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高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-29 21:07:03 范文先生網(wǎng) 我要投稿

(通用)高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇

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(通用)高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃10篇

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  1、以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指引,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo),抓好常規(guī)教學(xué),轉(zhuǎn)變教學(xué)理

  2、不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段,以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

  3、具體教學(xué)過程中,以普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),根據(jù)地理學(xué)科和教學(xué)的特點(diǎn),全面發(fā)揮地理教育的功能;

  二、情況分析

  1、學(xué)生基礎(chǔ)差,更重要的是缺乏學(xué)習(xí)熱情,空間思維差,學(xué)習(xí)地理難度大,識圖能力差。

  2、 本學(xué)期期末考試范圍為高考范圍(世界地理及選修除外),所以教學(xué)內(nèi)容包含有地球與地圖、必修三、中國地理,以及對必修一與必修二進(jìn)行復(fù)習(xí)。內(nèi)容繁多,根據(jù)清遠(yuǎn)市的指導(dǎo)意見,建議不單獨(dú)開設(shè)必修三,將必修三融合到區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中,將不好整合的內(nèi)容安排在中國地理之后。經(jīng)過備課組成員討論后,決定以復(fù)習(xí)中國地理為線索,穿插必修三相關(guān)內(nèi)容,必修一、二的模塊復(fù)習(xí)由學(xué)生按復(fù)習(xí)材料自主安排時(shí)間復(fù)習(xí),如利用晚讀時(shí)間。

  三、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要教學(xué)措施:

  1、 備課時(shí)重點(diǎn)研究教材和學(xué)生,圈出難點(diǎn)、重點(diǎn),把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運(yùn)用層次,針對學(xué)生的現(xiàn)有知識結(jié)構(gòu)做到有的`放矢,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn),掌握重點(diǎn),記住常識。

  2、加強(qiáng)備課組合作,做到備課前說課,研究教材,共同探討授課方法,做到有的放矢,不打難仗。

  2.、重點(diǎn)放在課堂教學(xué)上。要做到先管后教,以提高學(xué)生興趣和積極性為主,運(yùn)用多媒體和直觀教學(xué)手段,以及學(xué)生所見所聞的現(xiàn)有知識,激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,啟發(fā)其積極思維,開拓其動腦、動手能力。

  3、 課堂練習(xí)應(yīng)緊扣課堂講解的內(nèi)容,從易到難,深入淺出,循序漸進(jìn),以中低檔題目為主,做到有梯度有層次地推進(jìn)教學(xué),使學(xué)生能在識記、聽懂課堂內(nèi)容的前提下就能做對,從而達(dá)到消化課堂內(nèi)容,體驗(yàn)成功的感覺。

  4、注重課堂落實(shí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)一點(diǎn)掌握一點(diǎn),做到學(xué)有所獲,學(xué)有所得。

  四、具體教學(xué)安排

  周次

  內(nèi)容

  1

  評講試卷

  2

  地球與地圖

  3

  中國地理概況

  4

  地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展

  5

  西北地區(qū)-荒漠化

  6

  北方地區(qū)-地理概況

  7

  北方地區(qū)-森林開發(fā)與保護(hù)

  8

  北方地區(qū)-山西能源

  9

  北方地區(qū)-東北農(nóng)業(yè)

  10

  期中復(fù)習(xí)

  11

  期中考試

  12

  南方地區(qū)-地理概況

  13

  南方地區(qū)-生態(tài)環(huán)境建設(shè)

  14

  南方地區(qū)-流域綜合開發(fā)

  15

  南方地區(qū)-區(qū)域工業(yè)化與城市化

  16

  青藏地區(qū)

  17

  區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-西氣東輸

  18

  區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

  19

  區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展-南水北調(diào)

  20

  期末復(fù)習(xí)

  21

  期末考試

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動,努力使教學(xué)水平,業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí),通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達(dá)地理思想,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對初中升學(xué)考試的能力,最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,走向“會學(xué)地理”,順利地通過升學(xué)考試。

  二、具體工作

  1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練。

  2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,領(lǐng)會新課標(biāo)精髓,用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,切實(shí)做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。

  4、申請購置教學(xué)必備的地理教具,軟件。做好器材的登記,使用,保管工作。

  5、積極參加教研教改活動,在教研組,教務(wù)處的指導(dǎo)下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

  6、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),開展學(xué)科知識競賽活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  7、認(rèn)真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

  8、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。

  9、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

  10、每次月度考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。

  三、教學(xué)課時(shí)安排

  課題——課題內(nèi)容

  課時(shí)1、地球

  課時(shí)2、利用經(jīng)緯網(wǎng)定位

  課時(shí)3、地圖

  課時(shí)4、大洲和大洋

  課時(shí)5、世界五種主要地形

  課時(shí)6、世界的氣候和自然景觀

  課時(shí)7、東亞

  課時(shí)8、東南亞

  課時(shí)9、南亞

  課時(shí)10、中亞、西亞和北非

  課時(shí)11、歐洲西部

  課時(shí)12、歐洲東部和北亞

  課時(shí)13、美洲

  課時(shí)14、大洋洲

  課時(shí)15、中國的`疆域和行政區(qū)劃

  課時(shí)16、中國的地形

  課時(shí)17、中國的天氣和氣候

  課時(shí)18、中國的河流和湖泊

  課時(shí)19、中國的自然資源

  課時(shí)20、中國的農(nóng)業(yè)

  課時(shí)21、中國的工業(yè)

  課時(shí)22、中國的交通和旅游業(yè)

  課時(shí)23、中國的區(qū)域地理

  課時(shí)24、總復(fù)習(xí)

