（熱門）會計專業(yè)論文
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會計專業(yè)論文1
摘要：謹慎性原則在財務會計中的運用領域主要包括計提資產(chǎn)減值準備、對收入標準的確認、對或有事項的處理等方面。但目前該原則運用中存在不足，今后應采取改進和完善對策，緩解與其它原則間的沖突、提高相關條款可操作性、增強會計人員綜合素質、重視審計監(jiān)督和內在約束，并與會計信息充分披露結合。
關鍵詞：謹慎性原則;審計監(jiān)督;信息披露;財務會計
《企業(yè)會計準則》在會計制度當中，對謹慎性原則做了相應規(guī)定，并且該原則在企業(yè)會計中也得到應用。但在應用過程中需要嚴格遵循相關規(guī)范要求，以降低企業(yè)風險，保證財務會計信息的真實及有效，為企業(yè)財務會計和管理工作提供參考和依據(jù)。但目前其應用存在不足，今后應采取改進和完善對策，促進會計信息質量提高。
一、謹慎性原則在財務會計中的運用領域
謹慎性原則要求在有幾種會計處理方法和程序可選擇時，應該綜合考慮各種方法的利與弊，選擇產(chǎn)生影響最小的方法和程序處理會計問題。合理核算可能發(fā)生的損失和費用，降低企業(yè)負債和費用，推動財務會計水平提高，為企業(yè)運行發(fā)展創(chuàng)造條件，該原則的應用領域包括以下方面。
(1)計提資產(chǎn)減值準備
企業(yè)應該定期全面檢查各項資產(chǎn)，對資產(chǎn)可能發(fā)生的損失進行預測。企業(yè)經(jīng)營活動中存在各種風險，同時也面臨不確定性因素，因而在會計核算時要遵循謹慎性原則，即使在面臨不確定性因素時仍然要保持謹慎態(tài)度，對各種風險和可能帶來的損失進行評估，以謹慎性原則為指導，不高估或低估其影響，保證評價的真實合理。另外該原則還能避免資產(chǎn)和利潤虛增，保證企業(yè)財務會計資料的真實與可靠。
(2)對收入標準的確認
營業(yè)收入是反映企業(yè)經(jīng)營狀況的重要標準，為促進財務會計決策的正確性，要落實謹慎性原則，準確計量收入準確性，確保企業(yè)利潤真實。為企業(yè)做出正確的財務決策提供參考和依據(jù)，并有效壓縮應收賬款規(guī)模，制止高估收入，虛計利潤等情況發(fā)生。
(3)對或有事項的處理
或有事項是指過去的交易或事項形成的一種狀態(tài)，結果須通過未來不確定性事項予以確定和證實。常見或有事項包括票據(jù)背書轉讓、未決訴訟、產(chǎn)品質量保證等，其結果發(fā)生具有不確定性特征，并且不能由企業(yè)控制。為盡量降低這些事項給企業(yè)帶來的損失，實際處理工作中應該堅持謹慎性原則，以取得更好效果，推動財務會計和企業(yè)各項工作順利發(fā)展。
二、謹慎性原則在財務會計中的運用問題
謹慎性原則運用能保證會計信息的準確性，減少甚至避免謊報虛報資產(chǎn)情況發(fā)生，有利于財務會計工作水平提高，但目前其運用過程中存在一些不足。
(1)與其它會計原則沖突
謹慎性原則在具體應用中，存在與其他原則相沖突的情況。主要表現(xiàn)為與客觀性原則沖突;與權責發(fā)生制、配比原則沖突;與歷史成本原則沖突;與可比性、一致性原則沖突等。由于存在這些問題，導致謹慎性原則的作用未能充分發(fā)揮，對企業(yè)財務會計工作順利開展也帶來不利影響。
(2)原則的可操作性不強
新會計制度中很多地方要求應用謹慎性原則，但沒有給出具體操作方法，影響人們具體操作和各項工作有效開展。例如，新制度規(guī)定企業(yè)確認資產(chǎn)減值準備時，需取得市價、可變現(xiàn)凈值、可回收金額等數(shù)據(jù)資料，但這些數(shù)值取得通常要依靠財務會計工作者的`主觀判斷，難以準確計算，也影響管理決策工作有效開展。
(3)會計人員的素質偏低
對可能發(fā)生的損失，財務會計管理工作等，都離不開高素質工作人員的判斷。但目前普遍存在的問題是會計人員素質偏低，雖然會計業(yè)取得較快發(fā)展，但一些會計從業(yè)人員綜合素質跟不上，未能正確應用會計新準則，對謹慎性原則了解不足，甚至存在濫用現(xiàn)象，制約工作水平提升。
三、謹慎性原則在財務會計中的運用對策
為應對存在的問題與不足，推動謹慎性原則更為有效運營，為企業(yè)財務會計工作水平提高創(chuàng)造便利，今后應采取以下完善對策。
(1)緩解與其它原則間的沖突
嚴格遵守會計準確，真實客觀原則居會計所有原則之首，謹慎性原則貫徹時也要遵循真實客觀原則，在此基礎上將其貫徹落實。當與權責發(fā)生制、配比原則沖突時，要結合經(jīng)濟活動不確定性而定，進行綜合考慮，規(guī)避風險，提高企業(yè)財務會計工作水平。當與重要性原則沖突時，如果涉及金額較大，在不違背重要性原則的前提下用好謹慎性原則，當涉及金額較小，可優(yōu)先考慮謹慎原則。另外在信息披露時要說明謹慎性原則的應用時間、范圍、程序等，有效協(xié)調與其他原則的沖突。
(2)提高相關條款的可操作性
提高謹慎性原則相關條款規(guī)范程序，制定和實施具體會計準則， 更好指導日常行動。例如，對“可變現(xiàn)凈值”的確定問題，規(guī)定具有可操作性的具體標準，指導企業(yè)會計實踐工作。對謹慎性原則應用做出適當約束，減少人為主觀性和隨意性。例如在“成本和市場孰低法”中，可將“預期銷售價格下降，制成和銷售存貨成本將增加”作為前提，并規(guī)定存貨的市價只能在一個有上下限范圍內應用，更好發(fā)揮規(guī)范和引導作用，有效指導具體操作。
(3)增強會計人員的綜合素質
加強會計人員管理培訓，要求他們把握好謹慎性原則的度。加強學習、培訓、宣傳，應用好會計政策和專業(yè)知識，提高他們的職業(yè)判斷能力和職業(yè)道德水平。轉變思想觀念，做好判斷工作，對不確定性、可選擇性判斷時力求客觀、公正，有效指導會計各項工作開展。
(4)重視審計監(jiān)督和內在約束
加強審計監(jiān)督，避免曲解和濫用謹慎性原則。強化內在約束機制，提高工作人員職業(yè)道德，使該原則有效應用，防止虛列成本，隨意改變會計方法事情發(fā)生，提高工作效果。
(5)與會計信息充分披露結合
謹慎性原則是對不確定性事件的判斷，表現(xiàn)為一系列會計處理方法，判斷方法不同，結果會有差異，影響財務會計和管理工作。因而該原則應該與信息充分披露原則結合，促進會計工作水平提高。
四、結語
隨著會計制度的健全和完善，謹慎性原則會得到更為合理有效應用。實際工作中應該認識存在的不足，有針對性的采取完善措施，為企業(yè)會計提供更為準確、真實、有效的信息，提高會計和管理決策的準確性，推動企業(yè)更好更快發(fā)展。
參考文獻：
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[2]張秦.淺談謹慎性原則在企業(yè)會計中的應用[J].會計之友，20xx(08).
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會計專業(yè)論文2
現(xiàn)代學徒制是在原有的學徒培訓基礎上，融入現(xiàn)代教育、校企聯(lián)合、工學交替等方式，旨在提升學生專業(yè)知識和實踐技能的新型職業(yè)教育制度。目前，很多高職院校積極通過教學改革探索現(xiàn)代學徒制，文章就會計審計專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施路徑、所遇困境及對策進行研究探討。
學徒制是傳統(tǒng)的技藝傳承手段，隨著社會和教育事業(yè)的發(fā)展，這種傳承方式被現(xiàn)代職業(yè)教育吸收并創(chuàng)新�，F(xiàn)代學徒制將這種技藝傳承方式與現(xiàn)代化教育結合，讓專業(yè)教師與職業(yè)師傅共同向學生傳授理論知識和實踐技能，提升學生綜合素質。高職院校會計專業(yè)按照現(xiàn)代學徒制的理念進行教學改革，有效提高會計學生的知識運用和實操能力，以解決畢業(yè)生求職難、企業(yè)會計崗位用人難的問題。
1 現(xiàn)代學徒制相關概述及實施現(xiàn)狀
學徒制是師徒一同工作，師傅向徒弟傳授知識技能、徒弟邊學邊做的技藝傳承方式。隨著時代的發(fā)展，學徒制逐漸走向以生產(chǎn)與教育并重、涉及廣泛的教育性質和利益機制并由國家規(guī)范制度為特征的現(xiàn)代學徒制，典型的有德國“二元制”、澳大利亞“新學徒制”等。[1]這種現(xiàn)代學徒制使得學生兼具學徒身份，在校企聯(lián)合培養(yǎng)過程中獲取更高職業(yè)技能。[2]
目前，高職院校會計專業(yè)在探索現(xiàn)代學徒制的實施方式過程中，主要采用訂單班培養(yǎng)、校外實習基地以及校內公司的方式。以廣州城建職業(yè)學院為例，會計教研室與東莞某會計事務所進行訂單班聯(lián)合培養(yǎng)、與廣州若干會計專業(yè)服務機構合作發(fā)展校外實踐基地以及成立友誠鈺信公司實現(xiàn)會計校內實訓，以多種方式探索現(xiàn)代學徒制的實施。
2 高職院校會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施面臨的困境
2.1 缺乏國家政策支持
現(xiàn)代學徒制的實施需要政策支持，盡管近年來教育部倡導和實施這一職業(yè)教育制度，但是相應的法律法規(guī)、詳細的措施方案較為缺乏。在法律法規(guī)方面，現(xiàn)代學徒制實施過程中的一些重要法律關系并未得到明確，例如，學生在這一教育制度實施下的法律身份等。而在制度層面，目前我國尚未建立政府撥款制度和就業(yè)準入機制，以及面向企業(yè)的現(xiàn)代學徒制推進制度。以實施現(xiàn)代學徒制的西方國家為例，由于存在相應的激勵與約束機制，企業(yè)始終把培養(yǎng)高素質人才為己責。相比之下我國企業(yè)對人才培養(yǎng)責任感認知不一，而且基層員工存在較大流動性，在沒有國家政策支持的情況下，實施現(xiàn)代學徒制積極性不高。這成為當前現(xiàn)代學徒制實施障礙的重要原因。
2.2 會計專業(yè)人才培養(yǎng)與課程建設落后于企業(yè)需求
相關調查表明，目前中小企業(yè)已經(jīng)成為高職院校會計專業(yè)人才的需求主體。[3]學生畢業(yè)后就業(yè)走向以財務管理、會計核算、納稅申報、出納等崗位居多。高職院校在制定人才培養(yǎng)方案時定位在通用類企業(yè)，會計專業(yè)課程設置也主要集中在理論課程。雖然實訓課程占有一定比例，但是實訓力度較弱，職業(yè)特色并不突出。人才培養(yǎng)定位與課程建設未能與目標企業(yè)的崗位需求對接，使得中小企業(yè)無法分享職業(yè)院校教育成果，從而一定程度上削弱了中小企業(yè)參與現(xiàn)代學徒制建設的積極性。其現(xiàn)實表現(xiàn)為現(xiàn)代學徒制承接載體與提供培訓崗位的不足，加大了高職院校現(xiàn)代學徒制的實施難度。
2.3 缺乏相符的教學管理制度
現(xiàn)代學徒制的實施需要學校提供相應的制度保障，加強學生工學過程的管理。目前部分高職院校并未制定與工學交替相配套的教學管理制度，導致會計專業(yè)學生頂崗實習過程中的學習、考核、學分等方面與現(xiàn)代學徒制難以適應，降低了這一教育制度實施的有效性。
3 高職院校會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施對策
3.1 爭取國家政策支持
政策法規(guī)和資金支持是高職院校會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施的重要基礎。[4]因此，國家應制定學徒制方面相關法規(guī)，提升現(xiàn)代學徒制在職業(yè)教育中的地位，明確企業(yè)、學校以及學生之間的法律關系，細化各方權責，為現(xiàn)代學徒制的實施提供法律保障。
同時，建議制定相應的激勵政策和經(jīng)費保障機制。對參與現(xiàn)代學徒制實施的企業(yè)給予一定的經(jīng)費補貼或稅收政策優(yōu)惠，用于專門學徒培訓支出和提升企業(yè)師傅的待遇，保證企業(yè)�？顚Ｓ�，避免經(jīng)費的不必要浪費。另外，政府加強宣傳引導，使企業(yè)充分認識到現(xiàn)代學徒制對企業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展的積極影響，提升企業(yè)的.社會責任意識，積極配合在高素質人才培養(yǎng)方面的職責。在高職院校方面，政府可以參考商業(yè)化撥款機制，結合學校設置的課程數(shù)量、學徒數(shù)量，通過指標量化分析院�，F(xiàn)代學徒制實施后的培訓、就業(yè)質量進行合理撥款。根據(jù)高職院校的培訓、就業(yè)質量來調節(jié)政府經(jīng)費供給并設置獎懲機制，促進各大高職院校良性競爭，保證現(xiàn)代學徒制實施的有效性。
3.2 構建與企業(yè)需求相匹配的會計人才培養(yǎng)和課程體系
為保證現(xiàn)代學徒制的有效實施，高職院校應構建與企業(yè)需求相匹配的會計專業(yè)人才培養(yǎng)和課程體系。建立以職業(yè)集群模式為主框架的人才培養(yǎng)機制。[5]針對中小企業(yè)需求，對工作性質相近的不同崗位要求進行融合，并以此要求為人才培養(yǎng)目標，實施現(xiàn)代學徒制。同時，加強學校與企業(yè)之間的溝通，在教師與師傅的共同商討下，使會計專業(yè)課程體系的建立更為科學實用。在課程體系建立過程中，也可以借鑒西方發(fā)達國家的現(xiàn)代學徒制課程體系，將國家會計從業(yè)資格課程、注冊會計師認證課程等進行整合，融入到課程體系之中。建立由學校負責學生基礎知識和技能的培養(yǎng)，由企業(yè)負責學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)的分工體系，實現(xiàn)學生知識技能與職業(yè)技能的共同提升。同時，學校在現(xiàn)代學徒制實施過程中，以校企雙贏為工作出發(fā)點，使參與企業(yè)尤其是中小企業(yè)能夠從中有所收獲，從而更樂意為學校提供場地、人員、崗位等支持，形成現(xiàn)代學徒制下校企融合的良性循環(huán)。
3.3 建立校企協(xié)作教學管理制度
現(xiàn)代學徒制的實施，需要與之相符的教學管理制度配合。由于這種教育制度的實施屬于“跨界”教育，應遵循“雙元管理”原則建立校企共同參與的彈性教學管理制度。首先，建立日常教育管理制度，如學徒考勤制度、實習召回制度等，以確�，F(xiàn)代學徒制的順利實施。其次，校企共同制定教學文件，如會計專業(yè)課程標準、會計實習安排、學生管理辦法、會計專業(yè)師傅標準等，確保文件能夠符合學校和企業(yè)雙方要求和實際情況。最后，建立現(xiàn)代學徒制試點績效考核體系。[5]在會計專業(yè)實施現(xiàn)代學徒制時，院校需要對其中的考核項目進行細分，就學生滿意度、企業(yè)滿意度、教學實施情況進行評估考核，充分保證高職院校會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制的有效實施。
4 結 論
現(xiàn)代學徒制的實施目前在我國還處于探索實踐階段。為保證高職院校會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制實施的有效性，我國還需加大政策、資金上的支持，根據(jù)企業(yè)實際需求，構建與之相匹配的會計專業(yè)課程體系，并建立校企共同參與的教學管理制度，保證學校與企業(yè)在現(xiàn)代學徒制實施過程中能夠共同獲利，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的會計人才。
會計專業(yè)論文3
摘要：會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制在創(chuàng)新和發(fā)展中遠沒有預期中的樂觀，雖然高校在會計專業(yè)開展了一些校企聯(lián)合的試點工作，但是這項工作中仍然存在著很多的問題。本文主要分析了會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制的現(xiàn)狀以及存在的問題，并針對這些問題提出一些可行性的解決措施。
關鍵詞：現(xiàn)代學徒制會計專業(yè)教育教學
一、現(xiàn)代學徒制存在的問題
會計專業(yè)的學生與其他專業(yè)的學生在實習中存在很大的不同，會計專業(yè)的學生不太被企業(yè)接受，主要因為企業(yè)的財務是有保密性質的，所以會計專業(yè)的學生想要去企業(yè)實習是很難的。隨著科學技術的發(fā)展，市場對于財務人員的要求越來越高，如果學生進入企業(yè)實習，只做一些簡單的復印資料等工作，就失去了實習的意義。
高等院校在會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點實習中存在的問題主要有以下各方面：在企業(yè)中，如果沒有利益，企業(yè)就不愿意接收會計專業(yè)的大學生來實習，因為實習生短時間也很難給企業(yè)創(chuàng)造價值，即使有一些學生，也就只讓這些學生做一些打雜的工作，這與學生實習的目的相悖，學生學習不到東西。如果國家可以在稅收方面給予企業(yè)一些優(yōu)惠，企業(yè)就可以更好的接收會計專業(yè)的學生來實習，否則學生即便是免費給企業(yè)打工，也很難被企業(yè)接納。
會計專業(yè)的現(xiàn)代學徒制想要穩(wěn)步發(fā)展，長期開展，必須要靠學校和企業(yè)的共同努力，并且在此過程中，學校和企業(yè)都要獲取一定的利益，否則很難長期合作下去。對于學校，通過校企合作這種方式讓學生在企業(yè)中學習，提升自己的專業(yè)技能，提升學生的就業(yè)率，為學校帶來品牌和名聲，使學校和學生獲得一定的利益。對于企業(yè)來說，企業(yè)如果在學生實習的過程中給學生更多的機會，但是學生在短時間不能給企業(yè)創(chuàng)造價值，并且企業(yè)好要付出培訓的人力、物力，對于企業(yè)來說得不償失。因此，企業(yè)處于成本的考慮不愿意接受學生在企業(yè)的實習。
另外，在學生實習過程中，如何給帶實習生的師傅發(fā)放工資也是一個問題，如果給師傅多發(fā)工資，企業(yè)就會在經(jīng)費上有損失;如果給師傅少發(fā)工資或者不多余發(fā)工資，師傅就沒有帶實習生的積極性。會計是要在實踐中來提升自己的專業(yè)技能的一門學科，隨著科技的不斷發(fā)展，對于會計專業(yè)的要求越來越高，高校在培養(yǎng)會計專業(yè)學生的時候要求也越來越嚴格，在院校招收會計學教師的時候，有很多都是剛畢業(yè)的大學何時能或者碩士研究生，這些教師很少從事過專業(yè)的會計工作，實踐基礎薄弱，知識結構停留在理論的層面。
二、會計專業(yè)學生的發(fā)展方向
高等職業(yè)院校在教學模式上缺乏創(chuàng)新和改變，主要也是因為社會對于職業(yè)教育沒有引起足夠的重視，或者是進入事業(yè)單位。
因此，會計學專業(yè)的學生想要發(fā)展的好，就必須給自己更高的要求，這樣才能符合企業(yè)的發(fā)展需要，高等職業(yè)院校要加強與企業(yè)的合作，在教學模式上進行創(chuàng)新，使學生在學習中可以獲得更多的實踐機會。會計專業(yè)的學生在未來的崗位上面臨著很大的挑戰(zhàn)。隨著科技的進步，人工智能會逐漸取代簡單重復的勞動。社會對人才的要求更高，需要的是能夠有更多思維，可以發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的人才。那種重復簡單工作的人會被人工智能取代，但是取代不了人的思維和主觀能動性。
對于會計學專業(yè)的人來說，不僅僅要會做賬，還要具備更多的能力，使自己成為一個綜合能力強的人才，可以進行數(shù)據(jù)分析、財務管理等多方面的工作。會計崗位與其他崗位有所不同，面臨著企業(yè)的一些核心的機密，涉及到企業(yè)的賬務、稅收等商業(yè)機密，對于企業(yè)的發(fā)展以及企業(yè)的戰(zhàn)略有著密切的關系，因此，企業(yè)是不會讓實習的學生去接觸到這些機密的。
那么學生在實際的實習中，可以采取計算機模擬的辦法來實現(xiàn)。通過模擬真實的企業(yè)環(huán)境，企業(yè)的賬務使學生來提高實踐的能力。在進行模擬實踐中，可以緊密結合教材，強化學生的專業(yè)技術和能力，使學生在模擬實踐中成為會計、出納等身份。在此過程中學會如何進行做賬、財務管理、審計等工作。
三、結束語
總而言之，會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制在發(fā)展中還面臨很多問題，在校企合作中還沒有達到理想的雙贏的局面，由于會計工作的保密性，阻礙了學生在企業(yè)實習。
因此，學校和企業(yè)應該更深層次的加強合作，多方溝通，達到共識，給學生的實習提供可靠的保障。此外，政府不能也要提供相應的政策支持和資金支持，使得會計專業(yè)現(xiàn)代學徒制可以更好的發(fā)展。
參考文獻：
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會計專業(yè)畢業(yè)論文
摘要：隨著信息技術的發(fā)展，我國的會計電算化有了很大的進步，電算化正在逐步取代會計手工做賬。會計電算化的應用，使企業(yè)的生產(chǎn)效益得到了提高，管理模式得到了改善，它的運用和推廣對傳統(tǒng)的會計工作產(chǎn)生了重大影響。
