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把社會(huì)主義榮辱觀引入課堂教材和學(xué)生頭腦
3月13日，教育部和中共北京市委教育工委、北京市教委聯(lián)合舉辦“教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤關(guān)于樹立社會(huì)主義榮辱觀重要講話”座談會(huì)，教育部部長(zhǎng)周濟(jì)主持會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，要切實(shí)把社會(huì)主義榮辱觀教育作為青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，要積極主動(dòng)地把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，教育系統(tǒng)要在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀方面走在全社會(huì)的前列。
周濟(jì)強(qiáng)調(diào)，要從“培養(yǎng)什么人”、“如何培養(yǎng)人”的戰(zhàn)略高度，切實(shí)提高對(duì)樹立社會(huì)主義榮辱觀重要性的認(rèn)識(shí)，要切實(shí)把社會(huì)主義榮辱觀教育作為青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，貫穿于學(xué)校教育的全過程，不斷豐富教育內(nèi)涵、拓展教育途徑、增強(qiáng)教育效果。要積極主動(dòng)地把社會(huì)主義榮辱觀引入教材、引入課堂、引入學(xué)生頭腦，在課堂教學(xué)的主陣地、主渠道中凸顯社會(huì)主義榮辱觀教育。要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)踐育人過程中彰顯社會(huì)主義榮辱觀教育。要以全面實(shí)施素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，切實(shí)把德育與智育、體育、美育有機(jī)結(jié)合起來，在校園文化建設(shè)中融入社會(huì)主義榮辱觀教育。要切實(shí)提高教師隊(duì)伍思想政治素質(zhì)的道德水平，在師德建設(shè)中突出社會(huì)主義榮辱觀教育。要積極營(yíng)造樹立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的良好氛圍，在輿論宣傳中突出社會(huì)主義榮辱觀教育。
周濟(jì)強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的歷史任務(wù)，各地教育部門和各級(jí)各類學(xué)校要統(tǒng)籌學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)方面和環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究制定具體規(guī)劃并組織實(shí)施。要充分發(fā)揮教育系統(tǒng)人才資源和理論研究?jī)?yōu)勢(shì)，針對(duì)當(dāng)前青少年學(xué)生思想道德建設(shè)中的問題進(jìn)行深入研究，形成一批高質(zhì)量的研究成果，指導(dǎo)和推動(dòng)社會(huì)主義榮辱觀教育的深入開展。要把社會(huì)主義榮辱觀的基本要求與大中小學(xué)生的受教育程度和認(rèn)識(shí)水平結(jié)合起來，做到大中小學(xué)教育分層次推進(jìn)、整體銜接，增強(qiáng)工作的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力。
周濟(jì)要求，教育系統(tǒng)要在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義榮辱觀方面走在全社會(huì)的前列，深刻認(rèn)識(shí)胡錦濤重要講話對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)中發(fā)[2004]8號(hào)和16號(hào)文件精神的深入貫徹落實(shí)，抓好未成年人的思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；對(duì)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦好讓人民滿意的教育的現(xiàn)實(shí)意義，牢固樹立“育人為本，德育為先”的觀念，教育引導(dǎo)青少年學(xué)生自覺養(yǎng)成“熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗”的良好品德，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格公民。
教育部副部長(zhǎng)陳小婭出席座談會(huì)并發(fā)言，她說，樹立社會(huì)主義榮辱觀是公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的必然要求，是培育社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求，也是加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的必然要求。各級(jí)教育部門和學(xué)校要把社會(huì)主義榮辱觀教育有機(jī)融合并貫徹落實(shí)到學(xué)校教育的各個(gè)方面。
北京市委常委、教育工委書記朱善璐，來自北京市大中小學(xué)校的部分領(lǐng)導(dǎo)、教師代表，以及專家學(xué)者參加座談會(huì)并發(fā)言。
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