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  經(jīng)過了高一一年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上對自然地理和人為地理有了一定的了解。但是學(xué)生的地理基礎(chǔ)弱,底子薄,還不能過達(dá)到熟練并應(yīng)用的高二的學(xué)習(xí)活動中。為了更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,充分發(fā)揮學(xué)科組教師的主觀能動性,有效地進(jìn)行教學(xué)活動,特制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

  一、學(xué)科工作計(jì)劃

  一、組織認(rèn)真學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一切事物前進(jìn)的動力。學(xué)期初和本學(xué)科組教師一起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,制定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)八個(gè)精心,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實(shí)到教學(xué)之中。

  二、認(rèn)真實(shí)施低重心教學(xué)。本著學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn),在教學(xué)過程中認(rèn)真落實(shí)的小坡度、小跨度、慢節(jié)奏的講課模式,使學(xué)生把學(xué)到的知識一一落到實(shí)處。堅(jiān)持八個(gè)‘精心’,加強(qiáng)集體備課。

  三、加強(qiáng)教研活動。在教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)方法和教學(xué)方式的研討,組織教學(xué)組成員展開小組合作、研究性學(xué)習(xí)、同課異構(gòu)、興趣小組的研究。研究高一實(shí)行上課五分鐘左右學(xué)科知識講練活動,總結(jié)好的方面,找出不足之處,在全年級展開。研究高一個(gè)別班實(shí)行的小組合作探究,待時(shí)機(jī)成熟后進(jìn)行年級推廣。

  四、加強(qiáng)學(xué)科組的專業(yè)學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織學(xué)科組對學(xué)科理論、學(xué)科知識的學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間研究資料,研究學(xué)業(yè)水平測試。認(rèn)真組織老師參加創(chuàng)新課與優(yōu)質(zhì)課的評比,在此基礎(chǔ)上,做好學(xué)科教師建設(shè),把年輕教師帶起來,業(yè)務(wù)強(qiáng)起來。

  五、堅(jiān)持教學(xué)反思。堅(jiān)持教學(xué)反思,形成教學(xué)反思模式?赏ㄟ^學(xué)校博客平臺,逐章逐節(jié)的進(jìn)行繳械反思,在總結(jié)中進(jìn)步,在反思中提升。

  二、學(xué)科教學(xué)具體措施

  一、繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。本學(xué)期開學(xué)后,每星期一次集體備課,對學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見。每周再增加一次集體討論的機(jī)會,保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長,運(yùn)用集體智慧,達(dá)到效果。

  二、堅(jiān)持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識的`掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫:學(xué)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)檢查、問題探究、思維訓(xùn)練、同步檢測等,不求全但求精,凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課預(yù)習(xí)案與導(dǎo)學(xué)案合二為一。

  三、要堅(jiān)持教學(xué)的“八個(gè)精心”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率。認(rèn)真反思教學(xué),做好輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)安排是每份學(xué)案中的課后作業(yè),是對主要教學(xué)內(nèi)容的鞏固,由主講老師編寫。同步檢測當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評。課外作業(yè)是完成預(yù)習(xí)案,及時(shí)復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容,由課代表負(fù)責(zé)收發(fā),教師檢查督促。

  五、加強(qiáng)單元反饋。每單元結(jié)束要進(jìn)行單元檢測與講評(2~3課時(shí)),加強(qiáng)對知識的掌握與不足的反饋,以及教學(xué)進(jìn)度、深度的調(diào)整。

  六、虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短。積極開展相互聽課活動,同組成員堅(jiān)持每周每人互聽不少于一節(jié)課,相互交流,共同提高。加強(qiáng)文綜學(xué)科之間的交流與合作,交叉學(xué)科每學(xué)期聽課不得少于四節(jié),為高三大文科教學(xué)蓄力。

  三、 教學(xué)進(jìn)度安排

  第一單元 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動

  第一節(jié) 認(rèn)識區(qū)域 2 課時(shí)

  第二節(jié) 區(qū)域差異 3 課時(shí)

  第三節(jié) 區(qū)域發(fā)展 2 課時(shí)

  單元活動 學(xué)會分析區(qū)域差異 1 課時(shí)

  第二單元 走可持續(xù)發(fā)展之路

  第一節(jié) 人地關(guān)系思想的演變 1 課時(shí)

  第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 2 課時(shí)

  第三節(jié)中國可持續(xù)發(fā)展之路 2 課時(shí)

  單元活動學(xué)會小區(qū)域調(diào)查 1 課時(shí)

  第三單元 區(qū)域資源、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展

  第一節(jié) 區(qū)域水土流失及其治理 2 課時(shí)

  第二節(jié) 資源開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展 2 課時(shí)

  第三節(jié)資源的跨區(qū)域調(diào)配 2 課時(shí)

  單元活動 走進(jìn)“數(shù)字地球 ” 1 課時(shí)

  第四單元 區(qū)域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展

  第一節(jié)流域綜合開發(fā)與可持續(xù)發(fā)展 2 課時(shí)

  第二節(jié)農(nóng)業(yè)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展 2 課時(shí)

  第三節(jié)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展 2 課時(shí)

  單元活動探究區(qū)域開發(fā)與整治 1 課時(shí)

  以上就是本人本學(xué)期對高中地理必修三的教學(xué)計(jì)劃,歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)合同仁提出寶貴意見。

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  20xx年度下期高二的地理教學(xué)內(nèi)容:區(qū)域地理。本學(xué)期教學(xué)的任務(wù)是夯實(shí)地理基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,為高考作好相應(yīng)的知識和能力儲備,同時(shí)做好迎接成都市的零診考試準(zhǔn)備。

