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小學(xué)班主任交流材料

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小學(xué)班主任交流材料

  小學(xué)班主任交流材料
  
  豐南實驗小學(xué)東校區(qū) 安雪蓮
  
  回顧我的班主任工作,至今已經(jīng)十多年了。在這漫長的十年中,我迎接過剛剛進(jìn)入校園的一年級小學(xué)生,也送走過將近成年的初三畢業(yè)生。體驗過自己說話孩子聽不懂的煩惱,也收獲過自己的學(xué)生奪得中考狀元的快樂。豐富的班主任經(jīng)驗告訴我,要想做好班級管理工作,就要把全部的熱情奉獻(xiàn)給自己的學(xué)生,用愛心和智慧構(gòu)建自己獨特的管理方法,讓每一個孩子都得到良好的教育,身心得到健康的發(fā)展。
  
  一、春風(fēng)化雨,潤物無聲。
  
  我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心,沒有愛就沒有教育。把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,時刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài),做學(xué)生的良師益友。特別是要善待班級中的后進(jìn)生,恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。
  
  1、在老師心目中,你是一個好孩子。
  
  作為班主任,我對學(xué)生說的最多的一句話就是:在老師心目中,你是一個好孩子。
  
  剛接手一個班的時候,我從來不對學(xué)生提他的“前科”,以及教過他的老師對他壞的評價,而是經(jīng)常說:教過你的老師,都說你是一個好孩子。尤其是對差生,這樣的評價讓他們驚訝。誰不愿意自己得到別人的認(rèn)可?雖然他們身上有很多缺點,但他們一定也努力過,只是被缺點給掩蓋住了,沒被發(fā)現(xiàn)。至今我還記得邊浩明、安雨軒聽到我這么說后那驚喜的眼神,以及黃邵飛得到表揚后那歡天喜地的樣子。
  
  當(dāng)學(xué)生成績低的時候,我會說:“你不應(yīng)該考這么少,老師印象中你是個好學(xué)生啊,是不是最近放松了?以后要努力呀。”他們使勁點點頭。我又說:“你們想想,是不是上課沒有認(rèn)真聽講,或是作業(yè)沒有認(rèn)真完成?你可以騙自己,也可以騙老師,但分?jǐn)?shù)是真實的,誰也騙不了。這樣吧,老師把你們的名字記上,以后上課多叫你們,重點檢查你們的作業(yè)!闭f完,把他們的名字記在我的書上。試想,如果把剛才的對話變成批判大會,挖苦諷刺,學(xué)生會是什么感受?只能更打消他的學(xué)習(xí)積極性。這樣的談話收到了意想不到的教學(xué)效果。幾乎所有調(diào)皮生和懶惰生都成為了挑臺生,回答問題竟占課堂的百分之九十以上。是什么讓他們有如此大的變化呢?是我的尊重,重塑了他們的自信。
  
  尤其是當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候,在學(xué)生就像小刺猬一樣豎起渾身的刺來抵抗老師“狂轟亂炸”似的嚴(yán)厲批評的時候,一句“在老師心目中,你是一個好孩子!绷⒖誊浕怂麄兩砩纤械拇,讓他們充分認(rèn)識到一個好學(xué)生是不應(yīng)該犯這種錯誤的,自然虛心接受老師的批評。
  
  成龍是我們班的體委,他活潑好動,大錯不犯,小錯不斷,每天都能收到班干部對他的報告。自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí),故意搗亂,上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)丟三落四,還跟班干部頂撞。我知道這都是他長期跟爺爺奶奶生活在一起,長輩對他嬌慣養(yǎng)成的壞習(xí)慣。但是他的優(yōu)點也很突出,體委當(dāng)?shù)贸錾M織管理能力強,口號響亮。在他的帶動下,我班的路隊成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。我們班每月都得路隊星。連學(xué)校門口執(zhí)勤的警察都對他刮目相看。我在班會上向全班學(xué)生鄭重宣布:成龍是全校最優(yōu)秀的體委,是我們四七班的驕傲。在他忍不住犯錯的時候,我耐心的對他說:“記住,你是全班同學(xué)的榜樣!彼⒖碳t著臉說:“對不起,老師,我知道錯了。下次我一定改!
  
