四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>文史論文>文字學(xué)論文>“日”部字文化意蘊(yùn)芻議

“日”部字文化意蘊(yùn)芻議

時間:2022-08-23 20:45:23 文字學(xué)論文 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

“日”部字文化意蘊(yùn)芻議

  “日”部字文化意蘊(yùn)芻議
  
  北海市衛(wèi)生學(xué)!√K志澄
  
  【摘 要】分析“日”部字的分類,透過研究“日”部字的語義和使用情況,闡述其與漢民族歷法的制定、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)以及精神生活的密切聯(lián)系,反映出漢民族“天人合一,貴在和諧”的民族心理。
  
  【關(guān)鍵詞】《說文解字》 “日”部 文化意蘊(yùn) 民族文化
  
  【中圖分類號】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A
  
  【文章編號】0450-9889(2014)03B-0074-03
  
  《說文解字》是東漢許慎寫的一本以漢字部首為編排的字典!墩f文解字·日部》:“日,實(shí)也。太陽之精不虧。從囗一。象形。凡日之屬皆從日!薄叭铡辈孔指鶕(jù)不同的語義場可以分為四個大類別,分別為:與太陽有關(guān)的天氣狀況相關(guān);與太陽運(yùn)行的動作、狀態(tài)、時間相關(guān);與日光及日照狀態(tài)相關(guān);因太陽而延伸的其他字。其中與運(yùn)行的動作、狀態(tài)、時間相關(guān)的“日”部字這一大類別還可以細(xì)分為日出、日行、日落與時間表達(dá)四個小部分。
  
  一、“日”部字的分類
  
  (一)與太陽有關(guān)的天氣狀況相關(guān)的“日”部字
  
  太陽是萬物生長之靈,太陽影響了四季的變化以及天氣狀況的變幻,漢先民很早就認(rèn)識到這一點(diǎn),所以在記錄生活之時就將這一認(rèn)識反映在造字之上!皶挕薄瓣獭北硎咎炜涨缋实臓顟B(tài),“晵”是下雨后放晴的天象,“晏”則是萬里無云的晴空。例如,揚(yáng)雄《羽獵賦》:“于是天清日晏!薄昂怠薄笆睢薄皶瘛薄皶劇钡茸直硎練夂蚋珊禎駸岬臓顟B(tài)!昂怠痹凇豆攘簜鳌べ夜荒辍返慕忉尀椤安坏糜甓缓。”“暑”的本義是熱,《韓非子·人間訓(xùn)》說:“冬日則寒凍,夏日則暑傷。”由“旱”與“暑”二者共同作用就會產(chǎn)生旱災(zāi),“曬”“晞”都是表示旱災(zāi)的狀態(tài)。曬的本義是干燥的意思,后發(fā)展出動詞用法,意為在陽光下曝干或取暖。
  
 。ǘ┡c太陽運(yùn)行的動作、狀態(tài)、時間相關(guān)的“日”部字
  
  時間的變化主要是依據(jù)太陽運(yùn)行來計算,與太陽運(yùn)行的動作、狀態(tài)、時間相關(guān)的“日”部字根據(jù)不同的語義場還可細(xì)分為日出、日行、日落、時間表達(dá)四個部分。
  
  “早”“昧”“旭”“旸”等字都是表示日出的時候!霸纭保斡癫米ⅲ骸凹紫笕祟^。在其上,則早之意也!薄霸纭钡谋玖x指破曉日出之時,后引申出比一定的時間靠前、在預(yù)期的時間以前的意思,詞義有了擴(kuò)大!懊痢钡谋玖x是日將出,昏暗不明!靶瘛笔侵柑杽偝龅臉幼。陶淵明《歸園田居》:“歡來苦夕短,已復(fù)至天旭!睍D谷,古稱日出之處,《淮南子·地形》上說:“旸谷搏桑在東方!睍D谷與太陽神話有著諸多的聯(lián)系。
  
  “晛”“暆”“昃”等字表現(xiàn)了太陽運(yùn)行中的狀態(tài)!皶仭敝柑栐诳罩谐霈F(xiàn)了!皶潯笔翘栃煨煲苿拥臉幼印!瓣尽钡谋玖x是太陽西斜,昃食宵衣,舊時稱頌帝王勤于政事的客套話,太陽偏西時才吃飯,天未亮就穿衣。
  
