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計算機論文參考
在日常學習和工作中，大家都有寫論文的經(jīng)歷，對論文很是熟悉吧，論文寫作的過程是人們獲得直接經(jīng)驗的過程。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的計算機論文參考，希望能夠幫助到大家。
計算機論文參考 篇1
[論文摘 要]計算機軟件作為一門學科得到了迅速發(fā)展,相關(guān)技術(shù)和方法層出不窮,研究領(lǐng)域不斷深入和發(fā)展,計算機的應(yīng)用范圍也得到了很大程度的普及,人們對軟件系統(tǒng)的需求急劇上升,隨之而來的軟件規(guī)模越來越大,開發(fā)費用越來越高,開發(fā)的質(zhì)量和效率不斷降低的問題日益嚴重,如何解決這些日益復(fù)雜的矛盾,滿足高質(zhì)量、高效率地開發(fā)各種各樣日趨復(fù)雜、大型的軟件系統(tǒng)的需求,消除所謂的“軟件危機”,成為計算機軟件學科所面臨的重要課題。
軟件復(fù)用技術(shù)的提出成為消除這種危機的一種解決方案。近年來,特別是20世紀90年代以后,面向?qū)ο蠓椒ê图夹g(shù)成為主流的軟件開發(fā)技術(shù),使得軟件復(fù)用被視為解決軟件危機一條現(xiàn)實可行的途徑。與此同時,模型構(gòu)件技術(shù)、分布式系統(tǒng)、領(lǐng)域工程、自動生成技術(shù)又為軟件復(fù)用注入了新的活力,本文對面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析階段軟件復(fù)用模型進行了研究和探討。
一、軟件復(fù)用
軟件復(fù)用的概念是在1968年NATO軟件工程會議上被第一次引入的,在其后的幾十年中,進行了許多復(fù)用技術(shù)的研究和實踐活動,但因技術(shù)和非技術(shù)方面的種種因素,造成復(fù)用技術(shù)在整體上對軟件產(chǎn)業(yè)的影響不盡人意。面向?qū)ο蠓椒ê图夹g(shù)的出現(xiàn)及成熟,為軟件復(fù)用提供了強有力的技術(shù)支持,尤其是軟件構(gòu)件技術(shù)的發(fā)展為其注入了新的活力,使得軟件復(fù)用研究重新成為熱點,被視為解決軟件危機、提高軟件生產(chǎn)效率和質(zhì)量的一個現(xiàn)實可行的途徑,同時也成為了避免軟件開發(fā)中重復(fù)勞動的解決方案,并在一定程度上降低了軟件開發(fā)的費用。目前,軟件復(fù)用技術(shù)主要從兩個方面來考慮:產(chǎn)品復(fù)用、過程復(fù)用。
產(chǎn)品復(fù)用:所謂產(chǎn)品復(fù)用是指復(fù)用已有的軟件產(chǎn)品。目前基于構(gòu)件的和面向服務(wù)的軟件開發(fā)模式就是建立在這種軟件復(fù)用的基礎(chǔ)上的。這兩種開發(fā)模式主要通過對現(xiàn)有的構(gòu)件和服務(wù)進行合成或集成,從而生成所需要軟件的過程。產(chǎn)品的復(fù)用是目前軟件復(fù)用技術(shù)研究的焦點,在這個復(fù)用的過程中涉及到的關(guān)鍵技術(shù)是構(gòu)件技術(shù)和軟件架構(gòu)技術(shù),在成熟的構(gòu)件和架構(gòu)的技術(shù)上,可以使產(chǎn)品復(fù)用達到良好的效果。
二、面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析(OOA)階段軟件復(fù)用模型
1.OOA階段可重用性的本質(zhì)
編程階段不同類型的`編程軟件和類有不同深度的可重用性:高深度、中深度、低深度。
所謂高深度重用是指在不進行任何改變就可以直接使用重用產(chǎn)品的重用,像可視化開發(fā)工具中的所有控件,就屬于這方面的重用;目前,面向服務(wù)的軟件開發(fā)技術(shù)中對服務(wù)的重用,只要程序員獲得服務(wù)者提供的接口,就可以直接使用別人開發(fā)的產(chǎn)品,這種復(fù)用也是高深度的復(fù)用技術(shù),因此高深度的軟件復(fù)用,可重用性最好;所謂中深度的重用,程序員可以根據(jù)自己的開發(fā)經(jīng)驗,開發(fā)出一些比較通用的組件,在具體的使用中,對這些通用的組件只要稍作修改就可以應(yīng)用于具體的項目中去,這種復(fù)用可重用性較好。當然,對于低深度的可重用性就于具體的項目相關(guān),它只能局限于該項目,可重用性最差。由此可見,可重用性與業(yè)務(wù)邏輯的相關(guān)性是成反比例關(guān)系的:越是與業(yè)務(wù)邏輯無關(guān)的重用,重用性越好;反之則越差。
2.OOA階段軟件復(fù)用模型研究
OOA階段的軟件復(fù)用,在一定程度上可以說是建立在許多優(yōu)秀的系統(tǒng)分析員實踐和經(jīng)驗基礎(chǔ)之上的復(fù)用,是一種思想上的復(fù)用。在這個階段的軟件復(fù)用更具有通用性和重用性,因此,構(gòu)造這個階段的軟件復(fù)用模型,可以使復(fù)用達到更好地效果。
3.范式抽象
所謂范式就是抽象的解決方案模板,它可在不同具體項目中使用。范式抽象就是在此基礎(chǔ)上提出的對范式的設(shè)計方法。針對不同的問題域,就應(yīng)該有與之對應(yīng)的設(shè)計方法,這樣可以使范式的設(shè)計達到很高的重用性。針對OOA階段具體現(xiàn)狀,有三種范式抽象方法:
(1)關(guān)系抽象
在OOA階段,針對具體的項目,會分析出大量的關(guān)系模型。例如在學校排課表系統(tǒng)中,需要定義教師類,它包括教師姓名、性別、職稱等有關(guān)教師的基本信息,同時,為了便于教師很快得出自己的上課表,還需要定義一個與教師對應(yīng)的教師課表類,這個類顯示了一周中教師的課程安排情況;在網(wǎng)上購物系統(tǒng)中,需要定義一個購物者類,包括了購物者的相關(guān)信息,同時為了得到購物者所購的物品,還需定義一個購物車類,該類描述了購物者與所購買的物品的對應(yīng)關(guān)系。這兩個系統(tǒng)的具體業(yè)務(wù)是不同的,但教師類與教師課表類、購物者類與購物車類的關(guān)系卻是基本相同的,都是一個實體對另一個實體的擁有關(guān)系,同樣,所進行的操作也基本相同,諸如都涉及到對所擁有實體的查詢操作等。因此可將這種關(guān)系抽象出來,定義為擁有關(guān)系,然后在此關(guān)系的基礎(chǔ)上定義相應(yīng)的操作。這種關(guān)系就可以以范式的形式保存起來,在不同的項目中都可重用這種范式。同樣,還可抽象出許多其他的關(guān)系范式,如實體——內(nèi)容關(guān)系,上下級關(guān)系等。這些關(guān)系都是不依賴于具體的項目和業(yè)務(wù)的,可重復(fù)使用,只是在針對具體的業(yè)務(wù)時,在相關(guān)屬性和方法上稍作修改就可以了。
(2)相似對象抽象
在不同項目的OOA階段,還會分析出大量的相似對象或類,例如用戶、用戶組、角色、權(quán)限等在所有涉及到權(quán)限管理的系統(tǒng)中都會出現(xiàn)這類對象;在一些相同領(lǐng)域的項目中,由于涉及的領(lǐng)域的標準化,有些對象的相似性以及相同的機率會更大。對于這些相似程度如此大的對象來說,由于其在項目開發(fā)中的相對獨立性,把這些對象模型以范式的形式保存起來會使分析的結(jié)果得到更大的重用。
按照上述思想進行的范式抽象稱為相似對象抽象,這種抽象依據(jù)的是分析階段的對象模型,這種對象模型具有獨立的、高度的相似性,抽象出來的范式可稱為對象范式。這種范式與具體項目之間的相似可稱為表面相似性。表面相似越接近,范式的重用性就越大。
(3)領(lǐng)域抽象
