通過生物過濾床之后，可以得到有效的凈化，在濾料層當(dāng)中存在的微生物，在實際生化降解的過程中，會得到不斷的生長繁殖，這樣一來，就會持續(xù)進行生物濾池的相關(guān)操作。當(dāng)濾料使用過一年之后，大多都是呈酸性的，需要得到定期的維護和保養(yǎng)。和處理污水的生物過濾床進行比較，具有很大的不同，在處理廢氣的規(guī)程中，在生物過濾床當(dāng)中，在微生物膜的表面或者內(nèi)層當(dāng)中會存在滯留的水，整個濾料床沒有得到貫穿，可以將含水生物膜看作是一個具體的單相。在生物過濾床當(dāng)中，凈化廢氣，這是傳質(zhì)和生化反應(yīng)的串聯(lián)，針對其傳質(zhì)方向，主要是由氣態(tài)污染物向固、液混合相中進行有效的傳輸，和生化反應(yīng)速度進行比較，傳質(zhì)速度是比較快的，整個過程的控制步驟就是生化反應(yīng)。
3結(jié)語
生物技術(shù)的運行比較簡單，而且比較環(huán)保，但是仍舊存在很多不足之處需要進行有效的改進，需要創(chuàng)新性聯(lián)合生物反應(yīng)器，進行有效的設(shè)計研究，深入研究降解細(xì)菌等方面，促進我國有機廢氣處理方面的研究更好的發(fā)展。
4參考文獻
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科技小論文10
我從科學(xué)書上看到了電磁起重機，它太強悍了，特別是搬運鐵類物品時，把很大一堆廢鐵吸起來，斷開開關(guān)，這一堆廢鐵一下子被轉(zhuǎn)移到了另外一個地方。電磁鐵真有這么大的本事嗎？我決定親自來做一個電磁鐵試一試。
星期天，我從家里的雜物間里找出來一節(jié)干電池，一個很粗很長的鐵釘，還有一斷細(xì)電線，我把電線纏在鐵釘上，纏了足足30圈，然后把電線的兩端的絕緣層剝開，將電線里的銅絲接觸在電池的正負(fù)極上，并叫弟弟幫我按著，電磁鐵做好了。我拿起大釘子的一端，用另一端去吸地上的回形針。我滿以為我的電磁鐵會吸起很多回形針，就像電磁起重機吸廢鐵一樣。出乎意料的是，回形針就像被施了定身法一樣，躺在地上紋絲不動。
我又把電線繞了很多圈在鐵釘上，并把它們繞得更緊，讓弟弟把電線的兩端緊壓在電池正負(fù)極上。耶！一顆回形針被吸到了鐵釘上，但卻搖搖欲墜的。呀！電磁鐵真的可以吸住物體呢！可是怎樣才可以吸住更多的東西呢？我想到了科學(xué)書上說的可以增加線圈圈數(shù)，或是可以增加電量。嗯，試一試�？墒氰F釘上的線圈已經(jīng)纏滿了。于是，我馬上跑到門口的超市買了兩節(jié)新電池�；氐郊遥移炔患按匕言瓉淼碾姵�?fù)Q成剛買的一節(jié)新電池。“哇！”我和弟弟一起興奮地叫了起來，四五顆回形針被吸在鐵釘上，像被粘住一樣，隨著我手的.晃動不停地?fù)u擺著，但卻一顆也不肯掉下來。
“耶，終于成功了！”我和弟弟高興得手舞足蹈！
為什么我先前的那節(jié)電池做的電磁鐵只能吸上一顆回形針，而且還搖搖欲墜的，但這節(jié)電池做的電磁鐵卻能吸起這么多的回形針呢？我百思不得其解----我拿起原來的電池仔細(xì)地研究，在電池的注意欄里發(fā)現(xiàn)了電池的保質(zhì)期只有兩年，然后又在電池的底部發(fā)現(xiàn)了一行數(shù)字“20xx-xx”，原來的電池馬上要過保質(zhì)期了。應(yīng)該是這個原因，才使得制作的電磁鐵的磁性很小。為了再次確認(rèn)電池的電量與電磁鐵磁性大小有關(guān)，我把兩節(jié)新電池串聯(lián)起來，讓弟弟牢牢按住。終于，皇天不負(fù)有心人，地上的回形針像服了興奮劑一樣，爭先恐后向釘子上竄，一些跑在后面的只能抓住前面的回形針，就像猴子撈月亮一樣一個一個的掛在釘子上，任憑我的手如何移動，也不愿掉下來。我又做了好多次，終于摸清了電磁鐵的脾氣：就如科學(xué)書上說的一樣，把線圈纏多些、緊密些，電池多幾節(jié)，它的磁性就大一些。電磁鐵的本領(lǐng)確實很大！