  “旰”“晚”“莫”“昏”等字則是表示日落的時候!瓣骸钡谋玖x是晚。旰食宵衣,同“昃食宵衣”,用以稱諛帝王勤勞政事!巴怼北玖x是傍晚、黃昏的時候。“晚”詞義發(fā)展擴(kuò)大,后引申出一個時期的后段,在一定時間以后的意思,與“早”意義相對。如晚年、晚節(jié)等。例如《老子》:“大器晚成!迸f時官場后輩對前輩、下級對上級稱晚生,簡言曰晚。多用于自謙、書信,如《儒林外史》寫道:“恕治晚不能躬送了!薄澳币脖硎救章渲畷r,是“暮”的本字。但現(xiàn)在“莫”已經(jīng)不用作日落之意,而是表示否定,相當(dāng)于“不”!盎琛笔菚庾郑玖x表示日已下沉,黃昏。因古時婚禮多在黃昏時進(jìn)行,所以“昏”在古時又引申為“婚”,如《禮記·昏義》:“昏禮者,將合姓之好,以事宗廟,而下以繼后世也。”“昏”的引申義還有昏聵、惑亂、昏庸!度龂萘x》:“蜀主劉禪昏暗,邊城外破,士女內(nèi)震,其亡可必矣!爆F(xiàn)在除黃昏這個本義外,“昏”字較多使用的是其昏聵、昏庸、惑亂的引申義。
  
  “旻”“時”“晦”“昨”“暫”等字則表現(xiàn)了時間!皶F”本義為秋天!稜栄拧め屘臁肥柙唬骸扒铮f物成熟,皆有文章,故曰旻天。”由此可見,古人對季節(jié)的認(rèn)識與農(nóng)作物的生長規(guī)律的分不開的!皶r”的本義是季節(jié)、季度,F(xiàn)在“時”的用法很廣泛,在本義的基礎(chǔ)上發(fā)展出了不少引申義,如時辰、時候、時機(jī)、時運(yùn)、時俗等!盎蕖弊忠匀兆髋裕玖x為陰歷每月最后一天,與日月的運(yùn)行都相關(guān)!盎蕖焙笠隇榛璋、晦澀之義。如歐陽修《醉翁亭記》:“晦明變化。”“昨”的本義是昨天,也泛指過去,往日。陶淵明《歸去來兮辭》:“覺今是而昨非。”“暫”表示時間短,暫時。
  
 。ㄈ┡c日光及日照狀態(tài)相關(guān)的“日”部字
  
  “昭”“曠”“曉”等字表示日光照射的明亮狀態(tài)!罢选钡谋玖x是明亮,現(xiàn)引申為明顯、明白的意思,常用的詞組有昭然若揭、昭示、昭雪等!皶纭钡谋玖x為光明,明朗,引申為空曠,開闊。至今仍經(jīng)常使用這個引申義,如陶淵明《桃花源記》:“土地平曠!薄皶浴北玖x是光明,今專指天剛亮,拂曉!皶浴钡囊炅x是明白、了解,作動詞用。“暗”“普”等字表示日無光無色。“暗”本義為沒有光,與“明”相對。“暗”的引申義為隱藏不露的、不公開的,如暗藏、暗號、暗殺、明察暗訪等。“普”的本義是日無光,今義為普遍、普通,常用詞組有普及、普遍、陽光普照等!熬啊薄皶煛薄瓣小钡茸直硎救展饣蛉沼!熬啊北玖x指日光。引申義為風(fēng)景、景致,今多用此義。歐陽修《醉翁亭記》:“四時之景不同!薄熬啊边有其他的引申義,如時光、布景、景象等。“暉”本義為日光,指日月周圍的光圈。范仲淹《岳陽樓記》:“朝暉夕陰!
  
