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家長感謝贊美老師的文章
家長感謝贊美老師的文章題記:這樣一個(gè)安靜的下午,我靜靜品讀著家長們寫來的教育故事,有愛緩緩地流著,有幸福緩緩地流著,對于一個(gè)普通的教師來說,這才是我最高的榮譽(yù)!感謝一年四班的家長對我的信任我支持,我一定會繼續(xù)努力!
寸草春暉 潤物無聲
一年四班 劉恬家長
說起女兒的老師,那真是和她的名字一樣——牛。牛老師是我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)一位非常出色的老師,她的眼睛不大,卻十分明亮,雙眸不時(shí)地放射出天真與活潑,三十多歲的她總是將馬尾高高束起,顯得年輕而充滿活力,她有著一顆與孩子們一樣年輕的心,有著優(yōu)雅的氣質(zhì),是一位讓人一見就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn),又將她渲染的更加出色。無論遇見誰,她都會對他甜甜的一笑,笑得人心里有一種說不出的舒服。
牛老師,沒有亮麗的語言,沒有驚天動(dòng)地的故事,但我們依然會有一種感動(dòng),為那平實(shí)中的溫暖,為那平淡中的堅(jiān)守,為那平和中的智慧,更為她那點(diǎn)點(diǎn)滴滴潤物細(xì)無聲的愛。她的可貴,正是緣于真實(shí)而寬厚地愛著每一個(gè)孩子,堅(jiān)定而執(zhí)著地追尋著做教師的幸福!十幾年的歲月里,她贏得了無數(shù)家長和學(xué)生的心,得到了極佳的口碑。
女兒是一個(gè)膽子不大的孩子,上幼兒園時(shí)老師就經(jīng)常和我說孩子回答問題聲音不大,根據(jù)經(jīng)驗(yàn),我想那是沒有自信、膽小的表現(xiàn),我也曾無數(shù)次鼓勵(lì)她,每次女兒總是欣然點(diǎn)頭,但效果不大。上了小學(xué),女兒被分到了一年四班,知道班主任是牛老師的那一刻,我們做家長的心情真得很難用言語來表達(dá),一方面是欣喜,女兒有了這么一位優(yōu)秀的老師,另一方面也很擔(dān)憂,因?yàn)樽鰹橥拢抑琅@蠋煹纳ぷ右恢倍疾缓,剛做完手術(shù)的她面對如此重負(fù),不知她能堅(jiān)持多久。而事實(shí)證明我們只知道牛老師如何得有才,如何得優(yōu)秀,卻并不知她有著多強(qiáng)的意志品質(zhì),牛老師每天都戴著麥克講課,雖然她的聲音有些沙啞,但絲毫不會影響課的魅力,女兒每天回家都會滔滔不絕地講牛老師今天給我們講這個(gè),講那個(gè),從女兒明亮的眼睛里,我似乎看到了牛老師的影子,在三尺講臺之上,正繪聲繪色地講述著,孩子們則瞪著天真的眼睛仔細(xì)地聽著,其中一個(gè)便是女兒……女兒的話越來越多,膽子越來越大,還當(dāng)了小干部,這讓我們?nèi)叶夹老矡o比,我知道這和牛老師的鼓勵(lì)和她那獨(dú)有的內(nèi)質(zhì)才氣是分不開的。牛老師喜歡讀書,她更鼓勵(lì)孩子們讀書,光是一年級一學(xué)期的時(shí)間女兒就讀了十本書,小小的她有時(shí)間坐在馬桶上都不忘讀上一段,這是我想都不敢想的,在書中女兒增大了識字量,現(xiàn)在她連不帶拼音的書都能讀下來,在書中女兒知道了閱讀的技巧,積累了詞匯,說起話來頭頭是道,在書中女兒懂得了做人的道理,和同學(xué)相處更加融洽了,這一切的一切讓我們對牛老師更多了幾分敬佩之情。今年的“感動(dòng)磐石人物”中,牛老師做了報(bào)告,當(dāng)時(shí)我和在場的好多人都忍不住流下了感動(dòng)的眼淚。為這一份平凡而又偉大的職業(yè),牛老師不知道付出了多少?不說,我們怎么知道?說了,感動(dòng)之余,我們又懂多少?
做為同事,我佩服牛老師的執(zhí)著和堅(jiān)守,向她致敬!做為家長,我感謝她所帶給孩子的那看不到摸不到的深遠(yuǎn)的影響,向她致謝!
師 生 情
一年四班 呂宛諭家長
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永,那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人,那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望。冰心老人曾經(jīng)說過一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切!钡拇_,老師付出的不僅僅是心血,更多的是愛。沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。在這短短的半年時(shí)間中我有著深刻的體會。
我是一年四班呂宛諭家長,在2012年9月,小學(xué)一年級新生開學(xué)的日子,我女兒由于身體不好,在小學(xué)生開學(xué)報(bào)到的時(shí)候仍然在長春市醫(yī)大一院做康復(fù)治療,耽誤了近一個(gè)月的時(shí)間才回來上學(xué)。當(dāng)時(shí)我很為我的女兒擔(dān)心,身體需要調(diào)養(yǎng),落下的課程還得攆上,但畢竟開學(xué)那么長時(shí)間,課程落下了就不好補(bǔ),以后學(xué)起來也會很吃力,沒過幾天,一年四班班主任牛秀紅老師就找到了我,告訴我我女兒在這幾天的表現(xiàn),學(xué)習(xí)的狀況,還細(xì)心的開導(dǎo)我,雖然課程是落下了,但是千萬不要給孩子太多的壓力,落下的課程可以慢慢補(bǔ),首先要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,能夠讓她在學(xué)習(xí)中尋找到快樂,在快樂中掌握知識。牛老師一句句暖人肺腑的話,給了我很多的安慰,漸漸地?fù)?dān)心少了,信心增加了,也漸漸地找到了和孩子一同進(jìn)步的方法了。一年級上學(xué)期期末考試中,我的女兒考取了數(shù)學(xué)99分,語文98分的成績,我非常的滿足。我不是一個(gè)以孩子成績來確定孩子優(yōu)秀與否的家長,我只希望我的女兒能在充滿愛的集體中快樂的成長。
有人說過:疼愛自己的孩子是人,熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就有這樣一種神圣的愛。在一年級這半年的時(shí)間中,和牛老師接觸的時(shí)間并不多,但是每一次聊天中我都能感覺到牛老師心中的愛,大愛無邊。我的女兒從小就比較淘氣,不像一般的小女孩那樣文靜,她有女孩子的文靜,有更甚于男孩子的淘氣,所以我給她起了個(gè)非常有代表性的小名叫“淘淘”。因?yàn)楫?dāng)初我們是因?yàn)槲遗畠荷眢w不好才晚到學(xué)校報(bào)道的,一般人看來我女兒應(yīng)該是比較柔弱的小女孩,牛老師也是這樣認(rèn)為的。誰知她上學(xué)還沒幾天,就原形畢露了,牛老師非常驚奇的和我說“原來宛諭是非常好動(dòng),非;顫姷暮⒆印薄E@蠋煯(dāng)初怕她因?yàn)榈叫M娑秃⒆觽兿嗵幚щy的擔(dān)心消除了,我也能看出牛老師說這話時(shí)候眼中的寵溺,她沒有因?yàn)榘嗉売幸粋(gè)淘氣的孩子影響她的上課,給她增添了麻煩,而是根據(jù)她的性格,她平時(shí)的表現(xiàn)告訴我應(yīng)該怎樣教育她,怎樣引導(dǎo)她,怎樣去鼓勵(lì)她。我也沒有因?yàn)槲业呐畠禾詺舛ス炙炊X得這是一個(gè)孩子的天性,表現(xiàn)了一個(gè)孩子的天真。