關鍵詞：會計電算化;問題;措施
在手工做賬的.時候，從原始憑證到會計報表都是以紙張的形式來登記，可以適時地做賬務調整，而在網(wǎng)絡環(huán)境下，會計信息大多是通過網(wǎng)絡通訊線路傳輸以及人工數(shù)據(jù)輸入輸出等方式收集，導致網(wǎng)絡信息存在較大風險。因此，企業(yè)的環(huán)境內部管理和控制應當完善，會計電算化所存在的問題必須從根本上解決。
1.會計電算化在我國的發(fā)展現(xiàn)狀
我國會計電算化的創(chuàng)新提高階段是從1996年開始的，這一階段，在全國大量開展會計電算化的工作，各軟件公司如雨后春筍般出現(xiàn)并逐步壯大，爭相開發(fā)新產(chǎn)品和新軟件，以便于更好地立足于國內市場。目前，市場上使用最多的財務軟件是用友和金蝶，但是卻缺乏既懂會計知識又能熟練掌握計算機的復合型人才，并且軟件本身適用性差，保密性差，不能滿足會計核算工作的需求，內部管理也不夠科學。
2.會計電算化存在的問題
2.1人才不足
首先，大多數(shù)會計人員正在接受計算機專業(yè)知識培訓，但大部分人還是缺乏財務軟件的實際操作培訓，并且對計算機知識知之甚少，一旦出現(xiàn)系統(tǒng)問題，便束手無策。其次，會計人員所培訓的內容跟不上時代的變化，使接受過培訓會計人員所學的知識跟不上科學技術的發(fā)展。再次，企業(yè)領導對電算化管理比較陌生，他們認為會計電算化只是企業(yè)財務管理的方式，把計算機和財會人員的重要性本末倒置，忽視對財會人員的培訓。
2.2軟件缺陷
目前，許多學計算機專業(yè)的軟件開發(fā)人員加入到財會軟件設計中去，由于他們沒學過財務知識，而且設計出的軟件沒有辦法進行嚴格測試，所以會計電算化軟件在使用過程中出現(xiàn)各種問題。如：會計軟件通用性差、集成化程度低;系統(tǒng)初始化工作量大;信息共享性差;數(shù)據(jù)傳輸不便;操作人員的設置權限不明確等。每個會計軟件都有自己的特點，造成大部分會計軟件互相不兼容，每個企業(yè)使用的財務軟件都不一樣，使用方法也不一樣，加之大部分會計人員對計算機知識不太熟悉，一旦出現(xiàn)故障，就要請專業(yè)人員來修，浪費企業(yè)大量的人力財力且增加了很多負擔。
2.3會計制度沒有作出相應的修改
財政部從1994年開始，頒布了一些關于會計電算化的相關制度，但是目前我國的企業(yè)的核算制度還是以手工做賬為主。從應用會計電算化開始，從賬戶設置到賬務處理再到財務報表的編制最后到錯賬更正方法等過程都在發(fā)生變化，可是關于電算化的制度卻沒有跟著這些變化而變化。我國是近幾年開始廣泛應用會計電算化的，有很多單位都是主要在研究怎么使用財務軟件，卻忽略了相關制度，導致沒有認真實施這些制度，這也阻礙了電算化法律法規(guī)的建設、普及和推廣。
2.4數(shù)據(jù)備份隱患多
在網(wǎng)絡上傳遞會計信息的時候，也許會被不法分子或別有用心的人攔截或篡改信息，其損失是不可估量的。很多時候，財務信息都是通過軟件加密的形式進行保密的，這并不能起到數(shù)據(jù)保密性的作用，因為現(xiàn)在的黑客可以繞過會計軟件通過數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)直接讀取數(shù)據(jù)庫文件，甚至可以直接修改數(shù)據(jù)，這都是重大隱患。還有通過網(wǎng)絡病毒來破壞電算化軟件中的數(shù)據(jù)文件，使數(shù)據(jù)文件丟失。企業(yè)的財務信息都依附于財務軟件，一旦有安全隱患，將嚴重損害系統(tǒng)的安全性，這無疑是數(shù)據(jù)備份的重大隱患。
2.5會計電算化缺乏審計功能
用電算化做賬的時候，所有的會計處理都是用手工輸入由計算機來完成，所以就要連帶著計算機的系統(tǒng)一起來審計，包括電算化系統(tǒng)程序、系統(tǒng)的設計與開發(fā)以及數(shù)據(jù)文件等方面，使審計人員既要用傳統(tǒng)的審計方法來審計，又要借助計算機的輔助審計技術，給審計工作帶來不便。在引進審計輔助軟件的同時，手工處理系統(tǒng)的改變是來源于會計資料的歸集，導致企業(yè)內部安全控制方式減弱了，這樣的方式使審計人員在審計過程中難度提高。因此，為了能真正實現(xiàn)會計的各項職能，財務軟件應具備審計功能。
3.會計電算化問題的解決對策
3.1增強企業(yè)領導的認識
企業(yè)領導應該了解會計電算化的操作流程，并自覺強化自身認識，積極配合會計人員完成工作，大力支持會計電算化的實施和執(zhí)行，充分認識會計電算化的重要性。
3.2完善會計軟件
首先，加強會計軟件售后服務系統(tǒng)，用戶在使用過程中遇到的問題能及時反饋，軟件公司收到反饋就能及時解決問題，更好地完善會計軟件。其次，開發(fā)完善通用的財務軟件，使軟件系統(tǒng)更安全、運算更準確、報表更及時。并且讓對計算機知識掌握不多的用戶，能在短時間內學習并使用。另外，會計軟件的功能必須提高，在管理型信息模塊中加入財務管理，為單位決策者提供有效的信息支持。還有要開發(fā)防止病毒入侵和非法篡改數(shù)據(jù)等功能，盡可能的保護數(shù)據(jù)的安全。 3.3培養(yǎng)企業(yè)會計電算化的人才
首先，企業(yè)應多培訓一些專業(yè)的會計電算化人才，要求他們不僅要掌握會計知識，還要對計算機知識和管理知識有比較深刻的了解，要求會計人員掌握會計軟件的核算功能、數(shù)據(jù)處理流程等。其次，不僅要求財會人員的思想素質和職業(yè)道德得到提高，而且不能忽視對財會人員的教育培訓，并定期考評，使財會人員自覺約束自己。最后，進行會計電算化方面的人力資源投資，培訓數(shù)名掌握計算機應用知識，熟知會計知識并對計算機知識有一定了解的會計專業(yè)人才，既能使單位或企業(yè)的電算化水平得到提高，又可以使其他會計人員自覺意識到要提高自己的電算化水平。
3.4完善相關制度
第一，關于會計電算化系統(tǒng)的操作管理要制訂一套嚴格的操作規(guī)定并明確每個人的職責和注意事項，形成一套電算化系統(tǒng)文件。第二，完善會計電算化工作下的檔案管理制度。要對所有的會計資料進行存檔，并嚴格保密。第三，完善實施機構和人員的崗位管理制度，要對會計電算化的所有人員進行明確分工并劃分責任。為了能及時發(fā)現(xiàn)違法行為，還要建立崗位責任制。
3.5加強會計電算化環(huán)境內部管理和控制
第一，完善系統(tǒng)維護控制。主要包括軟件修改、操作過程控制、系統(tǒng)功能的調整以及計算機硬件的維修等。所有的維護過程都要以書面的形式寫下來，經(jīng)批準后再實施修改。軟件修改尤為重要，其維護記錄必須要打印并存檔。制定一套嚴格的操作規(guī)定來約束操作人員，并明確責任和注意事項。第二，完善實體安全控制。要想保護好會計資料，就必須保護好計算機內的數(shù)據(jù)安全，所以要禁止各種非法人員或閑雜人等進入機房。第三，完善內部審計制度。一方面要對電算化的賬務處理進行審計，還要看審計會計人員是否遵照有關法律、法規(guī)的規(guī)定進行會計處理及計算機操作;另一方面要對其保存方式的安全和合法性進行監(jiān)督及檢查，杜絕非法修改歷史數(shù)據(jù)現(xiàn)象的發(fā)生。
3.6做好日常數(shù)據(jù)備份工作
第一，檔案管理制度應得到完善，由專人保管重要的會計資料并定期存檔、定期檢查，還有對于會計資料的借用應嚴格控制并按時歸還。第二，增強網(wǎng)絡防范意識。對于企業(yè)會計信息的安全性應該采取一些防范措施，例如對所有使用會計信息的人進行身份認證、計算機要加上防火墻技術等，把重要的計算機用電磁屏蔽起來，以防止電磁輻射和干擾。第三，制定機房管理規(guī)定，加強機房的防火、防水、防盜、防鼠的工作以及各種突發(fā)事件的應急對策等。
4.結語
會計電算化是會計人員記賬的重要工具，有著提高效率，減輕工作量的作用。在當今信息網(wǎng)絡飛速發(fā)展的時代，越來越多的地方要用到計算機技術，促使企業(yè)對會計電算化的要求也越來越高。因此，企業(yè)在應用會計電算化的過程中遇到越來越多的問題，我們應客觀的分析，并有針對性的提出對策，以保證會計電算化工作的可持續(xù)發(fā)展。
會計專業(yè)論文4
作為國內熱門的專業(yè)之一，會計學是社會學科的組成部分，是具有有效管理經(jīng)濟的應用學科。。因此也就形成了會計學畢業(yè)論文選題難的問題，容易造成畢業(yè)論文研究方向過于集中，重復，甚至毫無創(chuàng)新內容等情況。這里將為大專會計學專業(yè)的學生提供如何選題的技巧。
畢業(yè)論文不同于課程論文，是對整個學習研究生涯進行總結，因此，畢業(yè)論文選題決定了作者將以怎樣的研究內容來展示自己的研究成果，從而體現(xiàn)自身的學習和研究能力。尤其是會計專業(yè)的學生，在如此之多的學生群體中，如何展示自身與眾不同之處，在正式開始選題之前就需要展開一系列的工作，其中最重要的就是對大量參考文獻進行收集和閱讀。
需要注意以下幾點：
1、會計專業(yè)的參考文獻要注意時效性，要檢索近兩年的文章。
2、參考文章要注意確保質量，除了要在權威的論文庫檢索相關文獻外，還可以考慮會計專業(yè)類水準較高的期刊。
3、如果是涉及到會計核算方面的專業(yè)，一定要熟讀相關的最新會計準則，包括我國企業(yè)會計準則和國際會計準則等。
通過上述幾點要求，完成大量的參考文獻搜集，閱讀和整理工作后，即可進入到畢業(yè)論文選題階段，關于如何選題，可以參考如下步驟:
1、明確選題方向
會計學畢業(yè)論文選題可以根據(jù)專業(yè)的具體方向來決定論文選題，如：會計核算（包括對會計準則的學習質疑）、財務管理、審計、稅收、內部控制、薪酬制度、公司治理等方面著手，也可以根據(jù)作者學習階段所完成的課程內容進行分類，根據(jù)專業(yè)研究的找重點來確定論文選題。
2、選題要小而具體
畢業(yè)論文選題不應太寬泛，導致論文內容體現(xiàn)不出研究內容的重點，需要細化到小而具體的方面。例如選擇企業(yè)財務管理方面就要具體到應收賬款管理的問題，作者可以選擇寫建筑、化工、服裝行業(yè)等關于應收賬款管理存在的問題及對策，有了具體的行業(yè)或者企業(yè)作為研究目標和實例，避免出現(xiàn)泛泛而談的情況，需要注意學生要根據(jù)自己的情況決定不同行業(yè)進行探討，也避免了選題出現(xiàn)重復。
3、選題要結合實際
學生在選題時，一定要根據(jù)自身的專業(yè)或者工作內容來選題，這樣才能更容易的展開論文寫作。更重要的是，針對論文內容所需要的資料以及寫作思路的建立能夠促進今后的擇業(yè)和實際工作。比如針對出納的工作，建議可以選擇貨幣資金內部控制方面的選題
如果是銷售方面的工作，可以選擇應收賬款內部控制和風險防范等方面的選題、以及薪酬制度激勵機制方面的選題等；如果是財務管理，建議從財務管理體制、預算管理模式、納稅籌劃等方面進行選題思考。
4、非會計專業(yè)學生選題建議
非會計專業(yè)的學生如何選題確實有點困難，這里有三個建議：一是根據(jù)所學的會計相關課程中選擇自己感興趣的方向進行研究，比如高級財務管理課程中就存在諸多研究性的內容，比如薪酬制度、財務管理體制、并購財務等都存在很大研究空間，再比如納稅籌劃課程學習也有很多需要總結的內容；二是利用可查詢到的上市公司公開的數(shù)據(jù)，對某類上市公司的某個方面進行分析研究，，比如對房地產(chǎn)行業(yè)相對較為熱門，上市企業(yè)眾多，建議對房地產(chǎn)類上市公司的資本結構、財務風險、會計信息質量、現(xiàn)金流管理等方面進行探討；三可根據(jù)學生從事的.工作進行延伸，從而拓展出較為新穎的研究話題，如學生從事質量管理工作，可以考慮選擇質量成本控制方面的選題，不僅自身感興趣，寫作時對于資料的收集也較為容易，確認選題后完成論文對于處理實際工作中的相關問題的幫助也很大。
最后需要提醒各位學生，在進行論文選題之前，最重要的是仔細閱讀學校提供的關于論文寫作要求和注意事項等相關內容，不同學校對于論文寫作過程中的每個階段都有不同的要求。針對選題，不少學校在要求中已經(jīng)明確指出，需要根據(jù)學校給予的選題范圍內確認最終論文的選題方向，因此，學生必須遵守這條規(guī)定，以免由于選題不符合學校要求導致論文最終不通過的結果。
會計專業(yè)論文5
一、目前我國高職會計專業(yè)實踐教學現(xiàn)狀
1、培養(yǎng)目標不夠清晰
有相當一部分的高職會計專業(yè)的培養(yǎng)目標還停留在會計畢業(yè)生只需要學會最基礎的會計核算這種錯誤的觀念上。這樣目光短淺沒有長效性的培養(yǎng)目標在具體課程設置上所造成的直接后果便是:課程安排太過隨意，教學方法的運用缺乏科學性與創(chuàng)造性，最終導致培養(yǎng)目標很難達到。例如有些高職高專院校過于偏重理論知識的傳授，這顯然是與其培養(yǎng)宗旨相悖的。反之如果高職高專院校的培養(yǎng)目標過于強調職業(yè)性，則難以達到“全面提高受教育者的素質”的目標，顯然不能適應學習化社會的要求，因為學習化社會更強調學校對人的學習態(tài)度、學習方法、學習能力等基本學習素質的培養(yǎng)。
2、會計實踐教學重視不夠
作為操作性較強的課程，目前大多數(shù)高職院校在會計課程的教學上都安排有專門的模擬實驗室，通過會計仿真實操的訓練來培養(yǎng)學生實際作業(yè)能力。然而，由于院校對實驗室配置的撥款有限，導致會計實驗室的軟、硬件配置遠未達到仿真要求。比如，沒有配備整套的會計模擬數(shù)據(jù)系統(tǒng)，實驗實訓的效果大打折扣;甚至有的院校的模擬實訓仍以手工實驗為主，遠遠落后于現(xiàn)代會計專業(yè)實踐教學的發(fā)展要求。另外，目前高職院校還沒有普遍地實現(xiàn)在校外建立實訓基地，沒有搭建起針對企業(yè)、事業(yè)單位、政府機關的崗位實習平臺，一方面原因是校外單位對實習會計人員的需求較小，另一方面則是學校在經(jīng)費支出上安排的不妥當，導致一般企業(yè)不愿成為學校的會計實訓基地。這樣就使得學生難以將課堂上的專業(yè)理論知識真正落實到實際生產(chǎn)工作中，使得許多學生畢業(yè)實習流于形式。
二、“四位一體”的高職會計專業(yè)實踐教學體系構想
1、校內實驗室模擬實習
學校應盡快建立并完善會計模擬實驗室，通過仿真會計實訓來增強學生的動手技能，提高學生綜合分析問題、靈活應變等方面能力。會計模擬實習的項目可分為三部分:第一部分為一般性的實訓。主要是指學生首次接觸會計某項技能，教師首次傳授給學生此項技能的教與學的互動過程。一般性的實訓分散在日常課堂教學當中，教師以引導為主，輔助教材，幫助學生認識、了解并掌握會計專項技能。如在學習《會計電算化》時，為幫助學生更好地理解知識，可在每講完一知識點后，開展一次實訓，具體內容可設計為《帳務處理系統(tǒng)的操作與使用》、《工資核算系統(tǒng)的操作與使用》、《報表管理系統(tǒng)的操作與使用》、《固定資產(chǎn)系統(tǒng)的操作與使用》等。第二部分為階段性的實訓。與一般性的實訓不同的是，它由系統(tǒng)的實訓課程組成，通過相對集中的實際操作訓練，實現(xiàn)學生對知識的認知向能力的轉換，幫助學生熟練掌握專業(yè)技能、靈活運用知識體系。同時，本階段以單元實習、課程實習為主，通過實習將會計專業(yè)的多門專業(yè)課程如基礎會計、財務管理、固定資本管理中的理論知識結合在一起，不僅培養(yǎng)學生的單項操作能力，還幫助學生實現(xiàn)將綜合知識融會貫通于實際操作中，使學生及時驗證學習效果，突破專業(yè)的難點，在鞏固所學知識的基礎上強化專業(yè)技能。第三部分為綜合實訓。隨著經(jīng)濟體制的改革，企業(yè)經(jīng)營的多元化、集團化以及畢業(yè)學生需求的多樣化，學校應在學生學完所有專業(yè)課程以后開始綜合模擬實習。主要應以工業(yè)、商業(yè)外商投資企業(yè)、房地產(chǎn)企業(yè)等為藍本，有針對性地根據(jù)某一企業(yè)某一階段發(fā)生的具有代表性的會計業(yè)務來進行。要求學生利用在校期間所學的知識將模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務從填制和審核原始憑證做起，直到編制會計報表為止。學生在模擬實習時，可以以個人為單位，也可以以會計不同崗位為小組，采用輪崗制，目的在于讓學生不出校門就能體會不同崗位會計工作的差別，同時也有利于提高學生的團結協(xié)作精神和團隊意識。由于學生接觸了不同企業(yè)的`模擬經(jīng)濟業(yè)務，這樣有利于學生增強適應各行業(yè)、各層次需求的能力。
2、校外實習基地實踐
學生只有走出課堂，真正走入企業(yè)，通過面對實際工作中各種問題的處理，才能充分感受到工作的難度，體會到崗位的壓力，找到自身存在的理論上實際操作上的不足，提高學生學習的針對性與主動性。高職會計專業(yè)校外實習是教學環(huán)節(jié)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，通過讓學生進入校外實習基地，跟隨會計領班參加各種會計實務工作，既給企業(yè)提供人才選擇，幫助企業(yè)出謀劃策，又給學生提供了難能可貴的實習鍛煉機會，建立起學生在實際工作中的認知體系。高職院校在校外實習基地的建設上應拓寬思路，充分利用起校外資源，選擇有創(chuàng)新會計管理理念、完善財會管理體系的企事業(yè)單位，走校企合作辦學的新型教育道路。通過校外實習基地實踐，不僅提高學生的專業(yè)技能水平，也使學生語言表達能力、社會交往能力、問題處理能力、團結協(xié)作能力等得到極大地鍛煉和提高，同時也為高職院校與企業(yè)之間的“產(chǎn)學研”找到一個很好的支撐點。
3、有組織的社會實踐調查
高職院�？梢酝ㄟ^有計劃地組織學生參加社會實踐調查，幫助學生走向社會，深入實際，了解國情，拓寬視野，增長實踐知識，鍛煉社交活動能力和獨立工作能力。會計專業(yè)的學生，可以結合專業(yè)教學來進行社會調查，到生產(chǎn)、財貿(mào)、金融等部門參觀學習，了解生產(chǎn)經(jīng)營、財務管理、制度建設等實際情況，也可以根據(jù)會計改革熱點和專業(yè)教學中的重點、難點，讓學生帶著問題到實際單位進行調查研究，在實踐中尋找答案，在實踐中獲得知識。組織開展社會調查，一是時間較短，一般安排1—2周即可;二是調查方式靈活簡便，對被調查單位的工作影響不大;三是聯(lián)系面較廣，可以使學生通過較短的時間接觸到更多的事物;四是所耗費用相對較少。因此，社會調查是高職院校會計專業(yè)實踐教學中的一種好的可行的途徑。
4、畢業(yè)實習和畢業(yè)設計
畢業(yè)實習和畢業(yè)設計是學生在畢業(yè)之前必須經(jīng)過的重要實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是全面考察學生對所學專業(yè)理論知識的掌握情況，以培養(yǎng)學生分析問題和解決問題能力。在畢業(yè)實習環(huán)節(jié)中，學校應建立定期情況的匯報制度，指導教師定期對實習生的各階段任務進行檢查，以監(jiān)督其實習情況，確保實習質量。同時，還應對會計專業(yè)畢業(yè)生布置畢業(yè)設計以取代傳統(tǒng)的撰寫論文形式。畢業(yè)設計結束時，學生按統(tǒng)一的格式和要求寫出畢業(yè)設計內容。指導教師應根據(jù)實訓考核辦法和評分標準，著重考核學生的理論與實踐相結合的能力，結合學生的操作技能、操作熟練程度、實訓報告質量等對學生成績進行考核。指導教師根據(jù)學生畢業(yè)設計情況，結合畢業(yè)設計內容給出學生畢業(yè)設計綜合考評成績。
三、結語
綜上所述，要促進高職院校會計專業(yè)教學質量的提高，培養(yǎng)更多符合現(xiàn)代職業(yè)要求的實踐型人才，就必須在會計教學中強化會計模擬實驗教學，廣泛開展校外實訓，配合適當?shù)纳鐣{查，將會計理論教學與實際相結合，從而把會計實踐教學從會計實習的困境中解脫出來，另外還應加大對會計實踐教學的資金投入，增強教學配置，以保證教學實踐體系改革的順利進行。
會計專業(yè)論文6
摘要：會計是實踐性很強的學科，會計人才的培養(yǎng)更要注重實踐能力的培養(yǎng)。文章從目前高等本科院校會計專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀出發(fā)，提出了四位一體的分層實訓培養(yǎng)模式，分析了四位一體分層實訓的概念、基本思路、會計人才的定位和培養(yǎng)模式的具體設置，以及面臨的困難，為會計專業(yè)人才實踐能力的培養(yǎng)提供了新的方案。
關鍵詞：會計人才培養(yǎng)模式;四位一體;分層實訓
一、目前高校本科會計專業(yè)人才實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀
(一)重理論輕實踐
一直以來，各本科院校在會計人才培養(yǎng)中，更注重理論知識的學習，對實踐能力的培養(yǎng)放在較不重要的附屬地位。由此，各大高校在制定人才培養(yǎng)方案時，設置的理論課程的比重占到絕大部分，如大多高校都采取設置基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、成本會計、稅法、審計等理論課程這樣的設置模式，且理論課時占到85%甚至更多，實踐課時僅僅占10%-15%。相應的，教師在教學過程中也更注重學生對理論知識的學習，教師自己的學習和研究也多偏向于理論方面，長期以來忽視了實踐知識的學習和探討。
(二)實踐類課程模式單一，實踐流于形式
