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模塊七總結(jié)與反饋
模塊七總結(jié)與反饋1、在這個(gè)模塊中，你做了哪些事情？
答：在模塊七中，我認(rèn)真閱讀了《教育技術(shù)參考手冊(cè)》的知識(shí)群，了解了信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)，內(nèi)涵，途徑，方法，策略以及與課程有效整合的基本特征和存在的問題。知道：信息技術(shù)與學(xué)科課程整合是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素中，影響各個(gè)課程結(jié)構(gòu)要素，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。閱讀了《找春天》教學(xué)設(shè)計(jì)方案，觀看了相關(guān)的教學(xué)視頻。并以回帖的形式發(fā)表了自己對(duì)課例的評(píng)價(jià)和看法。在優(yōu)秀設(shè)計(jì)賞析與評(píng)論中，我選擇了《bpmf》方案發(fā)了一個(gè)主題帖，并對(duì)自己選擇的方案結(jié)合自己的理解進(jìn)行賞析與品論。
在這個(gè)模塊中，我“在反思所學(xué)案例”板塊對(duì)三個(gè)問題結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了討論，認(rèn)真地研讀了相關(guān)的信息技術(shù)與課程整合的目標(biāo)、內(nèi)涵以及整合的途徑等理論。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與課程整合存在的四大誤區(qū)：對(duì)技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)，教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)，對(duì)教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)，對(duì)教育信息化理解的誤區(qū)。認(rèn)真撰寫了《模塊七總結(jié)與反饋》。
2、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲？
答：通過對(duì)本模塊的學(xué)習(xí)。我知道了“信息技術(shù)與學(xué)科課程整合”是指信息技術(shù)滲透在課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素中，影響各個(gè)課程結(jié)構(gòu)要素，從而實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合。信息技術(shù)與課程整合不是把信息技術(shù)僅僅作為輔助教或者輔助學(xué)的工具，而是強(qiáng)調(diào)利用信息技術(shù)來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境，該環(huán)境能夠支持真實(shí)的情景創(chuàng)設(shè)，啟發(fā)思考，信息獲取，資源共享，多重交互，自主探究，合作學(xué)習(xí)等多方面要求的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，使傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性的改變，從而使學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)的目標(biāo)真正落到實(shí)處。將信息技術(shù)有效地融合于各學(xué)科的教學(xué)過程來營造一種信息化教學(xué)環(huán)境。了解到：信息技術(shù)與課程的有效整合有六個(gè)基本特征：以“教”為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲗?dǎo)—主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)；學(xué)生在課堂上有積極的情感體驗(yàn)；學(xué)生具有廣泛的認(rèn)知范圍；學(xué)生具有深層次的認(rèn)知體驗(yàn)；高層次創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；學(xué)科知識(shí)有效應(yīng)用。懂得了：信息技術(shù)與課程整合主要存在以下四大誤區(qū)：對(duì)技術(shù)應(yīng)用的誤區(qū)；教學(xué)方法與教學(xué)思想上的誤區(qū)；對(duì)教學(xué)資源應(yīng)用的誤區(qū)；對(duì)教育信息化理解的誤區(qū)。當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的教育工作者，必須要不斷的給自己充電，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念。尤其是要不斷提搞自己的現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用水平。只有這樣，我們才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)，才會(huì)不落伍、才會(huì)不被時(shí)代所拋棄。
3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，你對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議？
答：學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容很好，尤其是對(duì)“信息技術(shù)與課程整合存在的問題”的剖析，端正了我們的認(rèn)識(shí)。不但學(xué)了技術(shù)還開闊了視野，更新了一些陳舊的教學(xué)理念�，F(xiàn)在教育對(duì)教師的要求越來越高，要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，掌握新的教育理論與教學(xué)模式。感謝老師對(duì)我的精心指導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)，并給我這個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
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