隨著寒假的來臨,一般的小孩子都會在家人的陪伴中度過輕松愉快的寒假,可是我的女兒卻不能,因?yàn)榉N種原因,沒有人能幫我照顧孩子,我工作又很忙,所以她只能上課后班的老師家中寫作業(yè),等我下班的時(shí)候在去接她回家。牛老師知道了這種情況,對我?guī)追瑒駥?dǎo),告訴我不能讓孩子這么單調(diào)的過完寒假,小孩子的生活不應(yīng)該是這樣的,可以報(bào)一個(gè)其他的課后班,不為別的,給孩子換一個(gè)環(huán)境,換一個(gè)能和別人相處的空間。其實(shí)聽了牛老師的話,我的感觸很深,我不是一個(gè)稱職的母親,因?yàn)樽约汗ぷ骱苊,就忽略了孩子,也是由于這個(gè)原因,我女兒的寒假作業(yè)完成的不是很好,字寫的很草,背的也不是很熟練,在一年級下學(xué)期開學(xué)后不長時(shí)間的家長會上我又重新認(rèn)識了她們的牛老師,牛老師總能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),缺點(diǎn)。能夠清楚的指出每一個(gè)孩子的缺點(diǎn),應(yīng)該在哪一方面得到進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)了每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),讓她們知道她們是有進(jìn)步的,都是很棒的。有很多小同學(xué)得到了獎(jiǎng)狀,我女兒得到了誠實(shí)獎(jiǎng)和進(jìn)步獎(jiǎng),我知道這是牛老師在用她的方法鼓勵(lì)我的女兒。我的女兒無論如何她是有進(jìn)步的。看到我女兒的進(jìn)步,看到她能快樂的成長我很高興。我知道她不是很優(yōu)秀,但是就因?yàn)樗纳眢w不好,我對她的要求也不是很嚴(yán)格,我曾經(jīng)說過只求她能健康的長大,別無所求。我很感謝牛老師,看到她每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,我真的很高興。
我為我的女兒感到慶幸,在她人生旅途的一開始就能在這么好的老師輔導(dǎo)和教育下健康的成長。是她,牛秀紅,用一件一件的小事,去履行一名教師的職責(zé);是她,牛秀紅,用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她,牛秀紅,用教師靈魂的魅力,譜寫了一曲曲動(dòng)聽的“愛”之歌!讓這種愛在每一位老師、每一位家長、每以為小同學(xué)中延伸下去,希望這種大愛遍布我們周圍的每一寸土地。也許歲月的風(fēng)雨會洗掉每一個(gè)人的記憶,歷史的車輪會碾掉每一個(gè)人之間的往事。但有一種溫情,卻永遠(yuǎn)不會被歲月的流水沖淡——那就是師生情!
2013年4月3日
師 愛 情 懷
一年四班 劉羽桐家長
當(dāng)我提起筆寫這篇文章的時(shí)候,我的內(nèi)心無比的激動(dòng)。我兒子在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀一年級,雖然只經(jīng)歷了半年的學(xué)習(xí)生活,但他取得了很大的進(jìn)步,也感受了老師的無比關(guān)愛。因?yàn)閮鹤拥某砷L,讓我又一次親密地接觸了老師這一優(yōu)秀的群體,讓我感受到了老師的辛苦和不容易。
還記得當(dāng)我懷著興奮的心情帶著兒子第一次走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門,眼前的一切令我感到新奇和激動(dòng),校園里綠樹成蔭,花團(tuán)錦簇,整潔的教學(xué)樓,干凈的塑膠跑道,寬敞明亮的教室,五星紅旗在陽光下迎風(fēng)飄揚(yáng),教室里傳出朗朗的讀書聲,有幾名同學(xué)在操場上清理衛(wèi)生,而且個(gè)個(gè)都懂禮貌,見到我們便主動(dòng)和我們問好,頓時(shí),我為孩子能有一個(gè)這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到舒心,能有一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)氛圍而感到放心。
和所有家長一樣,我對兒子充滿了希望,期待他能夠好好學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀,可是事與愿違。好心情沒維持幾天,接下來便是一連串的不盡人意。入學(xué)幾天后,老師便發(fā)現(xiàn)了兒子的缺點(diǎn):不會學(xué)習(xí)、多動(dòng)、坐不住凳子、做作業(yè)很慢、任性,幾乎和其他孩子不在一個(gè)水平線上。這令我們當(dāng)父母的很是著急。退學(xué)吧,孩子已經(jīng)到了入學(xué)的年齡,繼續(xù)讀吧,又怕孩子跟不上,我?guī)е覀兊睦Щ蠛图鼻械男那榕c老師進(jìn)行了溝通。(論文范文 www.htc668.com)班主任牛老師微笑著對我說:“每個(gè)孩子都有缺點(diǎn),但每個(gè)孩子也都有他的閃光點(diǎn),比如劉羽桐比較聰明,還很會說話、心地善良、誠實(shí),也許是性格比較單純的原因,再加上在家里過于寵愛,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以出現(xiàn)了這些狀況,不過沒關(guān)系,我會盡一切努力來幫助孩子、教育孩子,也希望家長能夠配合我”。聽了牛老師的一席話讓我們倍感溫暖。
牛老師沒嫌棄我們的孩子,相反,她對劉羽桐傾注了更多的愛。
由于兒子性格慢,經(jīng)常別人都放學(xué)了,他作業(yè)還沒記完,牛老師便用個(gè)人時(shí)間陪兒子記作業(yè),直到他用工工整整的字跡記完作業(yè),再把這一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和鞏固,直到他都掌握為止。每天我接兒子放學(xué),看到老師用沙啞的聲音與我說話時(shí),我覺得老師真的很辛苦,內(nèi)心充滿了感激!
兒子上課經(jīng)常坐不住凳子,而且多動(dòng),這讓牛老師很頭疼,老師便與我溝通分析原因。問孩子放學(xué)后都做什么,我說孩子每天放學(xué)后都有不同的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容,如:英語、語言、公文數(shù)學(xué)、美術(shù)、鋼琴等,老師聽后便批評我給孩子造成太大壓力了,孩子太累了,所以上課時(shí)才會沒有精力專心聽講。聽了牛老師的分析,我覺得十分正確,便逐漸停掉了兒子的課后班,慢慢地兒子感到學(xué)習(xí)輕松了,也提高了學(xué)習(xí)興趣,上課也能坐住凳子了?吹胶⒆右稽c(diǎn)一滴的進(jìn)步,我心里感到十分的欣慰。
牛老師對孩子嚴(yán)格但不嚴(yán)厲、愛護(hù)但不袒護(hù)、寬容但不放任,上課時(shí),對兒子要求十分嚴(yán)格,不許溜號,不許搞小動(dòng)作,眼睛要看著老師,對待孩子的錯(cuò)誤絕不袒護(hù)。
下課后,牛老師經(jīng)常找兒子談心,鼓勵(lì)他,有一點(diǎn)進(jìn)步就會在全班同學(xué)面前表揚(yáng)他,我經(jīng)常會聽到兒子回家說:“今天老師又夸我有進(jìn)步了。”
牛老師用她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和循序善誘的教學(xué)方法,使孩子在知識的海洋里插上了飛翔的翅膀,以及對每一個(gè)孩子不拋棄不放棄的敬業(yè)精神感染了每一位家長,現(xiàn)在我兒子的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。上學(xué)期那些壞毛病也基本改掉了,這些都是與牛老師的辛勤付出分不開的。
雖然,我沒能寫出感動(dòng)天地的事跡,但用大愛來做小事是教育事業(yè)最真實(shí)的生活寫照。教師們用無數(shù)個(gè)平凡日子里付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都折射出師愛博大的情懷,相信在這里,將為孩子今后的人生寫下一筆絢麗的色彩!