所謂領(lǐng)域抽象是用于某一領(lǐng)域的抽象問題的解決方案。在同一個領(lǐng)域的項目開發(fā)過程中往往能夠總結(jié)出更多的相似性,包括關(guān)系相似性和表面相似性,將二者相結(jié)合,可構(gòu)建出與行業(yè)有關(guān)的構(gòu)件。這種構(gòu)件是建立在具體領(lǐng)域上的一種抽象,稱為領(lǐng)域抽象。領(lǐng)域抽象的過程可借助領(lǐng)域工程的知識和方法。其中在OOA階段主要用到了領(lǐng)域分析的方法。所謂領(lǐng)域分析是被稱為領(lǐng)域工程更大的學科中的第一項技術(shù)活動。當業(yè)務(wù)、系統(tǒng)或產(chǎn)品域被定義為長期的業(yè)務(wù)策略,則可以展開持續(xù)的創(chuàng)建強健的可復(fù)用庫的工作,其目標是能夠在領(lǐng)域中以非常高的可復(fù)用構(gòu)件率來創(chuàng)建軟件。領(lǐng)域分析在領(lǐng)域抽象過程的作用是從OOA得出的對象、關(guān)系、行為模型的抽象出與領(lǐng)域相關(guān)的領(lǐng)域范式,其中包括關(guān)系范式、相似對象范式和處理過程范式等。這些范式與前面提到的范式唯一不同就是有了特定領(lǐng)域的標識,這在同一領(lǐng)域的開發(fā)中將達到高度的重用性。
三、總結(jié)
本文通過對軟件復(fù)用技術(shù)的分析,提出了一種面向?qū)ο笙到y(tǒng)分析階段軟件復(fù)用的模型,并對此模型中所涉及到范式抽象方法做了探討,并把它們應(yīng)用于具體的項目中去,從而很好地利用的設(shè)計思想,大大提高了項目的完成速度。另外,對于范式庫的研究也為建立在高層上的軟件復(fù)用庫管理提出了新的研究課題:例如對于編碼階段復(fù)用構(gòu)件庫的檢索條件也可以擴展為以范式為索引的檢索等。這些都成為下一步的研究課題。
[參 考 文 獻]
[1]Roger S Pressman著,黃柏素、梅宏譯:《軟件工程實踐者的研究方法》,機械工業(yè)出版社1999年版。
[2]黃靖、趙海光:《軟件復(fù)用,軟件合成與軟件集成》,《計算機應(yīng)用研究》20xx年。
[3]王麗娟:《軟件復(fù)用技術(shù)及其在軟件開發(fā)中的應(yīng)用》,《中山大學學報論壇》20xx年第24卷第1期。
[4]段小君、高金環(huán):《軟件復(fù)用與面向?qū)ο蠹夹g(shù)》,《西安郵電學院學報》20xx年第9卷第2期。
[5]許天兵:《一種面向?qū)ο蟮能浖䦶?fù)用框架》,《微型電腦應(yīng)用》20xx年第17卷第10期
計算機論文參考 篇2
隨著我國大學生人數(shù)逐年遞增，高校學生管理的壓力也隨之增加，探索更加高效的學生管理辦法成為了許多高校當前思考的問題。而隨著信息科技水平的迅速發(fā)展，計算機技術(shù)成為了高校學生管理的重要手段，一方面能夠打破空間制約，提高辦事效率，另一方面在形式上多種多樣，能加強師生之間的交流，規(guī)范高校教學管理。
一、計算機技術(shù)在高校學生管理中的應(yīng)用現(xiàn)狀
�。ㄒ唬┯嬎銠C技術(shù)在學生學籍管理中的應(yīng)用
從學生入學開始，學籍數(shù)據(jù)伴隨著學生直至畢業(yè)，包括學生的個人信息、成績考核、課程選修等，信息內(nèi)容重要且非常繁雜。目前計算機技術(shù)在各高校學籍管理上已得到廣泛應(yīng)用，有效減少了管理人員的工作量，使用計算機技術(shù)能讓學籍管理更加高效規(guī)范。另外，學籍信息可以通過計算機保存?zhèn)浞�，避免了傳統(tǒng)紙質(zhì)保存遺失的風險，同時也可以通過高校網(wǎng)站為學生提供信息查閱的渠道，實現(xiàn)了信息實時傳播。
�。ǘ┯嬎銠C技術(shù)在學生宿舍管理中的應(yīng)用
對于大學生來說，宿舍是他們在學校的一個“家”，絕大多數(shù)大學生都在校住宿。為了提高學生的自覺性，提倡學生全面發(fā)展，大部分高校把學生在校住宿的情況納入學生綜合測評考核、獎助學金評選中。然而，由于學生宿舍臨時調(diào)整導(dǎo)致的數(shù)據(jù)變動、宿舍檢查情況反饋、電器設(shè)備維修登記等信息更新不及時，公示渠道不暢通，導(dǎo)致在考評學生時不能參考準確有效的數(shù)據(jù)。通過利用計算機技術(shù)，工作人員只要每月將相關(guān)的數(shù)據(jù)信息錄入宿舍管理系統(tǒng)中就可以進行存儲、匯總、篩選和分析，不但方便查看每位學生的住宿信息，還能及時查找和導(dǎo)出其住宿情況，非常便利。
�。ㄈ┯嬎銠C技術(shù)在高校教學中的應(yīng)用
在高校學生事務(wù)管理中，教學管理使用計算機技術(shù)的'情況最為普遍。高校教務(wù)處、學生工作處等部門通過使用教務(wù)系統(tǒng)等網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)行政部門與二級學院學生數(shù)據(jù)的快速傳遞和共享。目前高校使用的教務(wù)管理軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺基本有以下功能：1.錄入學生信息的界面簡捷、快速，不同部門對應(yīng)不同賬號和界面，歸口明確；2.自動篩選學籍有變動的學生信息，如休學、復(fù)學、轉(zhuǎn)專業(yè)；3.具備數(shù)據(jù)計算和分析功能，并能對數(shù)據(jù)進行查詢和打��；4.師生能在校內(nèi)外使用不同網(wǎng)絡(luò)進行成績錄入、查詢。從整體來看，計算機技術(shù)在高校教學中應(yīng)用日趨廣泛，技術(shù)也逐漸成熟完善。
二、計算機技術(shù)在高校學生管理中存在的問題
（一）管理軟件及應(yīng)用平臺穩(wěn)定性不強
雖然目前學生管理軟件普遍應(yīng)用于各高校中，但由于軟件和應(yīng)用平臺承載著龐大的學生信息數(shù)據(jù)，在運作時一旦出現(xiàn)同時使用人數(shù)較多等情況，如：選公選課、查詢成績等。系統(tǒng)會出現(xiàn)短暫崩潰現(xiàn)象，導(dǎo)致師生無法正常使用系統(tǒng)其它功能，這說明目前各高校應(yīng)用于學生管理的軟件和平臺普遍存在穩(wěn)定性不強的問題。
�。ǘ⿲W生管理人員計算機應(yīng)用水平不高
在高校學生管理隊伍建設(shè)中，大多數(shù)崗位設(shè)置針對學生事務(wù)性管理，如高校專職輔導(dǎo)員、宿舍管理員。但在學生管理隊伍中，計算機技術(shù)方面隊伍建設(shè)得不到重視，目前在崗的學生管理人員由于缺乏專業(yè)知識培訓(xùn)，很多人只是憑借個人經(jīng)驗進行瑣碎事務(wù)管理，沒有充分運用現(xiàn)代化的教學管理手段，因此工作效率較低，管理效果欠佳。
�。ㄈ⿲W生管理理念有待轉(zhuǎn)變
隨著微時代的到來，高校學生使用應(yīng)用軟件、網(wǎng)站平臺溝通交流和獲取信息已經(jīng)非常普遍。但目前不少高校學生管理工作者的管理理念仍未轉(zhuǎn)變，未實現(xiàn)管理方式、管理手段、管理理念同步和轉(zhuǎn)變，仍使用較傳統(tǒng)的管理方式。因此，推進教學管理應(yīng)用計算機技術(shù)應(yīng)該建立起全新的、現(xiàn)代化的管理理念。
三、推進計算機技術(shù)在高校學生管理應(yīng)用的建議
�。ㄒ唬┘訌姼咝W生管理軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)
加快計算機技術(shù)在高校學生管理中的應(yīng)用，首先應(yīng)加強管理軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)，選擇適用的服務(wù)器、終端設(shè)備、內(nèi)外連接設(shè)備等。同時，高校也應(yīng)該完善相應(yīng)硬件設(shè)備，定期升級和更新軟件，避免出現(xiàn)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺癱瘓的情況。
（二）加強學生管理人員計算機應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)
在高校計算機軟、硬件設(shè)施完備的前提下，要充分發(fā)揮其作用，管理人員需要有較強的計算機應(yīng)用能力。建議高校針對教職工定期開展計算機技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，不僅提高高校教育管理人員的計算機應(yīng)用能力，還能促進其專業(yè)素養(yǎng)的提升，管理理念的轉(zhuǎn)變，促使計算機技術(shù)能更快融入到高校學生管理中。
�。ㄈ⿲W生管理理念的轉(zhuǎn)變