  一、明確任務(wù)、把握教學(xué)三維度

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,知識跨度大,涵蓋五本教材,且學(xué)生沒有相應(yīng)的教材;同時(shí),在高考中,區(qū)域地理是高考的載體所在、關(guān)鍵點(diǎn)所在,所以必須在教學(xué)中分解高考的知識和能力目標(biāo),循序漸進(jìn)地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。在知識的廣度、難度、進(jìn)度方面精心思考,立足學(xué)生實(shí)際和高考要求狠抓落實(shí),做到全面中突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),不斷反復(fù)抓核心能力的提高。

  二、堅(jiān)持集體備課,共同進(jìn)步

  針對高二地理備課組師資構(gòu)成狀況:三人跨三頭、高一到高三的`特點(diǎn),我們加強(qiáng)集體備課,對整個(gè)教學(xué)過程統(tǒng)一思考、設(shè)計(jì),對課后作業(yè)、小練習(xí)統(tǒng)一安排,做到教學(xué)過程教學(xué)進(jìn)度的大統(tǒng)一,同時(shí)加強(qiáng)相互交流,從高三中了解高考最新的動態(tài),從高一中分析教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),在高二中不斷強(qiáng)化,相互聽課評課,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同進(jìn)步,教有所得。

  三、落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié),狠抓知識、能力過手

  在研讀考綱和教材的基礎(chǔ)上,認(rèn)真落實(shí)備課、授課、作業(yè)批改與評析、小練習(xí)及反饋等環(huán)節(jié),做到環(huán)環(huán)相扣,狠抓過手。針對作業(yè)及練習(xí)中薄弱的知識點(diǎn),及時(shí)評析并加以補(bǔ)救,同時(shí)要求學(xué)生每天對所學(xué)知識進(jìn)行清理,建立知識與地圖的對接,對不懂的問題及時(shí)與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,及時(shí)解決。利用時(shí)間進(jìn)行一周一練一測,落實(shí)知識周周清,天天練的過程。對考試題的命題要求是反復(fù)抓重點(diǎn),時(shí)間計(jì)算分步考,氣候知識周周見。隔周考試一次,利用星期四課堂時(shí)間進(jìn)行,下午備課組活動前完成試卷批改,及時(shí)交流分析。隔周練習(xí)一次,利用中午時(shí)間進(jìn)行,主要是填寫地圖和知識要點(diǎn)。

  四、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高業(yè)務(wù)能力

  進(jìn)一步研讀高考大綱和新課標(biāo),認(rèn)真鉆研新教材,找到兩者的結(jié)合點(diǎn),明確教學(xué)方向,高考大綱是高考命題的重要依據(jù),新課標(biāo)是實(shí)施新課程教學(xué)的指導(dǎo)性文件,兩者之間的結(jié)合點(diǎn)往往是高考試題關(guān)注的焦點(diǎn),我們將進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷研討,并運(yùn)用于教學(xué)中,做到落實(shí)重點(diǎn),突破難點(diǎn),有的放矢,提高教學(xué)效率。全備課組老師必須做最近幾年的高考試題,尤其對四川考題高度重視、深入分析,把準(zhǔn)教與學(xué)的著力點(diǎn)。在聽評課中交流教學(xué)得失,組內(nèi)老師相互聽課至少每周一次。每周四的第七節(jié)為備課組集體活動時(shí)間。

  五、降低重心,夯實(shí)基礎(chǔ)

  針對文科學(xué)生和高考的實(shí)際,在教學(xué)過程中,我們必須降低教學(xué)重心,關(guān)注所有學(xué)生,夯實(shí)地理基礎(chǔ)知識和基本技能,做到講清知識點(diǎn),講清知識點(diǎn)的聯(lián)系,講清知識點(diǎn)的過程與運(yùn)用,在課堂提問中,給尖子生的問題應(yīng)更多是思考性的問題,在課后作業(yè)中,對尖子生的作業(yè)盡可能做到面批面改,互動交流,引導(dǎo)他們注意新舊知識的聯(lián)系,把區(qū)域地理與高中地理緊密結(jié)合,提高運(yùn)用能力,隨時(shí)關(guān)注他們的思想、學(xué)習(xí)動態(tài)。要注意對學(xué)困生的幫扶,不斷鼓勵(lì),采用填圖、背書、聽寫的方式加大知識的過手,引導(dǎo)他們抓好基礎(chǔ)知識。

  六、相關(guān)安排

  備課組中心發(fā)言人:依康開勝——王小燕——文霞的輪次進(jìn)行

  試題資料準(zhǔn)備安排:A:周測周考

  2-4月文霞負(fù)責(zé)

  5月康開勝負(fù)責(zé)

  6-7月王小燕負(fù)責(zé)

  B:平時(shí)作業(yè)2-5月康開勝負(fù)責(zé)

  6-7月王小燕負(fù)責(zé)

  教學(xué)進(jìn)度安排:A課程教學(xué)安排

  世界地理概況5節(jié)

  東亞(日本)3節(jié)

  東南亞2節(jié)

  南亞(印度)3節(jié)

  中亞1節(jié)西亞北非3節(jié)

  南非2節(jié)西歐3節(jié)

  東歐北亞2節(jié)

  北美(美國)4節(jié)

  拉丁美洲(巴西)3節(jié)

  大洋洲(澳大利亞)2節(jié)

  南極洲1節(jié)

  亞洲總論2節(jié)

  非洲歐洲2節(jié)

  北美南美2節(jié)

  中國疆域行政區(qū)劃人口民族4節(jié)

