讀書報(bào)告2篇
9月——“玉蘭花開、書香四溢”
——公共管理學(xué)院讀書報(bào)告
科洛廖夫說過:人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活.書籍是我們的精神食糧. 書也是我們的精神支柱.當(dāng)我們?cè)谒奚嵝菹⒌臅r(shí)候,枕旁還放著遙遠(yuǎn)的亞里士多德,當(dāng)我們徜徉在美麗的校園時(shí),手中也不忘捧一本"愁煞人"的紅樓夢(mèng),當(dāng)我們奮筆疾書記錄下那星星點(diǎn)點(diǎn)的思想碎片時(shí),便成就了一篇篇閃爍著獨(dú)立思考光芒的讀書報(bào)告.
“讀書是人類進(jìn)步的階梯”、“讀書發(fā)人深醒、促人思考”、“不讀書的人，不僅人要變得淺薄，也將被社會(huì)的前進(jìn)步伐所拋棄�！睘榱俗屚瑢W(xué)更好地了解讀書的意義，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，全面提升人文素養(yǎng)，打造和諧、大氣的文化，在每個(gè)學(xué)期初舉辦讀書報(bào)告比賽,在我院已經(jīng)形成了一個(gè)傳統(tǒng).炎熱的暑假也因?yàn)橛辛藭呐惆槎辉賳握{(diào),看著自己的思想結(jié)晶得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,也反過來進(jìn)一步促進(jìn)了廣大公管學(xué)子遨游書海，呼吸書香，品味經(jīng)典，對(duì)話大師，完善人格。這些也儼然成為了我們學(xué)院學(xué)術(shù)沙龍的一部分。
此外，我院還于04年承辦了“廣西大學(xué) 2004 年大學(xué)生科技節(jié)社科類學(xué)術(shù)論文及社會(huì)調(diào)查報(bào)告比賽”。社科類學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告比賽是我校 2004 年大學(xué)生科技節(jié)的一個(gè)重要項(xiàng)目。經(jīng)過申報(bào)，�？萍脊�(jié)組委會(huì)、校團(tuán)委決定，把該比賽項(xiàng)目的承辦權(quán)授予我院，我院也不負(fù)眾望，圓滿完成了任務(wù)，也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，而且我院學(xué)子也在該屆比賽中獲得了不俗的成績，另外我院還緊扣時(shí)代步伐，在十七大召開之后迅速舉辦了“歡慶‘十七大’喜迎‘兩會(huì)一節(jié)’”知識(shí)競賽，在廣大同學(xué)中掀起了一股學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)十七大精神的熱潮。
一．活動(dòng)目標(biāo)與思路
1．以課程為依托，在各課程中提倡閱讀文化
2．促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香型學(xué)院”。
3. 在學(xué)生中倡導(dǎo)“與書交朋友”的思想，在學(xué)生中形成一種自覺看書的氛圍，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讓讀書逐漸成為學(xué)生的一種生活方式，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4. 以“讀書報(bào)告比賽”為載體，開展全院性的讀書活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書香校園文化，推動(dòng)書香校園、書香班級(jí)，提升學(xué)校品位。學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的習(xí)慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
5.以書籍為紐帶,促進(jìn)老師和同學(xué)們的交流.以書為友,增進(jìn)師生的感情,也為老師在授課中把握學(xué)生興趣做好了鋪墊.
二、實(shí)施方法與過程
1.確定活動(dòng)方案。
2.請(qǐng)老師指定書目，并確定初賽和預(yù)賽的評(píng)委。
3.向各班發(fā)出通知，廣泛發(fā)動(dòng)，并在學(xué)院和學(xué)校貼出板報(bào)，廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。
4.督促各班，及時(shí)把參賽作品送老師評(píng)議，決出進(jìn)入復(fù)賽的作品，并在有條件的情況下舉行網(wǎng)絡(luò)投票。
5.決出獲獎(jiǎng)作品，舉辦頒獎(jiǎng)儀式。
三、工作成效及取得的經(jīng)驗(yàn)
1.每一屆直接參與到讀書報(bào)告比賽中的同學(xué)都多達(dá)幾十人，再加上網(wǎng)絡(luò)投票和平面宣傳，每次比賽都能在同學(xué)當(dāng)中引起強(qiáng)烈反響，同時(shí)也促進(jìn)了老師和學(xué)生的交流與溝通。
2.通過舉辦讀書報(bào)告有效的在我院營造了良好的讀書風(fēng)氣，對(duì)于陶冶情操、開闊視野，提高廣大學(xué)子的綜合素質(zhì)起到了很好的作用，也有利于培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，同時(shí)也豐富了校園文化生活，提升了校園文化品位，營造了積極向上的和諧校園氛圍。
