【精選】培訓自我鑒定三篇
自我鑒定就是把一個時段的個人情況進行一次全面系統(tǒng)的總結,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢?以下是小編為大家收集的培訓自我鑒定3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
培訓自我鑒定 篇1
這是走上工作崗位之后第一次這么長時間的脫產(chǎn)培訓。作為“領雁工程”的“領雁”一員,倍感榮幸和自豪。
為期兩個月的培訓,讓我收獲多多,受益多多。
一、收獲一份“讀書的熱情”。
一堂好課的誕生,不僅是一時凝神靜氣、苦思冥想的結果,更是長期積淀、厚積薄發(fā)、才氣橫溢的外顯。忘不了周一貫老師,沈大安老師,還有理論導師許莉萍院長的諄諄教導:時間再少也要讀書。兩個月時間,在保障正常學習的前提下,我已感受到讀書的樂趣了。
二、收獲一份“發(fā)展的決心”。
來時之路已漸漸模糊,但去時方向卻愈見明朗。盛新鳳老師的“特級教師成長之路”的娓娓敘述,影響著我漸行漸遠的思想,個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的莊重遞交牽動著我前行的方向,同伴之間奮勇爭先的.熱情是我高歌猛進的能量!皹渑惨姿溃伺惨谆睢,我在這個“集體氣場”中分明懂得發(fā)展是如此的重要。
三、收獲一分“自信的力量”。
當?shù)谝黄x書心得體會上交理論導師處,得到導師肯定時;當?shù)谝淮戊o下心寫成自己的“文本解讀”,暗自得意時;當?shù)谝淮纬噬稀皞人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”和“讀書報告”,換來贊許時;當?shù)谝淮伟盐业恼Z文教育觀和同伴交流,達到思想共鳴時,我
培訓自我鑒定 篇2
湖北省相對于甘肅省在扶貧開發(fā)方面,不論是在地理位置、自然資源、氣候條件上,還是在經(jīng)濟實力、基礎設施、貧困程度上,都有著絕對的優(yōu)勢。但要實現(xiàn)到20xx年扶貧,不落一人的攻堅任務目標,還必須學習甘肅、貴州的經(jīng)驗和作法,在精和準上做好結合文章。
一是學習甘肅省扶貧攻堅的精神。
這次到甘肅參加扶貧開發(fā)培訓班,所見所聞給我映象最深刻的是真扶貧、扶真貧。主要表現(xiàn)在:宣傳氛圍濃厚,所到之處的公路兩旁、政府大院、村部門前、小組灣落均看到各類扶貧工作宣傳標語,營造了扶貧開發(fā)工作的濃厚氛圍;
機構設置健全,縣、鄉(xiāng)、村三級分別設立了扶貧開發(fā)指揮部、指揮站和指揮所,將扶貧開發(fā)作為一項重要的.常態(tài)化工作來抓;組織領導到位,各級扶貧開發(fā)機構實行主要領導掛帥、縣鄉(xiāng)干部到貧困村駐點,并且對貧困村狀況和基本信息能夠一口清,充分體現(xiàn)出領導的重視度和干部的參與度;
目標措施,各級政府部門和領導干部在制定扶貧目標措施時,明確了三不原則,即不現(xiàn)實的目標不說、不切實的任務不講、不實際的辦法不提,在深入調(diào)研和廣泛聽取意見、建議的基礎上,做到因地制宜、一村一業(yè)、一戶一策;信息資料齊全,各級扶貧開發(fā)部門均規(guī)范建立了一套完善的貧困村、貧困戶信息資料,包括貧困原因、扶貧措施、脫貧目標和計劃,同時開發(fā)了一套扶貧工作網(wǎng)絡平臺,通過點擊某個村某個貧困戶,就能直觀地看到該戶的人口、致貧原因、幫扶需求、脫貧計劃和進展等詳細信息。雖然甘肅與湖北在貧困程度、貧困面和自然環(huán)境、資源優(yōu)勢等方面截然不同,有些方面不能照搬照套,但甘肅省在推進扶貧開發(fā)上的信心、決心和精神值得我們學習和借鑒。
二是產(chǎn)業(yè)項目支撐群眾脫貧。
貴州省海雀村之所以能把風沙四起的荒山變成萬畝林海,關鍵是找到了科學發(fā)展、生態(tài)富民的路子;甘肅省平?jīng)鍪兄阅茉诟珊地毤沟耐恋厣习l(fā)展蘋果產(chǎn)業(yè)帶動村民致富,就是因為因地制宜找準了扶貧項目。因此,我們強調(diào)扶貧、脫貧,關鍵要做到對癥下藥、滴灌,不搞大而化之地大水漫灌,在扶貧對象、產(chǎn)業(yè)項目、資金安排和規(guī)劃措施等方面,要做到因人、因地、因貧困原因,有針對性地扶貧之策。
三是從解放思想上實施扶貧。
一位曾經(jīng)在甘肅部隊工作過15年的朋友講過這樣兩個事例,其一:某村支部書記到縣里開會回來,自豪地對大伙說,我們今年又把貧困村的資格給爭回來了!其二:部隊到當?shù)亟Y對村去扶貧,給某戶貧困戶送去兩頭優(yōu)質(zhì)種羊,鼓勵他發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)脫貧致富。再去時發(fā)現(xiàn)羊沒了,已經(jīng)被農(nóng)戶宰掉吃了,問及原因,農(nóng)戶理所當然地說道你們送來就是給我們吃的嘛!。