通過這次實驗，我還能讓電磁鐵聽我的話！在不久的將來我們還要讓磁懸浮列車飛馳在全球各個城市，讓地球成為一個真正的“村莊”！
科技小論文11
學(xué)習(xí)到生活中，我們都離不開紙，而造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維，但由于人們盲目的砍伐。現(xiàn)在樹木也越來越少了，所以我們要節(jié)約用紙，人人有責(zé)，要從我們身邊的小事做起。
“節(jié)約用紙”對我們來說，比起節(jié)約水電這似乎遙遠(yuǎn)了一點。很少清楚節(jié)約用紙和保護生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。我們每個人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。那么你統(tǒng)計過嗎？你每天要用多少張紙？你一星期要用多少紙？你一個月至一年要用多少張紙？結(jié)果是驚人的。一張紙從何而來？紙是由樹“變”來的。一棵樹往往需要長幾十年才能被人類利用。人類是無情的，電鋸聲中，幾十年長成的大樹轟然倒地。那些木材，運往造紙廠，變成了一張張紙。紙給人類帶來了方便，但同時給森林造成了極大的影響。樹木不僅可以用來造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水土流失，凈化空氣。如果沒有樹木，就沒有氧氣，那我們也就無處安身。森林的消失危害巨大：黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無際的林海，泛著綠色的波濤。但是，由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的.高原，大地脫去了外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。
每一年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，我們都拎著工具去植樹。我國現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過自省的結(jié)果，是令人欣慰的。
但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)�，F(xiàn)在已步入冬季，雖然已經(jīng)過了植樹的最好時節(jié)，但我們可以在心中播散“節(jié)約用紙”的種子，種植“植樹造林”的樹木，等到來年春天，這些樹木已經(jīng)發(fā)了芽，長高了。我們可以拿著工具到戶外去，將樹木的種子播散到土地上，精心呵護它們，讓祖國大地充滿綠色！為我們遮風(fēng)擋雨。節(jié)約紙張，從我做起。
科技小論文12
我國從20xx年6月1日開始禁止使用塑料袋，改用環(huán)保袋了。但我覺得現(xiàn)在人們使用的環(huán)保袋還是不夠環(huán)保。于是，我想發(fā)明一種新型環(huán)保袋。
這種環(huán)保袋的顏色十分特別，只有一種顏色，那就是綠色。因為綠色是大自然的顏色，所以生產(chǎn)環(huán)保袋的公司就用了綠色，別以為這種綠色是普普通通的，這種綠色中含有一種對人體有益的因素，能促進人體的血液循環(huán)。新型環(huán)保袋的材料也不一般，是用一種特別的葉子加工而成的，十分方便，聞著也讓人感到神清氣爽。
