2013年10月16日“焦點(diǎn)訪談”觀后感

　　少一點(diǎn)“臺賬檢查”，還基層干部“務(wù)實工作”機(jī)會
　　
　　----看2013年10月16日“焦點(diǎn)訪談”有感
　　
　　工作之余，打開電視細(xì)品今日“焦點(diǎn)訪談”之《編不完的臺賬》。大快人心，總有想寫點(diǎn)什么的沖動，也真是“沖動”。沖動意味著什么這個常識我是清醒的。（但中國權(quán)威欄目“焦點(diǎn)訪談”是公正的、客觀的）
　　
　　“焦點(diǎn)訪談”大致內(nèi)容：基層干部為了應(yīng)付檢查，不得不一天埋頭做資料，編臺賬。臺賬從一張變成一本，從一本變成幾本，十幾本，幾十本，要求打印成冊、成書。我覺得倒像個出假書的“編輯部。但也沒有辦法，資料就是工作，領(lǐng)導(dǎo)喜歡看“臺賬”，重過程資料啊，與考評考核掛鉤的。
　　
　　作為老師，我時刻在思考這樣的問題：我們究竟要怎樣做才算一個合格的優(yōu)秀的教師（是教好書育好人呢還是做一個合格的資料員）？社會發(fā)現(xiàn)展與老師有沒有關(guān)系？（有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)把才提干的，水平低的不懂教育的分管教育）
　　
　　作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，也夠可憐了。要求落實“相關(guān)”文件，主管局的，鄉(xiāng)黨委、政府的，縣公、檢、法、司，衛(wèi)生、計生、工商、水利、哪個不是我們的上級啊，哪個不給我們“重要指示”啊。文件多如麻，一年300多號文件是足足有的，也就是說每天就得認(rèn)真“貫徹落實”文件。
　　
　　安全工作也是大家最敏感的工作，我們的學(xué)生從幼兒園那天就聽老師經(jīng)常教育，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……班會課上老師才提到“安全”，學(xué)生一口氣會說完：一是交通安全，二是食品安全、三是毒品、四是……因為他們經(jīng)常聽到。哪個學(xué)生意外了，有良心說老師沒有強(qiáng)調(diào)嗎？家長還會說老師管理不到位嗎？領(lǐng)導(dǎo)有必要說老師工作不務(wù)實嗎？
　　
　　前不久，“相關(guān)”領(lǐng)導(dǎo)親自來我校檢查“平安務(wù)川”之“平安校園”。來就進(jìn)辦公室說這樣沒有資料，那樣資料不完善。我無奈地說：你要平安資料還是要平安校園？如果你要平安資料的話，我可以一分鐘給你，沒有槍沒有炮“百度”可以造。但要平安和諧的校園是我們一值努力的，你可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、走一走就感受我們的校園氛圍，平不平安、和不和諧，領(lǐng)導(dǎo)說我不講政治（其實我是關(guān)注政治的，包括中央的、地方的）。
　　
　　其實，我對校園安全絲毫沒有敢放松過，學(xué)校沒有實行“坐班制”，我依然是全天在校�？偸堑綄W(xué)校走走、查查、試試。周末放學(xué)我會到校門口執(zhí)勤，有無打架、有無非法車輛……這些都是保障校園安全的基本。何必要我留下圖片資料呢？何必要作秀呢？就像一天我洗臉梳頭一樣，不必大驚小怪嘛。
　　
　　“整臟治亂”來了，仍然看資料。看什么資料嘛，看干不干凈、整不整潔得了吧？
　　
　　“食品衛(wèi)生”來了，“營養(yǎng)餐”來了，“幫一帶一”來了，“六五普法”來了，“綜治工作”來了，“繼續(xù)教育”來了，“9+3”來了……哪一樣都不敢大意。最后我們才輪到“備批改”檢查。也就是說，其它工作做好了順便做下“本職工作”。
　　
　　我們實在沒有太多的精力去做好教育，更不可能有時間去搞課題、科研了。
　　
　　真心希望少一點(diǎn)“專項檢查”，還老師充足的時間鉆研教材。讓教師快樂工作。（沒有時間了，我去趕資料去了……）

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