我愛您——牛老師
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班 張家銘
有人說老師是一支蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮了別人;有人說老師是一本百科全書,無論多難的題目她都能一一解答;還有人說老師是一望無邊的大海,我們是小舟,在這知識的海洋里遨游,而我更認(rèn)為老師是辛勤耕耘的園丁,一刻不停地用愛培育著我們這些祖國的花朵,直到朵朵花兒散發(fā)出濃郁、迷人的花香。
忘不了開學(xué)的第一天,當(dāng)我緊緊拉著媽媽的手舍不得放開時(shí),是您微笑著牽過了我的手,把我送到了座位,您的手那么溫暖,和媽媽的手一樣,您的笑容那么和藹,讓我不安的心漸漸安寧。您還是一位細(xì)心、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,有時(shí)甚至忘記關(guān)心自己的好老師。記得每次只要同學(xué)有點(diǎn)不舒服,您總會親切的問道:“用不用找你父母呀,要不要上醫(yī)院看看。”而您總是咽喉疼痛,說話都很困難,可您還是堅(jiān)持用那沙啞的聲音帶著擴(kuò)音器給我們上完每一節(jié)課。時(shí)時(shí)刻刻呆在教室里陪我們度過每一天。
您的愛如涓涓細(xì)流時(shí)刻滋潤著我們的心田,無時(shí)不在。還記得有一次我因?yàn)榫o張也因?yàn)榱锾枦]能回答上您的問題,窘迫之中,我看見您鼓勵(lì)的笑容,您耐心地等待,也許您不知道,您的耐心,您的微笑多少次給了我無盡的信心和勇氣。
您講的語文課總是那樣豐富多彩,每一篇課文都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……您的語文課上我們都如雀躍的小鳥,享受著快樂,吸收著精髓,而這一切的背后融注了您多少心血,犧牲了多少應(yīng)該屬于自己的時(shí)間啊,您把所有的都奉獻(xiàn)給了您的事業(yè),您帶領(lǐng)我們讀書背詩; 您用盡各種辦法讓我們記住那些調(diào)皮的生字;每一本作業(yè)哪怕家長檢查完了,您還要認(rèn)認(rèn)真真地重新批閱;每天下班您總是帶上我們?nèi)辔迨嗝⒆雍窈竦淖鳂I(yè)本一同回家 ,您的背影那么瘦弱,那么疲憊……每次爸爸媽媽翻看我的作業(yè)本時(shí)總是忍不住嘆息,他們總說您太負(fù)責(zé),太累了,同時(shí)更不忘叮囑我好好學(xué)習(xí),聽您的話,告訴我用行動(dòng)回報(bào)您的辛勞。
您不但教給我們知識,在世風(fēng)日下的今天,您一遍一遍地向我們講述著真、善、美,而且無時(shí)無刻不在踐行著,何以為證?夜晚的星光可以作證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在夜晚等著媽媽講故事直到獨(dú)自睡著的您的女兒可以作證!
牛老師,您以無私奉獻(xiàn)感動(dòng)了多少人!因?yàn)橛辛四覀兊奶炜崭缋,因(yàn)橛辛四覀兊膲艋酶利,因(yàn)橛辛四,我們的路途更加平坦。因(yàn)橛辛四▓@才這般艷麗,大地才充滿春意!您用人類最崇高的感情--愛,播種春天,播種理想,播種力量……感謝您,我們的好老師!
用心去愛 用愛去教
一年四班王景秋家長
牛秀紅老師自從踏上三尺講臺,到今天已有十多年了,也當(dāng)了十多年的班主任。自從她走上教育崗位的那一天起,就實(shí)踐著自己的執(zhí)教諾言:以真誠對待同志,以熱忱對待工作,以愛心對待學(xué)生。
作為一名班主任,她能做到:對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),教育教學(xué)扎實(shí)有效;愛護(hù)學(xué)生視如己出,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,與任課老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。
細(xì)心洞察每一個(gè)孩子的細(xì)微進(jìn)步。教育的成功并不僅僅在于培養(yǎng)最優(yōu)秀的人,還在于培養(yǎng)天天有進(jìn)步的人。每一位同學(xué)都是一粒藏在貝殼里的透亮的珍珠,每一位班主任都應(yīng)爭取做打開貝殼讓珍珠發(fā)光的人。我們要用發(fā)現(xiàn)的眼睛,去尋覓學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。家長們最常說的話就是“老師,你說一句比我們說十句都管用!迸@蠋熥プ∪魏我粋(gè)可以表揚(yáng)的機(jī)會。 “今天你課上的發(fā)言真精彩!”“你把指甲剪得真干凈!”“我看到有同學(xué)不小心碰到你,你這次沒有發(fā)火,真好!”“剛才你主動(dòng)幫助同學(xué),老師看到了!”短短的一句話,會有神奇的效果。
能耐心傾聽每一個(gè)孩子內(nèi)心的聲音。班主任必須有百分之百的耐心來對待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得有一次早讀課,牛老師來到教室,發(fā)現(xiàn)才來了幾個(gè)孩子,他們并沒有像往常那樣早讀,而是圍著一個(gè)孩子在熱烈地交流著什么。原來這個(gè)學(xué)生上課偷偷地在語文書上亂畫畫,更可笑的是,本來很漂亮的人物插圖被他添上了很不文雅的胡子。她正準(zhǔn)備上去批評一番,后轉(zhuǎn)念一想:大清早的,何必讓大伙兒的心情變得一團(tuán)糟呢!于是,她強(qiáng)壓怒火,伸手拿過書,認(rèn)真打量了一番說:“畫得還真不錯(cuò),惟妙惟肖的,人物頓時(shí)生動(dòng)了許多!可是話說回來,你知道嗎?如果你這幅畫不是在上課時(shí)畫的,也不是畫在語文書上的,那該多好!”他聽了后,不好意思地笑了。在后來的一篇作文中他寫道:“牛老師,她真是一位心地善良的老師,她用鼓勵(lì)的話語保護(hù)了我,我長大后當(dāng)一名偉大的畫家,不辜負(fù)她的一番苦心!迸@蠋熆戳撕,感動(dòng)地笑了,偷偷地拭去了眼角那一滴幸福的淚花。
用愛心溫暖每一個(gè)孩子幼小的心靈。教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心、愛護(hù)和尊重學(xué)生,對學(xué)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳,?dǎo)之以行。只有愛孩子的老師,才能贏得孩子的愛。
用自己的人格魅力去感染學(xué)生。2012年,牛老師帶的是畢業(yè)班,可就在這時(shí),她的嗓子因?yàn)殚L期的勞累,被檢查出患有較為嚴(yán)重的息肉。醫(yī)生要求她馬上手術(shù),然后禁聲一個(gè)月。這怎么能行?牛老師深知畢業(yè)班的重要,她真怕因?yàn)樽约憾绊懙胶⒆拥陌l(fā)展,可是如果不做,萬一有病變發(fā)生怎么辦?那一時(shí)刻,她的淚噴涌而出,為了自己倍加愛惜的身體,更為了心中那份難以割舍的沉甸甸的責(zé)任!所以,她流著淚哀求醫(yī)生說:“我是老師,我不能扔下學(xué)生,讓我挺到暑假,把學(xué)生送走之后,馬上來做。”就是在這樣的情況下,就是在她的嗓子幾乎“失聲”的狀態(tài)中,她仍然戴著麥克每天分秒必爭地昂揚(yáng)在講臺上,一絲不茍;她仍然戴著麥克動(dòng)情地領(lǐng)著孩子讀書,并時(shí)時(shí)為他們做詳細(xì)的名著解析;她仍然戴著麥克快樂地挑起學(xué)校的重?fù)?dān),和全市領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了她所追逐的“幸福語文”的整整一天的匯報(bào)交流,她的深厚底蘊(yùn),孩子們的精彩表現(xiàn),讓所有人都在幸福中陶醉;她仍然戴著麥克勇敢地接受了教育局的任務(wù):為磐石市所有村小老師做示范課并進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)!在聲聲贊揚(yáng)中,牛老師找到了教育最真最美的幸福!