  中國地形4節(jié)

  中國氣候4節(jié)

  中國河流5節(jié)

  中國資源4節(jié)

  中國農(nóng)業(yè)工業(yè)4節(jié)

  中國交通商業(yè)4節(jié)

  中國分區(qū)6節(jié)

  B考試安排9節(jié)

  C評講作業(yè)12節(jié)

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)我校教學(xué)工作安排和高二年級實(shí)況,在我校地理教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo)下,制定此計(jì)劃。以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心,以不斷提高課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性為目的,以不斷提高學(xué)生的地理能力和學(xué)習(xí)能力為宗旨,彰顯個(gè)人優(yōu)勢和發(fā)揮集體智慧而堅(jiān)持集體備課。扎實(shí)做好教育教學(xué)教研工作。

  二、工作目標(biāo)

  1、備課組全體教師認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作,落實(shí)課堂教學(xué)的三維目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,教學(xué)中做到減負(fù)與高效結(jié)合,全力打造高效課堂,創(chuàng)設(shè)思辯性的地理課堂。讓小科也變成學(xué)生喜愛的科目。

  2、加強(qiáng)備課組教研功能,形成濃厚的教研氣氛,讓每位老師都收獲豐富。

  三、具體措施

  1、充分發(fā)揮備課組力量,加強(qiáng)集體備課。每周周一下午第三節(jié)課為集體備課時(shí)間,分析教材、討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題,集眾人之力解決教學(xué)中存在的問題,交流教學(xué)心得,及時(shí)反思。

  2、定期組織備課組教師相互聽課,學(xué)習(xí)研究。備課組內(nèi)成員之間,提倡相互聽課、評課,次數(shù)不限。意在虛心學(xué)習(xí)他人之長,補(bǔ)己之短,進(jìn)而不斷提高業(yè)務(wù)水平。每周組織兩次組內(nèi)教師相互聽課,提高課堂課堂質(zhì)量,通過相互聽課達(dá)到相互學(xué)習(xí)、吸收經(jīng)驗(yàn)的目的。

  3、按照教學(xué)常規(guī)要求,做好備、講、批、復(fù)、查各教學(xué)環(huán)節(jié)工作。

  4、積極參與學(xué)校的公開課。聽課、反思,吸取經(jīng)驗(yàn)。課組成員,每學(xué)期至少承擔(dān)一次校級公開課。個(gè)人下功夫準(zhǔn)備公開課,備課組參與幫忙,發(fā)揮集體智慧,努力使公開課成功精彩。要磨課,幾經(jīng)打磨修正,可出精品課。這樣就會不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。

  5、組織周練、月考,進(jìn)行試卷分析,找出不足而改進(jìn)課堂有效性。文科承接上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,可以復(fù)習(xí)中國地理,接下來是地理必修1、2、3的復(fù)習(xí),迎接統(tǒng)考。任務(wù)很緊迫,務(wù)必惜時(shí)跟進(jìn)。

  6、在教務(wù)處和教研組的`指導(dǎo)下,精誠團(tuán)結(jié),相互合作,積極主動搞好本備課組各項(xiàng)工作。

  7、在平時(shí)教學(xué)中,耐心培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,作業(yè)要規(guī)范,有錯(cuò)及時(shí)訂正,對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓勵(lì),少批評,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的動力,積極促進(jìn)整體學(xué)習(xí)成績的提高。

  我組有一名老教師和兩名年輕教師。年輕教師要不斷向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。講求質(zhì)量,提高能力,從教學(xué)入手,只有抓好教學(xué),成績才會提高,同時(shí)在教學(xué)中更應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生能力,以適應(yīng)明年高考的需要。本學(xué)期,我們備課組在教學(xué)過程中做到以下幾點(diǎn):

 。1)備好課:備好課,是上好課的基礎(chǔ)和前提,那么,如何備好課呢?我們的原則是,以大綱為指導(dǎo),以考試說明為指針,以教材為基礎(chǔ),以大學(xué)教材為擴(kuò)展,結(jié)合幾年高考試題進(jìn)行備課。

 。2)課后輔導(dǎo):課后輔導(dǎo)是發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的最好方法,我組教師要在自習(xí)課時(shí)間內(nèi)主動輔導(dǎo)學(xué)生,對錯(cuò)題一定要求重做,并在其他班講解,以免再犯同樣錯(cuò)誤,同時(shí)在課后輔導(dǎo)中,非常注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

  (3)精講精練:課堂上,教師一定要做到精講,多給學(xué)生時(shí)間,上學(xué)生有思考的余地的課,課下,一定要精練,及時(shí)鞏固,反復(fù)練習(xí),做到溫故而知新。

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

  根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排,以南京市教學(xué)進(jìn)度和江寧區(qū)地理教育教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),堅(jiān)持集體備課,在備課小組活動中認(rèn)真研究教學(xué)方法,積極開展各種學(xué)習(xí)和討論活動,研究優(yōu)化教學(xué)過程,提高地理課堂教學(xué)的針對性和有效性,為學(xué)生的全面發(fā)展和二年級地理教學(xué)水平的進(jìn)一步提高而努力。

  二、主要工作及完成工作的相關(guān)措施

  1.加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究。

  采取集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)高二學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱,準(zhǔn)確把握小高考的動態(tài)和發(fā)展方向,努力在學(xué)業(yè)水平考試中取得更好的成績。認(rèn)真研究新的高考方案,為有效的課堂教學(xué)提供了正確的方向。

  2.按照教學(xué)常規(guī)要求做好教學(xué)工作:

  備課組堅(jiān)持每周活動一次,每周五上午,在高二地理組辦公室。注意活動的實(shí)際效果,每周集體備課一次,認(rèn)真?zhèn)湔n。在集體備課的基礎(chǔ)上,教師可以根據(jù)實(shí)際上課情況和個(gè)人教學(xué)專長,在教學(xué)過程中進(jìn)行適當(dāng)靈活的處理,既充分發(fā)揮集體智慧,又充分發(fā)揮個(gè)人專長,保證課堂教學(xué)的高質(zhì)量、高效率。

  3.備課小組的成員認(rèn)真聽取對方的意見,并對課程進(jìn)行評估。多交流,多討論,形成良好的'教研氛圍。

  4.搞好課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性。

  老師要認(rèn)真分析所教班級的學(xué)習(xí)情況。針對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差的情況,教師要認(rèn)真講授每一節(jié)課,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,收集和處理信息,注重課堂教學(xué)效率,實(shí)施“有效教學(xué)”,全面提高教學(xué)質(zhì)量。課后要認(rèn)真總結(jié),反思,交流,改進(jìn)教學(xué),及時(shí)測試。

  5.備課組長認(rèn)真組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動。

  6.培訓(xùn)和每周培訓(xùn)安排:

  按照年級部的計(jì)劃,本學(xué)期第二、四、六周的周三下午第九節(jié)課是地理訓(xùn)練時(shí)間。備考小組及時(shí)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,及時(shí)批改評語。

  三、學(xué)業(yè)水平測試工作

  這學(xué)期對于高二的教育教學(xué)來說是非常重要的一個(gè)學(xué)期,——名高二學(xué)生將參加學(xué)業(yè)水平測試。為了全面落實(shí)學(xué)校和年級部的目標(biāo),根據(jù)學(xué)校和年級部的工作安排,籌備組特制定以下地理學(xué)業(yè)水平考試計(jì)劃:

  1.總目標(biāo):“重視整體,追求完美”。

  抓C學(xué)生,重點(diǎn)是游走在平時(shí)考試及格線以下的邊緣學(xué)生,爭取更多的學(xué)生參加高考。

  2.查看進(jìn)度:

  必修二和必修三基本上是以每節(jié)課一章的內(nèi)容為原則,狠抓基礎(chǔ),把考點(diǎn)一個(gè)一個(gè)落實(shí)在書本上,網(wǎng)一樣的去翻,大膽的扔掉一些不需要的東西。從課堂練習(xí)到單元練習(xí),再到模塊練習(xí),最后到綜合練習(xí)。

  3.實(shí)現(xiàn)方法:

  首先,在兩周內(nèi),要求每個(gè)班的老師了解他們所教班級的學(xué)術(shù)情況,并大致確定抗議的學(xué)生加大對目標(biāo)生、批判生、差生的分類指導(dǎo)力度。我們根據(jù)學(xué)生在最近階段考試和期末考試中的歷史成績的相應(yīng)情況,將整個(gè)年級分類如上。首先,我們應(yīng)該對所有的學(xué)生進(jìn)行思想教育,鼓勵(lì)他們重視水平考試。其次,進(jìn)行分類指導(dǎo),各科老師對自己班的學(xué)生親自負(fù)責(zé),做好思想和學(xué)習(xí)輔助工作。利用晚自習(xí)和周末輔導(dǎo)的時(shí)間,彌補(bǔ)批判生和差生的差距。

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  高二地理文理分科,這學(xué)期我擔(dān)任高二2個(gè)文科班、1個(gè)理科班的地理教學(xué)工作,而本學(xué)期面臨12 月份的會考,如何讓學(xué)生順利通過, 我倍感壓力;目前學(xué)生主要有2個(gè)問題,一個(gè)是初中和高一地理基礎(chǔ)比較薄弱,另外一個(gè)是他們對地理的重視不夠。如何加強(qiáng)他們對地理的重視以及加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識,這是本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)。

  現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  1、保證備課的時(shí)間和質(zhì)量

  認(rèn)真鉆研大綱、教材,全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu),緊扣課標(biāo),進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生練習(xí)的確立,采取科學(xué)有效的教學(xué)方法來進(jìn)行重難點(diǎn)的突破等,進(jìn)行集思廣益,取長補(bǔ)短,講解的少而精,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。同時(shí)通過備課,及時(shí)了解教育教學(xué)、學(xué)生情況,針對教材和學(xué)生的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行教學(xué)探索、改革、創(chuàng)新。

  2、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

  高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),地理素質(zhì)可細(xì)化為四個(gè)方面,一是必備的地理知識,二是一定的地理能力,包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,三是形成正確的觀念,包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學(xué)生的地理素質(zhì),體現(xiàn)的`淋漓盡致.因此在具體教學(xué)過程中,注意細(xì)化教學(xué)目標(biāo),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),應(yīng)把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系真正放在地理教學(xué)的核心位置上,以知識為載體,培養(yǎng)學(xué)生的能力,提高學(xué)生的思想水平,初步形成科學(xué)的人地協(xié)調(diào)發(fā)展意識,讓學(xué)生成為有較高地理基本素質(zhì)的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設(shè)出謀出策和作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人。

  3、明確教學(xué)任務(wù)。

  高二學(xué)須參加12月份的會考,應(yīng)作好復(fù)習(xí)工作。具體體現(xiàn)在:緊抓貴州省會考綱要要求,立足教材,并要求在復(fù)習(xí)中緊抓地理學(xué)科主干知識構(gòu)建知識體系,這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學(xué)科中的基本概念、思想、基本原理和規(guī)律,更好地進(jìn)行地理圖表的識讀、分析與應(yīng)用;課堂上的練習(xí)要做到精講精練,并進(jìn)行多次的模擬考試,要求每一位學(xué)生順利通過會考。