3.另外通過讀書報(bào)告，還讓我們發(fā)現(xiàn)了我院許多具有文學(xué)天賦的人才，通過讀書報(bào)告也有利于進(jìn)一步把他們引向?qū)W術(shù)的道路。
四、附件目錄
1、第四屆讀書報(bào)告策劃書
2、第六屆讀書報(bào)告策劃書
公共管理學(xué)院第四屆讀書報(bào)告比賽策劃書
活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步弘揚(yáng)讀書文化，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶情操、開闊視野，營造良好的讀書風(fēng)氣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，同時(shí)為了組織教育學(xué)院同學(xué)們深入學(xué)習(xí)貫徹黨的時(shí)期大精神，豐富校園文化生活，提升校園文化品位，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造積極向上的和諧校園氛圍。我院舉辦2007年讀書報(bào)告比賽。
參與對(duì)象：我院全體本科生
活動(dòng)時(shí)間：2004年9月18日至10月9日
主要參與部門：文化部、宣傳部
具體安排如下：
一、前期準(zhǔn)備
請(qǐng)學(xué)院老師指定相關(guān)專業(yè)數(shù)目，并購買活借閱相關(guān)圖書。
二、宣傳階段
2004年6月1日至放假，在全院范圍內(nèi)，通過辦板報(bào)、辦院刊、在網(wǎng)站上發(fā)布相關(guān)文章等多種形式，大力宣傳“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”的習(xí)慣及相關(guān)活動(dòng)。
三.主要活動(dòng)：
1）督促各班宣傳委員及時(shí)收集參賽作品
2）統(tǒng)一上交各班作品
3）聯(lián)系三名老師擔(dān)任評(píng)委，分別單獨(dú)評(píng)閱一部分作品，每位老師評(píng)出十名進(jìn)入決賽
4）另請(qǐng)三名老師對(duì)進(jìn)入決賽的作品分別打分，再取其平均成績
3）比賽期間其他各部進(jìn)行相應(yīng)的配合
作品要求： A4紙張,不少于2500字，字體為小四，上交電子版和打印版
遞交方式：交至各班宣傳委員，由班級(jí)宣傳委員將打印版和電子版分別提交至文化部干事和郵箱
李政冀 3271992 wenhuabu04@126.com
報(bào)名及交稿截止時(shí)間9月18日
四、頒獎(jiǎng)儀式急暨讀書學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
時(shí)間：10月9號(hào) 下午3：00
地點(diǎn)： 學(xué)院203
嘉賓：哲學(xué)的老師為主
獲獎(jiǎng)選手： 一、二、三等獎(jiǎng)的得主
主持人：暫定為李皎
獎(jiǎng)勵(lì)以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（現(xiàn)金+書籍）和精神獎(jiǎng)勵(lì)（獎(jiǎng)狀）相結(jié)合方式
五、具體平分標(biāo)準(zhǔn)
屆時(shí)將邀請(qǐng)學(xué)院各專業(yè)資深老師以匿名形式組成評(píng)分小組對(duì)作品進(jìn)行評(píng)分，并用加權(quán)平均數(shù)求出最后得分。
1. 題目新穎，緊扣時(shí)代主題5 %
2. 獨(dú)特的思維角度，有一定社會(huì)價(jià)值20 %
3. 深入的思想內(nèi)涵40 %
4. 語言流暢，達(dá)意清晰15 %
5. 條理清晰，有一定的知識(shí)構(gòu)架20 %
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
本次比賽將按照參賽人數(shù)，依據(jù)作品得分評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)數(shù)名，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)二名。 比賽共設(shè)獎(jiǎng)金 1000 元，并頒發(fā)榮譽(yù)證書。
五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
獎(jiǎng)金1000元
打印費(fèi)用100元（預(yù)計(jì)）
頒獎(jiǎng)活動(dòng)費(fèi)用 300（預(yù)計(jì)）
共計(jì)1400元
公共管理學(xué)院第六屆讀書報(bào)告策劃書
前言：
校園文化既是高校廣大師生在特定的環(huán)境中創(chuàng)造的一種與社會(huì)、時(shí)代緊密相關(guān)，又是具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境；校園文化的建設(shè)、繁榮和傳承，要落實(shí)到不同的層面。豐富多彩的活動(dòng)給校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力，促進(jìn)了校園文化多渠道、深層次、高質(zhì)量的發(fā)展！
