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高中教師個人自我鑒定范例【7篇】
正常來講，自我鑒定即為自我總結(jié)，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識自我，我想我們需要寫一份自我鑒定了吧。那么你真的懂得怎么寫自我鑒定嗎？下面是小編為大家收集的高中教師個人自我鑒定，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中教師個人自我鑒定 篇1
20xx年xx月，我畢業(yè)了xx中學(xué)擔(dān)任教師工作，至今已有三個月。在這三個月的實(shí)習(xí)期中，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與幫助下，我初步了解到該如何做一名合格的中學(xué)教師，并且努力朝這個方向前進(jìn)。以下我就實(shí)習(xí)期間的工作做簡要的自我鑒定。
一、教學(xué)
中學(xué)老師給我的印象一直是神圣的，責(zé)任重大。肩負(fù)著這一重大任務(wù)，暑假期間，我認(rèn)真研究了下學(xué)期要講課的相關(guān)資料，并認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)前一周，學(xué)校組織新員工進(jìn)行培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了一些有用的教案設(shè)計(jì)和講課技巧。開學(xué)后，終于到了實(shí)戰(zhàn)期，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作充滿了挑戰(zhàn)。作為一名新老師，我發(fā)現(xiàn)我仍然有一些問題。例如，一開始，我的講座進(jìn)展很快。學(xué)生反映后，我立即反思并調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也逐漸了解了如何考慮不同程度的學(xué)生的'需求，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整黑板書寫、速度、教學(xué)方法和內(nèi)容，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的最大利益。此外，我利用業(yè)余時(shí)間在學(xué)院聽了幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，發(fā)現(xiàn)了一些我以前沒有注意到的問題，比如上課說話太快，沒有給學(xué)生時(shí)間思考等等。到目前為止，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已經(jīng)學(xué)到了很多，并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。相信經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)，我會形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
二、班主任方面
現(xiàn)在我是高一xx班主任工作。這份工作也很有挑戰(zhàn)性。最大的挑戰(zhàn)是如何把握與學(xué)生的關(guān)系。如果你離學(xué)生太近，你可能會失去威嚴(yán)，學(xué)生將來可能不會聽話。和學(xué)生關(guān)系太遠(yuǎn)，學(xué)生不喜歡班主任，有問題可能不愿意和班主任溝通。在第一次班會上，我沒有注意到這個問題，所以我降低了姿勢，試圖縮短與學(xué)生的關(guān)系。
三、科研
在過去的幾個月里，我沒有放松我的科學(xué)研究，在我的相關(guān)研究領(lǐng)域?qū)W習(xí)了一些高水平的論文，并努力實(shí)時(shí)掌握科學(xué)研究的發(fā)展趨勢。同時(shí)，在每周三的例會上，學(xué)院會邀請一位老師來談?wù)勎疑暾堩?xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。我從中學(xué)到了很多有用的信息，這無疑對我沒有申請項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)有很大的好處。
總的來說，在這三個月的實(shí)習(xí)期間，我不僅收獲了很多，而且在未來的教學(xué)和科研過程中也有很多不足，努力提高我的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)水平，努力成為一名優(yōu)秀的教師。
高中教師個人自我鑒定 篇2
一、合理制定、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計(jì)劃
如果你想做好英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不可能的。開學(xué)初期，我制定了年度教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)和完善計(jì)劃�；诮炭茣�，鞏固基礎(chǔ)知識是我們的方式。教學(xué)和復(fù)習(xí)應(yīng)注重實(shí)際效果，真正為學(xué)生服務(wù)。