陶行知先生曾說:“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”。只有用心才會去愛,只有用愛才能去教。正因?yàn)橛袗,我們才擁有耐心;正因(yàn)橛袗,我們才學(xué)會關(guān)心;正因?yàn)橛袗,我們才能和學(xué)生心連心。牛老師常說“老師,常把學(xué)生想象成孩提時(shí)的自己,便會多一份寬容和理解;多把自己假想成孩子的家長,就能更添一種關(guān)愛和責(zé)任感。”
牛老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,她踐行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的,因?yàn)樗烟依顫M天下!
老師似媽媽
一年四班 韓金凝學(xué)生家長
牛老師不但經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,還對學(xué)生和藹可親,像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。
牛老師我想對您說聲謝謝!
在孩子入學(xué)以來,你不僅教懂了他文化知識,還教育他懂得了人生的道理。現(xiàn)在的孩子在家都是小公主,小皇帝,衣來伸手,飯來張口已不足為奇,而且照顧他們,溺愛他們已成了習(xí)慣,尤其是爺爺、奶奶、姥姥、姥爺這些長輩更是甚之。我家的孩子也是這樣的環(huán)境下長大的,所以,無論是在生活上,還是在學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面多多少少都有不良的習(xí)慣。但經(jīng)過牛老師的細(xì)心照顧,諄諄教導(dǎo),孩子有了很明顯的進(jìn)步。
還記得剛剛?cè)胍荒昙壍臅r(shí)候,孩子下午第一節(jié)課總是迷迷糊糊想睡覺,有時(shí)竟然睡著了,叫也叫不醒。針對這種情況,牛老師沒有訓(xùn)斥孩子,體罰孩子,也沒有給我們家長打電話說孩子的種種不是,牛老師而是在電話里細(xì)心詢問我孩子是不是睡覺晚,是不是總看電視等情況才造成孩子上課睡覺的原因,經(jīng)過我們溝通,我才發(fā)現(xiàn),我真的還沒有牛老師細(xì)心呀,是她提醒了我,孩子現(xiàn)在上小學(xué)了,不睡午覺了,所以不能像在幼兒園時(shí)睡得那么晚,要有良好的作息習(xí)慣,這樣才能保證上課的質(zhì)量。多虧牛老師的提醒和幫助!要不是牛老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),主動(dòng)和我們家長溝通,要不然糊涂的我還蒙在鼓里呢!
我的兒子在課堂上的小毛病也不少,愛溜號、愛搞小動(dòng)作,注意力不夠集中,哎,這些毛病是最愁人的了,可是我天天提醒也沒有作用呀!還是牛老師的辦法多,在課堂上勤觀察,多提問,讓孩子時(shí)刻感受到老師在關(guān)注他,孩子表現(xiàn)好的時(shí)候,牛老師及時(shí)給予鼓勵(lì),每當(dāng)孩子回家和我說他受到表揚(yáng)的時(shí)候,他都樂極了。表現(xiàn)不好的時(shí)候牛老師課下就告訴他,不認(rèn)真聽講的害處。這樣經(jīng)過一段時(shí)間后,孩子的毛病已經(jīng)有了改善。牛老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心孩子,在生活的各個(gè)方面都毫不松懈。我的孩子有些胖,牛老師就告訴他要合理飲食,多鍛煉,不能只吃肉,還要多吃水果和蔬菜,另外,小食品是堅(jiān)決不能吃的。老師的一句話能頂上我們家長的千萬句,所以現(xiàn)在我的兒子幾乎不吃小食品了,而且愛上了打羽毛球,騎自行車。現(xiàn)在的天氣變化無常,牛老師就告訴我們家長要及時(shí)給孩子增減衣物,平時(shí)常常告訴孩子要關(guān)心長輩,孝敬父母,三八婦女節(jié)時(shí)要為媽媽做件事······像這樣的小事,真是數(shù)不勝數(shù)呀!
作為家長,我真的要說聲謝謝!謝謝牛老師母親般的關(guān)愛!
孩 子 們 的 牛 老 師
一年四班 楊云開家長
人們都說,父愛如山,母愛似水,山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。那么,是誰給了生命以力量,又是誰給了生命以色彩?——是愛,是老師純真的愛。
我的孩子楊云開,今年8歲,就讀于磐石市實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班,他的班主任是全市的優(yōu)秀模范教師—牛老師。
孩子在剛上一年級的時(shí)候,寫字慢,聽課時(shí)精力不集中,思想渙散,不知道緊張,課堂作業(yè)經(jīng)常不能完成,這是當(dāng)時(shí)我對孩子的評價(jià)和總結(jié)。對此我們家長在引導(dǎo)和教育孩子的同時(shí)也較頭疼,很著急,原因是效果不太明顯。在向牛老師請教方法時(shí),牛老師很耐心的說:“總體說孩子挺聰明,就是性格有點(diǎn)慢,在學(xué)習(xí)方面存在著一些缺點(diǎn),老師和家長共同努力,慢慢是可以客服改正的。這個(gè)事情急不得,要循序漸進(jìn)。相信我,會讓孩子進(jìn)步的。”聽牛老師這么一說,我們對孩子的進(jìn)步充滿了信心,對牛老師的這份責(zé)任心充滿了感激。事實(shí)驗(yàn)證了一切,通過牛老師半年多的辛苦努力,現(xiàn)在孩子在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
還記得有一天在接孩子放學(xué)的路上,我問他今天在學(xué)校表現(xiàn)的好嗎?他說不好,挨老師的手板了。我問為什么,他說上課時(shí)和同桌說話,由于馬虎不細(xì)心把不該做錯(cuò)的題做錯(cuò)了。老師還說讓我漲點(diǎn)記性,下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤,這次我可記住了。牛老師在對孩子課堂紀(jì)律及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的嚴(yán)厲讓我看到了孩子進(jìn)步的希望和成熟的身影。
還記得前幾天由于冰雪融化,學(xué)校的操場多處有水,中午孩子玩的時(shí)候把鞋弄濕了,牛老師忙把孩子的鞋脫下來,讓孩子坐到座位上,然后逐個(gè)給家長打電話,讓家長給孩子送鞋,還時(shí)不時(shí)地用手給孩子捂腳。牛老師對孩子的和藹可親確實(shí)讓我感到由衷的感激和傾佩。
牛老師母親般的一腔愛給了我們的孩子。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。尤其是您那顆對孩子們的愛心!小河奉獻(xiàn)給大海,白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,陽光奉獻(xiàn)給大地,牛老師,您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露,傾注了一切,卻不求回報(bào);您的愛是一滴細(xì)雨,用溫情感化冷漠的凍土;您的愛是一眼清泉,用一生一世匯成一條洶涌的河流……
牛老師,作為孩子家長中的一分子,衷心地向您道一聲:“感謝您!辛苦了!”