新型環(huán)保袋上有兩個按鈕，一個是綠色的，另一個是粉紅色的。當(dāng)你的東西太多了，新型環(huán)保袋裝不下的時候，可以按一下粉紅色的按鈕，袋子就會大起來，直到裝得下所有得東西為止。當(dāng)你得東西不是很多，根本用不著這么大的袋子的時候，按一下綠色的按鈕，袋子就會縮小。有了這種環(huán)保袋，家里根本用不著冰箱了，因為這種新型環(huán)保袋里含有一種因素，這種因素可以讓蔬菜和水果不變質(zhì)，所以買來的東西不愁冰箱塞得滿滿的了。這種環(huán)保袋的'特點十分多，再講幾個吧！新型環(huán)保袋還有一種自動除塵的特點，燒菜時不用手忙腳亂了，只要拿出來一切，放進鍋里就OK了。這種新型的環(huán)保袋如果破了，只需要把破的口子的兩邊一按，口子就會自動合并。而且環(huán)保袋不用不買，再家里自己縫一只就可以了，方便吧！
雖然我想發(fā)明的新型環(huán)保袋目前還沒有，但是隨著科學(xué)技術(shù)的突飛猛進，我們一定會發(fā)明出這種新型環(huán)保袋的，到那個時候，地球媽媽就再也不會“哭”了，人們也不會受空氣的影響而生病了。
科技小論文13
星期天，看見母親那雙滿是灰塵的皮鞋忍不住嘆氣‘‘唉，看來又是我做‘苦力的時間了’我拿起母親那雙滿是灰塵的皮鞋涂上鞋油仔細(xì)的擦了一遍皮鞋又重現(xiàn)‘青春’這是為什么呢？我不經(jīng)疑惑。
于是我找到另一雙新鞋和舊鞋進行比對我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面發(fā)現(xiàn)新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細(xì)觀察，雖然亮了很多但仍無法跟新皮鞋比。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我去取一雙舊皮鞋，在放大鏡下皮鞋顯得凹凸不平。然后我再皮鞋都比較粗糙的1區(qū)和2區(qū)涂上鞋油仔細(xì)擦拭，2區(qū)不涂做空白對照。我發(fā)現(xiàn)1區(qū)擦拭后，表面明顯光滑很多，放在用陽光下也比2區(qū)有光澤為什么兩者有這樣的`差別呢？
于是我就去問母親得知：皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，假如是舊皮鞋就更加不平了這樣它就不能使光線在一定方向上產(chǎn)生反射，看上去沒什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑中，假如用布擦一擦，讓鞋油涂的更平均，就使皮鞋表面更光滑，平整光線反射更強。
通過實驗，我終于明白了皮鞋越擦越亮得秘密了。
科技小論文14
生活中，一提到塑料袋，大家一定是再熟悉不過了，這個詞語幾乎都可以變?yōu)槊總�人的“口頭禪”了！
塑料袋的確給我們的生活帶來了許許多多的方便：買菜的時候塑料袋是我們的“好幫手”；購物時塑料袋是我們的“好朋友”……可是你知道嗎，塑料袋既是“好朋友”也是“毒害者”。塑料結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易被天然微生物菌降解，在自然環(huán)境中長期不分離。這也就意味著廢舊塑料袋將會嚴(yán)重地影響環(huán)境：
一、它會影響農(nóng)業(yè)發(fā)展，會影響正茁壯成長的農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。
二、 對動物生存構(gòu)成威脅。如果我們拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當(dāng)作食物吞入，就會導(dǎo)致許多動物死亡！
三、廢舊的塑料袋隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復(fù)，影響土地的`可持續(xù)利用，而且塑料袋在200年內(nèi)不會被降解。塑料制品在溫度達(dá)到65℃時，毒害物質(zhì)就會析出并且滲入到食品中，我們的健康將會受到影響。
這是多么可怕的事情�。‰m然我國從今年的6月1日起開始有償使用塑料袋了，但是我還是建議大家用環(huán)保袋，環(huán)保袋顧名思義，就是環(huán)保的袋子。