  盡管差生的毛病不可能一下子就全部改好,但是他們有了“我是一個好孩子”的自信以后,就一定會朝這個目標(biāo)努力的。盡管對差生的教育是一個漫長而又曲折的過程,他們的錯誤會不斷重復(fù),當(dāng)然還會變換新花樣,但是只要我們有信心,有耐心,有恒心,每一個孩子都會有進(jìn)步的。一年下來,成龍已經(jīng)進(jìn)入了優(yōu)秀生的行列,黃邵飛由一個不完成作業(yè)、經(jīng)常撒謊的頑劣小子變成了學(xué)習(xí)踏實、熱愛集體、樂于助人的好學(xué)生,多次得到進(jìn)步生、一人一崗獎狀。
  
  2、公平執(zhí)教,保護(hù)每一個孩子的自尊心。
  
  每一個孩子都希望遇到一個公平的老師,尤其是那些心靈脆弱的后進(jìn)生,他們更怕受到老師的侮辱和同學(xué)的欺負(fù)。因為一般的老師都比較偏愛優(yōu)秀生,會把更多的機(jī)會給他們。但我更心疼那些后進(jìn)生,因為他們本身就承受著巨大的壓力,雖然他們的付出并不比別人少,但卻得不到別人的理解和尊重。在日常教學(xué)中,我當(dāng)然也在后進(jìn)生身上花費了大量的心血。為了不讓他們感到自卑,我真是拿著“放大鏡”發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在各項活動選拔人才的時候,我只從他們能否勝任的角度考慮,決不結(jié)合學(xué)習(xí)成績。安雨軒熱愛科學(xué),動手能力強,就讓他參加科學(xué)小組;王一婷朗誦出色,聲音甜美,感情到位,每次主題班會、升旗儀式、演講比賽都有她精彩的表演。
  
  對于身體有缺陷的孩子我更注意保護(hù)。楊宇婷和侯文楚都有些口吃,但他們學(xué)習(xí)優(yōu)秀,上進(jìn)心強,經(jīng)常參加各種活動。我沒有在學(xué)生面前糾正過他們的毛病,而是給他們更多的機(jī)會鍛煉自己,演講、朗誦、領(lǐng)讀,樣樣活動都參加。另外,楊宇婷是我們班的副班長,侯文楚是中隊長,一周一次的執(zhí)勤,組織學(xué)生上晨夕會,都是對他們鍛煉的好機(jī)會,一年下來,他們兩個由不善言辭甚至自卑的內(nèi)向女生,已經(jīng)成長為優(yōu)秀的班干部,口吃的毛病也減輕了,連家長都非常驚訝。
  
  對于優(yōu)秀生,我從來不讓他們有優(yōu)越感,有的只是對他們更高更嚴(yán)的要求。所以我們班的優(yōu)秀生從來沒有趾高氣揚的表現(xiàn),有的只是為同學(xué)服務(wù)的理念。
  
  我們班特殊家庭情況的學(xué)生占一半左右,有的是長期跟著祖父母或外祖父母,有的是單親家庭。這樣的孩子由于得不到良好的家庭教育,壞習(xí)慣特別多。上課走神,撒謊,不完成作業(yè),沒有上進(jìn)心。對這些孩子我特別心疼,經(jīng)常利用課間休息和放學(xué)后值日的時間與他們親切交談,從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。學(xué)生們都知道,我是他們的知心人,心里有了煩惱都愿意向我傾訴。一次,我發(fā)現(xiàn)孫士昂上課走神,不完成作業(yè),這是不正常的現(xiàn)象。我找他談心:“你這幾天不對勁,是不是家里有什么事?”他一下子就哭了:“爸爸媽媽要離婚,每天夜里都吵架,我要是一勸,爸爸就打我。”聽了以后,我的心都要碎了,立刻將他攬入懷中,安慰他:“別怕,還有老師呢。大人的事咱不去管了,安心學(xué)習(xí)。”然后,我悄悄的給他的媽媽打了個電話,希望他們別再孩子面前吵架了,孩子還小,他承受不了。過了幾天,孫士昂悄悄地對我說,他的父母把離婚手續(xù)辦了,他跟媽媽。我對他說:“沒事,你是優(yōu)秀的孩子,從現(xiàn)在開始,你就是家里的男子漢。現(xiàn)在媽媽心情不好,你是她的精神支柱,你要是在學(xué)習(xí)上讓她操心,她會非常傷心的。平時在家要保持心情愉快,多照顧媽媽,多安慰媽媽。而且,咱們班像你這種情況的還有很多,你看大家不都過得很好嗎?”他懂事得點點頭。過了幾天,他的媽媽給我來電話,一張嘴就哽咽的說不出話來,最后她說:“謝謝你,老師,孩子都跟我說了。一開始,我都顧不了孩子了,是你救了我的孩子。”
  