讓我們攜手走進(jìn)公管學(xué)院舉辦的以“讀萬卷書，行萬里路”為主題的讀書報(bào)告活動(dòng)中，領(lǐng)略浩瀚書林中的亮麗風(fēng)景，體味書中的無限情趣！以“讀書求知成才”為口號(hào)，我們將全力為廣大讀書愛好者營造一方溫馨清雅的學(xué)習(xí)氛圍，為豐富校園文化，促進(jìn)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)盡一份微薄之力！
本次讀書節(jié)以“共知、共享”為主題，以“點(diǎn)撥人生迷津，啟迪智慧，開導(dǎo)人生”為己任，進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們的求知欲，號(hào)召大家多讀書，讀好書！希望各系能組織同學(xué)踴躍報(bào)名參加。
公共管理學(xué)院第八屆讀書報(bào)告于9月3日隆重拉開帷幕。主要內(nèi)容包括：
1.讀者交流會(huì)
2.品析名著---文學(xué)講座（兩場）
前期準(zhǔn)備：
一．聯(lián)系文傳學(xué)院老師指定相關(guān)書目和寫作主題。（團(tuán)宣)
二．各班分派寫作重點(diǎn)，確定參加人員。
三．確定教室及主持人.（9月13日前）
四．邀請(qǐng)嘉賓和老師。（秘書處）
�。ㄒ唬� 讀者交流會(huì)
活動(dòng)目的：在相互的交流中，增添大家對(duì)讀書的樂趣
主題：交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，探討文學(xué)知識(shí)，交流文學(xué)感想，共饗文學(xué)盛宴
活動(dòng)形式： 選手自由交流 + 評(píng)委提問 + 觀眾提問
主持：吳靜
時(shí)間：9月18日
地點(diǎn)：待定
參加人員：每班四名同學(xué)（05、04級(jí)為主）
活動(dòng)對(duì)象：全院師生
老師打分標(biāo)準(zhǔn)：每項(xiàng)各25分
口齒清晰，語言連貫流暢
針對(duì)性強(qiáng)，有自己獨(dú)立的思考
準(zhǔn)備充分，對(duì)書和作者理解深刻
思維活躍，應(yīng)變能力強(qiáng)
�。ǘ� 品析名著---文學(xué)講座
主講 ： 文傳學(xué)院老師
時(shí)間 : 11月23日、11月24日
地點(diǎn) : 學(xué)院101室
主題：名家講名著，新聽新智慧
主持人：王征
活動(dòng)形式：老師講述 + 觀眾提問
參加人員: 全院師生
后期工作：
一、頒發(fā)獎(jiǎng)品和證書(學(xué)宣制作）
二、向評(píng)委老師和嘉賓表示感謝（學(xué)生會(huì)主要干部）
三、征集廣大師生對(duì)此屆讀書報(bào)告比賽的意見和建議。
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
評(píng)委禮品180元
選手獎(jiǎng)金獎(jiǎng)狀等600元
講座主講老師禮品400元
其他未知200（打印、水等）
總計(jì)：1380元
備注：
1、各班需要有一名以上負(fù)責(zé)人與文化部保持聯(lián)系，以便臨時(shí)通知突發(fā)情況。
2、部分活動(dòng)舉辦時(shí)間地點(diǎn)待定，屆時(shí)我們將具體通知，一旦活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)確定，各系如有時(shí)間沖突，請(qǐng)負(fù)責(zé)人及時(shí)與我部聯(lián)系。
多種形式學(xué)習(xí)貫徹十七大精神
黨的十七大勝利召開以來，公共管理學(xué)院黨委積極組織開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的主題學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七大精神。
觀看開幕式，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神
10月15日上午，黨的十七大拉開帷幕。公共管理學(xué)院的學(xué)生黨員圍坐在電視機(jī)前，與西鄉(xiāng)塘大學(xué)西路社區(qū)黨支部的黨員代表一起觀看十七大開幕式，邁出了學(xué)習(xí)貫徹十七大精神的第一步。
在觀看開幕式過程中，大家用心聆聽胡錦濤的精彩報(bào)告，認(rèn)真記錄報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。“看到十六大以來我國在各方面取得了豐碩成果，深受鼓舞的同時(shí)對(duì)黨和祖國的未來充滿了信心，也更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信仰，明確了自己的使命。”大家紛紛表示。
開展知識(shí)競賽，切身感受十七大精神
黨的十七大的大幕尚未落下，學(xué)習(xí)十七大精神的熱情已經(jīng)高漲。10月19日，十七大的氛圍正濃，全國人民沉浸在十七大勝利召開的喜悅之中。此時(shí)，距首都千里之外的綠城南寧，一場主題為“歡慶十七大”的知識(shí)競賽正在如火如荼地進(jìn)行著——這是公共管理學(xué)院的廣大黨團(tuán)青年正以一種特殊的方式慶祝十七大召開，學(xué)習(xí)十七大精神。
趣味的問答、刺激的搶答，中國共產(chǎn)黨的基本知識(shí)、“十七大”的相關(guān)精神已在不經(jīng)意間滲透進(jìn)了學(xué)生的頭腦�！斑x擇競賽這種靈活的方式，是為了使黨的知識(shí)更深入人心，方便學(xué)生深入學(xué)習(xí)十七大精神�！惫补芾韺W(xué)院團(tuán)委副書記黃文靜老師這樣說。