  4、虛心學(xué)習(xí)多聽課。

  聽課是教學(xué)質(zhì)量提高的捷徑,教師通過相互聽課,共同探討,取長補(bǔ)短,互相促進(jìn),能更全面提高教師素質(zhì)。所以,在本學(xué)年,我將爭取多聽課,多學(xué)習(xí),多思考,爭取更大的進(jìn)步。

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、指導(dǎo)思想

  本期高二地理教學(xué)將認(rèn)真遵循“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學(xué)大綱要求,在學(xué)校、教導(dǎo)處、年級組、教研組的統(tǒng)一部署下,地理教學(xué)認(rèn)真落實(shí)新課程計(jì)劃,“精心備好每一節(jié)課、精心上好每一節(jié)課、精心輔導(dǎo)好每一個(gè)學(xué)生”,努力培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐技能與終身學(xué)習(xí)能力,力爭使學(xué)生學(xué)有所長、學(xué)有所用,將來成為一名合格的中學(xué)生。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  使學(xué)生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治經(jīng)濟(jì)、中國地理的相關(guān)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力和地理實(shí)踐能力,力爭使學(xué)生掌握用基礎(chǔ)的地理知識去分析去解決學(xué)習(xí)與生活中所遇到的問題,成為有強(qiáng)烈愛國情操又具有實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的中學(xué)生。

  三、工作要求

  1、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材,精心備好每一堂課,精心設(shè)計(jì)、選編好每一套復(fù)習(xí)試題。每周進(jìn)行一次集體備課,在本期內(nèi)向全校推出一至二堂高質(zhì)量的公開課。

  2、針對不同的的教學(xué)內(nèi)容,選用科學(xué)的教學(xué)方法,特別是“形象直觀教學(xué)法”和“案例教學(xué)法”,指導(dǎo)學(xué)生形成符合自身特點(diǎn)的'學(xué)習(xí)方法,以提高學(xué)習(xí)能力,最終達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

  3、充分利用電化教學(xué)設(shè)備,活躍課堂教學(xué)形式,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

  4、布置適量的課堂或課后練習(xí),并及時(shí)批改和輔導(dǎo),以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,便于老師有針對性教學(xué)與命題以期達(dá)到調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優(yōu)異成績。

  6、指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會實(shí)踐活動,將所學(xué)的地理知識運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。

  四、教學(xué)安排

  1、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期主要學(xué)完高中地理選修第二冊,然后復(fù)習(xí)初中中國地理。

  2、工作安排:李進(jìn)廷任教241、242、243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo),任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理,還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。

  3、課時(shí)安排:每周安排四課時(shí),本期預(yù)計(jì)23周,實(shí)上課時(shí)18周,共計(jì)課時(shí)72課時(shí)。

  4、授課計(jì)劃:分三階段進(jìn)行,每階段具體教學(xué)安排見下頁。

  課序

  課題

  1

  緒論課

  激發(fā)興趣、傳授學(xué)法

  2~3

  人口再生產(chǎn)

  “三率”與人口再生產(chǎn)類型

  4

  人口數(shù)量與環(huán)境

  人口數(shù)量變化原因及環(huán)境間的相互關(guān)系

  5

  環(huán)境人口容量

  環(huán)境人口容量概念及其估計(jì)

  6

  人口素質(zhì)與環(huán)境

  影響因素及對環(huán)境影響

  7

  人口遷移與環(huán)境

  影響因素及對環(huán)境影響

  8

  中國人口遷移

  各階段狀況、原因、特點(diǎn)、影響

  9~10

  單元總結(jié)與練習(xí)

  11

  城市的作用與形態(tài)

  區(qū)域作用、服務(wù)范圍、地域形態(tài)

  12

  城市地域功能分區(qū)

  各功能區(qū)的成因、特點(diǎn)

  13

  城市功能分區(qū)的結(jié)構(gòu)和成因

  結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與成因

  14

  城市的合理規(guī)劃

  基本原則

  15~16

  單元總結(jié)與練習(xí)

  第一階段考試

  第一、二單元占70%,高一地理占30%

  17

  試卷講評

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  今年初次帶高二文科班地理,一切從零開始,在新的挑戰(zhàn)面前,做好計(jì)劃才能贏得未來。高二年級文科班有4個(gè)班,共計(jì)280人左右。我?guī)蓚(gè)班,分別是高二十、高二十一班,共有127人。

  針對地理學(xué)科的思維特點(diǎn),結(jié)合高考的要求及學(xué)生成長需求,本學(xué)期主要目標(biāo)是:完成選修五和選修六的教學(xué)任務(wù),養(yǎng)成地理思維習(xí)慣,掌握地理最基本的知識即地球地圖知識與中國地理、世界地理知識,逐漸培養(yǎng)解決地理問題能力,形成良好的地理素養(yǎng)。

  本學(xué)期地理教學(xué)的具體計(jì)劃如下:

  一、做好高中地理教材的銜接工作

  高中地理是在基礎(chǔ)地理知識上進(jìn)行的,基礎(chǔ)地理知識的缺乏必然會影響到高中地理的'學(xué)習(xí)。通過實(shí)際的教學(xué)過程中將這些舊知識逐步復(fù)習(xí),從而克服初中地理知識不足的問題。

