由張麗莉老師曾經(jīng)指導(dǎo)并發(fā)表的學(xué)生作文想到的

由張麗莉老師曾經(jīng)指導(dǎo)并發(fā)表的學(xué)生作文想到的
　　
　　昨天在曾經(jīng)的工作博客上，找到了一篇2009年我在《教育周刊》編發(fā)過的佳木斯十九中學(xué)生作文，張麗莉老師就是指導(dǎo)教師。作文的內(nèi)容是關(guān)于母愛。
　　
　　當(dāng)時(shí)沒有覺得什么特殊，因?yàn)橹袑W(xué)生寫母愛的作文時(shí)最多最常見的；但現(xiàn)在看來感覺大有不同，張麗莉老師雖然還沒有做過母親，卻具有一種天生的慈母情懷，她愛生如子的事跡不用我在這里再重復(fù)了；也正因?yàn)樗齼?nèi)心對學(xué)生真摯深厚的愛，才促使她在生死關(guān)頭把安全給了學(xué)生，把危險(xiǎn)留給了自己。
　　
　　新聞報(bào)道過，張麗莉老師的母親已經(jīng)去世多年，那時(shí)候她才剛剛成年。在一個(gè)女孩子完成學(xué)業(yè)，踏進(jìn)社會(huì)，戀愛、結(jié)婚的人生關(guān)鍵時(shí)候，都沒有母親的呵護(hù)、指導(dǎo)和陪伴，這是多么大的心靈缺失！如果從心理學(xué)的角度分析，人在缺失某種東西的情況下，會(huì)形成一種補(bǔ)償心理。張麗莉老師就是把自己曾經(jīng)痛失的母愛，都補(bǔ)償?shù)搅藢W(xué)生身上。這是一種人生的升華。這也是這位普普通通的女教師身上最珍貴的地方。
　　
　　張麗莉老師傷的太重了，或許會(huì)從此失去做母親的機(jī)會(huì)。這對一個(gè)女人來說，也是最殘酷的事情。我希望并相信，以她對學(xué)生的無私奉獻(xiàn)，一定會(huì)換來學(xué)生的回報(bào)。她的學(xué)生就是她的孩子。一定會(huì)的！
　　
　　附：
　　
　　媽媽，我愛你！
　　
　　佳木斯市第十九中學(xué)初二·四班張?jiān)?br />　　
　　一天，我在家里的衣柜里翻衣服，無意中在毛衣下面發(fā)現(xiàn)一個(gè)硬硬的筆記本。拿出來一看，封面寫著《關(guān)于她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴》，是母親的筆跡！“她”是誰啊？是母親的朋友嗎？好奇心促使我翻開第一頁，我的大腦也隨著眼睛的搜索而告訴運(yùn)轉(zhuǎn)起來……
　　
　　“*年*月*日，星期*，農(nóng)歷***”——這是我的出生日期！難道媽媽筆下的“她”就是我嗎？！從日記本上可以看出，從我出生的那一刻起，媽媽就在用心書寫這日記本中的每個(gè)字了。
　　
　　“*年*月*日。今天是月月出生滿月后的第一天，我無奈地又帶她來到醫(yī)院，醫(yī)生說，由于月月出生時(shí)臍帶纏脖的緣故，導(dǎo)致體弱多病，再加上她在保溫箱中的那半個(gè)月的特殊經(jīng)歷，長大后很有可能會(huì)是個(gè)呆子。鑒于此，建議月月住院治療！隔著玻璃看著細(xì)尖的針頭慢慢扎入她的體內(nèi)，我的心隨著她無助的哭聲而猛烈地震撼著……”
　　
　　“*年*月*日。月月近來雖然吃了許多補(bǔ)品，但今天卻高燒不退，沒辦法，我只好又帶她來到醫(yī)院打吊瓶。病房內(nèi)，新來的護(hù)士給她扎了三針都沒扎上，心好疼，眼淚止不住地流。她卻不斷地安慰我，‘媽媽，月月不疼，別哭！’……”
　　
　　“*年*月*日。時(shí)間在她牙牙學(xué)語，蹣跚學(xué)步中逝去了。今天是她六歲的生日，我拿出她以前的照片給她看，她很興奮地對我說：‘媽媽，我小時(shí)候怎么是個(gè)大光頭啊！”吃蛋糕的時(shí)候，我沒想到她居然將那塊最大的給了我，還用稚嫩的聲音對我說：‘您把我養(yǎng)大不容易，我以后要天天給你買蛋糕�！�……”
　　
　　“*年*月*日。今天，月月被十九中錄取了，看到她開心的樣子，我的心也暖暖的，我知道那是對她進(jìn)步的滿足與欣慰吧！……”
　　
　　“*年*月*日。最近，我越來越覺得我與月月之間缺少溝通，但我又不知道怎么去做才好，她的脾氣越來越倔強(qiáng)，聽不進(jìn)勸告，這一切都讓我心碎�？墒�，我也明白處于青春期的她也背負(fù)著許多的壓力，不管她還要叛逆多久，我都會(huì)繼續(xù)疼愛她——我已經(jīng)用心疼愛了15年的寶貝……”
　　
　　翻著，翻著，我感到有一股涼涼的液體流入了嘴里，咸咸的，這是悔恨的淚；甜甜的，這也是幸福的淚……我真想馬上撲到媽媽的懷里，說一聲：“媽媽，我愛你！”
　　
　　指導(dǎo)教師：張麗莉