開設(shè)專題黨課，及時(shí)講解十七大精神
把十七大的新觀點(diǎn)、新思想融入到預(yù)備黨員和入黨積極分子培訓(xùn)中，是公共管理學(xué)院深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神的又一有效形式。
乘著十七大的東風(fēng)，公共管理學(xué)院分黨校第23期預(yù)備黨員培訓(xùn)班和第25期入黨積極分子培訓(xùn)班先后開班，分別招收學(xué)員35名和154名。開辦班典禮上，公共管理學(xué)院黨委書記韋日平教授開設(shè)《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，弘揚(yáng)十七大精神》專題講座，及時(shí)把學(xué)習(xí)貫徹十七大精神融入到黨校教學(xué)中，把學(xué)習(xí)和宣傳十七大精神作為黨課培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，切實(shí)加深了學(xué)員們對(duì)十七大精神的了解與認(rèn)識(shí)，提升了學(xué)員們學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神的熱情。
結(jié)合專業(yè)研討，深入貫徹十七大精神
中央印發(fā)學(xué)習(xí)貫徹十七大精神的通知中提出：“學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，要緊密聯(lián)系本地區(qū)本部門的工作實(shí)際，緊密聯(lián)系廣大黨員的思想實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用、用以促學(xué)，把用黨的十七大精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作作為學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)�！�
為進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹十七大精神，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，11月11日，公共管理學(xué)院聯(lián)合自治區(qū)社科聯(lián)、廣西大學(xué)社科聯(lián)共同主辦“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)視野下的公共管理”研討會(huì)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，開展對(duì)黨的十七大精神的理論研究，探討和諧和會(huì)與公共管理領(lǐng)域的一系列問題，把十七大精神與專業(yè)建設(shè)、專業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，列出一批重點(diǎn)選題，推出一批理論成果，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)提供理論依據(jù)，效果顯著。
運(yùn)用課堂陣地，長期宣傳十七大精神
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要陣地。根據(jù)黨中央“要切實(shí)抓好黨的十七大精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作”的要求，公共管理學(xué)院在期中教學(xué)檢查會(huì)議上，要求各學(xué)科老師認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，結(jié)合各自的學(xué)科背景率先學(xué)習(xí)、深入研討、深刻領(lǐng)會(huì)十七大提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，把學(xué)習(xí)黨的十七大精神作為思想政治教育和課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，滲透融入到專業(yè)教學(xué)過程中去。
“讓第一課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)十七大精神的主陣地，引導(dǎo)廣大黨團(tuán)青年認(rèn)真學(xué)習(xí)、深切體會(huì)、深入貫徹十七大精神�！北@一理念，公共管理學(xué)院全體教師將以實(shí)際行動(dòng)，在長期的教學(xué)實(shí)踐中扎實(shí)推進(jìn)十七大精神“進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦”。
公管舉行“歡慶‘十七大’喜迎‘兩會(huì)一節(jié)’”知識(shí)競賽
10月19日晚，公共管理學(xué)院在院203教室舉行了歡慶“十七大”，喜迎“兩會(huì)一節(jié)”知識(shí)競賽，公共管理學(xué)院06級(jí)和07級(jí)學(xué)生組成的6個(gè)參賽隊(duì)參加了競賽。公共管理學(xué)院團(tuán)委副書記黃文靜老師及來自廣西民族大學(xué)、我校學(xué)生委員會(huì)和各學(xué)院學(xué)生干部代表來到現(xiàn)場觀看比賽。