二、以語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量
光靠第xx冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
以英語周報(bào)為基礎(chǔ)，用好英語周報(bào)，因?yàn)閳?bào)紙上的文章比較新，時(shí)代氣息濃厚，篇幅多。精讀材料每期精選一兩篇，泛讀材料兩三篇。在平時(shí)教新詞匯的過程中，大量有用的詞匯通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等方式串聯(lián)起來，讓學(xué)生從縱向、橫向、各個方面滾動詞匯的雪球。對于所有精讀材料中遇到的生詞，要求學(xué)生摘錄。教師應(yīng)采取必要的方法，如聽寫或再現(xiàn)閱讀，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。
三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強(qiáng)寫作指導(dǎo)和培訓(xùn)是我們高考成績的重要保證。只有多練習(xí)才能取得好成績。但是，寫作不能取得好成績。我們必須加強(qiáng)對學(xué)生的集中培訓(xùn)和指導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中給予學(xué)生合理的`指導(dǎo)，對學(xué)生有明確的要求：
1)復(fù)簡適度。
2)有閃點(diǎn)，要有高級詞匯和復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)。
3)層次分明，承上啟下。
4)仔細(xì)閱讀提示，寫所有要點(diǎn)。
5)書面清潔、整潔、規(guī)范。教師也應(yīng)遵守。粗批、快速變更、及時(shí)發(fā)送的原則。否則，如果失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)，讓學(xué)生背誦模型、模仿、使用和積累語言。提高高考書面表達(dá)成績。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高學(xué)生應(yīng)變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)下，對知識的興趣，不斷改變角色，對話，不僅提高學(xué)生的語言使用能力，學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們充滿活力，充滿信心，使他們有強(qiáng)烈的參與感，敢于在課堂上說話，師生相互合作。
五、加強(qiáng)考試結(jié)合，一周考試，一周評價(jià)
總結(jié)得失，雖然我取得了一些成就，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，我希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們能對我的工作提出更多的意見。我將努力克服不足，爭取更大的進(jìn)步。xx年高考成績更好。
高中教師個人自我鑒定 篇3
一年來的工作已經(jīng)過去，我作為一名高中教師，我感覺自己還是提高了不少，對于自己的能力還是有一個好的提高，我堅(jiān)信這是非常重要的，我不會在工作當(dāng)中對不起自己，一年的工作當(dāng)中我對自己有了一個客觀的判斷，對自己各方面的能力都有一個了解這也是非常關(guān)鍵的，非常愿意讓自己做好這些細(xì)節(jié)的事情，無論是在什么時(shí)候都應(yīng)該做到這一點(diǎn)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有些事情還是要用心的這一點(diǎn)毋庸置疑，簡單回顧一下過去一年的工作，我真的感慨良多，也對要有足夠的信心。
在工作當(dāng)中我也在不知不覺當(dāng)中做好這些細(xì)節(jié)，我作為一名高中教師，不斷的提高才是一個重點(diǎn)，工作上面不能夠馬馬虎虎，我堅(jiān)信我是做到了認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，無論是在什么時(shí)候都應(yīng)該做到認(rèn)真，每次上課的時(shí)候我都會做好教案，用自己的最好的狀態(tài)去迎接，我對這些還是有一個深刻的了解的，在不知不覺當(dāng)中就能夠促進(jìn)自己各方面的能力，有些東西還是能夠做的足夠優(yōu)秀，工作上面我對這些都非常的有信心，不斷的提高自己的能力，不斷的在教學(xué)工作當(dāng)中提高自身能力，直接的去面對工作當(dāng)中的難題。