在實踐課的設置上，大部分本科院校采取“課程實驗+畢業(yè)實習”的形式，模式比較單一。課程實驗是由教師在講完本門課程的理論后完成的，大多是給學生一本實驗教材或一套實驗案例，由學生根據(jù)理論課的學習自己完成實驗，用手工的完成居多，也有用軟件完成的。這樣的課程實驗中，學生很難了解會計工作的真正實務。
畢業(yè)實習則是由學校聯(lián)系或學生自己聯(lián)系實習單位進行。由于實習單位的限制，導致實習過程很短或沒有老師的專業(yè)帶領和引導，甚至有些學生因為偷懶沒有真正的參加畢業(yè)實習，而是找個單位在實習報告中蓋章了事，這樣沒有真正進行會計實習過程的鍛煉，使得畢業(yè)實習大多流于形式。
(三)實踐課程與社會需要脫節(jié)，實踐效果差
社會發(fā)展日新月異，用人單位對會計人才的要求也在不斷的改變和提高。很多高校的實踐課程在設置時，沒有充分考慮用人單位的實際需要，不了解單位最新的對會計人員的要求，導致課程教學效果較差。學生不能通過實踐課程了解社會的實際需要，沒有真正把書本中的理論知識與實踐聯(lián)系起來，不利于理論知識的消化吸收，以至于學生最終雖然通過了學校的實踐課，但通不過社會的實踐檢驗。
二、四位一體分層實訓培養(yǎng)模式的會計人才定位
近年來，人工智能飛速發(fā)展，隨著20xx年德勤財務機器人的正式問世，會計已經(jīng)進入了一個充滿挑戰(zhàn)的新時代。傳統(tǒng)的核算型財務會計有被淘汰的風險，而掌握了會計知識又精通分析決策的管理會計將成為未來會計專業(yè)的主流。
但即使是機器記賬的情況下，會計人員也應懂得會計的基本流程和原理。目前各大高校會計專業(yè)學生畢業(yè)后，大多仍是從事核算型會計工作，其中有較少數(shù)佼佼者可以從事供應鏈管理等財務管理工作。
但教育是面向未來的，未來的會計專業(yè)人才應當是既要懂得基礎的財務會計的財務核算知識，又掌握了管理會計的分析和決策技巧的復合型人才。這就要求高校在人才培養(yǎng)方案中，既注重財務會計理論知識的學習，使會計專業(yè)的學生掌握財務會計的基本原理、流程和方法，同時要注重學生對相關交叉學科的學習，擴寬學生的知識面，使其了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)。
另一方面，高校在進行實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)安排時，通過分層實訓的模式，除了安排會計專業(yè)的手工與電算化實驗等專業(yè)能力實驗外，還要多設置實踐課程幫助學生聯(lián)系交叉學科的情況進行的綜合實踐，比如提高會計信息化手段的運用能力和培養(yǎng)學生應用金融投資工具的能力等，另外還有企業(yè)戰(zhàn)略層面的企業(yè)全局觀能力的培養(yǎng)。
同時，分層實訓培養(yǎng)模式也不能忽略對學生職業(yè)道德素質的培養(yǎng)，尤其在實地實習環(huán)節(jié)可在真實的職場環(huán)境中培養(yǎng)起學生的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。四位一體的分層實訓培養(yǎng)模式正是要培養(yǎng)具備了扎實的財務會計專業(yè)知識、能熟練的運用電子信息化工具為會計服務，能站在企業(yè)高層管理者的角度分析和解決問題、做出決策，同時有高度責任心的高素質會計人員，以滿足未來社會對于會計人才的需求。
三、四位一體分層實訓培養(yǎng)模式的基本思路
隨著科技的進步，企業(yè)對會計人員的要求在不斷提高，需要會計人員不單掌握會計專業(yè)的基礎知識，能夠進行基本的會計核算，同時還要有分析問題和進行決策的能力。大部分高等本科院校采取的“課程實驗+畢業(yè)實習”的實訓模式存在很多問題，已經(jīng)不能滿足企業(yè)日益增長的對于會計人才實際能力的需要了。而四位一體的分層實訓培養(yǎng)模式則可以滿足企業(yè)的`需求。
所謂四位一體的分層實訓模式，是將會計課程設置中的實踐環(huán)節(jié)，分層設置成“手工實驗—會計電算化實驗—會計專業(yè)綜合實訓—ERP企業(yè)經(jīng)營模擬實訓”這樣四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都是以前一個環(huán)節(jié)的實訓為基礎層層遞進，通過手工資料、計算機軟件和實地實訓相結合的方式實現(xiàn)會計專業(yè)學生四年的實習實訓。這樣的實訓模式，首先是根據(jù)實訓的要求和內容把實訓分成了基礎課程實驗、綜合實訓和決策實訓三個不同的層次，其次是根據(jù)學生不同階段對知識的掌握程度分成了單項實驗、綜合實訓和復合實驗，同時在綜合實訓中還有不同會計崗位的劃分，便于學生拓寬知識面和技能范疇，培養(yǎng)責任心和職業(yè)道德素質，更好的適應社會的需要。
四、四位一體分層實訓培養(yǎng)模式的設計方案
(一)實訓內容分層設置
在四位一體的分層實訓中，手工實驗和會計電算化實驗是與基礎會計、中級財務會計、高級財務會計、會計電算化等課程相連接的，作為整體課程的一部分。會計專業(yè)綜合實訓則采取軟件實訓與實地實習相結合的方式進行。綜合實訓中的軟件實訓是通過軟件中的實訓案例幫助學生把課程與課程之間進行串聯(lián)，將不同課程間的理論知識融會貫通，把會計前二年學習的專業(yè)課程中的理論知識聯(lián)系起來。
在軟件實訓中，如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生錯誤可能會導致整個實驗失敗，因此對學生的細致認真的態(tài)度也是一個考驗。綜合實訓中的實地實習是通過將學生派去實習單位實地進行實習，這種實訓則能更好的發(fā)現(xiàn)學校學習與企業(yè)實踐之間的差距，找出差距就找到了后面學習的方向，以便更好的融合理論知識，鍛煉實踐能力，在實地實踐中對工作的態(tài)度和人際關系的處理也同樣重要，這樣的實訓對培養(yǎng)嚴謹細心、責任心強的職場高素質人才有利。ERP企業(yè)經(jīng)營模擬實訓是通過ERP企業(yè)經(jīng)營沙盤進行的，是站在一個更高的角度來審視會計工作，更注重的是財務部門與其他部門的協(xié)調能力、人財物的調度和管理能力，以及綜合決策能力的培養(yǎng)，使學生有一個全局觀和管理觀，在今后的財務崗位上不但能做好財務會計的核算工作，也能有分析建議和管理的能力，從而協(xié)助企業(yè)的高層管理者進行管理和做出正確的決策。
(二)實訓課時分層設置
手工實驗和電算化實驗在相連的課程中課時的設置上要占到該課程的三分之一以上，一般各大高校專業(yè)課的理論課時是48-64課時，實驗課時則應為16-24課時，其中《會計電算化》課程的課程實驗應占到總課時的一半。
專業(yè)綜合實訓因為是整個會計專業(yè)綜合性質的實訓，相當于對前面所學的會計專業(yè)課程的一個總結，在課時安排上就要多一些，軟件部分的專業(yè)綜合實訓可設置為24-30課時，實地實訓考慮到實訓單位的具體情況則設置為2-3周。ERP企業(yè)經(jīng)營模擬實訓是一個全局觀的實訓，學�？煽紤]本校課程設置的具體情況設為40課時左右。
(三)實訓時間分層設置
與課程相關聯(lián)的手工實驗和會計電算化實驗隨課程設置在1-3年級，隨專業(yè)課開設，以便理論聯(lián)系實際，檢驗理論課程學習的成果。專業(yè)綜合實訓中的軟件實訓部分安排在大二暑假開設，這時大多專業(yè)課的課程實驗已經(jīng)完成，可以在軟件上進行綜合模擬實驗，通過軟件的模擬實訓完成各科課程間的連接，找出學習中的漏洞;實地實習可開設在大三暑假，這時大部分專業(yè)課都已完成，可以去企業(yè)實踐檢驗三年來的學習成果。ERP企業(yè)經(jīng)營模擬實訓可設置在第七學期，此時學生面臨畢業(yè)，在學習的最后階段了解企業(yè)的運作模式和流程，掌握企業(yè)大局形勢，培養(yǎng)分析和決策管理的能力以協(xié)助企業(yè)領導者，對后面的就業(yè)有很大幫助。
五、四位一體的分層培養(yǎng)模式面臨的問題
四位一體的分層培養(yǎng)模式解決了會計人才培養(yǎng)中實踐能力培養(yǎng)的問題，但這一模式在實施中可能會面臨一些困難。
(一)實地實習單位的規(guī)模
在專業(yè)綜合實訓環(huán)節(jié)的實地實訓，需要找到實地實習單位。我國高校會計專業(yè)學生一般規(guī)模較大，實訓的時間不短，要安排大量學生到單位實地實習，找到合適的實習單位較為困難。這需要高校和企業(yè)，以及教師和學生的共同努力。
(二)實訓案例建設問題
在實驗實習實訓中，真實體驗很重要。無論是課程連接的實驗，還是綜合模擬實訓和企業(yè)經(jīng)營模擬實訓中的案例，都要接近現(xiàn)實。這就要求：首先要選擇或編寫合適的教材，對教材教具要有所創(chuàng)新;其次要盡量使用還原性較高的憑證和印章資料等實驗材料;最后要能模擬真實的財務場景。這對本科院校的軟硬件設施都是一項挑戰(zhàn)。
六、結語
綜上所述，對于會計專業(yè)人才的培養(yǎng)，應具備前瞻性和現(xiàn)代化的教育理念，從基礎訓練、綜合實訓和決策實訓三個層次來設置實訓環(huán)節(jié)，建立“手工實驗—會計電算化實驗—會計專業(yè)綜合實訓—ERP企業(yè)經(jīng)營模擬實訓”四位一體的分層培養(yǎng)模式，在實訓時間、內容和課時上都進行有層次的安排，在學生學習了扎實的專業(yè)理論知識的基礎上，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力、財務軟件的操作技能和參與分析決策的能力，為今后從事會計工作打下堅實的基礎。
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會計專業(yè)論文7
經(jīng)濟法是公認的工商類專業(yè)核心課程之一，但是其在會計專業(yè)體系中的定位卻常常被忽視。經(jīng)濟法涉及到大量的企業(yè)或公司行為制度，對學生的思想認識和職業(yè)發(fā)展具有重要的指導作用，同時它還有助于學生責任意識、法律意識以及道德意識的形成。在這個法治引領的時代，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的定位，勢在必行。本文以高職會計專業(yè)體系為研究背景，在對經(jīng)濟法進行重新定位的基礎上，就其教學實踐進行了分析。
市場經(jīng)濟條件下，人們的法律意識越來越強，對專業(yè)人才的要求也隨之增多。傳統(tǒng)教學模式下，經(jīng)濟法被作為工商類專業(yè)的核心課程予以開展，但是卻很少體現(xiàn)在高職會計專業(yè)體系當中。即使在高職會計專業(yè)教學過程中，部分教師涉及到了一定經(jīng)濟法知識，然而所占整個體系教學的比例卻非常低。無論從專業(yè)的角度還是社會的角度，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的低定位，都難以滿足人才培養(yǎng)的需求。因此，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的重新定位迫在眉睫，有關方面的研究備受關注。
1 高職會計專業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位
高職會計專業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位，以現(xiàn)實情況為基礎依據(jù)，旨在滿足當前的教育優(yōu)化與發(fā)展需求。具體而言，高職會計專業(yè)體系中經(jīng)濟法的重新定位，應實現(xiàn)在以下幾個方面：
1.1 體現(xiàn)誠信教育
誠信是企業(yè)參與市場競爭，并獲得發(fā)展的基本要素。尤其是在這個信息多元的時代，社會對人才的誠信素質水平提出了越來越高的.要求。高職院校作為人才培養(yǎng)的主陣地之一，必須要重視和加強誠信教育。經(jīng)濟法是我國法制建設的重要成果之一，對參與各主體所享有的權利和承擔的義務進行了規(guī)定，有效保障了市場經(jīng)濟環(huán)境的穩(wěn)定性。經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的滲透，不單單是宣傳法律知識，其價值還應定為在誠信教育上，為思想道德教育提供補充服務。在高職院校的教育實踐過程中，思想政治是會計專業(yè)體系中不可或缺的一部分，它主要引導學生形成主觀意識、轉變思想、明確價值，其功能及價值的發(fā)揮更多的是依賴學生自主行為。而經(jīng)濟法具有很強的威嚴性，它是我國規(guī)范經(jīng)濟行為的重要手段。經(jīng)濟法在會計專業(yè)體系中的體現(xiàn)，向學生展示了錯誤行為所要承擔的后果，具有一定的威懾作用，與思想政治教育形成一體，對提升學生的誠信意識意義非常。
1.2 提升綜合素養(yǎng)
素質教育背景下，高職教育的核心目標是促進學生全面發(fā)展。經(jīng)濟法關聯(lián)的內容與會計專業(yè)體系核心課程之間存在著緊密的聯(lián)系，對培養(yǎng)和發(fā)展學生職業(yè)技能作用顯著。例如，未來高職會計專業(yè)學生就業(yè)的主要領域是企業(yè)或公司，而經(jīng)濟法中涉及的大量企業(yè)、公司法律制度內容，幫助學生更加深入地掌握他們運行規(guī)則的同時，還使之了解到違法人員所應承擔的責任，從而有效地規(guī)范了其會計行為。此外，我國是一個強調法治的國家，對公民的法律意識和法律素質提出了較高的要求。經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的滲透，應定為于滿足社會主義建設需求，培養(yǎng)出更多專業(yè)型人才，使之成為合格的生力軍。目前，高職院校生源質量出現(xiàn)了明顯的下滑趨勢，會計專業(yè)學生普遍存在法律意識淡薄、法律知識匱乏的現(xiàn)象，開設相關課程迫在眉睫。因此，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的定位，還應滿足學生自身發(fā)展需求。
2 經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的教學實踐
作者結合上文的分析，有針對性地提出了一下幾種經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的教學實踐建議，以供參考和借鑒。
2.1 優(yōu)化課程設置
高職會計專業(yè)體系中設置經(jīng)濟法課程，勢在必行。新時期，高職院校必須要深刻認識到經(jīng)濟法教學的功能和價值，明確其在會計專業(yè)體系中的定位，并以此為依據(jù)，重塑目標體系結構，作進一步的細化。在會計業(yè)體系構建的過程中，高職院校應合理地配置經(jīng)濟法與其他學科之間的比例，并實現(xiàn)其滲透，將其內化為學生的基礎知識。在此基礎上，相關課程教師應該科學地分配時間，適當?shù)夭迦虢?jīng)濟法教學部分，并創(chuàng)造相應的情景，引發(fā)學生的自主思考，通過多種教學途徑，影響學生法律意識的形成，使之主動遵守相關法律法規(guī)。
2.2 完善評價指標
評價是完善高職會計專業(yè)體系的基礎依據(jù)。新時期，高職院校應秉持以人為本的思想理念，關注學生全面發(fā)展，并制定出與之相匹配的評價指標體系。具體而言，在對會計專業(yè)學生進行考核的過程中，高職院校不僅僅要考量他們的文化知識水平，還要對其綜合素養(yǎng)和能力進行科學評定，找出其中存在的不足或問題，進而有針對性地開展強化訓練。其中，文化知識水平考量同時涉及專業(yè)知識和經(jīng)濟法知識兩個方面的內容，評述學生對這些內容的理解和掌握程度。除此之外，高職院校還應建立一套相對完善的激勵機制，給予表現(xiàn)優(yōu)異的學生適度獎勵，鼓勵廣大學子積極參與經(jīng)濟法教學，從而提高其實效。
3 結語
總而言之，經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的重新定位十分重要和必要。未來，各高職院校必須要重視經(jīng)濟法課程在會計專業(yè)體系中的建設，從內容、方法以及評價等各個方面進行體現(xiàn)。由于個人能力有限，本文對經(jīng)濟法在高職會計專業(yè)體系中的重新定位研究可能存在不足之處。因此，作者希望業(yè)界其他學者持續(xù)關注此項事業(yè)，全面剖析經(jīng)濟法課程教學的作用和功能，并結合高職會計專業(yè)體系建設現(xiàn)狀，對其進行重新定位，同時提出更多經(jīng)濟法課程教學實踐建議，從而完善高職會計專業(yè)體系結構。
會計專業(yè)論文8
摘要：本文通過論述我國會計職業(yè)道德建設的現(xiàn)狀及存在的問題，對會計職業(yè)道德滑坡的原因進行分析，進而提出一系列的解決措施，希望以此來凈化我國會計職業(yè)道德上的污染，還社會一個純凈的經(jīng)濟往來空間。最后就當前大學生會計職業(yè)道德建設存在的問題進行論述，指出當前高校會計職業(yè)道德建設的誤區(qū)，建議大學創(chuàng)造會計文化氛圍，在環(huán)境中熏陶和培養(yǎng)在校大學生的會計職業(yè)道德。會計行業(yè)作為市場經(jīng)濟活動的一個重要領域，其服務質量的好壞直接影響著經(jīng)營者、投資人和社會公眾的利益，進而影響著整個社會的經(jīng)濟秩序。因此，加強會計職業(yè)道德建設具有十分重要而現(xiàn)實的意義。
關鍵詞：會計;職業(yè)道德;現(xiàn)狀分析;大學生
一、會計職業(yè)道德概述
會計職業(yè)道德，是指在會計職業(yè)活動中應當遵循的、體現(xiàn)會計職業(yè)特征的、調整會計職業(yè)關系的各種經(jīng)濟關系的職業(yè)行為準則和規(guī)范。
一般社會公德在會計工作中的具體體現(xiàn)引導、制約會計行為，調整會計人員與社會、會計人員與不同利益集團以及會計人員之間關系的社會規(guī)范。它貫穿于會計工作的所有領域和整個過程，體現(xiàn)了社會要求與個性發(fā)展的統(tǒng)一，著眼于人際關系的調整，以是否合乎情理、善與惡為評價標準，并以社會評價(榮譽)和個人評價(良心)為主要制約手段，是一種通過將外在的要求轉化為內在的，即精神上的動力起作用的非強制性規(guī)范。
1、會計職業(yè)道德的基本內容
1996年財政部頒布的《會計基礎工作規(guī)范》第2章第2節(jié)，對會計人員職業(yè)道德作了六個方面的原則規(guī)定，以我個人理解，會計職業(yè)道德應包括以下幾方面的內容：
(1)愛崗敬業(yè)，忠于職守
會計人員應充分認識到會計職業(yè)在整個社會主義建設中的重要地位和作用。會計工作不僅為企業(yè)內部管理部門、投資者、債權人以及政府管理部門提供重要的會計信息，還擔負著促進企業(yè)降低成本、改善經(jīng)營管理、提商經(jīng)濟效益的任務。因此，要求會計人員端正專業(yè)思想，明確服務宗旨，樹立干一行、專一行、愛一行的良好職業(yè)榮譽感和責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅守崗位，以高度的事業(yè)心做好本職工作。
(2)熟悉法規(guī)，依法辦事
在市場經(jīng)濟中，任何單位的經(jīng)濟業(yè)務都要直接或間接地受到有關法律、法規(guī)的規(guī)定。國家的許多法律、法規(guī)，尤其是財經(jīng)方面的法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行，都要通過會計工作來體現(xiàn)。從事會計工作的人員，為了更好地履行核算和監(jiān)督的職責，首先要認真學習和熟悉掌握財經(jīng)法律、法規(guī)和國家統(tǒng)一的會計制度，做到在處理各項經(jīng)濟業(yè)務時知法依法，知章依章，依法把關守口，維護規(guī)章制度的嚴肅性、科學性和完整性，會計人員在履行職責中，要敢于并善于執(zhí)行各種法律、規(guī)章，堅決按國家法律、規(guī)章嚴格審查各項財務收支，維護國家和投資者的利益，決不能為個人或小團體的利益，弄虛作假、營私舞弊。
(3)實事求是，客觀公正
實事求是、客觀公正是每個會計人員應該具備的職業(yè)品質。會計是經(jīng)濟管理的重要組成部分，會計資料不僅是各單位進行經(jīng)營管理和業(yè)務管理的依據(jù)，而且也是國家據(jù)以進行宏觀經(jīng)濟分析和調控的重要依據(jù)。如果會計數(shù)據(jù)失真，那會計核算就毫無意義，這不僅影響到微觀管理，而且還影響到宏觀決策。因此，會計人員在辦理會計事務中，必須以實事求是的精神和客觀公正的態(tài)度，完整、準確、如實地反映各項經(jīng)濟活動情況，不隱瞞歪曲，不弄虛作假，不搞假帳真算、真帳假算。維護會計信息的真實性，是會計職業(yè)道德的起碼要求。
(4)廉潔牽公，不謀私利
廉潔奉公，不謀私利是會計職業(yè)道德的重要特征，也是衡量會計人員職業(yè)道德的基本尺度。會計工作是各方面利益分配的關鍵，只有在會計工作中堅持原則、不謀私利、一心為公，才能處理好各方面的利益關系。會計工作天天要與“錢”“物”打交道，如果沒有廉潔奉公的品質和良好的職業(yè)道德，就可能經(jīng)不住“金錢” 的誘惑，還可能走上犯罪的道路。因此，會計人員必須以廉潔奉公、不謀私利作為自己的行為準則，敢于抵制揭發(fā)各種損公肥私的不良行為和不正之風，大膽維護國家的財經(jīng)紀律及企業(yè)的規(guī)章制度，做到“手提萬貫，一塵不染” .