黃文靜副書記為比賽致詞。她說，舉辦本次活動(dòng)的目的在于歡慶黨的“十七大”的勝利召開，向同學(xué)們宣傳和普及黨的基本知識(shí)。她還說到此次活動(dòng)是受到公共管理學(xué)院黨委和團(tuán)委的高度重視，同時(shí)感謝在座的兄弟院校代表的大力支持表示感謝。
比賽主要分四個(gè)環(huán)節(jié)，分別是開場必答、幸運(yùn)選題、開心搶答和風(fēng)險(xiǎn)提速。選手們以班為單位，三人為一組參加競賽。緊張的比賽開始了，每個(gè)組都有基礎(chǔ)分100分，然后根據(jù)所答的題目來進(jìn)行相應(yīng)的加減分，各位參賽選手都認(rèn)真聽題，積極思考，踴躍回答問題。
在第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，公共管理學(xué)院文藝部的四名同學(xué)為大家?guī)砹嗽娎收b《我的祖國》，他們用飽含感情的聲音表達(dá)了對(duì)祖國母親的熱愛和對(duì)黨的熱愛，詩朗誦把現(xiàn)場的氣氛推向高潮。
比賽在熱鬧的氣氛中進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)結(jié)果最后顯示社工06參賽隊(duì)以190分的成績獲得了冠軍，該組隊(duì)員黃露燕同學(xué)還獲得了最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，由黃文靜副書記為他們頒獎(jiǎng)，其他組也獲得了相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng)。 舉辦這次活動(dòng)目的在于歡慶黨的“十七大”和迎接“兩會(huì)一節(jié)”，讓公管學(xué)院乃至全校同學(xué)們了解和掌握黨的知識(shí)，意義重大。
廣西大學(xué)2004 年大學(xué)生科技節(jié)社科類學(xué)術(shù)論文及社會(huì)調(diào)查報(bào)告比賽總結(jié)
社科類學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報(bào)告比賽是我校 2004 年大學(xué)生科技節(jié)的一個(gè)重要項(xiàng)目。經(jīng)過申報(bào)，校科技節(jié)組委會(huì)、校團(tuán)委決定，把該比賽項(xiàng)目的承辦權(quán)授予我院。根據(jù)校團(tuán)委的指示精神，我院團(tuán)委在院黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，群策群力，得到了全院及各兄弟學(xué)院同學(xué)們的大力支持，比賽取得了圓滿成功。
本次比賽共收到 17 個(gè)學(xué)院選送的 157 件（篇）作品。其中社科類學(xué)術(shù)論文 90 篇，社會(huì)調(diào)查報(bào)告 67 篇。經(jīng)過初評(píng)， 45 篇論文進(jìn)入復(fù)賽， 30 篇調(diào)查報(bào)告取得復(fù)賽資格。最后， 20 篇論文和 19 篇調(diào)查報(bào)告在終評(píng)中脫穎而出（具體情況請(qǐng)參閱所附參賽情況一覽表）。
本次比賽項(xiàng)目從宣傳到總結(jié)表彰經(jīng)歷了半年多時(shí)間，取得了非常顯著的成果。現(xiàn)將本次比賽的基本情況總結(jié)如下：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（ 2004.4 — 004.9 ）
從 2004 年 4 月校黨辦、校團(tuán)委以文件形式發(fā)出我校舉辦 2004 年大學(xué)生科技節(jié)的通知開始，我院團(tuán)委高度重視，利用《社管快訊》、櫥窗、板報(bào)、開討論會(huì)等方式把學(xué)校的指示精神向全院廣大同學(xué)傳達(dá)，激起同學(xué)們極大的參賽熱情。特別是在暑假，要求同學(xué)利用假期多讀書、多寫學(xué)術(shù)論文，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，寫出高質(zhì)量的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。同時(shí)，向各兄弟學(xué)院提供承辦該項(xiàng)目的相關(guān)信息，為全校同學(xué)參加比賽提供便利。
8 、 9 月份繼續(xù)利用《社管快訊》等宣傳媒介進(jìn)行了更為廣泛的宣傳。學(xué)院團(tuán)委從 9 月份起在學(xué)工組設(shè)置咨詢點(diǎn)，調(diào)派相關(guān)學(xué)生干部值班，回答廣大同學(xué)關(guān)于科技節(jié)的有關(guān)疑問。
第二階段：征稿整理階段（ 9 月份— 10 月中旬）
在這個(gè)階段，參賽作品陸續(xù)由各參賽單位選送到我院團(tuán)委。我院團(tuán)委派專人進(jìn)行收集、整理，并對(duì)參賽資格作了初步審核。由于有些參賽作品標(biāo)準(zhǔn)化程度低或申報(bào)書填寫不完整，為了維護(hù)作者的利益，我院團(tuán)委把那些需要完善的作品反饋給作者。
在這個(gè)過程中，我院應(yīng)個(gè)別兄弟學(xué)院的要求兩次放寬了截稿期限，以便有更多優(yōu)秀的作品能夠參加比賽。對(duì)作品進(jìn)行清點(diǎn)、整理、核對(duì)后的一項(xiàng)重要工作就是把作品的詳細(xì)信息輸進(jìn)電腦。同時(shí)，為了公平起見，對(duì)每個(gè)參賽作品進(jìn)行了匿名和消除相關(guān)信息處理，并隨時(shí)向校團(tuán)委匯報(bào)工作進(jìn)展情況。
