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職業(yè)中專學(xué)校自我鑒定范文全文
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)生活等方面情況進(jìn)行評價與描述,自我鑒定可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗,不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。我們該怎么去寫自我鑒定呢?以下是小編為大家收集的職業(yè)中專學(xué)校自我鑒定范文全文,希望能夠幫助到大家。
一、工作回顧
20xx年職普自對接以來,在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下,通過我校的不斷努力,充分利用普教的現(xiàn)有教育資源,大膽的嘗試職業(yè)教育的辦學(xué)改革新途徑,使我校的職業(yè)教育工作有了長足的發(fā)展,到20xx年8月止向職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送生源219人,就業(yè)率100%
二、具體做法:
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,把職教工作納入重要工作日程
職業(yè)教育工作是學(xué)?傮w工作的重要組成部分,我校將職業(yè)教育招生工作納入教師崗位責(zé)任制,形成人人參與,人人有責(zé)的濃郁的合力氛圍,始終堅信“眼見為實,實地考察”的原則,校長和職教校長多次到吉林、長春的20余所職業(yè)技術(shù)學(xué)校實地考察,將那些具有實訓(xùn)基地、設(shè)備健全、學(xué)校管理規(guī)范、就業(yè)出口好的學(xué)校納入重點(diǎn),經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究,結(jié)合市場需求及學(xué)生興趣愛好和專業(yè)設(shè)置,與長春市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校、長春市機(jī)械電子技術(shù)學(xué)校等多家實行聯(lián)合辦學(xué),簽訂辦學(xué)協(xié)議。
2、拓寬渠道,探索職業(yè)教育新模式
幾年來,使我們盡管在聯(lián)合辦學(xué)上取得一些成績,但我們不滿足現(xiàn)狀,積極探索深化職業(yè)教育改革,04-07年實行了“1+2”的辦學(xué)模式,與長春市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議,這樣一來完善的我校的不足,促進(jìn)了職教的發(fā)展,四年共培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生79人。在聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上,我們又嘗試了校企聯(lián)合辦學(xué),根據(jù)企業(yè)的用工需求,對學(xué)生有針對性的培訓(xùn),實行訂單式教育,使我校學(xué)生就業(yè)有了保障,被分配到長春市內(nèi)的一汽大眾轎車、福耀玻璃、移動通信、長虹電子公司、吉林宏利源特約銷售公司等單位。這些學(xué)員不但理論扎實、技術(shù)過硬,部分學(xué)員成為企業(yè)骨干。其中就業(yè)于希達(dá)電子有限公司的屠赫男同學(xué)現(xiàn)任車間班長,月薪3200元;就業(yè)于北京現(xiàn)代吉林宏利源特約銷售公司的劉繼明同學(xué),現(xiàn)任前臺接待經(jīng)理,月薪加獎金3千余元。實現(xiàn)了“一人就業(yè),全家受益”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。這種做法得到了社會、家長、學(xué)生的一致認(rèn)可,使我校的職業(yè)教育始終沿著正確的軌道,向著良好的勢頭健康發(fā)展。在搞職業(yè)教育的同時,我們又充分的利用職業(yè)教育的現(xiàn)有資源,積極
開展培訓(xùn)工作。根據(jù)人才市場的需求和農(nóng)民發(fā)家致富的需求。我們大力開展成人培訓(xùn)工作,先后舉辦了勞動力轉(zhuǎn)移、勞動預(yù)備、保安、家政、電工、農(nóng)機(jī)修理等多期培訓(xùn)班。累計培訓(xùn)1369人,轉(zhuǎn)移勞動力398人。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步,培養(yǎng)了大批的懂技術(shù)、善經(jīng)營、會管理科技致富帶頭人,為新農(nóng)村建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。
三、制約職業(yè)教育發(fā)展的因素及問題
經(jīng)過幾年來的職業(yè)教育改革嘗試,我們認(rèn)真總結(jié)了工作中制約職業(yè)教育發(fā)展的因素及問題:
1、安置就業(yè)存在專業(yè)不對口的現(xiàn)象,即在職業(yè)技術(shù)學(xué)校所學(xué)技能到企業(yè)無用武之地,所學(xué)非所用。
2、現(xiàn)在部分職業(yè)學(xué)校辦學(xué)不規(guī)范,亟待完善。多數(shù)學(xué)校無實訓(xùn)基地,實訓(xùn)設(shè)備短缺,做不到理論聯(lián)系實踐,導(dǎo)致培養(yǎng)人才實踐操作能力低,嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)。
3、用人企業(yè)管理制度不健全,存在霸王條款現(xiàn)象。勞動報酬低,工作時間長,工作環(huán)境差等因素。嚴(yán)重影響學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè),給職業(yè)教育發(fā)展造成了不利因素。
4、職業(yè)教育師資隊伍老齡化,有的教師不能擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù),教師嚴(yán)重短缺,特別是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校極為突出。盡管實現(xiàn)了職普對接,但普教只能自給,無能力資助職教,制約了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。
四、現(xiàn)在農(nóng)村職業(yè)教育需要國家扶持的幾個方面
1、完善、規(guī)范、健全農(nóng)村職業(yè)學(xué)校,促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校健康發(fā)展。
2、對農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展有待于政府出臺相應(yīng)政策,給予扶持。
3、要加大農(nóng)村職業(yè)教育投入,確保農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展需求經(jīng)費(fèi)。
4、改變現(xiàn)有農(nóng)村職業(yè)教育師資狀況,提高職業(yè)教育師資對質(zhì)量,搞好雙師型教師的培訓(xùn)。
五、下步工作打算
1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國家中長期教育改革發(fā)展綱要》精神,繼續(xù)加大對職業(yè)教育的支持力度,樹立培養(yǎng)一個孩子升學(xué)與輸送一個孩子學(xué)到一門技能,找到就業(yè)崗位,同等重要的辦學(xué)思想。
2、加大職業(yè)教育宣傳和動員工作力度,形成全體教工人人參與、人人有責(zé)的氛圍,形成合力、
3、全面掌握了解每名學(xué)生的思想動態(tài),對學(xué)習(xí)不感興趣,面臨失學(xué)的學(xué)生,做好正確引導(dǎo),力爭把他們輸送到職業(yè)學(xué)校學(xué)一技之長,一門技能,為家長分憂,為社會分憂。
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