如今信息化飛速發(fā)展的時代，計算機技術(shù)給我們的生活、工作帶來了便捷。在推進學生管理工作發(fā)展的過程中，計算機技術(shù)無疑是重要的部分之一。因此，高校學生工作者應(yīng)善于利用計算機技術(shù)相應(yīng)的軟件和平臺，創(chuàng)新工作手段，順應(yīng)時代的需求，使用符合要求的管理方法，不斷創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變工作理念，以提高工作效率。
參考文獻：
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計算機論文參考 篇3
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85、基于計算機視覺方法的智能電視視頻分析
86、基于計算機視覺技術(shù)的零件自動分檢系統(tǒng)
87、計算機輔助手術(shù)導(dǎo)航中的跟蹤定位方法研究
88、計算機輔助先進質(zhì)量控制方法研究
89、對口升學計算機課程學生學業(yè)評價體系的構(gòu)建與實施
90、基于計算機視覺的PCB板焊點缺陷檢測及分類
91、基于計算機視覺的手機U盤缺陷檢測系統(tǒng)研究
92、黃酒發(fā)酵過程計算機測控系統(tǒng)
93、基于計算機視覺的室內(nèi)跌倒檢測
94、計算機X線成像掃描儀的開發(fā)
95、浮閥塔板計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)研究與實現(xiàn)
96、計算機基礎(chǔ)考試系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
97、基于計算機視覺的港域航道智能監(jiān)控系統(tǒng)的研究
98、基于計算機視覺的靜態(tài)手勢識別
99、計算機輔助導(dǎo)線測量的程序設(shè)計和實現(xiàn)
100、滾刀計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)的研發(fā)
計算機論文參考 篇4
隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，計算機操作逐漸成為人們生活中的一項必備技能，與其日常生活與工作有著密切關(guān)聯(lián)。國家對于國民計算機教育也給予了足夠關(guān)注。而以何種方法改善計算機教學模式，提高其有效性和靈活度成為當前高職計算機教育所面臨的一個重要問題。筆者認為，高職院校應(yīng)積極改善傳統(tǒng)計算機教學模式固有的缺陷，采取互動式教學，實現(xiàn)人機互動、師生互動，為學生深化計算機學習創(chuàng)造有利前提。
一、高職計算機教學當前存在的問題
(一)高職計算機教學受到傳統(tǒng)教學模式弊端的影響而難以良性發(fā)展
當前，高職計算機教學往往通過強硬的教學方法向?qū)W生灌輸計算機知識，導(dǎo)致學生被動接受、被動學習而不求甚解。這種教學方式往往能夠?qū)е聦W生難以做到融會貫通，因此很難熟練掌握。以往教學模式在教學中應(yīng)用軟件較為單一，與計算機專業(yè)相關(guān)知識結(jié)合不足，學生動于能力以及實踐水平得不到有效培養(yǎng)，操作能力低下而難以滿足社會發(fā)展需求，更無法展開有效的溝通交流，導(dǎo)致時間與空間的極人浪費，對于計算機知識的順利傳播也產(chǎn)生阻礙和影響。在此背景下，互動式教學模式應(yīng)運而生，它通過人際互動以及師生互動的方法引導(dǎo)學生理論聯(lián)系實踐，做到融會貫通，熟練掌握。
(二)教師缺乏專業(yè)綜合素養(yǎng)
截至目前，人部分高職計算機教學過程中依然普遍采用填鴨式教學，教師在日常教學過程中懶于動腦而盲目照搬課本，教學方式呆板無味而缺乏創(chuàng)新意識，這逐漸成為高職計算機教學的一個通病，導(dǎo)致課堂教學互動性與靈活性不足。教師在有限的課堂時間內(nèi)無法充分、有效地傳播相關(guān)知識。而且在課堂教學活動中往往以教師為主體，學生次之，這無疑是本末倒置�？傮w來看，高職計算機教師缺乏專業(yè)綜合素養(yǎng)，其工作經(jīng)驗以及教學實踐缺乏創(chuàng)新意識，因而也無法為計算機教學拓展新的方向與方法，導(dǎo)致高職計算機教育缺乏進展而裹足不前。
(三)學生缺乏參與能力
不同學生個體在計算機教育的參與度、領(lǐng)悟力以及重視程度方而有較人差異。而教師單純強調(diào)完成教學任務(wù)往往會導(dǎo)致學生缺乏參與的興趣，導(dǎo)致計算機學習效率低下。高職學生在單一、枯燥的灌輸式教學模式下容易思維僵化，缺乏深入鉆研的熱情，不愿意于腦并用，積極參與計算機學習并深入實踐。簡而言之，學生缺乏主動性而被動地接受知識和操作，往往導(dǎo)致資源與信息的浪費，難以有效傳播。
二、計算機教學中互動教學模式的優(yōu)勢
(一)增強師生參與課堂的熱情和積極性
互動式教學有利于調(diào)動師生雙方參與課堂教學的熱情與積極性，通過人機互動以及師生互動推動教學信息資源的快速、高效傳播�；幽Ｊ较碌母呗氂嬎銠C教學能夠促進教育者以及學習者雙方主觀能動性的充分發(fā)揮，并增強學生的實踐以及動于操作能力，從而有效提高了學生的專業(yè)知識層次�；邮浇虒W改變了傳統(tǒng)教師為課堂主體的教學模式，而以學生為中心，調(diào)動和活躍課堂氣氛，推動計算機教學不斷創(chuàng)新、不斷完善。就計算機知識傳播而言，互動式、主動性的課堂學習是最佳途徑。
(二)計算和理論體系得以完善
國內(nèi)計算機教學理論體系相對單一，其中人部分為教師單向輸入。而互動模式下的計算機教學對于國內(nèi)計算機教學理論體系而言是一個極大的豐富，并有利于迅速、有效地利用計算機推動現(xiàn)代教育發(fā)展。就國內(nèi)計算機教育發(fā)展而言，由于起步較晚的影響，當前高職計算機教育顯得較為薄弱。而利用互動式教學展開雙向互動，則可對薄弱環(huán)節(jié)加以彌補，使多媒體教育的效果得到充分發(fā)揮，教師和學生在教學過程中相互信任，從而優(yōu)化了傳統(tǒng)教學模式，使之更為豐富。與此同時，教育改革進程也由此加快。
三、高職計算機教學中互動式模式的應(yīng)用
(一)教師群體互動理念建設(shè)
高職計算機教學在采取互動式教學模式時，應(yīng)重視教師群體互動理念的建設(shè)。教師應(yīng)針對互動教學模式展開積極探討，從而確保這一模式得到正確運用以及高效發(fā)揮。在設(shè)計出特色各異的精品課程的同時做到寓教于樂，推動高職教育改革，進一步推廣互動教學模式并予以高效利用。重視教師互動理念的培養(yǎng)，加強數(shù)字信息的利用程度，進而提高課堂互動能力。在推廣互動式教學模式過程中教師應(yīng)重視自身作用的發(fā)揮，積極探索全新的教學方法，重視學生實踐能力的'培養(yǎng)，不斷加快教育資源整合與利用。
(二)豐富教學互動內(nèi)容
在互動式教學模式下，教學內(nèi)容切忌過于籠統(tǒng)或者單一。應(yīng)確保課堂互動內(nèi)容的多元化與層次化，應(yīng)對計算機教育知識有全而的聯(lián)系和靈活的運用。應(yīng)采用三維教學體系，在傳播計算機知識的同時豐富學生技能實踐與培訓(xùn)，運用多種方法推動教學進程:重視學生課堂情感態(tài)度的調(diào)動和激發(fā)，以充分體現(xiàn)計算機課堂教學價值。
(三)加快互動教學軟件開發(fā)，加強教育管理
隨著高職計算機教育的不斷發(fā)展，互動式教學的實施與建設(shè)，針對互動教學模式開發(fā)一種性能優(yōu)異的教學軟件成為當前函待解決的問題。通過此類軟件，教師可實現(xiàn)在線授課以及疑難問題解答，從而在互動教學過程中實現(xiàn)教學信息的有效反饋，有利于教師掌握學生學習進度，防止學生因?qū)W習盲目或者無序而產(chǎn)生困擾。
四、結(jié)語
高職計算機教學過程中推廣互動式教學對于學生綜合素質(zhì)的提升以及實踐能力的增強具有極為重要的現(xiàn)實意義，在一定程度上將學生由被動性學習轉(zhuǎn)向主動性學習，加強學生與學生及師生之間的交流，使學生的計算機專業(yè)水準、溝通能力及相互協(xié)作能力得到提升。
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計算機論文參考 篇9
一、我國中職計算機教學理念現(xiàn)狀分析