個人能力也是非常關(guān)鍵的，我時(shí)時(shí)刻刻都清楚這一切，在各種細(xì)節(jié)上面督促到位，在各種細(xì)節(jié)當(dāng)中這些都是要督促到位的，我對自己的能力還是有一個直接的提高，這段時(shí)間以來我是非常認(rèn)真的，想要做到這一點(diǎn)是非常不容易的，提高個人能力這一點(diǎn)是我一直以來都在做好的事情，各種細(xì)節(jié)都應(yīng)該做到位，對于這一點(diǎn)都是非常的有信心，一年來的教學(xué)工作不僅僅是要對自己有一個直接的提高，高中的教學(xué)工作是要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，這是工作當(dāng)中的常識，是需要嚴(yán)格督促到位的，這對自己的是應(yīng)該要有足夠的時(shí)間跟耐心去做好，我始終都堅(jiān)信這些都是最基礎(chǔ)的事情。
當(dāng)然這一年來我也有一些不足，我會好好的去完善好這些細(xì)節(jié)，當(dāng)然我也會不斷的提高自己能力，有些事情是需要認(rèn)真的，特別在個人能力上面這一點(diǎn)不能忽視，做的不好的地方就一定要就糾正，無論是大問題還是細(xì)節(jié)上面的不足，都是如此，我肯定會做好自己的本職工作的，保持好的心態(tài)，這一點(diǎn)毋庸置疑，在這個過程當(dāng)中保持足夠好的狀態(tài)，我會做的更好的。
高中教師個人自我鑒定 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二的歷史教育教學(xué)工作，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的自我鑒定情況如下。
一、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃
學(xué)期之初，我就認(rèn)真的研究高中歷史的教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教材的編排，并向?qū)W科的教師請教，制定了較為科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。在實(shí)際的教學(xué)中我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，并且根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)計(jì)劃做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以使計(jì)劃達(dá)到更加的完善。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課
備課不僅是備教材，認(rèn)真的結(jié)合新課標(biāo)并把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更重要的是要備學(xué)生、備學(xué)法和教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，校長曾經(jīng)對我們說：“一堂課的內(nèi)容對老師來說可能要講幾遍甚至幾十遍，可是對學(xué)生來說可能他這輩子就聽這一次。”所以我深刻明白到備課的重要性。
因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
三、堅(jiān)持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法
讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學(xué)習(xí)歷史。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信心。鼓勵他們學(xué)習(xí)靠努力更靠興趣，掌握方法歷史很好學(xué)。
四、認(rèn)真做好其他各方面的工作
認(rèn)真聽老教師講課，認(rèn)真寫教案，教學(xué)反思。定期檢查，批改學(xué)生的作業(yè)，有系統(tǒng)的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)，迎接階段性考試，做好學(xué)生的思想工作等等。
五、加強(qiáng)和各班主任的溝通交流
把班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及時(shí)匯報(bào)給班主任最終取得他們的幫助共同為學(xué)生成績的提高做努力。
六、教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的`工作
作為一名新老師，經(jīng)驗(yàn)不足是我面臨的最大問題。我深知我在教學(xué)工作中還有很多要學(xué)習(xí)的地方，“謙虛謹(jǐn)慎”是校長告訴我的真理。今后我努力的方向和工作的思路是：
第一，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深入進(jìn)行探究式教學(xué)的研究，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中來，同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