 。ㄋ模┮蛱柖由斓钠渌
  
  在《說文解字·日部》中還有一部分的字的產(chǎn)生與太陽相關(guān)但不直接表示太陽狀態(tài),而是表達(dá)一些因太陽而延伸出來的事物與狀態(tài)。
  
  “晤”本義為聰明,明白,引申為覺悟,受啟發(fā)而明白。段玉裁注:“晤者,啟之明也!薄皶x”本義長進(jìn)、上進(jìn),后引申為晉升。例如,《易·序卦》:“晉者,進(jìn)也!(www.htc668.com)“昌”本義為美言,引申為興旺,與“亡”相對。例如,《史記·太史公自序》:“順之者昌,逆之者不死則亡!薄拔簟北玖x為干肉,假借為“昨”,過去、從前,與“今”相對。例如,崔顥《黃鶴樓》:“昔人已乘黃鶴去。”“昆”上日下比,本義為一起、共同!袄ァ币嘤邪帧⒏绺绲囊馑。
  
  二、“日”部字的文化內(nèi)涵
  
  漢字是漢民族祖先在長期的社會實(shí)踐中創(chuàng)造出來的,漢字猶如一塊塊化石,在它們的身上凝聚著不同歷史時期的文化積淀。漢字中蘊(yùn)涵著極其豐富的文化內(nèi)涵,折射出社會的意識形態(tài)、審美情趣、價值取向、民族心態(tài)、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等,是研究社會生活的翔實(shí)材料。“日”部字的文化內(nèi)涵主要包括兩方面內(nèi)容:“日”部字與漢民族日常生活的密切聯(lián)系以及“日”部字所反映出漢民族的心理狀態(tài)。
  
 。ㄒ唬叭铡辈孔峙c漢民族日常生活
  
  中國是一個古老的農(nóng)耕國家,漢先民的日常生活和太陽的循環(huán)有著十分密切的聯(lián)系,日出而作日入而息,太陽在方方面面影響著漢民族的日常生活。“日”部字在天文歷法、指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和詩詞歌賦等方面使用廣泛。
  
  1.“日”部字與天文歷法。在具有太陽崇拜信仰的民族里,太陽歷法往往是比較發(fā)達(dá)的。古人很早就發(fā)現(xiàn)太陽每天東升西落這一規(guī)律,于是他們根據(jù)太陽的這一規(guī)律記錄大致的時間,方便日常生活。隨著漢先民活動范圍的擴(kuò)大和日常事務(wù)的增多,簡單的計時方法已經(jīng)不能滿足人們的需求,漢先民從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出一種更加精確的表示時間的方法——日晷計時。漢先民最初可能是立竿見影,通過對豎立在地面上竹竿的投影的觀察,他們發(fā)現(xiàn)竹竿的影子隨著太陽的移動而改變,每日周而復(fù)始。在立竿見影的基礎(chǔ)上,漢先民發(fā)明了日晷,《說文解字注箋·日部》:“日影謂之晷,因名之測影之儀器曰晷也!辈⑶也粩喔倪M(jìn)和完善日晷表盤,最終將日晷的表盤分十二等分,將一日劃分為十二個時辰,來計量“日”以內(nèi)的時間。這樣的劃分是以先人們記錄的日影長度為依據(jù)的,是長期實(shí)踐總結(jié)的智慧結(jié)晶。
  
  昴,白虎宿星。我國古代天文學(xué)家把天體黃道、赤道附近的恒星分成二十八組,叫做二十八宿,東西南北四方各七宿。二十八星宿是古人觀測日月運(yùn)行的坐標(biāo),同時還是古人測定季節(jié)、天氣變化依據(jù)。古人相信天文與人事是緊密聯(lián)系的,于是將二十八星宿設(shè)置分野,將其指派于十二個州國,目的在于通過觀測天文現(xiàn)象的變化占卜預(yù)知人間的吉兇禍福和政治、農(nóng)業(yè)的異象。古籍中關(guān)于“昴”宿的記載,例如,《爾雅·釋天》曰:“大梁昴也,西陸昴也。”《史記·天官書》:“昴曰髦頭,胡星也,為白衣會!庇纱丝梢姡瑵h先民對天文學(xué)已經(jīng)有了比較深入系統(tǒng)的研究。
  
  2.“日”部字與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。陰歷,也俗稱農(nóng)歷,除記錄時間這個功能外,更重要的貢獻(xiàn)是指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。中國古代是一個農(nóng)耕為主的社會,古人十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),因此很關(guān)注四時變化,因?yàn)槠潢P(guān)系著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展,尤其是農(nóng)業(yè)的春種秋收!皶r”的本義是季節(jié)、季度,指春夏秋冬四季。《禮記·孔子閑居》:“天有四時,春秋冬夏。”戰(zhàn)國后期,隨著歷法的日趨詳密,四時的順序才最終確定為春夏秋冬!稜栄拧め屘臁吩疲骸按簽樯n天,夏為昊天,秋為旻天,冬為上天!眲趧尤嗣裨谒募镜幕A(chǔ)上細(xì)分出二十四節(jié)氣,用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)精耕細(xì)作,為方便記憶還編寫了二十四節(jié)氣歌。
  