行業(yè)應(yīng)用市場，是我國計算機市場的主體，我國的工業(yè)是在信息的帶動下穩(wěn)健發(fā)展的，現(xiàn)如今信息化進程也滲進了各個行業(yè)中，企業(yè)單位在信息系統(tǒng)的建立與運行的基礎(chǔ)上，進行采購和應(yīng)用計算機產(chǎn)品。以電子商務(wù)來說，由于信息技術(shù)的普及，電子商務(wù)以其較傳統(tǒng)貿(mào)易方式低的成本，簡化的貿(mào)易過程，逐漸取代傳統(tǒng)的商務(wù)活動，電子商務(wù)也成為了高薪行業(yè)，據(jù)相關(guān)部門調(diào)查，市場上每年需要的計算機各類型的畢業(yè)生達100萬，70%以上的需求量是軟件人才、信息、網(wǎng)絡(luò)管理，而每年此類畢業(yè)出來的專業(yè)人才僅有8萬，計算機人才出現(xiàn)供不應(yīng)求的現(xiàn)象。
二、如何使我國中職計算機教學應(yīng)用到市場中
1．轉(zhuǎn)變教學觀念及教學方式
以往的中職計算機教學觀念封固，對教學理念生搬硬套，教學目標模糊，培養(yǎng)了很多空有其名的人才，為徹底地改變以往教學中所存在的弊端，首先需徹底改變教師的教學觀念，改變老師在臺上講，學生在臺下想的教學方法，著重將教學重點放在怎樣能使學生去發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題上面，讓學生充分發(fā)揮其作用，在理論與實踐下，將知識點融會貫通。為激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)教學目的，教師應(yīng)當在原有的.教學模式下，加入符合市場導(dǎo)向的教學模式，是課堂講授更為生動形象，為課堂營造一個和諧、幽默、輕松、愉快的教學氛圍，使學生主動學習計算機知識，減免以往傳統(tǒng)教學模式中存在的死板乏味，消除學生對消化知識點的困難。
2．關(guān)注并培養(yǎng)學生的興趣及特長
學習任何方面的知識，學習興趣往往比強硬式逼迫性學習更事半功倍。在目前的情況下雖不能做到因材施教，但興趣往往是靠后天培養(yǎng)出來的，教師應(yīng)當在教授知識的過程中，讓學習活動變得有趣。并在所提問題的難易程度上仔細斟酌，對每個學生的知識點消化能力進行分析，避免因問題過難而損害學生對學習的信心和積極性，防止學生產(chǎn)生厭學態(tài)度。教師應(yīng)適當?shù)赝嘎蹲陨韺W生的期望程度，讓學生心理上覺得不被忽略，使之產(chǎn)生更大的學習動力，并針對學生的興趣點，應(yīng)當給予大的鼓勵，幫助其拓展與其興趣有關(guān)的其他專業(yè)。例如，某學生對市場營銷感興趣，教師可以向他講授一些有關(guān)國際貿(mào)易理論的知識和心理學之類的相關(guān)知識，使之能更好地完善自身所學，較為靈活地適應(yīng)將來所要站立的崗位，從而培養(yǎng)出更適合相關(guān)崗位的人才。
3．銜接與計算機相關(guān)的其他專業(yè)課程
在對市場進行調(diào)研與分析后，明確市場所需要的人才類型，以及人才應(yīng)該配備什么樣的技能后，依照調(diào)研結(jié)果，制定教學課程，有必要時，需銜接其他專業(yè)的課程。例如，經(jīng)用人單位表示，很多中職畢業(yè)生缺乏抽象分析能力，雖然中職計算機是以操作實踐為主要，但為了應(yīng)對市場需要，中職計算機課程中，應(yīng)當銜接以理論分析為內(nèi)容的課程。從所需技能上來看，機電專業(yè)的學生在就業(yè)后常會遇到需要用到計算機軟件來制作模具，或者繪制工藝圖，這就需要教師有針對性地深化教學內(nèi)容，編制有針對性的教學課程，以便挖掘?qū)W生對計算機潛在的能力，使學生更好地去適應(yīng)將來的工作崗位。
4．密切關(guān)注市場人才需求動向
任何事情的執(zhí)行，都應(yīng)以實事求是為基本理念，否則將視為不切實際。中職計算機教學也一樣，其所培養(yǎng)出的人才必須適應(yīng)市場需求，所以關(guān)注市場人才需求動向，是培養(yǎng)出針對性人才的關(guān)鍵。當前電信業(yè)、民航網(wǎng)絡(luò)改造、電力業(yè)、電子政務(wù)對計算機、軟件的需求量巨大，且所需的實踐技術(shù)型人才較多，需要畢業(yè)生有獨立解決問題的能力、能熟練地應(yīng)用工具，熟悉操作方法，有較強的抽象分析能力。應(yīng)對市場需求，學校應(yīng)及時調(diào)整或改變當前的教學模式，發(fā)揮中職計算機以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主的優(yōu)勢，完善每一個與計算機知識相關(guān)的專業(yè)，有針對性地培養(yǎng)出專業(yè)性人才。學校應(yīng)加強用人單位與學校的合作，適時地了解用人單位對人才的任用條件，可以時常組織讓用人單位，到學校中去，教授學生知識，讓學生了解自己缺少哪一方面知識，或該注重哪一方面知識，以便學校能充分發(fā)揮自身的教育物資，師資力量，為用人單位培養(yǎng)出符合市場需求的人才。
三、結(jié)論
為適應(yīng)社會發(fā)展和市場的需求，我國中職計算機應(yīng)以市場需求為導(dǎo)向，改變教學理念和教學模式，有效地將中職計算機應(yīng)用到市場中去，避免因閉門造車造成中職畢業(yè)生無法適應(yīng)工作崗位而徒有其名。靈活地改變中職計算機教學，讓學生更自主更有效地提升學習和探究的能力，實現(xiàn)中職技校所培養(yǎng)的人才與市場接軌，使中職計算機培養(yǎng)的人才更受市場的歡迎。
計算機論文參考 篇10
1職業(yè)學校計算機教學存在的問題
1.1計算機教學目標不科學
計算機教學的目標是提高學生的計算機操作能力，讓學生有能力利用計算機對信息進行快速處理，提高廣大學生利用計算機解決實際問題的能力。但是，在職業(yè)學校的計算機教學實踐中，許多教師沒有明確的計算機教學目標，學生的學習目標也不盡明確。一些教師認為，教學目標是提高學生的計算機水平，但在實際教學中，往往是將完成教學任務(wù)作為教學目標。而職業(yè)學校的許多學生則認為計算機學習，就是利用計算機“玩”，學習如何上網(wǎng)，如何聊天，如何玩游戲等。大部分職業(yè)學校的學生對于如何利用計算機進行辦公，如何利用計算機開發(fā)更多的資源沒有興趣。在教學實踐中，教師沒有將教學與學生的專業(yè)需求進行結(jié)合，一味突出計算機的娛樂性，讓許多學生的計算機學習方向變得混亂。
1.2計算機教學模式不先進
計算機學科的學習內(nèi)容是先進的，其所采用的教學模式也應(yīng)當是十分先進的。但是，在當前的職業(yè)學校計算機教學中，大多數(shù)教師仍然利用灌輸式的模式開展教學。在教學中，教師問，學生答，教師做，學生模仿。這樣的教學模式不利于學生思維的開發(fā)，也不利于學生計算機自主學習能力的形成。在傳統(tǒng)的課堂活動中，教師的主導(dǎo)地位沒有得到體現(xiàn)，學生的主體地位也沒有被突出。學生被動地進行計算機知識學習，會大大影響計算機教學課堂效果，不利于教學資源的有效利用。
2職業(yè)學校計算機教學的發(fā)展對策
2.1明確計算機教學目標
在職業(yè)學校教學中，教師要通過自主學習與提高，明確計算機教學的目標。更重要的是，教師要利用正確的教學觀點，引導(dǎo)諸多職業(yè)學校的學生去建立正確的計算機學習觀察。學�？梢酝ㄟ^入學教育以及課內(nèi)教育等方法，讓學生意識到計算機操作能力對于其職業(yè)能力的影響。比如，在教學中，教師可以將“簡歷制作”作為一個主題，讓學生利用辦公軟件進行簡歷的制作。在這個過程中，教師要告訴學生，首先你需要會打字，其次，你需要會排版，最后，你需要會發(fā)郵件。當學生意識到計算機學習的作用，自然會認識到計算機學習活動的重要性，建立正確的學習目標，將計算機學習的關(guān)注從玩轉(zhuǎn)移到學習與應(yīng)用上。具有正確的計算機教學目標與學習目標，是提高計算機教學水平的重要之舉。
2.2改革計算機教學模式
