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中青年教育管理后備干部培訓(xùn)自我鑒定
中青年教育管理后備干部培訓(xùn)自我鑒定這是一次難得的提升自己,鍛煉自己的機會,非常有幸我能夠成為其中的一員。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但留在我心底的震撼卻是永恒。時間雖短,收獲頗豐。現(xiàn)將培訓(xùn)期間的表現(xiàn),作如下自我鑒定:
一、嚴(yán)格要求,身心到位
在開班典禮上,各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出希望和要求:思想上高度重視,做到身心到位。我嚴(yán)格按照上級要求,不遲到,不早退,保證學(xué)習(xí)時間和效率。學(xué)習(xí)期間正值我的一堂閱讀指導(dǎo)課錄相,怎樣保證培訓(xùn)與上課不沖突呢?我迅速調(diào)整自己的時間安排,在開班的前一天在學(xué)校試上,并利用晚上和周末時間認(rèn)真修改教案課件試講,最后在5月20日上午回學(xué)校錄相。耽誤了重慶巴中李永紅老師的講座,我深深遺憾,于是認(rèn)真觀看他講座的課件,認(rèn)真抄寫筆記。學(xué)習(xí)期間正值學(xué)校年度目標(biāo)考核,我將資料抱回家,利用每天晚上休息時間完成。培訓(xùn)期間的多少個晚上,我都是十一二點鐘才睡覺,有時甚至是一兩點鐘才休息,但是我覺得非常值得。因為每天的學(xué)習(xí),拓寬了我的視野,增長了我的見識,傳遞著正能量,我找到了久違的累并快樂著的感覺!
二、反思自己,總結(jié)提升
這次培訓(xùn)一共有四個階段。第一階段的理論學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略了教育前沿的新思想、新理念、新方法,拓寬了我的視野,增長了我的見識,明確了我的方向。第二階段的考察學(xué)習(xí)讓我從實踐層面領(lǐng)悟到“一個好校長就是一所好學(xué)!钡恼嬷B。第三階段的拓展培訓(xùn),挑戰(zhàn)了我的極限,磨練了我的意志,鍛煉了我的能力,蕩滌了我的靈魂。
一次培訓(xùn),就是一次提升。以前,我們總是抱怨著我們的生活:覺得我們今天總在重復(fù)昨天的生活,明天又在重復(fù)今天的生活,好像我們的生活總是過著一天的日子。通過學(xué)習(xí),我們才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)習(xí)慣庸俗地重復(fù),并沒有認(rèn)真規(guī)劃自己的人生,并沒有做到每天進(jìn)步一點點。專家的講課只是一個引子,他們給我們打開了一扇窗子,讓我明白只有不斷地閱讀,不斷地學(xué)習(xí)才能提升自己。聽到龔春燕院長的兩個習(xí)慣:無論再忙都堅持閱讀,堅持寫日記,讓我想起了曾國藩的“無一日不讀書”,閆學(xué)老師的“優(yōu)秀是讀出來的”。雖然我也零零碎碎地讀過一些書籍,如《第56號教室的奇跡》《給教師的建議》《班主任工作漫談》《媽媽媽勝過好老師》《窗邊的小豆豆》《愛的教育》……,但是接觸教育管理類的書籍確實太少了。因此,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我要做好合理的規(guī)劃,加強閱讀學(xué)習(xí),修煉自己的人格魅力,開闊自己的學(xué)識眼界,提升自己的管理理論水平。
三、努力實踐,加強協(xié)作
培訓(xùn)中,我一直記著重慶巴中郭洪校長的一句話:“戴著鐐銬跳舞!”誠然,我們的教育有這樣那樣的問題,但是怎樣在當(dāng)前的教育體制下戴著鐐銬跳好舞,如何實現(xiàn)學(xué)校的長足發(fā)展,引領(lǐng)教師的專業(yè)化成長,保護(hù)好孩子們,讓他們學(xué)會為人,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí),仍是我們作為管理者應(yīng)當(dāng)努力踐行的。
此次培訓(xùn),感受最深的就是團(tuán)隊的力量。沒有完美的個體,只有完美的集體。反思我自己的教育教學(xué)管理,多的是“單打獨斗”式的自我成長與發(fā)展,團(tuán)隊協(xié)作過多地停留在表面層次,缺乏跟蹤調(diào)查與激勵機制,效果平平。教育系統(tǒng)人才濟(jì)濟(jì),沒有調(diào)動起教師們的積極性,發(fā)揮大家的團(tuán)隊協(xié)作精神,是整個教育的悲哀!調(diào)動老師們的工作熱情,加強教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,做好上傳下達(dá),爭取領(lǐng)導(dǎo)支持是我今后工作改進(jìn)的重點。
這次培訓(xùn),搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺,給了我一個成長的機會,讓我有了沉甸甸的收獲,我將努力吸收內(nèi)化學(xué)習(xí)所得,加強研究,努力踐行,不斷提高工作能力和管理水平。
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