信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計模板案例
課題：第十章第二節(jié)演示文稿的編輯課時：1課時教學(xué)目標(biāo)：一.知識目標(biāo)：1.1.掌握調(diào)整幻燈片的順序及刪除幻燈片的一般方法；2.2.掌握改變幻燈片背景的方法；3.3.理解母版的作用，學(xué)會通過使用“幻燈片母版”調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格，如：向每頁幻燈片中添加標(biāo)識型的文字或圖標(biāo)。二.能力目標(biāo)：1.1.培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；2.2.提高學(xué)生對信息的處理能力；3.3.鍛煉學(xué)生自主開發(fā)軟件功能的能力。三.發(fā)展目標(biāo)：1.1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；2.2.培養(yǎng)思維的變通性和精密性；3.3.培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新個性。教學(xué)重點、難點：一.重點：幻燈片母版的使用；二.難點：1.1.給幻燈片設(shè)置脫離母版控制的背景；2.2.幻燈片母版的使用。教學(xué)模式：“自學(xué)→質(zhì)疑→指導(dǎo)”教學(xué)模式。教學(xué)方法：啟發(fā)式、練習(xí)法、演示法。教學(xué)媒體：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室、輔助教學(xué)軟件。課前準(zhǔn)備：通過多媒體教學(xué)網(wǎng)，將“課前任務(wù).chm”、“練習(xí).ppt”、3個任務(wù)文件及“圖標(biāo).jpg”傳給每個學(xué)生。教學(xué)過程：一.一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前任務(wù)：（1）（1）映射網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動器；（2）（2）打開download文件夾中的“練習(xí).ppt”；（3）（3）在第1頁幻燈片上圍繞學(xué)�！绑w育節(jié)”設(shè)計宣傳海報；要求：版面布局合理、美觀；文字簡練，有號召力（4）（4）存盤學(xué)生活動：復(fù)習(xí)、實踐，完成課前任務(wù)；教師活動：巡視、答疑；教師提示：通過設(shè)計“體育節(jié)”宣傳海報，希望幫助同學(xué)們回憶起上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，今天我們來學(xué)習(xí)演示文稿的編輯，主要內(nèi)容請閱讀演示文稿“練習(xí).ppt”第二張幻燈片的內(nèi)容。二.二.新課任務(wù)一（1）（1）交換第1頁與第2頁幻燈片的次序；（2）（2）刪除第4頁幻燈片。學(xué)生活動：思考、實踐，完成任務(wù)一；教師活動：巡視、答疑；師生共同小結(jié)：明確至少一種解決問題的方法；明確幾種常用視圖及其轉(zhuǎn)換。教師質(zhì)疑：展示一張學(xué)生設(shè)計制作的“體育節(jié)”宣傳海報，給以肯定評價；同時提出：該頁幻燈片的背景與內(nèi)容不協(xié)調(diào)。任務(wù)二（1）為“體育節(jié)”宣傳海報這頁幻燈片，設(shè)計與內(nèi)容更相配，且與其他頁不同的背景；（2）存盤。學(xué)生活動：思考、實踐，完成任務(wù)二；教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)典型問題；師生共同小結(jié)：明確解決問題的關(guān)鍵為“忽略母版的背景圖形”。教師提示：給幻燈片設(shè)置背景時，第一次提到了“母版”，其實它早就在幫我們了。下面我們來體會一下。任務(wù)三將download文件夾中的“圖標(biāo).jpg”，添加到“幻燈片母版”上；然后，觀察各頁幻燈片的變化情況。學(xué)生活動：思考、實踐，完成任務(wù)三；教師活動：巡視、答疑；教師質(zhì)疑：通過實踐，我們看到“幻燈片母版”的變化會影響到各頁幻燈片；請討論，利用“母版”的這個作用，我們可以做什么？學(xué)生活動：討論、思考、實踐；教師活動：巡視、答疑，發(fā)現(xiàn)答案和典型作品。師生共同小結(jié)：利用母版可以調(diào)整整個演示文稿的風(fēng)格，如：（1）（1）可以改變“幻燈片自動版式”中標(biāo)題及文本的樣式；（2）（2）可以一次性向各頁幻燈片中添加標(biāo)志性圖形和文字；（3）（3）可以設(shè)計個人風(fēng)格的模板。三.三.總結(jié)：本節(jié)要點（幻燈片）四.四.作業(yè)：試著向演示文稿中添加其他類型的對象，如表格、電影、聲音等，豐富你的演示文稿。
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