平凡小事彰顯師愛偉大
一年四班 黃韻凝學(xué)生家長
我的女兒是一年級的小學(xué)生,回憶上學(xué)期發(fā)生在我們和老師之間的故事,一件件平凡的小事從細(xì)微之處彰顯出老師對學(xué)生的那份責(zé)任和愛。
記得孩子入學(xué)的第一天,第一次見到牛老師,她無論是對待學(xué)生還是家長,臉上都充滿了笑容,就是這一個(gè)小小的細(xì)節(jié)使我們的孩子感受到了她的愛和溫暖,拉近了師生之間的關(guān)系。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)為了改變我家女兒上課回答問題聲音小的問題,她主動(dòng)與我們溝通,采取在上課鍛煉,老師和家長雙方鼓勵(lì)的方法,提升了孩子的自信心,使她在公開課上都能大膽回答問題,表現(xiàn)出色。
牛老師每天對每個(gè)孩子觀察都非常仔細(xì),記得我的女兒入學(xué)不久,有一天在學(xué)校突然發(fā)燒,細(xì)心的牛老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并打電話通知我,使孩子的病得到了及時(shí)的治療。
牛老師對每個(gè)孩子都非常負(fù)責(zé)任,在第二學(xué)期開學(xué)后,她利用幾天時(shí)間就將全班50多名學(xué)生的寒假作業(yè)檢查一遍,并且把每名學(xué)生的完成情況都進(jìn)行了評定,在新學(xué)期的家長會上對她我們每名學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)都加以總結(jié),可見她把我們的每一個(gè)孩子都真真正正的放在了心上。
我所講述的只是一些小事,但是當(dāng)無數(shù)這樣細(xì)微的小事串在一起時(shí),就會形成了質(zhì)變和感動(dòng)。有人說,老師似園丁,辛勤哺育著祖國未來的花朵。牛老師的工作使我想起了 “隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”這句詩,真心感謝牛老師的辛苦工作。
讓愛在這里延伸
一年四班 呂宗諭家長
世界上的愛有千萬種,父母對子女無微不至的關(guān)愛,朋友之間真摯的友愛,學(xué)生對老師的敬愛以及人們對弱者的憐愛……然而,這其中沒有一種愛能超越教師對學(xué)生的愛。
“學(xué)高為師,德高為范”,這在一年四班班主任牛老師的身上充分的體現(xiàn)出來。她時(shí)刻要求自己不但要具備良好的師德,更要使自己所教的學(xué)生,不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲,還要學(xué)會如何做人。牛老師平時(shí)在做好知識的傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育,做到關(guān)心學(xué)生的生活,照顧好每一位同學(xué),掌握他們的性格和脾氣,愛好和特長,努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、無聲師愛 讓學(xué)生倍感親切
對許多教師來說,低年級難帶,特別是一年級——?jiǎng)倧挠變簣@過來的孩子更難帶。面對這樣的難題,牛老師總是以花朵一般的微笑去迎接;面對學(xué)生,牛老師從不擺出架子,總是能讓自己盡快融入到學(xué)生中去。剛開始,學(xué)生還是有顧忌的,膽子大的不理不睬,膽子小的干脆躲到一邊。我的孩子就屬于膽子小的那類學(xué)生,面對老師提問,不敢舉手;遇到回答問題,也是小聲發(fā)音不敢抬頭。一段時(shí)間以來,孩子還是沒有很大的改觀。面對這些牛老師沒有氣餒,而是積極和家長溝通,尋找最佳的解決辦法。在課堂上她循循善誘利用多種有效辦法培養(yǎng)孩子的信心和勇氣,鼓勵(lì)孩子面對困難、敢于迎接挑戰(zhàn)。課余時(shí)間她和藹可親,和孩子們一起做游戲、講故事,深入孩子稚嫩的心靈。久而久之,孩子們的那一顆顆無邪的童心被她融化,漸漸地愿意和牛老師在一起了。一到上課都很給力,都想積極地表現(xiàn)自己;下課了,都爭著搶著靠近老師。真誠的愛,讓牛老師和孩子們?nèi)谌氲揭黄;真誠的愛,也使牛老師與我們這些家長的距離一步步靠近。
牛老師始終以旺盛的精力投身教育教學(xué)之中,即使身體不適、倍感疲倦也從無怨言。要求學(xué)生按時(shí)到校,自己從不缺席遲到,要求學(xué)生寫好字、讀好書,她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色,早晨以微笑迎接每一位學(xué)生,晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。無聲師愛灑遍校園每一個(gè)角落。
二、有痕幸福 讓家長心暖感恩
澆樹澆根,育人育心。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。在牛老師眼中,既使學(xué)習(xí)不好頑皮的學(xué)生,他們也是有血、有肉、有情感的,只有老師以愛心、誠心去感化他們,哪怕是一塊鐵,也會被捂熱的。心懷學(xué)生,給他們更多的關(guān)心、耐心,是牛老師始終堅(jiān)持的準(zhǔn)則。
孩子們課堂上愛說小話,牛老師就微笑著說:“噓,大家安靜下來,豎起耳朵聽,你們的小嘴巴在訴苦呢,如果再不讓你的朋友休息,他就再也不開口了。”一句話逗得同學(xué)們哈哈大笑,但瞬間教室里立刻安靜下來。同樣是批評,收到的效果卻截然相反,這讓家長感到孩子在牛老師的教育關(guān)懷下成長非常放心。
一次我家孩子肚子疼,可又不好意識和老師說。善于觀察的牛老師發(fā)現(xiàn)了孩子跟以往不一樣,親切詢問給孩子端熱水,關(guān)心備至給孩子多加了一些衣服。同時(shí),及時(shí)打電話通知家長,接送孩子外出就醫(yī)。有痕的幸福深深印刻在了家長的心頭,家長此時(shí)的心里暖暖的。
三、真愛,在這里延伸
冰心老人曾經(jīng)說過一句話:“愛是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛便有了一切。”的確,老師付出的不僅僅是心血,更多的是愛。沒有愛就沒有教育,沒有愛就沒有教育事業(yè)的成就。
愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化,愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽。人們常說教師的事業(yè)是葉的事業(yè),也是愛的事業(yè)。只要有愛,人與人之間將會達(dá)到和諧圓滿,師生之間將會達(dá)到互敬互愛。
在校園這塊凈土里,牛老師正是用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著“愛”,詮釋著“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的,因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言;她的生活是精彩的,因?yàn)樗粩嗟厝霾鄣姆N子,更重要的是,她讓愛在里延伸……
品味無聲師愛 感受有痕幸福
一年四班 王首錕 家長