  邊浩明的母親在辦完離婚手續(xù)之后立即來到學(xué)校,含著眼淚對我說:“老師,孩子交給你了,老師勝過父母,請多照顧,我不多說了,還要馬上回去取東西。”一個剛剛辦完離婚手續(xù)的母親第一個要囑咐的不是和孩子一起生活的父親和奶奶,而是我---孩子的班主任老師,可見我們班主任老師在學(xué)生家長的心目中占有多么重要的地位,那我們還有什么理由不去關(guān)心、愛護(hù)那些本來應(yīng)該得到愛,而又無法得到全部愛的孩子們呢?
  
  我們班的孩子都知道沒有文具了就找我要錢買,并且我每次開藥的時候都特意多開一些常用藥放在講桌里以備應(yīng)急。久而久之,我們師生之間已建立了深厚的感情。記得有幾名同學(xué)在與我交談中竟無意中脫口而出稱老師為“媽媽”,而淘氣的男同學(xué)趁此發(fā)笑時,一名同學(xué)竟理直氣壯地說:“本來老師就像媽媽嗎!”多么幼稚而又質(zhì)樸的話語!幾分耕耘,幾分收獲,從孩子的話語中得到回報,從家長的言談中得到安慰。記得有一天中午我班的女同學(xué)的家長來校給孩子送傘,他對我說了這樣幾句話:“我女兒在家常說你好,你不輕視我們父母離婚的孩子,孩子交給你我放心!
  
  二、規(guī)范管理,成績驕人。
  
  班主任工作千頭萬緒、包羅萬象,要做好很多常規(guī)工作,其中,我認(rèn)為最重要的,就是提高學(xué)生的成績,使班級在考試中取勝。因為學(xué)生非常關(guān)心自己班的成績,如果成績好,會大大增強班級的集體凝聚力。學(xué)生受到鼓舞,會給自己一個較高的定位,自然而然的努力表現(xiàn),班主任在管理中會收到事半功倍的效果。所以,我從接手一個班,就非常重視學(xué)生的成績。
  
  1、顧全大局,統(tǒng)籌兼顧。
  
  班級是自己的陣地,作為統(tǒng)帥,不能只顧自己所教的學(xué)科,要顧全大局。
  
  我們都知道班主任效應(yīng),學(xué)生都喜歡班主任,把班主任當(dāng)作自己最親的老師,也最聽班主任的話。我們所教的學(xué)科即使不強調(diào),學(xué)生也都使勁學(xué)。反之,如果強調(diào)過多,就會侵占學(xué)生學(xué)其他學(xué)科的時間,影響其他科的成績。
  
  協(xié)調(diào)好與科任教師的關(guān)系也是很重要的。我認(rèn)為,班主任有義務(wù)為各科老師服務(wù),在本班的教育教學(xué)工作中給與支持和幫助。在開學(xué)初,就要在學(xué)生面前樹立各科教師的威信。在家長會上,先介紹任課教師,介紹他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗、出色的教學(xué)成績等。使學(xué)生和家長充分信任和尊敬各位老師,聽老師的話,認(rèn)真完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。經(jīng)常向任課教師了解班里學(xué)生聽講狀態(tài)、舉手回答問題情況、完成作業(yè)情況。如果發(fā)現(xiàn)哪方面不足,立即協(xié)助任課教師解決。如果屬于班級整體狀況,立即開班會,指出錯誤,提高認(rèn)識,指明目標(biāo),提出改進(jìn)措施。如果是個別現(xiàn)象,馬上找到該學(xué)生,批評教育,如果屢教不改,就與家長溝通,尋求家長的幫助。如果有空課,協(xié)調(diào)各位教師平均上課;如果哪位老師需要課,盡量給老師調(diào)課,調(diào)不開的話,寧可貢獻(xiàn)出自己的課,也要滿足任課教師的需求;如果老師們有事,上不了課,主動幫助他們組織學(xué)生做作業(yè)、考試。
  