(5)精通業(yè)務，自強不息
會計工作是一項專業(yè)性、技術性很強的工作，要求會計人員必須具備必要的專業(yè)知識和專業(yè)技能。會計學是一門社會科學，其內涵十分豐富，知識面也相當寬廣，而且隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立，改革開放的不斷深入，經(jīng)濟生活中提出了許多過去不曾遇到的新問題，會計也面臨著許多全新的課題，會計理論、會計知識都以前所未有的速度更新。因此，會計人員必須在實踐中不斷地學習，認真鉆研業(yè)務技能，精通現(xiàn)代科學技術，熟練掌握會計電算化管理技術，以適應會計工作發(fā)展的需要。
(6)改革創(chuàng)新，搞好服務
會計是對單位的經(jīng)濟業(yè)務進行確認、計量、記錄和報告，并通過所提供的會計資料參與預測和決策，實行監(jiān)督，旨在實現(xiàn)最優(yōu)經(jīng)濟效益的一種管理活動。會計人員必須改變過去那種單純的記帳、算帳、報帳的傳統(tǒng)觀念，解放思想，開拓創(chuàng)新，大膽改革，從會計工作的角度，對投入產(chǎn)出進行可行性論證，積極為領導出謀劃策，參與單位的預測和決策，并運用自己所掌握的會計信息和會計方法，為改善單位內部管理，提高經(jīng)濟效益服務。
2、會計職業(yè)道德的作用
會計職業(yè)道德的作用，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)會計職業(yè)道德是對會計法律制度的重要補充。會計法律制度是會計職業(yè)道德的最低要求，會計職業(yè)道德是對會計法律規(guī)范的重要補充，其作用是其他會計法律制度所不能替代的。例如，會計法律只能對會計人員不得違法的行為作出規(guī)定，不宜對他們如何愛崗敬業(yè)、提高技能、強化服務等提出具體要求，但是，如果會計人員缺乏愛崗敬業(yè)的熱情和態(tài)度，沒有必要的職業(yè)技能和服務意識，則很難保證會計信息達到真實、完整的法定要求。顯然，會計職業(yè)道德可以對此起很重要的輔助和補充作用。
(2)會計職業(yè)道德是規(guī)范會計行為的基礎。動機是行為的先導，有什么樣的動機就有什么樣的行為。會計行為是由內心信念來支配的，信念的`善與惡將導致行為的是與非。會計職業(yè)道德對會計的行為動機提出了相應的要求，如誠實守信、客觀公正等，引導、規(guī)勸、約束會計人員樹立正確的職業(yè)觀念，遵循職業(yè)道德要求，從而達到規(guī)范會計行為的目的。
(3)會計職業(yè)道德是實現(xiàn)會計目標的重要保證。從會計職業(yè)關系角度講，會計目標就是為會計職業(yè)關系中的各個服務對象提供有用的會計信息。能否為這些服務對象及時提供相關的、可靠的會計信息，取決于會計職業(yè)者能否嚴格履行職業(yè)行為準則。如果會計職業(yè)者故意或非故意地提供了不充分、不可靠的會計信息，會嚴重背離會計目標，造成會計信息嚴重失真，使服務對象的決策失誤，甚至導致社會經(jīng)濟秩序混亂。因此，會計職業(yè)道德規(guī)范約束著會計人員的職業(yè)行為，是實現(xiàn)會計目標的重要保證。
(4)會計職業(yè)道德是會計人員提高素質的內在要求。社會的進步和發(fā)展，對會計職業(yè)者的素質要求越來越高。會計職業(yè)道德是會計人員素質的重要體現(xiàn)。一個高素質的會計人員應當做到愛崗敬業(yè)、提高專業(yè)勝任能力，這不僅是會計職業(yè)道德的主要內容，也是會計職業(yè)者遵循會計職業(yè)道德的可靠保證。倡導會計職業(yè)道德，加強會計職業(yè)道德教育，并結合會計職業(yè)活動，引導會計職業(yè)者進一步加強自我修養(yǎng)，提高專業(yè)勝任能力，有利于促進會計職業(yè)者整體素質的不斷提高。
二、會計職業(yè)道德現(xiàn)狀分析
1、會計人員職業(yè)道德失范現(xiàn)狀
會計職業(yè)道德作為會計信息質量高低的一個至關重要因素，直接影響到我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會經(jīng)濟秩序的健康運行。近年來在全世界范圍內，大企業(yè)、大集團頻頻出現(xiàn)會計舞弊案件。從中可以發(fā)現(xiàn)，大量的會計造假可以折射出會計人員職業(yè)道德方面存在的問題。
20xx年10月10日，天津磁卡被舞弊研究中心撰文指控涉嫌操縱現(xiàn)金流虛構巨額非經(jīng)常性損益，10月19日該公司公告稱證監(jiān)會已正式立案調查。
天津磁卡在20xx年9月7日公告中稱：研發(fā)基地一期建設總用地512.34畝，總投資103,896萬元;20xx年3月25日，公司與中貿(mào)源簽訂總價款為431,972,300元的《設備采購合同》，20xx年6月30日，公司向中貿(mào)源預付了5.2億元設備采購款及原材料采購款�？們r值只有4.3億元，就預付5.2億元，且如此巨額工程設備不自己招標采購，反而委托一家背景不明公司操作，這只能說明這5.2億元實際是在空轉，也就是天津磁卡并沒有真實收到5.2億元的售房款，也沒有真實支付5.2億元的設備款，而是在銀行的配合下做出的虛假現(xiàn)金流;實際上，20xx年度收回的關聯(lián)方欠款5.3億元以及后面支付印刷廠6.3億元也懷疑涉嫌資金空轉，以此轉回巨額的減值準備，如果是這樣，則其20xx年、20xx年巨額的非經(jīng)常性損益都是虛假的。
募集資金的使用必須存入專用賬戶中，做到�？顚Ｓ�。不少上市公司在募集資金的時候虛報項目所需經(jīng)費;募集到資金后名義上還掛在賬戶上，但早已秘密轉出到賬外;或者將改存款質押套取貸款;或者虛報募集資金的使用金額和使用范圍。
2、會計職業(yè)道德問題的現(xiàn)實危害
由天津磁卡會計舞弊案應該引發(fā)人們再次思考會計職業(yè)道德問題，其將對國家的社會經(jīng)濟生活產(chǎn)生深遠的現(xiàn)實危害。
(1)擾亂市場經(jīng)濟秩序。市場經(jīng)濟是信用經(jīng)濟，沒有信用，市場經(jīng)濟就無法維系。近年來，造假賬、虛列資產(chǎn)權益等現(xiàn)象較為嚴重，并且出現(xiàn)了漏稅等嚴重問題，這都對經(jīng)濟社會健康發(fā)展造成了無法估量的損失。
(2)影響國家宏觀經(jīng)濟決策。會計的目的就是真實公允地反映經(jīng)濟經(jīng)營狀況，而國家宏觀調控便依賴于報表等會計成果，認為其反映的經(jīng)營與資產(chǎn)列報是合理的，并做出宏觀的經(jīng)濟決策。但是，在會計人員違背職業(yè)道德的條件下，會計結論的可信度受到威脅，更何談宏觀調控的有效性呢?
(3)侵害投資者利益。此種危害在上市公司中更為明顯。會計職業(yè)道德問題的產(chǎn)生會使得會計工作喪失獨立客觀公正的原則。為企業(yè)及上市公司提供虛假的會計報告與驗資報告，從而欺騙投資者，侵害其利益。
3、會計職業(yè)道德建設存在的問題
新中國成立以來，我國的會計法制和職業(yè)道德建設取得了顯著成效，廣大會計人員與時俱進、開拓創(chuàng)新，在社會主義市場經(jīng)濟體制的建立與發(fā)展中做出了突出成績，促進了社會主義市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。但是，我們在充分肯定會計職業(yè)道德建設取得成績的同時，也不應忽視存在的問題。
(1)會計職業(yè)道德觀念淡薄
在現(xiàn)實中，一些會計人員在國家、社會公眾利益與單位利益發(fā)生沖突時，不能夠堅持準則，甚至通同作弊，為違法違紀活動出謀劃策，直接參與偽造、變造虛假會計憑證、會計賬簿、會計報表。
(2)追求私利，監(jiān)守自盜
一些會計人員個人主義、拜金主義、享樂主義膨脹，喪失了最起碼的法制觀念，會計職業(yè)道德淪喪，故意偽造、變造、隱匿、毀損會計資料，利用職務之便挪用公款，以身試法，走上了違法犯罪的道路。
(3)違背準則，弄虛作假
一些注冊會計師在執(zhí)行獨立審計業(yè)務時，沒有嚴格執(zhí)行獨立、客觀、公正的職業(yè)道德準則，出具了不恰當?shù)膶徲媹蟾�，客觀上認同了會計做假行為，充當了被審計單位會計信息失真的保護傘。有的注冊會計師明知委托人的會計報表有重大錯報和故意造假的行為，卻不予指明，并加以虛假的陳述，出具虛假的審計報告。
4、造成會計職業(yè)道德失范的原因
(1)社會環(huán)境對會計人員職業(yè)道德的影響
隨著經(jīng)濟改革向縱深進展，人們之間的利益關系、人際社會關系大大的復雜化，從而使不少人在物質財富中失去方向，導致一些舞弊等等行為的泛濫。會計人員身處財經(jīng)大權的關鍵地位，在一些不健康的消極環(huán)境影響下，其價值觀念不可避免地受到影響。
(2)法規(guī)滯后內控制度不健全
會計制度只是個別條款涉及到對會計人員職業(yè)道德的要求，缺乏系統(tǒng)全面的職業(yè)道德規(guī)范來引導和約束會計人員的職業(yè)行為，難以形成防范會計造假的自我約束機制;而有的單位財務部門內部職責不明確，內控制度不落實，監(jiān)督檢查不力，有章不循，循章不嚴，重查輕處，不能實現(xiàn)有效的相互牽制和制約，使得監(jiān)督制約弱化。
(3)工作地位“服從命令”作用
會計人員對單位負責人地位上的從屬性，帶來其職業(yè)道德行為上的從屬性。會計人員的工作完全在單位負責人的領導、管理下進行，單位負責人擁有充分的用人權，會計人員只有通過單位任命才能上崗。由于這種從屬性往往使會計人員難以擺正自己的位置，在單位利益和全局利益發(fā)生沖突時，會計人員處在兩難境地。在工作中，會計人員經(jīng)常會遇到領導的意圖與財經(jīng)政策法規(guī)和標準、制度、規(guī)定相抵觸的情況，有時，會計人員雖提出合理建議，但單位領導仍堅持其做法，最終導致會計行為失范。
三、加強會計職業(yè)道德建設
1、加強會計職業(yè)道德建設的必要性
《會計法》第39條明確規(guī)定“會計人員應當遵守職業(yè)道德，提高業(yè)務素質”在社會主義市場經(jīng)濟條件下，加強會計人員職業(yè)道德建設，對于更好地服務于市場經(jīng)濟體制建設，提高會計工作質量和會計人員的整體素質有著重要的意義。
(1)加強會計職業(yè)道德建設是建立社會主義市場經(jīng)濟體制的需要
建立社會主義市場經(jīng)濟體制的核心任務有三條：一是建立法制嚴明、公平競爭的市場體系;二是建立強有力的宏觀調控體系;三是建立現(xiàn)代企業(yè)制度。這三條都離不開會計工作、會計信息和會計管理。但從會計工作實際情況看，會計作假現(xiàn)象在某些領域、某些環(huán)節(jié)十分普遍，會計信息嚴重失真。造成這種情況的原因是多方面的，但會計人員職業(yè)道德水推偏低是一個重要的因素，要使會計更好地為建設社會主義市場經(jīng)濟服務，就必須抓住會計職業(yè)道德建設，提高會計工作的“含金量”.
