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地質(zhì)工程自我鑒定5篇
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期對自己的學(xué)習(xí)或工作生活的自我總結(jié),它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)生活做指導(dǎo),讓我們好好寫一份自我鑒定總結(jié)一下吧。那么你知道自我鑒定如何寫嗎?以下是小編精心整理的地質(zhì)工程自我鑒定,歡迎大家分享。
地質(zhì)工程自我鑒定1
在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,熟練掌握了人文地理學(xué)、地圖與測量、水文水資源、氣象與氣候?qū)W、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)與規(guī)劃、地質(zhì)地貌學(xué)等課程,并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,從本質(zhì)層次去看待大氣、水文、土壤等和專業(yè)相關(guān)的事物。同時(shí),為提高視野和素質(zhì),利用課余時(shí)間自學(xué)和選修了法律,國際貿(mào)易、中西道德論比較、人際關(guān)系心理學(xué)等非專業(yè)的知識(shí)。能使用office、photoshop、visual basic、mapinfo arc view gis等各種計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行電腦操作。
在校期間,曾擔(dān)任地理科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)委員,參與組織領(lǐng)導(dǎo)班里各項(xiàng)活動(dòng)。專業(yè)團(tuán)支部多次被評為優(yōu)秀團(tuán)支部,組織開展的攝影展、書法比賽和其它各種活動(dòng)深受好評,特別是地理科學(xué)專業(yè)特色活動(dòng)“石頭記”(巖石礦物展覽)更深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)。同時(shí),多次以個(gè)人和代表學(xué)院身份參加學(xué)院學(xué)校舉辦的乒乓球、合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)和比賽,并取得優(yōu)異成績。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)、生活和工作,在各個(gè)方面都取得了較大的成績。這些,為自己取得了自信,養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積級肯干、耐心負(fù)責(zé)的'敬業(yè)精神,鍛煉出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織管理能力,有信心勝任將來的工作。社會(huì),迎接挑戰(zhàn),本人將在學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)進(jìn)行自我提升!
在這即將揮手告別美好大學(xué)生活,踏上社會(huì)征途的時(shí)候,我整軍待發(fā),將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中,去迎接新的挑戰(zhàn),攀登新的高峰。
地質(zhì)工程自我鑒定2
我在大學(xué)期間始終不斷的充實(shí)自己。
在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)中,熟練掌握了專業(yè)學(xué)科的各方面知識(shí),主修了人文地理學(xué)、地圖與測量、水文水資源、氣象與氣候?qū)W、經(jīng)濟(jì)地理學(xué)、環(huán)境質(zhì)量評價(jià)與規(guī)劃、地質(zhì)地貌學(xué)等課程,并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中,從本質(zhì)層次去看待大氣、水文、土壤等和專業(yè)相關(guān)的`事物。同時(shí),為提高視野和素質(zhì),利用課余時(shí)間自學(xué)和選修了法律,國際貿(mào)易、中西道德論比較、人際關(guān)系心理學(xué)等非專業(yè)的知識(shí)。
在校期間,曾擔(dān)任地理科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)委員,參與組織領(lǐng)導(dǎo)班里各項(xiàng)活動(dòng)。專業(yè)團(tuán)支部多次被評為優(yōu)秀團(tuán)支部,組織開展的攝影展、書法比賽和其它各種活動(dòng)深受好評,特別是地理科學(xué)專業(yè)特色活動(dòng)“xx”更深受學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)贊揚(yáng)。同時(shí),多次以個(gè)人和代表學(xué)院身份參加學(xué)院學(xué)校舉辦的乒乓球、合唱、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種活動(dòng)和比賽,并取得優(yōu)異成績。
經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)、生活和工作,在各個(gè)方面都取得了較大的成績。這些,為自己取得了自信,養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、積級肯干、耐心負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,鍛煉出較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織管理能力,有信心勝任將來的工作。
我將在學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)進(jìn)行自我提升,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)在大學(xué)生涯中的努力作風(fēng)!