在職業(yè)學校教學中，教師需要利用創(chuàng)新的教學模式與豐富的教學方法，吸引學生的注意力。在教學中，教師需要為學生創(chuàng)設(shè)良好學習氛圍，提高學生的學習興趣。教師要關(guān)注計算機教學的內(nèi)容，計算機的更新?lián)Q代很快，其相關(guān)的操作方法也不斷出新。教師要緊跟社會的步伐，不斷發(fā)現(xiàn)新的計算機技術(shù)，向?qū)W生傳遞與社會接軌的計算機知識。更要在教學活動中，對學生的思維進行發(fā)散，肯定學生的想法，給學生表達自己觀點的機會，鼓勵學生成為計算機知識的應(yīng)用者與創(chuàng)新者。當代教師要多為學生講解學習方法以及知識的應(yīng)用方法，讓學生成為自己，超越自己，促進教學質(zhì)量的提高。比如在講解有關(guān)于平面制作的知識時，教師可以定期組織學生舉辦一次平面制作的比賽，讓學生針對他們喜愛的主題進行平面制作大賽，評出最佳平面制作人，給學生計算機學習的`動力，更促進學生學習積極性的提高。
2.3開展計算機實踐教學
計算機學科，是一個具有較強實踐性的學科。計算機的知識具有專業(yè)性的特點，也具有特殊性。在開展職業(yè)學校的計算機教學時，教師要引導(dǎo)學生進行實踐，在實踐中發(fā)現(xiàn)新的知識，掌握新的知識。如果沒有上機實踐的機會，學生很難理解與消化課本上的計算機機會。對于大多數(shù)學生來講，計算機學科課本上的文字是生硬枯燥且難懂的。在教學中，教師要精講多練，給學生更多的時間進行實踐，讓學生自主發(fā)現(xiàn)與解決問題。比如在講解有關(guān)于電子表格的知識時，教師可以給學生一個數(shù)據(jù)庫或者一組數(shù)據(jù)，讓學生按照一定的要求對其進行輸入與整理。在實踐中，學生會發(fā)現(xiàn)計算機學習的重點與難點，并能夠通過一些個性化方法對其進行解決。實踐教學，會大大提高職業(yè)學校計算機教學的水準。
3結(jié)語
綜上所述，職業(yè)學校的計算機教學，直接關(guān)系著職業(yè)學校學生的計算機水平。積極面對職業(yè)學校計算機教學中存在的問題，開發(fā)有效的教學方法，能夠讓學生感受到計算機學習的意義，有也有利于計算機教學活動積極價值的發(fā)揮。教學改革的春風，給計算機教學創(chuàng)新帶來了新的機會，響應(yīng)教學改革號召，加強教學設(shè)計，才能讓職業(yè)學校的計算機教學得以成長。
作者:方春華 單位:江蘇省鎮(zhèn)江市東方技工學校
計算機論文參考 篇11
隨著北京電視臺整體事業(yè)的不斷發(fā)展，新的業(yè)務(wù)和需求不斷涌現(xiàn)，對質(zhì)量、效率和管理水平的要求也在不斷提高，越來越需要一個跨部門的、能夠滿足協(xié)同工作要求的現(xiàn)代IT工作環(huán)境，使得各信息系統(tǒng)資源得到充分有效的利用。綜合業(yè)務(wù)管理平臺建設(shè)目標是根據(jù)北京電視臺信息化總體規(guī)劃，搭建一個覆蓋全臺節(jié)目生產(chǎn)、行政管理、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、技術(shù)支持等業(yè)務(wù)的綜合信息網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實現(xiàn)臺內(nèi)部信息資源的交換與共享,提高節(jié)目生產(chǎn)、辦公管理效率，規(guī)范業(yè)務(wù)流程、降低管理運營成本，提高綜合信息服務(wù)的水平，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供良好的支持。
業(yè)務(wù)管理需求
近幾年來，北京電視臺的電視節(jié)目宣傳、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、企業(yè)運行管理等多方面均有了長足的進步，隨著事業(yè)的發(fā)展，對全臺各項管理工作的要求也日益提高。主要表現(xiàn)在：對信息共享和分析的要求，各級領(lǐng)導(dǎo)需要及時了解各方面的信息和動態(tài)，而這些信息往往需要綜合多方面的信息進行更高層次的分析統(tǒng)計，例如電視節(jié)目收視率與節(jié)目制作經(jīng)費、廣告收入之間的關(guān)系;技術(shù)設(shè)備經(jīng)費投入與使用頻率的關(guān)系;人員情況、人員費用與節(jié)目生產(chǎn)量的關(guān)系等等。利用先進便捷的計算機網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)日常工作的協(xié)同化必將大大提高工作效率，提高信息利用價值，減少重復(fù)勞動。
技術(shù)需求
首先，從全臺利益出發(fā)，建立全臺統(tǒng)共享、規(guī)范的信息系統(tǒng)體系架構(gòu)，規(guī)范應(yīng)用服務(wù)平臺軟硬件選型，在提供統(tǒng)高效的基礎(chǔ)運行環(huán)境與工具的同時，避免出現(xiàn)各個子系統(tǒng)承建商各自技術(shù)標準不統(tǒng)一，系統(tǒng)間的技術(shù)分割，難于互連互通與運維的情況。其次，建立統(tǒng)一的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)標準化體系，規(guī)范各個子系統(tǒng)內(nèi)部業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)，避免出現(xiàn)系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)重復(fù)、口徑不一致等情況，實現(xiàn)全臺信息資源的高度共享。第三，在總體應(yīng)用規(guī)劃的基礎(chǔ)上，對臺內(nèi)總體業(yè)務(wù)流程進行梳理，建立規(guī)范統(tǒng)一的業(yè)務(wù)流程，避免出現(xiàn)跨系統(tǒng)流程斷裂、重復(fù)等情況。第四，優(yōu)化各系統(tǒng)配置，提高資源利用率，降低維護成本，提高信息安全和系統(tǒng)可靠性，最終實現(xiàn)統(tǒng)一系統(tǒng)資源、統(tǒng)一信息資源、統(tǒng)一用戶操作界面、統(tǒng)一安全管理四個方面的需求。
平臺技術(shù)架構(gòu)
北京電視臺綜合業(yè)務(wù)管理平臺建設(shè)范圍中，應(yīng)用系統(tǒng)主要分為兩類：完成特定管理業(yè)務(wù)功能的核心業(yè)務(wù)應(yīng)用和服務(wù)于工作人員日常工作的基礎(chǔ)支撐應(yīng)用。核心業(yè)務(wù)應(yīng)用包括：節(jié)目管理系統(tǒng)、行政管理系統(tǒng)、財務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、廣告管理系統(tǒng)�；A(chǔ)服務(wù)應(yīng)用包括：桌面管理系統(tǒng)、郵件系統(tǒng)、統(tǒng)一認證系統(tǒng)、安全監(jiān)控系統(tǒng)等
WiseMedia在設(shè)計中遵循了技術(shù)架構(gòu)服務(wù)于應(yīng)用，同時為了保障業(yè)務(wù)開放性和未來可擴展性，我們采用了層次化的架構(gòu)。層次劃分從下至上依次為：
首先，遍及北京電視臺眾多工作崗位的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，需要穩(wěn)定快速的網(wǎng)絡(luò)平臺作為支撐。
其次，作為業(yè)務(wù)規(guī)模較大的企業(yè)型應(yīng)用，要用一系列硬件平臺，包括主機、存儲、備份等設(shè)備作為運行環(huán)境。
第三，為實現(xiàn)各分散建設(shè)的子應(yīng)用集中管理與集中服務(wù)，設(shè)計了統(tǒng)一的軟件支撐平臺，提供集中的目錄管理、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)存儲、單一的門戶服務(wù)、共用的消息系統(tǒng)。
第四，為持續(xù)保證北京電視臺各類管理信息資源的有序性管理與使用，我們設(shè)計了統(tǒng)一的數(shù)據(jù)資源體系和數(shù)據(jù)接口。
第五，通過整體唯一的、基于SOA的應(yīng)用集成與數(shù)據(jù)交換平臺，各子應(yīng)用可以與外部應(yīng)用安全地進行應(yīng)用或數(shù)據(jù)交互。
第六，基于統(tǒng)一的北京電視臺信息門戶，各業(yè)務(wù)應(yīng)用的各功能模塊可按需集成到門戶當中實現(xiàn)用戶操作界面統(tǒng)一。