第三階段：評(píng)比階段，包括初評(píng)和終評(píng)（ 10 月下旬— 11 月下旬）
由于作品數(shù)量較多，而專家評(píng)委老師的工作量較大，評(píng)比時(shí)間進(jìn)行了將近一個(gè)月。
初評(píng)階段約占半個(gè)月。為了公平起見，經(jīng)過�？萍脊�(jié)組委會(huì)、校團(tuán)委的批準(zhǔn)，我們聘請(qǐng)了 9 位專家老師作為評(píng)委。初評(píng)作品分為 7 組，作品平均分配到每個(gè)評(píng)委老師手上，然后按比例抽取初評(píng)成績較前列的作品直接進(jìn)入復(fù)賽。經(jīng)過初評(píng)，共抽取 45 篇論文， 30 篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)入復(fù)評(píng)。
復(fù)評(píng)的工作更加繁重，多位評(píng)委老師每人要對(duì)每件作品打出成績，然后以加權(quán)平均分作為終評(píng)分。由于大多數(shù)評(píng)委老師都是相關(guān)領(lǐng)域的專家、碩士生導(dǎo)師，時(shí)間相當(dāng)緊，只能利用周末等休息時(shí)間來進(jìn)行評(píng)審，這給評(píng)審工作帶來極大的困難。為了保證評(píng)比的公正性，我們將所有進(jìn)入復(fù)賽的作品重新作了分組和編排。
第四階段：總結(jié)表彰階段（ 12 月）
終評(píng)成績出來后，學(xué)院團(tuán)委認(rèn)真聽取了評(píng)審委員會(huì)評(píng)委們的意見，在此基礎(chǔ)上把成績和終審委員會(huì)的意見匯報(bào)校科技節(jié)委員會(huì)、校團(tuán)委。在這個(gè)階段，學(xué)院團(tuán)委根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)了該項(xiàng)目的展板，并與各兄弟學(xué)院進(jìn)行了信息溝通。
在評(píng)比過程中，我院團(tuán)委積極聽取評(píng)審委員會(huì)專家老師們的意見，不斷改進(jìn)和加強(qiáng)組織工作，及時(shí)向校團(tuán)委反映老師們的建議。對(duì)于本次的參賽作品，評(píng)委老師給予了較高評(píng)價(jià)，認(rèn)為選題多樣，有深度且角度新穎、質(zhì)量較高，充分反映了我校廣大同學(xué)的科研精神，特別是那些參與導(dǎo)師課題的同學(xué)的科研水平。同時(shí)，他們對(duì)我院團(tuán)委組織的本次項(xiàng)目的比賽給予了高度的評(píng)價(jià)，認(rèn)為組織得力，準(zhǔn)備充分，宣傳到位，不僅參賽作品多，而且參賽作品質(zhì)量也非常高。并且在時(shí)間非常緊的情況下保證了評(píng)比的公平公正性。
干細(xì)胞治療心衰讀書報(bào)告
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院05級(jí)臨床三班第4組
[90501320趙 冉]
[90501319郭慧凝]
[90501317劉 濤]
[90501315李 樂]
[90501313江小成]
摘要：各種心臟疾病發(fā)生后，因?yàn)樾募〖?xì)胞增殖能力極低，壞死心肌有纖維組織替代，最終導(dǎo)致心力衰竭。干細(xì)胞治療是指通過某種方式，使具有高度復(fù)制和高度分化能力的細(xì)胞群體或基因到達(dá)病變的心肌，在適宜的條件下，再生出新的心肌和血管，改善心肌血液供應(yīng)和心功能。盡管機(jī)制不詳且仍有許多問題尚待解決，但仍然是一種很有前景的治療手段。
關(guān)鍵詞：心力衰竭；干細(xì)胞
Abstract: The necrotic myocardium after various kinds of heart diseases often is replaced by fibrous tissue because of the very low regenerative potentiality, which will then result in heart failure. Stem cell therapy refers to the methods, which can convey cells with high replication and differentiation and genes to damaged myocardium, and then regenerate the new myocardium and vessels to promote myocardial blood supply and heart function under feasible condition. Although the mechanisms not very clear and many questions is suspending, it still is a therapeutic method with good perspectives.
Key words: Heart failure; Stem cell therapy