人常說:父愛如山,母愛如水;師恩似海,大愛無言。我卻說:老師的愛如春風(fēng)化雨,悄然潛入,潤物無聲。“沒有愛,就沒有教育”這句話用在一年四班牛秀紅老師身上,再恰當(dāng)不過。她的對班級里每一個(gè)孩子的愛就蘊(yùn)藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作與生活中,于細(xì)微之處見真情。她的師愛是博大的,也是無痕無跡的。作為一個(gè)班主任,她不但對學(xué)生“傳道授業(yè)解惑”,更是懷著一顆愛心,發(fā)自內(nèi)心的去愛每一個(gè)孩子,讓孩子在被愛中幸福成長。
真誠、親和,溫柔又美麗。牛老師身上具有讓學(xué)生看一眼就喜歡上她的魅力。記得剛開學(xué)那天,我?guī)Ш⒆尤グ嗉増?bào)到,走進(jìn)一年四班,看到一位梳著馬尾辮的女老師在發(fā)放書本,我對兒子說,這就是你的班主任牛老師。牛老師對著我們真誠的笑了一下,那笑容像一道燦爛的陽光,立刻感染了我們。報(bào)到結(jié)束后,兒子說,媽媽我喜歡這個(gè)愛笑的老師。牛老師用她的笑臉,拉近了與孩子的距離。
耐心、細(xì)心,寬容并尊重。剛開學(xué),牛老師安排的閱讀量比較大,要求背誦的進(jìn)度比較快。兒子的學(xué)前基礎(chǔ)不好,認(rèn)字不多,這在閱讀上就非常吃力。 每天的閱讀作業(yè),總是完成的很慢,我擔(dān)心他到學(xué)校跟不上,會產(chǎn)生厭學(xué)心理。但是兒子每天都在認(rèn)真地讀書認(rèn)字,并沒有畏難情緒,我問他,你喜歡讀書嗎?他用一句詩來回答我:少壯不努力,老大徒傷悲。我很驚訝,一年級的小孩子難道懂得這詩句的深意嗎?原來,這都是牛老師的“方法論”:先是讓孩子背誦《小學(xué)生必背古詩詞75首》,在認(rèn)字的過程中背誦,在理解的基礎(chǔ)上應(yīng)用。不知不覺中,孩子既提高了閱讀識字量,又在一年級上學(xué)期就熟練地背誦下了75首古詩詞,還增加了孩子的知識面,真是一舉多得。對于兒子這樣學(xué)前基礎(chǔ)差的孩子,牛老師并沒有批評和放棄,而是更加耐心和寬容,給予更多的關(guān)懷和幫助,用愛與尊重引領(lǐng)學(xué)生,讓班級始終充滿愛的氛圍,讓孩子在起跑線上齊頭并進(jìn)。
嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)厲,贊揚(yáng)加鼓勵(lì)。牛老師在教學(xué)上是認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模瑢W(xué)生要求也是嚴(yán)厲的,同時(shí)她更是懷著一顆愛心去鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生都抬起頭來走路,滿懷信心地學(xué)習(xí)和生活。贊揚(yáng)和鼓勵(lì)是她的“金鑰匙”,開啟學(xué)生的心靈之鎖。兒子從幼兒園開始,就有一個(gè)明顯的毛病,上課精力不集中、走神,不愛回答問題。之前我沒在意,但是入學(xué)后,牛老師一再的提醒我,說孩子的這個(gè)毛病必須改掉,要不然成績不會提高的,并給了我?guī)讉(gè)改正的建議。班級那么多孩子,教學(xué)任務(wù)又重,可是牛老師對孩子從沒有失去耐心,而是多了一份信任和期待,在她的幫助下,我配合老師,讓兒子逐步提高集中注意力的時(shí)間,F(xiàn)在孩子,在課堂上的表現(xiàn)有明顯提高,能夠踴躍回答問題,成績也穩(wěn)中有升。她用贊揚(yáng)喚起學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用鼓勵(lì)激發(fā)上進(jìn)的信心;用期待的心情去等待孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,用欣賞的目光關(guān)注孩子的每一個(gè)閃光點(diǎn)。一個(gè)贊許的眼神,一個(gè)會心的微笑,如涓涓細(xì)流,似春風(fēng)化雨,滋潤著孩子幼小的心靈。
牛老師對學(xué)生愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的。上課時(shí),充滿激情的教課,豐富多彩的教學(xué)方法,無不深深地吸引著學(xué)生;天氣突變時(shí),是自然親切地提醒學(xué)生“多穿一件衣服,不要著涼”;每次放學(xué)時(shí),是“路上一定要注意安全”的百般叮嚀。
她是一名合格的班主任,她教書育人,為人師表,她有精湛的業(yè)務(wù)水平和深厚的文化底蘊(yùn),毫無保留的傳授給學(xué)生。她更像五十個(gè)孩子的媽媽,時(shí)刻把孩子們的學(xué)習(xí)生活都掛著心上,她對孩子的愛是心與心的交流。她真正的走進(jìn)了孩子的心靈世界,把愛灑滿了孩子的心田,讓愛和幸福在師生之間傳承。
老師——最可敬的人
一年四班 范競文家長
老師是人類靈魂的工程師,是播種陽光的天使,是孩子成長的奠基人。老師傳授給孩子無窮無盡的知識,讓孩子們在知識的海洋里盡情遨游,讓他們懂得了什么是讀書的樂趣。老師是辛勤的園丁,精心地培育著含苞待放的花朵。但這些全都不能表達(dá)我們對老師的虔誠敬意之情。
轉(zhuǎn)眼間女兒上學(xué)已經(jīng)半年多了,還記得第一次去開家長會,女兒的班主任牛老師就給我留下了深深的印像。家長會上牛老師說: “做為家長,不要只看孩子的成績,一二年級主要是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣!辈⒅v了一系列的應(yīng)該如何正確引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。我覺得她講的每一字,每一句都是那么鏗鏘有力,現(xiàn)在我還是記憶猶新。
人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹等,而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就向辛勤的園丁一樣,用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗,使他們枝繁葉茂,姹紫嫣紅,茁壯成長。我記得女兒剛上一年級,基礎(chǔ)并不好,拼音和閱讀都很差,是在牛老師細(xì)心的幫助下,現(xiàn)在女兒的拼音和閱讀水平都有了很大的提高。這是和牛老師的責(zé)任心是分不開的。牛秀紅老師是一位很有才氣,很有內(nèi)秀的老師。都說老師的一言一行,對孩子有著至關(guān)重要的做用。的確,女兒剛上學(xué)不久,就會用四個(gè)字的成語了。有一天,下了好大的雪,女兒說: “媽媽,我一看見雪就愛不釋手。”我聽了,心里很高興。雖然這代表不了什么,但是這都是女兒在學(xué)校學(xué)來的,是牛老師的才氣,一言一行感染了她。還有女兒讀書的時(shí)候,搖晃著小腦代,語氣、語調(diào)都和老師的一模一樣。有一次,連續(xù)好幾天,女兒背詩的時(shí)候,就是不好好背。別人都背下來了,只有她背不下來。老師及時(shí)在網(wǎng)上給留言,和我溝通。我們一起找原因。幫助孩子解決了困境。真的,女兒能在這樣一位有責(zé)任心,有才氣老師身邊,讓我們家長很放心。老師對孩子是這樣的用心,我的女兒對老師也是那么的喜歡,敬愛。一天放學(xué),女兒在寫作業(yè),當(dāng)寫到“紅”字的時(shí)候,女兒說: “媽媽,我一定要把紅字寫好!蔽液闷娴膯枮槭裁囱剑颗畠赫f:“我們老師叫牛秀紅,老師說了,誰寫不好紅字,就是和老師不好!甭犃伺畠旱脑挘倚α。