  另外,要重視學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況。關(guān)注每個學(xué)生每節(jié)課的表現(xiàn),不能以學(xué)生在自己的課上的表現(xiàn)定論,甚至認(rèn)為是別的老師管不住學(xué)生。對學(xué)生各科學(xué)習(xí)中的任何不良表現(xiàn)都不能姑息。如不完成作業(yè)或作業(yè)不全、上課不專心聽講、隨便說話、字跡潦草、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正等。重視各學(xué)科的單元考試、競賽以及期中期末考試?荚嚽埃酱賹W(xué)生做好各科的復(fù)習(xí)?荚嚭,及時給予評價。表揚成績優(yōu)秀的、進(jìn)步的,同時關(guān)注成績差的和退步的學(xué)生,及時給以安慰和鼓勵。
  
  2、重視評價的作用。
  
  正確的評價對學(xué)生起著巨大的激勵作用。我們班的評價體系的特點是星級評比結(jié)合小隊管理。實施評價的時候我與各科老師結(jié)合,讓他們都用上我們的評價措施。我班的評價體系是“收獲園”。我用打印機(jī)在不同顏色的彩紙上打出各種星。分別設(shè)置守紀(jì)星、作業(yè)星、答題星、成績星、進(jìn)步星、路隊星、貢獻(xiàn)星、警示星。一顆警示星可與任何一顆星兌換。集齊十顆星換一顆大星,貼在星級展牌上。學(xué)期末評陽光少年、星級學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部就看誰的星多。各科課上回答問題夠四個,或答題特別精彩的,得答題星。作業(yè)得優(yōu),字跡工整,作業(yè)數(shù)量和質(zhì)量都有進(jìn)步的得作業(yè)星。平時各科小測驗100分,如語文考生字、數(shù)學(xué)計算、英語考單詞等,各科單元過關(guān)90分以上,都能得到成績星。各方面表現(xiàn)特別有進(jìn)步的,考試進(jìn)步10分以上的,得進(jìn)步星。主動打掃衛(wèi)生的同學(xué)、主動幫助別人,為集體做貢獻(xiàn),得到大隊部加分的同學(xué)、主動向老師客人問好,禮讓小同學(xué)的都能得到一顆貢獻(xiàn)星。路隊站隊、行走過程中表現(xiàn)好、口號響亮的得到路隊星。自習(xí)課上、集會、出操等活動中遵守紀(jì)律的得守紀(jì)星。當(dāng)然,如果誰表現(xiàn)不好,如耍鬧、早到、遲到、不完成作業(yè)、上自習(xí)課不認(rèn)真學(xué)習(xí)等得警示星。我們班的星級評價各科老師都參與,真正起到了激勵作用,在提高學(xué)生成績方面做出了不小的貢獻(xiàn)。經(jīng)常有班干部向我反映,某人寫字有進(jìn)步,或某人作業(yè)有進(jìn)步,建議給他一顆進(jìn)步星。每當(dāng)這時,我都特別欣慰,感覺我們的評價真正深入到了學(xué)生的心里。
  
  另外,我班設(shè)八個小隊,每一豎行為一隊,分別是陽光小隊、友情小隊、溫暖小隊、雄鷹小隊、熱情小隊、自信小隊、上進(jìn)小隊、飛躍小隊。每周由小隊長記錄本隊學(xué)生得星情況,記錄本掛在后黑板下邊。每周根據(jù)本隊學(xué)生得星數(shù)評出優(yōu)秀小隊,獎勵每個成員一顆貢獻(xiàn)星。
  
  3、家長是我們的堅強后盾。
  
  我們可以這樣理解,家長既是學(xué)生的堅強后盾,同時也是我們工作的堅強后盾。有問題找家長,絕對管用。學(xué)生上課聽講狀態(tài),作業(yè)的完成情況,字跡是否工整,單元過關(guān)考試成績,都能反映一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),也能反映他的生活狀態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)反常,你都能從家長那里得到答案。不是父母在鬧離異,就是家里來了常住的客人,要不就是家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注度下降,讓學(xué)生有了僥幸心理。把學(xué)生的不良表現(xiàn)告訴家長不是告狀,而是對孩子的高度負(fù)責(zé),否則家長并不了解學(xué)生的在校表現(xiàn),還以為一直很好呢,也就放松了對學(xué)生的教育。我們重視孩子的學(xué)習(xí),家長更重視,所以,有問題及時向家長反映,是我們的職責(zé)。家長在家關(guān)注學(xué)生思想狀態(tài),督促學(xué)生學(xué)習(xí),是對我們教育教學(xué)工作的輔助,一定能幫助學(xué)生提高成績。
  