心力衰竭是各種心血管疾病的終末階段，多見于高血壓、冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病、瓣膜病、心肌病等疾病的晚期，發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，已經(jīng)成為發(fā)達(dá)地區(qū)致死的重要原因。由于大多數(shù)心肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞一樣，屬于永久性細(xì)胞，所以其數(shù)量是有限的，損傷之后沒有自我修復(fù)和再生的能力。目前應(yīng)用的各種治療方法如藥物治療、外科治療和介入治療等都已經(jīng)得到了改進(jìn)，但因均不能使心肌數(shù)量增加，只在一定程度上緩解了心力衰竭的發(fā)生或癥狀，且不能達(dá)到令人滿意的程度，晚期患者常需要進(jìn)行心臟移植，而供體難以獲得、免疫排斥反應(yīng)、費(fèi)用的昂貴及手術(shù)的高風(fēng)險(xiǎn)使心臟移植治療受到很大的限制。要想從根本上解決問題就必須使心肌細(xì)胞數(shù)量增加[1]。隨著分子生物學(xué)的飛速發(fā)展，基因治療或干細(xì)胞治療可以直接對(duì)損傷的病變進(jìn)行補(bǔ)充或修復(fù)，逐漸引起人們的重視。本文就是小組同學(xué)共同學(xué)習(xí)干細(xì)胞治療心衰相關(guān)文獻(xiàn)書籍之后的讀書報(bào)告。
一．心肌纖維的再生
心肌纖維的再生能力目前并無證據(jù)確鑿的定論，但一致認(rèn)為人類心肌纖維的自我再生能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以補(bǔ)償在心肌梗死等嚴(yán)重心臟疾病時(shí)造成的心肌損傷。在一些脊椎動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)了心肌纖維受損后的再生，但在哺乳動(dòng)物實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭�，損傷后的心肌纖維也表達(dá)一些促進(jìn)復(fù)制的基因，卻未表現(xiàn)出再生的能力。
有證據(jù)[2]顯示，內(nèi)皮細(xì)胞可以由骨髓源性祖細(xì)胞分化更新，但是心肌纖維的更新機(jī)制和來源卻充滿爭論，同時(shí)，一些潛在的阻礙心肌纖維更新的機(jī)制也被探索研究出來（見圖1）。具體看來，可以使心肌纖維更新的來源主要有三點(diǎn)：
�。�1）心肌纖維自我復(fù)制。在心肌細(xì)胞更新中發(fā)揮一定角色，但哺乳動(dòng)物的心肌纖維復(fù)制能力非常低，屬于永久性細(xì)胞[3]。
�。�2）骨髓干細(xì)胞動(dòng)員。研究顯示接受骨髓干細(xì)胞注射或動(dòng)員之后的患者心肌纖維數(shù)目增加，收縮力增強(qiáng)。但是動(dòng)員效率較低，而且多潛能分化以至于生成的心肌纖維數(shù)目較少[3]。
�。�3）心臟干細(xì)胞分化。心臟干細(xì)胞有分化成為各類心肌細(xì)胞的潛能，包括心肌纖維。目前研究前景較好，但是潛在的阻礙機(jī)制尚未探明[3]。
二．用于治療心臟疾病的干細(xì)胞類型
目前，包括胚胎干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞、脂肪間充質(zhì)干細(xì)胞、內(nèi)皮祖細(xì)胞及骨骼肌干細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞移植的許多動(dòng)物實(shí)驗(yàn)都報(bào)道了干細(xì)胞移植可以改善心臟功能（見圖2），但尚未發(fā)現(xiàn)非常理想的可用于臨床治療的干細(xì)胞類型。本文主要介紹的用于心臟疾病治療的干細(xì)胞類型有：胚胎干細(xì)胞、骨骼肌干細(xì)胞、骨髓干細(xì)胞、內(nèi)皮祖細(xì)胞[2]。
1. 胚胎干細(xì)胞(embryonic stem cells)：當(dāng)受精卵分裂發(fā)育成囊胚時(shí)， 內(nèi)層細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞即為胚胎干細(xì)胞。它是一種高度未分化細(xì)胞，具有分化的全能性，可以自我更新，能分化成動(dòng)物的所有組織和器官。實(shí)驗(yàn)證實(shí)胚胎干細(xì)胞可以誘導(dǎo)分化為有功能的心肌細(xì)胞， 有助于心肌的修復(fù)和再生。小鼠胚胎干細(xì)胞移植后，梗死區(qū)肌凝蛋白重建、肌鈣蛋白-I表達(dá)和血管數(shù)量增加，小鼠存活率提高，心室功能明顯改善。但胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用存在倫理、道德和有關(guān)法律的爭議，限制了其研究的進(jìn)一步發(fā)展[5]。
2. 骨骼肌干細(xì)胞( skeletal muscle stem cells)：骨骼肌與心肌同屬橫紋肌，與心肌相比易于獲取和增殖，對(duì)缺血有較好的耐受性，因此成體骨骼肌干細(xì)胞也被用于心臟細(xì)胞移植研究中。研究發(fā)現(xiàn)綿羊心梗模型移植骨骼肌干細(xì)胞后可減低左心室舒張末壓且提高左室射血分?jǐn)?shù)，并發(fā)現(xiàn)肌細(xì)胞再生。但植入的骨骼肌細(xì)胞難以制造縫隙連接蛋白，從而和患者自身心肌細(xì)胞融為一體，這就造成干細(xì)胞協(xié)調(diào)衰竭心臟舒縮的能力打折扣[6]。
