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發(fā)揮生命線作用 創(chuàng)新安全生產(chǎn)宣教方式
發(fā)揮生命線作用 創(chuàng)新安全生產(chǎn)宣教方式作者/ 林鉅鴻
安全是企業(yè)生產(chǎn)的永恒主題，它關(guān)系到企業(yè)的建設(shè)、發(fā)展和穩(wěn)定，是企業(yè)的“生命線”。而宣傳教育工作卻是安全生產(chǎn)的“生命線”。事前，安全宣傳教育能加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，營(yíng)造濃厚安全文化氛圍，是預(yù)防事故發(fā)生最直接、最實(shí)際、最有效的平臺(tái)和載體；事中，不安全的因素在生產(chǎn)中是始終存在的，但是不安全因素造成事故卻不是必然的，及時(shí)對(duì)排查治理安全隱患查處情況進(jìn)行宣傳，做到查處一起，教育一片；事后，通過(guò)長(zhǎng)期“警鐘長(zhǎng)鳴”的宣傳，對(duì)職工進(jìn)行“警世”教育，就能避免事故的發(fā)生，達(dá)到“前事不忘后事之師”的目的。
一、存在不足
近年來(lái)，全國(guó)生產(chǎn)安全事故逐年下降，但形式依然十分嚴(yán)峻。事故總量依然很大，非法違法生產(chǎn)現(xiàn)象嚴(yán)重，重特大事故多發(fā)頻發(fā)，暴露出一些企業(yè)“重生產(chǎn)、輕安全”，安全管理薄弱、主體責(zé)任不落實(shí)等問(wèn)題。安全年年講，天天講，但麻痹思想和僥幸心理依然存在。上述現(xiàn)象的根本原因，關(guān)鍵在于安全意識(shí)不強(qiáng)，這也就更加凸顯出安全宣傳教育的重要性。
二、教育宣傳功能
安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，“以人為本”是安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。人所具有的安全意識(shí)的強(qiáng)弱，直接作用于他在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的安全行為。從“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，需要人的自我主體意識(shí)的覺(jué)醒，這一覺(jué)醒來(lái)自深入細(xì)致的安全思想教育工作。
安全生產(chǎn)的方針是“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”，預(yù)防除了必要的防范設(shè)施之外，重要的是思想上的防范意識(shí)。筑起思想上的安全防線，在防范事故中有時(shí)會(huì)起決定性的作用。
安全生產(chǎn)狀況實(shí)質(zhì)反映一個(gè)國(guó)家的文明程度，必須通過(guò)加強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育，致力于提高全民族的安全文化水平，為搞好安全生產(chǎn)提供精神動(dòng)力和智力支持。
三、創(chuàng)新宣教方式
實(shí)施安全宣傳教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這面臨一個(gè)改革創(chuàng)新的新問(wèn)題。這種創(chuàng)新，不是拋棄過(guò)去好的做法，另起爐灶，而是宣傳教育工作自身的優(yōu)化和完善，是繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。
1.推進(jìn)宣傳教育“公益化”
要把安全生產(chǎn)宣傳教育納入社會(huì)宣傳教育的總體部署之中，把安全宣傳教育納入全民教育系列，把安全生產(chǎn)宣傳教育作為一種公益事業(yè)來(lái)辦。
我省近期開(kāi)展的“安全文化進(jìn)企業(yè)”公益活動(dòng)、中央電視臺(tái)安全生產(chǎn)公益宣傳片在這方面作了有效的嘗試。 命名一批省級(jí)“安全文化建設(shè)示范企業(yè)”、 “安全文化走基層”巡回演出活動(dòng)、安全宣傳教育電影進(jìn)農(nóng)村活動(dòng)都是行之有效的方法。
2.增進(jìn)宣傳教育“情趣化”
不斷創(chuàng)造迎合大眾情趣、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的多種形式。堅(jiān)持“以人為本”拓展安全生產(chǎn)宣傳教育領(lǐng)域，從人的需求出發(fā)，把關(guān)心人、理解人、尊重人、愛(ài)護(hù)人作為安全生產(chǎn)宣傳教育工作的基本出發(fā)點(diǎn)，增強(qiáng)安全生產(chǎn)宣傳教育的親合力和親切感。注重環(huán)境的熏陶，努力營(yíng)造一種社會(huì)氛圍，使人們耳濡目染、潛移默化，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的藝術(shù)效果。
