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家庭教育心得:到月亮上蕩秋千

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家庭教育心得:到月亮上蕩秋千

  家庭教育心得:到月亮上蕩秋千
  
  想象力比知識更重要。因為知識是有限的,而想象力是無限的,想象力概括著世界上的一切,推動著進步,而且是知識進化的源泉。
  
  ——愛因斯坦
  
  孩子的想象力有時候是足以讓我們這些自以為是的成人感到驚嘆的。
  
  曾經(jīng)有一位六歲的小姑娘因為作出一幅暢想來到月亮上蕩秋千的美術(shù)作品而榮獲了聯(lián)合國舉辦的世界兒童繪畫比賽一等獎。
  
  因此,父母一定要重視培養(yǎng)孩子的想象力。
  
  愛因斯坦十三歲的時候?qū)馑賳栴}十分著迷。有一次,他躺在山上,瞇著眼睛向上看。這時,有千萬道細細的陽光穿過了他的睫毛,射進了他的眼睛。
  
  愛因斯坦好奇地想,如果能乘一條光線去旅行,那將是什么樣子呢?
  
  他想象自己在做一次宇宙旅行。想象力把他帶進了一個神奇的場所,這個場所無法用經(jīng)典的物理學(xué)觀點來解釋。
  
  回到家里,愛因斯坦對舅舅說:“我努力想象自己在追趕一道光線,如果真能追上,我想看看這種情況是什么樣子的。”
  
  舅舅沒有對他的奇思妙想感到驚訝,卻對他的想法大加贊賞,并順勢鼓勵他自己去學(xué)習,研究探索自己感到好奇的一切科學(xué)現(xiàn)象。
  
  在這種想象的指引下,愛因斯坦發(fā)現(xiàn)了接近光速運動的物體在空間上縮短在時間上變慢的效應(yīng),并提出了一種新的理論以解釋他的想象。這就是震驚世界的廣義相對論。
  
  幻想是創(chuàng)造想象的特殊形式,它往往脫離現(xiàn)實,能跨越時空創(chuàng)造出未來事物的新形象;孟朐酱竽,可能出現(xiàn)的錯誤也越多,但是其創(chuàng)新價值也是不可估量的。
  
  其實。幻想是十分可貴的。正如郭沫若在《科學(xué)的春天》一文中指出的:“科學(xué)需要創(chuàng)造,需要幻想,有幻想才能打破傳統(tǒng)的束縛,才能發(fā)展科學(xué)!
  
  因此,父母要鼓勵孩子進行幻想,哪怕有時候孩子的幻想具有常識性的錯誤。例如,孩子想讓魚在天空飛翔,讓人在海底生活等,父母沒有必要非要去糾正孩子,兇為,孩子正是缺少常識的限制才可以想出一些成人想不出來的事情來,這正是他們想象力豐富的開始,每個父母都要利用這些契機,鼓勵孩子大膽去想,這是十分有利于孩子想象力的培養(yǎng)的。

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