  二、制定地理教學(xué)進(jìn)度

  教學(xué)進(jìn)度的安排體現(xiàn)出教學(xué)時(shí)間利用的科學(xué)性與實(shí)效性,關(guān)系到本學(xué)期教學(xué)工作的成敗。參照教參,結(jié)合本學(xué)期工作實(shí)際情況,在組內(nèi)和張曉秋老師討論后,制定出教學(xué)進(jìn)度表。

  三、完成各階段性目標(biāo)

  本學(xué)期學(xué)校共安排兩次次大型考試。第一次為期中考試,這一階段的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生對地理學(xué)科的入門,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,樹立起學(xué)好地理的自信心。因而在授課過程中要突出“雙基”,特別是識記性知識要求要到位,識記性知識作為考查的重點(diǎn),對理解性知識暫不作較高要求,以免挫傷學(xué)生的自信心,成績要盡可能高一些,要出現(xiàn)相當(dāng)比例的高分成績。此階段進(jìn)一步鞏固學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)地理的興趣,并逐步引導(dǎo)學(xué)生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,考查中仍以識記性知識為主,增加一定比例的理解性知識,創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第二次為期末考試,此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,并且有計(jì)劃地指導(dǎo)個(gè)別學(xué)困生提高成績。知識上識記與理解并重,通過典型習(xí)題的處理,培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合運(yùn)用知識能力和應(yīng)試素質(zhì),確保期末取得好成績。

  四、提高地理課堂教學(xué)效率

  每周和張老師集體備課,并盡量多聽課,首先虛心學(xué)習(xí),然后結(jié)合自己的特點(diǎn)組織教學(xué)。在課堂上,要是課堂氣氛活躍,并盡力使每節(jié)課的知識點(diǎn)都在當(dāng)堂消化。

  五、收集有效信息,處理好教材

  通過研討新課標(biāo)和教材,查閱各種各樣的資料,將知識歸納整理形成體系,將具體的知識目標(biāo)通過各種有效的方法進(jìn)行講解,提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生做到舉一反三,觸類旁通,擺脫“題!保(jié)省大量時(shí)間,更好地提高各科成績。

  六、教學(xué)上應(yīng)做好的幾項(xiàng)工作

  利用多媒體、多搜集資料、多關(guān)注與地理有關(guān)的新聞事件、備課時(shí)要以學(xué)生為重點(diǎn)。

高二地理學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

  學(xué)生情況分析:

  學(xué)生經(jīng)過高二上學(xué)期的地理學(xué)習(xí),基本掌握了高中地理選修一冊和世界地理概述的基本內(nèi)容,對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解,掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法,具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力,具有簡單的地理思維能力這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。但學(xué)生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的局限性,初中地理基礎(chǔ)知識嚴(yán)重缺乏,讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經(jīng)過高中二年級上學(xué)期的世界地理概述部分的復(fù)習(xí)學(xué)生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力,這也為今后的教學(xué)減輕了些難度。

  教材分析:

  由于高考改革特殊性,高二地理的學(xué)習(xí)主要由于高考的改革和高中地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的自身特殊性,學(xué)生要在有限的時(shí)間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修二冊的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)重。高中地理選修二的教學(xué)內(nèi)容與要求與初中地理有所共性的地方。初中地理以區(qū)域地理為主,著重講空間分布和區(qū)域差異。而高中地理選修二冊以案例形式的具體分析中國的區(qū)域差異。

  教學(xué)任務(wù)及總要求:

  1、復(fù)習(xí)初中世界地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點(diǎn),并能分析認(rèn)識形成特色的原因。

  2、復(fù)習(xí)初中中國地理知識,重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異,并能分析認(rèn)識各區(qū)存在差異的原因及影響。

  3、學(xué)習(xí)高中地理選修二冊,認(rèn)識中國的區(qū)域差異,通過案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)會分析區(qū)域形成的基本方法和規(guī)律;

  4、教會學(xué)生閱讀和分析運(yùn)用地理圖表,地理數(shù)據(jù),地理事實(shí)材料去認(rèn)識實(shí)際問題的能力,全面提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

  教學(xué)主要措施:

  1、在教學(xué)方式上,雖然注意到了學(xué)生主體性的發(fā)揮,但在導(dǎo)向上,仍以教師為主,學(xué)生的自主取向表現(xiàn)得不明顯。雖然學(xué)生能比較多地參與到學(xué)習(xí)的過程中來,但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走。同時(shí)過于周密的設(shè)計(jì)往往會導(dǎo)致過度的'控制,不敢放手。對于在課堂上生成的問題,教師的處理仍然帶有比較強(qiáng)的傳統(tǒng)教學(xué)的痕跡。如何讓學(xué)生學(xué)得更主動,探究的空間更大,值得我們作進(jìn)一步研究。

  2、要提高學(xué)生對課堂時(shí)空的使用效率,留出充分的時(shí)間讓學(xué)生去獨(dú)立思考,讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,如何將教學(xué)資料變成學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,在學(xué)生活動的深度、廣度上做文章。

  3、要注意到學(xué)生的個(gè)別差異,既要考慮到發(fā)揮好學(xué)生的作用,更要照顧到后進(jìn)生的參與和提高,使各層次學(xué)生都能自主地參與學(xué)習(xí),并學(xué)有所得,在各自原有的基礎(chǔ)上,能進(jìn)一步提高。

  教學(xué)進(jìn)度安排:

  周次、日期、課時(shí)、教學(xué)單元(章節(jié))、教學(xué)目的要求、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(關(guān)鍵)分析、教學(xué)注意點(diǎn)及輔助活動

  第1周至第6周

  2月21日至4月2日

  24課時(shí)

  第一部分

  世界地理復(fù)習(xí)