那么什么是環(huán)保袋呢？通俗說就是可循環(huán)使用，丟棄后可以在自然環(huán)境下分解而不會給環(huán)境帶來污染的購物袋。環(huán)保是一種高素質(zhì)的體現(xiàn)，是我們每個人都應(yīng)該去努力做到的，而一個環(huán)保袋的價格也很便宜�，F(xiàn)在，環(huán)保袋也在逐漸融入我們的生活……
為了你、我、他，為了子孫后代的健康，讓我們行動起來，拒絕塑料袋，丟棄塑料袋吧！
科技小論文15
前幾天，隔壁鄰居小麗家要搬家，我們?nèi)樗齻兯托�。一切�?zhǔn)備妥當(dāng)后，爸爸又搬起兩盤媽媽最得意的吊蘭。我心想：小麗家都有兩盤小樹做裝飾，爸爸還搬吊蘭干什么？爸爸似乎看出我的心思，對我說：“思佳，你知道我為什么要搬兩盤吊蘭去嗎？”“我就是不明白”。我說，“小麗家已經(jīng)有植物呀，她們又不是不搬走那兩棵小樹，你還搬吊蘭去干什么呀？”爸爸說：“植物能制造新鮮空氣，人和動物都離不開它！”我們的生存離不開植物？我半醒半疑，決定自己去證明一切。
星期天的時候，我從小籠子里取出兩只小白鼠。這兩只可憐的小白鼠即將成為我的實驗品。它們不停地掙扎著，隔著圓溜溜的一次性薄膜桌布用小眼睛瞪著我。我把第一只小白鼠放在一個透明的缸里，把缸封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，生怕瓶里的空氣與外界的空氣想通。我仔細(xì)地觀察著，只見小老鼠沿著缸壁，繞著缸底走動著。咦，小老鼠不是活得好好的嗎？難道爸爸說的不是真的？可是，沒過幾分鐘，只見小老鼠走的速度越來越慢，直到停滯不前，奄奄一息的樣子。說時遲那時快，我把一次性薄膜桌布輕輕拿開，捉出第一只小老鼠，放進第二只小老鼠，又放入媽媽種在一次性杯里的小植物。然后輕輕地蓋上一次性薄膜桌布。我不停地拍打著缸，只見小老鼠驚慌地亂竄。過好久也沒要咽氣的.樣子。這個實驗證明植物可以輸送我們所需要的氧氣。為進一步證明人類和動物對植物的依賴性，我來到老家附近一個大型工廠。那兒的空氣里到處彌漫著一股濃濃的味道，熏得我直咳嗽。然后，我又跑到我們家屋后的竹林里，那是一個空氣新鮮的地方，我感到極為涼爽。這個實驗證明植物可以凈化空氣，使人呼吸順暢。
這兩個實驗證明，人類和動物的生存與植物有著密切的關(guān)系。這其中到底有多大的科學(xué)道理呢？我又去網(wǎng)上查閱大量資料，總結(jié)出以下幾點：1、人必須依靠植物提供氧氣，只有植物才能制造氧氣。都說人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。氧氣可是人生命活動的第一需要呀！一個成年人每天呼吸約2萬多次，吸入氧氣0.75千克，呼出二氧化碳0.9千克啊！ 2、動物與植物的呼吸，物質(zhì)的燃燒，也都要消耗氧氣釋放二氧化碳。這樣一來，空氣中的二氧化碳不就一天天增加么？不！天地間之所以沒有產(chǎn)生過這種危機，就是因為植物既是天然氧氣“制造廠”，又是二氧化碳的“廣闊市場”。 3、有人做過統(tǒng)計：1公頃闊葉林，在生長季節(jié)每天能制造氧氣750千克，消化二氧化碳1000千克。所以算起來，只要有10萬平方米的林木，就能提供一個人氧氣的需要量，并把他呼出的二氧化碳吸收掉。就是因為有植物源源不斷地補充氧氣，空氣中的氧氣才能保持基本恒定。相反，如果沒有植物，地球上的氧氣大概只要500年左右的時間就可以用完。
所以，人類和動物能夠維持生命，活動時所需要的氧氣，必須歸功于綠色植物。植物與我們?nèi)祟惡蛣游锏纳兄喈?dāng)密切的關(guān)系。在此，我們呼吁全社會的人們不要再砍伐植物，讓植物成為我們最好的朋友！相信在不久的將來，報紙上就不會刊登亂砍亂伐樹木的報道！加油！為我們的后代留一個美麗的世界。
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