  農(nóng)時季節(jié)決定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的整體安排和收成豐歉,因此古人特別注意把握時候,保證農(nóng)業(yè)豐收。關(guān)于“時”的論述,可見之于大量古代文獻(xiàn),如《孟子·篇敘》:“三時者,成歲之要時。又,天時不如地利。”農(nóng)時是立農(nóng)之本,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)極強(qiáng)的時間性和收成對氣候的依賴性使人們意識到,任何對季節(jié)時序的違背,都會帶來極壞的結(jié)果。重農(nóng)時就是重視天、地、人、物的和諧統(tǒng)一,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要與自然時節(jié)、農(nóng)作物生長規(guī)律相協(xié)調(diào),這樣才是精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)。如此多的文獻(xiàn)記載“時”對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,足見中國人民對立國之本的農(nóng)業(yè)的重視。
  
  3.“日”部字與詩詞歌賦。中國古代文人盛行以太陽為意象運(yùn)用在詩詞歌賦之中。以太陽為意象,表達(dá)著中國古代文人復(fù)雜的情感。太陽是光明的使者,驅(qū)散黑暗為人們帶來光明與溫暖,以日為意象,可以帶給讀者溫馨的感官享受。如朱熹《春日》:“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新!睗h樂府《長歌行》:“青青園中葵,朝露待日晞。”《文選·古樂府·長歌行》:“陽春布德澤,萬物生光暉!边@些詩句中的“景、暉、晞”字都讓讀者感受到陽光普照大地,萬物呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)的溫暖之象。中國古代文人也以“日”喻君王,將自己的身世與日月云雨相勾連,表達(dá)自己對時勢命運(yùn)的感懷。如李白《登金陵鳳凰臺》:“總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。”這表現(xiàn)出作者對自己政治遭遇的認(rèn)識和仕途不順壯志難酬之苦。
  
  黃昏也是詩歌中常見的意象,既述離情別恨,又是感嘆人生境遇。《孔雀東南飛》:“晻晻黃昏后,寂寂人定初!瘪R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》:“夕陽西下,斷腸人在天涯!边@幾句詩詞都表現(xiàn)出濃濃的離情別恨、思鄉(xiāng)感懷。李商隱《樂游原》:“夕陽無限好,只是近黃昏。”劉禹錫《烏衣巷》:“朱雀橋邊野草花,烏衣巷口夕陽斜!标懹巍对伱贰罚骸耙咽屈S昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨!边@些詩句都是感嘆人生苦短,時光易逝,所以他們要努力抓住有限的時光和一閃而過的機(jī)遇,實(shí)現(xiàn)自己遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
  
  (二)“日”部字與漢民族精神狀態(tài)
  
  一個民族的文字沉淀著這個民族的傳統(tǒng),蘊(yùn)涵著這個民族的精神。蘊(yùn)藏在漢字背后的文化心理,包括思維方式、價值取向、民族心態(tài)以及世界觀等,這種文化心理一方面制約著漢字 (下轉(zhuǎn)第117頁)(上接第75頁)的發(fā)展,另一方面也推動文化向漢字滲透。《說文解字·日部》字因日成字,體現(xiàn)著漢民族的日神信仰以及“天人合一,貴在和諧”的民族心理。
  
  1.日神信仰。漢民族的日神信仰主要表現(xiàn)在對太陽的敬畏與祭祀,從地方到國家的祭日傳統(tǒng),再到古籍中大量記載的太陽神話,全都表現(xiàn)著漢民族的精神是與太陽合二為一的。在《山海經(jīng)》《淮南子》《楚辭》等古籍文獻(xiàn)中記載了大量與太陽相關(guān)的神話,如盤古開天辟地后左眼化為日、夸父追日、十日并出、后羿射日、三足烏,等等。射日神話是日神信仰中一個重要的內(nèi)容,射日神話的產(chǎn)生前提是多日觀念的形成。酷熱難耐使得漢先民自然而然形成了反抗的意識——射殺多余的、害人的太陽。抗旱便由一種古代英雄般超凡的行為——射日表現(xiàn)出來,善使弓箭的后羿就成為英雄的代表。后羿射九日的神話,其實(shí)反映了漢先民對太陽雙重感情:既需要太陽帶來的光明與溫暖,又害怕它造成的災(zāi)難。正因?yàn)闈h先民對太陽有如此復(fù)雜的感情,太陽有靈成為漢先民們的普遍認(rèn)識,自然而然產(chǎn)生了日神信仰,視之為神而加以禮敬或祭祀。
  
