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全力打造素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)企高技能人才隊(duì)伍
全力打造素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)企高技能人才隊(duì)伍
余小飛
改革開放以來，國(guó)企在高技能人才建設(shè)方面取得了顯著成績(jī)，壯大了高技能人才隊(duì)伍，提高了企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。然而，國(guó)企在高技能人才隊(duì)伍建設(shè)上還存在一些不容忽視的問題，比如：高技能人才工作基礎(chǔ)薄弱，培養(yǎng)體系不完善，評(píng)價(jià)、激勵(lì)、保障機(jī)制不健全，輕視技能勞動(dòng)和技能勞動(dòng)者的傳統(tǒng)觀念仍然存在：沒有建立起以職業(yè)能力為導(dǎo)向、以工作業(yè)績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)并注重職業(yè)道德和職業(yè)知識(shí)水平的技能人才評(píng)價(jià)新體系；高技能型人才，生產(chǎn)一線的技能、高技能人才嚴(yán)重短缺；一些高、精、尖生產(chǎn)設(shè)備的操作和維修，以及科技含量較高的崗位后繼乏人，直接影響著企業(yè)改革發(fā)展。
那么，在世界經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、全球化、網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝、新材料推廣應(yīng)用，對(duì)技能型人才特別是高素質(zhì)技能型人才的需求持續(xù)增加，如何堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全力打造素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)企高技能人才隊(duì)伍，把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和機(jī)器設(shè)備轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
第一，宣傳教育，營(yíng)造氛圍。充分利用內(nèi)部辦公網(wǎng)、刊物、宣傳櫥窗等形式，傾力打造素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)企高技能人才隊(duì)伍的宣傳教育力度，營(yíng)造濃厚的宣傳輿論氛圍，幫助和引導(dǎo)員工深刻地認(rèn)識(shí)到：“技能型人才既是企業(yè)的寶貴財(cái)富，又是企業(yè)人力資源的重要組成部分”、“傾力打造素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)企高技能人才隊(duì)伍，既是國(guó)企改革發(fā)展的需要，也是踐行科學(xué)發(fā)展觀的需要”，從而把思想統(tǒng)一到傾力打造素質(zhì)高、適應(yīng)性強(qiáng)的國(guó)企高技能人才隊(duì)伍上來，采取有效措施，狠抓工作落實(shí)，創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供更廣的發(fā)展平臺(tái)，激勵(lì)員工發(fā)奮努力，學(xué)習(xí)實(shí)踐，總結(jié)提高，超越自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。
第二，制定計(jì)劃，培養(yǎng)提高。一是以培養(yǎng)技術(shù)技能型、知識(shí)技能型和復(fù)合技能型人才為重點(diǎn)，把選拔高技能人才與普遍提高職工技能水平結(jié)合起哭，有計(jì)劃有組織地通過進(jìn)修培訓(xùn)、師帶徒、技能競(jìng)賽、技術(shù)交流、崗位練兵、課題攻關(guān)等措施加大高技能人才培養(yǎng)的力度，為高技能人才成長(zhǎng)進(jìn)步提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展空間。二是根據(jù)后備人才的工種和專業(yè)特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的培養(yǎng)措施，確定培養(yǎng)方向，制訂職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)職工在未來的工作中更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提高自己的知識(shí)水平。三是采用多種形式，加強(qiáng)高技能人才教育培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，掌握高新技術(shù)，適應(yīng)企業(yè)又好又快發(fā)展。四是緊密結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際需要，有計(jì)劃、有目的地壓擔(dān)子、交任務(wù)，把高技能人才用在班組長(zhǎng)崗位、關(guān)鍵崗位、技術(shù)攻關(guān)、帶徒授藝上，充分發(fā)揮他們?cè)谏a(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的核心骨干作用。
第三，機(jī)制驅(qū)動(dòng)，激發(fā)活力。一是建立完善職工日常培訓(xùn)管理和專兼職教員管理機(jī)制，形成職教工作從管理制度到組織執(zhí)行、從教學(xué)培訓(xùn)到結(jié)果評(píng)估、從考試考核到獎(jiǎng)懲激勵(lì)各個(gè)環(huán)節(jié)的閉環(huán)管理。二是建立完善《技能人才評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法>、《首席技師評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《職工自學(xué)管理獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《技能競(jìng)賽表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法>等表彰獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，搭建職工學(xué)技練功的平臺(tái)，大力宣傳表彰企業(yè)技術(shù)明星、操作能手，并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的職工進(jìn)行命名表彰獎(jiǎng)勵(lì)，“讓優(yōu)秀職工有名又有利，有為更有位”，充分發(fā)揮典型的榜樣和引導(dǎo)作用，激發(fā)高技能人才愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、鉆研技能、扎實(shí)工作、建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的熱情，充分發(fā)揮技術(shù)骨干和排頭兵作用，推動(dòng)國(guó)企改革發(fā)展。
第四，搭建平臺(tái)，拓寬通道。一是設(shè)計(jì)制度通道。從國(guó)企生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)際出發(fā)，為每一個(gè)高技能人才的自由發(fā)展設(shè)計(jì)制度通道，通過享有合理的經(jīng)濟(jì)權(quán)益，特別是在工資收入和福利待遇上，能夠比較合理地體現(xiàn)其作出的貢獻(xiàn)，以及員工培訓(xùn)、考察、深造通道，優(yōu)秀員工技術(shù)、管理晉升通道，榮譽(yù)授予、推薦通道等制度設(shè)計(jì)，大力營(yíng)造“崗位靠競(jìng)爭(zhēng)、收入靠業(yè)績(jī)、獎(jiǎng)勵(lì)靠奉獻(xiàn)、升遷靠潛質(zhì)”的良好氛圍，使高技能人才真正感到有干頭、有奔頭。二是開展“名師育才”行動(dòng)。對(duì)現(xiàn)有技能人才隊(duì)伍進(jìn)行摸底調(diào)查，挑選出一批業(yè)務(wù)技術(shù)精、管理經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的老職工，建立一支以高級(jí)技師、技師、優(yōu)秀工班長(zhǎng)為主體的“師傅資源庫(kù)”，本著組織安排和雙向選擇相結(jié)合的原則，結(jié)成師徒對(duì)子進(jìn)行培養(yǎng)，師傅依照徒弟選定的技術(shù)培訓(xùn)“菜單”負(fù)責(zé)“上菜”，進(jìn)行專題技術(shù)培訓(xùn)，師傅手把手地傳授專業(yè)技術(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高新職工的動(dòng)手能力，拓展新職工的工作學(xué)習(xí)思路。三是組織職工積極開展崗位練兵、勞動(dòng)競(jìng)賽、技術(shù)攻關(guān)、職業(yè)技能競(jìng)賽、小革新、小設(shè)計(jì)、小發(fā)明等各種生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)技術(shù)活動(dòng)，搭建職工切磋技藝、展示技能的平臺(tái)，充分發(fā)揮典型的榜樣和引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)職工學(xué)技練功的積極性，激發(fā)職工加強(qiáng)崗位學(xué)習(xí)、投身崗位實(shí)踐、立足崗位成才的熱情，促進(jìn)職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)，不斷提高自身業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)，適應(yīng)國(guó)企改革發(fā)展的需要。
（作者單位：開灤集團(tuán)蔚州礦業(yè)公司）
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