(2)加強會計職業(yè)道德建設是提高會計工作質量和會計隊伍整體素質的需要
會計工作是經(jīng)濟管理工作的重要組成部分，會計信息是企業(yè)經(jīng)營決策、國家宏觀調控的重要依，而會計信息的提供是由會計人員完成的，所以會計人員的業(yè)務素質及其職業(yè)道德水平的高低，尤其是后者起著重大的作用。在現(xiàn)實生活中，法律、法規(guī)很難完全保證和滿足有些利益和要求，況且法規(guī)往往滯后于現(xiàn)實。因此，要提高會計工作質量，提高會計隊伍的整體素質，道德因素是至關重要的，會計人員必須樹立良好的職業(yè)道德風尚，作一個德才兼?zhèn)涞睦碡斦吆凸芾碚摺?/p>
2、加強會計職業(yè)道德建設的建議
促進會計職業(yè)道德規(guī)范化，制定有效、可行、完善的會計職業(yè)道德規(guī)范。會計法律法規(guī)約束是會計職業(yè)道德的最低標準，會計是以一定的法律制度作為工作的依據(jù)與行使管理權之保障的。規(guī)范地方政府行為，真正實現(xiàn)政企分開，優(yōu)化會計從業(yè)的政治環(huán)境。做好會計職業(yè)道德的評價工作，建立行業(yè)自律組織。開展經(jīng)常性的會計道德講評活動，促進良好的會計道德觀念和會計道德行為的形成和發(fā)展。構建一個涵蓋所有會計人員的屬于會計人員自己的組織，那么就可以有專門的機構來對會計人員的日�；顒舆M行管理，可以制定詳細的規(guī)章制度對違反職業(yè)道德的會計人員實行相應的處罰，對情況嚴重的有資格吊銷會計從業(yè)資格等。重視會計職業(yè)道德教育，把會計職業(yè)道德的原則和規(guī)范內化為會計人員的道德品質，提高會計人員的職業(yè)道德水平，采取典型示范與正面組織相結合的方法，以會計領域先進模范人物的感人事跡作為教材，使會計人員從中得到深刻的啟迪和教育。
四、當前大學生會計職業(yè)道德建設存在的問題及對策
會計職業(yè)道德之于會計職業(yè)如同社會道德之于一個國家的社會風氣，涉及到的是一個根本性的職業(yè)生態(tài)環(huán)境問題。美國拉爾森教授在其第十二版《會計學原理》中特意以“道德是最基本的會計學原理”為開場白，專門討論會計職業(yè)道德問題。會計造假將否定會計存在的價值，真實的會計信息產(chǎn)生的關鍵在于會計職業(yè)道德。會計職業(yè)技術建設和會計職業(yè)道德建設，兩手都要抓，兩手都要硬。會計職業(yè)道德建設要從啟蒙抓起，從在校學生抓起。
1、當前高校會計職業(yè)道德建設的誤區(qū)
會計職業(yè)道德的培養(yǎng)要從學習會計開始抓起，就高校來說，就是要在大學生中灌輸會計職業(yè)道德，正確認識職業(yè)道德，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，初步具備會計職業(yè)道德品質，為成為一個合格的會計人員奠定道德基礎。但是，就像我國正處于一個會計制度建立和完善的時期而對會計制度建設非常重視一樣，各高校雖開設會計專業(yè)者眾，但同樣是十分重視會計學科的建設和學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，對學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)顯然重視不夠，認為會計職業(yè)道德問題在學校并不重要，或者認為那是學生自己或畢業(yè)后的事情，從而忽視這方面的教育而單純側重于會計專業(yè)知識的教育。美國會計學會(AAA)認為“會計教育不僅傳授必需的技巧與知識，而且要灌輸?shù)赖聵藴屎途礃I(yè)精神”,日本在道德建設中推行“日行一善”、“感恩心理”、“心靈進入崗位”等教育，取得了良好的效果。會計專業(yè)知識與會計職業(yè)道德應是相輔相成的，單純抓會計專業(yè)教育而忽視會計職業(yè)道德教育不能起到相互促進、培養(yǎng)高素質合格會計人才的目的。
當前，我國在校大學生會計職業(yè)道德教育中存在的突出問題是：
在專業(yè)教育中，基本上只開設專業(yè)技能課程，并且以社會會計考試為導向，幾乎沒有實習、實踐，只有模擬，沒有將會計職業(yè)道德作為一門必修課程開設，使學生片面追求實用和自我專業(yè)價值;在學生管理中，沒有將學生活動的開展與專業(yè)素質的培養(yǎng)結合起來，使學生在這些活動中能感受到專業(yè)的氛圍，進行專業(yè)的觸覺，提升對專業(yè)的認識，從而在這些“觸摸”中體味到會計的真諦，從而有助于形成正確的專業(yè)認識，樹立正確的專業(yè)思想，為走向社會奠定堅實的基礎。
2、創(chuàng)建會計文化氛圍，在環(huán)境中熏陶和培養(yǎng)在校大學生會計職業(yè)道德
在校會計專業(yè)大學生是未來會計工作的后備軍和主力軍，既打好專業(yè)基礎，又塑造良好的會計職業(yè)道德，是新時期對合格會計專業(yè)大學畢業(yè)生提出的要求。會計職業(yè)道德的培養(yǎng)，不能只通過開設會計職業(yè)道德課程的辦法，枯燥的說教起不到應有的效果，嚴格的規(guī)章和處罰更與道德相去甚遠。潛移默化、潤物細無聲才能取得堅實的成果。在校啟蒙式的職業(yè)道德培養(yǎng)，需要創(chuàng)建會計文化氛圍，進行多方面的引導，讓學生在近似的環(huán)境中體味會計的真諦，在感觸中覺悟，在感觸中培養(yǎng)，在感觸中提高，成為既有會計專業(yè)技能，又具有較高會計素養(yǎng)的新型會計專業(yè)大學畢業(yè)生。
(1)用教師的專業(yè)人格去感染學生，使學生逐步積淀會計文化底蘊。會計專業(yè)技能固然重要，但會計文化底蘊卻帶有根本性，它對學生的影響是長期的，需要逐步積累，需要通過專業(yè)知識和技能以外的會計文化的感染和熏陶來形成。教師在課堂上不僅是教授專業(yè)知識和技能的過程，實際上也是用自己的專業(yè)人格去感染學生，引導和激發(fā)學生熱愛本專業(yè)、積淀會計文化的過程。興趣是最好的老師，面對會計這門枯燥的學科，課堂教學的一個很重要的方面是激發(fā)學生的學習興趣，空洞的說教往往聽之無味，需要老師以自身豐富、深邃的專業(yè)知識和游刃有余的表現(xiàn)手法在課堂上感染學生，使學生在學到知識的同時，產(chǎn)生一種強烈的熱愛會計專業(yè)的欲望，對會計產(chǎn)生一種神圣感，愿意為它努力，愿意為它付出。奉獻和熱愛是緊密相連的。因此，需要專業(yè)老師不斷提高自身的專業(yè)水平，為學生做出榜樣。除了課堂這個主要場所外，為了更好地激發(fā)學生熱愛會計專業(yè)的激情，還可舉辦一些學術名家和專家的講座，對當前會計工作中的熱點、難點、疑點問題進行講解，使學生能夠感觸到會計的時代脈搏，跟上時代的大潮。
(2)在會計模擬環(huán)節(jié)中滲入職業(yè)道德內容，使學生近距離地感觸會計職業(yè)道德。會計模擬不應只是會計技能的演練，應使其更有仿真性，成為會計綜合能力和會計職業(yè)道德培養(yǎng)的重要方式和場所。要改進傳統(tǒng)的純作業(yè)式模擬方法，設計市場環(huán)境下的會計模擬環(huán)境，使會計的模擬不僅僅針對本企業(yè)，還要面臨更多的主體、更復雜的社會關系等外部環(huán)境，由學生自己選擇會計政策、會計方法，既要遵守國家有關的財經(jīng)法規(guī)、會計制度，又要努力實現(xiàn)企業(yè)的會計目標，達到加強企業(yè)管理、維護市場秩序的目的。在仿真的模擬環(huán)境里，不僅鍛煉了學生自主進行會計處理的能力，提高了趣味性，培養(yǎng)了學生會計綜合能力，還使學生在市場環(huán)境下感受了遵守會計職業(yè)道德的重要性，感受了利益與道德發(fā)生沖突時的考驗。這樣，一舉多得，也大大改善和豐富了會計模擬課的作用。
(3)加強和改進學生管理工作，在學生課外活動中營造會計氛圍，引導學生在各種活動中能以會計人的面貌出現(xiàn)，體現(xiàn)會計人的特色。會計人的基本特點包括效率和效益的思想、對數(shù)字的敏感、認真、細心、實事求是等。學生的課外活動是大量的，要通過負責學生工作的老師的專業(yè)引導，使學生的課外活動盡可能緊扣專業(yè)來進行，體現(xiàn)專業(yè)特點，從而既開展了學生活動，又鍛煉了學生的專業(yè)素質，使他們看問題、做事情能以專業(yè)的眼光和專業(yè)的思維進行，體現(xiàn)會計人特有的方式和方法。這樣，會計人的特點將逐步成為學生的個人習慣。專業(yè)的技能加專業(yè)的素質、習慣無疑將成為會計畢業(yè)生市場上只有技能而無專業(yè)習慣與素質的強有力的競爭對手。
在校大學生會計職業(yè)道德的培養(yǎng)不是靠講解和說教形成的，需要各個環(huán)節(jié)潛移默化的統(tǒng)籌配合。要切實轉變觀念，變會計專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)為會計人才的培養(yǎng)，僅有專業(yè)知識和技能是不夠的，要培養(yǎng)學生的專業(yè)綜合素質，與實際工作接軌。可以想見，德才兼?zhèn)涞臅嬋瞬排囵B(yǎng)模式將在未來高校會計人才的激烈競爭中顯現(xiàn)其強大優(yōu)勢。
總之，會計人員是從事會計核算和財務管理，提供經(jīng)濟信息的特殊行業(yè)，涉及面廣，影響深遠，因而從事會計職業(yè)的人們的職業(yè)道德優(yōu)劣，勢必直接影響會計職能的發(fā)揮，影響信息使用者的決策，從而影響整個社會的經(jīng)濟、政治和道德。因此，加強會計人員職業(yè)道德建設，具有十分重要而現(xiàn)實的意義。
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會計專業(yè)論文9
高等職業(yè)院校的會計專業(yè)致力于培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、工作能力強的高素質會計人才，因此必須積極開發(fā)既能夠適應多數(shù)高職院校實際情況，又具有自己特點的虛擬仿真實訓中心。在這樣的情況下，很多相關院校將虛擬仿真實訓中心建設納入到學校的人才培養(yǎng)計劃，使許多會計的工作內容可以通過零風險的虛擬模仿得以實現(xiàn)，然而，在我國，高職院校會計專業(yè)建設虛擬仿真實訓中心存在著一個致命的瓶頸，就是師資力量，本文將對這一情況進行深入分析，并提出一些策略。
會計專業(yè)虛擬仿真實訓中心師資建設
隨著經(jīng)濟越發(fā)展，以及全球經(jīng)濟的一體化，國家與企業(yè)對會計人員的需求也越來越大，要求也越來越高。這種情況也導致了近幾年各大院校會計專業(yè)越來越火爆。然而隨著畢業(yè)生數(shù)量越來越多，就業(yè)的壓力也越來越大。然而真正高素質的會計人才依然供不應求。面對這樣的情況，一些院校開始改變傳統(tǒng)的教學方式，建立虛擬仿真實訓中心來提高畢業(yè)生的實踐能力與素質。這就給高職院校的教師提出了更高的要求。
一、虛擬仿真實訓中心的主要作用
1、加強對于學生實踐能力的培養(yǎng)
會計學是一門實踐性很強的學科。然而現(xiàn)在的大部分企業(yè)在招聘的時候都會要求實際工作經(jīng)驗，剛剛畢業(yè)的學生能夠獲得的實際操作機會越來越少，要求也越來越高，因此對學生畢業(yè)之前的實際會計工作技能提出了更高要求。面對這樣的新形勢，很多院校開始建立虛擬仿真實訓中心，這樣的實訓中心可以更好地培養(yǎng)學生的實際工作能力，使學生在走出校門之前最大程度的熟悉會計的工作流程與方法，做到心中有數(shù)，這樣才能使學生在畢業(yè)之后更容易找到工作。
2、整合教學資源
高職院校的會計專業(yè)虛擬仿真實訓中心是實訓教學的載體，也是高職院校會計專業(yè)培養(yǎng)高素質會計人才的重要基地。會計專業(yè)的實際工作實訓是課堂上的理論教學所無法取代的。為此，相關院校必須圍繞專業(yè)實踐教學的需要，利用這一平臺合理的規(guī)劃教學、逐步實施對于校內外的會計實訓基地進行更加合理的建設和整合。其次還要創(chuàng)建校企聯(lián)合實訓室，放眼世界，拓展校企合作模式。
3、獲得最好的教學效果
對于高職院校的會計專業(yè)來說，很多的教學內容必須與實踐相結合，只依靠單獨的課堂理論教學是達不到這個目的的，因此有必要在教學中把理論與實踐相結合。而建立會計專業(yè)自己的虛擬仿真實訓中心，就是達到這一目標的最有效方法之一。在這套實訓中心中，學生可以根據(jù)課堂上學到的理論知識進行虛擬的工作，在由電腦模擬出的工作環(huán)境中提高自己的實踐能力。在虛擬的環(huán)境中，即使學生在“工作”中出現(xiàn)了失誤，也不會造成實際的損失，這就大大緩解了學生的心理壓力，使學生能夠在輕松的心態(tài)下開展實踐活動。另外，在實訓中心進行工作實踐的過程中，學生可以解決學習中遇到的一系列問題，獲得相關的實際工作經(jīng)驗，避免將來走上實習或工作崗位之后因為遇到這些問題而手忙腳亂。
二、高職院校會計專業(yè)相關師資隊伍建設的問題
1、教師數(shù)量不足
由于會計專業(yè)報考的人數(shù)越來越多，而教師招聘的范圍又比較小，因此目前各高等院校的會計專業(yè)教師的缺口越來越大，尤其是高學歷、高職稱的教師人才，目前，社會上的企事業(yè)單位對高層次的會計人才呈現(xiàn)出越來越大的需求量，而高職會計專業(yè)招聘教師，不僅對于應聘人員的學歷與職稱有很高的要求，而且工資待遇等方面未必比得上社會上的`企事業(yè)單位，因此各院校很難招到合適的教師人才。這些情況都導致各個院校長期缺乏教師，但每年招聘到的人數(shù)往往不能滿足需求。尤其是在應用了虛擬仿真實訓中心之后，這套系統(tǒng)不僅要求教師具有很高的專業(yè)知識水平，還要有一定的計算機操作能力，這樣的人才更是可遇而不可求，也變相加大了高職院校招聘教師的難度。對于相關院校來說，這種情況如果長期得不到改觀，勢必會影響學校的正常教學活動。
2、教師的學歷與水平有待提高
在目前我國的很多高職院校的會計專業(yè)中，相關教師的學歷仍以本科為主，全日制研究生及以上學歷相對較少。雖然這些教師大都具有比較豐富的教學經(jīng)驗，然而學歷始終限制著他們的專業(yè)水平。尤其是現(xiàn)在的信息化時代，一些年紀比較大的教師甚至不會操作計算機，這對于教學活動的開展都產(chǎn)生了十分不利的影響。前文已經(jīng)說過，目前高職院校招聘會計專業(yè)的教師還比較困難，但是需要知道的是，招聘并不是解決這一困境的唯一方法，學校完全可以通過開展定期的崗位培訓，或者鼓勵教師通過自學考試等方法提升自己的學歷與水平。然而目前我國的很多高職院校對于這一點并不重視，最后只會坐吃山空。
3、實踐類課程較少
高職院校的特殊教學目標要求既有扎實的理論基礎，又要有豐富的實踐經(jīng)驗，對于一名優(yōu)秀的高職教師來說，這兩點缺一不可。然而目前我國的高職會計專業(yè)教師隊伍中，還有很多的教師是只重視理論而缺乏與會計工作相關的實踐經(jīng)驗的單一型教師，這些教師在進行教學活動的過程中依然只會照本宣科，少部分教師甚至對于某些理論自己都不懂，就強行灌輸給學生，這樣與實際工作脫節(jié)的教學對于提高學生的綜合素質無法起到應有的作用。有的教師雖然貌似具有實踐能力，然而他們可能只是在參加教師工作之前在相關企事業(yè)單位有過工作或實習經(jīng)歷，對于現(xiàn)在企事業(yè)單位中會計工作發(fā)生的變化缺乏了解，也無法有效地指導學生進行實踐。由這樣的教師教導出來的學生，大部分也只是理論性的人才，其實際的工作能力有待商榷。
三、高職院校會計專業(yè)虛擬仿真實訓中心師資建設的策略
1、打破陳規(guī)，引進與留住人才
在進行招聘工作的過程中，高職院校不僅要繼續(xù)招聘那些相關專業(yè)的高學歷、高水平、高職稱人才來校任教。更應該制定一些政策，吸引一些雖然學歷不是很高，但有多年工作經(jīng)驗的老會計來指導學生進行實踐。高職院校在建立虛擬仿真實訓中心之后，就更加需要一批實踐能力強的人才充實教師隊伍，從而盡早發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)的不足并加以改進。對于這部分人才，不僅可以采用傳統(tǒng)的招聘方式吸納到教師隊伍中，也可以采用聘用客座講師等靈活的形式吸引他們來學校進行對學生的實踐教學。在實際的教學活動中，高學歷的教師與實踐能力強的教師都是不可或缺的，應該在適當提高其待遇的基礎上做到一視同仁，這樣才能真正培養(yǎng)出理論基礎扎實，實踐能力過硬的優(yōu)秀畢業(yè)生。
2、加強對新教師的培訓
高職院校應該充分發(fā)揚“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，對于剛剛加入教師隊伍的新人進行幫扶，使他們能夠盡快適應新的工作崗位。尤其是一些剛剛走出校門進入教師隊伍的大學生、研究生，更應該是幫扶的重點對象。這些人由于剛剛從學校畢業(yè)，其在學校學習的知識往往比較新，理論基礎比較扎實，然而對于實際的教學活動還缺乏經(jīng)驗，需要老教師的言傳身教。而在虛擬仿真實訓中心中，老教師更可以根據(jù)自己的實際操作經(jīng)驗對新教師進行指導，使他們在進行實踐教學活動中少走彎路。
3、培養(yǎng)骨干教師，提高教師隊伍綜合素質
在各行各業(yè)中，如果說最需要與時俱進的行業(yè)，會計無疑是其中之一。數(shù)學、計算機技術等行業(yè)的進步，以及法律法規(guī)的逐步完善，都會導致會計專業(yè)的教學內容發(fā)生變化，這就要求教師不斷通過學習充實自己，使自己教授給學生的內容能夠跟得上形勢的發(fā)展。對于高職院校來說，必須加強對于骨干教師的培養(yǎng)，使他們發(fā)揮自己的模范帶頭作用，更好地幫助新教師快速成長，以及更好地進行教學活動。在建立與完善虛擬仿真實訓中心的過程中，骨干教師由于具有更加扎實的理論基礎、更加豐富的實踐經(jīng)驗，因而往往更容易掌握系統(tǒng)的操作。加強對于骨干教師的培養(yǎng)，就可以更好地發(fā)揮他們“傳幫帶”的作用，帶領所有教師共同進步。
4、加強校企合作
對于高職會計專業(yè)的教師與學生來說，不應該僅僅具有理論知識，更應該具有一定的實踐能力。而要達到這個目標，最好的辦法是加強學校與相關企事業(yè)單位之間的合作，其具體的操作流程可以使定期的人員輪換，即企業(yè)派遣一部分優(yōu)秀的會計人員定期來校任教，學校則派遣一部分優(yōu)秀的教師或學生定期在相關企業(yè)進行實際工作。學校還可以在企業(yè)中建立學生的定點實習基地。這樣不僅可以提高教師與學生的實際會計工作能力，而且校企合作的雙方可以對一些課題進行共同研發(fā)，企業(yè)也可以在學生的實習活動中發(fā)現(xiàn)一些有潛力的優(yōu)秀學生，并吸收進自己的隊伍中，最終達到學校與企業(yè)的雙贏。
四、總結
由于我國對于高素質會計人才的需求量越來越大，這給長期被視為低端人才培訓基地的高職院校會計專業(yè)提出了更大的挑戰(zhàn)。面對這樣的形勢，一些高職院校開始引進虛擬仿真實訓中心。實踐證明，虛擬仿真實訓中心對于培養(yǎng)學生的實踐能力具有十分重要的作用。然而由于目前高職院校的師資力量培養(yǎng)與招聘出現(xiàn)了一系列問題，導致這種方法的推廣舉步維艱。正是因為如此，本文分析了高職會計專業(yè)師資隊伍建設方面的一些問題，并提出一些解決方案，希望能夠對相關院校有所幫助。
會計專業(yè)論文10
一、人才培養(yǎng)模式和應用型人才的概念
社會可以對不同的人才在不同的角度進行分類�？梢苑譃樗念惙謩e為理論型工程型、技術型和技能型，它是通過工作和活動的目的來進行分析的。
在1997 年，以頒布的世界教育分類標準，普通高等教育重在培養(yǎng)理論型和工程型人才,而高等職業(yè)教育則更偏重于應用型人才。那么我們所說的應用型人才其實就是把成熟的技術和理論應用到實際生產(chǎn)和生活中的技能型人才。那么對于會計專業(yè)的學生來說，要想被塑造成應用型人才，往往取決于你就讀的院校是怎樣的人才培養(yǎng)模式。但在通常情況下，所謂的人才培養(yǎng)模式，是指在教育理論指導下，為了培養(yǎng)目標所采取的教育手段和組織模式。那么人才培養(yǎng)的模式的主要構成是培養(yǎng)目標、教育培養(yǎng)內容、教育培養(yǎng)過程(方式和方法)、教育培養(yǎng)制度(保障)和教育培養(yǎng)評價等。那么高職院校要先培養(yǎng)什么樣的人，通過什么方式去培養(yǎng)是其關鍵，如果在某些不足的地方得以調整，那么就會對人才類型的培養(yǎng)有非常大的影響。