通過此架構(gòu)，我們可以很好地將各新建子系統(tǒng)納入到統(tǒng)一的技術(shù)體系中來，保持新建系統(tǒng)的相對同構(gòu);利用大量的支撐平臺與組件，降低子系統(tǒng)建設(shè)成本;同時在公共平臺層建立了靈活的，技術(shù)無關(guān)的對外交互渠道，使得各子系統(tǒng)可以通過這一渠道與外部的異構(gòu)系統(tǒng)實現(xiàn)低成本交互。
數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計
數(shù)據(jù)架構(gòu)是信息系統(tǒng)總體架構(gòu)的一個十分重要的組成部分。數(shù)據(jù)架構(gòu)藍圖要識別出北京電視臺的`業(yè)務(wù)活動和管理活動中所涉及到的、需要由信息系統(tǒng)處理的主要信息類型，并揭示這些信息的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、位置、來源等。在建立北京電視臺的數(shù)據(jù)架構(gòu)藍圖時，我們綜合考慮業(yè)務(wù)特點、數(shù)據(jù)本身的技術(shù)特點、應(yīng)用系統(tǒng)架構(gòu)的影響以及整體信息化需求這四方面的因素，將北京電視臺的業(yè)務(wù)信息數(shù)據(jù)劃分為以下模塊：節(jié)目生產(chǎn)管理數(shù)據(jù)模塊、節(jié)目制作播出數(shù)據(jù)模塊、媒體資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)模塊、資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)模塊、廣告管理數(shù)據(jù)模塊、財務(wù)管理數(shù)據(jù)模塊、行政辦公管理數(shù)據(jù)模塊、人力資源管理數(shù)據(jù)模塊、決策支持數(shù)據(jù)、公用數(shù)據(jù)及外部數(shù)據(jù)等。圖2是北京電視臺的綜合業(yè)務(wù)管理平臺業(yè)務(wù)信息數(shù)據(jù)架構(gòu)藍圖，體現(xiàn)了上述信息數(shù)據(jù)模塊的劃分以及各數(shù)據(jù)模塊相互之間的關(guān)系。其中節(jié)目制作播出數(shù)據(jù)模塊和媒體資產(chǎn)管理數(shù)據(jù)模塊是由節(jié)目制作播出平臺產(chǎn)生并同步到綜合業(yè)務(wù)管理平臺中來的。 該數(shù)據(jù)模型有以下一些主要特點：
(1)數(shù)據(jù)模塊劃分的粒度比較細，有利于根據(jù)各個應(yīng)用系統(tǒng)所實現(xiàn)的功能的不同，將相應(yīng)的信息與數(shù)據(jù)交由相關(guān)的應(yīng)用系統(tǒng)管理。
(2)單個應(yīng)用系統(tǒng)內(nèi)部的數(shù)據(jù)不存在數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)和數(shù)據(jù)傳輸?shù)膯栴}，而各個應(yīng)用系統(tǒng)之間可通過企業(yè)信息服務(wù)總線進行數(shù)據(jù)交換。
(3)盡量減少數(shù)據(jù)冗余是數(shù)據(jù)分布的一條基本原則，但考慮到系統(tǒng)效率的問題，對于一些多個應(yīng)用系統(tǒng)都需要經(jīng)常訪問的數(shù)據(jù)，可以允許適當?shù)娜哂�，但各�?yīng)用系統(tǒng)應(yīng)通過一定的機制保證數(shù)據(jù)一致性。
核心業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)
綜合業(yè)務(wù)管理平臺是對電視臺內(nèi)部各個管理信息系統(tǒng)的集成，而任何管理信息系統(tǒng)的建設(shè)都直接服務(wù)于業(yè)務(wù)，需遵從于業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求。電視臺核心業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括 人、財、物、行政、廣告和節(jié)目 六大類，下面對其進行介紹。
節(jié)目管理系統(tǒng)是是綜合業(yè)務(wù)管理平臺中最重要的核心業(yè)務(wù)應(yīng)用，該系統(tǒng)通過對節(jié)目規(guī)劃、節(jié)目制作、編排播出、節(jié)目播后四個主要階段的有效管理，經(jīng)過欄目規(guī)劃、節(jié)目選題、節(jié)目制作、內(nèi)容審核、技術(shù)審核、節(jié)目入庫、節(jié)目編排、節(jié)目備播、節(jié)目播出、監(jiān)控與播后管理等環(huán)節(jié)，建立規(guī)范統(tǒng)一的節(jié)目生產(chǎn)管理體系。節(jié)目管理系統(tǒng)的使用范圍主要是總編室和各節(jié)目生中心，同時也為全臺提供信息服務(wù)：通過與制播網(wǎng)的節(jié)目生產(chǎn)制作系統(tǒng)的無縫連接，實現(xiàn)編播一體化;通過共享匯集各部門與節(jié)目相關(guān)的各項信息，服務(wù)于全臺各級領(lǐng)導(dǎo)和各部門，為節(jié)目生產(chǎn)相關(guān)決策和節(jié)目綜合評價提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐。節(jié)目管理系統(tǒng)的功能包括節(jié)目制作管理、節(jié)目編播管理、版權(quán)管理、品牌管理、播出及播后、分析與報表、節(jié)目綜合評價、節(jié)目決策管理等。
行政管理系統(tǒng)實現(xiàn)對電視臺內(nèi)部行政辦公業(yè)務(wù)和后勤服務(wù)業(yè)務(wù)的管理，其中內(nèi)部行政辦公業(yè)務(wù)包括公文管理、會議管理、檔案管理、外事活動管理等內(nèi)容;后勤服務(wù)業(yè)務(wù)包括辦公用品管理、勞保用品管理、用餐服務(wù)等內(nèi)容。行政管理系統(tǒng)是電視臺行政辦公業(yè)務(wù)和各項生產(chǎn)業(yè)務(wù)順利運行的基礎(chǔ)和保障，是覆蓋全臺收發(fā)文管理、檔案管理、行政辦公、日常事務(wù)辦理的綜合辦公與行政管理平臺，是實現(xiàn)辦公自動化、管理現(xiàn)代化的基本應(yīng)用。各級領(lǐng)導(dǎo)與員工能夠通過綜合行政管理系統(tǒng)，實現(xiàn)業(yè)務(wù)塊之內(nèi)、跨業(yè)務(wù)塊和跨級別的工作協(xié)同。
財務(wù)管理系統(tǒng)目標是依據(jù)財務(wù)管理制度，實現(xiàn)全面預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、應(yīng)收管理、應(yīng)付管理、成本管理、資金管理、財務(wù)核算管理等財務(wù)管理體系和財務(wù)分析體系。其建立了統(tǒng)一的報表管理，滿足各項預(yù)算的編制、執(zhí)行控制和業(yè)績考核分析要求和收入、成本的核算要求，滿足資產(chǎn)的核算和實物的管理，滿足對往來款項的核算要求，掌控資金的流入和流出情況。通過財務(wù)管理系統(tǒng)規(guī)范可財務(wù)工作，優(yōu)化資源配置及資金配置，提高資金使用效率，促進電視臺事業(yè)健康發(fā)展Ad7財務(wù)業(yè)務(wù)系統(tǒng)包括預(yù)算管理、資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付、成本管理、總賬管理和報表管理等功能。
人事管理系統(tǒng)負責維護全臺職工的基本信息，進行人員招聘、內(nèi)部調(diào)動、績效考核、檔案管理等人事方面的管理，負責全臺職工工資、獎金、保險業(yè)務(wù)的管理，負責臺內(nèi)員工職稱評定、教育培訓(xùn)、學歷管理以及職業(yè)資格考試的管理。通過和 節(jié)目評估與獎勵、崗位評估與競聘、人員薪酬查詢與管理 等動態(tài)化的客觀實際有機地結(jié)合，使其產(chǎn)生相互作用、又相互制約的聯(lián)動效應(yīng)，實現(xiàn)人力資源的科學化、規(guī)范化、動態(tài)化管理。人力資源管理系統(tǒng)包括人事管理、工資管理、保險管理、職業(yè)培訓(xùn)和考勤考核等功能。