第二，針對高中歷史的教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究如何上好階段性復(fù)習(xí)課，力爭通過階段性復(fù)習(xí)鞏固充實(shí)提高學(xué)生的成績。
第三，的進(jìn)行試題測試研究，把握高考的大方向，使自己的教學(xué)更加科學(xué)，更有方向性，做到為戰(zhàn)而練。
第四，進(jìn)一步的做好學(xué)生的德育工作，做到教育和教學(xué)有效的統(tǒng)一。在教學(xué)中激發(fā)每一位學(xué)生的潛能，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展，突出歷史教學(xué)的目的和作用。
通過這一個學(xué)期的教學(xué)，我感悟到教和學(xué)之間的互動性的重要，師生間平等民主的探索與交流，推動了我教學(xué)水平的提高，同時(shí)也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。
高中教師個人自我鑒定 篇5
我今年申請了xxx在中學(xué)工作時(shí)，我擔(dān)任高中一年級的歷史教師。目前，試用期已經(jīng)結(jié)束。我得到了學(xué)校的認(rèn)可，并繼續(xù)留在學(xué)校教書。同時(shí)，我很快就會成為一名正式員工。在這三個月的試用期中，教學(xué)時(shí)間過了一半，我在這里也收獲了很多。我不僅提高了教師的教學(xué)能力，而且提高了各方面的能力。在這方面，我對自己進(jìn)行了自我評估。
在試用期間，我努力做好教師應(yīng)該做的工作。嚴(yán)格記住學(xué)校的規(guī)章制度，不敢有違反校規(guī)的想法。我所有的行為都跟著學(xué)校，嚴(yán)格限制我可能的不當(dāng)行為。約束自己，培養(yǎng)自律。在學(xué)校當(dāng)老師試用，我也配合學(xué)校的工作，把學(xué)校要做的事情做好，把屬于自己的在此期間，我每天準(zhǔn)時(shí)上下班，從不離崗、遲到、早退、曠工，每天都有規(guī)律地做事。
對學(xué)生來說，我也是按時(shí)上下課，不會拖延學(xué)生。因?yàn)槲沂菤v史老師，我只需要管理自己的科目，提高學(xué)生的歷史成就。在此期間，我每天都做好歷史教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備好每一節(jié)課，掌握學(xué)生45分鐘的課堂，并盡可能地向他們傳授一節(jié)課的知識。在三個月的時(shí)間里，我每半個月參加一次考試，鞏固他們的'歷史知識，每月參加一次月度考試，測試他們的歷史學(xué)習(xí)，以便以后的歷史教學(xué)得到改進(jìn)。
就我自己而言，在這份工作中，我每天都在不斷學(xué)習(xí)，不斷增加知識，提高教學(xué)能力。我對自己的工作很滿意，但我還是想做得更好。每天都有固定的時(shí)間看老師的書，報(bào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)如何做好老師的網(wǎng)課。除了在工作日從書中學(xué)習(xí)，我還擠出時(shí)間聽前輩和其他老師的課，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從前輩那里學(xué)習(xí)他們的優(yōu)勢。我也從我失敗的地方吸取了教訓(xùn)和改進(jìn)措施。
從我的教學(xué)試用期工作來看，我發(fā)現(xiàn)我還有很多缺點(diǎn)，需要不斷改進(jìn)。但我很幸運(yùn)地度過了這個試用期。進(jìn)入正式工作后，我將更加努力地做好教師工作，發(fā)揚(yáng)以往的優(yōu)勢，糾正缺點(diǎn)。我將把這段時(shí)間的工作作為我未來工作的起點(diǎn)，這樣我就可以繼續(xù)前進(jìn)。我相信我能做得更好。
高中教師個人自我鑒定 篇6
20xx年xx月，我畢業(yè)來到xx高中擔(dān)任教師工作，至今已有xx個月。在這xx個月的實(shí)習(xí)期中，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與幫助下，我初步了解到該如何做一名合格的高中教師，并且努力朝這個方向前進(jìn)。以下我就實(shí)習(xí)期間的工作做簡要的自我鑒定。
一、教學(xué)方面
