年輕教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

年輕教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)
　　
　　魔術(shù)就是把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化，把簡(jiǎn)單的東西復(fù)雜化。一般人對(duì)魔術(shù)都是充滿好奇的，對(duì)于孩子來說更是如此。神秘感，很好的抓住孩子的好奇心，吸引孩子的注意力，從而能很好有效的培養(yǎng)孩子的專注力。如能讓魔術(shù)融入平時(shí)的日常活動(dòng)中，給整個(gè)活動(dòng)添加了神秘感，更好的調(diào)動(dòng)孩子們的情緒，其參與性、積極性會(huì)更高。魔術(shù)不但可以刺激孩子的思考模式、激發(fā)想像力，加強(qiáng)手腦協(xié)調(diào)的靈活性，又可以培養(yǎng)自信心，同時(shí)增進(jìn)個(gè)人幽默感及拓展人際關(guān)系，因此能促進(jìn)孩子各方面能力的發(fā)展。
　　
　　教師的每一次表演都是一種美的享受，很能帶動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，學(xué)員興趣很高并能親自體驗(yàn)?zāi)�術(shù)的神奇與快樂。我很喜歡，相信孩子們也會(huì)很喜歡的。
　　
　　今天上午一場(chǎng)精彩的幼兒繪本賞析與導(dǎo)讀講座，由臺(tái)灣專家楊文香老師，深入淺出引導(dǎo)我們一批年輕的老師如何選擇適齡故事繪本，布置孩子閱讀環(huán)境，說一個(gè)動(dòng)聽的故事會(huì)本等。如利用圖卡、繪本、影視等帶領(lǐng)0-6的幼兒走進(jìn)，圖畫世界，從小建立孩子對(duì)圖像的認(rèn)識(shí)，再連結(jié)生活，建立良好的觀念，更重要的是從小培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣。
　　
　　楊老師說閱讀，引領(lǐng)孩子探索書、閱讀書、欣賞書，給了孩子們一生最好的禮物。通過楊老師《繪本賞析與導(dǎo)讀》的再次洗禮，讓我對(duì)繪本有個(gè)更深層面的認(rèn)知和了解。優(yōu)質(zhì)繪本，即字句表達(dá)淺白明確，生動(dòng)有力口語(yǔ)化，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單嚴(yán)密巧妙，段落分明具高潮及總結(jié)，情節(jié)新奇富動(dòng)作，出于自然一氣呵成，多變化具有真實(shí)的情節(jié)，富有想像趣味性，語(yǔ)調(diào)諧美善用擬人技巧，語(yǔ)句適當(dāng)重復(fù)，加深幼兒印象。一本好的故事繪本，能給孩子美的享受，文學(xué)的熏陶，情感教育等。并讓我明白沒有孩子不會(huì)看書，只有老師有沒有教，還有教了孩子懂了沒懂。體會(huì)到了自己制做圖書的快樂。
　　
　　在整個(gè)活動(dòng)中教師的表情及為豐富，語(yǔ)調(diào)激昂，互動(dòng)性強(qiáng)。這又何嘗不是我們?cè)谂c孩子的活動(dòng)更不需要的呢?

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