資產(chǎn)管理系統(tǒng)業(yè)務(wù)的目標在于對全臺各類資產(chǎn)的采購、調(diào)配、使用、維修、報廢等資產(chǎn)生命周期的各個環(huán)節(jié)的信息進行全面管理，有效提高全臺資產(chǎn)的調(diào)度及使用效率，最大限度的為節(jié)目生產(chǎn)管理及其他業(yè)務(wù)管理工作提供有力支持。
廣告是北京電視臺經(jīng)濟的主要來源和手段，廣告管理系統(tǒng)的總體建設(shè)目標是規(guī)范和加強廣告業(yè)務(wù)過程的管理，強化各部門協(xié)同，集中共享各部門廣告相關(guān)的信息，減少不必要的中間環(huán)節(jié)，降低運營成本，提高廣告管理的效率，確保廣告創(chuàng)收和客戶服務(wù)水平穩(wěn)步提升，全面提升電視臺廣告部的核心競爭能力，支撐電視臺的發(fā)展戰(zhàn)略。廣告業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)的功能包括客戶管理、合同管理、結(jié)算管理、串編管理、磁帶管理、統(tǒng)計分析等。
基于WEB服務(wù)的應(yīng)用整合
在綜合業(yè)務(wù)管理平臺中各個業(yè)務(wù)系統(tǒng)均與其他系統(tǒng)有大量業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)交互聯(lián)系，如：各業(yè)務(wù)系統(tǒng)均需要從人事系統(tǒng)中獲取人員和部門基本信息，節(jié)目管理系統(tǒng)也要將節(jié)目欄目基本信息發(fā)送給節(jié)目制作播出系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、財務(wù)系統(tǒng)等。系統(tǒng)間接口需求如圖3所示。這種接口需求要通過開發(fā)軟件接口來滿足，軟件接口是實現(xiàn)一個系統(tǒng)跟另外系統(tǒng)進行信息交互的橋梁，在不同的系統(tǒng)之間，根據(jù)系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)程度的不同存在緊耦合和松耦合兩種：緊耦合要求接口響應(yīng)反應(yīng)快，消息不能阻塞;松耦合則對響應(yīng)反應(yīng)要求比較低。多系統(tǒng)互聯(lián)時也存點對點對接和總線型對接兩種連接方式，由于點到點的集成較復(fù)雜且不利于后續(xù)維護和接口復(fù)用。在符合業(yè)務(wù)需求的前提下，為保證跨系統(tǒng)異構(gòu)數(shù)據(jù)間的交互，我們采用了松耦合總線型交互方式，目前這類方式中最為靈活的方案首推面向服務(wù)的架構(gòu)，即SOA架構(gòu)�；谠摷軜�(gòu)可將各系統(tǒng)中的服務(wù)通過通用的方式進行交互，不僅能實現(xiàn)內(nèi)部各業(yè)務(wù)系統(tǒng)間的靈活集成，還可以用統(tǒng)一方式安全有效地實現(xiàn)的內(nèi)外部系統(tǒng)協(xié)同。
企業(yè)信息服務(wù)總線與業(yè)務(wù)流程管理平臺是將北京電視臺跨系統(tǒng)互聯(lián)的技術(shù)方案定位于SOA架構(gòu)的具體內(nèi)容。企業(yè)信息服務(wù)總線是以服務(wù)聚合的形式將各分散的異構(gòu)應(yīng)用及數(shù)據(jù)資源以總線方式整合在一起，實現(xiàn)分散資源對外服務(wù)的復(fù)用。業(yè)務(wù)流程管理平臺是以上述應(yīng)用及數(shù)據(jù)封裝而成的服務(wù)資源作為執(zhí)行單元，配合業(yè)務(wù)流程的可視化設(shè)計，實現(xiàn)跨系統(tǒng)的業(yè)務(wù)協(xié)同。企業(yè)信息服務(wù)總線與業(yè)務(wù)流程管理平臺均為基于WEB服務(wù)的應(yīng)用整合技術(shù)，僅側(cè)重點不同，前者為服務(wù)資源整合的基礎(chǔ)件，而后者側(cè)重服務(wù)資源協(xié)同過程的靈活設(shè)計與控制。其中，企業(yè)信息服務(wù)總線為集成整合中的重點和難點，在北京電視臺的SOA架構(gòu)中，各個應(yīng)用系統(tǒng)不允許直接調(diào)用其它應(yīng)用系統(tǒng)提供的服務(wù)，必須由企業(yè)信息服務(wù)總線與業(yè)務(wù)流程管理平臺向各應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)規(guī)范的服務(wù)和流程控制。改進后的系統(tǒng)間接口示意圖如圖 4，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的通訊，都需要以企業(yè)信息服務(wù)總線為中介，實現(xiàn)服務(wù)智能轉(zhuǎn)發(fā)、消息過濾和格式轉(zhuǎn)換等，各系統(tǒng)需根據(jù)接口規(guī)范實現(xiàn)對外接口和與平臺間系統(tǒng)的集成。
本次北京電視臺綜合業(yè)務(wù)管理平臺建設(shè)項目具有規(guī)模大、業(yè)務(wù)復(fù)雜的特點，因此在設(shè)計階段就遵循了高可用性、安全性、可擴展性等一些重要原則以保障后續(xù)建設(shè)的順利銜接和有效執(zhí)行。系統(tǒng)設(shè)計在追求業(yè)務(wù)覆蓋面廣、架構(gòu)完善、技術(shù)先進的同時，也考慮到了系統(tǒng)及其運行環(huán)境的可實施、可管理、可維護，并在設(shè)計中重視建設(shè)后的管理與維護體系。
北京電視臺綜合業(yè)務(wù)管理平臺根據(jù)北京電視臺信息化建設(shè)總體規(guī)劃建設(shè)，以節(jié)目制作、管理、運營過程中所產(chǎn)生的各種信息為基礎(chǔ)，以節(jié)目管理為核心，以人、財、物為要素，以收入、支出2條資金流向為主線，建設(shè)了基礎(chǔ)軟硬件平臺和 人、財、物、行政、廣告和節(jié)目 等核心系統(tǒng)，實現(xiàn)了各業(yè)務(wù)、職能部門的高效協(xié)同，進而通過企業(yè)信息服務(wù)總線和業(yè)務(wù)流程管理平臺對各系統(tǒng)進行了應(yīng)用整合，智能抽取所需接口數(shù)據(jù)，直接服務(wù)于北京電視臺的節(jié)目生產(chǎn)、管理、決策的各個層次，最終成為北京電視臺降低成本、提高效益，增強綜合競爭能力服務(wù)的信息管理平臺。目前該平臺已經(jīng)形成一定規(guī)模的協(xié)同辦公、智能處理待辦事項和跨系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，在實際運轉(zhuǎn)中發(fā)揮了較好的作用，這一新平臺在內(nèi)容生產(chǎn)和業(yè)務(wù)管理中所能起到的作用必將隨著今后全臺網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用的進一步推廣而充分發(fā)揮其應(yīng)有的積極作用。
計算機論文參考 篇12
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摘 要
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機已成人們?yōu)槿粘Ｉ�、工作、學習中不可或缺的重要工具。人們在使用計算機時往往只掌握了幾個必須的辦公軟件或?qū)I(yè)軟件，而缺乏計算機組裝與維護的基本常識。本文就計算機內(nèi)的兩個重要部件主板和CPU展開講解，幫助大家更好的理解影響電腦性能指標的因素。
【關(guān)鍵詞】主板；CPU;性能指標
隨著科技的發(fā)展，計算機的硬件配置也在不斷更新。辦公室、學校、家庭使用的計算機絕大多數(shù)都為臺式機。不同的使用人群需求各異，對配置的要求也會有所不同。眾多硬件當中最基本的就是主板和CPU.