“授人以魚不如授人以漁”，高中教師給我的印象一直是神圣的，同時(shí)也是責(zé)任重大的。肩負(fù)著這個重大的任務(wù)，暑假期間，我認(rèn)真地研讀了下學(xué)期所要講授課程的相關(guān)資料，并且認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)前一周，學(xué)校組織新入職教職工進(jìn)行了培訓(xùn)，在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了一些很有用的教案設(shè)計(jì)以及講課方面的技巧。開學(xué)后，終于到了實(shí)戰(zhàn)時(shí)期，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作還是充滿挑戰(zhàn)的。作為一名新教師，我發(fā)現(xiàn)自己還是有一些問題的，比如最開始時(shí)，我講課進(jìn)度較快，在學(xué)生反映之后，我即時(shí)進(jìn)行反思并調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，我也慢慢了解到該如何兼顧不同程度學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容，努力求得學(xué)生最大利益。另外，我利用閑暇時(shí)間旁聽了學(xué)院幾名很有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，發(fā)現(xiàn)了之前自己沒注意到的一些問題，比如上課講話速度太快，不給學(xué)生思考的時(shí)間等等。可以說，到現(xiàn)在為止我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。我相信再經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)，我會形成自己的.教學(xué)風(fēng)格。
二、班主任方面
現(xiàn)在我擔(dān)任高一的xx班的班主任工作。這個工作也是充滿挑戰(zhàn)性的。最大的挑戰(zhàn)在于如何把握與學(xué)生之間關(guān)系的度。與學(xué)生關(guān)系過近，則可能會喪失威嚴(yán)感，以后學(xué)生未必會乖乖聽話。與學(xué)生關(guān)系太遠(yuǎn)，學(xué)生不喜愛班主任，有什么問題的時(shí)候可能不太愿意與班主任溝通。在開第一次班會的時(shí)候，我沒有注意到這個問題，放低了姿態(tài)，力圖拉近與學(xué)生關(guān)系。
三、科研方面
這幾個月中，我還不放松科研，研讀了自己相關(guān)研究領(lǐng)域的一些高水平論文，努力做到實(shí)時(shí)掌握科研發(fā)展動態(tài)。同時(shí)，在每周三的例會中，學(xué)院都會請一位老師講自己申請課題的經(jīng)驗(yàn)，我從中吸取了大量的有用信息，這對沒有課題申請經(jīng)驗(yàn)的我來說，無疑是大有裨益的。
總的來說，在這xx個月的實(shí)習(xí)期中，我既有很多的收獲，同時(shí)也有很多的不足需要我在在今后的教學(xué)與科研過程當(dāng)中不斷地反思，努力提高自己的教學(xué)水平與學(xué)術(shù)水平，力圖成為一位優(yōu)秀的教師。
高中教師個人自我鑒定 篇7
我于20xx年從xx大學(xué)畢業(yè)后，懷著對教師神圣職業(yè)的向往，我努力工作，終于踏上了莊嚴(yán)神圣的三尺講臺，做了自己喜歡做的事。轉(zhuǎn)眼間，我在xx學(xué)校工作近一年。這一年，我滿懷信心，努力工作，不斷學(xué)習(xí)。我深深體會到了當(dāng)老師的艱辛和幸福。我的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的關(guān)心，取得了一定的成績。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我總結(jié)了今年的工作。
學(xué)高為師，德高為范，身正為范，是每一位老師的座右銘。教師的行為是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，尤其是作為高中班主任，他們的道德品質(zhì)非常重要。因此，在過去的一年里，我堅(jiān)持定期學(xué)習(xí)道德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師極參與學(xué)校組織的各種新教師培訓(xùn)活動，積極參與學(xué)校組織的.各種活動。我盡量在學(xué)生面前嚴(yán)格要求自己，在課堂上和課堂外都非常注重自己的形象。下班后，我繼續(xù)閱讀和學(xué)習(xí)，豐富我的頭腦。
在教學(xué)中，我每次都認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，課后反思，及時(shí)批改作業(yè)，評價(jià)作業(yè)，課后輔導(dǎo)。平時(shí)虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)咨詢他們。在課堂上，我嚴(yán)格要求自己和學(xué)生；課后，我和學(xué)生們一起玩，一起笑，成為他們生活中的大姐姐。在班級管理中，我組織班干部的管理，讓他們做我的小助手，充分發(fā)揮他們的管理能力。我試圖用一顆平等、博愛、寬容的心去看待和教育每一個學(xué)生。今年，我很幸運(yùn)能有一個非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)xx老師一起管理班級，她在教學(xué)和班級管理方面給了我很多寶貴的建議。
雖然今年我付出了汗水和眼淚，但我收獲的是充實(shí)和沉重的情感。我班的學(xué)生每次都能積極參加比賽，取得好成績。
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