各地建立安全生產(chǎn)警示教育中心或安全生產(chǎn)教育基地，體驗(yàn)互動(dòng)體驗(yàn)、進(jìn)入情境活動(dòng)；設(shè)計(jì)制作的以“普及安全常識(shí)，呵護(hù)寶貴生命”為主題的安全生產(chǎn)流動(dòng)宣傳圖版； “安全掛歷”送到基層群眾手中、舉辦安全繪畫(huà)攝影大賽、安全生產(chǎn)有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣悺⒂“l(fā)宣傳卡片賀年卡等都給我們有益的啟示。
3.構(gòu)建宣傳教育“網(wǎng)絡(luò)化”
“群策為之則無(wú)不成，群力舉之則無(wú)不勝�！币朴诮柚鐣�(huì)上的各種宣傳力量，構(gòu)成安全生產(chǎn)宣傳教育的“統(tǒng)一戰(zhàn)線”�？裳�(qǐng)各行業(yè)安全專家開(kāi)展安全講座、現(xiàn)場(chǎng)答疑，播放安全生產(chǎn)案例；在報(bào)紙?jiān)O(shè)立安全專欄，講解安全知識(shí)、介紹日常安全防范措施；在電視臺(tái)開(kāi)設(shè)《與安全同行》欄目，做到“電視有影、報(bào)紙有文、電臺(tái)有聲、網(wǎng)頁(yè)有字、培訓(xùn)有課”，積極拓展宣傳渠道，提升安全生產(chǎn)宣傳的品牌效應(yīng)。
4.強(qiáng)化安全教育的“針對(duì)性”
堅(jiān)持服務(wù)優(yōu)先，積極創(chuàng)新安全培訓(xùn)方式，通過(guò)“安全課堂進(jìn)企業(yè)”、“送教上門(mén)”等形式，擴(kuò)大安全培訓(xùn)教育覆蓋面。從企業(yè)負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)負(fù)責(zé)人抓起，送培訓(xùn)進(jìn)企業(yè)，在網(wǎng)上制作在線學(xué)習(xí)視頻，提高安全管理能力。印刷精美、圖文并茂、攜帶方便、通俗易懂，集安全警語(yǔ)、親情寄語(yǔ)、事故案例、自救互救常識(shí)等內(nèi)容于一體的《安全生產(chǎn)讀本》、《社區(qū)安全小冊(cè)子》；開(kāi)展“安全為天”安全生產(chǎn)宣誓簽名活動(dòng)、開(kāi)展“共做平安小花燈、 老少同樂(lè)話安全”活動(dòng)、“安全在我心中·守護(hù)平安——安全歌曲大家唱”節(jié)目匯演，有針對(duì)性地增強(qiáng)宣傳效果。
5.增強(qiáng)安全宣傳的“實(shí)用性”
根據(jù)企業(yè)的工作實(shí)際，安排現(xiàn)場(chǎng)演示安全帽、安全帶、救生衣的穿戴，消防戰(zhàn)士現(xiàn)場(chǎng)講解滅火器的使用方法，衛(wèi)生急救人員現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“心肺復(fù)蘇模擬”急救模擬演示，心理醫(yī)生開(kāi)展以職工身心健康為內(nèi)容的安全心理咨詢等活動(dòng)。以直接面向企業(yè)職工交流互動(dòng)的方式，宣傳安全生產(chǎn)的方針政策，普及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和安全應(yīng)急自救知識(shí)，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性。
四、注意點(diǎn)
要打破把安全生產(chǎn)宣傳教育局限在企業(yè)的狹隘眼界，不能單純認(rèn)為是企業(yè)的事情；要打破只是面對(duì)普通群眾的傳統(tǒng)觀念，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的安全生產(chǎn)教育，強(qiáng)化“安全第一”的思想，落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制；要糾正急功近利的短視傾向，安全意識(shí)的強(qiáng)化，必須警鐘長(zhǎng)鳴，持之以恒；要改變古板、生硬乃至訓(xùn)斥的簡(jiǎn)單做法，要采取動(dòng)之以情、曉之以理的方式方法，提高其思想覺(jué)悟；要防止從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端的傾向，不能對(duì)重特大事故人為的粉飾太平，也不能不論大小都人加以“炒作”，要引導(dǎo)人們吸取事故教訓(xùn)，提高搞好安全生產(chǎn)的信心。
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