  4、充分開發(fā)學(xué)生潛能,給自己減負(fù)。
  
  我們都知道,一個班的成績主要取決于優(yōu)秀生和學(xué)困生。如果優(yōu)秀生多,而學(xué)困生少,成績自然會好。那么,如何做到這一點呢?這當(dāng)然離不開老師的關(guān)心和幫助,但是只憑老師的努力,恐怕會使老師身心疲憊,事倍功半。如果能充分開發(fā)學(xué)生的潛能,把優(yōu)秀生變成小老師,把學(xué)生變成管理者,我們不就有了很多助手嗎?我們的工作不就輕松多了嗎?
  
  ⑴、同桌互助,黃金搭檔。
  
  我們班的座位比較有特點,就是學(xué)習(xí)好的學(xué)生的同桌都是學(xué)習(xí)有困難的。學(xué)習(xí)越好的同桌學(xué)習(xí)越差。因為優(yōu)秀生一般都比較有自制力,又有能力幫助學(xué)困生。每桌為一個互助組,優(yōu)秀生不但要保證自己認(rèn)真學(xué)習(xí),還要幫助同桌學(xué)習(xí)好。他們要關(guān)注同桌的上課聽講狀態(tài),如有走神現(xiàn)象,及時提醒;如有學(xué)不會的現(xiàn)象,及時教;如有學(xué)會了但不敢舉手的現(xiàn)象,及時鼓勵,幫助他戰(zhàn)勝自己。剛開始的時候,我們上課結(jié)組活動時也有學(xué)生想前后桌優(yōu)秀的同學(xué)一組,甩掉學(xué)困生,但我要求他們必須跟同桌一組,先把同桌教會再回答或表演,促使優(yōu)秀生與后進(jìn)生合作,與其說是合作,其實大多是在開小灶。這樣在課堂上,優(yōu)秀生也不會時間沒到就搶著發(fā)言,后進(jìn)生也能多些時間消化所學(xué)的知識,使課堂教學(xué)更加有效。
  
  課堂上經(jīng)常可以看見學(xué)困生在優(yōu)秀生的幫助和鼓勵下舉手回答問題。從一開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢到后來的落落大方,從一開始的詞不達(dá)意到后來的語言連貫,從一開始的輕聲細(xì)語到后來的聲音洪亮,處處顯示出他們的努力和優(yōu)秀生的付出。當(dāng)我看到學(xué)困生有進(jìn)步,同桌二人相視一笑時,我的心里無比幸福,F(xiàn)在我們班的學(xué)困生都能積極舉手回答問題。課下,優(yōu)秀生要輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí),監(jiān)督同桌完成作業(yè),如有解決不了的問題,及時向老師匯報。課下我們也經(jīng)常能看見優(yōu)秀生檢查學(xué)困生生字詞,或給他們講題,那時的場面,真是溫馨。我的心也被暖暖的愛充滿著。如果學(xué)困生有進(jìn)步,優(yōu)秀生就會高興地向老師匯報。我也立即表揚學(xué)困生,肯定優(yōu)秀生的付出,并讓學(xué)困生感謝他們。
  
  剛開始的時候,有的優(yōu)秀生是比較自私的,不愿意幫助同桌。我就給他們講了這樣一個故事:一個高三學(xué)生,學(xué)習(xí)非常好,但他每天中午不睡覺,不是為了自己,而是備課,因為下午他要給同學(xué)講題。因為他熱情大方,樂于助人,所以同學(xué)們都愿意找他問問題。他為了給同學(xué)們講好,就利用中午時間做題。正因為這樣,他比別人多做了很多題,同時在給別人講解的過程中,他把知識掌握得更牢固了,最后考上了理想的大學(xué)。聽了這個故事,很多優(yōu)秀生都受到了觸動。然后,我又大力表揚李宇軒、董俊蘭等在幫助同學(xué)方面做得好的同學(xué),給他們樹立榜樣,最后終于形成了現(xiàn)在這樣團(tuán)結(jié)互助的好風(fēng)氣。互相關(guān)心,互相愛護(hù),已經(jīng)成為我們班的習(xí)慣,我們班的學(xué)生被愛包圍著,我們的班集體,充滿濃濃的愛意。
  