地質(zhì)工程自我鑒定3
光陰荏荏,時(shí)光如梭,在xx的學(xué)習(xí)生活即將臨近尾聲,此刻我的心情很激動(dòng),這一路走來經(jīng)歷了很多事,也遇到了很多朋友,讓我備感珍惜。在菁菁校園中,老師孜孜不倦的教誨,同學(xué)之間的友愛互助,課堂的溫馨和暖意,以及來自各方面的熏陶,使我在獲得知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí),也懂得了許多人生的道理,可以說這段經(jīng)歷讓我受益匪淺,也注定將是我人生道路上又一個(gè)深刻的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
學(xué)習(xí)期間,我始終以提高自身的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以自我的全面發(fā)展作為努力的方向,在樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的同時(shí),一直秉承以刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,和扎實(shí)的'學(xué)風(fēng)來完成全部學(xué)業(yè),并注重點(diǎn)滴積累,并努力實(shí)踐,逐漸將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化,并牢固掌握以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,鍛煉自身,完善己身,開闊眼界,用更多的金融知識(shí)來武裝自己,讓自己擁有理性的頭腦,使得所學(xué)可以更好的所用,成為一門實(shí)用的技能。
當(dāng)初選擇繼續(xù)讀書純粹是出于偶然,或許也是很多人口中的“為了混一個(gè)更高的文憑”,但或許偶然事物之間往往也存蓄著些許必然,人的一生注定是一個(gè)不斷自我充實(shí)、自我完善的過程,汲取知識(shí)、掌握技能的方法勢必是多種多樣的,但系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)對于工作后再次邁入校園大門的我們來說,可以說是一次巨大的挑戰(zhàn),邊工作邊學(xué)習(xí)確實(shí)很辛苦,或許這其中的點(diǎn)滴和感悟只有經(jīng)歷過的人才懂得。
我很慶幸這一路走來縱然很辛苦,但我依然堅(jiān)定的一如往昔,不后悔自己當(dāng)初的選擇,也感謝這樣的一段經(jīng)歷讓我成長,變的成熟,逐漸褪去了往日的羞澀,靦腆,真正的長大成人,敢于去承擔(dān)起更多的責(zé)任,而不是說多做少。
在求學(xué)生涯里,我始終保持“勤奮,刻苦,用心,真誠”的生活和學(xué)習(xí)原則,學(xué)習(xí)成績名列前茅,獲得過優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù),我積極投身到知識(shí)這個(gè)浩瀚的海洋里,工學(xué)結(jié)合,綱舉目張,不恥下問,珍惜時(shí)間,切實(shí)的讓自己學(xué)習(xí)到更多的技能,并勤于思考,注重方法,與人為善,結(jié)交了很多志同道合的朋友,大家互幫互助,克服難關(guān),彼此之間締結(jié)了很深厚的.友情,也開啟了自己的人脈關(guān)系,為將來的發(fā)展打下了一個(gè)扎實(shí)而堅(jiān)定的基礎(chǔ)。
隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步和深入,我覺得自己不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專業(yè)知識(shí),我自身的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我能夠比較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí),并從中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,也因此提高了自己的工作效率和工作能力,同時(shí)升華了自己的理論政策水平和分析能力。
周總理曾經(jīng)說過“人要活到老,學(xué)到老,改造到老”,可見學(xué)習(xí)是一輩子的事情,即使離開了課堂依然如此,知識(shí)注定將是我們?nèi)松豢呻S意屏棄的寶貴財(cái)富,在華師大的學(xué)習(xí)生活是我人生軌跡中的一小段,是閃閃發(fā)光的一段,它包含了汗水和收獲,為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用,但未來我注定還有更長的路要走,有更多大大小小的三岔口需要我去獨(dú)自作出正確的選擇,需要靠我自己來把握自己的人生,但目標(biāo)堅(jiān)定一點(diǎn),信念永遠(yuǎn)不改變,我會(huì)努力將一切做到最好,始終不斷的學(xué)習(xí)用知識(shí)來武裝自己。
作為一名即將離開校園的學(xué)生,我所擁有的是年輕和知識(shí)。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn),但是年輕也意味著熱情和活力,我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在以后的工作和生活中克服各種困難,不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
地質(zhì)工程自我鑒定4
我們于19日上午8點(diǎn)由學(xué)校集體乘車至嶗山仰口開始了一天的實(shí)習(xí)。
馬山地質(zhì)公園位于青島即墨市城區(qū)西側(cè),總面積7。74平方公里,公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰,大山、寶安山、團(tuán)山及長嶺等幾個(gè)側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。馬山是國家級自然保護(hù)區(qū)中面積最小的一個(gè),但區(qū)內(nèi)卻含有柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶等豐富的地質(zhì)遺跡,其中柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群等地質(zhì)遺跡發(fā)育之好、保存之完整在地質(zhì)界十分罕見,因此馬山被稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”。站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面,我們似乎能從中探尋出發(fā)生在1。