3. 骨髓干細(xì)胞( bone marrow stem cells): 骨髓干細(xì)胞的組成很復(fù)雜。包括造血干細(xì)胞、間質(zhì)干細(xì)胞以及其他功能不明的干細(xì)胞， 目前移植的骨髓干細(xì)胞成分大體分為5 種: 骨髓單個(gè)核細(xì)胞群、骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞、造血干細(xì)胞、邊緣細(xì)胞群和特殊細(xì)胞群等[4]。骨髓干細(xì)胞的多分化潛能、自體移植優(yōu)勢和與宿主細(xì)胞的電-機(jī)械偶聯(lián)統(tǒng)一性是它顯著的優(yōu)勢。很多證據(jù)表明冠脈注射骨髓干細(xì)胞可以使心臟功能改善和血管新生，進(jìn)而提高心臟射血分?jǐn)?shù)，縮小壞死區(qū)域等[3]。
其中骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞( mesenehymal stem cells, MSCs) 研究較多。MSCs 突出的特點(diǎn)是具有自我更新和多向分化潛能。分析人類MSCs的基因表達(dá)譜，在未分化的單個(gè)MSCs 克隆中可以檢測到2353種基因，涉及軟骨細(xì)胞、心肌細(xì)胞、成骨細(xì)胞、造血基質(zhì)、內(nèi)皮細(xì)胞、上皮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞等。不但如此，MSCs還有高強(qiáng)度的端粒酶活性。利用MSCs 這種強(qiáng)大的分化潛力和傳代能力，可以將其誘導(dǎo)分化成特異的組織類型，修復(fù)受損的組織或器官[4]。
4. 內(nèi)皮祖細(xì)胞( endothelial progenitor cells):目前認(rèn)為造血干細(xì)胞、內(nèi)皮祖細(xì)胞都是從中胚層起源，造血干細(xì)胞分化為內(nèi)皮祖細(xì)胞；內(nèi)皮祖細(xì)胞在各種生長因子的作用下，分化為內(nèi)皮細(xì)胞家族細(xì)胞，由此基礎(chǔ)上形成有完全功能的血管。實(shí)驗(yàn)證實(shí)內(nèi)皮祖細(xì)胞移植后病人的CD34+細(xì)胞測量證實(shí)其能改善左室功能。除了促進(jìn)新生血管，內(nèi)皮祖細(xì)胞還可以分化為心肌細(xì)胞，有助于心肌再生[5]。
三．干細(xì)胞移植途徑
干細(xì)胞治療心臟疾病應(yīng)用于臨床還面臨很多的困難和挑戰(zhàn)（見圖3），臨床實(shí)施的每一步都非常重要，但是目前爭論比較多的干細(xì)胞移植入心臟的方法。
干細(xì)胞移植可有多種不同途徑: 靜脈注入、心肌內(nèi)注入、冠狀動(dòng)脈注入、通過細(xì)胞因子自身動(dòng)員。合適的方法應(yīng)當(dāng)是既能使干細(xì)胞密集于梗死處又能避免在其他組織滯留[1]。
1. 靜脈輸入：效率最低，屬于間接方式。在不知何時(shí)為最佳輸人時(shí)機(jī)及機(jī)制的情況下，經(jīng)靜
脈注人可使干細(xì)胞在其他組織(如肺、腦、脾臟)滯留。體外擴(kuò)增骨髓干細(xì)胞來增加細(xì)胞數(shù)量可能減弱其心臟定居能力[7]。
2. 心肌內(nèi)注射：小鼠實(shí)驗(yàn)表明干細(xì)胞移植后可修復(fù)約68%的壞死心肌。臨床實(shí)驗(yàn)顯示骨髓干細(xì)胞注射到梗死區(qū)域，隨訪16個(gè)月發(fā)現(xiàn)，梗死區(qū)新生血管密度增加，心功能改善，患者運(yùn)動(dòng)耐力提高。然而，肌內(nèi)注射可能損傷正常心肌甚至引起心律失常，并且心肌內(nèi)注射肌源性細(xì)胞將導(dǎo)致島樣效應(yīng)限制移植細(xì)胞與宿主細(xì)胞問電一機(jī)械偶聯(lián)形成[4]。
3. 冠狀動(dòng)脈輸入：冠狀動(dòng)脈輸人具有較高的安全性及易操作性。臨床實(shí)驗(yàn)對(duì)患者進(jìn)行自體骨髓干細(xì)胞經(jīng)冠狀動(dòng)脈內(nèi)移植，發(fā)現(xiàn)治療組梗死面積明顯減少，射血分?jǐn)?shù)顯著提高，心肌灌注改善。研究中多采用適當(dāng)堵閉梗死相關(guān)冠狀動(dòng)脈或在側(cè)枝循環(huán)尚未建立時(shí)輸人。早期冠狀動(dòng)脈輸注較靜脈輸注能獲得更高的細(xì)胞濃度[6]。
4. 細(xì)胞因子治療：細(xì)胞因子和趨化因子如干細(xì)胞因子SDF-1及其受體對(duì)嚙齒類動(dòng)物胚胎發(fā)育
時(shí)心肌細(xì)胞形成很關(guān)鍵，也與骨髓干細(xì)胞分化有關(guān)。應(yīng)用粒細(xì)胞集落刺激因子(G-CSF)刺激心梗模型小鼠，心肌再生及存活的程度均高于對(duì)照組。由于可引起再灌注損傷、對(duì)于遠(yuǎn)端有不穩(wěn)定斑塊及非罪犯冠狀動(dòng)脈損傷使用時(shí)仍需謹(jǐn)慎。
四．前景和展望
干細(xì)胞移植在治療心肌梗死方面已表現(xiàn)出傳統(tǒng)方法無可比擬的優(yōu)越性，但廣泛應(yīng)用于臨床還需一定時(shí)間。干細(xì)胞移植治療心肌梗死尚處于探索階段，在選擇干細(xì)胞和移植方式以及注入時(shí)機(jī)方面還有待研究。但是，我們有理由相信干細(xì)胞移植是一種治療急性心肌梗死的新方法，不久的將來，必然將成為治療心血管心臟疾病的有效手段。
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