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學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展觀的心得體會(huì)(教育通用)
學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的體會(huì)
——“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵是踐行”
郁良根
自學(xué)校開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀以來，通過集中輔導(dǎo)，個(gè)人自學(xué)，小組交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使自己在原來學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了踐行科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性�，F(xiàn)結(jié)合自己學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，談點(diǎn)粗淺的體會(huì)。
一． 科學(xué)發(fā)展觀是關(guān)乎現(xiàn)在與未來發(fā)展的科學(xué)
黨的十六屆三中全會(huì)提出堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展觀。黨的十七大全面闡述了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵，即第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與深化，形成了科學(xué)發(fā)展觀的理論體系。
科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵極為豐富，具有很強(qiáng)的時(shí)代性與針對(duì)性，同時(shí)具有很強(qiáng)的前瞻性與未來性。涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、環(huán)境以及人的發(fā)展等各個(gè)領(lǐng)域，既有生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)問題，又有生產(chǎn)關(guān)系與上層建筑問題；既關(guān)乎當(dāng)前，又關(guān)乎長遠(yuǎn)；既是重大的理論問題，又是重大的實(shí)踐問題，是指導(dǎo)現(xiàn)在和未來發(fā)展的世界觀和方法論。
二．認(rèn)真學(xué)習(xí)是踐行科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)
科學(xué)發(fā)展觀是在總結(jié)我國發(fā)展實(shí)踐基礎(chǔ)上提出來的，是在我國社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國情和改革開放快速發(fā)展的實(shí)踐中概括總結(jié)提煉出來的，也是在借鑒國際社會(huì)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)中提出來的。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)，科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國現(xiàn)代化建設(shè)的嶄新思維理念，只有通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變舊的固有的思維模式，代之以嶄新的科學(xué)發(fā)展觀，才能在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、環(huán)境等諸領(lǐng)域的發(fā)展中踐行科學(xué)發(fā)展觀。只有用先進(jìn)的理論武裝頭腦，才能使行動(dòng)的基礎(chǔ)更正確。因此，我認(rèn)為，黨中央決定在全黨全國全軍中進(jìn)行深入學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。
我們要在這一活動(dòng)中，自覺地用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)一思想，認(rèn)清形勢，把握大局，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，凝心聚力，團(tuán)結(jié)一致，使自己在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中真有收獲，在實(shí)際工作中真正得到指導(dǎo)，使各項(xiàng)事業(yè)真正能科學(xué)發(fā)展。
在我們學(xué)校教學(xué)、科研、管理工作中，只有讓科學(xué)發(fā)展觀真正入腦，入心，真正指導(dǎo)踐行，我們學(xué)校的事業(yè)發(fā)展才會(huì)更好更快。因此，學(xué)習(xí)好科學(xué)發(fā)展觀是我們每一個(gè)黨員每一個(gè)教育工作者的政治責(zé)任。(范文先生網(wǎng) www.htc668.com)
三．學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵是踐行
有了先進(jìn)的理論，僅是紙上談兵，只學(xué)不做或者學(xué)過之后束之高閣，這都失去了先進(jìn)理論的意義。再先進(jìn)的理論也發(fā)揮不了作用。僅從這一點(diǎn)來說，我認(rèn)為學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)是真學(xué)真懂真信，而學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的關(guān)鍵是真做真用真行。
科學(xué)發(fā)展觀不僅是個(gè)理論問題，而且是個(gè)實(shí)踐問題，這是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)屬性。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，各行各業(yè)都有針對(duì)性地科學(xué)規(guī)劃，科學(xué)建設(shè)，才能使我國現(xiàn)代化建設(shè)真正科學(xué)地實(shí)現(xiàn)。就當(dāng)前及以往一段時(shí)期一些地方在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的那種拼消耗拼投資拼能源拼環(huán)境的做法就是典型的不科學(xué)，不僅害在當(dāng)前，而且禍及子孫后代。
因此，在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中，一定要真正解決踐行的問題。學(xué)校是教書育人的地方，我們學(xué)校是中國高等教育戰(zhàn)線的一員，要為中國高等教育事業(yè)做出我們的貢獻(xiàn)應(yīng)是分內(nèi)之事。如何在學(xué)校踐行科學(xué)發(fā)展觀，是一個(gè)值得深入思考的大問題。我以為，首先是要正確認(rèn)識(shí)和把握高等教育規(guī)律，堅(jiān)持以人為本的教育理念，把教書育人當(dāng)做學(xué)校的首要任務(wù)。堅(jiān)持以人為本，教育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀 、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀，使學(xué)生樹立熱愛祖國、服務(wù)人民的使命感和責(zé)任感。第二是要把教師隊(duì)伍建設(shè)和管理隊(duì)伍建設(shè)作為發(fā)展的重要基礎(chǔ)工程下功夫、花力氣認(rèn)真抓好。真正建設(shè)好一支“學(xué)為人師，行為世范”的師資隊(duì)伍，真正建設(shè)好一支廉潔高效、適合高校發(fā)展要求的管理隊(duì)伍。有了這樣的隊(duì)伍，學(xué)校發(fā)展才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�？茖W(xué)發(fā)展觀的目標(biāo)才有人才隊(duì)伍的支撐。第三是要提高管理水平，科學(xué)決策、科學(xué)行政、依法治校。學(xué)校教學(xué)、科研、生產(chǎn)、生活都離不開管理，而管理的科學(xué)化、規(guī)范化以及效率的高低都直接影響到學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。因此，要在科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下，不斷提高行政管理的水平。要處理好行政管理與學(xué)術(shù)管理的關(guān)系，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，讓師生員工在平安和諧、協(xié)調(diào)寬松的環(huán)境下培養(yǎng)、發(fā)揮自己的創(chuàng)造性、主動(dòng)性、積極性，把學(xué)校真正建設(shè)成高水平研究型大學(xué)。
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