  當(dāng)然,偶爾也有優(yōu)秀生跑來向我哭訴:“我管不了他了,上課他總跟我說話,我管他,他就罵我!边@時我馬上找到那名學(xué)困生,問明情況,原來是這名優(yōu)秀生先說他是豬,笨蛋。我分別指出他們的錯誤,對學(xué)困生說明優(yōu)秀生管他是為他好,同時教育優(yōu)秀生要注意方式,他們都欣然接受。其實,再差的學(xué)生也有辨別是非的能力,只要老師和同學(xué)是全心全意幫助他,方法得當(dāng),讓他感受到是在被關(guān)愛,他們是樂于接受并改正自己的錯誤的。
  
  我們班這樣的座位安排,也得到了家長的理解和支持。其實每位家長都希望自己的孩子能有一個比他學(xué)習(xí)更好的同桌,以便從他身上學(xué)到更多的知識和好習(xí)慣。那么我們這樣的座位安排會被優(yōu)秀生家長理解嗎?在第一次家長會上,我就對家長說:每一個優(yōu)秀生的背后都有優(yōu)秀的家長,沒有一個家長跟我談起給學(xué)生換桌的問題,我真的非常感謝大家對我工作的支持。第二次家長會上,我提出所有學(xué)困生的家長都應(yīng)感謝同桌的家長,因為你們孩子的進(jìn)步都有他們孩子的心血,同時,優(yōu)秀生的家長也應(yīng)感謝同桌的家長,因為您的孩子在幫助同桌的過程中學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題,講解問題,鍛煉了思維能力,語言表達(dá)能力,提高了自制力,培養(yǎng)了愛心,責(zé)任心。這些優(yōu)秀的品質(zhì)是他們一生的財富。聽了這個,每位家長的臉上都露出了欣慰的笑容。
  
 、、建設(shè)一支富有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。
  
  班干部是老師的得力助手,有了他們的幫助,我的工作輕松多了。我班的班干部制度是每個同學(xué)憑自己的能力競爭上崗。在開學(xué)第二周舉行班干部競選活動,當(dāng)選的干部具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,我對他們精心培養(yǎng):其一,大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即“以面帶面”。我班各級各類班干部基本不重復(fù)任命,使更多同學(xué)參與到班級管理中。班委會成員直接管理小隊長,小隊長又可以管理本隊中的班干部,達(dá)到互相管理,互相監(jiān)督。每天兩名班干部執(zhí)勤,管理學(xué)生上早午自習(xí),給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),組織紀(jì)律,記錄遲到的、表現(xiàn)好的及違紀(jì)的同學(xué)。課間負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行有意義的活動,并在樓道和教室內(nèi)進(jìn)行檢查。經(jīng)過精心的培養(yǎng)和鍛煉,每個小干部的綜合能力都得到了提升,大膽開展工作,班集體呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。能夠做到老師在和不在一個樣,班內(nèi)工作及時有序的進(jìn)行,各項活動爭先創(chuàng)優(yōu)。很多時候我發(fā)現(xiàn)不了的問題,班干部提醒我或直接替我完成。他們是班級真正的主人。
  
  每年,我們班的各項成績都非常喜人。期中期末考試,我班連續(xù)幾次榮登榜首,數(shù)學(xué)、語文、英語、科學(xué)四科成績均獲年級第一名,總分第一名。進(jìn)入年級前五十名的學(xué)生,總是最多。在各項學(xué)科競賽和學(xué)校組織的常規(guī)評比、和融班評比、主題班會、運動會等活動中,我們班的成績也非常出色。得到的獎狀數(shù)居全校之首。連續(xù)幾年被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體。這其中,有各位任課教師的心血,有各位家長的付出,也有每一名學(xué)生的努力。
  
  我真誠地捧著一顆愛心,將愛心教育貫穿于班主任工作的始終,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。