如果把CPU比作計算機的心臟，那么主板就是可稱為計算機的神經(jīng)系統(tǒng)。主板的外觀為矩形的電路板，上面集成了組成計算機的主要電路系統(tǒng)，主板中的插槽用于連接網(wǎng)卡，顯卡。外部接口中的串行和并行端口用于連接掃描儀、打印機等設(shè)備。對于主板，主要有以下幾個參數(shù)及性能指標。
1 主板CPU的類型與頻率范圍
CPU插座有多種類型，也是區(qū)分主板類型的主要標志之一，一些CPU必須在相應(yīng)主板的支持下才能達到其額定頻率，因此，在選擇主板前首先要確定購買的CPU類型和CPU的頻率范圍。
2 對內(nèi)存條的支持
內(nèi)存插槽的類型決定了主板所支持的內(nèi)存類型，插槽的線數(shù)與內(nèi)存條的引腳數(shù)一一對應(yīng)。一般主板會預(yù)留有2~4個內(nèi)存插槽，用于擴展性。需要注意的是，對于使用SDRAM插槽的用戶而言， DIMM3和DIMM4共用一個通道。因此在內(nèi)存插滿時，DIMM3和DIMM4要求必須是單面內(nèi)存且容量相同，保證計算機的正常識別。
3 對顯卡的支持
主板上的PCI Express（以下簡稱PCI-E）插槽是應(yīng)用于顯卡的專用插槽。在選購主板時需要注意主板是提供額外的PCI-E插槽，PCI-E插槽提供了升級顯卡的可能，對顯卡系統(tǒng)有較高要求的用戶，應(yīng)考慮帶有此插槽的主板。
4 對硬盤和光驅(qū)的.支持
SATA硬盤可以連接在主板上的SATA接口，SATA硬盤已逐步取代了以往的IDE接口硬盤，成為市場的主流產(chǎn)品。
5 擴展性能和外圍接口
除了PCI-E插槽與DIMM插槽以外，主板上還備有ISA、AMR、PCI、CNR等擴展槽，其標志了主板的擴展功能。PCI是目前用于設(shè)備擴展的接口標準。PCI插槽上主要都接有網(wǎng)卡、聲卡、內(nèi)置Modem等設(shè)備，主板上一般配有2~5個PCI插槽不等， 標準ATX主板上擴展插槽一般多于MiroATX板型主板上的擴展插槽的數(shù)量。
6 BIOS技術(shù)
BIOS是集成在主板CMOS芯片中的軟件， CMOS芯片中保存了計算機系統(tǒng)重要的基本輸入輸出程序、開機上電自檢程序、系統(tǒng)啟動程序和系統(tǒng)CMOS設(shè)置�，F(xiàn)在市場上的主板大多使用的是AMI、Award、Phoenix這3種BIOS.
CPU英文全稱為Central Processing Unit,也就是中央處理器，它是計算機的運算和控制中心，統(tǒng)一指揮、調(diào)度計算機的所有工作，是計算機中重要的一塊集成電路芯片。目前主要CPU生產(chǎn)廠商有Intel與AMD.CPU的性能很大程度上反映了計算機的性能，因此CPU的性能指標十分重要。CPU主要的性能指標有以下幾個方面。
6.1 主頻、外頻和倍頻。
主頻（CPU Clock Speed）也被稱為時鐘頻率，反映了CPU內(nèi)數(shù)字脈沖信號的震蕩速率。外頻是CPU與主板之間同步運行的速率，用戶可以簡單地理解為CPU的外頻直接影響內(nèi)存的訪問速率。外頻高，CPU就可同時接收更多來自外圍設(shè)備的數(shù)據(jù)，從而進一步提高整個系統(tǒng)的性能。倍頻是CPU的運行頻率與整個系統(tǒng)外頻之間相差的倍數(shù)，外頻相同時，倍頻越高，CPU的主頻也越高。其中：主頻=外頻×倍頻。主頻越高，CPU在一個時鐘周期里所完成的指令數(shù)也就越多，運算速度也就越快。
6.2 制造工藝
早期的CPU大多采用0.5μm的制作工藝，后來隨著制作工藝的提高，普遍采用了0.25μm制造工藝。而現(xiàn)在的CPU制造工藝已達到了納米級，并用來衡量組成芯片電子線路或元件的細致程度。制造工藝越先進，CPU線路和元件越小，同樣尺寸的芯片上就可以集成更多的元器件。這也使得CPU內(nèi)部器件不斷增加、功能不斷增強而體積變化卻不大。目前Intel的CPU已經(jīng)全線進入了45nm工藝，并向更精細的工藝邁進，AMD的CPU也逐漸過渡到了65nm工藝。按照摩爾定律，每隔18個月CPU的制造工藝將會有質(zhì)的飛躍。
6.3 前端總線
前端總線的頻率決定了CPU和主板芯片組之間的數(shù)據(jù)交換速率，因此，前端總線是CPU除主頻之外，最重要的技術(shù)參數(shù)。前端總線已從當初的100MHz發(fā)展到目前的1600MHz,而且Intel等公司已經(jīng)推出新的芯片數(shù)據(jù)交換總線--QPI總線，數(shù)據(jù)流量從10.2~50GB/s不等，以后QPI總線的數(shù)據(jù)吞吐量，將成為CPU的重要技術(shù)參數(shù)。
6.4 支持內(nèi)存
CPU集成度越來越高，原來集成在主板芯片組的內(nèi)存控制器，從20xx年Intel推出QPI總線后，全面集成到CPU中，像目前AMD的CPU集成的是DDR Ⅱ內(nèi)存控制器，最新的Intel CPU集成了DDR Ⅲ內(nèi)存控制器。以后，技術(shù)人員在選購CPU時，要注意選擇對應(yīng)的內(nèi)存。
6.5 緩存
緩存是CPU內(nèi)部進行高速數(shù)據(jù)交換的存儲器，緩存越大，越能存放更多數(shù)據(jù)，CPU運算時，不用到內(nèi)存中查找，因而CPU效率越高，性能越強。CPU的緩存可分為兩種，即L1 Cache（一級緩存）和L2 Cache（二級緩存）。Intel和AMD的高端CPU還集成了三級高速緩存，這使其性能又有了質(zhì)的飛躍。
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