二、會計專業(yè)應用型人才培養(yǎng)目標的準確定位
對人才培養(yǎng)目標的準確定位主要是有個好的人才培養(yǎng)模式，其包括教育培養(yǎng)目標、課程與教學原則、方式和方法的集中概括和體現(xiàn),這也是會計人才培養(yǎng)質量和水平的關鍵。但是在目前，對于許多高職院校來說，沒有對培養(yǎng)目標有準確定位，一方面也因為會計專業(yè)人才的培養(yǎng)目標過高和過廣，都是以培養(yǎng)寬口徑、厚功底的通才為目標，且更多的是需要會計實務工作、教學和科研人才的培養(yǎng)。但是這些資源都是有限的，所以往往會造成適得其反的效果，因為現(xiàn)在大多的畢業(yè)生他們的理論知識不扎實，且又缺乏實際工作的經(jīng)驗和一些熟練技能。另一方面又會更注重學生的實踐技能的培養(yǎng)，強調最多的是多證書教育，其導致的結果就是偏向了高職教育。在我們認為，應用型高職院校會計專業(yè)人才的培養(yǎng)的目標的準確定位更多的是要把握市場的需求，適應地方經(jīng)濟發(fā)展需要,服務地方經(jīng)濟建設，所以首先要認識到如今的市場經(jīng)濟的發(fā)展和國際化程度在不斷的提高，那么我們就要立足學校地方性這一根本特點。再一個因為我國正面臨激烈的國內和國際的競爭，需求的會計專業(yè)人才目標它就應該是一個動態(tài)的過程，是根據(jù)經(jīng)濟、社會環(huán)境的變化以及專業(yè)規(guī)范、標準的更新作及時的調整�？偟膩碚f，要具備滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要的條件，就必須按照各層次會計人才目標,培養(yǎng)學生扎實的理論知識，且具有較強的實際操作能力、創(chuàng)新能力、終身學習的能力和良好的職業(yè)道德素質意識,并具備一定的組織、管理和領導企業(yè)能力。
三、高職教育會計專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的途徑和對策
1.以就業(yè)為導向，以能力為本位，創(chuàng)建專業(yè)特色，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。一是要對專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，要根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要和會計就業(yè)崗位群及崗位職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，以就業(yè)為導向，以能力為本位，培養(yǎng)高素質高技能會計類人才。知識、能力、素質三位一體，探索“ 就業(yè)導向、工學結合、理實一體、內涵式發(fā)展”。并且要對其進行高職教育會計專業(yè)的準確定位，并要做到在充分的行業(yè)調研、市場人才需求調研和專業(yè)分析的基礎上。二是要創(chuàng)建專業(yè)特色，實施差異化的“錯位策略”，避免專業(yè)設置和建設的同質化。根據(jù)《上大學網(wǎng)》高等院校最愛的專業(yè)排行榜顯示，會計電算化專業(yè)可以算是比較熱門的專業(yè)，在高職__院校和本科的專業(yè)，它的點擊量是非常高的，可以算是“同源共流”。在近些年會計專業(yè)是非常熱門的一個專業(yè)，招生火爆甚至呈現(xiàn)“一窩蜂”現(xiàn)象。但是學校的一些教育和設備還有場地都沒有什么改善，還是局限于一般性的常規(guī)教學，缺乏對提升人才培養(yǎng)質量的戰(zhàn)略思考，這很不利于這個專業(yè)建設的持續(xù)發(fā)展。所以個高職院校要建立獨特的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)建專業(yè)特色，實施差異化的“錯位策略”，避免專業(yè)設置和建設的同質化，做到以特色化求發(fā)展。三是要推進課程建設。這是提高人才培養(yǎng)質量的基礎和關鍵，也是專業(yè)建設的重點和難點，我們要做到優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，改革教學內容，課程內容與職業(yè)標準對接。那么課程的建設和開發(fā)不僅是體現(xiàn)對社會需要的會計職業(yè)能力的培養(yǎng)，也是體現(xiàn)了會計職業(yè)資格的標準與課程內容的對接，重構和優(yōu)化課程體系。
2.將會計工作過程設為主線，把實際工作任務作為導向并按技能項目進行構建課程體系，使實際的教學工作和教學內容保持一致性，這也可以說是將會計專業(yè)核心課程的教學內容進行整合和改造。其次就是將會計準則、制度、政策法規(guī)的新變化以及會計行業(yè)的新知識、新技術、新標準、新方法，對會計基礎、財務會計、會計電算化、納稅實務、財務管理、會計綜合實訓、審計實務等專業(yè)核心課程的教學內容進行整合和改造。
3.要拿專業(yè)教學的標準來規(guī)范課程教學的基本要求，并建立以能以培養(yǎng)為目標來評判的特色鮮明的'課程標準。將職業(yè)崗位標準融入教學內容之中，實現(xiàn)專業(yè)理論知識、專業(yè)實踐與職業(yè)崗位標準有機融合。使之更容易適應經(jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)升級和技術進步的需要，建立專業(yè)教學標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制，也可以將職業(yè)資格證書的考證內容放入到現(xiàn)實的教學內容中去，實行“課證結合”，推進專業(yè)設置、專業(yè)課程內容與職業(yè)標準相銜接。
4.將教學過程和生產(chǎn)過程形成對接，把校企合作和工學結合，做到不斷加強學生的生產(chǎn)實習和社會實踐。也可以利用會計是一個專業(yè)實踐性很強的一個專業(yè)，其就業(yè)對工作經(jīng)驗也是有一定的要求，可以將校企合作、工學結合作為會計專業(yè)建設的重頭戲和特色，大力推行工學結合、校企合作的培養(yǎng)模式，推進校企一體化育人。
5.做到改革實踐教育的環(huán)節(jié)并高度重視實踐和實訓的教學環(huán)節(jié)，采用生產(chǎn)勞動和社會實踐相結合的學習模式。實行“任務驅動、項目導向”的教學模式、教學做一體化，當然在教學設備、軟件配置、功能齊全、能滿足會計專業(yè)課程一體化教學、項目化教學的需要的校內實訓室，支持與專業(yè)課程配套的虛擬仿真實訓系統(tǒng)開發(fā)與應用。
6.要以職業(yè)能力培養(yǎng)和就業(yè)能力提升為核心，不斷地加強學生實踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)。推行“工學交替”、“訂單育人”，與企業(yè)合作建設會計訂單班，建設產(chǎn)學研結合的大學生校外實踐教學基地�？s小學校專業(yè)教育與就業(yè)的距離，為學生打造一個“培訓+實習+就業(yè)”的職業(yè)發(fā)展平臺，拓寬就業(yè)渠道。
7.適應會計行業(yè)技術的新發(fā)展，充分利用現(xiàn)代信息技術，重視優(yōu)質教學資源和網(wǎng)絡信息資源的利用。要充分利用現(xiàn)代的信息技術，可以通過各大信息網(wǎng)絡課程的教學方式，將課程大綱、授課計劃、學習指導、教學課件、電子教案、各章習題、實踐教學指導書與報告、學習實習實踐成果、課程錄像、操作錄像等資源全部上網(wǎng)。做到加強網(wǎng)絡課程、精品資源共享課程建設，構建利用信息化手段擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面的有效機制。這樣學生也可以利用課余時間在網(wǎng)絡課程上進行預習，先自學再復習，教師也可以布置學生在課余時間通過網(wǎng)絡上的教學資源進行對課程的預習，并布置課程作業(yè)。學生在預習中遇到什么在線答疑區(qū)，在課程中，師生之間可以展開互動，拓寬學習渠道。
8.教學的方法要通過精講多練，采用案例式、啟發(fā)式教學。傳統(tǒng)的教學模式都是主要以書本為主，單一的以教學為主線的教學方法，現(xiàn)在是要以學生為主體，注重學生在“做中學、學中做，學練并重，教學統(tǒng)一”。在教學的過程中，教師要更多的采用案例教學法、問答教學法、技能模擬訓練等，也要實行啟發(fā)式和討論式的教學，更多的激勵和鼓勵學生做獨立思考，發(fā)揮學生的學習主動性，要尊重學生在教學中是主導地位，師生之間也要相互互動，把教學方法全部改革，開設高級職業(yè)資格證書考試培訓、出國進修、下企業(yè)鍛煉、指導學生改進學習方法和思考方法。
9.不斷加強專兼結合的“雙師型“教師隊伍建設，使師資隊伍成為高水平的團隊，要不斷的改善高職院校會計專業(yè)師資隊伍結構，同時去提高教師行業(yè)的企業(yè)經(jīng)驗和職教能力。不斷的加強師資隊伍培訓工作，可以通過將教師派出學習高級職業(yè)資格證書考試培訓、出國進修、下企業(yè)鍛煉和加強現(xiàn)代信息技術的應用培訓能力。更要以老換新，不斷的有年輕的血液，也是提高教師隊伍的職業(yè)教育、科研能力水平的一大關鍵。在教師進入工作中，要制訂人才培養(yǎng)方案、共建實訓基地(實訓室)、培訓青年教師、指導實訓等方面積極作用。共同打造具有社會培訓服務能力的“雙師型”專兼職結合的專業(yè)教學團隊。
會計專業(yè)論文11
摘 要：應收賬款是企業(yè)流動資金的重要組成部分，也是企業(yè)收入中不確定的部分。如果企業(yè)應收賬款積累過大且不能及時收回就會影響資金的周轉和使用，會造成企業(yè)的現(xiàn)金流危機，尤其對于融資能力較弱的中小企業(yè)而言，應收賬款能否及時收回更是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵。本文主要分析我國中小企業(yè)應收賬款的現(xiàn)狀及問題，并針對這些問題給出相應的解決措施。
關鍵詞：中小企業(yè) 應收賬款 財務管理
一、應收賬款的概述
應收賬款的發(fā)生是激烈的商業(yè)競爭、銷售與收款的時間差距及內部財務控制不力等原因所引起的必然結果。目前，我國的市場經(jīng)濟已經(jīng)進入了買方市場，隨著競爭加劇，企業(yè)經(jīng)營面臨一個重要挑戰(zhàn)就是銷售方式的改變，越來越多的客戶希望能夠以賒購的方式交易，從而獲得融資，銷售企業(yè)則面臨兩難選擇，在其他條件相同的情況下，不提供賒銷會減少產(chǎn)品的銷售，降低市場占有率，提供賒銷又可能面臨來自客戶的信用風險。因此在當前信用環(huán)境比較惡劣、商業(yè)競爭日益激烈的今天，應收賬款的存在不可避免。
�。ㄒ唬⿷召~款的定義
應收賬款是指企業(yè)銷售產(chǎn)品、商品、提供勞務等原因，應向購貨客戶或接受勞務的客戶收取的款項和代墊的運雜費，它是企業(yè)采取信用銷售而形成的債權性資產(chǎn)，是企業(yè)流動資產(chǎn)的重要組成部分。
應收賬款是企業(yè)對所提供的服務或售出的產(chǎn)品需要在以后一段時期內所回收的款項。應收賬款有廣義和狹義之分。前者包括應收銷貨款、分期應收賬款、應收票據(jù)和其他應收賬款，或者主要指應收銷貨款。本文論述的應收賬款是從狹義上來說的。
（二）應收賬款的功能
應收賬款的功能是指它在生產(chǎn)經(jīng)營中的作用，主要有以下兩個方面：
�。�1）增加銷售的功能。在市場競爭比較激烈的情況下，賒銷是促進銷售的一種重要方式。進行賒銷的企業(yè)在實際上是向顧客提供了兩項交易：a、向顧客銷售產(chǎn)品；b、在一個有限的時間內向顧客提供資金。雖然賒銷僅僅是影響銷售量的因素之一，但在銀根緊縮、市場疲軟、資金匱乏的情況下，賒銷的促銷作用是十分明顯的，特別是在企業(yè)銷售新產(chǎn)品，開拓新市場時，賒銷更具重要意義。
（2）減少存貨的功能。企業(yè)持有產(chǎn)品存貨，要追加管理費，倉儲費和保險費等支出；相反企業(yè)持有應收賬款，就不需要上述支出。因此無論是季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè)還是非季節(jié)性生產(chǎn)企業(yè)，當產(chǎn)品成本存貨較多時，一般都采用較為優(yōu)惠的信用條件進行賒銷，把存貨轉為應收賬款，減少產(chǎn)品的存貨節(jié)約各種支出。
二、中小企業(yè)財務管理現(xiàn)狀
隨著近幾年的發(fā)展，我國出現(xiàn)了越來越多的中小企業(yè)。逐漸的中小企業(yè)成了我國經(jīng)濟發(fā)展不可或缺的動力之一，它不僅對經(jīng)濟增長做出了很大的貢獻，而且對民生問題也意義重大，是我們應該始終關注的經(jīng)濟增長動力。但與大型企業(yè)相比，中小企業(yè)規(guī)模小結構簡單、適應性強，但其各項規(guī)章制度不健全、管理思想落后、資源配置效率低下、風險預防意識弱，這使得中小企業(yè)在財務管理方面存在一些問題，當前我國中小企業(yè)普遍存在應收款數(shù)量較大、變現(xiàn)能力較差、周轉速度較慢等問題，并隱含著大量的壞賬損失，影響了企業(yè)整體資產(chǎn)質量，導致企業(yè)虛盈實虧。高額的逾期應收賬款，大部分已經(jīng)形成實際的呆賬壞賬，卻長期得不到處理，這種現(xiàn)象已經(jīng)嚴重影響了我國中小企業(yè)的經(jīng)濟效益，成為我國經(jīng)濟運行中的一大頑癥。
總的來說，大多數(shù)企業(yè)的現(xiàn)狀是應收款占資產(chǎn)、流動資產(chǎn)的比重居高不下，甚至逐年增高，死賬、呆賬嚴重，已造成嚴重阻礙我國中小企業(yè)的擴大再生產(chǎn)，限制了中小企業(yè)的快速發(fā)展。因此，強化應收賬款管理已經(jīng)成為企業(yè)改善經(jīng)營管理、應對金融危機的重要問題。
三、中小企業(yè)應收賬款形成的原因
由于中小企業(yè)應收賬款比例過大會給企業(yè)帶來許多潛在的風險，影響企業(yè)資金利用效率和可持續(xù)發(fā)展，因此加強應收賬款管理就成為我國中小企業(yè)迫在眉睫的問題。首先，需要搞清楚為什么我國中小企業(yè)應收賬款所占比例過大，這樣才能對癥下藥�？偟膩碚f，企業(yè)內部忽視對應收賬款的管理，管理機制效率低下，管理意識淡薄是造成應收賬款比例過高的主要原因。具體從以下幾個方面進行分析：
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1、商業(yè)競爭來源于激烈的市場競爭，這是企業(yè)發(fā)生應收賬款的主要原因。市場經(jīng)濟的競爭機制作用迫使企業(yè)以賒銷或其他優(yōu)惠方式招攬顧客，以此提高銷售數(shù)量，但同時也引起了大筆大筆的賒銷業(yè)務發(fā)生，應收賬款也由此增加。
2、銷售和收款的時間差距。由于結算方法的緣故，商品成交的時間和收到貨款的時間經(jīng)常不一致，這也導致應收賬款的形成。結算手段越落后，結算所需要的時間就越長，銷售企業(yè)只能承認這種現(xiàn)實并承擔由此引起的資金墊支。
3、中小企業(yè)社會服務體系尚不完善，企業(yè)之間相互拖欠貨款現(xiàn)象比較嚴重，造成正常流動資金被大量的應收賬款所擠占企業(yè)資金緊張，融資困難，購貨企業(yè)將賒購作為融資的一種手段。
4、社會信用體系尚未建立，很多企業(yè)故意拖欠賬款，社會普遍缺乏誠信。
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1、企業(yè)防范意識淡薄。由于企業(yè)自身政策導向錯誤，缺乏必要的防范意識，尤其是在當前買方市場形成的條件下，饑不擇食，對客戶不分青紅皂白遷就讓步，產(chǎn)品賒銷既不簽訂合同，也不簽訂分期還款協(xié)議。一些企業(yè)的經(jīng)營者由于對客戶資信狀況調查認識不足，重視不夠，普遍只重銷售而忽視包括應收賬款管理在內的內部管理，應收賬款責任部門不明確，對賬不及時，催收不力。
2、企業(yè)內部控制措施不到位。在現(xiàn)代社會激烈競爭機制下，企業(yè)為了擴大市場占有率，給銷售人員下達任務指標，工資按績效銷售數(shù)量提成來誘使銷售人員為了個人利益盲目采取賒銷、折扣回扣等促銷手段爭取客戶、爭奪市場，片面追求高利潤，卻忽視了應收賬款的大幅度上升及應收賬款潛在的損失，同時也會增加企業(yè)的收賬費用。企業(yè)內部分工協(xié)作不合理，職責不明，約束機制不健全，導致應收賬款長期掛賬，企業(yè)虛盈實虧，嚴重制約了企業(yè)的發(fā)展。對于應收賬款管理無論是經(jīng)驗還是理論都十分缺乏，沒有建立相應的管理辦法，缺少必要的內部控制制度。
3、企業(yè)應收賬款管理失當。企業(yè)應收賬款管理不到位、信用政策制定不合理、日常行為不規(guī)范、對應收賬款的及時記賬、清理、催收,并定期與對方對賬核實的工作不到位，且企業(yè)管理層對企業(yè)賒銷業(yè)務的發(fā)生也沒有嚴格控制等因素都是導致企業(yè)自身承擔風險和蒙受損失的導火線。更有甚者，心懷叵測、蓄意加大應收賬款以暗中撈取好處。
四、應收賬款對中小企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的潛在危害
應收賬款除了能在量上增加銷售、增強企業(yè)競爭力和減少庫存、降低存貨成本以及有利于建立良好的'客戶關系等方面外，它對企業(yè)的潛在危害主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）降低企業(yè)的資金使用效率
由于企業(yè)的物流與資金流不一致，發(fā)出商品，開出銷售發(fā)票，貨款卻不能同步收回，而銷售已告成立，勢必產(chǎn)生沒有現(xiàn)金流量的銷售業(yè)務損益、銷售稅金的上繳及年內所得稅預繳，如果涉及跨年度銷售收入導致的應收賬款，則會產(chǎn)生企業(yè)流動資產(chǎn)墊付股東年度分紅的現(xiàn)象，影響企業(yè)資金的周轉，導致企業(yè)實際經(jīng)營情況被掩蓋，影響企業(yè)的生產(chǎn)計劃和銷售計劃。
（二）增加企業(yè)風險成本
我國企業(yè)確認收入時遵循權責發(fā)生制原則，發(fā)生賒銷時的賬務處理為，借記“應收賬款”科目，貸記“營業(yè)收入”和“應繳稅費”科目，將賒銷收入全部記入當期收入。因此，本期利潤的增加并不能表示本期實現(xiàn)的現(xiàn)金收入。根據(jù)謹慎原則，企業(yè)可根據(jù)實際情況對應收賬款計提壞賬準備。在實務中，為了便于納稅，稅法規(guī)定計提比例一般為3‰-5‰。如果企業(yè)應收賬款大量存在，存在壞賬的可能性也會隨之增加，實際發(fā)生的壞賬損失可能遠遠超過提取的壞賬準備。這樣就等于夸大了企業(yè)的經(jīng)營成果，而對可能發(fā)生的損失不能充分估計。
�。ㄈ┘铀倨髽I(yè)的現(xiàn)金流出
賒銷雖然能使企業(yè)產(chǎn)生較多的利潤，但是并未真正使企業(yè)現(xiàn)金流入增加，反而使企業(yè)不得不運用有限的流動資金來墊付各種稅金和費用，加速了企業(yè)的現(xiàn)金流出。具體表現(xiàn)在流轉稅和所得稅方面的支出。
�。ㄋ模┯绊懫髽I(yè)的營業(yè)周期
大量的應收賬款的存在，使營業(yè)周期延長，影響了企業(yè)的資金循環(huán)，使大部分的流動資金沉淀于非生產(chǎn)環(huán)節(jié)，致使企業(yè)流動資金短缺，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)經(jīng)營。
�。ㄎ澹┯绊懫髽I(yè)的盈利狀況
按照權責發(fā)生制原則，企業(yè)發(fā)生的賒銷收入也要計入當期收入，增加了企業(yè)賬面利潤，但是應收賬款特別是逾期應收賬款對企業(yè)的危害直接體現(xiàn)在壞賬風險上，我國許多企業(yè)都存在實際壞賬損失遠遠超過計提的壞賬準備，大量實際已成壞賬的應收賬款仍然長期掛賬，未作壞賬處理，這樣，就虛增了企業(yè)的利潤。
五、應收賬款管理目標以及實現(xiàn)此目標的措施和對策
�。ㄒ唬⿷召~款管理的目標