您的愛,太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴(yán)峻,比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔。您--老師的愛,天下最偉大,最高潔。
冰心說過:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為,潛移默化地感染著孩子,用自己的愛,自己的行為感悟他們,對他們進(jìn)行人生最初的品德教育。所以我說老師是最可敬的人。
師愛無痕
一年四班 李明澤家長
有一種事業(yè),注定是陽光下最光輝的事業(yè)、有一種愛無言無聲,卻足以感動(dòng)河山、有一種姿勢,終將永遠(yuǎn)刻在歷史的碑文里···
老師是把自己一生都獻(xiàn)給他人的蠟燭,老師是一位認(rèn)真地工程師,為了孩子們,她不知道度過了多少個(gè)不眠之夜。
有這樣一位老師,她善良、她愛崗敬業(yè)、她廉潔從教、她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、她熱愛學(xué)生,她用愛心去換取孩子們的學(xué)習(xí)熱情,她以她多年的教育教學(xué)工作實(shí)踐培養(yǎng)了一批又一批高素質(zhì)的學(xué)生,她、就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班的班主任牛老師。
記得,兒子剛上學(xué)的時(shí)候什么都不懂,不與小朋友們一起玩,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)根本都不會寫,一點(diǎn)也不聽話,那時(shí)候作為家長的我,真是擔(dān)心,不知道從何入手去教育孩子,這時(shí)候牛老師主動(dòng)聯(lián)系我跟我說明了孩子的不足與缺點(diǎn),并告訴我要耐心的教育孩子,并且給孩子講了很多道理,孩子雖然小,可是牛老師說的,孩子都一直記得,有時(shí)候孩子不會寫的,就連我們大人也不是很明白,只有一遍一遍的問牛老師,她從來不訓(xùn)斥,指責(zé)家長,反而每次都是耐心的解答,看著現(xiàn)在孩子每天都能開開心心的上學(xué),就是我們家長最大的欣慰。
感謝牛老師讓我的孩子現(xiàn)在變得這么懂事,有時(shí)候放學(xué)寫完作業(yè)后還主動(dòng)幫我打掃衛(wèi)生,孩子有這么大的變化,都是因?yàn)橛羞@樣一位負(fù)責(zé)的老師,我為兒子有這樣一位出色的班任而感到驕傲。
師恩難忘
一年四班 徐浩然 家長
今天我光榮地加入了中國少年先鋒隊(duì),帶上了紅領(lǐng)巾,成為了一名少年先鋒隊(duì)隊(duì)員,成長的過程凝集了牛老師無數(shù)的心血,往事一幕幕在我的腦海里呈現(xiàn)。
“叮鈴鈴”上課了,我邁著急促的腳步走進(jìn)教室,老師開始講課了,我的心思沒有放在學(xué)習(xí)上,我剛在學(xué)校附近的商店里買了一個(gè)心愛已久的玩具,花了五十元錢,這件事情沒有請示爸爸、媽媽,是我用壓歲錢買的。我喜歡玩具勝過學(xué)習(xí),因此學(xué)習(xí)成績不理想,此時(shí)我正想著玩具的事,細(xì)心的牛老師發(fā)現(xiàn)了我心不在焉,并在我的課桌中發(fā)現(xiàn)了玩具,中午牛老師把我叫到了她的辦公室,問我玩具是從哪里來的,我如實(shí)告訴了老師,心里害怕極了,但牛老師沒有批評我,而是用我們學(xué)的“弟子規(guī)”一書中的一句話“方讀比、勿慕彼”及“孔子學(xué)琴”的故事,啟發(fā)我,教育我,學(xué)習(xí)的過程中要保持高度的集中,不要溜號;我認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,并誠懇地向老師道歉。
“叮鈴鈴”下課了,我邁著急切的腳步來到漫天飄雪的操場上與同學(xué)追逐著嬉鬧著,一不小心掉進(jìn)了水坑,鞋濕了,無所謂,我仍舊與同學(xué)們玩著,上課的鈴聲響了,天哪!我的鞋底快要掉了,涼氣直往鞋里鉆,腳都凍僵了,我忐忑不安地坐在教室里,細(xì)心的牛老師發(fā)現(xiàn)我的鞋子情況,讓我馬上把鞋脫下來,用手捂住我的腳并用衣服蓋在上面,給媽媽打了電話,媽媽給我拿來了一雙鞋,我的腳暖和了,心也暖和了,牛老師就像媽媽一樣關(guān)心我、愛護(hù)我!
牛老師:如果我是一朵花蕾,您就是一名辛勤的園丁,正是您的澆灌、培育我才能茁壯成長,謝謝您!牛老師!
老師的關(guān)愛
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班 秦偉淞
在我七歲時(shí),便來到這個(gè)寬敞而美麗的學(xué)校讀書。我有一個(gè)非常關(guān)愛學(xué)生的啟蒙老師。
在一年級上學(xué)期時(shí),到處都“隱藏”著一些“小壞蛋”,有的趁你不注意時(shí)推你一把;有的突然跳出來嚇你一跳……開學(xué)第一天,我安靜地趴在課桌上,動(dòng)都不敢動(dòng),生怕被哪個(gè)“壞蛋”盯上了。我看到那些同學(xué)在外面盡情玩耍,我動(dòng)心了,就出去走走,應(yīng)該沒問題!我起身往外走,沒想到,我已經(jīng)被盯上了!這幾個(gè)“小鬼”從后面偷襲,“撲通”一聲,我被推倒在地,幾個(gè)“小鬼”看到“任務(wù)”圓滿完成了,便稱心如意地哈哈大笑。而我,急得哇哇大哭,不知怎么辦才好。這時(shí),一個(gè)嚴(yán)厲的聲音打破了笑聲,幾個(gè)調(diào)皮鬼驚慌失措地逃了。一只溫暖的手伸了過來,把我扶起來。她問我:“疼嗎?”一邊問一邊幫我擦去淚水。看著她那溫柔的笑容,我的傷仿佛已經(jīng)好了。她梳著一清爽的馬尾辮,個(gè)子不高,穿著一條非常好看的裙子,水汪汪的大眼睛下有一個(gè)挺挺的鼻子,紅櫻桃似的小嘴,皮膚白白的,簡直就是仙女下凡。這位“仙女”是誰呢?她是我的班主任——牛老師。
記得一年級下學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候,我在上課時(shí)發(fā)燒。全身發(fā)熱,腦袋暈暈的,像火燒了一樣,難受極了!老師急忙打電話給我的爸爸、媽媽,可是偏偏在這時(shí)沒人接電話!老師到處向其他老師借酒先幫我緩緩。老師把酒倒在手上,再涂在我手上、額頭上……老師見我好了許多,自己卻累得滿頭大汗,連口水都來不及喝就去給同學(xué)們上課了。下課了,老師又快步走回辦公室,看看我怎么樣了。這時(shí),辦公室門口擠滿了我的同學(xué),向我投來羨慕的眼光。此時(shí),我已經(jīng)不難受了,卻冷得直打噴嚏。這時(shí),牛老師把自己的大衣給我披上;老師倒了杯熱水給我;還有老師把自己的早餐分一半給我……那時(shí)的我真是幸福極了,當(dāng)我還沉醉在幸福中時(shí),“鈴鈴鈴”,老師們?nèi)ド险n了,幸福也結(jié)束了……
可真正的幸福永遠(yuǎn)刻在我的心中……
老師,感謝您這一年來對我的教誨之恩,我終生難忘!