  1、有關(guān)地球和地圖的知識

  2、關(guān)于世界地理的概況,主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分布特征

  3、講述世界上主要國家的地理

  4、區(qū)域開發(fā)利用、區(qū)域發(fā)展、區(qū)域問題是目前人類關(guān)注的重點(diǎn),要注重區(qū)域地理的復(fù)習(xí),抓住區(qū)域地理特征,在區(qū)域地理的復(fù)習(xí)中融入系統(tǒng)地理知識的復(fù)習(xí)。

  重點(diǎn)認(rèn)識東亞日本;南亞印度;東南亞新加坡、印尼;西亞;非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯;北美美國;南美巴西;大洋洲澳大利亞等國的自然、經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及其形成原因。

  課堂上通過投影、學(xué)生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式,引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,使學(xué)生自始至終積極參與課堂活動,讓學(xué)生動眼、動口、動手、動腦,提高課堂效率。

  第7周至第10周

  4月3日至4月30日

  16課時(shí)

  第二部分

  中國地理復(fù)習(xí)一(概述部分)

  1、中國的地理位置及其優(yōu)越性;15個(gè)陸上鄰國和6個(gè)隔海相望的國家。

  2、我國國土構(gòu)成:領(lǐng)土面積和疆域的四至點(diǎn);領(lǐng)海、內(nèi)海和國家管轄的海域;主要的半島、島嶼、海峽及分布。

  3、行政區(qū)劃:三級行政區(qū)劃的設(shè)置,34個(gè)省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。

  4、中國是統(tǒng)一的多民族國家。我國民族分布的特點(diǎn)及主要少數(shù)民族的地區(qū)分布。

  5、中國地形的總體特征,各類地形的特征和分布。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區(qū)。

  6、主要山脈的走向及分布;四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

  7、地形對我國自然環(huán)境的影響。

  8、中國地震帶和火山的分布。

  9、我國氣溫分布和溫度帶,降水分布特點(diǎn)和干濕地區(qū),氣候特征及河流概況。

  10、中國的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和交通運(yùn)輸。中國的商業(yè)和旅游業(yè)。

  本節(jié)內(nèi)容大多是結(jié)合其他內(nèi)容考查,以地理背景知識出現(xiàn),借助本節(jié)內(nèi)容的掌握達(dá)到解決問題的目的。同時(shí)還常作為時(shí)政熱點(diǎn)的切入點(diǎn),考查與政治、時(shí)事歷史和今后規(guī)劃發(fā)展的有關(guān)問題,具有很大的靈活性;運(yùn)用地理原理解釋人口特征。根據(jù)提供的區(qū)域圖作為背景,填圖寫出相關(guān)的山脈、平原、高原、盆地名稱,并分析其對氣候、河流、農(nóng)業(yè)發(fā)展、污染、城市布局、地質(zhì)災(zāi)害的影響。讀等溫線圖和干濕地區(qū)的分布圖,歸納我國冬夏季氣溫特點(diǎn)、年降水量的分布特點(diǎn),并分析其成因,運(yùn)用所學(xué)的推理夏季風(fēng)對雨帶位置的影響。利用氣溫降水圖考查獲得相關(guān)地理數(shù)據(jù)和信息的能力及判斷分析能力。內(nèi)外流河的水文特征。我國鄰近海域及豐富海洋資源。

  1、教學(xué)時(shí)充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,使知識形象化,讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容;

  2、精講精練

  第11周

  4課時(shí)

  期中復(fù)習(xí)與考試

  第12周至第14周

  5月8日至5月28日

  10課時(shí)

  第二部分

  中國地理復(fù)習(xí)二(四大區(qū)域部分)

  認(rèn)識我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)、臺灣、香港、澳門等區(qū)域地理知識,了解其地理位置、范圍、氣候、地形特征以及經(jīng)濟(jì)特征。

  我國四大地區(qū)及香港、澳門和臺灣的區(qū)域地理特征。關(guān)注社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,如西部開發(fā)、“三江并流”的自然奇觀及開發(fā)價(jià)值。

  1、教學(xué)時(shí)充分利用課本上的插圖及掛圖來分析,使知識形象化,讓學(xué)生理解本單元的有關(guān)內(nèi)容;

  2、精講精練。

  第15周至第18周

  5月29日至6月25日

  18課時(shí)

  第三部分

  高中選修二冊

  1、我國三大自然區(qū)的劃分和特點(diǎn)及內(nèi)部差異。三個(gè)經(jīng)濟(jì)地帶的劃分特征、差異與發(fā)展。國土整治與區(qū)域發(fā)展。現(xiàn)代化技術(shù)在國土整治中的應(yīng)用。西部大開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

  2、黃土高原的水土流失治理、西北地區(qū)荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農(nóng)業(yè)低產(chǎn)區(qū)治理、南方低山丘陵區(qū)農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、東北農(nóng)林基地商品農(nóng)業(yè)區(qū)域開發(fā)、西南地區(qū)交通運(yùn)輸?shù)慕ㄔO(shè)、海南和海域的開發(fā)、上海浦東新區(qū)發(fā)展、西氣東輸?shù)哪茉椿亟ㄔO(shè)。

  重點(diǎn)分析教材列舉的案例,結(jié)合中國地理知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,重在分析方法的學(xué)習(xí)和掌握。

  1、選修二內(nèi)容難度不太大,講課時(shí)必須注意突破重要概念和規(guī)律;以基本概念為線,總結(jié)全章知識結(jié)構(gòu)。

  2、精講精練。

  第19周至第21周

  6月26日至7月10日

  8課時(shí)

  期末復(fù)習(xí)與考試

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