  2.“天人合一,貴在和諧”的民族心理。漢民族敬畏太陽,卻也在信仰之下認(rèn)識太陽的規(guī)律從而利用太陽,漢民族將與太陽相處之道延伸至自然界,順應(yīng)規(guī)律、和諧相處,這正體現(xiàn)了漢民族“天人合一,貴在和諧”的民族心理特征!胺踩罩畬俳詮娜。”“日”部字的構(gòu)成與太陽相關(guān),從側(cè)面反映出漢民族向往光明、認(rèn)識自然的欲望。漢儒董仲舒提出:“天人之際,合而為一!惫湃艘匀諡殛,月為陰;天為陽,地為陰,陰陽相生則為和!疤烊撕弦弧笔侵袊诺湔軐W(xué)的觀念之義,有兩層意思:一是天人一致,二是天人相通。儒家“天人合一”的思想最早由孟子明確提出,他認(rèn)為人性與天相通!睹献印けM心上》:“盡其心者,知其性也;知其性,則知天矣。”在孟子看來,天與人的本質(zhì)具有內(nèi)在的共同性、統(tǒng)一性。只有尊重自然萬物生長的規(guī)律,取之有時,用之有節(jié),不過分掠奪與破壞,才能促進(jìn)萬物的生長和與人類的共同發(fā)展。季羨林先生對“天人合一”解釋為:“天,就是大自然;人,就是人類;合,就是互相理解,結(jié)成友誼。西方人總是企圖以高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)征服自然掠奪自然,而東方先哲卻告誡我們,人類只是天地萬物中的一個部分,人與自然是息息相通的一體!庇纱丝梢缘贸鼋Y(jié)論:只有當(dāng)人事順應(yīng)自然發(fā)展規(guī)律時,才能達(dá)到真正的人與自然的和諧。
  
  【參考文獻(xiàn)】
  
  [1]申小龍。漢語與中國文化[M]。上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2003
  
 。2]岳山岳!傲鶗迸c中國傳統(tǒng)文化[M]。上海:上海三聯(lián)書店,2008
  
  [3]陳楓。漢字義符研究[M]。北京:中國社會科學(xué)出版社,2006
  
 。4]許慎。說文解字[M]。北京:中華書局,2004
  
 。5]高福進(jìn)。太陽崇拜與太陽神話[M]。上海:上海人民出版社,2002
  
 。6]周鳳玲!墩f文解字》與古代天文學(xué)[D]。呼和浩特:內(nèi)蒙古師范大學(xué),2003
  
 。7]宋紅梅。論中國古典詩歌中的太陽意象。[J]。山東理工大學(xué)學(xué)報,2003 (11)
  
  [8]陳莎莎,孫黔蜀。說文日部字與古人的時間表達(dá)[J]。南方論刊,2006 (11)
  
 。9]胡火金。中國古代天文學(xué)對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的影響[J]。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,2001(1)
  
  【作者簡介】蘇志澄 (1988- ),女,北海市衛(wèi)生學(xué)校中專助理講師。

【“日”部字文化意蘊(yùn)芻議】相關(guān)文章:

習(xí)作教學(xué)的生活意蘊(yùn)08-24

芻議課改論文05-31

華語課堂組織教學(xué)芻議08-24

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)芻議08-24

芻議作文創(chuàng)新教學(xué)的模式構(gòu)建08-24

芻議發(fā)揮學(xué)生主體性教學(xué)08-24

駕馭“朝發(fā)夕至”列車對基層職工要求芻議08-26

中職碩士培養(yǎng)質(zhì)量問題芻議08-26

新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)芻議08-25

新課標(biāo)下語文課堂改革芻議08-24