[薦]心理協(xié)會(huì)的自我介紹2篇
當(dāng)?shù)竭_(dá)一個(gè)新的環(huán)境后，時(shí)常需要我們進(jìn)行一個(gè)自我介紹，自我介紹是人與人進(jìn)行溝通的出發(fā)點(diǎn)。寫自我介紹可不能隨隨便便哦，下面是小編整理的心理協(xié)會(huì)的自我介紹，希望能夠幫助到大家。
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心理協(xié)會(huì)的自我介紹1
尊敬的評(píng)委：
上午好！我叫xxx，是xxx小學(xué)的教師。從事了18年的班主任工作和小學(xué)語文教育教學(xué)工作。我是一個(gè)屬于多血質(zhì)的人。相對(duì)來說，比較活潑外向，自信樂觀。也許正是這個(gè)性格，孩子們都喜歡我，樂于和我親近交流。雖然我只是一個(gè)小學(xué)班主任，但是孩子們長(zhǎng)大后還是經(jīng)常跟我聯(lián)系。即使他們現(xiàn)在有的上初中高中大學(xué)了，也有的已經(jīng)結(jié)婚生孩子或者工作了，但是他們還會(huì)經(jīng)常打電話給我或者在QQ跟我說說學(xué)校里，工作上，生活中一些開心或者煩心的事情。當(dāng)然，我也有多血質(zhì)性格的另一特征：情緒比較外露，而且來得快去得也快。我會(huì)在課堂中誦讀著一些感人情節(jié)而哽咽。會(huì)為孩子們的一個(gè)貼心的舉動(dòng)而熱淚盈眶，也會(huì)和孩子們一起游戲一起哈哈大笑。有學(xué)生曾在每天跟我的交流日記中批評(píng)我：我喜歡您，老師，但有一點(diǎn)我不太喜歡，我覺得您有時(shí)候明明很生氣，但不一會(huì)兒，又笑呵呵了……
工作之余，我會(huì)去看看書，聽聽音樂，看看電影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。我覺得無論做什么事情，心態(tài)很重要。因?yàn)闃酚^的人總能在每一次次失敗中找到激勵(lì)點(diǎn)，而悲觀的人總是在一次次挫折后沉淪。我想，習(xí)得一些心理健康的知識(shí)和技巧，不僅能提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)，也能讓我們通過自我分析，自我調(diào)節(jié)，更好的了解自己，把握自己。作為一名教師，特別是一名班主任，更是要懂得心理健康教育。
這次心理健康教育培訓(xùn)，不僅讓我們的'班主任工作如虎添翼，能更自如地和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，建立起良好的師生合作關(guān)系，同時(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了一些緩解自己心理壓力的方法，提高了心理承受能力，及時(shí)調(diào)整自己的情緒，保持良好的心態(tài)。我想教書之涯，不僅要讓孩子們感覺到小學(xué)的生活是快樂的，幸福的，同時(shí)也要讓自己做一名快樂的幸福的教師。謝謝！
心理協(xié)會(huì)的自我介紹2
各位評(píng)委老師：
大家好。我是xx老師，很榮幸接受各位的考核和幫助。
曾記得心理學(xué)老師讓我做過的氣質(zhì)類型測(cè)試，我是多血質(zhì)。我覺得挺符合我的性格。我活潑好動(dòng)，有熱情。還記得剛參加工作時(shí)，同事說我走路蹦蹦跳跳，像個(gè)小孩子。我想正是我的活潑熱情，我才會(huì)和學(xué)生同事打成一片。在路上，我會(huì)主動(dòng)微笑著和學(xué)生打招呼，課堂上，我盡量開展學(xué)生感興趣的活動(dòng)，吸引他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。要求學(xué)生做到的，我盡量先做到。對(duì)待同事，我也是真誠(chéng)熱情以待。當(dāng)他們與我分享快樂時(shí)，我會(huì)替他們高興。當(dāng)他們需要我時(shí)，我會(huì)盡力幫助。當(dāng)他們和我有不同意見或見解時(shí)，我會(huì)傾聽，會(huì)發(fā)表自己的見解，但不會(huì)強(qiáng)求他們接受我的看法�？偟膩碚f，我的人緣還不錯(cuò)。他們讓我體會(huì)到了工作的'充實(shí)和生活的快樂。我大多時(shí)候都是笑容滿面高高興興的。然而，生活不可能都如意。當(dāng)我焦慮時(shí)，我會(huì)學(xué)三傻大鬧寶萊塢里的男主，拍拍自己的心，告訴它“一切皆好”，貌似真有效果；當(dāng)我想要發(fā)火時(shí)，我會(huì)深呼吸，數(shù)數(shù)，然后再說話，有時(shí)有用，有時(shí)需要冷處理，我找個(gè)地方獨(dú)處，看看書，寫寫字，怒火也會(huì)過去。一般來說，我生氣不過天明，來得及去的也快。
我選擇這次培訓(xùn)，想要成為一個(gè)合格的心理健康教育老師，是因?yàn)槊鎸?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的困難、情感的困惑、行為的偏差等問題，我力不從心，有些束手無策，迫切地需要學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)來提升自己。像我任教的一個(gè)五年級(jí)學(xué)生，上課總是遲到；拿出書本，總能花上3-4分鐘在課桌里翻上翻下；每節(jié)課總有幾次為了和他的小伙伴說上幾句無關(guān)緊要的話，在教室里跑上幾圈；橡皮尺子都能讓他玩上許久；老師提醒了，半分鐘沒到，可能就自己玩自己的了。每一位任教老師都反映這孩子，沒法教了。經(jīng)過這次的培訓(xùn)，我想應(yīng)該通過心理輔導(dǎo)活動(dòng)幫助他。例如注意力的訓(xùn)練活動(dòng)等。
長(zhǎng)期的班主任工作也讓我深深地感受到心理輔導(dǎo)技巧對(duì)班主任工作以及學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。學(xué)生心理健康的輔導(dǎo)下，能全面開放自己，更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，積極地面對(duì)生活中的具體問題。正是基于以上原因，才讓我下定決心申請(qǐng)成為一名心理健康教育教師快樂而有價(jià)值地活著，是我的人生追求！期望自己能早日成為一名合格的心理輔導(dǎo)老師！
謝謝各位老師！
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