應收賬款管理的目標,是要制定科學合理的應收賬款信用政策,預測實行這種信用政策所增加的銷售盈利和采用這種政策預計要擔負的成本。只有當所增加的銷售盈利超過所增加的成本時,才能實施和推行這種信用政策。同時,應收賬款管理還包括企業(yè)未來銷售前景和市場情況的預測和判斷,以及對應收賬款安全性的調查。如企業(yè)銷售前景良好,應收賬款安全性高,則可進一步放寬其收款信用政策,擴大賒銷量,獲取更大利潤,相反,則應嚴格其信用政策,或對不同客戶的信用程度進行適當調整,確保企業(yè)獲取最大收入的情況下,又使可能的損失降到最低點。
（二）應收賬款管理措施
面對如此之多的原因和弊端，應收賬款成了中小企業(yè)不得不重視的一個項目，所以也應該有對應的合理的方法來降低應收賬款的數(shù)量，企業(yè)進行應收賬款管理,就是要根據(jù)自身經(jīng)營狀況和客戶的信譽情況制定合理的信用政策,這是企業(yè)財務管理的一個重要組成部分,也是企業(yè)為達到應收賬款管理目的而必須合理制定的方針策略。
應收賬款管理主要是應收賬款風險的管理，即針對應收賬款風險，在事前、事中和事后都應加強管理，以期制定科學合理的應收賬款信用政策，并在這種信用政策所增加的銷售盈利和采用這種政策預計要擔負的成本之間做出權衡，以確定應收賬款信用政策。
1、應收賬款的事前控制
�。�1）建立正確的盈利觀念
企業(yè)要根據(jù)自己開發(fā)的產(chǎn)品、現(xiàn)有的市場、潛在客戶群以及自身狀況制定恰當?shù)陌l(fā)展模式，只有這樣，企業(yè)才能建立屬于自己的競爭優(yōu)勢，走差異化道路，將賒銷業(yè)務穩(wěn)定在安全水平。同時摒棄只重銷售額增長不重運營能力增長的做法，改以銷售額和企業(yè)運營并重，做好企業(yè)未來銷售前景和市場情況的預測和判斷，讓企業(yè)進入良性的成長模式。
�。�2）建立健全內部控制制度
對應收賬款實行責任制管理，各個企業(yè)根據(jù)行業(yè)特點制定詳細的計劃，制成計劃表單，下發(fā)到各個負責人，明確權責，加強銷售業(yè)務人員的責任心和風險意識，落實收款責任。以制度的形式將債權責任明確下來，以規(guī)范有關人員的行為。主要內容應包括：a、明確劃分責任范圍，對公司全部的客戶的欠款盡可能地落實到責任人；b、明確規(guī)定在應收賬款未完全收回之前，責任人不得調離企業(yè)；c、明確規(guī)定各人的職權范圍，對超限額賒銷或未經(jīng)審批賒銷的應予以處罰，并承擔由此而產(chǎn)生的后果；d、明確規(guī)定隱瞞、變更應收賬款事項應負的各種責任；e、明確規(guī)定由于信用部人員徇私舞弊，調查不實而產(chǎn)生壞賬應負的責任；f、明確規(guī)定責任的監(jiān)督部門，防止責任管理流于形式。當然，對于企業(yè)內部管理來說，責、權、利是不可分的，應收賬款的清收與責任人的經(jīng)濟利益要掛鉤，目標要具體、獎罰要有力，要制訂嚴格的資金回籠考核制度，以實際收到貨款數(shù)作為賒銷申報人的考核目標，這樣就可使銷售人員明確風險意識，加強貨款的回收。嚴格應收賬款核銷制度，每筆應收賬款都要清晰明確，做好賬齡分析，并計提壞賬準備，強化內部控制，為應收賬款的管理奠定堅實基礎。內部控制主要是完善企業(yè)內部自己的一種措施，也是對賒銷的一個根源進行整改，使賒銷沒有原來那樣簡單。
（3）建立客戶評審制度
中小企業(yè)應對客戶進行細致的調查，主要關注客戶的性質，財務狀況、信譽等方面的情況，建立相應的信用檔案，以供隨時查閱。在經(jīng)營過程中，也要密切注意客戶的經(jīng)營狀況，如果出現(xiàn)應收賬款收不回或者可能收不回的情況，要及時調整政策、采取措施，避免造成損失。
�。�4）確立合理的信用政策
信用政策是應收賬款管理制度的主要組成部分，應收賬款信用政策的目的是要在擴大銷售、增加利潤與采用這種政策而承擔的機會成本、管理成本和壞賬損失之間進行權衡，只有新增盈利大于等于要承擔的三項成本時，才能實施和運用這種賒銷政策。 合理的信用政策應把信用標準、信用條件、收賬政策結合起來,考慮三者的綜合變化對銷售額、應收帳款機會成本、壞帳成本和收帳成本的影響。企業(yè)還應編制帳齡分析表。檢查應收賬款的實際占用天數(shù),企業(yè)對其收回的監(jiān)督,可通過編制帳齡分析表進行,據(jù)此了解,有多少欠款已超過信用期限。計算出超時長短的款項各占多少比例,如有大部分超期,企業(yè)應檢查其信用政策。
�。�5）對要求特別大的賒銷數(shù)量要有限定最高數(shù)量
對一個買家的賒銷數(shù)量要有一個最高數(shù)量的限定，以防故意來騙取貨物的騙子買家。
2、應收賬款的事中控制
事中控制階段是應收賬款管理難度最大的階段，也是最重要的階段。主要包括：
�。�1）建立賒銷申報制度
企業(yè)應建立健全的賒銷申報制度，嚴格控制應收賬款的發(fā)生。對所有的應收賬款都應當記錄下來，包括賒銷金額、賒銷時間、賒銷人、賒銷期限、有無擔保以及本企業(yè)經(jīng)手人、責任人，并一式四份，分別由客戶、企業(yè)責任人、經(jīng)手人、企業(yè)管理部門保管。管理部門應對其進行對其檢查，防止過度賒銷和應收賬款回收困難。所謂無規(guī)矩不成方圓所以要嚴格制定一系列步驟要求，并且每次都要按步驟執(zhí)行。
（2）強化日常管理，制定必要的激勵措施
經(jīng)營過程中，企業(yè)應注意強化應收賬款的日常管理：a建立客戶信用檔案，隨時關注并記錄客戶信用情況，據(jù)以調整信用政策。b加強對企業(yè)銷售人員、催款人員進行經(jīng)濟合同的條款、討債技巧、企業(yè)銷售、收款工作的程序和制度以及相關的經(jīng)濟法律法規(guī)等方面的培訓，提高相關業(yè)務人員的專業(yè)素質和技術水平，改進單純以銷售額為依據(jù)的薪資政策，增加員工積極性但反面的懲罰也有，如果銷售人員只管賒銷的銷售數(shù)量，那么按相應的要求必須是款到才有提成。這樣同時可以建立相應的激勵政策，提高催款人員收款的積極性。
（3）注重合同管理
企業(yè)除現(xiàn)金收入之外的供貨業(yè)務都必須簽訂合同，當銷售部門收到經(jīng)信用部門和企業(yè)法定代表審核簽字后的賒銷申報單后，根據(jù)審批意見并與客戶意見達成一致的情況下簽訂銷售合同。銷售合同的要素必須齊全而且符合國家法律規(guī)定，特別是付款形式、賬期和延期付款的具體違約責任都應清楚、準確，最好是能夠采用統(tǒng)一的合同范本。另外，銷售部門還要將合同影印幾份，經(jīng)有關部門或人員與原件核對無誤后分別交信用管理部門、財務部門，以利于其對銷售合同的執(zhí)行、跟蹤、檢查起監(jiān)督和預警作用。
3、應收賬款的事后控制
這個階段是應收賬款回籠后的總結階段，即企業(yè)根據(jù)該筆應收賬款的一個循環(huán)，從中提取出與建立企業(yè)信用檔案數(shù)據(jù)庫等方面的信息或者與企業(yè)應收賬款管理制度有關的反饋信息，完善應收賬款管理的過程。這一階段的主要工作包括：
�。�1）應收賬款的跟蹤管理
企業(yè)應對放出去的應收賬款實時跟蹤，與客戶保持聯(lián)系，及時提醒客戶收賬時間，并隨時關注企業(yè)提供的服務或者產(chǎn)品的質量等問題，一有問題，隨時處理，維護與客戶的良好關系，提高應收賬款的回收率，識別應收賬款的預期風險，降低企業(yè)可能的損失。
（2）執(zhí)行嚴格的應收賬款責任制
將應收賬款的催收細化到個人的責任，將應收賬款的回收與個人工作績效掛鉤，對逾期還未回收的應收賬款的負責人進行一些警告，對提前收回的應收賬款的負責人給予一定獎勵。
（3）更新客戶的資信檔案
隨時關注客戶的財務狀況、信譽等信息，更新客戶的資信檔案，以便進行下一輪的賒銷業(yè)務。對于經(jīng)營狀況良好、還款及時的客戶，之后可以采取較為寬松的信用政策。而對于還款不及時、經(jīng)營狀況下滑的客戶要慎重考慮下一步的信用政策，如果只是一時的經(jīng)營失策，馬上可以回轉的仍可以沿用以前的信用政策，如果經(jīng)營狀況一時難以向好的方向發(fā)展，則可以考慮改用較為嚴格的信用政策，甚至取消客戶賒銷的權限。
�。�4）制定合理的收賬程序
催收賬款的程序一般為:信函通知、電報或電話傳真催收、派人面談、訴諸法律。究竟選擇何種方式，要根據(jù)具體情況分析，無論何種方法都應該把收款行為限定在法律范圍內，決不能采用威脅的、有違法律的行動。企業(yè)除了依靠本身的力量外，還可以委托代理機構，但在選擇代理機構時要慎重，要選信譽良好的公司。
�。�5）應收賬款的催收
企業(yè)管理者對已經(jīng)到期的應收賬款應交由應收賬款清收小組進行催討。嚴格考核，獎罰分明，將收回遠期欠款和控制壞賬納入績效考核，調動催討人員的積極性和效果。如果在催討日期前買方就來把貨款付清的可以給予相應的現(xiàn)金折扣。
六、結論
應收賬款是企業(yè)資產(chǎn)的重要組成部分，它的管理是否完善直接影響著企業(yè)的發(fā)展。因此，企業(yè)要努力預防和控制應收賬款的攀升，采用積極態(tài)度對應收賬款進行管理，減少應收賬款的資金占用，對于逾期應收賬款要加大催收力度，最大限度地降低企業(yè)的應收賬款損失，這是增強企業(yè)競爭力的有效手段，也是企業(yè)財務管理的重要組成部分。與大型企業(yè)相比，中小企業(yè)規(guī)模小、結構簡單、適應性強．但其各項規(guī)章制度不健全、管理思想落后、資源配置效率低下、風險預防意識弱，這使得中小企業(yè)在應收賬款管理方面存在一些問題，尤其是應收賬款周轉緩慢，資金回收困難，呆壞賬數(shù)額大，造成現(xiàn)金流量不足、周轉不靈，限制了中小企業(yè)的快速發(fā)展。
總之，企業(yè)的經(jīng)營活動離不開賒銷，也就必然產(chǎn)生應收賬款，因此，總會產(chǎn)生由一定的資金回籠困難而帶來的風險。但是，我們有理由相信，只要采取相應的對策，做到目標明確、制度完善、管理到位等措施，就可以降低應收賬款帶來的風險，降低不良應收款的產(chǎn)生，最終提高企業(yè)的經(jīng)營效益。
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致 謝
在即將面臨畢業(yè)之際，3年的學習生涯將要結束，我深感收獲頗多。這3年的學習過程中，我不但從老師那里學到了很多理論知識，也結識了很多同學，與他們一起分享了學習的快樂，大大開闊了我的視野，豐富了我的人生。使我愉快的度過了大學3年的學習生涯！
另外，還要感謝肖冰姝老師的悉心指導，在畢業(yè)之際這個最忙的時候，在我們剛步入社會這個最新的開始，都是在肖冰姝老師的陪伴和指導下順利進行，我也要感謝兩年多在校學習中所有給予我支持和幫助的老師，他們給我傳授了很多會計學方面專業(yè)知識，正是他們以淵博的學識、風趣的講解使我得到了系統(tǒng)的理論學習，提高了自身的綜合素質，希望在以后的工作中能有好的成就，以回報老師們的教育之恩！
會計專業(yè)論文12
摘要:隨著改革開放以來我們國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，更多的企業(yè)在我們國家扎根，其中就包括很多的民營企業(yè)，企業(yè)發(fā)展壯大之后有能力掛牌上市加入證券交易的大市場，那么隨之而來的就是會計處理和稅務風險的處理，本文就民營企業(yè)掛牌新三板的會計處理策略及稅務風險的防范，使得民營企業(yè)能夠更好地了解新三板的會計處理和稅務風險防范。
關鍵詞:新三板;會計處理;稅務風險防范
現(xiàn)在民營企業(yè)掛牌新三板是較為常見的，因為它的上市條件沒有那么的嚴苛，門檻不高且沒有實質性的財務指標，也不需要證監(jiān)會的核準，只需要備案就行，跟其他類型相比新三板掛牌顯得尤為簡單，但是如果沒有處理好會計問題以及稅務問題還是會阻礙民營企業(yè)掛牌新三板。
一、民營企業(yè)新三板掛牌的條件以及含義
新三板指的是在全國范圍內除了大型企業(yè)的股份轉讓系統(tǒng)，我們把它們稱之為新三板，但是新三板也是受到國務院批準成立的為非上市企業(yè)的股份能夠公開的轉讓、并購和融資的一個全新的業(yè)務平臺，在20xx年的時候新三板正式注冊成立，成為了全國范圍內第三個能夠進行股權交易的交易平臺。新三板成立后，證監(jiān)會根據(jù)市場要求和憲法要求制定了一系列的規(guī)定，在滿足了以下六個條件之后才能夠在新三板上掛牌，第一：依法設立后存續(xù)年限大于兩年;第二：民營企業(yè)必須能夠合法規(guī)范的經(jīng)營并且有一個健全的公司治理結構機制;第三：民營企業(yè)的業(yè)務必須非常的明確并且企業(yè)有能夠持續(xù)經(jīng)營的能力;第四:由主辦券商監(jiān)督指導并且推薦;第五：民營企業(yè)的股權必須清晰，股票的發(fā)行和轉讓必須合法;第六：必須滿足全國的股份轉讓系統(tǒng)公司的其他要求。以上這六個條件是民營企業(yè)乃至其他類型企業(yè)掛牌新三板必須滿足的條件，只有遵循和滿足了這些條件才能夠在新三板的交易平臺中正常的交易。
二、掛牌新三板的會計問題
在掛牌新三板的過程中有一些會計問題必須要及時的解決，不然可能會不能租上述的掛牌的六個條件之一，不滿足新三板掛牌的條件民營企業(yè)想要掛牌是不可能的。在掛牌新三板的過程中的時候可能會遭遇這些比較常見的會計問題，無法按照會計準則的要求如實的披露，想要掛牌的民營公司沒有滿足必須成立了兩個會計年度的要求，股東在掛牌的時候占用公司的資產(chǎn)沒有解決，且分紅超額了，或者是民營企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的能力，民營企業(yè)想要掛牌但是企業(yè)的業(yè)務不明確，會影響企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的業(yè)務等，把企業(yè)和股東的財產(chǎn)混為一談，民營企業(yè)的規(guī)章制度不規(guī)范，經(jīng)營也不規(guī)范并且沒有一個健全的公司治理結構機制，有的股東抽回出資或者是整體出資沒有到規(guī)定的數(shù)額，在整體出資的時候變更了而且出資不實，這些都是影響民營企業(yè)掛牌新三板的原因，所以建議民營企業(yè)在掛牌之前要解決這些問題，如果在規(guī)定時間內無法解決這些問題，那么就要拿出可行的解決方案并且做一個解決的期限。
三、掛牌新三板的稅務風險防范
(一)改制資本公積未分配利潤轉增股稅務問題
民營企業(yè)掛牌新三板的時候應注意在改制資本公積未分配利潤轉增股的時候，個人股東把積累的資本公積未分配利潤轉增股后不繳納個人所得稅，但是按照稅法當中的規(guī)定，必須按照百分之二十的稅率把個人所得稅繳納清楚。
(二)稅務爭議問題
跟西方發(fā)達國家相比，我們國家的稅法是屬于比較簡單的，一些部門規(guī)章和規(guī)范性文件在稅收過程中發(fā)揮著極大地作用，所以包容性不大，而導致稅務執(zhí)法部門在執(zhí)法的過程當中權力相當?shù)拇螅敲雌髽I(yè)就會和稅務執(zhí)法部門起爭議，那么企業(yè)應當尋求專業(yè)的稅務律師解決這個問題。
(三)特殊性稅務處理沒進行備案問題
有的企業(yè)會重組，并且用了特殊的稅務處理方法，但是卻沒有按照規(guī)定到相關的機關單位進行備注，那么這就會影響企業(yè)的掛牌，所以當企業(yè)重組之后采取了特殊的稅務處理應當?shù)较嚓P的單位進行備注。
(四)消除同行競爭沒有稅務注銷問題
某些企業(yè)在掛牌之前為了避免出現(xiàn)同行競爭問題，對企業(yè)的某些項目注銷了，但是卻沒有進行稅務注銷，但是主體資格卻沒有消失，所以在注銷的時候應當要注銷稅務，同時工商注銷。
(五)稅收遷移問題
某些地區(qū)的企業(yè)可以享受區(qū)域性的稅收優(yōu)惠，所以有些民營企業(yè)也想享受這些優(yōu)惠政策，但是實際上法人的營業(yè)執(zhí)照和稅務登記不一致，企業(yè)應當按照當?shù)叵嚓P部門的要求解決這些問題。
(六)欠稅問題
在民營企業(yè)掛牌之前，發(fā)現(xiàn)企業(yè)存在欠稅問題，對于企業(yè)來說按照法律繳納稅費每個企業(yè)應盡的.義務，如果企業(yè)確實出現(xiàn)了問題無法按時繳納稅費那么可以申請延期，否則的話能無法正常的在新三板掛牌。
(七)存在補稅問題
某些民營企業(yè)為了在掛牌之前做出利潤更高的賬面，就會提高賬面的利潤增調原本的利潤，從而需要補交稅費，但是這么做是不行的，在掛牌前補交大量的稅費是要出具合理的說明，否則會影響掛牌。(八)股權代持稅務問題股權在正常的情況下應該是要實名制的，但是企業(yè)如果需要客觀股權的話代持股就應當明確自己的權力義務，也應當正常的依法交稅。
四、結束語
總的來說，新三板已經(jīng)成為了我們國家除了上海股權交易所、深圳股權交易所之后的第三大股權交易所，那么民營企業(yè)想要掛牌新三板，就要在掛牌之前把企業(yè)的會計事務理清楚，加強企業(yè)稅務風險的管理，企業(yè)可以將稅收安排在公司的治理層面上，這樣就從根本上治理這個稅收問題，對于想要掛牌的民營企業(yè)雇傭會計事務所的特級顧問來避免關聯(lián)交易的涉稅風險，安排會計事務所的特級顧問來深入的理解和了解相關的稅收政策，通過制定一系列的稅務籌劃方案，降低民營企業(yè)的稅務風險。
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會計專業(yè)論文13
摘要：本文首先介紹了財務管理的典型模式以及我國民營企業(yè)財務管理模式的兩大類型，集中型和混合型。 進而在此基礎上，分析我國民營企業(yè)財務管理模式選擇中存在的問題，主要包括財務觀念落后、家族制的影響長期存在、模式轉化不能緊跟企業(yè)發(fā)展步伐。 最后，提出了優(yōu)化民營企業(yè)財務管理模式選擇的建議。
關鍵詞：民營經(jīng)濟;財務管理;模式
民營經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展是中國市場經(jīng)濟不斷走向成熟的重要動力，民營企業(yè)的管理水平也隨之不斷提高。其中，財務管理水平是民營企業(yè)管理水平提高的重要體現(xiàn)。 企業(yè)規(guī)模的壯大、人才比重的提高以及科學管理方法的應用等等，都在一定程度上促進民營業(yè)務財務管理模式的變革。 近年來，原材料和勞動力成本上升迅速，投資競爭的加劇，迫使民營企業(yè)更加重視進行科學的資金管理，提高財務管理水平。
一、財務管理主要的模式類型
財務管理模式可以概括為三種類型：集中型、分散型及混合型。 三種管理模式各自具有優(yōu)劣，不能絕對得將某一模式套用在特定的企業(yè)中。 在企業(yè)發(fā)展的不同階段及所處的行業(yè)不同時，其適用的財務管理模式也不同。
�、偌行拓攧展芾砟Ｊ�。這種財務管理模式一般主要運用于規(guī)模較小的企業(yè)中，這種模式下，企業(yè)的籌、投、贏、分的權力集中在管理層，下屬部門只具備很小的財權。 企業(yè)的財務管理實質上為財務核算。絕大多數(shù)的財務預算、投資角色、資金使用都是由企業(yè)所有者或所有者團隊決定。 這種模式的具有統(tǒng)一管理、內部協(xié)調、快速反應等優(yōu)勢。而其劣勢在于資金利用效率不高、財務風險較大。
�、诜稚⑿拓攧展芾砟Ｊ健７稚⒇攧展芾碇笇⒇敊嘞路诺礁鞑块T，自主經(jīng)營、自負盈虧，它主要運用在超大規(guī)模的企業(yè)中。 該模式的優(yōu)點是充分調動了部門的積極性，同時將財務風險分散到了各部門。但它同時也帶來了許多弊端，例如，各部門之間會對企業(yè)整體運營成本的分攤產(chǎn)生矛盾， 各部門投資和分配各自為戰(zhàn)，缺乏整體意識，從而引致部門間的惡性競爭。
�、刍旌闲拓攧展芾砟Ｊ��；旌闲拓攧展芾砟Ｊ绞羌行秃头稚⑿偷木C合，它主要運用在中型以上規(guī)模的企業(yè)中。 混合型財務管理模式的特點是， 在企業(yè)整體層面的保有核心的財務管理權限，而將部分財權下放到各部門。 集團財務管理機構對各部門起到協(xié)調的作用，其關注點是企業(yè)整體財務狀況的改善和競爭力的提升。而各部門具有一定獨立預算、投資和分配的權力，其各項活動需要受到集團財務管理機構的監(jiān)督和管理�；旌闲拓攧展芾砟Ｊ侥軌蚩朔懊鎯煞N模式的缺陷，既調動了部門積極性，又能很好地進行部門間協(xié)調。
二、我國民營企業(yè)財務管理的典型模式
在大多數(shù)人的印象中， 我國民營企業(yè)的財務管理的`特點是：
高度集權、家長式領導，財務管理實為財務核算，資金的控制權和使用權都集中在所有者的手中。盡管我國絕大多數(shù)的民營企業(yè)都存在上述問題。然而，隨著我國民營企業(yè)規(guī)模的不斷壯大，越來越多的民營企業(yè)已經(jīng)運用了科學的財務管理方法，建立了現(xiàn)代財務管理體制。 因此，我國民營企業(yè)財務管理的典型模式主要存在集中型和混合型兩種類型。