在我們當前實際工作中,有的干部認為戴上貧困村的帽子,肯定會給村里帶來真金白銀和項目扶持,寧愿守著這頂帽子不愿摘去;有的群眾爭著要當貧困戶,等著上級領導送來慰問金和物資。這種等人授魚、等米下鍋的思想,嚴重制約了扶貧政策的實施和脫貧計劃的實現(xiàn),必須要在實施扶貧措施的基礎上,正確引導貧困村和貧困對象轉(zhuǎn)變思想,樹立干中求助、積極脫貧的信心和決心,同時對建檔立卡對象要算好收入賬,達到脫貧標準的要予以標識,及時退出貧困之列,才能有計劃、有步驟地實現(xiàn)扶貧、脫貧、全面小康的目標。
四是既要金山銀山更要綠水青山。
扶貧攻堅和扶貧工作時間緊、任務重,在涉及到土地開發(fā)、利用和資源配置上,不能盲目冒進,不能單一地追求高產(chǎn)出、高效益的產(chǎn)業(yè)項目,同時還應兼顧環(huán)境和土地資源保護,做好科學規(guī)劃,決不能以脫貧致富為目的而私開亂挖、毀壞地形地貌、嚴重污染生態(tài)環(huán)境,決不能為了當前脫貧摘帽的目標而吃子孫飯、斷子孫路,確保扶貧攻堅與堅持綠色發(fā)展統(tǒng)籌兼顧,既要順利實現(xiàn)脫貧、全面小康的奮斗目標,又要做到科學、可持續(xù)發(fā)展。
培訓自我鑒定 篇3
一、培訓學習的收獲
遠程培訓為我供給了一個學習先進教學方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀看了專家講座的視頻:整體的了解了思想政治教育的四本必修課本;每一專題都清晰透徹的把編排講解清楚,《經(jīng)濟生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲學生活》每一個的講解都使我們新教師受益匪淺,使我體會到教學也是一種藝術,它需要根據(jù)學科調(diào)整自我的教學方法,從而使學生最大限度地掌握所學知識。專家們精辟獨到的分析又使我明白了教學中該注意什么,怎樣因材施教,怎樣運用自主、合作、探究的學習方式。雖然看視頻、做作業(yè)很累,可是我的心里是充實的,甜蜜的。因為我分享著智慧,享受成長的.喜悅。在遠程培訓中,我獲得一個個的靈感,使課堂充滿機智,充滿活力。我的視野開闊了,我的見識深廣了,我的思想活躍了。
遠程培訓讓我獲得了很多的信息,開闊了視野。遠程學習的形式,視頻、與同仁互動式的交流等深深地吸引著我,樸素、真實的交流與評論,讓我感動,得到啟發(fā)。每一專題中的各個觀點,很好地解決了教師們在教學過程中遇到的一些疑問和困惑,原先在教學中一些感到束手無策的問題,也得到了很好的借鑒和啟迪。讓我能重新的審視自我的教學行為,對自我以前的教學有了一次徹底的反思,把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
二、改變學生的,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事
1、學生的發(fā)展,我們主要強調(diào)應當是全體學生;而不是部分學生,應當是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應當是個性發(fā)展而不是同一模式,應當是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,他才有動力,有活力,而當他想到的事情準備付諸行動時,那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們?nèi)ハ,鼓勵學生動腦、動手去做。
3、教師主角的轉(zhuǎn)變;學生地位的轉(zhuǎn)變;教學手段的轉(zhuǎn)變;學習培訓雖然結束了,但自身的學習遠沒有結束,自我要牢固樹立終身學習的思想,努力把這次培訓成果延伸下去。一是要對所學資料進行認識的歸納整理,進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能,努力把它運用到教學實踐去。三是結合教學實踐,進取研究探討思想政治教育教學的發(fā)展,為教育事業(yè)做出自我應有的貢獻。
經(jīng)過學習,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名新教師,還有很多要學習的東西,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,與社會變革血脈相連。經(jīng)過學習,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。期望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
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