1億年前的火山活動(dòng)的場景。在遙遠(yuǎn)的中生代白堊紀(jì)時(shí)期,即墨地區(qū)火山活動(dòng)強(qiáng)烈,以即墨城為中心形成了一個(gè)巨大的破火山口,破火山口晚期形成了許多火山錐,火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林,這片高26米、寬150米的石柱群與英國的.“巨人堤”、美國的“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”。在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠(yuǎn)古時(shí)期地殼活動(dòng)留下的印記。當(dāng)時(shí)湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來,形成現(xiàn)在的巖石,不同的層理交織在一起,看上去好像一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后,在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì),又形成了接觸變質(zhì)巖。
此次實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是經(jīng)過努力,所有同學(xué)全都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難,進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦,增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。就整體而言,這是一次增長知識(shí)的實(shí)習(xí),是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例,又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),并給我們充分的時(shí)間去觀察,讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。在生活方面,就個(gè)體而言,這是一次艱辛的實(shí)習(xí),是一次生活的考驗(yàn)。
這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。老師也是很不容易的,專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人,他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全,而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。
地質(zhì)工程自我鑒定5
我們于19日上午8點(diǎn)由學(xué)校集體乘車至嶗山仰口開始了一天的實(shí)習(xí)。
馬山地質(zhì)公園位于青島即墨市城區(qū)西側(cè),總面積7.74平方公里,公園內(nèi)以海拔231米的馬山為最高主峰,大山、寶安山、團(tuán)山及長嶺等幾個(gè)側(cè)峰拱衛(wèi)在周圍。馬山是國家級自然保護(hù)區(qū)中面積最小的一個(gè),但區(qū)內(nèi)卻含有柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群、沉積構(gòu)造、接觸變質(zhì)帶等豐富的地質(zhì)遺跡,其中柱狀節(jié)理石柱群、硅化木群等地質(zhì)遺跡發(fā)育之好、保存之完整在地質(zhì)界十分罕見,因此馬山被稱為“袖珍式地質(zhì)博物館”. 站在由大片柱狀節(jié)理石柱群組成的馬山石林前面,我們似乎能從中探尋出發(fā)生在1.1億年前的火山活動(dòng)的場景。在遙遠(yuǎn)的中生代白堊紀(jì)時(shí)期,即墨地區(qū)火山活動(dòng)強(qiáng)烈,以即墨城為中心形成了一個(gè)巨大的破火山口,破火山口晚期形成了許多火山錐,火山噴發(fā)出的大量巖漿經(jīng)冷卻收縮形成了現(xiàn)在蔚為壯觀的馬山石林,這片高26米、寬150米的石柱群與英國的“巨人堤”、美國的.“魔鬼塔”并稱為世界“三大石柱群”. 在馬山山體上隨處可見的沉積構(gòu)造也是遠(yuǎn)古時(shí)期地殼活動(dòng)留下的印記。當(dāng)時(shí)湖泊流水中攜帶的大量泥沙一層層沉積下來,形成現(xiàn)在的巖石,不同的層理交織在一起,看上去好像一幅幅渾然天成的山水畫。早期形成的沉積巖與火山噴發(fā)的巖漿接觸后,在高溫高壓的環(huán)境條件下發(fā)生變質(zhì),又形成了接觸變質(zhì)巖。 此次實(shí)習(xí)雖然辛苦,但是經(jīng)過努力,所有同學(xué)全都圓滿完成了實(shí)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),也為以后的實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。同時(shí)在實(shí)習(xí)過程中通過合作克服了許多困難,進(jìn)一步體會(huì)到了團(tuán)結(jié)就是力量的真諦,增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。 就整體而言,這是一次增長知識(shí)的實(shí)習(xí),是一次理論與實(shí)踐的完美結(jié)合。在實(shí)習(xí)過程中老師以實(shí)地實(shí)物為例,又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),并給我們充分的時(shí)間去觀察,讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。 在生活方面,就個(gè)體而言,這是一次艱辛的實(shí)習(xí),是一次生活的考驗(yàn)。這幾天我們深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的辛苦。
老師也是很不容易的,專業(yè)老師是實(shí)習(xí)隊(duì)伍的領(lǐng)頭人,他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全,而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少,實(shí)習(xí)時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來老師也是最可愛的人。
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