1.中小型民營企業(yè)中集中型財務管理模式
我國的民營企業(yè)絕大多數(shù)為規(guī)模較小、 主營項目傳統(tǒng)單一，主要競爭力來源于廉價勞動力或相對低成本的原材料。集中型財務管理模式的的優(yōu)勢在中小型民營企業(yè)中能夠充分的發(fā)揮，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
首先，財務運行簡單高效。 所有者或領導者能夠將資金集中在企業(yè)的主營業(yè)務中，對資金預算、使用能夠快速決策，同時能夠及時得獲得財務管理結果的反饋。公司財務人員的作用主要是日常財務核算以及定期進行財務匯報，而公司的財務風險由所有者承擔。其次，對外財務關系簡單。中小型民營企業(yè)的籌資活動主要是商業(yè)信用下的借款以及短期銀行貸款，幾乎不存在其他如股權融資、債券融資等融資方式。另外，家族關系對財務關系影響十分明顯。 中小型企業(yè)的財權主要集中在所有者家族成員手中，家族成員之間的合作和斗爭， 成為企業(yè)財務管理中一個關鍵影響因素。
集中型財務管理模式的隨意性高，企業(yè)的業(yè)務變遷和資金投向取決去所有者。近年來，隨著房地產(chǎn)、金融市場等投資領域的發(fā)展，積累了一定資本的民營企業(yè)家將大量的實業(yè)資金投向這些高風險行業(yè)。 利潤率較低的制造業(yè)已無法滿足企業(yè)家們的逐利需求。 這樣一來，原本穩(wěn)定的主營業(yè)務被拋棄，企業(yè)組織也隨之解體，我國東部沿海有許多中小民營企業(yè)正在消失。
2.大中型民營企業(yè)中混合型財務管理模式
市場經(jīng)濟的規(guī)則本身就是不但地優(yōu)勝劣汰，在數(shù)量龐大的民營企業(yè)中，有相當一部分優(yōu)秀的企業(yè)在堅持中創(chuàng)新，在改革中謀求發(fā)展。 同時，在互聯(lián)網(wǎng)、通信等高科技行業(yè)中，中國的民營企業(yè)取得了讓世界震驚的成就。 而它們的財務管理，也早已走向成熟，形成了科學的財務管理體系。
縱觀這些優(yōu)秀的企業(yè)，包括騰訊、淘寶、蘇寧等知名企業(yè)在內的一大批中國民營企業(yè)，都或多多少地采用了混合型的財務管理模式。 以華為為例，目前華為擁有運營商、企業(yè)網(wǎng)及終端三大業(yè)務，其財務管理的組織架構為：集團財經(jīng)管轄下屬三大業(yè)務模塊的財務管理機構。 在財務預算上，華為各業(yè)務模塊根據(jù)集團的長期規(guī)劃和年度計劃，承接相應指標。各模塊根據(jù)自身情況，制定業(yè)績目標和財務預算，并報集團財經(jīng)審批，審批通過后即可執(zhí)行并調整;在利潤分配上，集團財經(jīng)保證各業(yè)務模塊的基本薪金和運作費用，同時根據(jù)各業(yè)務模塊的業(yè)績進行獎金包的下放以及預算的提升。各業(yè)務模塊內部對整體獎金包的分配以及預算的調整有自主權。
同時，集團根據(jù)企業(yè)整體的發(fā)展目標和戰(zhàn)略，對各業(yè)務模塊進行財務上的協(xié)調和平衡。例如，華為企業(yè)業(yè)務處于發(fā)展的初期，需要投入大量的成本，而短期內很難有收益。 當作為集團未來的主攻方向，集團財經(jīng)對企業(yè)業(yè)務進行了財務傾斜和補貼，同時嚴格控制其財務預算的科學性。
企業(yè)規(guī)模的壯大、多元化經(jīng)營等客觀因素迫使民營企業(yè)樹立現(xiàn)代財務管理理念，采用科學的財務管理方法。另外，每年大批的高層次財務管理人才，將先進的財務管理方法運用了民營企業(yè)的實際業(yè)務運作當中，加快了民營企業(yè)財務管理水平的提高。
三、我國民營企業(yè)財務管理模式選擇中存在的問題
民營企業(yè)的財務管理模式在企業(yè)的發(fā)展進程中不是絕對一成不變的，它隨著企業(yè)規(guī)模、組織結構及業(yè)務單元的變化而改變。因此，及時調整民營企業(yè)財務管理的模式，使之與民營企業(yè)發(fā)展的狀態(tài)相匹配，是一個重要的課題。目前，我國民營企業(yè)在財務管理模式的選擇上存在以下幾點問題：
1.財務觀念落后
民營企業(yè)大多在不成熟的市場經(jīng)濟環(huán)境下發(fā)展起來，在經(jīng)營上大多表現(xiàn)出重銷售、重質量，而對財務管理卻不夠重視。其中突出的表現(xiàn)是財務管理對業(yè)務目標制定缺少支撐和約束。民營企業(yè)在制定業(yè)務是，“拍腦袋”的現(xiàn)象普遍存在。 部門領導或企業(yè)所有者根據(jù)自己的預估或是政治意圖，盲目制定年度業(yè)務目標，人員預算等，從而給財務預算帶來巨大壓力和風險。 正是因為企業(yè)中的財務管理讓位與管理者的權力，才導致上述現(xiàn)象的出現(xiàn)。
另外，民營企業(yè)的管理成本往往價高，資金管理混亂、流程復雜、預算外資金使用較多等等，都反映出企業(yè)所有者、管理者及員工的財務觀念落后。
2.家族制的影響長期存在
盡管隨著民營企業(yè)規(guī)模的壯大，企業(yè)創(chuàng)始人在企業(yè)管理決策中的影響力逐漸下降。 但無論在企業(yè)發(fā)展的什么時期，企業(yè)創(chuàng)始人的家族勢力或多或少都會持續(xù)滲透到民營企業(yè)的管理層中，在中國，這一現(xiàn)象尤為突出。 在我國許多知名民營企業(yè)的管理高層中，往往能見到企業(yè)創(chuàng)始人親屬的身影，例如蘇寧、俏江南、華為等。
家族勢力在民營企業(yè)中的勢力過大，會影響所有者與管理者之間的代理關系。 尤其是在財務管理體系中，家族勢力往往掌握實權，企業(yè)往往不能擁有頂尖的管理人才，因為他們在公司的發(fā)展會遭遇隱形障礙。我國在遺產(chǎn)繼承上的法規(guī)以及觀念都加強了家族勢力在民營企業(yè)中影響的持續(xù)。因此，無論，財務模式如何變遷，創(chuàng)始人家族勢力的影響會長期存在。
3.模式轉化不能緊跟企業(yè)發(fā)展步伐
民營企業(yè)財務管理中人的影響根深蒂固，在企業(yè)發(fā)生重大變化是，無法及時進行調整。民營企業(yè)在弱小是，往往采用集中型的財務管理模式。 而隨著企業(yè)不斷壯大，企業(yè)財務管理的權力需要進行適當?shù)南路藕头稚�。企業(yè)所有者和領導逐漸淡出財務日常管理，取而代之的是一套科學的財務指標和體制。但在現(xiàn)實中，我國許多民營企業(yè)在變革中，財務管理的架構建立看似十分迅速。 但核心的財權及評價制度卻遲遲難以建立。
民營企業(yè)財務管理模式需要依據(jù)企業(yè)的發(fā)展階段來選擇：當企業(yè)規(guī)模較小時，應當選擇集中型的財務管理模式，當企業(yè)發(fā)展到一定規(guī)模后，需要引進高層次的財務管理人才，建立較為系統(tǒng)的財務管理體系，進行適當?shù)胤稚⒐芾怼?當企業(yè)發(fā)展到超大規(guī)模是，應當充分進行分散地財務管理，基于下屬單位更大的財務自由。 另外，推行民主管理、科學管理的理念，是民營企業(yè)財務管理模式選擇中的重要一環(huán)。
參考文獻：
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會計專業(yè)論文14
【摘要】作為一名會計專業(yè)的教師已經(jīng)有四年多時間了，在這四年里從一位教學教育的門外漢，成為一位有些許經(jīng)驗的教師，感悟深刻。期間，本人擔任會計專業(yè)的專業(yè)課程，雖然只是短短的八學期，但已經(jīng)擔任了《基礎會計》、《中級財務會計》等多門會計專業(yè)課程。時間讓我對會計專業(yè)的教學心得有了一點一滴的積累。
【關鍵詞】要求 教師 學生 方法
【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】20xx-3089(20xx)02-0067-01
一、要求
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。《基礎會計》是中職會計專業(yè)的入門課。為吸引學生的注意力，增加對會計的興趣。首先可以讓學生了解有關會計人員的工資水平，會計專業(yè)就業(yè)前景的廣泛性，會計是一門“越來越吃香”的專業(yè);其次讓學生了解他們所學會計專業(yè)的職業(yè)生涯方向。最后向學生提出一個這樣的要求：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。學習會計專業(yè)，會計知識較為零碎，則需要把每一章節(jié)的各個知識點都應積累起來，以至于能在以后的學習中得心應手。
二、體會
會計是實踐性很強的學科和專業(yè)，必須注重應用能力、運作能力和職業(yè)素質的提高，注重模擬、實訓、實踐等環(huán)節(jié)的教學，才能培養(yǎng)好用、頂用、耐用的`，面向一線的兼用型人才。在教學中采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、案例分析式、情景式教學以及計算機輔助教學等多種教學方法，通過模擬某種真實的企業(yè)環(huán)境，例舉大量的案例提高學生對會計的感性認識和領悟能力，從而提高學生的實踐能力和適應工作的綜合素質。在教學觀念上應該有所改變，通過四年的教學，體會在如下幾方面。
(一)教師是“導演”，學生是“演員”
在課堂教學中，要確立教師是“導演”和學生是“演員”的不同角色。教師的主導作用關鍵是“導”，是啟發(fā)、是引導，當好“導演”而不是主演。教師要運用有效的教學方法，培養(yǎng)學生的思維能力，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性。這就要求教師對課堂教學的每一環(huán)節(jié)都要精心設計、精心安排。在具體授課過程中，不是告知其結果，簡單地從理論上來論證是非，而是引導學生去思考、探究。
例如：在學習應收賬款幾種銷售情況時，教師可以通過簡單的業(yè)務：河源安踏公司向河源職校購買一批運動服，價款為20xx元，增值稅為340元，尚未收到款項。這筆經(jīng)濟業(yè)務大部分同學都能完成相關的賬務處理，那么則從這個業(yè)務作為突破口，設問：如河源安踏公司給予河源職校九折優(yōu)惠，那么河源安踏應當如何辦理呢?讓學生思考如何處理，從而引出商業(yè)折扣相關知識。再設問：入河源安踏公司開出2/10，1/20，n/30的條件，又應當如何處理呢?從而再引出現(xiàn)金折扣的相關知識。如此，能充分調動學生的積極性，能讓學生深刻掌握。
(二)化難為簡，化抽象為形象
財會專業(yè)課是一門理論性強、概念枯燥抽象、實踐性要求嚴格、規(guī)范的課程，教材包含的知識面廣，在教學過程中則可以把復雜的，難以理解的知識簡單化，把抽象、枯燥的理論知識形象，生動化。教師則可以通過日常生活中學生都能接觸的例子環(huán)節(jié)入手，以便達到事半功倍效果。
例如：在講述會計計量要素屬性中重置成本時，這一含義由于教材上的概念過于抽象化，使學生較難理解，則可以向學生通過日常生活例子解釋�？梢约僭O某同學購買一雙鞋子，價格100元，但借給另一同學穿，另一同學不小心把鞋子穿出兩個洞，這時怎么辦?學生按邏輯回答：賠一雙新鞋子。這時，教師則可以引入學生理解重置成本的概念：如果這時一雙一樣的鞋子漲價了，為120元，那么這120元我們稱為什么成本呢?在教學中，教師科研從生活中尋找出許許多多這樣的例子，如此便能做到化難為簡，化抽象為形象。
(三)不應牽著學生走，而是讓學生學會“跑”
對于教材中一些淺顯易學的內容，可留給學生去自學，教師應事先對所要學習的內容提出要求，指出應掌握的重點問題以及知識，讓學生帶著問題去學習，去查閱有關參考資料，培養(yǎng)學生的自學能力。同時，也可轉變角色，讓學生參與教學，即教師選取某一章節(jié)內容，讓學生自己備課講授，講完后，老師進行點評。通過這種方式激發(fā)學生學習的主動性，勝過單純地苦口婆心的說教。課后，可以出一些既結合課堂知識的，又比較新穎的思考題讓學生思考。
(四)形成知識的網(wǎng)絡結構
對于職校學生而言，使學生明白學習就如畫一棵大樹一般，首先該先把樹的主干描繪好，其次把樹的枝干添加上，把樹的葉子一片片地添加上。如果一開始就把樹葉完成，那么即使完成了，也會花費大量的時間。學習也如此，如果不事先把每章的知識線索理清，而是東撿西湊，想必只能是事倍功半。
例如：在學習《中級財務會計》是可以讓學生給每章書，理清其知識線索，在展開學習，這樣知識的牢固性才堅固，方便隨時提取使用。結束每章時，可以讓學生自己復述其知識結構。
三、思考
正因會計是一門理論知識繁多，復雜的學科，而在教學方法上也應該和傳統(tǒng)的教學方法不同。在會計課程教學過程中，為達到良好的教學效果，在會計課程教學中可以采用的教學方法有觀摩法、角色體驗法、案例教學法等等。
(一)觀摩法
將一些業(yè)務的原始憑證及業(yè)務流程通過多媒體課件的方式播放給學生觀看，或者是收集、填制各種原始憑證及有關會計事項的辦理指南，制成票樣或打印出來，放入文件夾供學生查閱觀摩，讓學生獲取較直觀的認知。
(二)角色體驗法
財務會計課程涉及到很多的具體核算業(yè)務，會計核算和管理往往是站在特定的角度、特定的業(yè)務流程上進行，學生缺乏空間和時間的概念。為讓學生形象、生動地理解和掌握所學的知識，在教學中可采用“角色體驗法”，即老師設計一項或幾項業(yè)務，讓學生扮演銀行工作人員、會計、出納、銷售人員、經(jīng)理、客戶等，模擬各種角色體驗他們在實際工作中需要面臨、思考和解決的問題，將煩瑣、抽象的文字描述，轉化成生動、形象的語言。
(三)案例教學法
在公司的存貨發(fā)出計價方法的學習中，采用案例分析法，給出一個公司的存貨資料，讓學生比較不同的計價方法對公司財務狀況及經(jīng)營成果的影響;或者讓學生分析在既定的經(jīng)營目標下，如何選擇存貨發(fā)出的計價方法。如在講到企業(yè)投融資業(yè)務活動時，運用案例資料，讓學生完成從投資取得到持有到最終出售的全過程的核算，并就投資情況進行分析評價。
會計專業(yè)論文15
會計集中核算興起于上世紀90年代，國內行政事業(yè)單位已經(jīng)有了較為成熟的應用，但因企業(yè)單位存在著較為繁重的業(yè)務量，因此遲遲未能順利推進。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的普及，以及企業(yè)管理信息化應用水平的不斷提高，目前國內大部分集團化企業(yè)已經(jīng)具備了會計集中核算的條件。近幾年國內部分集團化企業(yè)為了進一步規(guī)范會計核算行為，提高會計信息質量和工作效率，也逐步把實施會計集中核算作為規(guī)范企業(yè)財務管理的發(fā)展方向。會計集中核算是指在下級單位資金使用權和財務自主權不變的前提下，核算任務統(tǒng)一由核算中心完成的會計工作組織形式。本文就集團化企業(yè)如何有效發(fā)揮會計集中核算的作用進行探討，并嘗試提出解決策略和方法。
一、實行會計集中核算的優(yōu)勢
(一)有利于會計監(jiān)督職能的發(fā)揮
1.實現(xiàn)了會計業(yè)務決策與執(zhí)行的相分離。一般情況下會計業(yè)務的決策者都是單位領導或財務部門負責人，而會計核算由核算中心集中處理，使得會計人員的隸屬關系與單位相分離，有利于會計人員不受干擾地處理會計事務。
2.財務審批權與會計監(jiān)督權的相分離。財務審批權由單位行使，會計監(jiān)督權由會計核算中心行使，審批責任人和實際操作人的分離有利于形成互相制約。
3.會計憑證的存放管理與單位相分離。會計檔案由會計核算中心處理并保存，而會計業(yè)務的真實性由單位負責，會計檔案的真實與可靠性得到保障。
(二)有利于提高資金的使用效率
實行會計集中核算后，資金上實行嚴格的“收支兩條線”，收入全額保留在核算中心統(tǒng)一開設的賬戶上，統(tǒng)一由核算中心進行管理，下屬單位根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營的需要向核算中心申請使用資金，這樣不僅有利于資金的統(tǒng)一管理及調度，而且有利于杜絕擠占、挪用、浪費等現(xiàn)象，大大提高資金的使用效率。
(三)有利于財務報表及時準確上報
實施會計集中核算后，核算中心能夠集中專業(yè)人員進行會計核算，有利于會計核算的規(guī)范性，同時財務報表統(tǒng)一由核算中心編制并上報，提高了上報的及時性以及準確性，有利于決策者和經(jīng)營者及時全面掌握企業(yè)經(jīng)營信息，能夠及時為經(jīng)營預測和決策提供重要依據(jù)。
二、集團化企業(yè)會計集中核算問題分析
(一)財務管理工作與會計核算存在脫節(jié)傾向
實行會計集中核算后，核算中心更多的工作傾向于“代理記賬”及監(jiān)督財經(jīng)紀律的執(zhí)行，企業(yè)的財務管理職責還保留在被核算單位，但被核算單位因取消了財務部門，使得被核算單位客觀上缺少了財務管理工作的牽頭組織者，主觀上被核算單位管理者有意無意地認為財務管理工作已移交給了核算中心，財務管理工作存在明顯的推諉扯皮現(xiàn)象。
(二)報賬時間延長
實行會計集中核算后，核算中心要同時處理多家單位的報賬工作，同時個別被核算單位與核算中心有幾百公里的距離，報賬員一般是集中一定量的業(yè)務之后再上交核算中心，這就造成了報賬時間延后，容易引起被核算單位產(chǎn)生不滿情緒。
(三)核算中心對業(yè)務真實性的監(jiān)督存在盲點
實行會計集中核算后，核算中心會計人員不直接參與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營，同時要處理多家單位的會計核算工作，繁忙的`工作以及職責的分離，使得會計人員只能根據(jù)票據(jù)的合法性及手續(xù)的合規(guī)性來判斷單位報賬是否可以報銷，對業(yè)務真實性的監(jiān)督存在盲點。
(四)會計核算與財產(chǎn)物資管理相脫節(jié)
會計核算由核算中心負責，財產(chǎn)物資管理由被核算單位負責，“管賬不管物，管物不管賬”本是權利制衡的產(chǎn)物，但管理職責的過度分離也容易造成管理的脫節(jié)，賬物是否一致常常處于無人管的狀態(tài)，不利于管理精細化水平的提高。
三、完善集團化企業(yè)會計核算中心的對策
(一)宣貫為鋪墊，制度要先行，職責要明確
1.會計核算中心的成立，初衷是集中進行會計核算及對財經(jīng)紀律執(zhí)行情況進行監(jiān)督，并沒有剝奪被核算單位的財務管理權，相關的工作思路要對被核算單位進行必要的宣傳，避免壓制了被核算單位的工作積極性。
2.部分單位采取先設立會計核算中心進行試運作，在摸索一段時間后再進行制度編制，容易引起執(zhí)行過程中的混亂。結合流程再造，頂層的制度設計務必先行，其中對核算中心的工作職責進行細化是明確責任的關鍵。
(二)強化被核算單位的財務管理責任，預算管理是主線，考核機制是保障
預算目標可以使得各級管理者朝著統(tǒng)一的方向前進，因此制定合理的預算目標并剛性執(zhí)行是落實責任的關鍵，同時相應的獎懲機制應完善，為預算目標的落實提供制度保障。
(三)核算中心的相對分散化可以緩解報賬時間延長的問題
企業(yè)不同于行政事業(yè)單位，原始憑證量相對較多，同時個別被核算單位與核算中心相距遙遠，因此設立區(qū)域性會計核算中心是很有必要的，有條件的企業(yè)還應利用互聯(lián)網(wǎng)技術大力推行遠程報賬，通過多方面努力來縮短報賬時間、提高報賬效率。
(四)保留被核算單位財務管理部門，做到財務管理無縫銜接
實行會計集中核算后，各被核算單位均取消了財務部門，財務管理工作失去了牽頭者，財務管理工作明顯脫節(jié)，解決方案就是繼續(xù)保留財務部門。財務部門由負責人、少量財務管理人員及報賬員組成，除了會計核算工作移交核算中心外，繼續(xù)承擔著財務管理“智囊團”的作用，唯有這樣才能保持著較好的工作銜接，也利于核算中心和基層單位的溝通。
四、結語
會計集中核算已經(jīng)逐漸被我國大企業(yè)集團所采用，它已成為一項嶄新的會計核算模式，它在企業(yè)經(jīng)營管理中的作用越來越明顯，相信通過不斷完善這一管理模式，必定會為促進企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展發(fā)揮出巨大的作用。
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