讓愛,在這里延伸
一年四班 李金鴻家長
曾經(jīng)讀到過這樣一個(gè)故事,在美國有位湯普森太太,她是一個(gè)小學(xué)老師。就像大多數(shù)老師一樣,在開學(xué)第一天,她對學(xué)生們說,她會一視同仁地愛班上的每一個(gè)學(xué)生。但這是不可能的,因?yàn)樽诘谝慌诺氖翘┑?amp;#8226;斯托達(dá)德。湯普森太太注意到,泰迪的表現(xiàn)并不好,他不合群,衣服很臟,總是不洗澡,而且泰迪總是郁郁寡歡。湯普森太太也樂于在他的作業(yè)本上用紅筆打上大大的"叉",并批上"不及格"! W(xué)校規(guī)定,老師要閱讀以前的老師對每一個(gè)學(xué)生的評語。當(dāng)她讀到泰迪的記錄時(shí),她吃了一驚。泰迪一年級老師的評語是:"泰迪是一個(gè)開朗、聰明的孩子。作業(yè)整潔,儀表良好……善于與人相處。"他的二年級老師的評語是:"泰迪是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生,深受同學(xué)愛戴,但他并不快樂,因?yàn)樗哪赣H患了重病。"他的三年級老師的評語是:"他母親的亡故給他的打擊很大。他很努力,但他的父親對他毫不關(guān)心。"泰迪的四年級老師的評語:"泰迪喪失了學(xué)習(xí)興趣。他不合群,有時(shí)在課上打瞌睡。"現(xiàn)在,湯普森太太知道了問題所在,她為自己感到羞愧。當(dāng)她收到學(xué)生們的圣誕禮物時(shí),她更感到無地自容了。在系著美麗緞帶的色彩鮮艷的禮物中,只有泰迪的禮物是用雜貨店的紙袋包的。湯普森太太打開泰迪的禮物時(shí),她發(fā)現(xiàn),里面是一只掉了幾顆水晶的水晶石手鐲和一瓶只剩四分之一的香水。一些學(xué)生發(fā)出嘲笑聲,但她卻贊嘆說:手鐲很漂亮。她把手鐲戴在手上,并在手腕上灑了一些香水,同學(xué)們的笑聲停止了。那天泰迪放學(xué)后留了下來,他對老師說:"湯普森太太,今天你聞起來就像我媽媽一樣。"在孩子們放學(xué)后,她獨(dú)自哭了一小時(shí)。從那天開始,她不再是教書,而是開始教孩子! 丈珜μ┑嫌绕潢P(guān)心。在她的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下,泰迪飛速進(jìn)步。學(xué)期結(jié)束時(shí),泰迪已成為班上最好的學(xué)生之一。盡管她說過,她會對同學(xué)們一視同仁,但她還是對泰迪關(guān)愛有加。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,人們往往用它來比喻那些默默無聞地辛勤耕耘著的教師,現(xiàn)如今,在個(gè)性極度張揚(yáng)的孩子中,做為一名受愛戴的優(yōu)秀老師,實(shí)屬不易,她們不僅僅要秉承著一顆愛心,埋頭苦干,更要叩響學(xué)生的心靈大門,走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心,成為善于引導(dǎo)學(xué)生想法的“能工巧匠”。
全國特級模范教師教師黃靜華老師,幾十年如一日,奮斗在一線班主任工作崗位上,并作出了突出的成績。27個(gè)春秋,她把全部的精力投入到教育教學(xué)之中,帶出了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀班集體,培養(yǎng)出一批批合格的學(xué)生;被評為上海市勞動(dòng)模范、全國模范教師……二十幾年來,她常常用這樣兩句話反思自己的工作:“假如是我的孩子”, “假如我是孩子”,在她的心中多了一份孩子父母般的責(zé)任、苦心和柔情,多了一份對孩子的寬容、理解和尊重。她始終信守為人師表當(dāng)先、真誠待人是本、嚴(yán)于律己為重做“人師”三條準(zhǔn)則,并用真心真情去身體力行。
兩個(gè)貪玩的孩子上課遲到五分鐘,下課后,被黃老師請到了辦公室。本以為他們是逛馬路,買零食,經(jīng)過了解,原來兩個(gè)孩子是為了學(xué)好英語,中途趕回家取錄音帶。黃老師在自己的日記上寫道:差一點(diǎn)冤枉了兩個(gè)孩子。做班主任的,思維定勢實(shí)在要不得。對一些調(diào)皮貪玩的學(xué)生,不能光盯著他們身上的缺點(diǎn)。作為老師,抓住閃光點(diǎn)可以重塑一個(gè)人,而看死一個(gè)人會掐死一顆渴望上進(jìn)的心。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班的牛秀紅老師是磐石教師行業(yè)中的典范和楷模,她用愛心、真心、耐心對待著身邊的每一個(gè)孩子,培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。2012年,她接手了一年級新班,面對剛剛從幼兒園步入校門的孩子們,她表現(xiàn)出了超出常人的耐心。記得開學(xué)之初,幾個(gè)調(diào)皮的孩子在操場上抓小蟲子玩,不僅殘害了小生命,還弄得小手臟兮兮的,牛老師意識到必須及時(shí)糾正孩子的行為,上課后,牛老師嚴(yán)肅地問孩子們:“都有哪位同學(xué)去捉蟲啦?”教室里鴉雀無聲,其中一個(gè)孩子怯生生地站起來,小聲說,“我去捉蟲了……”,沒想到的是,既沒有劈頭蓋臉地指責(zé),也沒有嚴(yán)厲的體罰,牛老師走到這孩子面前,彎下身子,給了他一個(gè)暖暖地?fù)肀,周圍的孩子們投來了羨慕的目光,“你是個(gè)誠實(shí)的孩子,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)擁抱!彼眯袨楦嬖V了孩子們,誠實(shí)的品格比什么都重要。接下來,牛老師又用童話般地語言向大家仔細(xì)地講述了玩耍蟲子的危害及如何愛護(hù)小生命的故事,給孩子們上了一堂生動(dòng)的自然課,取得了事半功倍的效果。
在牛老師眼里,成績不好的孩子,犯錯(cuò)的孩子總會找到優(yōu)點(diǎn),面對搗蛋的孩子她總能面帶微笑,和聲細(xì)語。新班里有位即聰明又調(diào)皮的孩子非常惹眼,在孩子們中間,他是有名的“小淘氣”,接管這樣的孩子,她著實(shí)費(fèi)了一翻腦筋。但她始終沒有放棄,她認(rèn)真地觀察他,細(xì)心地接觸他,發(fā)現(xiàn)了孩子身上很多的閃光點(diǎn),這孩子很懂禮貌,記憶力超強(qiáng),于是牛老師加強(qiáng)了與家長的溝通,指導(dǎo)家長如何相互配合,找準(zhǔn)切入點(diǎn),全面規(guī)范并引導(dǎo)孩子,提高他學(xué)習(xí)的興趣,教會他適應(yīng)集體生活,一個(gè)學(xué)期過去了,孩子的學(xué)習(xí)成績大幅提高,識字量大增,學(xué)會了和同學(xué)們交好相處,各方面取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。牛秀紅老師用超乎常人的人格魅力感染著身邊每一個(gè)孩子,最調(diào)皮的學(xué)生在她面前都那么乖巧,和她那樣親熱,“身似明鏡、心有菩提”就是牛老師的真實(shí)寫照。
教育是一門崇高而又艱巨的行業(yè),孩子們喜歡的好老師,都在用心去愛著孩子們,因?yàn)閻凼羌芷饚熒星榈臉蛄,是一條無形的紐帶,是一把金光閃閃的鑰匙。在平凡的工作中,老師們把愛灑入每個(gè)孩子的心田,把愛滲透到每個(gè)細(xì)節(jié),她們心中擁有太陽,并給人以陽光。她們掌握了愛的藝術(shù),并用心去澆灌燦爛的希望之花!
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